Chapitre

CONSTRUCTION DE TRIANGLES
2
I − Construction de triangles à partir des trois longueurs

Règle 1
Quand il n’y a pas de figure dans l’énoncé, on commence toujours par construire une figure à main levée, sur
laquelle on écrit les mesures et codages donnés par l’énoncé.

Exemple : Question : on veut construire le triangle K LM tel que K L = 6 cm, LM = 5 cm et K M = 4,5 cm.

Au brouillon : 5c

cm
m

4,5
Voici une figure à main levée possible correspondant à notre triangle :

K 6 cm L

Tracé :

On trace le segment [K L] de lon- M est situé à 5 cm de L, donc on M est situé à 4,5 cm de K , donc
gueur 6 cm (en général, on com- trace un arc de cercle de centre L on trace un arc de cercle de centre
mence par le plus long) : et de rayon 5 cm : K et de rayon 4,5 cm :
M

5c cm
m

5c
4,5

m
K× ×L K× ×L K L
6 cm 6 cm
0 1 2 3 4 5 6

EXERCICE 1 (SUR CE TD) : Complète l’exemple suivant :

Question : trace le triangle ABC tel que AB = 5 cm; BC = 4 cm et AC = 4,5 cm.
Figure à main levée Réponse

A× ×B

CHAPITRE 2 : CONSTRUCTION DE TRIANGLES TD 5e (2018-2019) − 13

 EXERCICE 2 (SUR CE TD) : Complète les figures ci-dessous afin de tracer les triangles suivants :
1. C AR tel que C A = 5 cm, AR = 4 cm et RC = 2,5 cm.
2. LED tel que LD = 4 cm, DE = 6 cm et EL = 3,5 cm.

× × × ×
C A E D

EXERCICE 3 (DANS TON CAHIER) : Trace le triangle F BI tel que F B = 2,5 cm, BI = 3 cm et IF = 3,5 cm.

II − Tracer des triangles rectangles

EXERCICE 4 (SUR CE TD) :
B B

Figure A Figure B Figure C

3,7 cm

3,5 cm

3,7 c
B
m
3,7 c
m

A 3,5 cm C A 3,5 cm C A C
A A

Figure D Figure E Figure F

3,7 cm

3,5 cm

3,7 c

A
m

3,7 c
m

B 3,5 cm C B 3,5 cm C B C

À côté de chacun des énoncés suivants, écris la lettre de la figure correspondante :

1. ABC triangle rectangle en A tel que BC = 3,7 cm et AC = 3,5 cm. −→ Figure . . .
2. ABC triangle rectangle en B tel que BA = 3,5 cm et AC = 3,7 cm. −→ Figure . . .
3. ABC triangle rectangle en B tel que BC = 3,5 cm et AB = 3,7 cm. −→ Figure . . .
4. ABC triangle rectangle en B tel que AC = 3,7 cm et BC = 3,5 cm. −→ Figure . . .
5. ABC triangle rectangle en A tel que BC = 3,7 cm et AB = 3,5 cm. −→ Figure . . .
6. ABC triangle rectangle en A tel que BA = 3,7 cm et AC = 3,5 cm. −→ Figure . . .

14 − TD 5e (2018-2019) CHAPITRE 2 : CONSTRUCTION DE TRIANGLES

1. On connaît les longueurs des côtés formant l’angle droit

Règle 2
Pour tracer un triangle rectangle lorsque l’on connaît les longueurs des côtés formant l’angle droit :
1. on trace l’angle droit (on n’oublie pas d’écrire le nom du sommet) ;
2. on reporte les longueurs sur l’angle droit.

