Oefeningen Grammatica Frans

photo : © Twan Geerts
Voltijd: Grammatica 4
periode 3 en 4
Deeltijd: Grammatica 3
periode 4
dr. Twan Geerts
Exercices de grammaire 4 – p. 1
Les prépositions de lieu
Complétez le texte avec la préposition qui convient. Choisissez entre :
à, de, dans, en, chez, sur + article défini si nécesssaire.
1. Pierre est … bureau. Il est … salle de conférence.

2. Elle est .. université. Elle est … classe. Elle est … classe de mathématiques.
3. Il y a beaucoup de magasins … l’avenue des Champs-Elysées.
4. Venez … nous demain soir.
5. Il range les assiettes … le placard.
6. Le matin, nous allons … supermarché ; l’après-midi nous allons … le médecin.
7. Prenez les stylos … le tiroir.
8. Il sort … bureau à six heures et il retourne .. maison à sept heures.
9. Il y a beaucoup d’étudiants … le boulevard Saint-Michel.
10. Nous irons … ville demain pour faire des courses.
Source : Coffman Crocker (2009, p. 73)
Les prépositions de temps

Complétez le texte avec la préposition qui convient. Choisissez entre :
à, dans, en, avant, après
1. Voyons ! Il est une heure maintenant. Je l’aurai fini … trois heures. Donc je l’aurai fini
… quatre heures.
2. Ce projet ne prendra pas beaucoup de temps. Je pourrai le terminer … une demi-
heure.
3. L’avion décolle .. six heures précises.
4. Marie est arrivée à trois heures. Hélène est arrivée à trois heures et quart. Marie est
arrivée .. Hélène et Hélène est arrivée … Marie.
[…]
5. Le danseur a changé de costume … quinze minutes.
6. Je suis occupé maintenant, mais je peux vous aider … une demi-heure.
7. Nous invités arriveront .. une heure.
8. … cent ans le monde sera différent.
9. Le dîner sera prêt … deux heures.
10. Tu auras ma décision .. dix jours ouvrables.
11. Il a couru dix kilomètres .. trente minutes.
12. Le chien a très vite mangé son dîner. Il l’a mangé … trois minutes.
Source : Coffman Crocker (2009, pp. 78-79)
Les prépositions
Complétez le texte avec la préposition qui convient.
1. … quoi était la statue ? – Elle était … or massif.

2. … où venait-elle ? - … Extrême-Orient.
3. … quel pays ? – Je ne sais pas. … Japon ou … Indes.
4. Comment se trouvait-elle … le magasin de M. Chang ? – … hasard, je pense.
5. Qui l’a acheté ? - … chance, une femme … diplomate, je crois.
6. Vous vous souvenez … elle ? – Un peu. Elle était … pantalon .. la manière des
Pakistanaises. Elle portait des bijoux … une grande valeur. C’est tout ce qui m’a
frappé.
7. Ils étaient venus … partout, … pied, … cheval, … voiture … rendre un dernier
hommage … celui … lequel ils avaient mis tous leurs espoirs.
Source : Boularès & Frérot (2019, p. 113)
Les adverbes – formation (1)

Répondez comme dans l’exemple.
Exemple :
Comment travaille-t-il ? facile  Il travaille facilement
1. Comment chante-t-elle ? doux _____________________________________

2. Comment a-t-il prononcé ? parfait _____________________________________
3. Comment étudie-t-elle ? sérieux _____________________________________
4. Comment danse-t-elle ? naturel _____________________________________
5. Quand a-t-il compris ? final _____________________________________
6. Comment est-il parti ? soudain _____________________________________
7. Comment agit-il ? dangereux _____________________________________
8. Comment parle-t-il ? rapide _____________________________________
9. Comment répond-elle ? franc _____________________________________
10. Comment écoute-t-il ? attentif _____________________________________
Les adverbes – formation (2)

Même exercice.
1. Comment agit-il ? hardi _____________________________________

2. Comment agit-elle ? résolu _____________________________________
3. Comment chantent-elles ? gai _____________________________________
4. Comment parle-t-il ? continu _____________________________________
5. Comment parle-t-il ? cru _____________________________________
6. Comment est-il parti ? soudain ____________________________________
Les adverbes en -ent/-ant

Complétez les phrases avec l’adverbe formé à base de l’adjectif en italique.
1. Il parle _________________________ le français courant

2. Elle va _________________________ à ce restaurant. fréquent
3. Le chimiste travaille _________________________. patient
4. Le conférencier parle _________________________. brillant
5. L’homme agit _________________________. décent
6. _________________________, il est parti. évident
7. La fille agit _________________________. prudent
8. Le professeur écoute _________________________. patient […]
9. Le garçon marche _________________________. lent […]
10. Ce livre est _________________________ illustré. abondant
La place de l’adverbe (1)
Complétez les phrases suivantes. Mettez l’adverbe en gras au bon endroit.
1. Il court. rapidement ________________________________

2. La situation est impossible. absolument ________________________________
3. Elle a voyagé. beaucoup ________________________________
4. Il a étudié. bien ________________________________
5. Nous avons mangé. déjà ________________________________
6. Nous y sommes allés. souvent ________________________________
7. Elle est arrivée. hier ________________________________
8. Elle a travaillé. patiemment ________________________________
9. Elle va travailler. trop ________________________________
10. J’ai mangé. assez ________________________________
La place de l’adverbe (2)

Placez les adverbes suivants là où ils conviennent.
peu – très – plutôt – régulièrement – beaucoup – bien
- Comment vas-tu ?
- Je vais bien en ce moment. Je travaille, je sors, je fais du sport, je dors. Voilà

mon secret.
- Et avec tes voisins comment ça marche ?
- Ils ne sont pas sympathiques. Ils font hurler la télé ou la radio. Ils parlent fort.
C’est l’enfer.
Source : Delatour, Jennepin, Léon-Dufour & Teyssier (2004, p. 126).
Le passé récent
Mettez les verbes (entre parenthèses) à la forme de passé récent voulue par le
contexte.
1. Laurent est là, il (rentrer) ________________________________.

