12 Édito A2 Unité 12
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12 Édito A2 Unité 12
demande de silence
ffi* r, charte du randonneur
f68
(?J Protégeons les océans !
e COMPRÉHENSION ÉCRITE
Entrée en matière
1 Que savez-vous sur la pollution des océans ?
Lecture
2 Décrivez l'affiche. Qui l'a réalisée?
3 Répondez à la question de l'affiche. L'océan est un producteur
d' oxygène ou une déchèterie? Est-ce normal?
4 Lisez la dernière phrase
du slogan. Quel est l'objectif
de cette affiche ?
Au fait!
Un slogan est une
PRODUCTION ORALE phrase courte, une
expression frappante,
5 Comment pouvons-nous agir
souvent facile à retenir.
pour protéger les océans ?
On trouve des slogans
Exemple : Pour éviter la pollution dans les affiches et la
des océans, on peut jeter les publicité . Son but est de
déchets dans les poubelles. rassembler autour d'une
Pour que les océans restent idée et de convaincre.
propres, on peut. .. Source : Maud Fontenoy Fondation
Vocabulaire
7 Trouvez un synonyme des expressions
PRODUCTION ÉCRITE >>)•)UI
su ivantes dans le document. Vous pouvez vous 9 Vous avez participé au nettoyage d'une plage
aider de la transcription p. 210. avec une association. Vous écrivez à un(e) ami(e)
a I réputation : image
.... . .de marque des entreprises pour lui raconter votre expérience et lui proposer
de venir avec vous la prochaine fois. TAREA
b I déjeun er en plein air : picnic
.....
169
GRAMMAIRE > l'expression du but
dans l'objetiv
yo puedo sustituir pour afin de + infinitiv
T dans le but
afin que
Que permettent d'exprimer les mots en gras ?
a Restez sur les sentiers pour éviter le piétinement b Préservons la nature pour que nos enfants
des espèces. puissent aussi en profiter.
À quels temps sont conjugués les verbes après pour et pour que ?
c Il faut rester sur les sentiers ..pour ... préserver la PRODUCTION ÉCRITE
nature .
7 Vous faites partie d'une association. On vous
d Ces sacs réutilisables sont très utiles pour .. .. . faire
demande de rédiger trois règles pour la charte du
les courses .
vacancier à la mer. Utilisez pour, pour que et la
e I Mon cousin m'a donné une brochure de WWF 1'" personne du pluriel de l'impératif . TAREA
pour .que
. .. . je m'inscrive à l'association .
f I On doit faire passer des lois ..... les gens fassent
pour que
plus attention .
5 Subjonctif ou infinitif ? Complétez. Tarea
a Tu peu x contacter ces ONG pour qu 'elles
(nettoyer) . .... cette plage. nettoient(subjon ) nettoient
b I Mélanie étudie la biologie pour (travailler) . .. .. travailler
dans la protection des forêts . infinitiv connaissent
c I Dino emmène ses élèves au zoo pour qu ' ils découvrir
(connaître) ..... les animau x. connaissent-subjon puisse
d Luisa va à des cours de cuisine pour (découvrir) ne jettent pas
.. ... la cuisine végétarienne.
e Ils font des dons pour que cette association
(pouvoir) . .... financer des actions.puisse-subjon
f Cette association publie des guides pour que les
visiteurs (ne pas jeter) . .... leurs déchets .
ne pas jettent - subjon (ils)
6 Terminez les phrases.
admirer
a I J'aime observer les oiseaux pour .. ... ses colours
b Je pars en vacances dans une réserve naturelle
pour ..observer
... les oiseaux
170
¡-'l-.-:
l'environnement \";n:
a"-
;''
-" .l
\+r¡;xr)'/
La flore
I arl>rc (m.) Ia fleur LE TRONC
el brote le bourgeon la plantc
Ia rama la graine
Ia hoja Ia branchc la racine o
la semilla Ia feuille Ia terrc ¿
la graine Ie tronc f§
r
BOUIEIIIE Ef, PU§ñOUE
ilÉmt :avoclilbo ! á 2.rs/ tm I tomr[s
respecter sGfih3á{mls
-
i
..,2
¡{¡¡IE oE co[sEm,E : to i r oo [§ ffi
171
El r" reforestation
Source: http://www.reforestaction.com/blog/10-bonnes-raisons-de-planter-des-arbres-en-france
Il faut agir!
Entrée en matiére
I De quel type de document s'agit-il ? Qu'est-ce
que Ierre et Environnement selon vous ? 8 lmaginez les « 10 bonnes raisons de
planter des arbres »».
