Education par la Technologie

Séquence n°9

"Tu captes ?!"

Domaine
Electronique - contrôle technologique

Thème
Comment automatiser les fonctions principales de la maison ?
Comment protéger les biens et les personnes ?

Problématique
Les capteurs

?!?

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 1

En t’aidant de la vidéo que tu viens de voir, réponds à la question :

grâce à quoi ces détecteurs se déclenchent-ils ?

Donne ton avis pour chaque détecteur présenté dans la séquence.

Grille

Tapis de la caisse

Porte

Voiture

Poubelle

Lapin

Escalator

Chasse d’eau
(urinoir)

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 2

Savoir pour comprendre ...

I. Le circuit électrique
1. Description d’un circuit

 Réalise un circuit électrique simple à l’aide du matériel mis à ta disposition : fils,

piles, lampe, socket. L’objectif est de faire briller la lampe.

 Dessine le circuit réalisé. Annote-le.

 Les différents éléments sont :

 ….......... ……………………………………............................................................
…………………………………........................................................………………
 ….......... ……………………………………............................................................
…………………………………........................................................………………
 ….......... ……………………………………............................................................
…………………………………........................................................………………
 ….......... ……………………………………............................................................
…………………………………........................................................………………

 Comment faire à présent pour commander la fermeture de la lampe ?

 Quel est le principe de fonctionnement de l’interrupteur ?

 Réalise un circuit électrique simple à l’aide du matériel mis à ta disposition (fils,

piles, lampe, interrupteur, socket). Il faut pouvoir allumer et éteindre la lampe à
l’aide de l’interrupteur.
Interrupteur
didactique

 Réalise ensuite le croquis du circuit et annote-le.

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 3

 Complète le tableau et donne le rôle de chaque élément.

Elément Rôle(s)

2. Les interrupteurs

Le circuit électrique est ouvert si l’interrupteur est ….................. , le courant

électrique ......................; la lampe ….......................

Schéma :

Le circuit électrique est fermé si l’interrupteur est …................…, le courant électrique

................... ; la lampe …..................................

Schéma :

 Quel est le rôle d’un interrupteur ?

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 4

3. Conventions

Comme la plupart des circuits sont bien plus compliqués que celui d’une pile reliée à
une lampe, on les schématise. Chaque élément est représenté par un symbole
normalisé1 afin qu’il soit compris de tous.

Voici les différents symboles :

Générateur de Interrupteur ouvert

courant + -
(pile)
Lampe les physiciens Interrupteur fermé
dessinent

les techniciens Résistance

dessinent

Fils de connexion Récepteur

(consommateur R
d’électricité)

 Réalise maintenant le schéma du circuit électrique fait précédemment en

respectant les conventions.

4. Rôle des résistances

Réalise le circuit ci-contre.

Place successivement la résistance de 150  puis une de 470 
et enfin une de 1k (1 000 ).
150 
Constatation

Conclusion

1
Normalisé : qui suit une règle, une norme commune

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 5

Remarque : code « couleurs » des résistances

Quand on utilise une résistance, on doit connaître sa valeur.

Les fabricants placent des anneaux colorés qui donnent plusieurs indications.
Tout d'abord il faut placer la résistance devant soi comme l'indique le schéma avec
les 3 anneaux colorés à gauche et la bande dorée ou argentée à droite.

Exemple :

Noir 0 0 1 5% Doré
Brun 1 1 10 10 % Argenté
Rouge 2 2 100
Orange 3 3 1 000 (1 k)
Jaune 4 4 10 000 (10 k)
Vert 5 5 100 000 (100 k)
Bleu 6 6 1 000 000 (1 M)
Indigo 7 7 10 000 000 (10 M)
Gris 8 8 Multiplicateur
Blanc 9 9 Rappel :
k = kilo
M = méga

Les deux premiers anneaux indiquent les deux premiers chiffres de la valeur de la
résistance.
Dans l’exemple :
anneau gris
anneau rouge

Le troisième anneau indique le nombre de zéros à rajouter : c’est un multiplicateur

10, 100, 1000, .....
Dans l’exemple :
anneau orange .... donc on ajoute 3 zéros derrière les premiers chiffres, ce qui
revient aussi à multiplier par..................