2. Lorsque nous sommes arrivés à la gare, le train (partir)
________________________________. Pas de chance !
3. Les spectateurs ne vont pas tarder à sortir, la pièce (se terminer)
________________________________.
4. Je n’ai pas pu faire les courses : le supermarché (fermer)
________________________________ lorsque je suis arrivée.
5. Nous (voir) ________________________________ un film très intéressant : je vous
conseille de le voir aussi.
(Source : Caquineau-Gündüz, Delatour, Girodin, Jennepin, Lesage-Langot & Somé (2007, p.

85)
Source : Delatour et al. (2004, pp. 126-127).
Le passé simple - observez
Lisez le texte et répondez aux questions.
Tout jeune Napoléon était très maigre

et officier d’artillerie
plus tard il devint empereur
alors il prit du ventre et beaucoup de pays
et le jour où il mourut il avait encore
du ventre
mais il était devenu plus petit.
Jaques Prévert, « Composition française », in Paroles, © éditions Gallimard, 1949.
a. À quel temps sont les verbes évoquant les actions de premier plan et à quel temps
sont les verbes évoquant l’arrière-plan ?
b. Dans la langue orale, quel temps serait employé à la place du passé simple ? […]
c. Classez, dans le tableau, par type de passé simple les verbes du texte […]
Passé simple en Passe simple en Passé simple en Passé simple en

-a -i -u -in
Source : Caquineau-Gündüz et al. (2007, pp. 84-85)
Passé simple – à reconnaître (1)

 Soulignez les verbes au passé simple et indiquez leur infinitif.
 Classez les verbes dans le tableau de l’exercice L10.
Je bus un demi-verre d’eau, et je remarquai par hasard que ma carafe était plein
jusqu’au bouchon de cristal. Je me couchai ensuite et je tombai dans un de mes
sommeils épouvantables, dont je fus tiré au bout de deux heures environ […]
J’eus soif de nouveau ; j’allumai une bougie et j’allai vers la table où était posée
ma carafe. Je la soulevai en la penchant sur mon verre ; rien ne coula. – Elle
était vide ! Elle était vide complètement ! D’abord, je n’y compris rien ; puis tout à
coup, je ressentis une émotion si terrible que je dus m’asseoir, ou plutôt, que je
tombai sur une chaise ! puis, je me redressai d’un saut pour regarder autour de
moi ! puis je me rassis, éperdu d’étonnment et de peur devant le christal
transparent ! …
Guy de Maupassant, Le Horla, 1887.
Source : Caquineau-Gündüz et al. (2007, p. 85)
Passé simple – à reconnaître (2)

Dans Le Roman de la momie, Théophile Gautier raconte la découverte d’une
momie. Relevez les verbes au passé simple et écrivez leur infinitif.
On parvint bientôt à la vallée. Le Grec s’arrêta devant une énorme pierre et

s’écria satisfait : « C’est là. » Puis il courut chercher des paysans qui sortirent
comme par magie des fissures des roches. Ils se mirent à l’œuvre avec
acharnement. Alors, l’énorme pierre roula et se rompit en bas de la pente. Je ne
pus me retenir d’encourager le lord anglais à haute voix. « C’est à vous de
piocher à présent. » Le lord commença à creuser : enfin, il découvrit ce qu’il
cherchait. Le sarcophage apparut.
D’après Gautier Théophile, Le Roman de la momie, 1858.
Source : Akyüz, Bazelle-Shamaei, Bonenfant & Orne-Gliemann (2019, p. 15)
Passé simple – passé composé – imparfait

Expliquez l’emploi des temps des verbes mis en italique
On nous poussa dans une grande salle blanche, et mes yeux se mirent à cligner
parce que la lumière leur faisait mal. Ensuite, je vis une table et quatre types
derrière la table, des civils, qui regardaient des papiers. On avait massé les
autres prisonniers dans le fond et il nous fallut traverser toute la pièce pour les
rejoindre. Il y en avait plusieurs que je connaissais et d’autres qui devaient être
étrangers. Les deux qui étaient devant moi étaient blonds avec des crânes
ronds ; ils se ressemblaient : des Français, j’imagine. Le plus petit remontait tout
le temps son pantalon : c’était nerveux. […]
Les gardiens amenaient les prisonniers l’un après l’autre devant la table. les
quatre types leur demandaient alors leur nom et leur profession. La plupart du
temps, ils n’allaient pas loin – ou bien alors ils posaient une question par-ci, par-
là : « As-tu pris part au sabotage des munitions ? » ou bien « Où étais-tu le matin
du 9 et que faisais-tu ? »
Sartre, Le mur
Source : Hörmann, Leeuwin-van de Ven, Van Manen, Van Mulken, Nienhuis & Van Straalen
(1997, p. 98)
Le passé simple et le passé composé (1)

Réécrivez les phrases au passé composé.
1. Il cherche son père.

2. Nous donnâmes de l’argent à nos amis.
3. Elles méditèrent sur l’avenir.
4. Je frappai à la porte.
5. Vous devinâtes les résultats.
6. Tu montas vite.
7. Nous comptâmes notre argent.
8. Ils marchèrent dans les rues désertes.
9. Je retournai chez moi.
10. Elle alla à l’église.
Source : Coffman-Crocker (2009, p. 169)
Le passé simple et le passé composé (2)

Même exercice
1. Samuel de Champlan fonda Québec en 1608.

