Francais 5

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LE PASSE COMPOSE; LE PASSE ANTERIEUR
LE PASSE COMPOSE
On utilise généralement le passé composé
→ Pour exprimer un fait passé, achevé au moment où l’on parle. Il s’intègre parfaitement
dans un récit au présent.
Ex: J’ai changé l’ampoule ce matin.
→ À la place du passé simple. À l’oral, mais également à l’écrit dans les énoncés de faits
historiques, dans les dépêches, les articles de journaux…
Ex: Le juge a rendu hier son verdict.
→ Pour exprimer une vérité générale.
Ex: Elle n’a jamais été aussi épanouie.
→ À la place du futur antérieur, pour exprimer un fait qui est sur le point d’être accompli.
Ex: J’ai fini dans deux minutes.
→ Avec la conjonction si pour exprimer un fait à venir hypothétique.
Ex: Si tu n’as pas rendu ces livres demain, tu auras une amende.
On utilise généralement le passé composé
→ Pour exprimer un fait passé, achevé au moment où l’on parle. Il s’intègre parfaitement
dans un récit au présent.
Ex: J’ai changé l’ampoule ce matin.

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→ À la place du passé simple. À l’oral, mais également à l’écrit dans les énoncés de faits
historiques, dans les dépêches, les articles de journaux…
Ex: Le juge a rendu hier son verdict.
→ Pour exprimer une vérité générale.
Ex: Elle n’a jamais été aussi épanouie.
→ À la place du futur antérieur, pour exprimer un fait qui est sur le point d’être accompli.
Ex: J’ai fini dans deux minutes.
→ Avec la conjonction si pour exprimer un fait à venir hypothétique.
Ex: Si tu n’as pas rendu ces livres demain, tu auras une amende.
construction
C’est un temps composé, cela signifie que la forme conjuguée utilise
l’auxiliaire être ou avoir conjugué au présent de l’indicatif et le participe passé du verbe à
conjuguer.
Pronom + Auxiliaire OU Auxiliaire + Participe Passé

avoir être
j’ / je ai suis
tu as es
il / elle / on a est
nous avons sommes
vous avez êtes
ils / elles ont sont

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LE PASSE ANTÉRIEUR
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On utilise généralement le passé antérieur :
→ Pour présenter un fait passé qui s’est déroulé juste avant un autre exprimé dans la
proposition principale au passé simple.
Ex: Dès qu’il eut terminé sa punition, le jeune garçon courut rejoindre ses camarades.
→ Dans la proposition principale pour relater une action faite rapidement. Pressé de rentrer
chez lui, il eut vite fait ses valises.
Construction
On conjugue les auxiliaires être ou avoir au passé simple auquel on ajoute le participe
passé du verbe à conjuguer.
Exemple : Nous eûmes parlé . Ils furent partis.
Pronom + Auxiliaire OU Auxiliaire + Participe passé

avoir être
j’ / je eus fus
tu eus fus
il / elle / on eut fut
nous eûmes fûmes
vous eûtes fûtes
ils / elles eurent furent

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LE PASSE SIMPLE
On utilise généralement le passé simple
→ Pour présenter un fait passé délimité dans le temps, c’est-à-dire considéré depuis son
commencement jusqu’au terme de son accomplissement.
Ex: Il courut jusqu’au chemin.
→ Le passé simple convient de ce fait parfaitement à la narration de faits passés, dans les
romans, les contes. C’est le temps de la narration. Il est alors souvent utilisé en alternance
avec l’imparfait.
Ex: Il se fit alors un grand silence; on cessa de danser, et les violons ne jouèrent plus, tant on
était attentif à contempler les grandes beautés de cette inconnue. On n’entendait qu’un bruit
confus. (C. Perrault)
→ On le retrouve également dans les biographies, les textes d’histoire…
Ex: Diderot naquit le 5 octobre 1713 à Langres et mourut le 31 juillet 1784 à Paris. Écrivain,
philosophe, il fut aussi l’un des auteurs de l’Encyclopédie.
Remarque :
Le passé simple est essentiellement employé à l’écrit. À l’oral, on lui préférera le passé
composé.
Les terminaisons du passé simple de l’indicatif

