Mémory, dominos et Dobble  

des verbes de la routine quotidienne

Description

Niveau : A1+, A2
Objectifs : grammaticaux (verbe «faire», verbes pronominaux ; éventuellement : passé composé des verbes pronominaux) ; lexicaux
(routine quotidienne)
Compétences : PO
Matériel pédagogique :
- liste du lexique (p. 3)
- 60 cartes de Memory à découper individuellement (30 mots, p. 4 à 6)
- 30 cartes de dominos (p. 7 à 9)
- cartes de lexique (pour diverses activités, p. 10)
- 31 cartes de Dobble (p. 11 à 16)

Détails pratiques

Pour faciliter le tri et le rangement des cartes en cas d’impression en plusieurs exemplaires, j’imprime chaque jeu sur des feuilles de
couleurs différentes, ou je marque d’un symbole le verso des cartes d’un même jeu (croix, barre…). N’hésitez pas à sélectionner les cartes
qui sont pertinentes pour votre séquence en cours (laisser de côté certaines tâches ménagères, par exemple).
Les cartes sont suffisamment grandes pour imprimer 2 pages par feuille !

Propositions d’utilisation

Cartes Mémory (p. 4-6) ou cartes lexique (p. 10) 

- Phase de découverte du lexique d’une séquence : sélectionner les cartes à travailler, et demander aux apprenants de relier la
carte image et la carte définition ; classer les cartes en colonnes sur la table, selon différentes catégories(mots connu et inconnus,
mots proches de leur langue maternelle ou d’une autre langue, tâches qui font toujours / souvent / rarement partie de leur routine,
tâches plus ou moins fatigantes… ).
- Phase d’approfondissement :
- jeu classique de Mémory (en exigeant de prononcer une phrase conjuguée pour récupérer les cartes, par exemple «tous
les matins, je fais mon lit»)
- jeu des enchères : les apprenants observent les cartes, puis on les cache. Suite à une question (qu’est-ce qu’on peut
faire dans la cuisine ? Dans la chambre ? Combien de mots vous connaissez ?)., les apprenants en petits groupes
donnent leurs estimations («moi, je connais 3 actions dans la cuisine » «et moi, 6 ! »). La personne qui donne le plus
grand nombre du groupe doit alors énumérer les x actions promises pour gagner le tour.
- jeu de mémoire : disposer 10 cartes sur la table. Les apprenants ont 1 minute pour observer les cartes et les mémoriser.
A chaque tour, un maître de jeu va enlever 3 cartes pendant que les autres ont les yeux fermés, et mélanger les cartes
restantes (face visible). Les autres apprenants ouvrent les yeux et doivent trouver les cartes manquantes : «il manque»…
- jeu de mime ou de devinettes type Time’s Up (avec les cartes lexique)
- Phase de réemploi, pour illustrer des dialogues et jeux de rôles en production orale : les apprenants utilisent les cartes pendant
leur production en les sélectionnant en amont ou spontanément et en les posant au centre de la table, ou piochent des mots
imposés.

Dominos (p. 7-9)

- règles classiques : répartir les cartes entre les joueurs (qui ne voient pas les cartes des autres joueurs). Le joueur avec la carte
«début» pose la première carte, puis les autres joueurs essaient de compléter les dominos en trouvant dans leur jeu la carte avec
le mot correspondant à l’image de la carte précédente et en la posant face visible. Le premier joueur qui s’est débarrassé de toutes
ses cartes gagne.
- règles compétitives : la partie se joue à 3 ou 4 joueurs, dont un maître du jeu qui possède toutes les cartes (si possible dans
l’ordre du domino). Le maître du jeu pose la première carte face visible ; les autres joueurs doivent nommer le plus vite possible le
verbe correspondant à l’image de la carte précédente. Le premier joueur à donner la bonne réponse gagne le point. Le maître du
jeu pose la carte nommée par le joueur et le jeu recommence. On peut aussi changer le maître du jeu à chaque tour : dans ce cas,
il faudra avoir préparé le tas des cartes de dominos dans l’ordre, que chaque maître du jeu découvrira au fur et à mesure.