7" lecture (affiche)
2 Décrivez l'affiche. ,, EEEI
3 l! y a un jeu de mot dans le slogan « ll forét 9 Vous voulez devenir membre de
agir ! ». Réécrivez Ia phrase correcte. Reforest' Acfion. Vous écrivez á Reforest'Action
pour expliquer pourquoi vous voulez vous
2" lecture (article) engager et pour demander ce que vous pouvez
4 Présentez la campagne Reforest'Action. faire (60 á 80 mots). tarea
5 Quelle est la proportion de foréts sur le
territoire frangais ?
6 Qu'est-ce qui menace la forét ? . ll faut protéger les foréts, c'est pour ea que je m'engage.
7 Pourquoi Farida a décidé de s'engager . Je m'engage parce que j'adore la nature.
pour la protection des foréts ? . j'ai décidé de m'engager pour préserver les océans.
. Je pense/Je crois que tout le monde doit agir.
. A mon avis, tout le monde peut faire quelque chose.
. Je ne supporte pas de voir la nature se dégrader.
172
ffi #e$*AUFFilMfrf\¡T
$ Dites quel est le sujet du verbe en gras et quel sujet fait l'action dans chacune des phrases ?
Que remarquez-vous ?
a i Farida est employée par Reforest'Action.
b I 30 % du territoire franqais est occupé par des foréts. forme pasiva
des forêts ocuppe 30% du territoire francais---- forme active
FONCTIONNEMENT
- Emploi
. La forme passive permet d'insister sur le résultat et les acteurs d'une action. Elle présente la méme action
que la forme active mais d'un point de vue différent. el que hace la action uno lo resulta en
Forme active Des foréts occupent 30 o/o du territoire frangais.
= la frase, ou el sujeto de la frase
Forme passive : 30 o/o du territoire franEais est occupé par des foréts.
Formation
. La forme passive se construit avec l'auxiliaire étre + pafticipe passé du verbe. par
Pour indiquer les différents temps, on conjugue l'auxiliaire étre :
présent + Elle est employée par Reforest'Action.
o
imparfait + Elle était employée par Reforest'Action.
futur -» Elle sera employée par Reforest'Action. (ú
tr
g
ENTRAiNEMENT o
E'
2 Dans le texte, entourez les verbes á la forme 4 Dites si les phrases suivantes sont á la voix o
CL
passive. active ou passive. CL
G
- Une visite quifait peur a I Les animaux sauvages sont soignés chez
Des habitants du centre de Marseille ont été surpris ce vétérinaire. N
hier par la visite d'un boa constrictor. C'est au b I On a abandonné beaucoup de chiens .o
.ts
petit déjeuner que la mére de cette famille des cette année. tr
5
quartiers Nord a découvert le serpent dans l'évier c I Je me suis toujours couché trés tót.
passi
de la cuisine. On sait maintenant ce qui s'est d I Ce parc naturel a été inauguré par le président.
passé : l'animal a été abandonné dans un parc il e I Cette forét va étre détruite si on ne fait rien. passi
y a quelques jours par son propriétaire qui voulait f I Avec plus de bénévoles, les associations seraient
partir tranquillement en vacances. Le serpent a plus efficaces. activa
été reconnu par des voisins. Le propriétaire a été
arrété par la police hier et il va devoir s'expliquer
devant un juge pour avoir abandonné son animal
dangereux.
173
§nnimaux [l une campagne originale ,r
belge
en voie d'extinction du WWF W
Les animaux sauvages sont en danger : toutes les 1 3 minutes,
une espéce animale disparait. Depuis 1970, la population
de vertébrés] dans le monde a baissé de 52 %.
Espéces terregtte*'.
:- ::;'r, .rrrli
-39o/o
Espéces
-76o/o
Entrée en matiére
Sovce: Rappott PlanéteV¡vante 20l4,ll¡ouF (Fond mond¡al pour la nature) I Quel animal voit-on sur l'image ? A votre avis, que
va-t-on apprendre sur cet animal dans la vidéo ?
I Animal qui a un squelette.
7"'visionnage (sans le son)
2 Oü se trouve la femme ?
Lecture 3 Combien y a-t-il de tigres á l'état sauvage ?
f Observez le document et lisez le titre. Selon 4 A votre avis, quel est le but de cette campagne
vous, que signifie en voie d'extinction ? du WWF ?
2 Que se passe-t-iltoutes les 13 minutes ? 2" visionnage (avec le son)
3 Quelle espéce a le plus disparu depuis 1970 ? 5 Pourquoi la famille des tigres est vraiment en
voie d'extinction ?