Les terminaisons varient selon le groupe auquel appartient le verbe.
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Passé simple 1 er groupe 2 e groupe
de l’indicatif
je / j’ -ai aimai -is finis
tu -as aimas -is finis
il / elle / on -a aima -it finit
nous -âmes aimâmes -îmes finîmes
vous -âtes aimâtes -îtes finîtes
ils / elles -èrent aimèrent -irent finirent
Attention : les verbes du 3 e groupe ont 3 modèles de terminaisons.
3 e groupe modèle 1 modèle 2 modèle 3
je / j’ -is pris -us crus -ins vins
tu -is pris -us crus -ins vins
il / elle / on -it prit -ut crut -int vint
nous -îmes prîmes -ûmes crûmes -înmes vînmes
vous -îtes prîtes -ûtes crûtes -întes vîntes
ils / elles -irent prirent -urent crurent -inrent vinrent

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Remarque : On peut rechercher le participe passé du verbe à conjuguer mais cela ne
fonctionne pas toujours !
Exemple n°1 : verbe devoir – > participe passé : du.
Passé simple -> je dus, tu dus, il dut, nous dûmes, vous dûtes, ils durent.
Exemple n°2 : vaincre -> participe passé : vaincu.
Passé simple -> je vainquis, tu vainquis, il vainquit, nous vainquîmes, vous vainquîtes, ils
vainquirent.
Les auxiliaires ont une conjugaison qu’il faut maîtriser car ils permettent de former le passé
antérieur de l’indicatif de tous les autres verbes.
Les auxiliaires avoir être
je / j’ eus fus
tu eus fus
il / elle / on eut fut
nous eûmes fûmes
vous eûtes fûtes
ils / elles eurent furent

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LE PRESENT DE L’INDICATIF
On utilise généralement le présent :
Pour indiquer que le fait a lieu au moment même où l’on parle.
Ex: Elle prépare un gâteau au chocolat.
Pour énoncer des vérités générales
Ex: La baleine appartient à la famille des cétacés.
Pour exprimer des faits permanents, habituels
Ex : Il chante toujours sous la douche.
Pour exprimer un fait qui se situe dans un passé plus ou moins éloigné : présent de
narration ou présent historique.
Ex :Le Cardinal de Richelieu fonde l’Académie française en 1635.
Pour exprimer un fait qui se situe dans un passé récent ou un futur proche.
Ex :Je rentre à l’instant du travail.
Pour exprimer un fait qui se prolonge dans le passé ou le futur.
Ex : Ils vivent au Québec depuis bientôt sept ans.
Pour exprimer un fait futur après le si conditionnel
Ex : Si tu visites demain le nouvel appartement, je t’accompagnerai.
Pour exprimer un fait futur dépendant directement d’un autre fait.

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Ex : Quelques minutes de plus et tout est fini.

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Les terminaisons du présent de l’indicatif
Les terminaisons varient selon le groupe auquel appartient le verbe.
Présent de 1 er groupe 2 e groupe

l’indicatif
je / j’ -e aime -is finis
tu -es aimes -is finis
il / elle / on -e aime -it finit
nous -ons aimons -issons finissons
vous -ez aimez -issez finissez
ils / elles -ent aiment -issent finissent
Attention : les verbes du 3 e groupe ont 3 modèles de terminaisons.
3 e groupe Générique -dre (sauf -oindre) pouvoir valoir vouloir
je / j’ -s mets -ds prends -x peux
tu -s mets -ds prends -x peux
il / elle / on -t met -d prend -t peut
nous -ons mettons -ons prenons -ons pouvons
vous -ez mettez -ez prenez -ez pouvez
ils / elles -ent mettent -ent prennent -ent peuvent

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Remarque : Les formes conjuguées du pluriel restent souvent les mêmes : -ons, -ez, -ent,
mais il y a d’autres d’exceptions : aller, dire, faire…
» C.Les auxiliaires ont une conjugaison qu’il faut maitriser car ils permettent de former
le passé composé de l’indicatif de tous les autres verbes.
je / j’ ai suis
tu as es
il / elle / on a est
nous avons sommes
vous avez êtes
ils / elles ont sont
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L’IMPARFAIT DE L’IDENCATIF
On utilise généralement l’imparfait :

