e

Toute s l e s Ac ti vi té s

méthodes

e n vi dé o
pour ré vi se r

4 L LS . f r/M 4V i d e os L LS . f r/M 4 Ge ni a l l y

C ONFOR ME A UX NOUV E A UX

REP ÈRES DE P R OGR E S S I ON

IE R
CA H

MATHS D’ E X E R C
ICES

IM P RIM É

version numér iq ue
EN F R AN C E

consultab le g ratuitement
 R CICES
R D’ E X E
C A HI E

Nom: .......................................................................................................................................................................

Prénom : ..............................................................................................................................................................

Classe: .................................................................................................................................................................

C ertifié P E FC

Ce l i vre est i ssu

de forêts gérées

durabl ement et de

sources contrôl ées.

10-32-2813 pefc-france.org
 Une collec ti on d i ri gée par

Phi li p p e De Sousa, Lycée Jean-Pi erre Ti mb aud , acad émi e de Versai lles

Ce cahi er d ’exerc i ces a été conçu sous la coord i nati on de

Vi ncent Brée, IU T d ’ Évry Val d ’ E ssonne, acad émi e de Versai lles

Auteurs
10

Auteurs harmo nisateurs

6
Co auteurs
57

... ont parti c i p é à l’éc ri ture de ce m anuel de M athém ati q ues!

Am ad ou Di allo, p rofesseur certi ˪é au

› Ac adé m ie d’Aix-M arse ille › Ac adé m ie de Lille

Collège Gustave Courb et (93)

Sab i ne Courb et, p rofesseure agrégée au M ari e- Clai re Dem arest, p rofesseure

Jérôm e Di eud onné, p rofesseur agrégé au

Collège Loui s Aragon (13) certi ˪ée à l’ Insti tuti on Notre Dame d es

Lycée Les Pannevelles (77)

Anges (59)
Alexand ra Devi lers, p rofesseure certi ˪ée

Dom i ni q ue Fouc ri at, p rofesseure certi ˪ée

au Collège Henri Margalhan(13) Caroli ne Gam b i er, p rofesseure certi ˪ée

Charlotte Plai sant, p rofesseure certi ˪ée

au Collège Sai nt-Françoi s(62)
N elly M aly, p rofesseure certi ˪ée au

au Collège Anatole France(93)

Collège Vi ala-Lacoste (13) Bénéd i c te Lannoy, p rofesseure agrégée

Françoi s Rei tter, p rofesseur certi ˪é au

au Collège Anatole France(59)
Bruno Swi ners , p rofesseur certi ˪é au

Collège Les Ti lleuls (77)

Collège Chateau Doub le (13) M anuel M ond ési r- Rouanet, p rofesseur à

Sylvi e Santos, p rofesseure certi ˪ée au

l’ IMT Nord Europ e (59)

Collège Marthe Si mard (77)

Vi rgi ni e Si d rot, p rofesseure au Collège

› Ac adé m ie de Be san çon

Laëti ti a Tabarani, p rofesseure certi ˪ée
Sai nte-Mari e(59)

au Collège les Ti lleuls (77)

Aud rey Gehi n , p rofesseure certi ˪ée au
Loï c Vand ri sse, p rofesseur certi ˪é au

Arnaud Travai llée, p rofesseur agrégé au

Collège Sai nt-Josep h (25)
Collège Notre-Dame Sai nt-Saulve(59)

Collège Jacq ues Monod (77)

M arc Vangheluwe, p rofesseur certi ˪é au

Collège Sai nte-Bernad ette (59)

› Ac adé m ie de Borde aux

Oli vi a Waguet, p rofesseure au Collège

› Ac adé m ie de Gre n oble

Stép hane Cabanne, p rofesseur certi ˪é au

Mari e Curi e (62)

Clém enti ne Fernand ez, p rofesseure

Lycée Sai nt-Cap rai s (47)

certi ˪ée et d oc teure à l’ Insti tuti on Sai nt-

Dang Li em Do, p rofesseur agrégé au

Charles (38)
Collège Jean Rostand (4 0) › Ac adé m ie de Lyon

Déb orah M oni n, p rofesseure certi ˪ée à

Yend oukoh Falani, p rofesseur certi ˪é au
Chri stelle Brunet, p rofesseure certi ˪ée

l’ Insti tuti on Sai nt-Charles(38)

Lycée Le Beau Rameau (6 4 )
au Collège Loui s Lep ri nce Ri nguet (69)

Auréli e Vaccaro, p rofesseure certi ˪ée à

Céc i le Frac kowi ak, p rofesseure certi ˪ée

l’ Insti tuti on Sai nt-Charles(38)

au Collège Bori s Vi an (69)

› Ac adé m ie de Cré te il

Sand ri ne Larôm e, p rofesseure certi ˪ée

M oham m ad Yaï c he Ali

, p rofesseur certi ˪é

au Lycée Pi erre Termi er(69)

› Ac adé m ie de la Ré un ion

au Collège Gustave Courb et(93)

Lucas Li gout, p rofesseur certi ˪é au

Juli e Cecc het, p rofesseure certi ˪ée au

Rac hi d Bekhtaoui, p rofesseur agrégé au

Collège Georges Charp ak (01)

Collège La Salle Sai nt Mi c hel (974 )

Lycée Georges Clemenceau (93)

Clém ent P i card, p rofesseur et d oc teur à la

Paul Lam y, p rofesseur certi ˪é au Collège

H ab i b Cheti tah, p rofesseur certi ˪é à

Tony Parker Ad éq uat Acad emy(69)

de La Montagne (974 )
l’ensemb le scolai re La Salle

Jean- Chri stop he Sery, p rofesseur certi ˪é

Sai nt-Deni s(93)

au Collège La Salle Sai nt Mi c hel (974 )

2
› Ac adé m ie de M ont pe llie r › Ac adé m ie de Poit ie rs › Ac adé m ie de Ve rsaille s

Yanni c k Dup lan, p rofesseur certi ˪é au Pauli ne M agné, p rofesseure certi ˪ée au Stép hani e Canas, p rofesseure certi ˪ée

Collège Croi x d ’Argent (34 ) Collège And ré Broui llet (86 ) au Collège Loui s Pasteur (91)

Éli sab eth Etot, p rofesseure certi ˪ée

Bahi a Guellati H i d ouc he, p rofesseure

› Ac adé m ie de Nan c y-M e t z › Ac adé m ie de Re i m s

certi ˪ée au Lycée La Salle Sai nt-Rosai re

Sop hi e Balland, p rofesseure certi ˪ée au Sylvi e Perceau, p rofesseure certi ˪ée au
(95)

Collège Mi c hel De Montai gne (88) Collège Sai nt-Josep h (10)

Florence Lom p rez, p rofesseure certi ˪ée

Jac ky Led rap p i er, p rofesseur certi ˪é au

au Lycée La Source (92)

Lycée Pi erre et Mari e Curi e (88)

Vi rgi ni e Poi ri er, p rofesseure certi ˪ée au

› Ac adé m ie de Re n n e s

Cynthi a M athi s, p rofesseure certi ˪ée au

Collège de la Pai x (92)

Jani c k Dani el, p rofesseur certi ˪é au

Collège Pi erre et Mari e Curi e (88)

Collège Sac ré-Cœ ur (35)

Am éli e Sp i tzensted er, p rofesseure

Phi li p p e Févri er, p rofesseur à l’ ESRP Jean › Re ste du m on de

certi ˪ée à l’ensemb le scolai re Jeanne

Janvi er (35)
d ’Arc Sai nt-Josep h (88)
Hakim Akkioui , consei ller p éd agogi q ue

Céc i li a Rey- Lavanant, p rofesseure

Éd ouard Zi d ah, p rofesseur certi ˪é au au lycée René Descartes de Rab at

certi ˪ée au Collège Chateaub ri and(22)

Collège d es Recollets (54 ) (Maroc )

Irène M ori ce, p rofesseure certi ˪ée au

Ágnes Barta- Dornfeld, p rofesseure

Collège La Fontai ne Margot (29)

certi ˪ée au Collège E LTE Ap ác zai Csere

› Ac adé m ie de Nante s
Catheri ne Pennarun, p rofesseure Já nos à Bud a p est (Hongri e)

Laureli ne Coli n Beuzard, p rofesseure certi ˪ée

Dom i ni q ue De Luca, p rofesseur certi ˪é

certi ˪ée au Collège Jules Ferry (72)

Soi zi c Pond ard, p rofesseure certi ˪ée au au Lycée Stend hal (Itali e)

Collège Sai nt-And ré (35)

Yohann N yi rum uli nga, d oc teur en

mécani q ue et p rofesseur au Lycée

› Ac adé m ie de Norm an die

d eGalatasaray (Turq ui e)

› Ac adé m ie de S t rasbourg
Vani a Od d ou, p rofesseur certi ˪é au

Dani el Rab bany, p rofesseur à l’ École

Collège Émi le Charti er (61)

Isab elle Gui llou, p rofesseure certi ˪ée au
Françai se de Téhéran (Iran)

Cari ne Sanson, p rofesseure certi ˪ée au Lycée ép i scop al de Zi lli shei m (6 8)

Sebasti en Ri vi llon, p rofesseur agrégé

Collège Jean Delacour (76 )

Phi li p p e Rac kette, p rofesseur agrégé au
au Lycée franco-li b anai s Nahr Ib rahi m

Collège ép i scop al Sai nt-Éti enne(67)

(Li b an)

Sam uel Unterb erger, p rofesseur certi ˪é

M ehd i Troud i, p rofesseur certi ˪é au
› Ac adé m ie d’O rlé an s-Tours

au Lycée Sai nte-Cloti ld e (67)

Collège René Descartes (Tuni s)

Fanny Duham el, p rofesseure certi ˪ée au

Collège Stani slas Li mousi n (36 )

Rap haël Li guori, p rofesseur certi ˪é au

Collège And ré Chène (4 5)

Céli ne Rap haël, p rofesseure certi ˪ée au

Collège Jean-Phi li p p e Rameau (37)

Vous souhai tez rej oi nd re

notre com m unauté?

Contac tez- nous:

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3
 Présen tation

Découvrez votre cahier d’exercices

E n traîn
emen
t
Calcul mental

4 # ^ 2 +
h ' =
4 # 2 +
' =
^4 # 2 + h ' =
4 # ^ 2 +
' h =
Tracer des
t ranslat
io ns

Prop ri
étés:

Des exerc i ces p our s’entraî ner sur toutes

L’ i mage
d ’ un p oi nt
p ar une translati
on est un p oi nt.

L’ i mage
d ’ une
d roi te
p ar une translati
on est une d roi te
p arallèle
à la d roi te
L’ i mage d ’ori gi Rep .2
-
d ’ un ne. Mod .
4
segment
p ar une translati
on est un segment Rep .2
- Rep .6
de même - Mod .
p arallèle longueur
4
à^ h p orté
p ar une d roi te

les noti ons du p rogram m e

Hugo
a d éb uté
c i -d essous
L’ i mage le tracé
d ’ un cerc le du tri angleRU
p ar une translati
on est i mage
un cerc le. de p ar la translati
on q ui transforme

Ret ro
uvez un co urs . Termi
co mp let ner son
sur L LS . tracé,
f r/M
4 P 256 p ui s tracer VO , i mage
Les mét de
ho des en
vidéo
sur LLS.f
r/M4EXVi p ar la translati
d eo
37 on q ui transforme

Rep .2
- Mod .
4

Rep .2
- Mod .
4

➜ Dans c haq ue c hap i tre, d es p oi nts de cours

synthéti q ues ab ord ent l’ensemb le d es noti ons

Placer
les p oi nts
sui vants.

Le p oi nt
, i mage
de p ar la translati
on q ui

transforme

Sur la figure

de q uatri ème.
c i -d essus,
Construi
Le re p lacer
p oi nt en b leu les p oi nts
, i mage l’ i mage
de p ar du sui vants.
la translati moti f
rouge
on q ui p ar la
translati Les p oi
transforme on nts
q ui transforme , i mages
resp ec
ti ves
d es p
oi nts

p ar la
Construi translati
Le re on q ui
p oi nt en vert transforme
, i mage l’ i mage
de p ar du
la translati moti f
rouge
on q ui p ar la
translati Le p oi nt
transforme on , i mage
q ui transforme du p oi nt p ar la translati
on q ui

transforme

Le p oi nt
, i mage
de p ar la translati
on q ui
COP IE
D ' É LÈ Les
VE Rep .2 p oi nts
transforme - Mod .
4 - Rep .6 , i mages
resp ec
ti ves
d es p oi nts

➜ Des d i zai nes d ’exerc i ces ad ap tés au format Le p oi nt

, i mage
U ne ensei
gnante
d i stri
p ar la translati
on q ui transforme
LE COIN D E S E XP
E RTS
de p ar b ue
l’enc haî
nement
d es
le Le p oi nt
translati p rob lème , i mage
ons sui vant. du p oi nt
q ui transforment p ar la translati
p ui s on q ui

transforme E st-i l
«Réali p ossi
b le
ser une fri se en
Quel
mot voi t-on
ap p ar
aî tre?
de p aver
ap p li le p lan
q uant avec
à cette Le p oi nt
figure , i mage
du p oi nt p ar la translati
on q ui le moti f
c i -contr
q uatr e en
e foi s transforme
............................................................................................................................... la translati
on

cahi er sont p rop osés p our s’entraî ner et q ui transforme

le p oi nt
Tracer
uti li sant
seulement
d es

les segments
HG translati
ons?
Si oui ,
Rep .2
- Rep .6
- Mod .
4 Tracer
le p olygone
IJKLMNOPQ c i ter
les translati
RSTUVW ons
XYZ q ui
Ad am
Sur a ob tenu
la figure la fri se
c i -d essous, sui vante.
sc hémati p ermettr
ser ont de
p ar une réali ser
ce
flèc he
la translati 20
Rep .2
on q ui - Mod . p avage.
transforme 4
le p oi nt

maî tri ser ces noti ons. Construi

re
, i mages
resp ec
ti ves
d es p oi nts

p ar la translati
on q ui transforme

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

Ad am
a commi
s d eux
erreurs.
Lesq uelles?

..............................................................................................................................

Construi
re l’ i mage
de la figure A BCDEF
p ar cette ...............................................................................................................................

translati
on.
..............................................................................................................................

...............................................................................................................................

..............................................................................................................................

L LS .
f r/M
4 EX
P 108

Chap
i tre
13. Géométri
e p lane L LS .
f r/M
4 EX
P 109

Calcul mental

-5 + 2

3 5

7 5

ation s
Résolu
tion d’équ 6 Des exerc i ces vari és et ori gi naux

- Cal.4
Mod .8

- Mod .8
Mod .
1
h.
égalité Sc ratc
Tester une un p rogr
amme
p rob lème Voi c i
le
égali té,
d’une
re, à l’ai de
tradui
Comment
égal . j’ob ti
ens
e du si gne âge,
ti ons: d ’autr de mon
le
Défi ni de p art et
le doub
res je p rends
memb «Si
et d eux sui vant:
égal
un si gne
ortant
on comp ans.»?
exp ressi y a ci nq
une Les termes s il
est
égali té que j’avai
U ne p as connus. l’âge
sont de
res ne le tri p le
d es memb
termes
ou p lusi eurs
un
d ont
une égali té

➜ Des exerc i ces «Inversés» d emand ent d ’ i magi ner un

on est
U ne éq uati
une lettre.
p ar
sont d ési gnés
et ........................................

sont ap p elés i nconnues

p as connus
ne sont ...............................................................................................................................
q ui

sur
vidéo
ho des en
Les mét ........................................

...............................................................................................................................

........................................

...............................................................................................................................

........................................
énoncé p ermettant d ’ab outi r à une rép onse d onnée.
...............................................................................................................................
- Cal.4
Ch.3

- Cal.4
du p rob lème?
Rais.5
= 3 # x + soluti
on
on5 + 2 # x - 3
10 est-i l
l’éq uati
d ère
On consi

+ 7 =
té 2
p ui s p our
l’égali ,
d ère , p our
On consi p our
té
l’égali
Tester
........................................

d ’ i nconnues?
e-t-elle
on p ossèd ...............................................................................................................................
l’éq uati q ue-t-on?
i en Que remar
Comb .

s?
se nomment-elle
........................................
Comment
........................................
amme?
...............................................................................................................................
ce p rogr
p ar
testée

➜ Des exerc i ces «Cop i e d ’élève» conti ennent une

té
...............................................................................................................................
est l’égali
Quelle

du p rob lème?
on
soluti
est-i l
........................................
15

............................................................................................................................... ........................................

on? ............................................................................................................................... .........................................

éq uati
de cette
on
soluti
re 2 est-i l ..............................................................................................................................

Le nomb ........................................

...............................................................................................................................
........................................

............................................................................................................................... .........................................

........................................ ..............................................................................................................................
........................................