2. Pierre et Marie Curie découvrirent le radium.
3. Edgar Degas peignit des portraits et des scènes de danse.
4. Napoléon vainquit l’ennemi dans beaucoup de batailles.
5. Albert Camus mourut dans un accident de voiture.
6. Le peuple de Paris détruisit la Bastille.
7. Charles de Gaulle fut président de la Cinquième République.
8. Le Corbusier fit bâtir beaucoup de bâtiments célèbres.
9. Jean Anouilh écrivit Antigone.
10. Louis XIV devint roi de France en 1643.
Source : Coffman-Crocker (2009, pp. 172-173)
Le conditionnel présent
Que feraient les gens avec beaucoup d’argent ? Complétez les phrases
suivantes avec le conditionnel présent des verbes en italique.
Avec beaucoup d’argent,

1. il ___________________ ses dettes. payer
2. nous ___________________ au Japon. aller
3. tu ___________________ boire le meilleur champagne. boire
4. il ___________________le dépenser sagement falloir
5. je ___________________ quand-même. mourir
6. elle ___________________ le tour du monde. faire
7. vous ___________________ beaucoup de liberté. avoir
8. elles ___________________ quoi faire. savoir
9. nous ___________________ tous les pays du monde. voir
10. tu ___________________ des cadeaux à tous tes amis. envoyer
11. elle ___________________ acheter une nouvelle maison pouvoir
12. il ___________________ plus ou moins heureux être
13. ils ___________________ chez nous en avion. venir
14. vous ___________________ une nouvelle voiture acheter
Le conditionnel passé
Complétez les phrases suivantes avec le conditionnel passé des verbes en
italique.
1. Ils ___________________, mais il a commencé à pleuvoir. finir

2. Nous ___________________ mais nous n’avions pas faim. manger
3. Nous ___________________ hier, mais il n’y avait pas de vol. rentrer
4. Elle ___________________ le petit, mais elle ne pouvait pas. accompagner
5. Tu ___________________ tes amis, mais ils ne sont pas venus. voir
6. Vous ___________________ de l’eau, mais vous n’avez pas eu soif. boire
7. Elle ___________________ le médicament, mais elle n’était pas malade. prendre
8. Dans ce cas-là, elle ___________________ venir. pouvoir
9. Dans ce cas-là, je ___________________. se coucher
10. Tu ___________________ en noir. s’habiller
Le conditionnel passé : reproche et regret

De jeunes travailleurs discutent de leurs entretiens d’embauche ratés.
Écrivez des phrases pour formuler un reproche ou regret. Utilisez le
conditionnel passé.
Exemple : Il n’a pas demandé un salaire plus élevé (devoir)

 Il aurait dû demander un salaire plus élevé
1. Je n’ai pas présenté toutes mes compétences (aimer)

2. Elle ne s’est pas montrée convaincante ! (souhaiter)
3. Je n’ai pas été précis dans l’exposé de mon expérience (vouloir)
4. Je ne me suis pas exprimé très clairement (préférer)
5. Elle n’a pas bien préparé son entretien (devoir)
6. Il n’a pas insisté sur son expérience auprès d’enfants (pouvoir)
Source : Akyüz et al. (2019, p. 39)
Le conditionnel présent et passé

Florian et Julie discutent de leurs prochaines vacances. Complétez avec le
conditionnel présent ou le conditionnel passé.
Florian : Dis-moi, Julie, tu pourrais (pouvoir) regarder avec moi ? Je suis sur Internet, je
cherche pour nos vacances en janvier. On part où ?
Julie : Tu plaisantes ! Tu as écouté la radio ? Une avalanche ___________________

(ensevelir) un village la nuit dernière, on ___________________ (compter) des
dizaines de victimes. Et toi, tu veux aller à la montagne, tu es fou !
Florian : Une croisière, alors ?
Julie : Mais tu as des idées ! Tu n’as vraiment pas écouté les nouvelles ? Un paquebot
___________________ (faire) naufrage ce matin près de la Crète, des recherches
___________________ (être) en cours pour retrouver les victimes qui
___________________ (être) plus de deux mille. Et toi, tu veux m’emmener sur
un bateau !
Florian : Ce que tu es peureuse ! Tu proposes quoi ?
Julie : Et si, pour une fois, on restait tranquillement chez nous. On

___________________ (se lever) tard, on ___________________ (prendre) du
temps pour nous, on ___________________ (aller) se promener. Qu’est-ce que tu
en penses ?
Le participe présent (1)
Réécrivez ces phrases en utilisant le participe présent à la place des éléments
soulignés.
1. C’est un tableau qui représente la Nativité.

2. Comment appelle-t-on ce poisson qui a une tête de chat ?
3. Sur cette photo, c’est ma fille qui dansait au bal de l’école.
4. C’est un livre qui dépeint la vie des habitants de Terre-Neuve.
Le participe présent (2)

Complétez ces informations avec un participe présent ou la forme composée
pour donner des précisions.
Exemple : Les passagers ayant (qui ont) un billet pour Madrid doivent se
présenter porte B.
1. Les spectateurs ______________________________________(qui ont déjà acheté)

leur ticket d’entrée peuvent s’installer dans la salle.
2. Le magasin n’accepte pas les clients ______________________________________
(qui ne font pas partie) du groupe.
3. Les participants ______________________________________ (qui n’ont pas reçu)
de convocation sont priés d’attendre.
4. Les billets ne seront remboursés qu’aux visiteurs ________________________
______________ (qui ne se sont pas trompés) de date.
5. Les personnes ______________________________________ (qui ne se sont pas
inscrites) ne peuvent pas assister à la conférence.
6. Les visiteurs ______________________________________ (qui n’ont pas réservé)
par internet doivent prendre cette fille d’attente.
7. Les passagers ______________________________________ (qui ne possèdent
pas) de passeport européen doivent passer de ce côté.
Le participe présent – style télégraphique

mettez les phrases suivantes au style télégraphique en utilisant le participe
présent.
1. Nous cherchons un appartement qui ait une vue sur la mer.