→Pour exprimer une action passée en cours de déroulement, sans indication ni du
début, ni de la fin.
Ex: La tour penchait dangereusement.
→ L’imparfait convient de ce fait parfaitement à la description d’actions qui se déroulent
ensemble ou alternativement, aux portraits de personnes et aux commentaires ou
explications.
Ex: J’ai pris le vase qui était sur la table.
→ Pour exprimer un fait passé permanent, habituel ou qui se répétait.
Ex: Les anciens Égyptiens se servaient du pétrole comme médicament.
→ Pour énoncer un fait qui a eu lieu à un moment précis du passé.
Ex: Le 29 mai 1914, l’Empress of Ireland sombrait au large des côtes canadiennes.
→ Pour atténuer un propos, une demande.
Ex: Je venais vous dire adieu.
→ Pour exprimer un fait hypothétique présent ou futur après la conjonction si. Si verbe
principal il y a il est alors au conditionnel.
Ex: Si tu n’allais pas chez ta sœur, nous pourrions visiter la ville.
→ Pour exprimer la conséquence qu’aurait eue un fait qui ne s’est pas réalisé. Une
minute de plus et je manquais mon train.
→ Pour exprimer un futur proche ou un passé récent par rapport à tel moment du
passé. Nous arrivions à peine qu’il repartit travailler.
Ex: Il s’inquiéta car elle rentrait tard ce soir.
Terminaisons de l’imparfait
Les terminaisons de l’imparfait de l’indicatif sont les mêmes pour tous les verbes.
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Les 1 er groupe 2 e groupe 3 e groupe
terminaisons
je / j’ -ais aimais finissais mettais
tu -ais aimais finissais mettais
il / elle / on -ait aimait finissait mettait
nous -ions aimions finissions mettions
vous -iez aimiez finissiez mettiez
ils / elles -aient aimaient finissaient mettaient
Remarque : Certains verbes peuvent s’écrire avec plusieurs i successifs, ou avec

un y suivi d’un i !
Exemples : Nous criions, vous criiez, nous payions, vous payiez.
Les auxiliaires ont une conjugaison spécifique qu’il faut maîtriser car ils permettent de
former le plus que parfait de l’indicatif de tous les autres verbes.
je / j’ avais étais
tu avais étais
il / elle / on avait était
nous avions étions
vous aviez étiez

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ils / elles avaient étaient
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PLUS-QUE-PARFAIT ; FUTURE SIMPLE ;

FUTURE ANTERIEUR
Le plus-que-parfait
On utilise généralement le plus-que-parfait :
→ Pour exprimer un fait passé qui s’est déroulé avant un autre fait passé, sans montrer ni le
début ni la fin.
Exemple: L’épidémie avait déjà fait des ravages quand ils reçurent le médicament.
On l’utilise également :
→ pour exprimer l’idée d’habitude à propos d’une action passée qui se déroulait
immédiatement avant une autre.
Exemple: Quand nous avions fini nos devoirs, nous pouvions aller jouer dehors.
→ après la conjonction si, pour exprimer un fait hypothétique situé dans le passé. La
proposition principale est alors au conditionnel passé.
Exemple: Si vous m’aviez demandé, j’aurais pu vous éviter cette erreur.
→ après la conjonction si, dans une proposition indépendante exclamative, pour exprimer le
regret.
Exemple: Si j’avais su !
→ avec la valeur d’un passé composé pour atténuer un propos, une demande.
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Exemple: J’étais venu vous demander si vous pouviez m’accompagner.

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→ pour exprimer un fait isolé, passé par rapport au moment présent.
Exemple: Je te l’avais pourtant dit et répété !
Construction
On conjugue les auxiliaires être ou avoir à l’imparfait de l’indicatif auquel on ajoute le participe
passé du verbe à conjuguer.
Exemples :
– Nous étions partis à six heures du matin.
– Ils avaient raconté leur voyage.

avoir être
j’ avais étais
tu avais étais
il / elle / on avait était
nous avions étions
vous aviez étiez
ils / elles avaient étaient
Le futur simple
On utilise généralement le futur :
→ Pour exprimer un fait à venir, proche ou lointain.
Exemple: Je viendrai dans un mois ou deux.
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→ Avec la valeur du présent, pour atténuer avec politesse une demande.
Exemple: Je vous demanderai de veiller particulièrement à vos sacs.
→ Pour exprimer un ordre, un souhait de manière atténuée par rapport à l’impératif.
Exemple: Vous apprendrez cette leçon pour demain.
→ Pour relater, notamment dans les récits historiques, un fait passé postérieur à un autre
également.
Van Gogh se rend à Paris en 1886 où il rencontrera Pissaro, Toulouse-Lautrec ou encore