...............................................................................................................................
amme
............................................................................................................................... le p rogr
c he
........................................
q u’affi
la rép onse,
ant
justi fi

p rop osi ti on de résoluti on d ans laq uelle il faut

...............................................................................................................................
En

la valeur
........................................ ue
est ? Lorsq
d onnée
la valeur
...............................................................................................................................
lorsq ue
........................................ - Cal.4
Mod .8
on?
éq uati
de cette ...............................................................................................................................
on 1?
soluti e st
re est-i l d onné
e
Le nomb
h.
Sc ratc
amme
un p rogr
Voi c i
........................................

............................................................................................................................... .........................................
........................................

..............................................................................................................................
...............................................................................................................................

........................................

i d enti ˪er et corri ger les erreurs.

............................................................................................................................... .........................................
........................................

..............................................................................................................................
...............................................................................................................................

.........................................
- Cal.3
Mod .
1

..............................................................................................................................

Cal.4 elle
lesq uels
-
Rais.5
res p our
aux nomb
égali té
c haq ue
valeurs Reli er
d es .........................................
c hacune
5 p our
té 2
l’égali
Tester ..............................................................................................................................

est véri fiée.

sui vantes.
.........................................

8 4
..............................................................................................................................

-
=
.........................................
➜ Des exerc i ces Sc ratc h p ermettent de s’entraî ner à
..............................................................................................................................

........................................
3x 4
4 5x
...............................................................................................................................

.........................................

+ 3
-5 ..............................................................................................................................

.........................................

........................................ ..............................................................................................................................

l’algori thmi q ue.

...............................................................................................................................
ue à
l’on attri b
lorsq ue
amme
le p rogr
c he
Qu’affi

E RTS
COIN D E S E XP
la valeur: LE
- Mod .8
Mod .
1
IN VE RSÉ

........................................

q ui
............................................................................................................................... on d ’ i nconnue
éq uati
une lesq uels
Éc ri re ............................................................................................................................... res et p our
nomb
d eux
Trouver

on.
soluti en même
comme
sont vrai es
admet
sui vantes
égali tés
les d eux
- Cal.3
Rais.5
.......................................................................................
.............................................
2b =
le = et 3a +
...............................
s: a + b
lesq uelles temp
ons p our
les éq uati
en b leu ...............................................................................................................................
er
Entour

ons p our
les éq uati
en rouge
on et admet
soluti qui
re 2 est on d ’ i nconnue ............................................................................................................................... ...................................
nomb
une éq uati
Éc ri re
...............................................................................................................................
on. est la
re e st sol uti q uelle
le nomb ente,
p récéd
lesq uelles on. q uesti
on
soluti ès la
comme D’ap r

...................................

5h = x
on 2 ^ x +
2y 3 de l’éq uati ...............................................................................................................................
5y = on
3 - soluti
2 7
...............................

...............................................................................................................................

4 0 ........................................ et ............................................................
solution.
pas de
= 0 n’admet
..............................................................
+ 1 on qui
éq uati ...............................................................................................................................
Éc ri re une

2 0
x x
........................................
4 5
2 0 ...............................

...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

ons
uati
on d ’éq
6. Résoluti
i tre
Chap

Bilan

Geni
ally:

c hap
i tre
sur
LLS .
f r/M
4 Ge
ni a l
l y9

QCM
Mod .
9 - Rep .3
- Com.
1

Coc
her
la (ou
les)
b onne(s
) rép Pour
onse(s) p rép
Soi . arer
t un
une c ross,
fonc un Mod .
ti on 9 -
p rofesseu Rep .3
- Rais.
q ui connaî 4
, à c haq r d’E
ue tre PS
assoc nomb la d i stance, ai mer
ie le re ai t
nomb en Lors
mètr
re e, d ’ une
p ar q ue
couri exp

Des exerc i ces p our tous les ni veaux

ses éri Mod .
r p our élèves ence, 9 - Rep .3
un vont on
Au nomb fai
nomb re t c hauffer
de re p
re tours orté,
, on da de
assoc de ns l’eau.
terr le Entour
i e: ai n gra On
d onné. p hi q a er
ue de
sui la
en va nt même
d egr la couleu
é te m
Celsi pé r
us, ra ture les
en p ermett élémen
fonc
ti on ent ts q ui
du de
temp , en d éfi
mi ni r
s nute. la même
3 est (°C) fonc
attei ti on.
nt
en:

Leq
uel
de
ces
p oi
nts
ap
p arti
rep ent
résenta à la
ti on
grap
hi q
ue
de

A^ 0
; 0h

B^
; h

C^ 3
; 8h

➜ Des exerc i ces de «Calcul mental» sont D^

4
; 1 h

Par
la fonc
ti on
, à 10
on
assoc
ie 1.
exp Quelle
ressi
on(s) (s)
p eu(ven
)t corr
esp
fonc ond
ti on re
à la

On
sai
t q u’
un
tour
de
terr
ai n
fai
, on t 34 6
assoc m et
ie q u’
il y a

p rop osés tout au long du cahi er, p our vos , on

Que
rep
(min)

assoc résente
ie
le nomb N om
b re
re
2200
à la li gne N om
4 ? b re
, assoc
on ié
assoc à
ie
assoc
ié à
(en

, on
assoc
ie

ri tuels de d éb ut de cours ou p our p ermettre

E n tr
aîn
eme
nt

Soi
t ABDC Calcul
un mental
rec
tangle.

Représe
nter
graphiq
10
uement heur
es
la pro
x + 5 po rt mi
io nnalité nutes

à vos élèves de s’entraî ner. Prop

ri été: 4 jours

heur
es
9 mi
nutes

second
es
Dans
un 135
rep mi
ère, nutes
toute
si tuati
on
p oi de mi
nts p rop n
ali orti
gnés onnali
avec té
lori est
gi ne rep
du résenté
rep e
ère p ar
Réc d es
ipr
oq
uemen
t, d es
p oi
nts
ali
gnés
avec
l’ori
gi ne
On d ’ un
ap rep
p elle ère
rep Rep .2
-
résente Rep .3
- Mod .3
nt

➜ La d i f˪culté de c haq ue exerc i ce est i nd i q uée Nor

a, Cécile
et Lucas Rep .2
- Rep .3
jouent - Mod .3
à un
doiven jeu
dans
t répondr Comp lequel
léter
e à le ils Feryel
des tab
ques leau ac hète
tions sui réguli
jus . vant.
te Si un èrement
et qu’il joueur
jus répond de
tifi E lle nouvea
L LS .
f r/M e sa a
4 P 19
6 répons récap ux
i tulé manga
e, il
points remport d ans s.
. S’il le tab
répond e deux leau
ac hats c i -d
jus essous
te sans de
jus ces ses
LLS.f point. tifi d erni
r/M4EXVi er, ers
d eo S’il il ne moi
26
répond reçoit s.
faux, qu’un
0

vi a un cod e couleur (vert, orange ou rouge).

0 il ne
remport
e pas Mois
Remp de
point.
li r Mars
le tab
p our leau Avri
ci -des l
d i ffér Rep .4 Mai
entes - Mod .3 sous Jui
de en n
valeurs chaque i ndi
quant N om
de joueur b re
le scor de
ap e m angas
rès
Dans une,
deux,
c haq questi
ue troi
cas, Rep .4 ons. s p ui
d étermi - Mod .3 Les s quatr
cases
ner e
vertes Pri
avant en x en€
courb justi si gni
de e fiant b i en fient
l’éti rep si
rer résenté la rép que
vers Dans ondu le joueur
la e p eut et
d roi c hacun justi
corr a
te? esp d es fié
si tuati sa
ond cas, rép
re d étermi onse.
on à une qu’i
de l a Les Rep
p rop ner b i en cases résente
= B1*2+ orti p oi en
nts justi rép b leues
(B1+ onnali p lacés ondu r
fiant grap
5 )*2 té. si mai hi q
p euvent les s n uemen
’a pas
corr roug justi t les
esp es fié. tab i nforma
ond que Et leau.
de re le les
p rop à joueur cases ti ons
orti une du
onnali si tuati a

➜ Le «Coi n d es exp erts» p rop ose de vrai s

= donné
1+ 6+1+ té. on
6 une
mauva
i se
rép
onse. Pr ix
Questi en
€
ons

= (B1+
B2+
5 )^2
n°4
N om
b re
de
p oi
nts

cum
ulés
par
avant N or
de a
l’éti
rer
vers
la d roi
te?
N om
b re
de
p oi
nts

d é˪s d ans c haq ue c hap i tre. cum

ulés
par
Céc
i le

N om
b re
de
p oi
nts

cum
ulés
par
Lucas
L LS .
f r/M
4 EX
P 74

Rep
résente
r grap
hi q
uemen
t, p ar
troi
s couleu troi
s courb
rs d i ffér es
de
entes
Nomb

➜ Des p ages d ’exerc i ces b i lan vi ennent

les re
p oi de
Céc nts mangas
i le gagnés
et
Lucas. p ar
Nor Par
a, ob
servati
on
grap
hi q
ue,
Nomb p eut-on
d ’ une
re de si tuati dir
p oints e q u’
on il
de s’agi
p rop t
orti
onnali
té?

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................
.........................
.
................

comp léter tous les c hap i tres.

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................
.........................
.
................

........................ .........................
........................ .........................
........................ .........................
........................ .........................
........................ .........................
........................
....... .........................
.
........... ................
......................... Véri
.........................
fier
p ar
......................... ......................... le calcul
......................... .........................
si le
......................... ......................... nomb
......................... .........................
.. ac hetés re
de
......................... .........
est manga
.........................
..
p rop s
orti
............... onnel
au
......................... p ri
x p ayé.
.........................

.........................
........................
.........................
........................
.........................
........................
.........................
.. .........................
........................
............... .........................
........................
........................ .........................
.......
........... .........................

.........................
......................... .........................
.
......................... ......................... ................
......................... .........................
......................... .........................
......................... .........................
.........................
......................... ......................... .........................
..
.........................
.. ......... .........................
Nomb
...............
re de
.........................

q uestion .........................
.........................
......................... s .
Parmi ................
........................
.........................
ces
......................... troi
........................ s courb
......................... .........................
........................ es,
........................
......................... lesq .........................
......................... à uelles
........................
.. une .........................
............... si tuati corr
........................
....... esp .........................
on ond .........................
........... de ent
p rop .........................
.
orti ................
.........................
onnali
.........................
.........................
té?
......................... Justi
......................... fier
......................... .
.........................
.........................
......................... .........................
.........................
.........................
.. .........................
.........................
..
............... .........................
.........
......................... LE COIN
......................... D ES
......................... E XP
.........................
.. E RTS
........................ ...............
.........................
........................
.........................
........................
......................... .........................
........................
......................... .........................
........................
.........................
.. .........................
........................
.......
............... .........................
...........
.........................
.........................
.. On
......................... étu
............... die
......................... une
......................... situ
......................... atio
.........................
......................... n de
.........................
......................... pro
......................... ......................... laquell portio
.........................
.........................
.. ......................... e la nnalité
......................... courb pou
............... .........................
.........................
.. e rep r
.........
......................... résenta
.........................
..
tive
............... de pas
coor se
........................ donnée par
......................... ^5 le p oint
........................
.........................
s 6 h.
........................ ......................... Donner
.........................
........................ ......................... les
.........................
.........................
deux coor
........................ donnée
........................ .........................
......................... autr
.......
es s de
........... .........................
..
......................... points
.........................
............... .. appart
...............
.........................
enant
à cette
.........................

.........................
......................... courbe
.........................
......................... .
.........................
.........................
......................... .........................
.. .........................
............... .........................
.........................
.........................
..
.........................
...............
.........................

.........................
......................... .........................
L LS . ..
f r/M
4 EX ......................... ..........
P 78
.........................

.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
..
.........................
...............
.........................

.........................
......................... .........................
..
......................... ..........

.........................

.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
..
.........................
...............
.........................

.........................
.........................
..
..........

Chap
i tre
10.
Prop
orti
onnali
té
L LS .
f r/M
4 EX
P 79

4
 Des contenus numériques

complémentaires

Nom
bres
rela
tif s
Calcul
mental

1
5 +
10 - 4

3 -
5 +
7
6

Addit
io nner +
et so ust +
+
raire =
des
no mbres

Des cours com p lets et d es m éthod es en vi d éo Prop

ri étés:
relat
ifs

Pour
ad
d i ti
onner
d eux
nomb
res
relati
s’ i ls fs,
on
ont p rocèd
le même e de
si gne, la mani
on ère
conser sui
vante:
ve
le si gne
commu
n et Déterm
on
ajoute i ner
leur le c hemi
d i stance
n le
le à p lus
si gne 0; rap
du l’ab ide
résultat ei lle q ue
p our d oi
est rejoi t sui
celui vre On
nd consi
du re
nomb la ruc d èr
he e le
on re p eut sac p rogr
calcule ayant hant
se amme
la p lus d ép q u’elle
la d i ffér lacer de
grand ne calcul
ence q ue
e d i stance sur sui
entr d es vant.
e la cases
p lus à 0; le résultat ad
Pour grand jacente
soustr e et est
la p osi s d ont
ai r p lus ti f.
e un
nomb p eti
te
re, d i stance
il faut
ajouter à 0.
son Soust
op a raire
p osé: b a Co up
^
bh de
po uce:
Comme
ncer
p ar Ajout

➜ Pour c haq ue p oi nt de cours, un mi ni -li en

sur er
L LS .
cases lig ner
f r/M contena les
4 P 24
nt d es
nomb
res
p ositifs.

LLS.f Quel
r/M4EXVi
d eo1 résultat
ob
ti ent-on
lorsq
comme ue
l’on
nomb c hoi
si t
re 5
1 - de
7 d ép
16 art?
+ (-9)
7 + 3

.........................

.........................

p ermet d ’accéd er à une versi on comp lète

.........................
-1
+
›
.........................
12
-8 .........................
+ (-21) .........................
.
-9 ................
+ 20 Quel
résultat
-4
+ 9 ob
ti ent-on
^
h lorsq
^ comme ue
h l’on
^ nomb c hoi
h si t
^ 0 re
+ de
h (+8) d ép
art?
(-5)
+
› 10
5 + (+9)
9 + (-7)
.........................
-
+ .........................

......................... .........................

.......... .........................
4 +
Reli (-5) .........................
er 6
c haq +
.........................
.
ue (-
exp 7) ................

et d étai llée du cours avec de nomb reux

ressi ^ 2 +
on h (-9)
à -4
2. son
résultat
4
+ (+7)
. ^
5 h

-11
- +
7 + ^ 8 Effec
3 0 +
h (-14) tuer
(+2) sans
- + calcula
5 (-4)
+ ^ tri ce
0 les
h
calculs
sui
vants.

3 ^-
4h +
› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 24 ^ +7
h -
1
.........................

.........................

.........................
Calcule

exemp les et d es méthod es.

..
r sans
calcula
tri ce
les Calcule 4 -
somme 1 +
r les 5
d i ffér 1
s sui
........................
vantes. ences ........................
sui
vantes ........................

p oi en .................
nti comp
llés.
^ létant
h
^ les
h .........................

......................... 7
13 ^
.........................
4h ........................
......................
........................

........................

3 ^
........................

- 5h = ..............
+ ^- +
5 h ........................
+ 9 ...
........................
........................
........................
...
-
........................
+ ^
........................ h
............

7 ^
+ 3 3h =
+
a + ^ -b h + ^
3 h
........................
........................

...

➜ Des vi d éos exp li q uent étap e p ar étap e les

........................
........................
...
........................

........................

..............

IN VE RSÉ

9 ^
^- 2h
h
+ ^ -4
........................

7 h + ...
4 2 ........................
.........................
...
Comp
.........................
léter
^- ......................... les
5h p oi
+ ^
7h
............. nti
llés
avec
des
stri nomb
5 ^+ ctemen
6h = res
........................ t p osi
ti fs
Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo1
...
........................ p our
ob
... teni
deman r le
8 résultat
^ dé.
1 h
.........................
Calcule
............
r sans
calcula

méthod es les p lus i mp ortantes du cours -

+
tri ce
les
somme
s sui
vantes.
0 ^
4h ^
......................... Calcule h
......... ^- r sans
2 h calcula
+ 1 ^
+
tri ce h
=
les
d i ffér
........................ ences
........................ sui
vantes.
^- .........
^
7 h
+ 0 h
.........................
^+
.............. 3 h
5 =
.........................
^
h ................. ^
^ h
h 8 ^
.........................
1 h
......................... .........................

......................... ................

...............

tout en résolvant d es exerc i ces c lassi q ues

^
- h
+ ^-
h ^
+ ^
h h
........................ ^
........................
h
........................

................
LE COIN
9 D ES
^+
3
E XP
h = E RTS
9 ^
0
h + 5 ^
= ......................... 1 h
.........................
.........................
6 ^
...............
.........................
1 h
......................... .......................

............
Com
p lé
te r
la
p yr
^ am
ide
h sui
chaq va nte
ue sa c
- nomb ha nt
+ ^+ re q ue
h d oi

de la c lasse de q uatri ème.

