Texte

Lycée de Sidi Bennour Niveau : 3SE
Devoir surveillé n 2
Texte :
Il est, certes, des gens qui doutent que la science puisse jamais faire le bonheur des hommes… Et,
en effet, la course au développement, qui apparaît parallèle à la progression scientifique, induit1
l’hyperconsommation, la pollution et de grands risques écologiques.
Mais, à mon avis, il faudrait éviter de confondre science et développement, et dire, au contraire
que la menace vient du trop peu de science. Voyons les faits.
Une comparaison objective du passé et des temps modernes me paraît le démontrer aisément :
la condition humaine s’est considérablement améliorée, surtout dans les pays développés, là où on
pratique la science. Cette amélioration est faite de la mise en oeuvre d’une infinité d’éléments de
sécurité et de confort, de communication, d’information, lesquels, donnant à chacun le goût d’une
existence meilleure, entraînent forcément plus de justice sociale.
Je sais bien, les pays en voie de développement, les régions les plus pauvres d’Amérique latine,
nous montrent des gens heureux et sereins. Mais leur satisfaction ne vient-elle pas de leur ignorance
des progrès matériels du reste de l’humanité ?
Des Français, il est vrai encore, trouvent une joie, constante et profonde, dans une vie simple,
naturelle en Corrèze1… Mais qu’en serait-il si un médecin, armé de pénicilline, n’était prêt à leur
porter secours en cas de maladie grave (…) ?
Naturellement, l’industrialisation galopante, et son corollaire3, la pollution, peuvent conduire au

désastre : nos rues sont encombrées de tant d’automobiles que celles-ci ne peuvent plus rouler ; (…)
nos administrations sont équipées de tant d’ordinateurs nourris de tant de questionnaires, que les
citoyens, demain, risquent de passer plus de temps à les remplir qu’à travailler (…)
Mais, en quoi la science est-elle responsable de tout cela ? Elle a apporté des moyens de bonheur,
et ce sont les hommes qui ont détourné ces moyens de leur objet, ne serait-ce qu’en les multipliant
d’une manière excessive …
Georges Mathé, Le temps d’y penser. Edition : France Loisirs (1975)
1-Provoque 2-Région agricole en France 3-Conséquence
Questions :
I/ Compréhension de l’écrit :
1-Que reproche-t-on à la science?.................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Repérez dans le texte les trois (03) conséquences de l’excès de développement.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Dans ce texte, l’auteur dénonce :
- L’excès du développement.
- Le peu de développement.
- Le trop peu de science.
- L’utilité de la science. (Cochez les deux bonnes réponses.)
4. "Une comparaison objective du passé et des temps modernes…". Cette comparaison cible en
réalité deux mondes opposés. Lesquels ?........................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5. Complétez à partir du texte les rubriques suivantes, en citant trois (03) mots ou expressions
pour chacune d’entre elles :
-Bienfaits de la science :……………………………… ……………………… ……………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
-Méfaits de l’industrialisation excessive :……………………………………………………….. ………………….……………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6. Complétez le passage ci-dessous par les mots et les expressions suivants : industrialisation /science
/ confort / conscience / voie de développement / pays développés.
L’objectif réel de la …………………….. est d’améliorer la condition humaine, à l’image des ………………….
jouissant du bonheur matériel, d’où sécurité, ……………………. et information. A l’inverse, le bonheur
dans les pays en ……………………………….réside dans la satisfaction, la joie et la sérénité par ignorance
du progrès scientifique. Malheureusement, hanté par l’……………………..excessive, l’homme a engendré
science sans ……………….
7. A qui ou à quoi renvoient les mots soulignés:

" Je sais bien…" - 4ème paragraphe Je renvoie à……………………………….
" …celles-ci ne peuvent plus rouler " -6ème paragraphe celles-ci renvoie à…………………………….
8. Dans le dernier paragraphe, l’auteur :

- Innocente la science et culpabilise l’homme.
- Culpabilise la science et innocente l’homme.
- Accuse la science et l’homme. (Cochez la bonne proposition.)
9. "La science a apporté des moyens de bonheur." "La course au développement, induit
l’hyperconsommation, la pollution et de grands risques écologiques."
Reliez les deux énoncés ci-dessus de façon à exprimer l’opposition………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
10. " Naturellement, l’industrialisation galopante, et son corollaire, la pollution, peuvent conduire au
désastre…". Pensez-vous que seuls ces deux éléments conduisent au désastre ? Développez, en trois
ou quatre lignes, votre point de vue.

‫وضوع الثاني‬

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Lycée de Sidi Bennour Niveau : 3SE

Naturellement, l’industrialisation galopante, et son corollaire3, la pollution, peuvent conduire au

Georges Mathé, Le temps d’y penser. Edition : France Loisirs (1975)

1-Provoque 2-Région agricole en France 3-Conséquence

1-Que reproche-t-on à la science?.................................................................................................

2. Repérez dans le texte les trois (03) conséquences de l’excès de développement.

pour chacune d’entre elles :

-Bienfaits de la science :……………………………… ……………………… ……………………………………………………………..

-Méfaits de l’industrialisation excessive :……………………………………………………….. ………………….……………….

7. A qui ou à quoi renvoient les mots soulignés:

8. Dans le dernier paragraphe, l’auteur :

Reliez les deux énoncés ci-dessus de façon à exprimer l’opposition………………………………………………….

ou quatre lignes, votre point de vue.

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