Gaugin.
Terminaisons du futur simple

Les terminaisons du futur simple de l’indicatif sont les mêmes pour tous les verbes.
Les 1 er groupe 2 ème groupe 3 ème groupe

terminaisons
je / j’ -rai aimerai finirai mettrai
tu -ras aimeras finiras mettras
il / elle / on -ra aimera finira mettra
nous -rons aimerons finirons mettrons
vous -rez aimerez finirez mettrez
ils / elles -ront aimeront finiront mettront
Remarques :
Les verbes en eler ou eter doublent leur consonne ou prennent un accent.
Exemples :
– Verbe appeler -> j’appellerai.
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– Verbe acheter -> j’achèterai
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Les verbes en yer changent le y en i.
Exemple : verbe essuyer -> j’essuierai
Les auxiliaires ont une conjugaison spécifique qu’il faut maîtriser car ils permettent de former
le futur antérieur de l’indicatif de tous les autres verbes.
je / j’ aurai serai
tu auras seras
il / elle / on aura sera
nous aurons serons
vous aurez serez
ils / elles auront seront
Le futur antérieur
On utilise généralement le futur antérieur :
→ Pour exprimer une action qui se situe dans le futur et qui est antérieure à une autre action
exprimée elle, au futur simple.
Exemple: Lorsque le projet sera accepté, nous pourrons nous réjouir.
→ Pour marquer l’antériorité par rapport à un moment précis.
Exemple: J’aurai terminé cette estimation avant la réunion.
→ Pour présenter un fait futur, qui n’est pas encore achevé, mais que l’on présente comme
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tel.
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Exemple: Nous serons réunis dans quelques heures
→ Pour exprimer le doute, l’incertitude par rapport à une action passée. Il perd alors sa valeur
de
Exemple: Il aura préféré oublier toute cette affaire.
Construction
On conjugue l’auxiliaire être ou avoir au futur simple auquel on ajoute le participe passé du
verbe à conjuguer.
Exemples :
– Nous serons partis avant six heures du matin.
– Ils auront réalisé un album d’ici lundi .

avoir être
j’ / je aurai serai
tu auras seras
il / elle / on aura sera
nous aurons serons
vous aurez serez
ils / elles auront seront

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REGISTRES DE LANGUE
Les niveaux de langue (ou registres de langue)
Niveau familier Niveau courant Niveau soutenu
Type de lexique Vocabulaire de la vie Vocabulaire usuel, Vocabulaire

quotidienne, termes absence de termes riche, recherché,
familiers, parfois recherchés ou voire rare. Le
argotiques. Le registre spécialisés. registre soutenu
familier est celui d’une n’est pas
parole spontanée spontané
(modèle oral) ; il dépend (modèle écrit).
par ailleurs de la
connaissance de la
langue du locuteur.
Syntaxe Ruptures de Les règles de la Les règles sont

constructions, grammaire sont respectées, les
répétitions, ellipses, respectées, constructions
suppression utilisation des temps sont complexes
du ne discordantiel dans simples de et
la négation. l’indicatif, passé la concordance
composé, plus-que- des temps est
parfait, subjonctif respectée.
présent.
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Figures de style Hyperboles, périphrases, Ton neutre, effets de Figures de style,
expressions toutes style limités. recherches
faites. d’effets.
Que peut révéler Milieu populaire, Échange neutre, Milieu

ce registre de l’interlocuteur est un ami dans des socioculturel
langue ? ou de la famille, jeu sur circonstances élevé,
le langage. quotidiennes. déférence,
politesse du
locuteur.
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SENS PROPRE / SENS FIGURE
Il arrive que certains mots aient plusieurs significations ; leur sens

dépend de la phrase dans laquelle on les trouve. Les humoristes et les
publicitaires jouent souvent sur cette polysémie (plusieurs sens pour un
mot).
LE SENS PROPRE
IL est le sens premier, le sens le plus concret du mot.
Ex : Julien porte une veste bleue.
→ Le mot « bleue » désigne ici la couleur du vêtement.
LE SENS FIGURE
IL est une signification dérivée, souvent imagée.
Ex : Elle avait une peur bleue de cet endroit.
→ Le mot « bleue » indique qu’elle a ressenti une peur panique, une peur
intense,
une peur irraisonnée …
De nombreuses expressions utilisent le sens figuré :
Se serrer la ceinture Etre entre de bonnes

mains
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Avoir un cheveu sur la langue Un homme de main