= ......................... Calcule t êtr
r e égal
....... Entour sans
er calcula le à la
en nom d i ffér
rouge tri ce b re ence
^- le les de entr
h p lus d i ffér ga uc
+ grand he e
^
h
ences et
en de sui ce l
b leu ces vantes. ui
nomb juste de
2 ^ le d roi
p lus res en te
9h p eti et des de
.........................
t. sous. s case
..............
^ s
h

^- 1 ^
2 h ^ h
+ 9 2 h ^+
.........................
- h =
........... + ^
7 ^
h
7h .........................
1 ^ ^
2 h
...............
h ^
h
^-
5h ^
+ ^ h
2 h

L LS . ^
f r/M
4 EX
P 10 h 3 ^
5 h

^
h .........................

.......

Chap
i tre
1.

L LS .
f r/M
4 EX
P 11

ally:
Geni

e sur
i tr
c hap

4
- Rais.
4
- Cal.
.7
Mod
e b oules
25
q uatr
vertes,
t b oules
sep
ent
conti jaunes,
urne b oules
U ne d eux
et
b leues
4
- Cal. s b oules au
.7
troi he
Mod p i oc
23 rouges, . On
her
touc
au
b les r.
i scerna couleu
sa
an i nd de
Bil toutes
et
on
regar

b oules
ces
de
.
d l’ une fier
Justi
hasar
4
i li té?
- Cal. p robab
Cal.5 les d’équi
d ont on
re si tuati
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c i -d
.
h
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rob .........................
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1 éq .........................
- Com. sont r .........................
Cal.3
.7 - i ssues calcule
de
......................... ................
Mod
ant .........................
QCM
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. du
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) rép fonc
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les) ent
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la otées total
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On
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teni re
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6. La vers.
1 à l’ uni
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ssues
égale d’i
5 est
à

Des ac ti vi tés num éri q ues

...............
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......................... ................

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.........................

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te
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,
r face.» c hoi
calcul
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«Ob re. lle
tai feui ent q ue
ment
d ’ une i li té
élémen ab
L’événe de événem p rob
À l’ai d ’ un la
b le. i li té est
ossi ab
i mp p rob Quelle
la
ner du
e et
d étermi

i nterac ti ves p our révi ser

n. r
q ue p ossèd
.............
certai tel il
p ouvoi q u’ ................

ssues
d’i
................
ent re .........................

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e un du .............
t le
ti on soi
d èr  si
consi fonc ? c hoi
en n°4
On l’élève
vers. q ue
l’ uni i li té
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ssues p rob
. Alors: d’i la
0 2 re est
h nomb
^ A Quelle
P
h
P
^ A
.......... Geni ally: Conti nuez à révi ser ce
.............

...................

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.........................
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^ A .............
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
h
^ A n°77?
P ent?
événem
cet
e de
dir
P
^ A
h
p eut-on c hap i tre sur LLS . f r/M 4 Ge ni a l l y8
rs d ’ un Que
couleu ...............
d es
l’ une
.........................
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au
si t vert). ..
c hoi r ou .........................
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un 4
.........................
si ai t 1 - Cal.
e couleu c hoi Com.
à: .........................
.7 -
q uatr égale l’élève Mod
stylo est q ue 26
du
vert i li té
r ab
teni p rob
d ’ob cellule la
la est
i li té d ans
ab si r Quelle
p rob l sai
La
e faut-i
formul
r?
Quelle
o p ai
...............
numér
0 2 .........................
...............

.........................

➜ Dans c haq ue c hap i tre, une

..

.........................
..
.........................
.........................
......................... s
.........................
......................... résultat
les .........................

8
.........................
avec .........................
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4 t ob Cal.3 t
- Rais. d oi .7 -
n’es
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Cal. Mod qui
.7 - q ue aces
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24
Mod
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20 dé
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t lettr jouen p our
hui aël
d es au tests
b les et Raph d es
ent
t c hacune Amélie
i scerna .8
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- Cal.
4 - Rép

les
d eux
effectu
23 [ Mod .7 - Cal.4 ]
i ers r la
p ap Cal.5 Tous

ac ti vi té numéri q ue Geni ally

d es d. 22 b ré.
sur de
calcule ui li
hasar éq
au ant pas
NCES» i ers
«VACA p ap e p ermett
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de formul de
l’ un la ti on
he p eler fonc
p i oc Rap en
on
et
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touc
tenue. événem
ob
e d ’ un
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lettr i li té
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s’ i ntér Justi
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ab
rob
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d ’éq
on
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si tuati
une ...............

E st-ce .........................

Issue
...............

.........................
..
0 2
.........................

.........................
.. 0 2
.........................
.........................

p ermet de révi ser les noti ons

.........................
.........................
0 2
......................... ...............
.........................
......................... i li té r un
.........................

......................... ...............
Probab Donne
..
.........................
.........................

.........................
..
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
r b le:
......................... ossi
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......................... ............... te
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La
.........................
vant. Issue
......................... ............... sui n:
leau certai
......................... tab
le
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0 et 2
.. comp e 0
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re 0 2

i mp ortantes de mani ère lud i q ue!

aléatoi 0 2
......................... re
.........................
un
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......................... p ui Probab
......................... b leu, conten re:
en t tai
ons sai
n, on élémen
rmati
affi mai
i ses en
dé
mauva r le
les avoi
Rayer , sans
ées.
q uoi
d emand p our
uer
i li tés li q
ab E xp
p rob
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ent tort.
calcule s ont
événem ami
un
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N.» les
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teni .........................
: «Ob
.............

......................... ..
h
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P
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re
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élémen : .........................

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un
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.........................

conson Donner .........................

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.........................
teni ...............
: «Ob ......................... ..
................. ......................... .........................
............ ...............
............... .........................
......................... .........................
h
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P
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re 
tai .........................
.........................

élémen .........................
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élémen ...........
......................... ............... .........................
événem ................
un ......................... .........................
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..
.........................
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teni .........................

: «Ob  .........................

C1 .........................

.........................

.........................
............ . ......................... ..............
......................... ...............
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^ C
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i mp e E .» 
.........................
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r la . .........................
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Chap
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. Ai nsi leur
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cellule
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si la
........................
r
teni
........................
t ob
........................ d oi
l’on
q ue
ment
l’événe
noter ............

.........................

............

.........................

............

.........................
h
^ D
P

Des exercices transversaux

E xer
cic
es
tran
sve
rsa
ux

Mod
.3 - Mod
.8 - Rep .2

Ayant
ob
tenu
un
cod
e p romo,
vi d Vi rgi
éo le
avec d éb
un ute
trop un
hée. jeu
exer Les
c i ce d eux
les Chaq tri
d i ffér angles
ue
ents jour tracés
c hap , lorsq à mai
i tres u’ i sont
l se n levée
uti connec égaux.
li sés. c i -d
d emi te, Comp essous
-tr il gagne léter
op
hée les
sup un
Ch. i nforma
p lément
1 ti ons
Ch. ai r
2 e. manq
Ch.
3 On uantes
Ch. note
4
Ch. le
5 nomb
Ch.
6 re
1
Ch. de
7 connex
Ch. i ons.
8
Ch.
9 Comp
Ch. léter
10
Ch. le
11 tab
Ch. leau
12 c i -d
Ch. essous
13
Ch. .
14

Des exerc i ces m élangeant tous les suj ets

N om
b re
de
trop
hées

remp
ortés
p ar
Vi rgi
le.

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

..
On .........................
va
mai ...............
ntenan
t tracer
la
cette courb
fonc e rep
ti on. résenta
nt

Dans
le
rep
ère
c i -d
essous
les , p lacer
coor

➜ Des exerc i ces vari és et ori gi naux mélangeant

d onnées les
p oi
nts
sont d ont
d onnées
10 .........................
q uesti d ans
.........................
on le
tab
leau .........................

de .........................
la
.........................

..
.........................

...............

.........................
Nomb
.........................
re
de
trop .........................
hées .........................

.........................

..
.........................
c i -d ...............
essous
.........................
est
rec .........................
tangle
......................... Ajouter
en
......................... une
valeur
.........................

..
à cette
.........................
q u’elle séri

les noti ons et les méthod es de p lusi eurs

............... e stati
ad sti
......................... mette q ue
5 afi
......................... comme n
.........................
méd
......................... i ane.
.........................

..
.........................

...............

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

..
.........................
Barr
er
...............
une
valeur
.........................
de
.........................
cette
q u’elle séri
......................... e stati
......................... ad sti
mette q ue
.........................
5 afi
comme n
..
......................... méd
............... i ane.
.........................

c hap i tres de l’année sont d i sp oni b les à la ˪n

Mod
.2 - Rep . .........................
4
.........................

.........................

.........................

Un ..
Ajouter
i nsti .........................
tut ............... une
de
sond valeur
.........................
age à
i nterr ......................... cette
p ri oge .........................
séri
ses d es e stati
au p ersonn .........................
sti
hasar q ue
.........................
d d ans es afi
..
n q ue
la
rue. .........................

Comp ...............

léter .........................
le
d i agr .........................
amme .........................
ci r
i nforma culai .........................

re Cette
.........................
ti ons à l’ai si tuati
de ..
sui d es on .........................
vantes. corr
esp ...............
Chois ond
p rop -elle .........................
ir orti à
un une ......................... Barr
La onnali si tuati
moi nombr er

du cahi er.
té?
......................... une
ti é e on valeur
d es de .........................
i nterr ......................... de
ogés cette
ont Lui ..
q ue séri
1, ajout
.........................
sa e stati
2 ou moyen
3 er
............... sti
frèr ne q ue
es .........................
soi afi
et t n
......................... ......................... égale
......................... ......................... à 5.
Divis ......................... .........................

d es er ......................... .........................

i nterr résul ......................... ..

.........................
ogés tat ..
en obten ......................... ...............
ont
1 ou u ............... .........................
2. Retir par .........................
.........................

er ......................... .........................

......................... .........................

d es ......................... .........................
i nterr ..
ogés .........................
.........................
COP
IE
en .. D'É
ont D’ap ......................... ............... LÈ
VE
2 ou rès .........................
...............
3. la
courb .........................
Quel e, au .........................
nomb b out Voi
......................... ci
re connex de la
ob comb .........................
cop
ti ent-on i ons ie
i en d ’ un
en Vi rgi de ..
......................... élève
lorsq sorti le à
aur une
u’on e de a-t-i ...............
notée
c hoi p rogr l i nterr
ob .........................
sur
si t amme tenu ogati
1 comme c i nq ......................... 5. Corri on

➜ Un tab leau récap i tulati f p ermet de d étermi ner

trop ......................... ger
nomb hées? ses
re ......................... err
de eurs
d ép ......................... b ar p ui
ème, s,
art? .........................
.. à
.........................
d onner l’ai
.........................
de
......................... ............... la du
.........................
note
......................... ......................... q u’
......................... il va
.........................
.........................
......................... recevoi
..
.........................
.........................
r.
On .........................

.........................
veut ...............
.........................

retr .........................
.. ouver
On .........................
cette
..
note ...............
.........................
rép
le onse ...............
nomb
re p ar .........................
c hoi Coc le
her calcul .........................
si i ni l’éq
Quelle ti alemen .
uati .........................
valeur on .........................
t. q ue
ob l’on .........................
ti ent-on d oi
d étermi
t résoud ..
en .........................
sorti ner
le re
e de nomb p our ...............

p rogr re .........................
amme de
connex .........................
?
i ons .........................
......................... nécess .........................

en un coup d ’œ i l les c hap i tres auxq uels c haq ue

......................... ai r
es .........................
.........................
..
.........................
.........................
...............
.........................

.. .........................

En .........................
.........................
résolvan ...............
.........................
.........................
t une .........................
.........................
éq
uati .........................
.........................
on,
......................... nomb trouver ..
.........................
.........................
res p our
de ...............
..
d ép q uels
......................... art .........................
le
...............
nomb .........................

égal re
......................... ob .........................
au tenu
......................... nomb en .........................

re sorti .........................
......................... c hoi e est
......................... si i ni
..
ti alemen .........................
.........................
...............
.. t.
......................... Résoud .........................

............... re .........................
cette
.........................
......................... éq
......................... uati .........................
......................... on
......................... p ui .........................
......................... s conc ABC
......................... ..
lur est

exerc i ce se rap p orte.

.........................
e. ......................... un
.........................
......................... triangle,
...............
.........................
..
.........................
appartie
......................... ..
......................... .........................
.........................
nt à
...............
............... .........................
.........................
.........................
......................... .........................
.........................
......................... .........................
.........................
......................... ..
.. .........................
.........................
.........................
............... et enfin
.........................
...............
.........................
.. d
......................... ......................... 2 ......................... D’après
............... .........................
......................... le théorème
.........................
.........................
de
......................... Thalès,
.........................
les
.........................
..
^
d roit
......................... h es ^
..
sont h
.........................
............... d onc
............... par
......................... allèles.
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
..
.........................
..
.........................
...............
...............
.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

..
......................... .........................

............... .........................

.........................
.........................
sont .........................
.........................
.........................
......................... èles
..
.........................
.........................
.........................
...............
..
......................... .........................

............... .........................

.........................

.........................

.........................

..
.........................

...............

.........................

.........................
Entour
.........................
er
d ’ une .........................

même .........................

couleu ..
.........................
même r les
calculs ...............
résultat
d onnant Bar
. èm
e:
le
........................

.........

........................
N ote:
........................

........................

^ ........................
si la
........................ rép
h onse
^ .......
........................ est
h sous
^ ......... la
forme:
calculs
h cond
........................ , conc i ti on,
lusi
........................
on.
........................

........................

........................

^ .......
........................ si l’élève
h
^- .........
3h a
^- éc
2h ri t
3 les
b ons
0 rap
longue p orts
^ Quelle
h ur. de
est
la
p rob
ab
i li té
q u’Ali
ce
jeu? x gagne
en si
jouant la
rép
à onse
finale
est
^ corr
h ec
te.

......................... p our
......................... c haq
ue
......................... err
eur
......................... de
......................... d ’orthog calcul
ou
.. rap
......................... he.
...............

.........................

.........................
L’ai
......................... re
de
......................... A BCD,
la si un
.........................
b ase mauva
.. de is
......................... cette théor
égale p yr ème
...............
à ami est
18,49 d e,
est uti
cm li sé.

si une
cond
A BCD
égal i ti on
à est
oub
li ée.
5
0
si l’élève
remp
lace
une
mauva longue
i se ur
valeur p ar
une
.

5
 S ommaire

Parti e 1: N om b res et calculs Parti e 2: Organi sati on et gesti on de d onnées,

fonc ti ons

Chap i tre 1: N om b res relati fs 10

Ad d i ti onner et soustrai re d es nomb res relati fs 10

Multi p li er et d i vi ser d es nomb res relati fs 12

Calculer une sui te d ’op érati ons de nomb res relati fs 14

Bi lan 16

Chap i tre 2: Ad d i ti on et soustrac ti on

Chap i tre 7: Stati sti q ues 56

de nom b res rati onnels 18

Calculer une moyenne p ond érée 56

U ti li ser les nomb res p remi ers - Si mp li ˪er d es frac ti ons -

Calculer et i nterp réter une méd i ane 58

Comp arer d es frac ti ons 18

Tracer un d i agramme en b âtons, un d i agramme

Ad d i ti onner et soustrai re d es frac ti ons 20

c i rculai re ou un d i agramme semi -c i rculai re 60

Bi lan 22

Bi lan 62

Chap i tre 3: M ulti p li cati on et d i vi si on

Chap i tre 8: Probab i li tés 64

de nom b res rati onnels 24

Calculer une p rob ab i li té 64

Multi p li er d es frac ti ons 24

U ti li ser les événements certai ns, i mp ossi b les

Di vi ser p ar une frac ti on 26

et contrai res 66

Calculer une sui te d ’op érati ons de nomb res rati onnels 28

Bi lan 68

Bi lan 30

Chap i tre 9: N oti on de fonc ti ons 70

Chap i tre 4: Pui ssances 32

Interp réter la rep résentati on grap hi q ue d ’ une fonc ti on 70

U ti li ser les p ui ssances de b ase q uelconq ue

U ti li ser la rep résentati on d ’ une fonc ti on d é˪ni e p ar

et les p ui ssances de b ase 10 32

un tab leau ou une formule 72

U ti li ser la notati on sc i enti ˪q ue - Connaî re les p ré˪xes 34

Bi lan 74

U ti li ser la rac i ne carrée 36

Chap i tre 10: Prop orti onnali té 76

Bi lan 38

Calculer une q uatri ème p rop orti onnelle 76

Chap i tre 5 : Calcul li ttéral 40

Rep résenter grap hi q uement la p rop orti onnali té 78

Écri re en foncti on d’une vari ab le - Évaluer une exp ressi on 40

Dé˪ni r et calculer d es grand eurs p rod ui ts

Réd ui re une exp ressi on li ttérale 42

et d es grand eurs q uoti ents 80

Dévelop p er une exp ressi on avec la si mp le d i stri b uti vi té 44

Construi re géométri q uement un agrand i ssement

Fac tori ser une exp ressi on li ttérale 46 ou une réd uc ti on 82

Bi lan 48 Bi lan 84

Chap i tre 6: Résoluti on d ’éq uati ons 50

Tester une égali té 50

Résoud re une éq uati on du p remi er d egré 52

Bi lan 54

6
 Parti e 3: Espace et géom étri e Exerc i ces transversaux

Chap i tre 11: T héorèm e de T halès 86 Exerc i ces transversaux 122

Calculer une longueur grâce au théorème de Thalès 86

Montrer q ue d eux d roi tes sont p arallèles ou non 88

Les p i c tos uti li sés d ans le m anuel

Bi lan 90

Exercice permettant de vérifier que

Chap i tre 12: Prop ri étés d es

les connaissances de base sont acquises.

tri angles rec tangles 92

E xerc i ce p ermettant de d évelop p er

les connai ssances.