2. Nous recherchons une voiture diesel qui ait moins de 1 000 km.
3. Nous offrons des chiens et des chats qui possèdent un pedigree.
4. Nous engageons un commercial qui sache parfaitement le japonais.
Le participe présent – la cause

Utilisez les éléments suivants pour exprimer la cause avec le participe présent.
1. Le 23 – jour férie / aucun magasin ouvert

2. Ce film – peu de succès / rapidement retiré des salles.
3. Le brouillard – se lever / décider de dormir en route.
Participe présent et gérondif (1)
Complétez les phrases avec le participe présent ou le gérondif du verbe
proposé.
Exemple : faire partie

- Faisant partie de l’Association culturelle de la ville, je suis prise tous
les mardis.
- Je me suis fait beaucoup d’amis en faisant partie de cette association.
1. chercher
- Notre entreprise ______________________à développer ses ventes à
l’étranger, fait suivre à plusieurs de ses cadres un stage intensif de
perfectionnement en anglais.
- ______________________ une paire de ciseaux dans un tiroir, Nina a retrouvé
des clés qu’elle croyait perdues.
2. parler
- ______________________ avec Clément, j’ai appris qu’il avait vécu presque
toute sa jeunesse à l’étranger.
- ______________________ couramment cinq langues, Clément s’est orienté
vers le métier d’interprète-traducteur
3. prendre
- Vous verrez que ______________________ ce médicament, votre allergie
disparaîtra.
- ______________________ ce médicament depuis quelques semaines, j’ai
constaté que mon allergie disparaissait.
Participe présent et gérondif (2)

Remplacez les propositions subordonnées par un gérondif ou par un participe
présent.
1. Pendant qu’il se promenait le long de la Seine, il pensait à elle. Il l’avait

remarquée dans la foule, lorsqu’il était descendu du train. Il aurait voulu la
rejoindre, mais comme il avait été entraîné par le flot des voyageurs qui allaient
dans une autre direction, il l’avait perdue de vue.
2. Jean-Pierre Lucas, qui se croyait déjà champion de France, jouait sa dernière
partie d’échecs d’un air très décontracté. S’il s’y était pris d’une autre façon, il
aurait eu plus de chances de gagner. […]
3. Quand je suis sortie de la gare, j’ai aperçu ma voisine d’en face qui rentrait de
son boulot. Comme il faisait du soleil, nous nous sommes décidées à aller boire
un verre ensemble. Pendant que nous étions assises à une terrasse, elle m’a dit
qu’elle en avait assez de ces journées de travail qui fatiguent tellement.
Source : Hörmann et al. (1997, pp. 85-86)
Participe présent, participe passé et gérondif

Complétez le texte en mettant les verbes entre parenthèses au participe
présent, au gérondif ou au participe passé selon le contexte.
La semaine dernière, (vouloir) ________________ aller au Galeries Lafayette,

j’ai pris le bus 27. (Descendre) ________________ à l’arrêt Opéra, j’ai été témoin
d’un vol à la tire. Deux jeunes hommes à moto longeaient le trottoir à faible
allure. (Parvenir) ________________ à la hauteur d’une jeune fille, le passager
de la moto lui a arraché e sac qu’elle portait à l’épaule. Elle s’est mise à crier :
« Au voleur ! Au voleur ! » mais les voleurs étaient déjà loin. (Pouvoir)
________________ relever le numéro d’immatriculation de la moto, j’ai proposé
à la jeune fille de l’accompagner au commissariat de police. (Choquer)
________________ par l’agression et (craindre) ________________ d’aller
seule au commissariat pour porter plainte, elle a accepté avec soulagement ma
proposition. Après avoir (enregistrer) ________________ sa plainte et mon
témoignage, le policier nous a dit que grâce au signalement des voleurs et
surtout grâce à l’immatriculation de la moto, ils pourraient peut-être les
retrouver…
Hier (téléphoner) ________________ pour me remercier, la jeune fille m’a dit

que la police avait arrêté les voleurs et qu’elle avait récupéré son sac.
Infinitif d’ordre et de conseil

Réécrivez la recette en remplaçant les impératifs par des infinitifs.
Découpez de l’épaule de veau. Ne faites pas de trop petits morceaux ; coupez

grossièrement. Faites chauffer de l’huile dans une cocotte. Faites bien dorer les
morceaux de viande, ajoutez-y des oignons hachés. Laissez cuire quelques
minutes, mettez un verre de vin blanc et un verre d’eau, laissez chauffer le tout
mais ne faites pas bouillir. Ajoutez une gousse d’ail écrasée, un bouquet garni et
des tomates coupées en morceaux, salez et poivrez. Faites cuire doucement
pendant 1h30. pendant ce temps, lavez les champignons, coupez-les finement
en rondelles, faites-les revenir dans un peu de beurre et ajoutez-les à la viande
en fin de cuisson.
Infinitif présent ou infinitif passé ?

Complétez les phrases en utilisant les verbes en parenthèses.
Exemple :
Je suis content de prendre mes vacances maintenant (prendre)
Je suis content d’avoir pris mes vacances le mois dernier
1. Patricia aime ____________________du sport régulièrement. (faire)

Elle est content de ____________________ bientôt à un marathon. (participer)
Elle est fière de ____________________ des trophées quand elle était plus jeune
(remporter)
2. Aurélien était ravi de ____________________ cette jeune femme la veille au soir.

(rencontrer)
Il espérait l’____________________ à diner le samedi suivant. (inviter)
Il était sur de ____________________ la femme de sa vie. (trouver)
3. Mes parents veulent ____________________ mon avenir . (préparer)

Ils vont essayer de m’____________________ à la faculté de médecine (inscrire)
Si je suis médecin plus tard, ils penseront ____________________ leur devoir de
parents. (accomplir)
Subjonctif présent - régulier
Complétez les phrases suivantes avec la forme correcte du subjonctif de
chaque verbe indiqué.
1. Il faut qu’elles …
(parler, entrer, finir, réussir, attendre, répondre)
2. Il ne veut pas qu’elle …
(partir, sortir, mentir, se repentir, dormir)
3. Il veut que je …
(rompre les liens, vaincre mes passions, craindre cet homme, peindre ce portrait)
4. Elle désire que nous …
(parler, lire, dormir, disparaître)
5. Il veut que vous …
(sourire, étudier, rire, oublier ceci)
Subjonctif présent – changement de voyelle et d’orthographe

Complétez les phrases avec la forme correcte du verbe indiqué au subjonctif.
1. Il est essentiel qu’ils __________________ le paquet. envoyer