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Se frotter les mains Chercher la petite bête
Jouer avec le feu Vouloir la lune
Avoir l’oreille fine Chercher midi à quatorze

heures
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ACCORDS: GROUPE SUJET-

VERBE/ADJECTIF QUALIFICATIF
L’ACCORD DU GROUP SUJET-VERBE
Attention, il faut toujours bien identifier le groupe sujet du verbe.
1/ le, la, les, l’ placés devant le verbe ne sont jamais sujets du verbe car ce sont des
pronoms personnels compléments.
Exemple : Jules décide de mettre de l’ordre dans ses jouets et les range un par un.
C’est Jules (il) qui range les jouets donc attention : pas de « s » à « range » !
2/ Quand le GS est un groupe nominal comportant un complément du nom, le verbe

s’accorde avec le nom et pas avec son complément.
Exemple : Les pièces de monnaie tombent de sa poche.
Le verbe s’accorde avec le nom « pièces » !
3/ Quand un verbe a plusieurs groupes sujets résumés par un seul mot (tout,
personne, rien, chacun …), c’est avec ce mot qu’il s’accorde.
Exemple :
La pluie, la grêle, le vent, la difficulté du parcours, rien ne décourage le randonneur.
Le verbe s’accorde avec « rien ».
L’ACCORD DE L'ADJECTIF QUALIFICATIF

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→ L’adjectif qualificatif (ou le participe passé employé comme adjectif) s’accorde en
genre et en nombre avec le nom qu’il qualifie.
Exemples : le petit frère la petite sœur les petits frères les petites sœurs
masculin singulier féminin singulier masculin pluriel

féminin pluriel
→ Le plus souvent, le féminin se forme en ajoutant un e à l’adjectif masculin.
Exemple : un panier lourd → une caisse lourde
Attention ! Il existe de nombreux cas particuliers comme par exemple :
sale → sale / naïf → naïve / premier → première / nouveau → nouvelle
complet → complète / peureux → peureuse / séducteur → séductrice
pareil → pareille / cruel → cruelle / flatteur → flatteuse
→Le plus souvent, le pluriel se forme en ajoutant un s à l’adjectif au singulier.
Exemple : une voiture rouge → des voitures rouges
Attention ! Il existe de nombreux cas particuliers comme par exemple :
gros → gros / heureux → heureux / beau → beaux / anormal → anormaux
Cependant (pour certains adjectifs finissant par al) :
final → finals (ou finaux) / naval → navals / glacial → glacials …
→ Quand l’adjectif qualifie plusieurs noms de même genre, il s’accorde avec ce genre et
se met au pluriel.
Exemples : des livres et des romans passionnants / des histoires et des nouvelles
passionnantes
masculin
pluriel féminin pluriel
→ Quand l’adjectif qualifie deux noms de genres différents, il s’accorde au masculin

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pluriel.
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Exemple : le chanteur et la chanteuse américains
masculin singulier féminin singulier masculin pluriel
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FIGURES DE STYLES
PERSONNIFICATION :
C’est le fait d’attribuer des qualités humaines à un objet inanimé
Exemple : Cette rose aimable comme toi
Un soleil voit naître et mourir la rose
PROSOPOPÉE :
Elle consiste à mettre en scène ou à faire parler une personne absente,

un animal, une abstraction ou une chose personnifiée.
Exemple : Moi qui vous parle, Algérie peut-être ne suis-je que la plus
banale de vos femme.
COMPARAISON :
Permet d’établir un parallèle entre un comparé et un comparant à l’aide

d’un mot-outil (comme, semblable à…)
Exemple : Tes yeux sont bleus comme le ciel
MÉTAPHORE :
¨Permet d’établir une assimilation entre un comparé et un comparant qui

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sont rapprochés sans outils de comparaison.

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Exemple : Cet homme est un lion
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INTRODUCTION A L’ETUDE DE
L’HISTOIRE
INTRODUCTION
L’homme est un être qui pense; qui agit selon le temps à travers l’espace.
Alors qu’est ce qui permet de connaitre son vécu ; ses civilisations….? :

C’est bien l’histoire.
I) Définition de l’histoire:
L’histoire est la science qui étudie le passé des hommes. Cette étude se
fait dans le temps et dans l’espace. Elle se base sur des sources ; des
preuves des traces.
II) Les sources de l’histoire:

– les sources muettes : Ce sont les vestiges. C’est-à-dire tous les restes
du passé comme les monuments, les objets d’art, les ossements, les
outils, les bijoux, les armes, les pièces de monnaie… Ce sont les
archéologues qui les retrouvent dans le sol.
– les sources écrites : Elles existent depuis que l’homme connaît

l’écriture. Ce sont les textes de lois, les récits, les textes religieux… tous
les écrits des contemporains de l’époque. Elles sont conservées dans les
centres d’archives.
– la tradition orale : Ce sont les témoignages qui peuvent être transmis

de bouche à oreille et de génération en génération par des témoins
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directs d’un événement. Ils existent donc pour des périodes récentes. les
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griots et vieillards en sont les principaux gardiens.
III) Les méthodes:

Les méthodes d’investigation de l’histoire sont:
L’Archéologie: est la science qui étudie le passé par l’analyse des

vestiges ou reste à travers les fouilles archéologiques.
L’anthropologie: est l’étude des caractéristiques

anatomiques;biologiques; culturelles et social des humains.
La Linguistiques: C’est l’étude historique et comparative des langues.
L’Ethnologie: C’est l’étude de relation entre les hommes dans une même
société.
IV) La chronologie :
c’est la manière de compter le temps de fixer les dates; elle emploie les
calendriers.
Le point de départ du calendrier chrétien est la naissance de Jésus

Christ
L’Hégire ( an 622) le point de départ du calendrier musulman
V) L’intérêt de l’histoire
l’histoire nous permet de connaître le passé, de comprendre le présent et
de préparer le futur.
Elle permet de connaître son passé et le passé des autres.
L’histoire nous rapproche de ceux qui ont vécu avant nous sert de
référence et d’orientation.
Conclusion
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L’histoire est un regard qui permet de connaître le passé des hommes.
Elle se base sur des sources des méthodes et la chronologie. L’Histoire
est vitale pour l’existence
CONTACT
Contact@senrevision.com
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LA PHONETIQUE
Voyelles Consonnes
[ i ] lit, il, type [ p ] pont, dépot
[ e ] blé, clé, jouer, chez (e fermé) [ t ] table, carte (a antérieur)
[ ɛ ] bête,frais, merci (e ouvert) [ k ] quoi, kaki, couloir, vrac
[ a ] chat, artichaut (a antérieur) [ b ] beau, arbre
[ ɑ ] pâte, pas (a postérieur) [ d ] dent, aider
[ ɔ ] bol, offrir, port (o ouvert) [ ɡ ] gâteau, guitare
[ o ] pot, arôme (o fermé) [ f ] photo, fer
[ y ] rue, mûre [ ʃ ] schéma, château,
[ ø ] pneu, vœu [ v ] voiture, avion
[ œ ] meuble, peur [ z ] rose, zoo, poison
[ ə ] premier [ ʒ ] joue, geai, girafe
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[ ɛ̃ ] pain, pin, plein [ l ] lourd, sol
[ ã ] dent, cran [ ʀ ] roue, finir
[ ɔ̃ ] montre, ombre [ m ] femme, mare
[ œ̃ ] parfum, lundi [ n ] noix, panne, ornière
[ u ] fou, hibou [ ɲ ] pagne, agneau
[ ɳ ] camping
[ s ] sel, ça, poisson, cette
[ h ] hop !
Semi-consonnes
[ j ] pied, yeux, feuille, paille
[ w ] joie, couette, oui
[ ɥ ] ruine, huile
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LE CONDITIONNEL PASSE
EMPLOI DU CONDITIONNEL PASSE
Le conditionnel passé peut servir à exprimer un reproche ou un regret.

Exemple :
– Tu aurais pu nous le dire.
– Il aurait voulu devenir avocat.
CONSTRUCTION DU CONDITIONNEL PASSE
C’est un temps composé : on utilise l’auxiliaire être ou avoir au conditionnel présent et on

rajoute le participe passé du verbe à conjuguer.
Exemples :
– Si j’avais de l’argent, je serais partie en voyage.
– Nous aurions voulu rentrer plus tôt.

avoir être
j’ / je aurais serais
tu aurais serais
il / elle / on aurait serait

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nous aurions serions

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vous auriez seriez
ils / elles auraient seraient
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LE CONDITIONNEL PRESENT
EMPLOI DU CONDITIONNEL PRESENT
Le conditionnel présent peut servir à atténuer une demande.