A
Exemple :

5 cm
Question : tracer un triangle ABC rectangle en B tel que AB = 5 cm et BC = 6 cm.
Au brouillon : on trace une figure à main levée :
B 6 cm C

Tracé :

On trace l’angle droit et on écrit le On place le point A à 5 cm du point On place le point C à 6 cm du

nom du sommet correspondant : B: point B et on termine le triangle :
6
5

A + A +
5
4

4
3

5 cm
3
2

2
1

1
0

+
0

B B B 6 cm C
0 1 2 3 4 5 6

EXERCICE 5 (SUR CE TD) : Complète l’exemple suivant :

Question : trace le triangle EF G rectangle en E tel que EF = 7 cm et EG = 5 cm.
Figure à main levée Réponse

EXERCICE 6 (DANS TON CAHIER) :

1. Trace le triangle RST rectangle en T tel que RT = 4 cm et T S = 5,5 cm.
2. Trace le triangle UV W rectangle en V tel que UV = 4,5 cm et V W = 7,5 cm.

CHAPITRE 2 : CONSTRUCTION DE TRIANGLES TD 5e (2018-2019) − 15

2. Quand on connaît la longueur du côté « en face de l’angle droit »

Règle 3
Pour tracer un triangle rectangle lorsque l’on connaît la longueur du côté « en face de l’angle droit » :
1. on trace l’angle droit (on n’oublie pas d’écrire le nom du sommet) ;
2. on reporte la longueur du côté de l’angle droit que l’on connaît ;
3. on reporte la longueur du côté « en face de l’angle droit » à l’aide du compas.

A
Exemple :
8c
m

5 cm
Question : tracer le triangle ABC rectangle en C tel que AB = 8 cm et AC = 5 cm.
Au brouillon : on trace une figure à main levée :
C B
Tracé :

On trace l’angle droit et on écrit le On place le point A à 5 cm du point On prolonge l’autre demi-droite
nom du sommet correspondant : C sur l’un des côtés de l’angle de l’angle droit et avec le compas,
droit : on reporte la longueur AB :
6
5

A + A +
5
4

8c
3

m
5 cm
3
2

2
1

1
0

C C C B

EXERCICE 7 (SUR CE TD) : Complète l’exemple suivant :

Question : trace le triangle EF G rectangle en F tel que EF = 3 cm et EG = 8 cm.
Figure à main levée Réponse

EXERCICE 8 (DANS TON CAHIER) :

1. Trace le triangle RST rectangle en R tel que RT = 4 cm et T S = 10 cm.
2. Trace le triangle UV W rectangle en W tel que UV = 11 cm et V W = 6,5 cm.

EXERCICE 9 (DANS TON CAHIER) :

1. Trace le triangle NBA tel que NB = 7,5 cm, NA = 6 cm et AB = 5 cm.
2. Trace le triangle F BI rectangle en I tel que F I = 8 cm et IB = 5,5 cm.
3. Trace le triangle C IA rectangle en A tel que AC = 6,5 cm et IC = 12 cm.

16 − TD 5e (2018-2019) CHAPITRE 2 : CONSTRUCTION DE TRIANGLES

III − Hauteur dans un triangle

Définition
Dans un triangle, une hauteur est la droite qui passe par un sommet et qui est perpendiculaire au côté
opposé à ce sommet.

Exemples :
C C C

H
H
H

A A
A
B B B

(AH) est la hauteur issue de A : elle (AH) n’est pas une hauteur de ABC : (AH) n’est pas une hauteur de ABC :
passe par A et elle est perpendicu- elle ne passe pas par A elle n’est pas perpendiculaire à (BC )
laire à (BC )

EXERCICE 10 (SUR CE TD) : Sur chaque figure, repasse en rouge la hauteur issue de B :
B F K
K
J
I
M
L I
a) b) c)
L
A B
N
H
G
B
C

Règle 4
Pour tracer la hauteur issue de A dans un triangle :
1. on place l’angle droit de l’équerre sur le côté opposé à A ;
2. on fait glisser l’équerre sur le côté jusqu’à ce qu’on « rencontre » le point A ;
3. on trace le long de l’équerre la hauteur, sans oublier le codage de l’angle droit.