Calculer la longueur de l’ hyp otènuse d ans

Exercice permettant de maîtriser les notions de

un tri angle rec tangle 92

manière approfondie.

Calculer la longueur d ’ un côté de l’angle d roi t d ans

Exercice dont il faut retrouver l’énoncé

un tri angle rec tangle 94

à partir des réponses.

Montrer q u’ un tri angle est rec tangle ou non 96

Détermi ner la mesure d ’ un angle avec le cosi nus

en tri gonométri e 98

Déterminer une longueur avec le cosinus en trigonomètrie 100

Bi lan 102

Chap i tre 13: Géom étri e p lane 104

Démontrer une égali té de tri angles 104

Reconnaî tre et uti li ser les p rop ri étés d es translati ons 106

Tracer d es translati ons 108

Bi lan 110

Chap i tre 14: Géom étri e d ans l’espace 112

U ti li ser le vocab ulai re d es p yrami d es et cônes -

Tracer en p ersp ec ti ve cavali ère 112

Construi re le p atron d ’ une p yrami d e ou d ’ un cône

de révoluti on 114

Calculer le volume d ’ une p yrami d e ou d ’ un cône

de révoluti on 116

Se rep érer sur un p avé d roi t 118

Bi lan 120

7
 e

Repères an n u els de progression de 4

Calcul li ttéral

N om b res et calculs

• Exp ressi ons li ttérales:

Le travai l sur les formules est p oursui vi , p arallèlement

N om b res d éc i m aux relati fs

à la p résentati on de la noti on d ’ i d enti té (égali té vrai e

Le p rod ui t et le q uoti ent de d éc i maux relati fs sont

p our toute valeur d es i nd étermi nées). La noti on de

ab ord és.
soluti on d ’ une éq uati on est formali sée.

• Di stri b uti vi té:

Frac ti ons, nom b res rati onnels

La struc ture d ’ une exp ressi on li ttérale (somme ou

Un nomb re rati onnel est d é˪ni comme q uoti ent d ’ un

p rod ui t) est étud i ée. La p rop ri été de d i stri b uti vi té

enti er relati f p ar un enti er relati f non nul , ce q ui renvoi e

si mp le est formali sée et est uti li sée p our d évelop p er

à la noti on de frac ti on.

un p rod ui t, fac tori ser une somme, réd ui re une

Le q uoti ent de d eux nomb res d éc i maux p eut ne p as être exp ressi on li ttérale.

un nomb re d éc i mal .
• Éq uati ons:

La noti on d ’ i nverse est i ntrod ui te, les op érati ons entre

Les noti ons d ’ i nconnue et de soluti on d ’ une éq uati on

frac ti ons sont étend ues à la multi p li cati on et la d i vi si on.

sont ab ord ées. E lles p ermettent d ’ab ord er la mi se en

Les élèves sont cond ui ts à comp arer d es nomb res

éq uati on d ’ un p rob lème et la résoluti on algéb ri q ue

rati onnels, à en uti li ser d i fférentes rep résentati ons et à

d ’ une éq uati on du p remi er d egré. Les éq uati ons

p asser de l’ une à l’autre.

sont travai llées tout au long de l’année p ar un c hoi x

p rogressi f d es coef˪c i ents de l’éq uati on.

U ne ou p lusi eurs d émonstrati ons de calculs

frac ti onnai res sont p résentées. Le recours au calcul

li ttéral vi ent comp léter p our tout ou p arti e d es élèves Organi sati on et gesti on de d onnées, fonc ti ons

l’ uti li sati on d ’exemp les à valeurs généri q ues.

Stati sti q ues

Rac i ne carrée

Un nouvel i nd i cateur de p osi ti on est i ntrod ui t: la

La rac i ne carrée est i ntrod ui te, en li en avec d es si tuati ons

méd i ane.

géométri q ues (théorème de Pythagore, agrand i ssement

Le travai l sur les rep résentati ons grap hi q ues, le calcul ,

d es ai res) et à l’ap p ui de la connai ssance d es carrés

en p arti culi er celui d es effec ti fs et d es fréq uences, et

p arfai ts de 1 à 14 4 et de l’ uti li sati on de la calculatri ce.

l’ i nterp rétati on d es i nd i cateurs de p osi ti on est p oursui vi .

Pui ssances

Probab i li tés

Les p ui ssances de 10 sont d ’ab ord i ntrod ui tes avec d es

Les calculs de p rob ab i li tés concernent d es si tuati ons

exp osants p osi ti fs, p ui s négati fs, a˪n de d é˪ni r les

si mp les, mai s ne relevant p as nécessai rement du mod èle

p ré˪xes de nano à gi ga et la notati on sc i enti ˪q ue. Celle-c i

éq ui p rob ab le. Le li en est fai t entre les p rob ab i li tés de

est uti li sée p our comp arer d es nomb res et d étermi ner

d eux événements contrai res.

d es ord res de grand eur, en li en avec d ’autres d i sc i p li nes.

Les p ui ssances de b ase q uelconq ue d ’exp osants p osi ti fs

Prop orti onnali té

sont i ntrod ui tes p our si mp li ˪er l’éc ri ture de p rod ui ts.

Le calcul d ’ une q uatri ème p rop orti onnelle est

La connai ssance d es formules générales sur les p rod ui ts

systémati sé et les p oi nts de vue se d i versi ˪ent avec

ou q uoti ents de p ui ssances de 10 n’est p as un attend u

l’ uti li sati on de rep résentati ons grap hi q ues, du calcul

du p rogramme: la mi se en œ uvre d es calculs sur les

li ttéral et de p rob lèmes de géométri e relevant de la

p ui ssances d écoule de leur d é˪ni ti on.

p rop orti onnali té (con˪gurati on de Thalès d ans le cas d es

Di vi si b i li té, nom b res p rem i ers tri angles emb oî tés, agrand i ssement et réd uc ti on).

Les élèves d étermi nent la li ste d es nomb res p remi ers

Fonc ti ons

i nféri eurs ou égaux à 100 et l’ uti li sent p our d écomp oser

La d ép end ance de d eux grand eurs est trad ui te p ar un

d es nomb res en fac teurs p remi ers, reconnaî tre et

tab leau de valeurs, une formule, un grap hi q ue.

p rod ui re d es frac ti ons égales, si mp li ˪er d es frac ti ons.

Les rep résentati ons grap hi q ues p ermettent de

d étermi ner d es i mages et d es antécéd ents, q ui sont

i nterp rétés en fonc ti on du contexte.

La notati on et le vocab ulai re fonc ti onnels ne sont p as

formali sés en q uatri ème.

8
 Téléchargez les repères annuels de pro gressio n sur LLS . f r/M 4 P rog ra m m e

• Transform ati ons:

Grand eurs et m esures

Les élèves sont amenés à transformer (à la mai n ou à

l’ai d e d ’ un logi c i el) une ˪gure p ar translati on.

Calculs sur d es grand eurs m esurab les

Ils i d enti ˪ent d es translati ons d ans d es fri ses ou d es

p avages; le li en est alors fai t entre translati on et

Le lexi q ue d es formules s’étend au volume d es p yrami d es

p arallélogramme.

et du cône. Le li en est fai t entre le volume d ’ une

La d é˪ni ti on p onc tuelle d ’ une translati on ne ˪gure p as

p yrami d e (resp ec ti vement d ’ un cône) et celui du p ri sme

au p rogramme. Toutefoi s, p ar commod i té, la translati on

d roi t (resp ec ti vement du c yli nd re) construi t sur sa b ase

transformant le p oi nt A en le p oi nt B p ourra être

et ayant la même hauteur. Des grand eurs p rod ui ts (p ar

exemp le tra˪c , énergi e) et d es grand eurs q uoti ents (p ar nommée «translati on de vec teur AB », mai s aucune

exemp le vi tesse, d éb i t, concentrati on, masse volumi q ue) connai ssance n’est attend ue sur l’ob jet «vec teur».

sont i ntrod ui tes à travers la résoluti on de p rob lèmes.

Les conversi ons d ’ uni tés sont travai llées.

Algori thm i q ue et p rogram m ati on

Les élèves sont sensi b i li sés au contrôle de la cohérence

d es résultats du p oi nt de vue d es uni tés d es grand eurs

Éc ri re, m ettre au p oi nt, exécuter un p rogram m e

comp osées.

Les rep ères q ui sui vent i nd i q uent une p rogressi vi té

d ans le ni veau de comp lexi té d es ac ti vi tés relevant de

Effet des transformations sur des grandeurs

ce thème. Certai ns élèves sont cap ab les de réali ser d es

géométriques

ac ti vi tés de troi si ème ni veau d ès le d éb ut du c yc le.

Les élèves connai ssent et uti li sent l’effet d ’un agrand i ssement

er
ou d ’ une réd uc ti on sur les longueurs, les ai res et les volumes.
1 ni veau

Ils le travai llent en li en avec la p rop orti onnali té.

Les élèves mettent en ord re et/ou comp lètent d es

b loc s Sc ratc h fourni s p ar le p rofesseur p our construi re

Espace et géom étri e

un p rogramme si mp le. L’ uti li sati on p rogressi ve d es

i nstruc ti ons cond i ti onnelles et/ou de la b ouc le

Rep résenter l’espace

«rép éter…foi s» p ermet d ’éc ri re d es sc ri p ts de

d ép lacement, de construc ti on géométri q ue ou de

Le rep érage se fai t d ans un p avé d roi t (ab sc i sse,

p rogramme de calcul .
ord onnée, alti tud e). Les élèves p rod ui sent et mettent en

relati on une rep résentati on en p ersp ec ti ve cavali ère et

e

2 ni veau

un p atron d ’ une p yrami d e ou d ’ un cône.

Les connai ssances et les comp étences en algori thmi q ue

Géom étri e p lane

et en p rogrammati on s’élargi ssent p ar:

• Fi gures et con˪ gurati ons: • l’éc ri ture d ’ une séq uence d ’ i nstruc ti ons (cond i ti on

Les cas d ’égali té d es tri angles sont p résentés et uti li sés «si …alors» et b ouc le «rép éter … foi s») ;

p our résoud re d es p rob lèmes. Le li en est fai t avec

• l’éc ri ture de p rogrammes d éc lenc hés p ar d es

la construc ti on d ’ un tri angle de mesures d onnées

événements extéri eurs;

(troi s longueurs, une longueur et d eux angles, d eux

• l’ i ntégrati on d ’ une vari ab le d ans un p rogramme de

longueurs et un angle). Le théorème de Thalès et sa

d ép lacement, de construc ti on géométri q ue, de calcul ou

réc i p roq ue d ans la con˪gurati on d es tri angles emb oî tés

de si mulati on d ’ une exp éri ence aléatoi re.

sont énoncés et uti li sés, ai nsi q ue le théorème de

e
Pythagore (p lusi eurs d émonstrati ons p ossi b les) et sa
3 ni veau

réc i p roq ue.

L’ uti li sati on si multanée de b ouc les «rép éter … foi s», et

La d é˪ni ti on du cosi nus d ’ un angle d ’ un tri angle

«rép éter jusq u’à …» et d ’ i nstruc ti ons cond i ti onnelles

rec tangle d écoule, grâce au théorème de Thalès, de

p ermet de réali ser d es ˪gures, d es calculs et d es

l’ i nd ép end ance du rap p ort d es longueurs le d é˪ni ssant.

d ép lacements p lus comp lexes. L’éc ri ture de p lusi eurs

U ne p rogressi vi té d ans l’ap p renti ssage de la rec herc he

sc ri p ts fonc ti onnant en p arallèle p ermet de gérer les

de p reuve est aménagée, de mani ère à encourager

i nterac ti ons et de c réer d es jeux. La d écomp osi ti on

les élèves d ans l’exerc i ce de la d émonstrati on. Aucun

d ’ un p rob lème en sous-p rob lèmes et la trad uc ti on d ’ un

formali sme excessi f n’est exi gé d ans la réd ac ti on.

sous-p rob lème p ar la c réati on d ’ un b loc-uti li sateur

contri b uent au d évelop p ement d es comp étences vi sées.

9
 Nombres relatif s

Addit io nner et so ust raire des no mbres relat ifs

Prop ri étés:

1. Pour ad d i ti onner d eux nomb res relati fs, on p rocèd e de la mani ère sui vante:

• s’ i ls ont le même si gne, on conserve le si gne commun et on ajoute leur d i stance à 0;

• s’ i ls ont d es si gnes d i fférents:

› le si gne du résultat est celui du nomb re ayant la p lus grand e d i stance à 0;

› on calcule la d i fférence entre la p lus grand e et la p lus p eti te d i stance à 0.

2. Pour soustrai re un nomb re, il faut ajouter son op p osé: a - b = a + ^- b h

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 24 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo1

1 [Cal.
1] 5 [Cal.3 ]

Entourer les nomb res p osi ti fs d ans la li ste sui vante. Calculer sans calculatri ce les sommes sui vantes.

2,4 10, 5 ^ +7 h + ^ -3 h - ^ + 8, 2 h - ^ -5 h

1. 2,3 + ^ - 1, 1 h = ............................. 2. -8, 7 + 10, 3 = ...................................

2 [Cal.3 ]
3. 6, 3 + ^ - 5, 3 h = ........................... 4. 13, 4 + ^ - 5, 2 h = .............................

Reli er c haq ue exp ressi on à son résultat.

5. -14, 7 + ^ - 3, 5 h = .................... 6. -0,75 + ^ - 0, 25 h = ....................

^ -5 h + ^-3h • • 2

6 [Cal.3 ]

5 + ^ -3 h • • 8

Calculer sans calculatri ce les sommes sui vantes.

^ -5 h + 3 • • 2

1. 17 + ^ + 24 h + ^ - 15h = .................................................................................................

5 + 3 • • 8

2. -36 + ^- 5h + 9 = ............................................................................................................
3 + ^ -5 h •

3. 24 + 3 + ^ - 35 h = ..............................................................................................................

3 [Cal.3 ]

Calculer sans calculatri ce les sommes sui vantes. 4. ^ -12 h + ^ - 4h + ^ - 21h = ........................................................................................

1. 7 + ^ -4 h = ..................................... 2. ^ -5 h + ^-7h = ..............................

7 [Cal.4 ]

Calculer sans calculatri ce les sommes sui vantes.

3. ^ -4 h + 5 = .................................... 4. 8 + ^ - 11 h = .....................................

1. ^ -34, 2 h + 18, 1 + 3, 4 = ...............................................................................................

5. ^ -2 h + 1 = ..................................... 6. 0 + ^ -4 h = .......................................

2. 6, 5 + ^ - 1, 3 h + ^ + 2, 5h = ..........................................................................................

7. ^ -3 h + ^- 2h = .......................... 8. ^ -7 h + 0 = .......................................

3. -3,4 + ^ - 2, 6 h + ^- 17h = ........................................................................................

4 [Cal.3 ]

Calculer sans calculatri ce les sommes sui vantes.

4. 9 + ^ -0 ,25 h + 0, 75 = ..................................................................................................

1. -7 + ^ - 12 h = ............................. 2. 6 + ^ - 10 h = .....................................

8 [Cal.2 ]

Entourer en rouge le p lus grand de ces nomb res et

3. -10 + ^ - 15 h = ......................... 4. -10 + ^+ 5 h = ................................

en b leu le p lus p eti t.

5. ^ -10 h + ^ - 3h = ...................... 6. 2 + ^ -9 h = .......................................

4, 31 + ^ + 2, 1 h -2,4 + ^ + 8, 2 h 13, 1 + ^ - 2, 4 h

7. ^ -2 h + 9 = .................................... 8. 7 + ^ -7 h = ........................................ ^ -3,15 h + ^ + 2, 7 h -5,2 - ^ - 5, 2 h

10
L LS . f r/M 4 EX P 10
 Calcul mental

1. 5 + 10 - 4 = .................... 2. 3 - 5 + 7 - 6 = .................... 3. 9,3 - 4, 5 = .................... 4. 2,3 + 4, 5 + 1, 7 + 3, 5 = ....................