Exemple : Je voudrais vous rencontrer. -> au lieu de Je veux vous rencontrer.
TERMINAISON DU CONDITIONNEL PRESENT
On utilise le radical du verbe conjugué au futur de l’indicatif que l’on complète par les
terminaisons de l’imparfait.
Exemples :
– Si je pouvais, je jouerais plus souvent.
– Si j’avais de l’argent, je partirais en voyage.
– Nous voudrions rentrer plus tôt.
Terminaisons 1 er groupe autres groupes

du conditionnel
présent
je / j’ -erais aimerais -rais finirais
tu -erais aimerais -rais finirais
il / elle / on -erait aimerait -rait finirait

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nous -erions aimerions -rions finirions

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vous -eriez aimeriez -riez finiriez
ils / elles -eraient aimeraient -raient finiraient
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LE GROUPE NOMINAL ( GN )
1/ Le groupe nominal (GN) est un ensemble de mots assemblés autour

d’un nom (le nom noyau).
Le GN est au minimum constitué d’un déterminant et d’un nom commun.
Ex : la classe / les nuages / mon vélo / ce matin
2/ Un GN peut être complété.
par un adjectif qualificatif: une maison immense / de grands arbres
adj. adj.
par un complément du nom : le chef de gare / une tarte à la crème
compl. du nom compl. du nom
3/ Le nom noyau du GN est le mot le plus important. C’est le mot qu’on

ne peut pas supprimer dans le GN.
Ex : un livre ouvert / la cour de récréation / une immense plage de

sable fin
nom noyau nom noyau nom noyau

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LE MODE CONDITIONNEL
EMPLOI DU CONDITIONNEL
Le conditionnel est un mode utilisé pour exprimer un souhait, une

hypothèse ou, comme son nom l’indique, un fait ou une action soumis à
une condition.
Exemples :
– J’aurais voulu parcourir le monde.
– Si j’avais su, j’aurais voté pour lui.
– Je serais heureux, si tu venais plus souvent.
TEMPS DU CONDITIONNEL
Les temps du conditionnel sont le présent et le passé.
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LE MODE IMPÉRATIF :VALEUR ; EMPLOI ET

TEMPS
I-EMPLOI DE L’IMPÉRATIF
L’impératif est un mode utilisé pour exprimer un ordre, un conseil, une prière, une
recommandation à réaliser dans un futur proche ou lointain.
Exemples :
– Rentre immédiatement !
– Ne soyez pas trop pressés !
– Pensez-y, pour les prochaines vacances !
II-TEMPS DE L’IMPÉRATIF
Les temps de l’impératif sont le présent et le passé.
A) PRÉSENT :
1. Construction de l’impératif
L’impératif présent se conjugue seulement à trois personnes (2 e du singulier, 1 ère et 2 e du
pluriel).
Autre particularité, on n’utilise pas les pronoms de conjugaison.
Ces trois formes conjuguées sont très proches des formes conjuguées du verbe au présent
de l’indicatif, mais sans le s à la fin de la 2 e pers du singulier pour les verbes du 1er groupe..
Exemples :
– Tu manges. -> Mange !
– Tu finis. -> Finis !
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– Tu prends. -> Prends !
– Nous jouons. -> Jouons !
– Vous ouvrez -> Ouvrez !
Remarque : Les auxiliaires être et avoir et les verbes savoir et vouloir forment leur impératif

sur la racine du subjonctif, et non du présent de l’indicatif.
Exemples : Tu es sage ; nous sommes sages ; vous êtes sages -> Sois sage ! Soyons sages !
Soyez sages !
Impératif présent 1 er groupe 2 e groupe 3 e groupe
2 e pers. sing. -e mange -is finis -s vois
1 ère pers. plur. -ons trouvons -issons finissons -ons voyons
2 e pers. plur. -ez aimez -issez finissez -ez(*) voyez
Exceptions : dire -> dites ; faire -> faites.
B) PASSE
1.Emploi de l’impératif passé

L’impératif passé est très peu employé mais il permet d’exprimer l’antériorité d’une action
ordonnée par rapport à une action qui n’est pas encore réalisée.
Exemple : Ayez rangévotre chambre avant son arrivée.
2.Construction de l’impératif passé

