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Université Mohammed V de Rabat

Ecole Normale Supérieure

License d’enseignement des mathématiques

LUE-FEM

Rapport de stage
Lycée Hassan II

Realizé par: Prof encadrant: Prof d’application:

RAFIA FATIMA Mr. GHOUMARI Mme ILLOUSSAMEN
EZZAHRA MOHAMED ASSIA

Promo 2023
 REMERCIMENT

En préambule à ce stage, je remercie ALLAH qui m’a aidé et m’a

donné la patience et le courage durant ces langues années d’étude.
Je tiens tout d’abord à remercier chaleureusement mon
encadrant Monsieur GHOUMARI MOHAMED, Professeur à ENS-UM5,
à qui j’exprime toutes ma reconnaissance, de m’avoir encadré et
encouragé tout le long de mon stage. Ainsi monsieur OUAHIDI
MOHAMED notre prof du micro-enseignement, Merci pour sa bonne
volonté, sa patience et ses précieux conseils ainsi que pour la
pertinence de ses remarques durant toute la période du micro-
enseignement qui nous a beaucoup aider dans notre stage.
J’adresse un remerciement tout particulier à Madame ASSIA
ILLOUSSAMEN mon professeur d’application, qui a su croire en moi
et, me fournir des outils et des savoirs à la réussite de ce stage. Sans
elle et sans sa disponibilité, cette expérience enrichissante n’aurait
pas pu avoir lieu.
J’adresse mes sincères remerciements aux membres du lycée
HASSAN II pour m’avoir accueilli au sein de leur école. J’ai apprécié
l’opportunité qui m’a été offerte de travailler au sein de ce lycée
dynamique et innovante.
Je souhaite également exprimer ma gratitude envers ma
collègue et mon binôme MEHDAOUI NADA pour sa contribution à
mon expérience de stage. J’ai apprécié travailler en étroite
collaboration avec elle, qui m’a permis d’enrichir mes connaissances
et de développer mes compétences professionnelles.

MERCI à vous tous.

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 Sommaire

I. INTRODUCTION…………………………………………………………….....3

II. DESCRIPTION DE L’ESPACE ………………………………………………4

III. LES OBJECTIFS DU STAGE ………………………………………….……..5

IV. DEROULEMENT DE STAGE ...................................................6

Première visite ……………………………………………………………...……..6
Emploi du temps et fiche de la progression…………………..………6
Période d’observation……………………………………………………………7
Dispense des cours par les stagiaires……………………………….…….7

V. PROBLEMES RENCONTRES ……………………………………………….9

VI. REMARQUES ………………………………………………………….….……9

VII. CONCLUSION ………………………………………………………………….10

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 I.INTRODUCTION

Dans le cadre de la formation Licence Professionnelle

d’enseignement en Mathématique à l’Ecole Normale Supérieure de
Rabat, j’ai eu la chance d’avoir ma première expérience
professionnelle au sein d’un établissement (lycée HASSAN II).
En effectuant mon stage au sein de ce lycée, j’avais appris
une série d’enseignements théoriques et pratiques relatifs à la
matière d’enseignement et aux sciences de l’éducation, elle nous a
offert l’opportunité de découvrir les réalités du terrain en participant
à un stage pratique dans les établissements du second cycle.
Au cours ce stage, nous avions eu l’occasion de compléter
notre formation, et finalement se mettre en pratique pour exploiter
tous nos connaissances et nos acquis et se mettre face aux
problèmes et phénomènes qui peuvent survenir sur le terrain et
d’essayer de les dépasser par les vécus théoriques acquis durant tous
ces trois ans d’études dans l’école normale supérieure.