9 [Cal.3 ] 13 [Cal.3 ]

Détermi ner le c hemi n le p lus rap i d e q ue d oi t sui vre On consi d ère le p rogramme de calcul sui vant.

l’ab ei lle p our rejoi nd re la ruc he sac hant q u’elle ne

1 Choisir un nombre
p eut se d ép lacer q ue sur d es cases ad jacentes d ont

2 Soustraire 6
le résultat est p osi ti f.

3 Ajouter 2

Co up de po uce: Commencer p ar sur lig ner les

cases contenant d es nomb res p ositifs.

1. Quel résultat ob ti ent-on lorsq ue l’on c hoi si t 5

comme nomb re de d ép art?

.......................................................................................................................................................................

2. Quel résultat ob ti ent-on lorsq ue l’on c hoi si t 10

-1 + 12 -8 + (-21) -9 + 20 -4 + 9
comme nomb re de d ép art?

0 + (+8) (-5) + 10 5 + (+9) 9 + (-7) .......................................................................................................................................................................

14 [Cal.4 ]
6 + (- 7) -4 + (+7)

Effec tuer sans calculatri ce les calculs sui vants.

0 + (-14)

1. -3 + ^- 4h + ^+ 7h - ^- 12h = .............................................................................

2. 4 - 1 + 5 - 14 = ..................................................................................................................

10 [Cal.3 ]

Calculer les d i fférences sui vantes en comp létant les

3. -7 + 13 - ^- 4 h = ..............................................................................................................

p oi nti llés.

4. 17 - 25 + ^ - 30 h - 13 = .............................................................................................

1. 3 - ^ -5 h = 3 + ........................... = ...........................

2. 7 - ^ +3 h = 7 + ........................... = ...........................
15 IN VE RSÉ [Cal.4 ]

Comp léter les p oi nti llés avec des nomb res

3. -9 - ^ -2 h = ........................... = ...........................

stri ctement p osi ti fs p our ob teni r le résultat

demandé.

4. -5 - ^+ 6 h = ........................... = ...........................

1. ............ + ^+............
h = 5 2. ............ + ^-............
h = 2

11 [Cal.3 ]

3. ^ -............ h - ^+ h = - 4 4. - ^- h = 10
Calculer sans calculatri ce les d i fférences sui vantes. ............ ............ ............

1. -3 - 5 = .......................................... 2. 8 - ^ - 11 h = .........................................

3. 20 - ^ + 12 h = 4. ^ -25 h - ^ - 14 h =
............................. ..........................
LE COIN D E S E XP E RTS

5. -9 - ^ + 32 h = ............................ 6. 5 - ^ - 12 h = ........................................

16 Com p lé te r la p yra m i d e sui va nte sa c ha nt q ue

chaq ue nomb re d oi t être égal à la d i fférence entre

12 [Cal.4 ]
le nom b re de ga uc he et ce l ui de d roi te d es case s

juste en dessous.
Calculer sans calculatri ce les d i fférences sui vantes.

1. 2,7 - ^ + 1, 3 h = .............................. 2. ^ -4, 6 h - ^ + 4, 3h = .....................

0,4

3. ^ -5,5 h - ^ - 4, 1 h = ................... 4. -4, 5 - ^ - 6, 5h = ...........................

2,7

5. 12, 3 - ^ - 5, 7 h = ........................... 6. 6, 3 - ^ + 8, 4 h = ................................

1, 3 2,8

11
Chap i tre 1. Nomb res relati fs L LS . f r/M 4 EX P 11
 E n traîn emen t

M ult iplier et div iser des no mbres relat ifs

Prop ri été:

Pour multi p li er (ou d i vi ser) d eux nomb res relati fs, on p rocèd e en d eux étap es.

• Étap e 1: On ap p li q ue la p rop ri été sui vante, ap p eléerègle d es si gnes:

› si les d eux nomb res ont le même si gne, le résultat est p osi ti f;

› si les d eux nomb res sont de si gnes contrai res, le résultat est négati f.

• Étap e 2: On multi p li e (ou on d i vi se) leur d i stance à 0.

Dans le cas général, le résultat est p osi ti f lorsque le nomb re de facteurs négati fs est pai r et le résultat est

négati f lorsque le nomb re de facteurs négati fs est i mpai r. Les nomb res p osi ti fs n’i n˫uencent pas le si gne ˪nal.

Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo2

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 24

17 [Cal.
1] 21 [Ch.3 - Cal.3 - Cal.
1 ]

Entourer en rouge les p rod ui ts p osi ti fs et en b leu les 1. Comp léter le tab leau sui vant.

p rod ui ts négati fs.

a 4 5 7 5,2 4

63 # ^ 4 0h ^ 74 h # 45 -17 # ^ - 26 h

b 3 8 6 10 8

0 # ^ 4 84 h 89 # ^ +24 h -17 # ^ - 20 h

a # b

^ -14 h # ^ - 89h # ^ - 56h 14 7 # 23 # ^ 5h

a # a

b # b
18 [Cal.3 ]

Calculer sans calculatri ce les p rod ui ts sui vants.

2. Que remarque-t-on pour le signe de a # a et de b # b ?

1. ^ -2 h # 5 = ..................................... 2. ^ -3 h # ^ -7 h = .................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
3. 12 # ^ -1 h = .................................. 4. -10 # ^ -5 h = ..................................

22 [Cal.4 - Ch.3 ]
19 [Cal.3 ]

On consi d ère le p rogramme de calcul sui vant.

Calculer sans calculatri ce les p rod ui ts sui vants.

1 Choisir un nombre

1. 5 # ^ -4 h = ...................................... 2. ^ -6 h # ^ - 9h = ................................

2 Multiplier ce nombre par 10

3 Multiplier le résultat par 4

3. 11 # ^ + 11 h = ................................. 4. -5 # 3 = .................................................

4 Prendre l’opposé du résultat

20 [Cal.4 ]

1. Comp léter le tab leau sui vant.

Calculer sans calculatri ce les p rod ui ts sui vants.

Étap e 1 2 4 1,5

1. ^ -3 h # 4 # 10 = .................................................................................................................

Étap e 2

2. 4 # ^ - 2, 5 h # ^ - 2h = ....................................................................................................

Étap e 3

3. ^ -6, 4 h # 10 # ^ - 1h # 2 = ......................................................................................
Étap e 4

2. Par comb i en faut-i l multi p li er le nomb re de d ép art

4. 14 # 0, 5 # ^ - 0, 1h # ^ - 1h = ................................................................................

p our ob teni r d i rec tement le nomb re ˪nal?

5. ^ -2h # ^ - 2h # ^ - 2h # ^ - 2h # ^ - 2h = ..................................................

.......................................................................................................................................................................

6. -5 # ^ - 10 h # ^ - 20 h = .............................................................................................

.......................................................................................................................................................................

12
L LS . f r/M 4 EX P 12
 Calcul mental

1. 4 # 4 = .................... 2. 2,72 # 10 = .................... 3. 2,72 # 0, 1 = .................... 4. 36, 8 ' 2 = ....................

23 [Ch.3 - Cal.3 ] 28 [Cal.3 ]

Comp léter les égali tés c i -d essous a˪n q u’elles soi ent Calculer sans calculatri ce les q uoti ents sui vants.

vrai es.

1. 36, 3 ' ^ - 10 h = .......................... 2. ^ +8 4, 2 h ' 2 = .............................

1. 6 # ............. = - 18 2. ............. # ^ -5 h = 25

3. -1,1 ' 0, 1 = ................................... 4. ^ -6, 4 h ' ^ - 0, 5h = ....................

3. ^ -2 h # ............. = 14 4. ............. # ^ -7 h = 7

5. 0,52 ' ^ -2 h = ..................... 6. ^ -4, 5 h ' 100 = ..............................

5. ^ -............. h # ^-.............
h = 10

29 [Cal.4 ]

24 [Cal.4 - Com.
1]
Comp léter le tab leau avec des valeurs déci males.

Éc ri re le calcul corresp ond ant aux p hrases sui vantes

a 3 5 7 2,5 0 4

p ui s d onner son résultat.

b 4 8 1 10 12 8
1. Le p rod ui t de q uatre fac teurs tous égaux à 3.

a ' b

.......................................................................................................................................................................

2. Le p rod ui t de si x fac teurs tous égaux à ^ 1h

30 [Cal.3 - Ch.3 ]

.......................................................................................................................................................................

Comp léter les égali tés sui vantes.

3. Le p rod ui t de c i nq fac teurs tous égaux à 10.

1. ............. ' 5 = - 20 2. 54 ' ............. = -9

.......................................................................................................................................................................

3. -24 ' ............. = 24 4. ............. ' ............. = 13

25 [Cal.
1]

31 [Com.
1 - Rais.4 ]

Entourer en rouge les q uoti ents p osi ti fs et en b leu

1. Quel est le si gne du p rod ui t de 2022 fac teurs

les q uoti ents négati fs.

négati fs? Justi ˪er.

^ -4 7 h ' ^ - 23 h 76 ' ^ 75 h 0 ' ^ 11 h

.......................................................................................................................................................................

117,4 ' ^ 12, 8 h 123 ' 89 123 ' 14

.......................................................................................................................................................................
^ +14, 23 h ' ^ - 4 58h

2. Quel est le si gne du p rod ui t de 2000 fac teurs

26 [Cal.3 ] p osi ti fs p ar 23 fac teurs négati fs? Justi ˪er.

Calculer sans calculatri ce les q uoti ents sui vants.

.......................................................................................................................................................................

1. 15 ' ^ -3 h = .................................... 2. ^ -12 h ' ^ - 4h = .............................

.......................................................................................................................................................................

3. ^ -10 h ' ^ +5h = ........................ 4. ^ -17 h ' ^ -1 h = ..............................

5. 9 ' 3 = ................................................ 6. 22 ' ^ - 11 h = ....................................

LE COIN D E S E XP E RTS

27 [Cal.3 ]
32 Comp léter les p oi nti llés d ans c hacun d es

sc hémas sui vants. On p asse d ’ un nomb re au

Calculer sans calculatri ce les q uoti ents sui vants.

sui vant en effec tuant toujours la même op érati on.

1. ^ -4 8 h ' ^ - 12h = ..................... 2. ^ -23 h ' 1 = ........................................ On d onnera les valeurs exac tes.

........... ........... ........... ...........

27 9 3 ........... ...........
1.

3. 12 ' ^ -2 h = .................................. 4. 8 ' ^ +4 h = ...........................................

........... ........... ........... ...........

0,25 1 4 ........... ...........

2.

5. 50 ' ^ - 10 h = .............................. 6. ^ -6 4 h ' ^ - 8h = ............................

........... ........... ........... ...........

........... ........... 2,5 1,25 0,6 25

3.

13
Chap i tre 1. Nomb res relati fs L LS . f r/M 4 EX P 13
 E n traîn emen t

Calculer une suite d’o pérat io ns de no mbres relat ifs

Prop ri été:

Lors d ’ un enc haî nement de p lusi eurs op érati ons, on effec tue en p ri ori té:

1. les calculs entre p arenthèses;

2. les multi p li cati ons et les d i vi si ons de gauc he à d roi te;

3. les ad d i ti ons et les soustrac ti ons de gauc he à d roi te.

Rem arq ue: Si aucune op érati on n’est p ri ori tai re p ar rap p ort à une autre, on effec tue les calculs d ans l’ord re

de lec ture ou b i en, lorsq ue c ’est p ossi b le, en mod i ˪ant de façon p erti nente l’ord re d es nomb res.

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 24 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo3

33 [Cal.3 ] 35 [Cal.
1 - Cal.4 ]

Effec tuer les calculs c i -d essous en sui vant les Dans c hacun d es calculs sui vants, entourer

p ri ori tés i nd i q uées. l’op érati on p ri ori tai re p ui s effec tuer le calcul .

1. 2 2 # 7 2. 6 # 4 + 3 1. 12 # 6 - 4 = ............................................................................................................................

; <

= 2 - ............. = ............. + 3
2. 20 + ^ -7 h # 4 = .................................................................................................................

14
4 24
43 14
4 24
43

= ............. = .............

3. ^ -7 + 4h ' 2 = .....................................................................................................................

3. ^ -10 h # 3 # ^ 3 - 7h 4. -17 - 6 # ^- 3h + 4 # 8

> 14
4 24
43 < 4. ^ -6 h # 4 - 7 ' 10 = ......................................................................................................

= ^ - 10 h # 3 # ............. = 17 - ............. + .............

144 2443 144 2443

36 [Cal.
1 - Cal.4 ]

= ............. # ............. = ............. + .............

Effec tuer sans calculatri ce les calculs sui vants.

14 44 24 44 3 14 44 24 44 3

= ............. = .............

1. 4 + 8 # ^ - 3h = .....................................................................................................................

34 [Cal.3 ]

2. 5 # ^ -2, 1 h + 7 = ................................................................................................................

Effec tuer les calculs c i -d essous en sui vant les

p ri ori tés i nd i q uées. 3. ^ 4, 5 - 2, 1 h ' 10 = ...........................................................................................................

1. 12 - -6 + ^ - 5h # ^- 4 h
` j

1 44 244 3
4. 6, 7 # ^ -1h + 8 = ...............................................................................................................

= 12 - ............ # ^- 4h

14 4
4 24 4
4 3

5. 18 ' 3 - 20 = ........................................................................................................................

= 12 - .............

144 2443

6. ^ -32 h ' ^ -1h - 17 = ....................................................................................................

= .............

37 [Cal.
1 - Cal.4 ]
2. ^ -4 h # 6 - 6 # 3+ ^ - 5h # ^ - 2h

144 24
43 ; 14 4
4 24 4
4 3

Comp léter, uni q uem ent si c ’est nécessai re

, les calculs

= ............. - ............. +.............

sui vants avec d es p arenthèses de telle sorte q ue
14 44 24 44 3

l’op érati on souli gnée soi t p ri ori tai re. Donner ensui te

= ............. + .............

14 44 24 44 3
le résultat de cette op érati on.

= .............

1. 5 + 7 # 4 = ................................................................................................................................

3. 45 ' 4 - ^ - 5h # 10
` j

14
4 24
43

2. 12 ' 7 - 8 # 4 = .................................................................................................................

= 45 ' ............. # 10

1 44 244 3

3. 45 - 4 - 9 = ...........................................................................................................................

= ............. # 10

1 44 244 3

4. 10 # 20 ' 10 # 7 = .........................................................................................................

= .............

14
L LS . f r/M 4 EX P 14
 Calcul mental

1. 3 - 2 + 4 = .................... 2. 10 # ^ - 20 h = .................... 3. 121 ' ^ -1 h = .................... 4. 2 + 3 # 4 = ....................

38 [Cal.4 ]

41 COP IE D ' É LÈ VE [Cal.4 - Rais.5]

Comp léter le tab leau sui vant.

Li sa et Juli en souhai tent d étermi ner le résultat

^ b - du calcul 2 - 3 # ^ - 0, 5 + ^ - 5 hh
a b c a - b # c a # b - c a # ch

Li sa p rend sa calculatri ce et tap e sur les touc hes

sui vantes.
1 2 3

E lle ob ti ent 1, 5

0 3 5

Juli en fai t le calcul à la mai n et ob ti ent 18, 5

E xp li q uer leq uel de ces élèves a la b onne rép onse et

exp li q uer l’erreur commi se p ar l’autre élève.

2 1 4

.......................................................................................................................................................................

0,5 2 10

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

39 [Cal.4 ]

.......................................................................................................................................................................

On consi d ère le p rogramme de calcul sui vant.

42 [Cal.4 - Cal.
1]
1 Choisir un nombre

2 Le multiplier par 4 1. a. Comp léter le sc héma c i -d essous.

3 Ajouter ^ 2h

+1 #^ 2h 5

5 ...............
............... ...............

1. Véri ˪er q ue lorsq ue l’on c hoi si t 2 comme nomb re

b. Parmi les troi s exp ressi ons sui vantes, entourer

de d ép art, le résultat est 6.

celle q ui retransc ri t le calcul effec tué.

1 + 5 # ^ -2 h - 5 ^ 1 + 5h # ^ -2h - 5
.......................................................................................................................................................................

^ 1 + 5h # ^^ - 2 h - 5h

.......................................................................................................................................................................

2. Comp léter le sc héma sui vant p our q u’ i l p ermette

2. Quel résultat ob ti ent-on en c hoi si ssant 5 comme

de d onner le résultat du calcul ^ 6 # 3 + 4h ' ^ - 2h

nomb re de d ép art?

............... ............... ...............

6 ...............
............... ...............

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

3. Quel nomb re faut-i l c hoi si r au d ép art p our ob teni r LE COIN D E S E XP E RTS

10 comme résultat ˪nal?

43 Détermi ner la valeur manq uante.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
+ + = -9

40 [Cal.
1 - Ch.2 ]

+ = -12

Com p l é te r les c a l c ul s sui va nt s ave c les sy m b ol e s + ,

, #, ' et d es p arenthèses a˪n q ue l’égali té soi t vrai e.