La valeur de la résistance est donc R = .................. .

L’anneau de droite est une indication du fabricant sur la précision de la valeur de la

résistance. Elle est donnée en pourcentage.
Dans l’exemple :
anneau doré précision +/- .........%.
anneau argenté précision +/- ...........%.

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 6

Application

Quelle est la valeur des résistances suivantes ?

R= ........  précision ........... %

R= ........  précision ........... %

5. Conducteurs et isolants

Réalise le montage du circuit représenté ci-contre.

Place différents matériaux (ex : crayons en bois, stylo
en plastique, en métal, verre, mine de crayon, ...)
entre les deux pinces crocodiles et ferme le circuit.
Observe l’état de la lampe.

Objet à tester
Constatation

Conclusion

Classe dans le tableau les différents matériaux testés suivant qu'ils sont «isolants»
ou «conducteurs».

Conducteur Isolant

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 7

 II. Un infrarouge, c’est quoi ?

Recherche au dictionnaire la définition d’infrarouge et note-la ci-dessous.

Infrarouge :..……………………………………………………………………………………
.....………………………………………………………………………………………………
......………………………………………………………………………………………………

Si un mot t’est inconnu ou si tu hésites sur la signification de celui-ci, recherche

également sa signification.
...………………………………………………………………………………………………

Mais qu'est-ce que l'infrarouge ?

1. Décomposition de la lumière

Manipulation

Matériel :
- prisme triangulaire
- cd-rom
- source de lumière
- gobelet droit
- bristol avec une fente de 1 cm
- feuille de papier blanc

Expérience 1

1. Colle le bristol fendu contre le gobelet rempli d’eau.

2. Place le tout sur la feuille blanche devant la source de lumière.

Observation

Expérience 2

1. Place le cdrom perpendiculairement à la source de lumière.

2. Incline la tête et observe.

Observation
.
…………………………………………………………………………………………………..
..……………………………………………………………………………………………...…

Expérience 3

Dirige un rayon de lumière à travers une fente sur un prisme.

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 8

Observation
…………...…...………………………………………………………………………………

Schéma :

Expérience 4

Découpe les quartiers de couleurs et place-les sur un disque en carton.







Perce le centre du disque à l’aide du crayon puis utilise-le comme une toupie
pour donner une vitesse élevée à l’ensemble du montage.

Observation

En collaboration avec ton professeur, rédige une conclusion.

 Conclusion

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 9

2. Définition de l’infrarouge

L'infrarouge (IR) est une lumière au même titre que celles que l'on voit.
Le spectre électromagnétique de la lumière

gamma)rayons X UV visible IR radio

micro-onde

bande FM
gsm
Longueur d’onde

Associe chaque photo à la zone de longueur d’onde correspondant.

NB : si tu lances un caillou dans l’eau, il apparaît des « rides »

qui représentent des ondes.
La longueur d’onde est la distance entre les 2 sommets d’une même ride.
Longueur d’onde

La lumière émise par le soleil constitue un spectre allant de l’infrarouge à l’ultraviolet.

L’oeil humain ne permet de voir que la partie de la lumière comprise entre le rouge et
le violet. Ainsi, il ne perçoit pas les ultraviolets. Mais certains animaux les perçoivent,
comme les langoustes, les poissons rouges, les truites, les abeilles, les tortues, les
hirondelles et les pigeons. A l’autre extrémité du spectre de la lumière, les rayons
infrarouges sont imperceptibles par l’homme, mais le sont par certains serpents.