Vocabulaire
4 A vous ! Citez des animaux pour chaque type
6 Qu'est-ce qui inquiéte la femme ?
d'espéce (terrestre, d'eau douce et marine). 7 Qu'arrive-t-¡l á 30 % des Belges ?
8 Quelles sont les deux choses qu'on peut faire
ffi*tÜ
sur le site www.sauvezletigre.be ?
oh, ¡.cliché | ^- =
9 En scéne ! Choisissez un animal en voie de
d'Europe des animau* \_-, disparition. Vous étes inquiet/inquiéte et vous
de compagnie ! » alertez Ia classe sur la situation de cet anima!.
C'est vrai ! La France compte 63 millions
d'animaux domestiques, pour 65,58 millions
de FranEais (chiffres INSEE). lls possédent . Bientót, il sera trop tard et ga m'inquiéte/qa me
plus de chats que de chiens, mais l'animal
fait peur.
que vous trouverez le plus souvent chez un . Je suis inquiet pour la faune sauvage.
Frangais est... le poisson !
. J'ai vraiment peur de l'inaction des gens.
+ Et dans votre pays, quel animal de . Je trouve cela trés inquiétanVpréoccupant.
compagnie a le plus de succés ? . Si nous n'intervenons pas, il sera bientót trop tard.
174
Les animaux domestiques/de compagn¡e le perroquet
le chat la pie
le chameau le pigeon paloma
le cheval
3 Retrouvez dans la liste de quels oiseaux
la chévre
il s'agit :
Ie chien
le pigeon
le hamster
Ie lapin
&# a I On les voit dans les villes. -r .....
b I ll est souvent trés coloré et peut parler. -»
le perroquet
Les reptiles
1 Parmi les animaux de la liste, lesquels
le crocodile
considérez-vous comme des animaux de
le lézard
compagnie ? Pourquoi ?
le serpent
2 Reliez chaque expression imagée á sa définition. la tortue
a I passer du coq á l'áne 2 o
Le corps des animaux J
b I donner sa langue au chat 3 el ala G
c | étre comme chien et chat 1 l'aile (f.) tr
c le bec el pico §
1 | se disputer tout le temps
la nageoire la aleta o
2 | changer rapidement de sujet de conversation a T'
la patte la pata
3 | dire qu'on ne sait pas répondre á la question b E
CL
la plume CL
le poil el pelaje
(U
175
El ng¡r pour la recherche sur la biodiversité
souvoges
de mo rue
Q;:mru: (%,i"J;'",,- @
MUSEUM
Entrée en matiére
I Regardez le logo Sauvages de ma rue. A votre 3 Que font les citoyens volontaires ?
avis, qu'est-ce que la biodiversité urbaine ? Qu'observent-ils ?
4 De quoi a-t-on besoin pour faire une
Lecture observation ?
2 Qu'est-ce que Sauvages de ma rue ?
a I un observatoire de la biodiversité qui associe Vocabulaire
citoyens et scientifiques. 5 Reliez chaque mot á son synonyme.
b I un programme de formation sur la biodiversité a la tribu 1 le sérieux
pour les citoyens. b la rigueur 2 l'ouverture
c la fissure 3 la communauté
Entrée en matiére
ILisez le titre et la phrase extraite du document.
Que font les deux amis á votre avis ?
o
¿
G
tr
G
o
!
ÉcnnurrEMENT o
I Quels mots indiquent une chronologie dans ces phrases ?
primera acción
CL
CL
G
a I Aprés avoir choisi un lieu d'étude, préparez le matériel nécessaire.
- b i lmprimez fiche de terrain, avant de commencer l'observation des plantes.
primeralaacción
:J
N
c I Avant d'envoyer vos données, identifiez plantes.
lesacción
primera .@
!-
2 Dans chaque phrase, dans quel ordre ont lieu les deux actions ?
tenemos dos modos de unir dos frases que unen la sucesión de cosas en el tiempo
I FONCTIONNEMENT
es el mismo sujeto no hay ombio de sujeto
E ENTRAINEMENT
4 Reformulez les phrases avec aprés et avant de. d I Nous irons chez le vétérinaire puis nous passerons
après etre aller chez le veterinaire nous passerons
a I Jeanne a étudié la botanique et elle est partie cheztoi. +....
avant+ de partir à .. cheztoi
observer les plantes aquatiques. e I Je visiterai un parc naturel j'écrirai
de ecrir unun
.. ..
avantet
article
article pour le journal
b I Vous observerez les plantes du quartier et puis pour le journal local. + local
.... je visiterai un parc naturel
après de
+
vous préparerez une présentation. .... f I Elie a été membre de Greenpeace et il a créé
c I EIle a réfléchi puis elle a parlé. .... + une association. -r ....
avant de parler elle a réfléchi avant de creer une association ella a été monbre de greenpeace
177
après avoir d'etre membre de greenpeace, il a créé una association
Les sons [n], [l] et [g]
,lé,&i,i;¡íli;iri:
cd
Écoutez les sons [n], [] et [S]. 67 cd
Écoutez et observez les phrases suivantes. 68.
a Respectons notre territoire.
b Gardons nos chiens en laisse.
c La jungle est belle.
