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    Activite S Et Z

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    Pour travailler les sons [s] [z]

    est une constrictive sourde c'est à dire que les cordes vocales ne vibrent pas.
     est une constrictive sonore c'est à dire que les cordes vocales vibrent
    Le resserrement se trouve au niveau des alvéoles où le dos de la langue s'appuie,
    mais cette fermeture est incomplète. L'air passe en sifflant.
     et  ↔La pointe de la langue s'appuie sur les dents inférieures et le dos de
    la langue est contre les alvéoles, les lèvres sont étirées.

    Être ou avoir : le [s] et le [z] Activité orale

    • Consigne : faire une phrase sur le modèle suivant :


    Ils ont les yeux bleus, ils sont suédois
    Ils ont les yeux bridés, ils sont chinois
    Demander aux étudiants de faire le même type de phrases.

    Gage : dire : Ils ont des chapeaux ronds, ils sont bretons*
    * chanson française

    Les yeux aux cieux Activité avec cartes


    je cherche quelqu’un qui a un mot qui rime avec ….

    • Consigne : Les étudiants reçoivent une carte et doivent chercher


    quelqu’un qui a une carte qui rime avec la sienne
    • Les mots de la colonne de gauche se prononcent s et les mots de la
    colonne de droite se prononcent z.
    Par ex : j'ai la carte "les cieux", je demande : qui a une carte qui rime avec "les cieux" un
    autre étudiant dit : moi, j'ai une carte qui rime avec "les cieux" c'est "les yeux "
    Chaque étudiant prononce donc une fois [s] et une fois [z]
    Exigez une bonne prononciation de [s] et [z]
    s z

    les cieux les yeux

    les sœurs les heures

    les sauts les os

    ils centrent ils entrent

    ils sont ils ont


    ils cèdent ils aident

    les soies les oies

    ils
    ils écrivent
    s’écrivent

    Ils s’aiment ils aiment

    ils
    ils injurient
    s’injurient
    Elles
    elles aident
    cèdent
    vous savez vous avez
    danser dansé
    ils
    ils allument
    s’allument
    Activité : repérage des sons [s] [z] (élèves avancés)

    Écrire les préfixes au tableau ou sur des cartes : tourne, aéro, entre, a,
    contre, vrai, pré, mono, anti, co, trans, para

    Écrire également les mots suivants au tableau ou écrivez-les sur des cartes :
    Sol, symétrie, semblable, sens, sémite, syllabe, sélection, signataire,
    atlantique

    Faites créer des mots composés : tournesol, aérosol, entresol, parasol, contresens,
    vraisemblable, présélection, monosyllabe, antisémite, cosignataire, transatlantique…..

    Faites découvrir la règle


    La règle « s » entre deux voyelles = [z] est-elle toujours réalisée ?

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