3. Les détecteurs thermosensibles

A défaut d'avoir une vue perçante, certains reptiles et insectes disposent de

détecteurs sensibles au rayonnement infrarouge.
Pourquoi les classe-t-on parmi les organes de la vision ?
Simplement parce que les radiations infrarouges constituent une lumière de même
type que les autres.
Les radiations infrarouges provoquent une élévation locale de la température que
des récepteurs spécialisés peuvent détecter. Il en va ainsi de la chaleur irradiée par
les corps chauds.

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 10

Les humains peuvent ressentir la chaleur à courte distance mais nous ne pouvons
pas analyser un paysage de cette manière et sentir quelqu'un s'approcher rien que
par la chaleur qu'il dégage.
Certains Vertébrés utilisent cette propriété pour détecter et pister les animaux à sang
chaud comme les Mammifères ou les Oiseaux. Les plus connus sont les serpents
(crotales, boas, pythons) qui disposent de fossettes réceptrices soit entre l'oeil et la
narine soit dans la région labiale. Leurs terminaisons nerveuses sont capables de
réagir à des variations de température de moins de 0,005°C.

Organe de détection
des IR

Elles leur permettent de détecter leurs proies même durant la nuit, ce qui leur donne
un avantage car leurs proies n’ont pas cette capacité. De plus, le fait que les orifices
soient orientés vers l’avant permet aux serpents de voir seulement les objets
mobiles. Ainsi, pour voir une proie précisément, ils doivent sans cesse bouger la tête.
Ceci, on peut le voir si on les observe : ils balancent leur tête de droite à gauche.
Chez les fourmis, les reines et les mâles disposent de trois petits capteurs
infrarouges sur la partie du crâne située entre les deux yeux.

Capteurs IR

En collaboration avec ton professeur, rédige une conclusion.

 Conclusion

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 11

Piste 1 :

Matériel 
 fils conducteurs
 2 piles de 4,5 V ou alimentation
 résistances (150  , 470 , 1 k, 4,7 k)
 diode (LED rouge)
 transistor (2N2222A)
 photo-transistor (L-53P3C)
 diode émettrice d’IR (L-53F3BT)
 Mode d’emploi du fer à souder en ANNEXE 3
 Fiche technique : ANNEXE 2

Mode opératoire

En t’aidant du matériel mis à ta disposition et du montage témoin, tu vas construire le

circuit afin de découvrir si les rayons infrarouges peuvent jouer le rôle d’un
interrupteur et donc de déclencheur.

La commande par infrarouge permet-elle à un mécanisme de se déclencher ?

oui
non
partiellement
je ne sais pas

En collaboration avec ton professeur, rédige une conclusion.

Conclusion

Fais une comparaison avec la vidéo pour expliquer le principe de fonctionnement

des appareils se déclenchant avec un détecteur IR (ex : tapis de la caisse, porte,
poubelle, ...).

Complète le tableau suivant.

Commande par infrarouge
Application
Avantage
Inconvénient
Piste 2 :

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 12

Matériel 
 fils conducteurs
 pile de 4,5 V ou alimentation
 2 pailles
 feuille de papier aluminium
 attaches trombones
 buzzer (pour modéliser le moteur de l’escalator)
 Fiche technique : ANNEXE 5

Mode opératoire

En t’aidant du matériel et de la fiche technique mis à ta disposition, tu vas construire

le circuit afin de découvrir si un détecteur de pression peut jouer le rôle d’un
interrupteur et donc de déclencheur. L’aluminium (conducteur de courant) et le
chaînon d’attaches trombones jouent le rôle d’interrupteur.
Réalise le schéma de ton circuit.

Le détecteur de pression permet-il à un mécanisme de se déclencher ?

oui
non
partiellement
je ne sais pas
En collaboration avec ton professeur, rédige une conclusion.

Conclusion

Fais une comparaison avec la vidéo pour expliquer le principe de fonctionnement de

l’escalator.

Complète le tableau suivant.