Dobble (p 11-16 ; pour les règles originales, regardez cet article des Zexperts)
Distribuez la fiche lexique (p. 3) aux joueurs pour qu’ils puissent s’y reporter pendant la partie.
Vous pouvez personnaliser les règles selon l’avancée grammaticale du groupe : pour gagner la carte, ils doivent conjuguer le verbe
à la 2e personne du singulier, au futur proche, au passé composé…
S’il ne connaissent pas le symbole, ils posent leur carte sur la pile du centre, couvrent ensuite la pile avec leur main pour mettre le
jeu en pause, cherchent le nom du symbole sur la liste de vocabulaire, le prononcent, et retirent leur main de la pile du centre.
Puis la partie continue. Les tricheurs doivent prendre une carte de chaque joueur comme punition !

AssistantsdeFLE.wordpress.com 2022
Mémory, dominos et Dobble  des verbes de la routine quotidienne
Source des images

Freepik / storyset
Freepik / Pikisuperstar

Freepik / macrovector
Freepik / brgfx

Freepik / macrovector
Freepik / brgfx

Freepik / macrovector

Freepik / brgfx
Freepik / macrovector

Freepik / brgfx
Freepik / macrovector

Freepik / macrovector Freepik / pch.vector

Freepik / macrovector Freepik / vectorpouch

Freepik / macrovector
Freepik / roserodionova

Freepik / macrovector

Freepik / roserodionova
Freepik / macrovector_official

Freepik / upklyak
Freepik / Pikisuperstar

Freepik / Pikisuperstar

Freepik / Pikisuperstar

Freepik / Pikisuperstar

AssistantsdeFLE.wordpress.com 2022
 Dans la cuisine

prendre le petit-déjeuner

Dans la chambre faire la cuisine

déjeuner
Dans la maison
les tâches ménagères
se réveiller faire la vaisselle

se lever

faire son lit arroser les plantes

faire le ménage
s’habiller
sortir les poubelles (f)
se coucher donner à manger au chat
dormir
La routine faire du repassage

quotidienne passer l’aspirateur

prendre le bus
écouter de la musique

faire les courses

sortir le chien
regarder la télé
regarder une série sur
faire du sport Les loisirs
Netflix
discuter sur son
aller à l’école
aller au travail smartphone
aller sur Instagram,
Tiktok...

Dehors

se maquiller
Après l’école... aller aux
se doucher
toilettes
se raser Dans la salle de bains 
se brosser les
dents l’hygiène
faire ses devoirs se coiffer
se laver les
cheveux

VERBES
SE COIFFER SE LEVER FAIRE (P.C. : j’ai fait) SE DOUCHER (P.C.) SORTIR (P.C. : j’ai sorti le chien)
Je me coiffe Je me lève Je fais Je me suis douché(e) Je sors
Tu te coiffes Tu te lèves Tu fais Tu t’es douché(e) Tu sors
Il, elle, on se coiffe Il, elle, on se lève Il fait Il, elle, on s’est douché(e) Il, elle, on sort
Nous nous coiffons Nous nous levons Nous faisons Nous nous sommes douché(e)s Nous sortons
Vous vous coiffez Vous vous levez Vous faites Vous vous êtes douché(e)s Vous sortez
Ils, elles se coiffent Ils, elles se lèvent Ils font Ils, elles se sont douché(e)s Ils, elles sortent