, Réécoutez Ies phrases et complétez le tableau. Attention, des mots peuvent étre classés dans deux
colonnes.
Mots avec le son [nl Mots avec le son [U Mots avec le son [g]
respectons notre laisse jungle gardons
territoire belle jungle
I FONCTIONNEMENT
3 Complétez.
En général, le son [n] s'écrit '. r ou rr; le son [l] s'écrit : I ou llet le son [g] s'écrit '. g + a....., o, u ou
g + consonne.
I ENTRAINEMENT Cd
5 Faites une liste de mots d'une syllabe puis de deux syllabes qui contiennent Ies sons [n] ou [U ou [g].
Puis jouez avec votre partenaire : il/elle dit un mot d'une syllabe qui contient le son [n] (ou [l] ou [g]),
vous devez répondre par un autre mot d'une syllabe qui contient le son [n]. Et ainsi de suite.
GRAMMAIRE/VOCABUtA¡RE
d I Nous devons défendre nos foréts 2 b I Dans une ..... , les animaux sont protégés des
1 | pour préparer mon voyage en Suisse. c activités humaines.
2 | pour que l'air soit plus pur. d c I Un animal qui n'est plus á l'état sauvage est
3 | pour que leurs enfants aient un compagnon. b un animal .domestique
. ... .
/ de compagnie
dechèts
d I Pour recycler les matériaux, il faut trier ses .....
4 | pour devenir chercheur. a .
2 La succession dans le temps. Complétez les 4 Les animaux. Entourez l'intrus dans
phrases avec aprés, avant de ou avant d'. chaque liste.
a |Après
..... avoir donné á manger aux poules, il a a I lapin - poule -vache - chévre
nettoyé les cages á lapins. b I chameau - perroquet - mouette - pigeon
Avant de c I loup
b | ..... partir, il a laissé son chien á la voisine. - lion - chien - rhinocéros
c | ..... étre revenu d'observation, il a analysé d I serpent - ours - lézard - crocodile
Après e I bec - poil - plume - aile
ses résultats.
d | ..... envoyer un courrier ¿ cette association, il a
téléphoné pour se renseigner. Avant d'
178
ATELIERS
II CRÉER UNE ASSOCIATION DE DÉFENSE
I o¡ TENvTRoNNEMENT
Vous allez créer une association pour défendre une cause
environnementale.
Dérnarche
Formez des groupes de trois á quatre.
I Préparation
" Mettez-vous d'accord sur la cause á défendre : une espéce
végétale ou animale en dange¡ une région naturelle á protége¡
le nettoyage d'un lieu, la préservation d'un espace naturel...
. Faites des recherches sur cette cause.
2 Réalisation
. Trouvez un nom et un slogan pour votre association.
' Réalisez un documenl(un tract, un article, une affiche...)qui
informe le public sur la situation que vous voulez dénoncer,
les responsables de cette situation, les solutions possibles... Vous pouvez ajouter des photos.
o
J
3 Présentation
rlt
. Présentez votre association á la classe et montrez votre brochure c
s
o
E'
r¡ RÉALISER UN REPORTAGE VIDÉO sUR UN ANTMAI E
CL
& "É_o*
OU UNE PLANTE SAUVAGE DE VOTRE RÉGION ATELIÉR'-
CL
f§
Vous allez enquéter sur un animal (un mammifére, un insecte) ou une plante de chez vous. C\¡
.ú
&¿{¡¡narcJee .=
r
Formez des groupes de deux á trois. )
I Préparation
. lnformez-vous sur les animaux sauvages qui vivent
dans votre région, votre pays et sur les plantes
sauvages qui poussent prés de chez vous, en ville
ou dans des espaces naturels.
.Choisissez un animal ou une plante.
2 Réalisation
. Filmez l'animal ou la plante de votre choix avec
un téléphone portable ou une caméra.
. Écrivez le texte qui accompagnera les images pour
les commenter, comme dans un documentaire.
. Enregistrezvotre texte avec un téléphone ou
un dictaphone.
n Gráce á un logiciel de montage vidéo, réalisez
votre reportage avec vos images et votre texte lu.
3 Présentation
o Montrez votre reportage á la classe.
179