Détecteur de pression
Application
Avantage
Inconvénient
Piste 3 :

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 13

Matériel 
 fils conducteurs
 pile de 4,5 V ou alimentation
 micro-switch
 ensemble « commande radio »
 attaches-trombones
 moteur électrique (ou buzzer)
 Fiche technique matériel électronique : ANNEXE 2
 Fiche technique radiocommande : ANNEXE 8

En t’aidant du matériel mis à ta disposition et du montage témoin, tu vas découvrir si,

dans un circuit, une onde radio peut jouer le rôle d’un interrupteur et donc de
déclencheur.

Après avoir reçu l’information sur la radiocommande, le mode d’emploi, et la fiche

technique ANNEXE 2, imagine un circuit électrique qui permettrait d’actionner le
buzzer.

Réalise le schéma de ton circuit.

La commande radio permet-elle à un mécanisme de se déclencher ?

oui
non
partiellement
je ne sais pas
En collaboration avec ton professeur, rédige une conclusion.

Conclusion

Fais une comparaison avec la vidéo pour expliquer le principe de fonctionnement

des commandes radio des fermetures de porte.

Complète le tableau suivant.

Commande par radio
Application
Avantage
Inconvénient
Piste 4 :

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 14

Matériel 
 fils conducteurs
 pile de 4,5 V
 buzzer (diffuseur de bruit)
 transistor BD135 (rôle d’interrupteur)
 résistance 47 k
 photo-résistance (résistance qui laisse passer le courant
quand elle est éclairée)
 Fiche technique : ANNEXE 2

Mode opératoire

Le détecteur de mouvement est ici un détecteur de variation de lumière.

En t’aidant du matériel mis à ta disposition et de la fiche technique, tu vas découvrir
si, dans un circuit, la variation de la lumière peut jouer le rôle d’un interrupteur et
donc de détecteur.

Constatation

Quand la photo-résistance ne reçoit plus la lumière le buzzer retentit.

Info ...
Une résistance limite le passage de courant (frein).
Dans le circuit détecteur de variation de lumière, le transistor fonctionne comme un
interrupteur : entre les pattes 2 et 3 du transistor, il y a une forte résistance, ce qui
empêche le courant de passer ; le buzzer ne reçoit donc pas de courant. Il ne fait pas
de bruit.
Pour que le transistor laisse passer le courant entre la patte 2 et la patte 3, il faut qu’il
y ait une tension sur la patte 1 supérieure à 0,8 V.
Sachant que lorsqu’on éclaire la photo-résistance, sa résistance diminue, essayons
de comprendre le circuit ci-dessus.

Mode opératoire

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 15

 1. A l’aide d’un multimètre (appareil qui mesure la tension), mesure la tension aux
bornes de la pile après avoir ouvert l’appareil, placé le sélecteur et les fiches comme
Pour comprendre ....

indiqué sur la photo ci-dessous.

Tu lis : 4,5 V

Afficheur

Interrupteur ON/OF

Sélecteur de fonction et de
plage (20 V )

Borne fiche rouge

Borne fiche noire

4,7 k

2. Réalise les circuits ci-dessous et mesure les tensions Upile et Ubase pour chaque
4,7 k 

circuit.
2
Upile  4,5 V
Upile

+ Ubase  2,25 V
4,7 k

-
Ubase

1
1 k

3
2
Upile  4,5 V
Upile

+ Ubase  0,8 V
4,7 k

-
Ubase

2
Upile  4,5 V
Upile

+ Ubase  0 V
-
Ubase

Constatation

Appliquons ce raisonnement à notre circuit détecteur pour tirer une

conclusion.

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 16

Conclusion

Le détecteur de mouvement permet-il à un mécanisme de se déclencher ?

oui
non
partiellement car le circuit ne détecte pas un mouvement mais une
variation de lumière.
je ne sais pas

En collaboration avec ton professeur, rédige une conclusion.