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 II.DESCRIPTION DE L’ESPACE

Lycée HASSAN II est situé sur Av Moulay Youssef, Sala Al

Jadida. C’est un lycée d’une grande surface (120000 m 2), il se
compose de 31 classes pour l’enseignement public et 4 salles
pour l’enseignement des physiques et les sciences de vie et de
terre. Le lycée dispose également d’un grand terrain pour
pratiquer différents sports.
L’établissement contient 11 niveaux secondaires :
TCSF/TCLSHF/ 1BACCSEF/ 1BACSEG/ 1BACSHF/
1BACCSMF/ 2BACCLF/ 2BACCSF/ 2BACSGC/ 2BACSPF/
2BACSVTF.
Le nombre des élevés est d’environ 1020, et le nombre de
professeurs est 16 professeurs repartis dans divers spécialités,
et 12 cadres de différentes missions : la directrice Madame
LATIFA BAYCHOU, le censeur Mr SALMI HASSAN et d’autre
surveillants généraux.

LYCEE HASSAN II
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 III. Les objectifs DU STAGE

On peut dire qu’il a deux types d’objectifs visés par ce stage :

des objectifs pédagogiques et techniques

*objectifs pédagogiques :
Ils sont comme suivants
-- Se confronter aux réalités liées au métier d’un enseignant.
-- Développer mes compétences nécessaires pour assurer une
gestion éducative de la classe en facilitant l’apprentissage grâce
à des approches pédagogique variées qui permettent à tous les
élèves d’actualiser leur potentiel.
-- L’exercice de la profession en lien avec les savoirs théoriques,
pratiques et d’expérience.

*objectifs techniques :
Ils sont comme suivants
-- Appliquer les techniques et les connaissances acquises dans
les séances de micro-enseignement et éviter les remarques
données par le professeur.
-- Apprendre comment capter toute l’attention des élèves.
-- Utiliser toutes les ressources matérielles disponibles pour
faire expliquer le cours.
--- Faire passer l’information aux élèves le plus simple possible.

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 IV.DEROULEMENT DU STAGE

* PREMIERE VISITE :
Le premier jour du stage dès notre arrivé au lycée, nous somme
dirigées vers le bureau de la directrice qui à son rôle nous a adressé
chez Madame ASSIA ma prof d’application qui avait une séance du
cours à 14h.
* EMPLOIS DU TEMPS :
Le stage a commencé le 20/03/2023 et avait duré cinq semaines, tous
au long de cette période, nous avions pris la charge des quelques
classes suivant le programme de notre prof d’application :

8 :30- 9 :30- 10 :30- 11 :30- 2 :30- 3 :30- 4 :30- 5 :30-

9 :30 10 :30 11 :10 12 :30 3 :30 4 :30 5 :30 6 :30

LUNDI 2PCFr 3 2PCFr 3 TCS 2

MARDI 1SMFr 2PCFr 3 2PCFr 3 TCS 2 TCS 2

MERCREDI 1SMFr 1SMFr

JEUDI 1SMFr 1SMFr 2PCFr 3

VENDREDI 1SMFr 1SMFr

SAMEDI TCS 2 TCS 2

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 * PERIODE D’OBSERVATION :
De 20/03/2023 à 25/03/2023 (une semaine)
Cette période a commencé dès le premier jour du stage, elle a eu but
de nous faire acquérir des capacités quant à la maitrise de la classe, à
l’adoption d’un comportement conséquent à notre statut.
Durant cette période j’ai eu le temps de prendre des notes et des
remarques sur notre prof d’application, l’atmosphère de la classe, la
relation élève-enseignant…
La première séance que j’ai assisté c’était avec les élèves du 2PCFr.
Dans cette semaine j’ai remarqué comment l’enseignant débute son
cours, toujours en donnant une activité et à partir de cette dernière
elle extrait son cours.
J’ai remarqué aussi l’interaction entre les élèves et le prof qui était
toujours bonne et excellente. J’ai aussi appris l’utilisation du tableau
et des outils de travail.
En somme en peut dire que après ces premier jours, j’ai assemble un
bagage qui m’a rendu prête pour le deuxième pas, c’est enseigner.