÷ = 1

1. 2 ..................... 6 ..................... 4 = 26

2. 4 ..................... 1 ..................... 2 = 10 = ............................

+ ×

3. 3 ..................... 2 ..................... 2 = 3

15
Chap i tre 1. Nomb res relati fs L LS . f r/M 4 EX P 15
 Bilan

46 [Cal.2 - Cal.4 - Mod .

1]

44 QCM [Cal.
1 - Cal.3 - Com.
1 ]

Voi c i les p éri od es d urant lesq uelles ont vécu certai ns

Coc her la (ou les) b onne(s) rép onse(s).

d es p remi ers mathémati c i ens connus.

1. Le p rod ui t de l’op p osé de 4 p ar la somme de 3

Année de Année de

et 10 est égal à:

Nom

nai ssance d écès

❒ 28 ❒ 28 ❒ 22 ❒ 22

Euc li d e 325 26 5

2. On a 2 - 2 # ^ -7h =

❒ 0 ❒ 12 ❒ 16 ❒ 9 Pythagore 580 4 95

3. Le nomb re 6 # ^ - 78 h ' ^ - 5h # ^ - 0, 1h e st:

Al-Khwâri zmî +780 +850

❒ nul . ❒ p osi ti f.

Thalès 6 25 54 7

❒ négati f. ❒ on ne p eut p as savoi r.

4. On a ^ 3 - ^ -5 + ^ - 2 hhh # 2 =
Arc hi mèd e 287 212

❒ 20 ❒ 8 ❒ 14 ❒ 14

1. Classer les années de nai ssance de ces

mathémati c i ens d ans l’ord re c roi ssant.

45 [Cal.4 - Com.
1 - Ch.3 ]
.......................................................................................................................................................................

On consi d ère

→ P R O GR AM M E A
.......................................................................................................................................................................

les d eux

1 Choisir un nombre 2. a. Comb i en d ’années c hacun de ces

p rogrammes de

2 Multiplier par 4 mathémati c i ens a-t-i l vécu?

calcul sui vants.

3 Ajouter 20

Co up de po uce: Durée de vie = année de d écès

→ P R O GR AM M E B
année de naissance

1 Choisir un nombre

2 Soustraire 5

Euc li d e: ............................................................................................................................................

3 Multiplier par 4

Pythagore: ...................................................................................................................................

1. Montrer que si on choisit 3 comme nombre de départ

dans le programme A, on obtient 32 comme résultat.

Al-Khwâri zmî : ..........................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

Thalès: ..............................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

Arc hi mèd e: ................................................................................................................................

2. Quel résultat obtient-on en choisissant 2,5 comme

nombre de départ dans chacun des deux programmes?

b. En d éd ui re le c lassement de leur longévi té.

→ P R O GR AM M E A → P R O GR AM M E B
1. ............................................................... 2. ..................................................................

1 2,5 1 2,5

3. ............................................................... 4. ..................................................................

2 .................. 2 ..................

5. ...............................................................

3 .................. 3 ..................

47 [Cal.3 ]

3. Quel résultat obtient-on en choisissant 6 comme

nombre de départ dans chacun des deux programmes?

Comp léter la c haî ne de calculs sui vante.

→ P R O GR AM M E A → P R O GR AM M E B

+(-2)
......................

-2

1 6 1 6

+3 ......................

2 .................. 2 ..................

3 .................. 3 ..................

7
...................... ......................

......................

4. Que p eut-on conjec turer?

...................... ......................

....................................................................................................................................................................... ...................... ......................

4 -12
......................

.......................................................................................................................................................................

16
L LS . f r/M 4 EX P 16
 Geni ally: Conti nuez à révi ser ce

c hap i tre sur LLS . f r/M 4 Ge ni a l l y1

48 [Rais.2 - Rais.4 - Ch.

1] 50 [Rais.5 - Cal.3]

1. Le p rod ui t 12, 3 # a # ^ 0, 5 h est p osi ti f. Quel est le Sur un célèb re réseau soc i al , on trouve d ans le ˪l

si gne de a ? d ’ac tuali té le message et les commentai res sui vants.

Vince nt Bré e
.......................................................................................................................................................................

13 h

....................................................................................................................................................................... Seuls les génies savent répondre à la question suivante.

Quel est le résultat de l’opération 2,5 — 2,5 × 2 ?

1, 8 # b # 0, 5

2. Le q uoti ent est négati f. Quel est le

74 15 Commentaires
1, 4 # ^ 0, 7 h

si gne de b ?

Commen ter
J’aime

....................................................................................................................................................................... Moussa

De bons souvenirs de 4 ! Je crois me souvenir

que ça fait 2,5 ? @Thibault @Émilie

.......................................................................................................................................................................

3. Soi t d un nomb re non nul .

Thiba ult

3 # c # ^ + 0, 4 h
Je trouve 0 …

Le q uoti ent est p osi ti f.

5 # d # d

Émilie

a. Quel est le si gne de d # d ?

Ça dépend du sens des opérations.

.......................................................................................................................................................................

Qui a rai son?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

b. Quel est le si gne de c ?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

51 [Cal.3 ]

.......................................................................................................................................................................
Comp léter le carré mathémati q ue sui vant en

resp ec tant les p ri ori tés op ératoi res.

c. Peut-on d étermi ner le si gne de d ?

4 # -2 + 7 =

.......................................................................................................................................................................

+ - #

.......................................................................................................................................................................

-4 - 3 ' 10 =

49 [Mod .
1 - Cal.2 ]

# - +

Lors d ’ un d evoi r survei llé réd i gé sous forme de QCM,

l’ensei gnant i nd i q ue les i nformati ons sui vantes:

3 -1 + 6 =

• une b onne rép onse rap p orte d eux p oi nts;

= = =

• une mauvai se rép onse reti re un p oi nt;

• une ab sence de rép onse ne reti re ni ne rap p orte de

p oi nt.

52 [Cal.3 - Ch.2 ]

Sur les vi ngt q uesti ons q ue comp orte l’ép reuve, Li am

Comp léter le carré mathémati que sui vant par les op é-

a coc hé d ouze b onnes rép onses et troi s mauvai ses.

rations manquantes pour que les égalités soient vraies.

À l’ i nverse, Lucas a coc hé q ui nze b onnes rép onses et

c i nq mauvai ses.

7 4 5 = 13

Qui a ob tenu la mei lleure note?

.......................................................................................................................................................................

2 10 3 = 28

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

5 2 -7 = 0

.......................................................................................................................................................................

= = =

.......................................................................................................................................................................

3 1 8

17
Chap i tre 1. Nomb res relati fs L LS . f r/M 4 EX P 17
 Addition et sou straction

2
de n ombres ration n els

Ut iliser les no mbres premiers - Simpli˪er des fract io ns - Co mparer des fract io ns

Prop ri été:

À l’ordre des facteurs près, tout entier supérieur ou égal à 2 se décompose en un unique produit de facteurs

premiers.

Prop ri été:

U ne frac ti on ne c hange p as de valeur si on multi p li e ou si on d i vi se son numérateur et son d énomi nateur p ar

un même nomb re non nul .

Prop ri été:

Lorsq ue d eux frac ti ons ont le même d énomi nateur, la frac ti on la p lus grand e est celle ayant le numérateur

le p lus grand . Pour comp arer d eux frac ti ons q ui n’ont p as le même d énomi nateur, il faut d onc d ’ab ord les

mettre au même d énomi nateur.

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P4 0 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo4

1 [Cal.
1] 4 [Cal.
1 - Mod .
1 - Rais.4 ]

Assoc i er à c haq ue enti er d onné sa d écomp osi ti on en 1. Décomp oser 80 et 60 en p rod ui t de fac teurs

p rod ui t de fac teurs p remi ers. p remi ers.

212 • • 7
80 = .......................................................................................................................................................

54 • • 2 # 2 # 53

60 = ........................................................................................................................................................

105 • • 2 # 2 # 2 # 2 # 3

2. On souhai te rép arti r 80 femmes et 60 hommes

48 • • 2 # 3 # 3 # 3
d ans d es éq ui p es mi xtes de même effec ti f et de

même comp osi ti on hommes/femmes.

7 • • 3 # 5 # 7

a. E st-i l p ossi b le de construi re 3 éq ui p es?

2 [Cal.
1 - Com.
1 ]

.......................................................................................................................................................................

Dans la li ste c i -d essous, entourer les nomb res

p remi ers et d écomp oser ceux q ui ne le sont p as en

.......................................................................................................................................................................

un p rod ui t de fac teurs p remi ers.

b. E xp li q uer p ourq uoi on p eut construi re soi t 20, soi t

10, soi t 5, soi t 4, soi t 2 éq ui p es.

7 11 21 23 91

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

3 [Cal.
1 - Cal.5 ]

c. Quelles sont les d i fférentes comp osi ti ons

Décomp oser en p rod ui t de fac teurs p remi ers les

d ’éq ui p es p ossi b les?

nomb res sui vants.

.......................................................................................................................................................................

1. 70 = ..................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. 126 = ...............................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

3. 210 = ...............................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

4. 4 50 = ...............................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

18
L LS . f r/M 4 EX P 18
 Calcul mental

25 ................ 9 81

1. 0,25 - 2, 3 # 0, 1 = .................... 2. 9,8 ' 0, 1 + 200 = .................... 3. = 4. =

12 36 27

................

5 [Cal.
1 - Cal.3 ] 8 [Cal.
1 - Cal.2 ]

Assoc i er à c haq ue frac ti on de la colonne de gauc he, Réd ui re c haq ue coup le de frac ti ons au même

la frac ti on q ui lui est égale d ans la colonne de d roi te. d énomi nateur, p ui s les comp arer.

8 2
10 46
1. et
• •
9 3
16 16

9 8

• • .......................................................................................................................................................................

27 3

14 5
.......................................................................................................................................................................
• •

56 8

5 8

2. et
23 1
10 20
• •

8 4

.......................................................................................................................................................................
40 1

• •

15 3

.......................................................................................................................................................................

6 [Cal.
1 - Cal.4 ]
2 3

3. et

5 7

Si mp li ˪er les frac ti ons sui vantes en uti li sant les

c ri tères de d i vi si b i li té. .......................................................................................................................................................................

33
.......................................................................................................................................................................

1. = ............................................................................................................................................

60

17 21

4. et

45 3 4

2. = ............................................................................................................................................

95

.......................................................................................................................................................................

52

3. = ............................................................................................................................................

60

.......................................................................................................................................................................

108

4. = ............................................................................................................................................

99

9 [Cal.
1 - Cal.2 ]

250

5. = ............................................................................................................................................

4 50 Placer les nomb res sui vants sur la d roi te grad uée

5 3 14 36

c i -d essous: , , , et 2.

7 [Cal.
1 - Cal.5 ] 4 2 8 16

Si mp li ˪er les frac ti ons sui vantes en uti li sant la

d écomp osi ti on en p rod ui t de fac teurs p remi ers. 0

460

1.

138
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

1 224

2. LE COIN D E S E XP E RTS

1 584

1 800
.......................................................................................................................................................................
10 Placer avec p réc i si on les frac ti ons ,

3 24 0

1 386

et 1 sur la d roi te grad uée c i -d essous.

.......................................................................................................................................................................

2 079

.......................................................................................................................................................................

1 512

3.

2 520

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

19
Chap i tre 2. Ad d i ti on et soustrac ti on de nomb res rati onnels L LS . f r/M 4 EX P 19
 E n traîn emen t

Addit io nner et so ust raire des fract io ns

Prop ri été:

Pour ad d i ti onner (ou soustrai re) d eux nomb res rati onnels, on p rocèd e de la mani ère sui vante:

1. on réd ui t, si ce n’est p as d éjà fai t, ces d eux nomb res au même d énomi nateur;

2. on ad d i ti onne (ou on soustrai t) leur numérateur et on gard e le d énomi nateur commun;

3. on si mp li ˪e, si p ossi b le, le résultat ob tenu.

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P42 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo5

11 [Cal.
1 - Cal.4 ]

14 IN VE RSÉ [Ch.3 ]

Effec tuer les calculs sui vants.

Comp léter les p oi nti llés de mani ère à rend re

3 4 5 8

1. A 2. B
les calculs sui vants vrai s p ui s véri ˪er q ue les
5 5 11 11

égali tés sont exac tes.

5 1 ...............

1.

6 2 3

7 11 3 5

3. C = 4. D ................................................................................................................................................................

9 9 7 7

17 ...............
1

2.

10 2 5

................................................................................................................................................................

12 [Cal.
1 - Cal.4 ]

1 1 ...............

3.
Effec tuer les calculs sui vants.
4 2 4

5 1 5 1

1. E 2. F = +
................................................................................................................................................................

8 4 11 33

15 [Cal.
1 - Cal.4 ]

Effec tuer les calculs sui vants.

2 4 7 6

1. I 2. J

3 5 4 7

4 5 3

3. G = 3 + 4. H =

5 24 8

4 9 10 11
13 [Cal.
1 - Cal.4 ]
3. K = + 4. L

3 13 11 10

Comp léter les égali tés sui vantes.

.............. .......... .......... ..........

7 1 7 # 7 1 #
1.

8 7 8 # 7 # 8

.......... .......... .......... ..........

.......... .......... .......... .......... ..........

2 1 2 # 1 #
2.

5 6 5 # 6 #
.......... .......... .......... .......... ..........

.......... .......... .......... .......... ..........

2 5 2 # 5 #
3.

9 4 9 # 4 #

.......... .......... .......... .......... ..........

20
L LS . f r/M 4 EX P 20
 Calcul mental

5 7 3 1 3 7

1. .................... 2. + = .................... 3. 6 .................... 4. - 2 = ....................

9 9 2 4 4 3

16 [Cal.
1 - Cal.4 ] 18 [Mod .
1 - Cal.
1 - Cal.4 ]

7
Effec tuer les calculs sui vants, p ui s d onner le résultat
Dans un collège, d es élèves vi ennent en cours en

16

sous la forme d ’ une frac ti on la p lus si mp le p ossi b le.

3

uti li sant les transp orts en commun, vi ennent à

10
6 7 1 5

1. M 2. N
p i ed et le reste en voi ture. Calculer la p rop orti on d es
4 6 9 12

élèves q ui vi ennent en voi ture.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

19 COP IE D ' É LÈ VE [Rais.4 - Cal.

1 - Cal.4]

7 9

Un énoncé d emand e de calculer D .

9 5

7 2 3 3
Voi c i un extrai t de la cop i e de Manon.
3. O 4. P

10 15 4 14

Je supprime les 9 au numérateur et au d énominateur,

j’obtiens d onc D =

Ind i q uer l’erreur commi se p ar Manon et p rop oser

une correc ti on.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

17 [Mod .
1 - Cal.
1 - Cal.4 ]

.......................................................................................................................................................................

Dans son magazi ne, Tri stan trouve un colori age

magi q ue. Les p rop orti ons p ar couleur sont les

sui vantes:

LE COIN D E S E XP E RTS
1

• en marron;

1 1 1 1
3
20 On p ose a = , b = , c = et d =
• en ja une ;
2 3 4 5
10

1 Calculer X = 1 - a + b - c + d et d onner le résultat

• en b leu;

5
sous la forme d ’ une frac ti on la p lus si mp le

• et le reste en vert.

p ossi b le.

Calculer la p rop orti on de la couleur verte d ans le

d essi n. ..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

21
Chap i tre 2. Ad d i ti on et soustrac ti on de nomb res rati onnels L LS . f r/M 4 EX P 21
 Bilan

23 [Mod .
1 - Rais.4 - Cal.4]

21 QCM [Mod .
1 - Cal.
1 - Cal.4 ]

D’ap rès Brevet, N ouvelle- Caléd oni e, 2018

Coc her la (ou les) b onne(s) rép onse(s).

1. Décomp oser les nomb res 162 et 108 en p rod ui ts de

1. La d écomp osi ti on en p rod ui t de fac teurs

fac teurs p remi ers.

p remi ers de 90 est:

.......................................................................................................................................................................
❒ 9 # 10 ❒ 9 # 2 # 5 ❒ 2 # 5 # 3 # 3

3 465
.......................................................................................................................................................................
2. La frac ti on :

6 030

❒ ne p eut p as être si mp li ˪ée.

.......................................................................................................................................................................

❒ p eut être si mp li ˪ée en d i vi sant le numérateur

.......................................................................................................................................................................

et le d énomi nateur p ar 5.

2. Détermi ner d eux d i vi seurs communs aux nomb res

❒ p eut être si mp li ˪ée en d i vi sant le numérateur

162 et 108 p lus grand s q ue 10.

et le d énomi nateur p ar 9.

.......................................................................................................................................................................
1 3

3. On a

3 4

1 13 4 .......................................................................................................................................................................