Conclusion

Fais une comparaison avec la vidéo pour expliquer le principe de fonctionnement de

l’escalator.

Complète le tableau suivant.

Détecteur de mouvement
Application
Avantage
Inconvénient

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 17

Les différentes pistes explorées nous amènent à mettre en relation nos conclusions.

Piste 1 Piste 2

Oui - non- Oui - non-

partiellement partiellement
Grâce à quoi ces
détecteurs se
déclenchent-ils ? Oui - non-
Oui - non-
partiellement
partiellement
Piste 3 Piste 4

La situation est-elle résolue ?

La(es) piste(s) ............................ résout (résolvent) la situation.

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 18

 Enigme :

? ? ? Situation-problème ? ? ?

En t’aidant de la vidéo que tu viens de voir, réponds à la question :

grâce à quoi ces détecteurs se déclenchent-ils ?

Grille
Tapis de la caisse
Porte
Voiture
Poubelle
Lapin
Escalator
Urinoir

Recherche des indices et dégagement des pistes : Cette piste apporte-t-elle une
réponse à l’énigme ?

1.

2.

3.

4.

La situation est-elle résolue ?

oui
non
partiellement
je ne sais pas

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 19

Validation

Différents détecteurs

1. Principe de fonctionnement
Ils détectent le mouvement du corps humain par la mesure du
rayonnement infrarouge (= chaleur) émis par le corps humain.
Ils sont dits "passifs" car ils n'émettent aucune radiation,
contrairement aux détecteurs à infrarouge actif de type
"barrière". Ils mesurent le rayonnement infrarouge émis par les
surfaces chaudes.
Ils fournissent une indication de changement d'occupation d'un
lieu : absence ou présence. Ils ne permettent pas de connaître
le taux d'occupation d'un local ou le nombre d'occupants.

Capteurs de force / pression (FSR)

Les capteurs FSR réagissent à la pression, donc au contact ou au poids. Ils peuvent
donc être utilisés pour faire une interface tactile ou bien pour mesurer un poids. Dans
ce deuxième cas, les capteurs sont incorporés dans une surface sensible car on ne
peut marcher directement dessus (il ne supporte pas une masse de plus de 10 kilos).
Un capteur FSR simple (sans dalle) peut être utilisé pour faire une surface sensible à
la pression des doigts.
Ce capteur possède un petit potentiomètre de réglage qui permet de choisir sa
dureté : le capteur devient plus ou moins "dur" ou "mou" en fonction du réglage
choisi, c'est-à-dire qu'il est plus ou moins facile d'atteindre la valeur maximale quand
on appuie dessus.
Nous déclinons ce capteur de pression en deux versions :
- carré : surface tactile de petite taille

- long : surface sensible de

grande taille

Exemples d'application : interface tactile plus progressive et malléable qu'avec des

boutons, détection d'un objet posé sur le capteur et de son enlèvement, équipement
d'un objet de décor dans une scène et interaction avec un acteur, jeu musical ...

Conclusion

Le fonctionnement des moyens de détection proposés par ces publicités

correspond-il à celui étudié précédemment ? Oui- Non
Si oui, lequel ?

En collaboration avec ton professeur, rédige une conclusion générale concernant le

fonctionnement des détecteurs.

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 20

I. Exemples d’autres capteurs

1. Capteur d’ouverture

Matériel  un capteur à lames souples constitué de :

 boîtier 1 : appareil d’alarme comprenant un interrupteur à lames souples (ILS)

Fil de connexion
Lamelle souple
Contact électrique
Plot métallique
 boîtier 2 : aimant Ampoule de verre

En utilisant les éléments du capteur ILS, manipule-les de manière à comprendre le

fonctionnement du système (comment les lamelles mobiles peuvent entrer en
contact et permettre ainsi au courant de circuler ?). Réalise le schéma.

Explique le principe de fonctionnement de ce détecteur.

Associe l’élément à sa photo.