*DISPENSE DES COURS PAR LES STAGIAIRES :

Apres cette semaine d’observation nous avons pris les choses en
main, ma collègue et moi avons pris en charge les deux classes pour
le reste du stage : TCSFr et 2PCFr selon le programme suivant :

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 2 :30 -- 3 :30 3 :30 – 4 :30 4 :30 – 5 :30

LUNDI 2PCFr 3 2PCFr 3 TCSFr 2

MARDI TCSFr 2 TCSFr 2

JEUDI 2PCFr 3

Durant cette période j’étais responsable pour la classe, pour chaque

séance je prépare le cours sous forme d’une fiche qui contient une
activité, la définition et ses propriétés, des exemples et en fin un
exercice d’application cela a l’aide de ce qu’on a vu dans les séances
de didactique.
Dans cette période de stage on a appris beaucoup points principaux
en relation avec ce que nous avons appris au cours de notre
formation à l’ENS comme :
 Faire participer les élèves dans la leçon.
 Il faut mettre l’élève au centre du processus d’acquisition des
connaissances.
 Donner des indications qui vont aider à résoudre les questions
d’un exercice. La correction d’un exercice doit être bien étudiée
et bien contrôlée.
 Il faut éviter ce qui est personnel avec les élèves.
 Il faut oublier l’extérieur et se concentre juste à la séance c’est
pour cela il faut éviter les parasites qui peuvent perturber le
passage normal de la séance.

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 Apres chaque séance qu’on a enseigne notre prof
d’application nous donne ses remarques et ses observations à
propos de la séance :
 Si on rencontre un élève n’étant pas assidu. Il faut établir le
respect entre les élèves et le professeur en mettant les points sur
les choses que l’élève doit respecter.
 Eviter les détails quand on explique un nouveau principe pour ne
confusionner pas les élèves.
 Respecter toujours le temps de chaque séance.

V. PROBLEMES RONCONTRES

Généralement, le stage a passé dans des bonnes conditions à l’aide

du prof d’application et de l’administration :
 On n’a pas trouvé des problèmes au niveau des préparations du
cours grâce à notre prof d’application qui nous a beaucoup
aidé.
 A propos du matériel et les outils de travail ; les salles a été bien
équipées (le tableau, les marqueurs, les outils de géométrie…).
 La relation avec les élevés a été bonne, ils ont été respectueux.

Et bien sûr nous avons rencontré des petites contraintes comme :

 L’indiscipline de quelques élèves.

 certains élèves ne sont pas beaucoup intéressés aux séances
des mathématiques.

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 VI.REMARQUES

Durant cette période de stage, j’ai bien remarqué mon progrès

dans mes taches d’enseignement, et cela revient à plusieurs choses
comme l’exploitation des conseils des enseignants pendant les cours
de didactique et du micro-enseignement au niveau de la préparation
et la présentation des leçons.
Et avec ces différentes classes que j’ai enseignées cela m’a donné
la possibilité d’aborder les différents types de niveau de
compréhension de chaque classe et niveau académique.
Même cette durée est un peu insuffisante, je me sens satisfaite
par cette expérience. Il serait donc très difficile pour nous, d’oublier
ces premiers pas dans l’enseignement ; ces moments de travail
intense qui ont marqué à la fois la fin d’une formation et le début
d’une longue carrière professionnelle.

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 VII.CONCLUSION

Au long de ce travail, j’ai bien essayé de vous apporter l’image de

tous ce que j’ai comme observation durant la première phase du
stage, ainsi que la phase du pratique et tous ce que j’en avais gagné
d’informations.
Ce stage dans l’établissement HASSAN II, a été une très bonne
expérience, Durant cette période, j'ai eu la chance d'être au sien d’un
lycée et j'ai pu mettre en pratique les connaissances théoriques de
ma formation à ENS. J’avais l’opportunité de m’immerger dans le
milieu professionnel en en cernant mieux les spécificités, en me
plongeant dans un environnement riche en nouveaux apprentissages
et qui me permet de mettre en œuvre les enseignements appris à
l’école.
Nous pensions que le métier d’un enseignant était plus
superficiel et qu’il n’avait pas autant de travail à accomplir, cela nous
a surtout fait comprendre beaucoup de choses, comment s’organiser
et savoir gérer notre réaction aux différentes situations quand on est
en classe. La chose qui m’a permis de bien confirmer ma volonté de
me lancer comme une enseignante.

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 UN GRAND
MERCI A
TOUS CEUX
QUI M’ONT
AIDE A
REUSSIR
CE RAPPORT

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