2. Il est nécessaire que vous __________________ la salle. nettoyer
3. Je veux qu’elles __________________ l’histoire. croire
4. Elle veut que vous __________________ ce film. voir
5. Il faut qu’ils __________________ ce problème. considérer
6. Il faut que nous __________________ nos places. céder
7. Il est important qu’ils __________________ ce livre. acheter
8. Il est important que nous __________________ le rideau. lever
9. Il faut qu’ils __________________ leurs amis. appeler
10. Il est nécessaire que nous __________________ ce papier. jeter
Subjonctif présent – changement de radical
Même exercice
1. Il faut qu’ils __________________ le temps. prendre

2. Il est important que vous __________________ l’autobus. prendre
3. Il est possible qu’elle __________________ à l’heure venir
4. Il est important que vous __________________ le places maintenant. retenir
5. Il est possible que le malade __________________. mourir
6. Il est possible que vous __________________ de fatigue. mourir
7. Il faut qu’ils __________________ de l’argent. recevoir
8. Il est possible que vous __________________ de l’argent recevoir
9. Il faut que tu __________________ le médicament. boire
10. Il vaut mieux que nous __________________ du lait. boire
Subjonctif présent – l’homme/la femme de votre vie

Faites le portrait de l’homme ou de la femme de votre vie en utilisant le
subjonctif.
J’aimerais qu’il (elle) soit grand(e), qu’(avoir) ______________________ les cheveux

longs/courts, bruns/blonds, que ses yeux (être) ______________________ clairs/foncés et
qu’ils (pétiller) ______________________ de malice et d’intelligence, que de sa bouche
(sortir) ______________________ des paroles aimables, qu’il (elle) (savoir)
______________________ faire la cuisine, qu’il (elle) ______________________ beaucoup
de sport mais pas seulement ça et qu’il (elle) (me dire) ______________________ des petits
mots gentils en toute occasion.
Le subjonctif passé
Écrivez les formes au subjonctif passé.
Exemple : que je dorme  que j’aie dormi
1. que nous nous détendions  _______________________________

2. que tu ne te reposes pas  _______________________________
3. qu’elles fassent la grasse matinée  _______________________________
4. que vous arriviez à l’heure  _______________________________
5. que je ne me fatigue pas  _______________________________
6. que tu te couches tôt  _______________________________
7. qu’on ne vous réveille pas  _______________________________
8. que nous entendions le réveil  _______________________________
9. que vous preniez votre temps  _______________________________
Source : Akyüz et al. (2019, pp. 45-46)
Le subjonctif présent et passé

Lors de l’examen du DELF, l’examinateur réagit au comportement de certains
candidats. Réécrivez les phrases au subjonctif présent ou passé.
Exemple : Des candidats sont arrivés en retard.

 L’examinateur est surpris que des candidats soient arrivés en
retard.
1. Nous avons demandé de reporter le rendez-vous.

 L’examinateur est étonné
___________________________________________________________________
2. Vous avez mal présenté votre dossier.
 L’examinateur est déçu
___________________________________________________________________
3. Ce jeune homme ne sait pas répondre.
 L’examinateur est surpris
___________________________________________________________________
4. Nous faisons des erreurs.
 L’examinateur est déçu
___________________________________________________________________
5. Vous savez parler quatre langues étrangères.
 L’examinateur est surpris
___________________________________________________________________
6. Je ne me suis pas bien préparé
 L’examinateur est mécontent
___________________________________________________________________
Appréciations, jugements, doute
Mettez le verbe proposé au mode et au temps qui conviennent.
1. Je pense que le train (avoir du retard) _____________________________________

2. Je ne pense pas que le train (avoir du retard) _______________________________
3. Elle trouve que la pièce (être réussie) _____________________________________
4. Elle ne trouve pas que la pièce (être réussie) _______________________________
5. Ils croient que nous (faire un bon choix) ___________________________________
6. Ils ne croient pas que nous (faire un bon choix)______________________________
7. Nous avons l’impression qu’il (aller mieux) __________________________________
8. Nous n’avons pas l’impression qu’il (aller mieux)_____________________________
9. Je dis que (être) son plus mauvais film_____________________________________
10. Je ne dis pas que (être) son plus mauvais film _______________________________
Subjonctif ou indicatif dans la phrase subordonnée complétive

Même exercice.
1. Je veux que vous y _____________________ aussi. aller

2. Je n’ai rien qui leur _____________________. plaire
3. Je crois qu’il _____________________. venir […]
4. Il permet que je _____________________ du vin. boire
5. Il regrette que je ne _____________________ pas le faire. pouvoir
6. Il vaut mieux qu’il _____________________ de bonne heure. partir
7. Il est probable qu’il _____________________ la réponse. savoir[…]
8. Il faut que nous _____________________, nous travaillons. faire
9. Il est certain qu’il _____________________ la véritié dire
10. Croyez-vous qu’il _____________________ demain ? pleuvoir
Les conjonctions (1)
Mettez le verbe proposé au mode et au temps qui conviennent.
1. Il se lève toujours avant qu’il (faire jour)____________________________________

2. Nous irons les remercier après que les invités (partir)_________________________
3. Nous attendrons jusqu’à ce qu’il (ne plus pleuvoir)___________________________
4. Je ne partirai pas tant que la pluie (ne pas s’arrêter) __________________________
5. Il bavardaient pendant qu’elle (regarder) _________________________la télévision.
6. Ils parlaient à voix basse pour qu’elle (pouvoir dormir)_________________________
7. Je ne lui pardonnerai pas même s’il me le (demander) _______________à genoux.
8. Elle ne lui a pas pardonné bien qu’il (s’être excusé) __________________________
plusieurs fois.
9. S’il (faire beau)______________________________on ira se promener dans la forêt.
10. Nous ne sommes pas sortis quoiqu’il (faire beau) ____________________________
11. On pourra skier pourvu qu’il y (avoir) __________________________ de la neige.
12. Ils ont pu skier parce qu’il (neiger) _______________________________la veille.[…]
13. Nous sommes restés bien que l’ambiance (ne pas être) ________________ bonne.
14. La fête sera agréable s’il (ne pas pleuvoir) _________________________________.
15. La fête sera agréable pourvu qu’il (ne pas pleuvoir) __________________________.