❒ ❒ ❒

4 12 7

3. Un snac k vend d es b arq uettes comp osées de nems

4. Loï c mange les d ’ un p aq uet de b onb ons.

et de samoussas. Le cui si ni er a p rép aré 162 nems et
8

Il en reste alors les: 108 samoussas. Dans c haq ue b arq uette:

6 1 3
• le nomb re de nems d oi t être le même;
❒ ❒ ❒

8 4 4

• le nomb re de samoussas d oi t être le même.

Tous les nems et tous les samoussas doivent être utilisés.

22 [Rais.4 - Cal.
1 - Cal.5]
a. Le cui si ni er p eut-i l réali ser 36 b arq uettes?

5 850

On consi d ère la frac ti on

2 34 0 .......................................................................................................................................................................

1. Sans calcul , exp li q uer p ourq uoi on p eut si mp li ˪er

.......................................................................................................................................................................
cette frac ti on.

b. Quel nomb re maxi mal de b arq uettes p ourra-t-i l

.......................................................................................................................................................................

réali ser?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. Décomp oser en p rod ui t de fac teurs p remi ers les

.......................................................................................................................................................................
nomb res 5 580 et 2 34 0

c. Dans ce cas, comb i en y aura-t-i l de nems et de

.......................................................................................................................................................................
samoussas d ans c haq ue b arq uette?

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

3. En d éd ui re la forme la p lus si mp li ˪ée p ossi b le de

5 850 24 [Mod .
1 - Cal.
1 - Cal.4 ]

la frac ti on

2 34 0

Lyd i a p arti c i p e à une course comp osée de troi s

1
.......................................................................................................................................................................

ép reuves: de la d i stance à p arcouri r se fai t à p i ed ,

se fai t en vélo et le reste en nageant. Calculer la

.......................................................................................................................................................................

20

p rop orti on de la d i stance à p arcouri r à la nage.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

4. En d éd ui re la forme la p lus si mp li ˪ée p ossi b le de

2 34 0

.......................................................................................................................................................................
5 850

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

22
L LS . f r/M 4 EX P 22
 Geni ally: Conti nuez à révi ser ce

c hap i tre sur LLS . f r/M 4 Ge ni a l l y2

25 [Cal.
1 - Cal.4 ] 27 [Cal.2 - Rais.2 - Ch.
1]

Calculer, p ui s d onner le résultat sous la forme d ’ une Dans le rayon d ’ un sup ermarc hé, un c li ent analyse

frac ti on la p lus si mp le p ossi b le. les i nformati ons nutri ti onnelles de d eux p âtes à

tarti ner.
4 5 1 5 4

1. A 2 2. B

9 3 3 6 7

Pâte à tarti ner A Pâte à tarti ner B

29 5

• de c hocolat • de c hocolat

75 12

8 • la moi ti é de lai t

• de lai t concentré

15

concentré

1
1
• d ’ hui le
• d ’ hui le
25
15

• le reste de noi settes • le reste de noi settes

2 3 7 3 9

3. C 4 a k 4. D +

3 4 8 2 16

Le c li ent souhai te ac heter la p âte à tarti ner contenant

la p rop orti on de noi settes la p lus i mp ortante.

Laq uelle va-t-i l c hoi si r?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

26 [Cal.
1 - Cal.4 ]

.......................................................................................................................................................................

On consi d ère le p rogramme de calcul éc ri t sous

.......................................................................................................................................................................

Sc ratc h c i -d essous.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

28 [Mod .
1 - Cal.
1 - Cal.4 - Ch.2 ]

Peut-on construi re un tri angle d ont les côtés

13 5 9

mesurent cm, cm et c m ?

8 2 4

.......................................................................................................................................................................

1. Véri ˪er q ue si le nomb re c hoi si i ni ti alement est ,

.......................................................................................................................................................................
1

alors on ob ti ent comme résultat.

18

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
3

2. Qu’ob ti ent-on comme résultat si on c hoi si t en

nomb re de d ép art?
.......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

23
Chap i tre 2. Ad d i ti on et soustrac ti on de nomb res rati onnels L LS . f r/M 4 EX P 23
 Mu ltiplication et div ision de

3
n ombres ration n els

M ult iplier des fract io ns

Prop ri été:

Pour multi p li er d eux nomb res rati onnels, on multi p li e les numérateurs et les d énomi nateurs de ces d eux

a c a # c

nomb res entre eux # =

b d b # d

Prop ri étés:

1. Calculer une frac ti on d ’ un nomb re revi ent à multi p li er ce nomb re p ar la frac ti on.

2. Calculer une frac ti on d ’ une autre frac ti on revi ent à multi p li er ces d eux frac ti ons entre elles.

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 6 0 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo6

1 [Cal.
1 - Cal.4 ] 3 [Cal.
1 - Cal.4 ]

Effec tuer les calculs sui vants. Comp léter les égali tés sui vantes.

5 7 4 4

1. A = # 2. B = #

6 9 11 5
............... ............... ...............
26 55 # 2 # 11 #
1.
#

77 39

7 # ............... # 13 #............... ...............

............... ............... ...............

20 25 4 # # 5 #
2.
#

15 28

3 # ............... # 7 #............... ...............

7 -9 -3 ............... ............... ............... ............... ...............

72 35 # # #
3. C = -5 # 4. D = # 3.
#
8 2 10
28 64

............... # ............... #............... #

............... ...............

4 [Cal.
1 - Cal.4 ]

Calculer en si mp li ˪ant au maxi mum.

40 18 28 25

1. I = # 2. J = #

12 45 15 63
2 [Cal.
1 - Cal.4 ]

Calculer en si mp li ˪ant au maxi mum.

5 6 -7 -5

1. E = # 2. F = #

12 7 10 4

81 49 15

3. K = # 4. L = - 24 #

56 36 18

9 3 3

3. G = # 4. H = # 7

15 2 28

36 52 50

5. M = # 22 6. N = - #

99 10 78

24
L LS . f r/M 4 EX P 24
 Calcul mental

9 36 4 6 -8 -6

1. # ^ -7 h = .................... 2. 20 # = .................... 3. # = .................... 4. # = ....................

8 80 7 11 9 7

5 [Mod .
1 - Cal.4 - Com.
1 ] 8 [Mod .
1 - Cal.
1 - Cal.4 ]

Trad ui re les p hrases sui vantes p ar une exp ressi on Mi ti a a reçu une b oî te de c hocolats p our les fêtes

3
mathémati q ue, p ui s calculer la q uanti té d éc ri te.
de ˪n d ’année. de ces c hocolats sont au c hocolat

1. Les troi s q uarts de 36 .

noi r, et la moi ti é du reste sont au c hocolat b lanc .

1. Calculer la p rop orti on de c hocolats q ui ne sont p as

.......................................................................................................................................................................

au c hocolat noi r.

2. Le c i nq ui ème de 4 50 L.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

3. Les sep t si xi èmes de neuf.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. En d éd ui re la p rop orti on de c hocolats b lanc s d ans

4. Les onze d ouzi èmes de l’op p osé de 10.

la b oî te.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

6 [Mod .
1 - Cal.
1 - Cal.4 ]

.......................................................................................................................................................................

Un c lub de tenni s comp te 6 45 ad hérents d ont les

.......................................................................................................................................................................

p arti c i p ent aux comp éti ti ons réguli èrement.

Calculer le nomb re d ’ad hérents q ui p arti c i p ent 3. Sac hant q ue la b oî te conti ent 50 c hocolats,

réguli èrement aux comp éti ti ons. calculer le nomb re de c hocolats b lanc s.

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

7 [Mod .
1 - Cal.4 ]
LE COIN D E S E XP E RTS

Dans une c lasse de troi si ème, les d eux ti ers d es

3 9 Lors d ’ un matc h de hand b all , Ni kola

élèves font de l’allemand . Parmi eux, les vont

5
Karab ati c , joueur de l’éq ui p e de France, a marq ué

p arti c i p er à un voyage à Berli n.

les d es b uts de son éq ui p e, d ont les troi s

1. Calculer la p rop orti on d es élèves q ui font allemand 7

dixièmes en p remi ère mi -temp s.

et q ui vont aller à Berli n.

Sac hant q u’ i l a marq ué 3 b uts en p remi ère

....................................................................................................................................................................... mi -temp s, comb i en de b uts les Françai s ont-i ls en

tout marq ués?

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. Sac hant q u’ i l y a 30 élèves d ans cette c lasse, .................................................................................................................................................................

calculer comb i en d ’élèves germani q ues vont aller à

.................................................................................................................................................................

Berli n.

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

25
Chap i tre 3. Multi p li cati on et d i vi si on de nomb res rati onnels L LS . f r/M 4 EX P 25
 E n traîn emen t

D iv iser par une fract io n

Dé˪ ni ti on:

Deux nomb res non nuls sont i nverses l’ un de l’autre lorsq ue leur p rod ui t est égal à 1.

Prop ri étés:

Soi t a et b d eux nomb res relati fs non nuls.

1 a b

L’ i nverse du nomb re a est le nomb re et l’ i nverse du nomb re est le nomb re

a a
b

Prop ri été:

Di vi ser p ar un nomb re, c ’est multi p li er p ar son i nverse.

Exem p le:

2 7 2 5 2 # 5 10

3 5 3 7 ^ 21
3 # 7h

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 6 2 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo7

10 [Cal.
1] 14 [Cal.
1 - Cal.4 ]

Donner l’ i nverse d es nomb res sui vants. Comp léter les égali tés sui vantes.

1. 2: ................... 2. : ................... 3. 10 : ...................

............... ...............
9 7 9
5
1.
' #

4 5 4

6 7 ............... ...............

4. : ................... 5. : ................... 6. 0,8 : ...................

23 15

............... ............... ...............

3 5
2.
' #

11 [Com.
1] 11 6

............... ............... ...............

Comp léter le tab leau sui vant.

............... ............... ...............

3
4 2
N om b re x 3.
' 10 #

8
5 9

............... ............... ...............

Opposé de x 6 1,25

............... ............... ...............

2
4. ^
' 5h #

5 5

Inverse de x
............... ............... ...............

17

15 [Cal.
1 - Cal.4 ]

12 [Com.
1 - Cal.
1 ]

Effec tuer les calculs sui vants.

Reli er c haq ue nomb re à son i nverse.

2 9 3 11

1. A = ' 2. B = '

5 13 8 10
3 • • 0,75

0, 4 • • 4

0,6 • •

4 1

• •

3 3

5 10

• •

9 4

0,25 • • 8 7 1

3. C = ' 4. D = ' ^ 6h
5

7 8 3

13 [Com.4 ]

Compléter les phrases suivantes avec un nombre décimal.

1. Di vi ser p ar , c ’est multi p li er p ar ................................................... .

2. Di vi ser p ar 2, c ’est multi p li er p ar..................................................... .

26
L LS . f r/M 4 EX P 26
 Calcul mental

8 30 5 7 -9 - 11

1. ' ^ -3 h = .................... 2. 10 ' = .................... 3. ' = .................... 4. ' = ....................

7 20 8 13 7 8

18 [Cal.
1 - Cal.4 ]

16 COP IE D ' É LÈ VE [Rais.4 - Rais.5 - Cal.4]

Effec tuer les calculs sui vants.

Voi c i les rép onses q u’Agathe et Dori an ont

4 4
d onnées lorsq ue leur p rofesseur leur a d emand é de 2. J =

5 5

1. I =
3 4

calculer E = ' 6 6

7 13

Rép onse d ’Agathe.

3 4 -3 -4 12

E = = =

7 13 7 13 91

Rép onse de Dori an.

5 2

3 4 7 4 28
7 3
E = = = 3. K = 4. L =

7 13 3 13 39 3 1

8 13

Entourer les erreurs commi ses p ar Agathe et Dori an

et p rop oser une correc ti on.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

19 [Mod .
1 - Cal.
1 - Cal.4 ]

Pour son anni versai re, Mattéo a p rép aré 1,6 kg de

.......................................................................................................................................................................

mousse au c hocolat. Il p ossèd e d es rameq ui ns

.......................................................................................................................................................................
1

p ouvant conteni r kg de mousse.

Comb i en de rameq ui ns p eut-i l remp li r?

17 [Cal.
1 - Cal.4 ]

Calculer en si mp li ˪ant au maxi mum.

.......................................................................................................................................................................

90 72 15 65

1. E = ' 2. F = - '

36 48 33 39 .......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

LE COIN D E S E XP E RTS

20 Calculer, en si mp li ˪ant au maxi mum, le

q uoti ent de l’ i nverse de l’op p osé de p ar

14 4 25 l’op p osé de l’ i nverse de

3. G = ' ^ 36 h 4. H = - 100 ' 7

32 70

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

27
Chap i tre 3. Multi p li cati on et d i vi si on de nomb res rati onnels L LS . f r/M 4 EX P 27
 E n traîn emen t

Calculer une suite d’o pérat io ns de no mbres rat io nnels

Prop ri été:

Pour calculer une exp ressi on contenant p lusi eurs op érati ons d i fférentes, il faut resp ec ter les p ri ori tés

op ératoi res, c ’est-à-d i re effec tuer d ans l’ord re:

1. les calculs entre p arenthèses;

2. les multi p li cati ons et d i vi si ons de gauc he à d roi te;

3. les ad d i ti ons et soustrac ti ons de gauc he à d roi te.

Exem p les:

1 2 5 1 2 7 1 14 5 14 19

1.

5 5 7 5 5 5 5 25 25 25 25

17 #
3 1 5 12 5 5 17 5 17

2. a k a k

5 4 2 20 20 2 20 2 # # 8

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 24 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo8

21 [Mod .2]

23 IN VE RSÉ [Rais.6 - Com.

1]

Entourer l’op érati on p ri ori tai re de c haq ue calcul .

Éc ri re un p rogramme de calcul q ui trad ui t

2 5 1 4 1

1. a k 2. # 25 '
7 4
3 6 6 9 5
le calcul ' a x k, où x d ési gne le nomb re de

6 9

8 1 5 4 1
d ép art.
3. # 4. ' a 2 + k

7 7 11 3 4

22 [Cal.
1 - Cal.4 ]

1
.....................................................................................................................................

Calculer en si mp li ˪ant au maxi mum.

2
3 5 5 3 5 1 .....................................................................................................................................

1. A 2. B =

2 4 8 4 6 8

3
.....................................................................................................................................

24 [Mod .
1 - Cal.
1 - Cal.4 ]

Les d es 150 p laces d ’ un sp ec tac le ont été vend ues,

d ’entre elles à d es ad ultes.

4 7 3 7 2 7
4
3. C # 4. D a k #

9 9 4 3 7 2
1. Quel calcul d oi t-on effec tuer p our d étermi ner le

nomb re d ’enfants assi stant à ce sp ec tac le?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. Détermi ner ce nomb re d ’enfants.

.......................................................................................................................................................................

5 11 22 3 7

5. E ' 6. F 8 ' a k

6 6 18 4 6

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

28
L LS . f r/M 4 EX P 28
 Calcul mental

120 25 20 1 11

1. 12 .................... 2. - 5 = .................... 3. 45 # = .................... 4. a k # 6 21 ....................

60 2 40 6 6

25 [Cal.
1 - Cal.4 ] 26 [Cal.
1 - Cal.4 ]

On consi d ère le p rogramme de calcul éc ri t avec Calculer en si mp li ˪ant au maxi mum.

Sc ratc h c i -d essous.
1 2 4

4 3 5 2

1. G = 2. H

2 9 3

10

7 5 9

6 2 4

3. I = 4. J =

5 3

4 + 1

6 8

16

1. Véri ˪er q ue si l’on c hoi si t au d ép art, on ob ti ent

76

en sorti e de p rogramme.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. Qu’ob ti ent-on en sorti e de p rogramme si on c hoi si t

au d ép art?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

LE COIN D E S E XP E RTS

.......................................................................................................................................................................

5 1 5

27 On p ose x = , y = - et z = .

4 12 6
.......................................................................................................................................................................

Calculer le p rod ui t de z p ar l’ i nverse de la somme

.......................................................................................................................................................................
de x et de y.

3. Quel nomb re d oi t-on c hoi si r au d ép art p our

.................................................................................................................................................................
ob teni r 0 en sorti e de p rogramme? Justi ˪er.

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

29
Chap i tre 3. Multi p li cati on et d i vi si on de nomb res rati onnels L LS . f r/M 4 EX P 29
 Bilan

30 [Mod .
1 - Cal.
1 - Cal.4 ]

28 QCM [Mod .
1 - Cal.
1 - Cal.4 ]

Mathi ld e a d ép ensé les de ses 120€ p our ac heter

15
Coc her la (ou les) b onne(s) rép onse(s).

un jeu vi d éo. Comb i en lui reste-t-i l?

4 1 3

1. On a '

3 3 7

3 3 4 1 5 .......................................................................................................................................................................

❒ ' ❒ ❒

3 7 3 7 9

.......................................................................................................................................................................
7 3

2. On a #

9 5

21 7 .......................................................................................................................................................................

❒ 0,4 7 ❒ ❒

45 15

4
.......................................................................................................................................................................
3. Les de 49€ font:

❒ 28€ .......................................................................................................................................................................