Boîtier 2 : aimant
 

 
Boîtier 1 : alarme ILS

Applications possibles

Cite des applications possibles à ce type de capteurs.

Donne les avantages de leur utilisation.

2. Capteur de température (détecteur d’échauffement)

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 21

Matériel 
 fils conducteurs
 pile de 4,5 V
 buzzer (diffuseur de bruit) 
 transistor (rôle d’amplificateur)
 thermistance (résistance qui diminue quand sa température augmente) -T

Mode opératoire

En t’aidant du schéma du montage, réalise le circuit.

-T

Sachant que la thermistance est une résistance qui laisse passer le courant quand
elle est chauffée, comment peux-tu faire retentir le buzzer ?
Mets-le en application.

Explique le principe de fonctionnement de ce détecteur.

Applications possibles

Cite quelques exemples :

...

II. Sécurité des biens :

protection rapprochée pour maison bien gardée !

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 22



La sagesse invite à prévenir plutôt qu'à guérir. Une devise qui, en matière de sécurité
des biens, prend toute sa valeur. Or, seul un dispositif anti-effraction constitue un
moyen efficace de protection... Pour ne jamais faire partie des 26 % de Belges à
avoir été cambriolés.

1. En appartement

La porte d'entrée (bloc-porte de volets en bois, des

sécurité ou blindé) doit être équipée de persiennes métalliques
deux serrures (dont l'une sera "de ou encore par des
sûreté") ou d'une fermeture barreaux (lesquels
multipoints. On entend, par serrure de seront en acier et
sûreté, une serrure à gorge mobile, à espacés de 12 cm au
pompe ou à cylindre. Le bloc-porte doit maximum). On
être équipé de cornières anti-pinces et considère également
de gonds suffisamment résistants. qu'un verre feuilleté ou des briques de
Si certaines fenêtres ou lucarnes sont verre (jointoyées au mortier avec
accessibles (à moins de 3 m du sol), ferraillage entre les briques)
elles doivent être protégées par des constituent des retardateurs adaptés.

2. En maison

Les mesures de sécurité pour la porte que conseillé de recourir à un

sont bien évidemment de mise, mais équipement permettant de retarder ou
elles s'avèrent malheureusement de dissuader
insuffisantes, le cambrioleur disposant l'intrus : portail
souvent de plus de temps que pour un sécurisé, alarme
appartement. C'est pourquoi il est plus antivol, etc.

3. Le coffre-fort

Dans une maison comme en fixé, pour éviter qu'un cambrioleur

appartement, les biens précieux (toujours un peu pressé !) ne puisse
(documents, bijoux, liquidités, etc.) se partir avec ! Les différents modèles
rangent en lieu sûr à l'intérieur d'un sont classés dans 3 catégories :
coffre-fort. Qu'il soit posé, fixé ou scellé sécurité standard, renforcée ou haute
dans un mur, celui-ci permet en effet sécurité... Ces catégories
de retarder, voire d'empêcher le vol. correspondent à l'épaisseur du corps
Toutefois, si son poids est inférieur à et de la porte, le nombre de pênes, le
500 kg, votre assureur exigera qu'il soit système de fermeture, etc.

4. Détecter et localiser les éventuels intrus

Outre la porte d'entrée, les systèmes l'extérieur de la maison. Implantés au

de détection se placent de manière niveau des ouvertures ou dans les
judicieuse, à l'intérieur comme à lieux de passage, les détecteurs