Complétez les phrases suivantes avec la forme correcte des expressions
indiquées (à l’indicatif ou au subjonctif)
1. À moins que tu ne…, le professeur se fâchera.

(savoir la leçon, faire tes devoirs, lire le roman, écrire la composition)
2. Quoiqu’il …, je m’en irai.
(neiger, faire froid, pleuvoir)
3. Il se couchera aussitôt qu’il …
(être fatigué, arriver, rentrer, revenir)
Complétez les phrases suivantes avec la forme correcte des expressions
indiquées (à l’indicatif ou au subjonctif)
1. Aussitôt qu’il _____________________, nous partirons. arriver

2. Je me dépêche de peur qu’elle ne m’_____________________ pas. attendre
3. Dès qu’elle _____________________, nous mangerons. venir
4. Je vous l’expliquerai afin que vous le _____________________ mieux. comprendre
5. Ils chantaient pendant que je _____________________ de la guitare. jouer
6. Elle me verra avant que je ne _____________________ . partir
Subjonctif présent/passé dans la subordonnée relative

Un animateur présente différents produits lors d’une foire. Complétez avec les
verbes au subjonctif présent ou passé.
1. C’est la voiture la plus confortable que je connaisse (connaître) et la moins polluante

que je _____________________ (avoir conduit). Ce véhicule est le moins bruyant
que nous _____________________ (proposer) et le meilleur marché que nous
_____________________ (avoir).
2. Je vous suggère cette tablette : c’est la plus légère que je _____________________
(avoir essayé) et la moins fragile que vous _____________________ (pouvoir)
trouver.
3. Regardez ces lunettes ! Ce sont les plus élégantes que nous
_____________________ (vendre) en ce moment, les plus solides que je
_____________________ (pouvoir) vous conseiller et les plus discrètes que vous
_____________________ (souhaiter) porter.
Subjonctif/indicatif dans la subordonnée relative

Complétez le texte de l’annonce, puis les mini-dialogues, en mettant les
verbes entre parenthèses au subjonctif ou à l’indicatif selon le sens.
La ville de Chateauneuf, située dans une région agréable à habiter et dont la

population être) _____________________ en pleine croissance, recrute
un responsable du développement
culturel et socio-éducatif.
Elle souhaite quelqu’un qui (être) _____________________ capable de coordonner
toutes les initiatives en ce domaine, qui (faire) _____________________ preuve de
dynamisme, de créativité, et qui (avoir) _____________________ un réel sens
pédagogique pour animer les activités des jeunes. Références exigées.
Adressez votre curriculum vitae à M. le Maire …
1. - Marc a eu une peine de cœur. J’espère qu’il a des amis qui sauront l’aider à passer
ce mauvais cap.
- Il a beaucoup d’amis qu’il (voir) _____________________ régulièrement mais le
seul qui le (comprendre) _____________________vraiment, c’est Jean.
2. – As-tu vu le dernier film de Fanta Nacro (réalisatrice burkinabé) ?
- Oh oui ! C’est le meilleur film qu’elle (réaliser) _____________________ !
3. – Alors, as-tu fait de bonnes affaires aux soldes de janvier ?
- Non ! Mon amie a trouvé une robe qui lui (aller très bien) _____________________,
mais moi je n’a irien trouvé qui me (plaire) _____________________ vraiment.
Subjonctif, indicatif, conditionnel

Mettez le verbe au mode qui convient.
1. Vous m’avez dit que vous (aimer) _____________________les plats légers. Alors,
j’ai pensé qu’une bonne salade vous (faire) _____________________ plaisir. Voulez
vous que j’y (mettre) _____________________ un peu d’ail ?
2. Vous ne voyez pas que je/j’ (être) _____________________ occupé ? Je n’aime pas
tellement que vous me (déranger) _____________________ en ce moment. J’ai
absolument besoin que vous me (laisser) _____________________ le temps de finir
cet article. Il vaut mieux que vous nous (parler) _____________________ de ce
problème un autre jour.
3. Je me suis rendu compte que je me (être) _____________________ trompé. Je
n’aurais pas cru qu’il (être) _____________________ timide à ce point. Il est curieux
que je ne m’en (être) _____________________ pas aperçue plus tôt.
4. Le patron demande que chacun (prendre) _____________________ part à cette
activité. Quelques collègues se plaignent qu’ils n’(avoir) _____________________
pas le temps, mais le patron exige qu’on lui (obéir) _____________________. Donc il
est probable que tous les collègues (être) _____________________ de la partie.
5. Il n’y a pas de doute que faire du camping sauvage, ce/c’(être)
_____________________ merveilleux. Mais savez-vous qu’il ne/n’(être)
_____________________ pas toujours simple de faire sa toilette ? Je vous avoue
que, personnellement, je (craindre) _____________________ l’eau froide. Ne vous
étonnez donc pas que je (faire) _____________________chauffer de l’eau sur mon
réchaud de camping.
Source : Hörmann et al. (1997, p. 108)
Subjonctif, indicatif ou infinitif ?

Un habitant d’une résidence a coupé des arbres sans prévenir. Complétez
l’extrait de la lettre des voisins avec des verbes au subjonctif, à l’indicatif ou à
l’infinitif.
Nous aurions préféré vous en _____________________ (parler) de vive voix mais

vous refusez que nous _____________________ (se rencontrer), d’où ce courrier.
Il est important que vous _____________________ (savoir) que vous

_____________________ (commettre) l’irréparable ! Nous ne pouvons pas admettre
que deux petits arbres vous _____________________ (gêner) et que vous les
_____________________ (couper) sans nous prévenir ! Il est vraiment choquant que
vous _____________________ (choisir) une mesure aussi radicale. Si ces arbres
vous gênaient, il nous semble que vous _____________________ (pouvoir) venir
nous voir pour en discuter entre adultes. Il est infiniment regrettable que vous
_____________________ (ne pas prendre) la peine de le faire ! Nous sommes tous
peiné de _____________________ (devoir) partager notre voisinage avec des
personnes telles que vous.
Le discours indirect : le restaurant
Des amis s’informent sur un restaurant qu’on leur a conseillé. Écrivez leurs
questions au discours indirect.
Exemple : Est-ce que c’est un restaurant gastronomique ?