Exemple : Dans le triangle ABC , trace la hauteur issue de A.

Tracé :

A A A
5

5
4

4
3

3
2

2
1

1
0

C B C B C B

CHAPITRE 2 : CONSTRUCTION DE TRIANGLES TD 5e (2018-2019) − 17

 EXERCICE 11 (SUR CE TD) : Dans chaque triangle, trace la hauteur issue de B :
B F K

a) b) c)
G
A

I B
C

IV − Tracés d’angles

Règle 5
Pour tracer un angle quand on connaît la mesure :
1. on trace un des côtés de l’angle (peu importe la longueur) ;
2. on place le rapporteur en choisissant une des extrémités comme sommet ;
3. on trace une marque en face de la mesure (en partant du 0˚) ;
4. on relie la marque au sommet.

Exemple :
[ tel que BUT
Question : tracer un angle BUT [ = 108˚
on lit 108◦ sur
Tracé :
la même graduation
centre du rapporteur (extérieure).
T
70 80 90 80 90 100
60 100 70 110
110 100 90 90
50 120 80 110 60 110
100 80
70 120
40 130 70 120 50 120 60 130
140 60 130 50
30 130 40 140
150 50 140 40
20 140 30 150
160 40 150 30
10 170 30
150 20 160 20 160

0 180 20 160 10 170 10 170

10 170 0 180 0 180

B U 0 180
0◦ extérieur B U

EXERCICE 12 (SUR CE TD) : Complète les figures suivantes afin qu’on obtienne un angle de la mesure indiquée :

[ = 135˚
BAC [
EF G = 55˚

80 90 100 80 90 100
70 90
110 70 90
110
60 100 80 120 60 100 80 120
110 70 110 70
50 120 60 130 50 120 60 130
130 50 130 50
40 140 40 140
140 40 140 40
30 150 30 150
150 30 150 30
20 160 20 160 20 160 20 160

10 170 10 170 10 170 10 170

0 180 0 180 0 180 0 180

B A F E

18 − TD 5e (2018-2019) CHAPITRE 2 : CONSTRUCTION DE TRIANGLES

 EXERCICE 13 (SUR CE TD) : Voici deux figures incomplètes :

B C S T

[
Sur la figure de gauche, construis un point A de sorte que BC A = 30◦ .
Sur la figure de droite, construis un point R tel que T[
SR = 118◦ .

EXERCICE 14 (DANS TON CAHIER) : Dans ton cahier, trace les angles suivants :

x[
O y = 50◦ ; ud
I v = 75◦ ; r[
W t = 110◦ et y[
K z = 138◦ .

V − Construction de triangles à partir de deux longueurs et un angle

Exemple :
A

[ = 99˚.
Question : trace un triangle ABS tel que AB = 5,2 cm, BS = 4 cm et ABS
Au brouillon : on trace une figure à main levée :

cm
99˚

5,2
Tracé : S 4 cm B

On trace un segment dont on On construit l’angle donné On mesure pour placer le dernier
connaît la longueur : (voir p. 18) : point :

A
6
80 90 100
70 90
110 5
60 100 80 120
110 70
50 120 60 130
4

130 50
40 140
25,2 3cm

140 40
30 150
150 30
20 160 20 160

10 170 10 170

99˚
1

0 180 0 180
S 4 cm B
0

S B S 4 cm B
0 1 2 3 4 5 6

EXERCICE 15 (DANS TON CAHIER) :

[ = 50˚.
1. Trace le triangle ABC tel que AB = 6 cm, AC = 5 cm et BAC
2. Trace le triangle EF G tel que EF = 7 cm, EG = 4 cm et F[
EG = 80˚.
[ = 107˚.
3. Trace le triangle RST tel que RS = 5,2 cm, RT = 2,4 cm et SRT