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 23

transmettent les informations à une contact. Dans tous les cas, les
centrale électronique, laquelle détecteurs sont reliés à une centrale
déclenche une sirène, un gyrophare, qui enregistre l'information et
une sirène-flash, une télétransmission, déclenche les sirènes d'alerte... Ce qui
etc. incite généralement le cambrioleur à
La détection extérieure est assurée rebrousser chemin.
par des détecteurs périmétriques fixés La détection intérieure est assurée par
sur les murs extérieurs, sur la toiture des détecteurs volumétriques, lesquels
ou encore sur le dormant et le battant permettent de surveiller l'intrusion et le
des portes et fenêtres. On peut, le cas déplacement d'une personne au sein
échéant, renforcer l'installation avec d'un hall d'entrée, d'un couloir ou d'une
des détecteurs de choc, de vibration pièce. Il existe différents types de
ou de bris de glace. Ces derniers sont détecteurs volumétriques, lesquels
focalisés sur un point sensible (coffre- concernent plus précisément le bruit,
fort, vitre, véranda, etc.) et peuvent les variations de température, les
être microphoniques, sismiques ou à ultrasons, etc.

5. Donner l'alerte

Les détecteurs intérieurs et extérieurs mais son installation doit être soumise
sont reliés à une centrale électronique à l'approbation de la commune (s'il
qui permet le déclenchement de la existe une réglementation locale). Pour
sirène intérieure et, le cas échéant, de ne pas alerter inutilement tout le
la sirène extérieure, laquelle peut être voisinage, on peut aussi s'équiper
couplée à un gyrophare. d'une pré-alarme, laquelle se
La sirène intérieure doit avoir un mode manifeste une première fois pendant
d'alimentation distinct de celui de la 10 secondes, ce qui permet de
maison, et offrir suffisamment dissuader le cambrioleur ou laisse le
d'autonomie pour pouvoir affronter un temps à l'occupant de la désamorcer
minimum d'une demi-heure de (dans le cas d'une fausse alerte).
fonctionnement à plein régime (jusqu'à Enfin, il est conseillé de compléter
110 décibels). Elle s'installe à une cette installation par un flash clignotant
hauteur dissuasive (si possible à 2,50 (ou gyrophare) ; ce dernier permet une
m du sol). rapide localisation de l'intrus et, selon
La sirène extérieure répond sa puissance, il a un véritable pouvoir
sensiblement au même cahier des déstabilisant.
charges (autonomie et implantation),

6. Les systèmes de téléalarme et de télésurveillance

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 24

Ces systèmes de détection ne seront numéros de téléphone mémorisés sont
efficaces que si la centrale est composés automatiquement, un appel
directement reliée à un numéro de qui prend la forme d'un signal sonore
téléphone : le vôtre (si vous êtes ou d'un message (préenregistré, voire
absent), celui de vos voisins ou d'une codé).
société de télésurveillance. Le Si la ligne téléphonique est
transmetteur téléphonique est un lien momentanément indisponible, l'appel
permanent entre une maison et son peut être répété de 2 à 8 fois.
propriétaire : en cas d'alerte, les

Mais, le cambrioleur n'ayant qu'à se fait par liaison radio, ce qui rend le
interrompre la transmission (en sabotage beaucoup plus difficile.
sabotant le boîtier de raccordement), Enfin, en cas d'absence, la
ce système possède de vraies limites. surveillance de la maison peut être
Il est donc conseillé de s'équiper d'un confiée à une société spécialisée
système de transmission « sans fil » : (société de télésurveillance) : l'alarme
l'alarme fonctionne avec des piles au est alors directement reliée à un centre
lithium (insensibilité aux coupures de de veille (par l'intermédiaire du
courant, à la foudre) et la transmission transmetteur téléphonique).

CAF 2007 - Education par la Technologie Séquence « Tu captes » 25

Après avoir lu attentivement le texte ci-dessus,

 encadre les différents détecteurs décrits ;

 détermine les avantages et les inconvénients des différents systèmes ;
 imagine la protection idéale de la maison dont le plan t’est fourni à la page
suivante en utilisant ces moyens de protection et en justifiant tes choix.

Légende

Capteur Infrarouge 1

Capteur onde 2

Capteur Infrarouge + mouvement 3

Protection mécanique 4

Détecteur de chaleur 5

Justifie tes choix.

Systèmes Avantages Inconvénients