 Je voudrais savoir si c’est un restaurant gastronomique.
1. Quand a-t-il été ouvert ?

 Elle demande _______________________________________________________
2. Le cadre a l’air merveilleux.
 Il fait remarquer ______________________________________________________
3. La cuisine présente une grande variété.
 On nous assure ______________________________________________________
4. Qu’est-ce qui fait l’attrait de cet établissement ?
 On s’interroge sur _____________________________________________________
Le discours indirect : le restaurant

Deux amis répondent à un questionnaire de satisfaction après un voyage.
Complétez leur dialogue.
Exemple : Êtes-vous satisfait de votre séjour ?
1. Comment avez-vous pris contact avec nous ?

2. Nos services ont-ils réondu à vos attentes ?
3. Quelles suggestions avez-vous pour améliorer notre accueil ?
4. Acceptez-vous que nous mentionnions votre nom ?
5. Quels sont nos points forts ?
6. Recommanderiez-vous notre organisme ?
- Tu m’aides à répondre au questionnaire de satisfaction ?

- OK. Qu’est-ce qu’ils demandent ?
- Ils veulent savoir si nous sommes satisfaits de notre séjour, …
- Bien. Répondons point par point …
Le discours indirect, les pronoms et les adjectifs
Transformez ces phrases au discours indirect en faisant les changements de
pronoms et d’adjectifs qui conviennent.
1. Est-ce que tu peux me prêter ton vélo ?

Elle demande ________________________________________________________.
2. Quand est-ce que vous viendrez me voir ?
Il veut savoir _________________________________________________________.
3. J’ai laissé mes clés dans ta voiture.
Il me dit ____________________________________________________________.
4. Où est-ce que j’ai pu oublier mes lunettes ?
Elle se demande _____________________________________________________.
5. J’ai rencontré ta sœur devant chez moi.
Il dit _______________________________________________________________.
6. Est-ce que vous pourrez m’accompagner ?
Elle ne sait pas ______________________________________________________.
7. Pourrais-tu me prêter le tien ?
Elle demande _______________________________________________________.
8. Où avez-vous rangé ma veste ?
Il veut savoir ________________________________________________________.
Le discours indirect et l’infinitif

Rapportez ces phrases au discours indirect en utilisant l’infinitif quand c’est
possible.
Exemple : Comment dois-je m’y prendre pour passer inaperçu à cette réunion
publique ?
 Le célèbre acteur sait maintenant comment s’y prendre / comment il
doit s’y prendre pour passer inaperçu à cette réunion publique.
1. Quand allons-nous réaliser notre projet de voyage dans le sud d’Italie ?

 Colin et Chloé ne savent pas quand …
2. Que pourrais-je faire pour remercier les bénévoles qui ont contribué au succès de
cette soirée ?
 L’organisateur de la soirée culturelle cherche …
3. Combien de SMS Lionel va-t-il encore m’envoyer avant de comprendre que tout est
fini entre nous ?
 Véronique aimerait bien savoir ….
4. Comment allons-nous inciter les jeunes parents à participer davantage aux activités
proposées par l’école ?
 Nous nous demandons comment …
Concordance des temps – témoin d’un crime
Madame Leclerc a été témoin d ún crime. Elle est interrogée par l’avocat dans
un court. Racontez cet interview entre l’avocat et Madame Leclerc à l’aide du
discours indirect.
L’avocat lui a demandé où elle était à deux heures du matin le 8 octobre.

Mme Leclerc a répondu qu’elle …
Continuez.
L’avocat : Où étiez-vous à deux heures du matin le 8 octobre ?

Mme Leclerc : J’étais dans la cuisine.
L’avocat : Avez-vous l’habitude d’être dans la cuisine si tard ?
Mme Leclerc : Non, mais ce soir je ne pouvais pas dormir et donc, je suis descendue
dans la cuisine pour chercher un verre de lait.
L’avocat : Avez-vous entendu ou vu quelque chose d’étranger ?
Mme Leclerc : Oui, j’ai entendu des cris dans la maison de ma voisine et j’ai vu un
homme attaquer ma voisine avec un couteau.
L’avocat : Pourriez-vous identifier cet homme ?
Mme Leclerc : Oui je pourrais l’identifier clairement, car la lumière était allumée dans
la maison.
L’avocat : Cette homme, est-il dans la salle ?
Mme Leclerc : Oui, cést l’accusé.
L’avocat : Merci, vous pouvez quitter la barre des temoins.
Concordance des temps – conférence de presse chez

Renault
Complétez les phrases. Attention à la concordance des temps et des
expressions de temps.
Exemple : Michel me dit que le film de Stephen Frears, The Queen, vient de
sortir en France et qu’il va le voir la semaine prochaine avec un ami anglais.
 Le mois dernier, Michel m’a dit que le film de Stephen Frears, The
Queen, venait de sortir en France et qu’il allait le voir la semaine
suivante avec un ami anglais.
1. Le président de Renault explique aux journalistes que la société cherche à

développer ses ventes à l’étranger.
 Ce jour-là, le président de Renault a expliqué aux journalistes que…
2. Il leur dit que le montant des exportations a déjà augmenté de 2% l’année dernière.
 Il leur a dit que …
3. Il ajoute que Renault vient de conclure un contrat très intéressant avec une entreprise
mexicaine.
 Il a ajouté que ….
4. Le président annonce aussi qu’il va se rendre au Mexique dans quelques semaines.
 Le président annonçait que ….
5. Il précise que la production de modèles Renault au Mexique commencera dès qu’on
aura reçu l’accord du gouvernement mexicain, peut-être dès l’année prochaine.
 Et il précisait que …
Concordance des temps – lettre d’un ami