CHAPITRE 2 : CONSTRUCTION DE TRIANGLES TD 5e (2018-2019) − 19

VI − Construction de triangles à partir d’une longueur et deux angles
Exemple :
G
[ = 100˚
Question : trace un triangle Z AG tel que AZ = 6,8 cm, GAZ
[
et AZ G = 31˚.
100˚
Au brouillon : on trace une figure à main levée : 31˚
A 6,8 cm Z
Tracé :
On trace le segment dont on connait On construit un premier angle à par- On construit l’autre angle et on ter-
la longueur : tir de l’un des deux points : mine le triangle :

80 90 100 80 90 100
70 110 70 90
110
100 90 80 100 80
60 110 70 120 60 110 70 120
50 120 60 130 50 120 60 130
130 50 130 50
40 140 40 140
140 40 140 40
30 150 30 150
150 30 150 30
20 160 160 20 160 160
20
100˚ 20

10 170 10 170 10 170

31˚ 10 170

0 180 0 180 0 180 0 180

A Z A 6,8 cm Z A 6,8 cm Z
0 1 2 3 4 5 6 7

EXERCICE 16 (SUR CE TD) : Trace les triangles demandés en bas de page :

[ = 70˚et BAC
1. Triangle ABC tel que AB = 6 cm, ABC [ = 50˚.
[
2. Triangle EF G tel que EF = 7 cm, EF G = 25˚et F[
EG = 65˚.
[ = 23˚et SRT
3. Triangle RST tel que RS = 5,2 cm, RST [ = 107˚.

20 − TD 5e (2018-2019) CHAPITRE 2 : CONSTRUCTION DE TRIANGLES

 FEUILLE DE RÉVISIONS N˚2

Exercice ① (dans ton cahier)

Calcule en détaillant :
A =8+5×6 B = (7 + 8) − (3 + 2) C = 2 × (9 − 3)
17 − 11
D = 5,2 + 6 ÷ 10 E = 4 + 3 × 7 − 10 F=
2

Exercice ② (dans ton cahier)

1. Trace le triangle ABC tel que AB = 5,5 cm, AC = 7 cm et BC = 6 cm.
2. Trace le triangle EF G tel que EF = 3 cm, F G = 6,5 cm et EG = 5 cm.
3. Trace le triangle K LM tel que LM = 6,2 cm, K L = 4,7 cm et K M = 3,5 cm.
4. Calcule le périmètre des triangles ABC , EF G et K LM précédents.

Exercice ③ (dans ton cahier)

1. Trace le triangle ASB rectangle en S tel que AS = 5 cm et SB = 7,5 cm.
2. Trace le triangle USB rectangle en S tel que BS = 4,5 cm et SU = 9 cm.
[
3. Trace le triangle RST tel que RT S = 70˚, RT = 3,5 cm et T S = 6 cm.
4. Pour chacun des triangles précédents, trace la hauteur issue de S.

Exercice ④ (sur ce TD)

Associe chaque suite d’opérations à son résultat :
7+5×6 • • 19
8 × 10 ÷ 2 • • 2
20 − 3 × 6 • • 37
30 − 4 × 5 + 9 • • 40
4 × (11 − 4) • • 28

Exercice ⑤ (sur ce TD)

En dessous de chacune des figures suivantes indique sa nature (rectangle, losange, triangle isocèle...) :
G G F
///

a) b) c)
//

//
///
//

E F E /// F E // G
. ............................ . ............................ . ............................

Exercice ⑥ (dans ton cahier)

[ = 18˚et BAC
1. Trace le triangle ABC tel que AB = 3,4 cm, ABC [ = 27˚.
[
2. Trace le triangle EF G tel que EF = 7 cm, EF G = 35˚et F[
EG = 65˚.
[ = 135˚et SRT
3. Trace le triangle RST tel que RS = 8 cm, RST [ = 25˚.

CHAPITRE 2 : CONSTRUCTION DE TRIANGLES TD 5e (2018-2019) − 21