C’est un temps composé : on conjugue l’auxiliaire êtreou avoir, à l’impératif présentet on lui
rajoute le participe passé du verbe à conjuguer qui s’accorde selon les règles d’accord du
participe passé.
Exemples :
– Soyez rentrés avant huit heures.
– Aie fini avant mon retour.
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Auxiliaire OU Auxiliaire + Participe Passé
avoir être
aie sois
ayons soyons
ayez soyez
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LE MODE INDICATIF
VALEUR ET FORMES
Le mode indicatif est le plus fréquent et le plus neutre des modes. Il sert
à exprimer la réalité d’une action considérée comme certaine ou
présentée comme telle.
Il est aussi le plus riche des modes et compte pas moins de huit temps
permettant ainsi de situer une action dans le présent, le passé ou le futur.
Il se compose de deux formes:
Formes simples
Présent Imparfait Passé simple Futur

simple
Ex : Faire : je fais je faisais je fis
je ferai
Formes composées
Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur

antérieur
Ex : Faire : j’ai fait j’avais fait j’eus

fait j’aurai fait
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LE MODE SUBJONCTIF: Formes;

Valeurs et temps
Le subjonctif est un mode personnel utilisé pour exprimer un doute, un

fait souhaité, une action incertaine qui n’a donc pas été réalisée au
moment où nous nous exprimons.
Le subjonctif s’emploie avec des verbes exprimant l’envie, le souhait, le
désir, l’émotion, l’obligation, le doute ou l’incertitude.
Exemple :
– J’aimerais qu’il soit là.
– Il faut que tu ailles aux urgences.
Les temps du subjonctif
Les principaux temps du subjonctif sont :
le présent
le passé
L’imparfait et le plus-que-parfait sont très peu utilisés à l’oral.

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LE PASSE COMPOSE; LE PASSE ANTERIEUR

Ex: J’ai changé l’ampoule ce matin.

Ex: Le juge a rendu hier son verdict.

→ Pour exprimer une vérité générale.

Ex: Elle n’a jamais été aussi épanouie.

Ex: J’ai ﬁni dans deux minutes.

→ Avec la conjonction si pour exprimer un fait à venir hypothétique.

On utilise généralement le passé composé

Ex: J’ai changé l’ampoule ce matin.

Ex: Le juge a rendu hier son verdict.

→ Pour exprimer une vérité générale.

Ex: Elle n’a jamais été aussi épanouie.

Ex: J’ai ﬁni dans deux minutes.

→ Avec la conjonction si pour exprimer un fait à venir hypothétique.

Pronom + Auxiliaire OU Auxiliaire + Participe Passé

nous avons sommes

vous avez êtes

ils / elles ont sont

Pronom + Auxiliaire OU Auxiliaire + Participe passé

il / elle / on eut fut

nous eûmes fûmes

vous eûtes fûtes

ils / elles eurent furent

On utilise généralement le passé simple

Ex: Il courut jusqu’au chemin.

→ On le retrouve également dans les biographies, les textes d’histoire…

Les terminaisons du passé simple de l’indicatif

je / j’ -ai aimai -is ﬁnis

tu -as aimas -is ﬁnis

il / elle / on -a aima -it ﬁnit

nous -âmes aimâmes -îmes ﬁnîmes

vous -âtes aimâtes -îtes ﬁnîtes

ils / elles -èrent aimèrent -irent ﬁnirent

Attention : les verbes du 3 e groupe ont 3 modèles de terminaisons.

3 e groupe modèle 1 modèle 2 modèle 3

je / j’ -is pris -us crus -ins vins

tu -is pris -us crus -ins vins

il / elle / on -it prit -ut crut -int vint

nous -îmes prîmes -ûmes crûmes -înmes vînmes

vous -îtes prîtes -ûtes crûtes -întes vîntes

ils / elles -irent prirent -urent crurent -inrent vinrent

Les auxiliaires avoir être

il / elle / on eut fut

nous eûmes fûmes

vous eûtes fûtes

ils / elles eurent furent

On utilise généralement le présent :

Pour indiquer que le fait a lieu au moment même où l’on parle.

Ex: Elle prépare un gâteau au chocolat.

Pour énoncer des vérités générales

Ex: La baleine appartient à la famille des cétacés.

Pour exprimer des faits permanents, habituels

Ex : Il chante toujours sous la douche.

Ex :Le Cardinal de Richelieu fonde l’Académie française en 1635.

Ex :Je rentre à l’instant du travail.

Pour exprimer un fait qui se prolonge dans le passé ou le futur.

Ex : Ils vivent au Québec depuis bientôt sept ans.

Pour exprimer un fait futur après le si conditionnel

Ex : Si tu visites demain le nouvel appartement, je t’accompagnerai.