Rapportez à un ami le contenu de cette lettre que vous venez de recevoir en
faisant toutes les transformations nécessaire et en variant les verbes
introducteurs.
Chère Isabelle,
Je t’écris de Cuzco où je suis enfin arrivé après un voyage épuisant. Nous avons dû
faire une escale technique à Asunción, ce qui m’a permis de voir les chutes du
Paranâ. C’était grandiose ! Comme il n’y avait pas de quoi réparer le réacteur nous
avons attendu dans un hall non climatisé, sans rien à boire ni à manger. L’horreur
pendant 6 heures ! Enfin nous avons pu repartir avant d’être morts de faim et de soif.
À l’arrivée j’aurais voulu aller me coucher sans attendre mais comme le Consul était
venu nous chercher je n’ai pas pu refuser son invitation à dîner. Tu vas être surprise
d’apprendre que pendant cette soirée j’ai revu notre ami Jean-Christian… Je te
raconterai tout ça dans ma prochaine lettre.
J’ai reçu il y a un mois une lettre de Pierre dans laquelle il me disait qu’il …
Concordance des temps – Isabelle Janida

Un journaliste rapporte les propose de l’actrice Isabelle Janida. Complétez.
Le journaliste : Isabelle, que pensez-vous de votre rôle dans ce film ?

Isabelle Janida : J’ai eu beaucoup de plaisir à jouer ce rôle, j’ai été marquée par
mon personnage. Je dois dire que j’ai même eu souvent du mal à m’endormir !
Le journaliste : Vous avez d’autres projets ?
Isabelle Janida : Non, je n’ai pas d’autres projets pour le moment, cela me permettra
de me reposer !
Le journaliste : Et après ?
Isabelle Janida : J’ai des projets plus lointains. Je vais collaborer à une mise en
scène, ce sera la première fois. J’aurai aussi un tournage en Afrique, mais rien n’est
encore définitif, je en veux rien dévoiler.
Le journaliste : Je vous remercie, Isabelle.
Isabelle Janida nous a accueillis chaleureusement dans son appartement de la rue Vivienne
et nous avons parlé de son dernier film. Ella souligné _______________________________
beaucoup de plaisir à jouer ce rôle et _______________________________ par son
personnage. Elle a reconnu _______________________________ du mal à s’endormir. J’ai
voulu savoir _______________________________ d’autres projets. L’actrice a répondu
_______________________________ d’autres projets pour le moment et
_______________________________ de se reposer. Elle a tout de même indiqué
_______________________________ des projets plus lointains. Elle nous a confié
_______________________________ à une mise en scène,
_______________________________ la première fois. Elle a également précisé
_______________________________ aussi un tournage en Afrique, mais
_______________________________ encore définitif et
_______________________________ dévoiler.

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photo : © Twan Geerts

dr. Twan Geerts

1. Pierre est … bureau. Il est … salle de conférence.

Source : Coffman Crocker (2009, p. 73)

Les prépositions de temps

Source : Coffman Crocker (2009, pp. 78-79)

1. … quoi était la statue ? – Elle était … or massif.

Source : Boularès & Frérot (2019, p. 113)

Les adverbes – formation (1)

1. Comment chante-t-elle ? doux _____________________________________

Source : Coffman Crocker (2009, p. 42)

Les adverbes – formation (2)

1. Comment agit-il ? hardi _____________________________________

Source : Coffman Crocker (2009, p. 43)

Les adverbes en -ent/-ant

1. Il parle _________________________ le français courant

Source : Coffman Crocker (2009, p. 44)

1. Il court. rapidement ________________________________

Source : Coffman Crocker (2009, p. 46)

La place de l’adverbe (2)

- Je vais bien en ce moment. Je travaille, je sors, je fais du sport, je dors. Voilà

- Et avec tes voisins comment ça marche ?

Source : Boularès & Frérot (2019, p. 103)

1. Laurent est là, il (rentrer) ________________________________.

(Source : Caquineau-Gündüz, Delatour, Girodin, Jennepin, Lesage-Langot & Somé (2007, p.

Tout jeune Napoléon était très maigre

Passé simple en Passe simple en Passé simple en Passé simple en

Source : Caquineau-Gündüz et al. (2007, pp. 84-85)

Passé simple – à reconnaître (1)

Guy de Maupassant, Le Horla, 1887.

Source : Caquineau-Gündüz et al. (2007, p. 85)

Passé simple – à reconnaître (2)

On parvint bientôt à la vallée. Le Grec s’arrêta devant une énorme pierre et

D’après Gautier Théophile, Le Roman de la momie, 1858.

Source : Akyüz, Bazelle-Shamaei, Bonenfant & Orne-Gliemann (2019, p. 15)

Passé simple – passé composé – imparfait

Le passé simple et le passé composé (1)

1. Il cherche son père.

Source : Coffman-Crocker (2009, p. 169)

Le passé simple et le passé composé (2)

1. Samuel de Champlan fonda Québec en 1608.

Source : Coffman-Crocker (2009, pp. 172-173)

Avec beaucoup d’argent,

Source : Coffman Crocker (2009, p. 186)

1. Ils ___________________, mais il a commencé à pleuvoir. finir

Source : Coffman Crocker (2009, p. 190)

Le conditionnel passé : reproche et regret

Exemple : Il n’a pas demandé un salaire plus élevé (devoir)

1. Je n’ai pas présenté toutes mes compétences (aimer)

Source : Akyüz et al. (2019, p. 39)

Le conditionnel présent et passé

Julie : Tu plaisantes ! Tu as écouté la radio ? Une avalanche ___________________

Florian : Une croisière, alors ?

Julie : Et si, pour une fois, on restait tranquillement chez nous. On

Source : Akyüz et al. (2019, p. 42)

Source : Boularès & Frérot (2019, p. 74)

1. C’est un tableau qui représente la Nativité.

Source : Boularès & Frérot (2019, p. 75)

Le participe présent (2)

1. Les spectateurs ______________________________________(qui ont déjà acheté)