Source des images : Freepik AssistantsdeFLE.wordpress.com 2022

 Cartes de Memory 1/3

sortir
Faire la
le faire du
cuisine
chien repassage

donner à
Faire la
manger déjeuner
cuisine
au chat

Faire
faire le
la faire son
ménage
cuisine lit

se laver
Faire la faire la
les
cuisine vaisselle
cheveux

faire
Faireles
la faire du
courses
cuisine sport

Source des images : Freepik AssistantsdeFLE.wordpress.com 2022

 Cartes de Memory 2/3

sortir
Faire les
la
se lever
poubelles
cuisine

seFaire
brosser
la
se coiffer
les
cuisine
dents

discuter sur son

regarder la
Faire la
smartphone
télé/une série
aller sur
cuisine sur Netflix
Instagram

se
Faire lale
prendre
bus
coucher /
cuisine
dormir

prendre le
Faire la passer
petit-
cuisine l’aspirateur
déjeuner

Source des images : Freepik AssistantsdeFLE.wordpress.com 2022

 Cartes de Memory 3/3

écouter
faire la
de la
cuisine
musique

aller à
aller
Faireaux
la
l’école / au
toilettes
cuisine
travail

arroser
Faire la
les s’habiller
cuisine
plantes (f)

Faire
se la
se raser
réveiller
cuisine

Faire
se la se
maquiller
cuisine doucher

Source des images : Freepik AssistantsdeFLE.wordpress.com 2022

 Cartes de dominos 1/3

faire du
DEBUT
repassage

donner à
Faire la
manger déjeuner
cuisine
au chat

Faire
faire le
la faire son
ménage
cuisine lit

se laver
faire la
les
vaisselle
cheveux

faire
Faireles
la faire du
courses
cuisine sport

Source des images : Freepik AssistantsdeFLE.wordpress.com 2022

 Cartes de dominos 2/3

sortir
Faire les
la
se lever
poubelles
cuisine

seFaire
brosser
la
se coiffer
les
cuisine
dents

discuter sur son regarder la

Faire la
smartphone
aller sur
télé/une série
cuisine
Instagram sur Netflix

se
Faire lale
prendre
bus
coucher /
cuisine
dormir

prendre le
Faire la passer
petit-
cuisine l’aspirateur
déjeuner

Source des images : Freepik AssistantsdeFLE.wordpress.com 2022

 Cartes de dominos 3/3

écouter
faire la
de la
cuisine
musique

aller à
aller
Faireaux
la
l’école / au
toilettes
cuisine
travail

arroser
Faire la
les s’habiller
cuisine
plantes (f)

Faire
se la
se raser
réveiller
cuisine

se se
FIN
maquiller doucher

Source des images : Freepik AssistantsdeFLE.wordpress.com 2022

 Cartes lexiques 1/1 (jeux de rôles, devinettes, Time’s Up, mime…)

sortir le faire du sortir les

chien repassage poubelles

donner à se
manger déjeuner brosser
au chat les dents

discuter sur son

faire le faire son smartphone /
ménage lit aller sur
Instagram

se laver
faire la prendre le
les
vaisselle bus
cheveux

prendre le
faire les faire du
petit-
courses sport
déjeuner

passer faire la
se lever
l’aspirateur cuisine

écouter aller aux

se coiffer de la toilettes
musique

regarder la aller à arroser

télé/une série l’école / au les
sur Netflix
travail plantes (f)

se
se
coucher / s’habiller
réveiller
dormir

se se
se raser
doucher maquiller

Source des images : Freepik AssistantsdeFLE.wordpress.com 2022

 Cartes Dobble 1/6

Source des images : Freepik AssistantsdeFLE.wordpress.com 2022

 Cartes Dobble 2/6

Source des images : Freepik AssistantsdeFLE.wordpress.com 2022

 Cartes Dobble 3/6

Source des images : Freepik AssistantsdeFLE.wordpress.com 2022

 Cartes Dobble 4/6

Source des images : Freepik AssistantsdeFLE.wordpress.com 2022

 Cartes Dobble 5/6

Source des images : Freepik AssistantsdeFLE.wordpress.com 2022

 Cartes Dobble 6/6

Source des images : Freepik AssistantsdeFLE.wordpress.com 2022