❒ 24, 5 €

31 [Mod .
1 - Cal.
1 - Cal.4 ]

❒ 4 # 49 ' 7 €
8

Il reste les d ’ une galette d es roi s. Quatre ami s

3 9

4. Les d ’ un nomb re font 24 . Ce nomb re vaut

8 veulent se p artager ce reste éq ui tab lement.

alors:

Calculer la p rop orti on de galette reçue p ar c hacun.

3 8

❒ # 24 ❒ 64 ❒ 24 #

8 3

.......................................................................................................................................................................

5. L’ i nverse de l’op p osé de est égal à:

.......................................................................................................................................................................

❒ 3

.......................................................................................................................................................................

❒ 3

1
.......................................................................................................................................................................
❒ l’op p osé de l’ i nverse de

6. Léo le c hat mange le q uart de ses c roq uettes le .......................................................................................................................................................................

mati n. Il en mange le ti ers du reste l’ap rès-mi d i .

.......................................................................................................................................................................

Il reste alors:

❒ d es c roq uettes.

32 [Mod .
1 - Cal.
1 - Cal.4 ]
12

5
Li na souhai te p artager ses 48 b i lles avec son frère
❒ d es c roq uettes.

12

Naï m et sa sœ ur Juli e. Naï m en reçoi t les et Juli e

❒ la moi ti é d es c roq uettes. 8

les d eux c i nq ui èmes de ce q ui reste.

1. Calculer la p rop orti on de b i lles reçues p ar Juli e.

29 [Mod .
1 - Cal.
1 - Cal.4 ]

.......................................................................................................................................................................

Dans un collège, 66% des 150 élèves de troisième

ont obtenu le diplôme national du brevet avec une

.......................................................................................................................................................................

mention. Dans le collège voisin, 70% des 120 élèves de

troisième ont obtenu une mention. Dans quel collège

.......................................................................................................................................................................

compte-t-on le plus de lauréats avec mention?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
2. E st-i l vrai q ue Naï m a reçu moi ns de b i lles q ue

Juli e? Justi ˪er.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

30
L LS . f r/M 4 EX P 30
 Geni ally: Conti nuez à révi ser ce

c hap i tre sur LLS . f r/M 4 Ge ni a l l y3

33 [Cal.
1 - Cal.4 - Com.
1] 35 [Cal.
1 - Cal.4 ]

2 3 4
On consi d ère le p rogramme de calcul c i -d essous.
On p ose x = - , y = et z =

3 4 5

1. Calculer A = z # ^ x - yh 1 Choisir un nombre

2 Le multiplier par

.......................................................................................................................................................................

3 Prendre l’inverse du résultat

4 Le diviser par
.......................................................................................................................................................................

4 5
.......................................................................................................................................................................

1. Véri ˪er que si l’on choi si t au départ, on ob ti ent

5 4

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. a. Calculer B = y # z - x # z

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. Qu’ob ti ent-on en sorti e de p rogramme si on c hoi si t

au d ép art?
.......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

b. Que p eut-on d i re de A et B ?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

3. a. Calculer C ' ^ x yh

z
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

3. Que p eut-on conjec turer sur le résultat d onné p ar

.......................................................................................................................................................................

ce p rogramme?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

b. Que p eut-on d i re de A et C ?
36 [Mod .
1 - Cal.
1 - Cal.4 ]

Les longueurs de la ˪gure sont exp ri mées en c m.

.......................................................................................................................................................................

A E B

34 [Mod .
1 - Cal.
1 - Cal.4 ]

4 6 2

On multi p li e deux des troi s fracti ons , et , p ui s 4

5 7 9

on prend l’inverse du résultat. Quelles fractions doit-on

choi si r p our ob teni r le nomb re le p lus p eti t p ossi b le?

D
C
8
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
Calculer l’ai re de la p arti e orange.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

31
Chap i tre 3. Multi p li cati on et d i vi si on de nomb res rati onnels L LS . f r/M 4 EX P 31
 Pu issan ces

Ut iliser les puissances de base quelco nque et les puissances de base 10

Dé˪ ni ti ons:

Soi t a un nomb re relati f et n un enti er sup éri eur ou égal à 1.

a # a # f # a
Le p rod ui t , noté a , est la p ui ssance n -ième de a

1 4 4 4 24 4 4
4 3

n foi s

Le nomb re n est ap p elé l’

exp osant et cette éc ri ture se li t «a exp osant n ».

1 0

Rem arq ue: a = a et, p ar conventi on, si a ! 0, alors a = 1.

2 3

Le nomb re a = a # a se li t «a au carré» et le nomb re a = a # a # a se li t «a au cub e».

Dé˪ ni ti on:

Soi t n un nomb re enti er sup éri eur ou égal à 1. Le p rod ui t 10 # 10 # f # 10 se note 10

1 4 4 44 24 4 44 3

n foi s

Le nomb re 10 e st une p ui ssance de 10. Cette éc ri ture se li t «10 exp osant n ».

n n n 1 0

On note 10 l’ i nverse de 10 . On a d onc 10 = et, p ar conventi on, 10 = 1

n

10

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur LLS . f r/M 4 P 80 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo9

1 [Cal.
1 - Rep .
1] 4 [Cal.
1]

Écri re les p rod ui ts comme une p ui ssance d ’un nomb re. Entourer en rouge les nomb res p osi ti fs et en b leu les

nomb res négati fs.

1. 7 # 7 # 7 # 7 # 7 # 7 = .................................................................................................
4 7 5

6 3 ^ 10 h

6 4 0

^ 4h 10 ^ 1 587 h
2. ^ -3 h # ^ -3h # ^ - 3h = ...............................................................................................

3 125 6

^ 7,5 h 4 5

3. -6 # 6 # 6 = ..........................................................................................................................

5 [Cal.3 ]
9 # 9 # f # 9 =
4. ...............................................................................................................

14 44 24 44 3

27 foi s
Donner la valeur d éc i male d es nomb res sui vants.

2 [Cal.4 - Rep .
1] 2 0

1. 7 = ......................................................... 2. 1 6 89 235 = ......................................

Comp léter les égali tés sui vantes.

3 1

3. 5 = .......................................................... 4. 9 587 = ..................................................

1. 6 = ffff # ffff = ffff

2 5

5. 12 = ....................................................... 6. 10 = ..........................................................

2. 2 = ffff # ffff # ffff # ffff # ffff = ffff

3 7

7. 0, 1 = ..................................................... 8. ^ -10 h = ................................................

3

3. ^ -3 h = ffff # ffff # ffff = ffff

4. 4 = ffff # ffff # ffff # ffff = ffff 6 [Cal.4 ]

Donner la valeur d éc i male d es nomb res sui vants.

3 [Cal.4 - Rep .
1]

3 5

Comp léter les égali tés sui vantes. 1. ^ -4 h = ............................................... 2. ^ -2 h = ....................................................

4
2 26

1. 10 = ffff # ffff # ffff # ffff = ffff

3. -9 = .................................................... 4. ^ -1 h = .................................................

2. 10 = ffff # ffff = ffff 5 2

5. 10 = .................................................. 6. -10 = ...................................................

3. 0,1 = ffff # ffff # ffff # ffff = ffff

0 2

7. 830 = ................................................. 8. 0, 5 = ........................................................

4. 0,1 = ffff # ffff # ffff # ffff # ffff = ffff

32
L LS . f r/M 4 EX P 32
 Calcul mental

3 # 3 # 3

1. 5 # 5 # 5 = .................... 2. ^ -2 h # ^ - 2h # ^ - 2h # ^ - 2h = .................... 3. = .................... 4. 10 # 10 # 10 = ....................

3 # 3 # 3

7 [Cal.
1 - Cal.4 ] 11 [Cal.
1 - Cal.4 ]

Comp léter les égali tés sui vantes. En s’ i nsp i rant de l’exerc i ce 8 , éc ri re les nomb res sui -

n
4 2
va nt s sous la form e 10 , où n e st un nom b re e nt i e r.
fff # fff # fff # fff # fff # fff
1. 10 # 10 =

14 4 4 4 4 4 24 4 4 4 44
4 3 14 4
4 24 4
4 3

3
2 7 ff 3 ff

ff foi s ff foi s 1. 10 # 10 = 10 2. ^ 10 h = 10

ff

= 10
5 6 10

10 ff 10 # 10 ff

3. = 10 4. = 10
2 8

fff # fff # fff # fff # fff 10 10

5 1 ff

2. ' = =

5 3 8 ff

fff 5. 10 # 10 # 10 = 10

3
2

^ 10 h fff # fff # fff

3. =

14 4 4 4
4 24444
4 3

12 IN VE RSÉ [Cal.
1 - Cal.4 ]

ff foi s

Comp léter les p oi nti llés sui vants p our q ue

fff # fff # fff # fff # fff # fff

=

1 4 4 4 4 4 4 4 4 44 24 4 4 4 4 4 4 4 44 3
les égali tés soi ent vrai es.

ff foi s

ff ff 11 ff ff 5
ff

1. 6 # 6 = 6 2. 43 ' 43 = 43
= 10

ff ff

ff
ff
16 5 # 5 5

3. ^ 2 h = 2 4. = 5
8 [Cal.
1 - Cal.4 ]

ff

Comp léter les égali tés sui vantes.

2 3 ff
fff # fff # fff # fff # fff

1. 5 # 5 = = 5
14 4
4 24 4
4 3 14 4 4 4
4 24444
4 3

13 IN VE RSÉ [Cal.
1 - Cal.4 ]

ff foi s ff foi s

Comp léter les p oi nti llés sui vants p our q ue

6 4 fff # fff # fff # fff # fff # fff

2. 19 ' 19 =
les égali tés soi ent vrai es.

fff # fff # fff # fff

ff ff 7 5

1. 10 # 10 # 10 = 10
ff

= 19

ff

10 12
2
3
2. = 10
^ 31 h fff # fff
=
3.
14 4
4 24 4
4 3
ff ff

10 # 10

ff foi s

ff 2 2

fff # fff # fff # fff # fff # fff

3. 3 # ffff = 6
=
1 4 4 4 4 4 4 4 4 44 24 4 4 4 4 4 4 4 44 3

ff ff
ff foi s

4. 5 + 2 = 129
ff

= 31

9 [Cal.
1 - Cal.4 ]

En s’ i nsp i rant de l’exerc i ce , éc ri re les nomb res

8
LE COIN D E S E XP E RTS

sui vants sous la forme 6 , où n est un nomb re enti er

p osi ti f. 14 Dans les b and es d essi nées de Ti nti n, le

cap i tai ne Had d oc k uti li se un célèb re juron:

4 5 ff 5 2 ff

1. 6 # 6 = 6 2. 6 ' 6 = 6

«1000 mi lli ard s de 1000 sab ord s». Éc ri re, sous

1 9
la forme d ’ une p ui ssance de 10, le nomb re de
5
3
ff 6 # 6 ff

3. ^ 6 h = 6 4. = 6
5
sab ord s q ue cette q uanti té rep résente.
6

Co up de po uce: Comp léter cette égalité:

10 [Cal.
1 - Cal.4 ]

ff

un milliard = 10
En s’ i nsp i rant de l’exerc i ce 8 , éc ri re les nomb res

sui vants sous la forme 14 , où n est un nomb re

enti er p osi ti f. .............................................................................................................................................................

5 2 ff 6 7 ff

1. 14 # 14 = 14 2. 14 # 14 = 14
.............................................................................................................................................................

7 7
2 ff 3 2 ff

3. ^ 14 h = 14 4. ^ 14 # 14 h = 14
.............................................................................................................................................................

33
Chap i tre 4. Pui ssances L LS . f r/M 4 EX P 33
 E n traîn emen t

Ut iliser la no tat io n scient i˪que - Co nnaît re les pré˪xes

Dé˪ ni ti on:

La notati on sc i enti ˪ q ue d ’ un nomb re stri c tement p osi ti f est l’ uni q ue éc ri ture de ce nomb re sous la forme

a # 10 , où a est un nomb re d éc i mal tel q ue 1 G a < 10 et n est un nomb re enti er.

Exem p le:

2 3

La notati on sc i enti ˪q ue de 465 est 4, 6 5 # 10 et la notati on sc i enti ˪q ue d e 0,007 e st 7 # 10

Dé˪ ni ti on:

Quand on uti li se d es nomb res très p roc hes de 0 ou très grand s, on p eut uti li ser d es p ré˪ xes p our remp lacer

les p ui ssances de 10 du nomb re.

# 1 000 # 1 000 # 10 # 10 # 10 ' 10 ' 10 ' 10 ' 1 000 ' 1 000

Pré˪ xe gi ga m éga ki lo hec to d éca uni té d éc i centi m i lli m i c ro nano

Sym b ole G M k h da d c m n n

9 6 3 2 1 0 1 2 3 6 9

Pui ssance
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur LLS . f r/M 4 P 80 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo10

15 [Cal.
1] 18 [Cal.
1 - Cal.3 ]

Coc her les nomb res q ui sont éc ri ts en notati on Les nomb res sui vants sont éc ri ts en notati on

sc i enti ˪q ue d ans la li ste sui vante. sc i enti ˪q ue. Retrouver l’éc ri ture d éc i male de c hacun

7
3 de ces nomb res.
❒ 3,54 # 10 ❒ 89,7 # 10

2 7

❒ 5,879 # 100 ❒ 0, 2 # 10
8

1. 7,2 # 10 = ................................................................................................................................

6 3

❒ 3,6 54 # 5 ❒ 1,002 # 10

5 6 4

❒ 1 # 10 ❒ 10, 9 # 10 2. 3,6 5 # 10 = ........................................................................................................................

0 1

❒ 3 # 10 ❒ 1 # 10

3. 9,00008 # 10 = ...............................................................................................................

16 [Cal.
1 - Rais.4]

19 [Cal.
1 - Cal.3 ]

Les nomb res sui vants ne sont p as éc ri ts en notati on

Comp léter les égali tés p our éc ri re la notati on

sc i enti ˪q ue. Entourer ce q ui , d ans c haq ue éc ri ture,

sc i enti ˪q ue d es nomb res sui vants.

ne corresp ond p as à une notati on sc i enti ˪q ue.

2
4 5 6

1. 270 = ffff # 100 = ffff # 10

1. 6, 04 # 10 2. 12, 54 7 # 5

8 2 3

3. 0,999 # 10 4. 5,7 # 100 2. 4 200 = ffff # 1 000 = ffff # 10

3. 0,005 3 = ffff # 0, 001 = ffff # 10

17 [Cal.
1 - Cal.3 ]

Les nomb res sui vants sont éc ri ts en notati on 8

4. 0,000 000 04 = ffff # 0, 000 000 01 = ffff # 10

sc i enti ˪q ue. Retrouver l’éc ri ture d éc i male de c hacun

de ces nomb res.

20 [Cal.
1 - Cal.3 ]

4 Comp léter les égali tés p our éc ri re la notati on

1. 1,08 # 10 = ............................................................................................................................

sc i enti ˪q ue d es nomb res sui vants.

2. 4, 1 # 10 = ............................................................................................................................
ff

1. 1 200 = 1, 2 # ffffff = 1, 2 # 10

5
ff

3. 5,004 # 10 = ...................................................................................................................
2. 0,053 = 5, 3 # ffffff = 5, 3 # 10

2
ff

4. 4 # 10 = ...................................................................................................................................
3. 6 56 000 000 = 6, 56 # ffffffffff = 6, 56 # 10

0
ff

5. 5 # 10 = ...................................................................................................................................
4. 0,000 002 = 2 # ffffffffff = 2 # 10

34
L LS . f r/M 4 EX P 34
 Calcul mental

1. 10 = .................... 2. 5,25 # 1 000 = .................... 3. 0,025 6 # 100 = .................... 4. 0,89 ' 100 = ....................

21 [Cal.
1 - Cal.3 ] 25 [Cal.
1 - Cal.3 ]

Donner la notati on sc i enti ˪q ue d es nomb res sui vants. Donner la notati on sc i enti ˪q ue d es nomb res sui vants.

1. 1 352 = ..........................................................................................................................................

1. 6 35, 2 gi ga = ………………………………….......……………………… uni tés.

2. 9 56 0 000 = ............................................................................................................................

2. 0,4 80 5 milli = ………………………………………………………… uni tés.

3. 0,025 = ........................................................................................................................................

3. 3 mi lli ons = …………………………………….......…………………… uni tés.

4. 0,000 02 = ..............................................................................................................................

4. 6, 2 na no = ………………………………………...........………………… uni tés.

22 [Cal.
1 - Cal.3 ]
26 [Cal.
1 - Cal.3 ]

Donner la notati on sc i enti ˪q ue d es nomb res sui vants.

Donner la notati on sc i enti ˪q ue d es nomb res sui vants.

3
1. La masse d ’ un mousti q ue est en moyenne de
1. 15 # 10 = .................................................................................................................................

0,000 001 5 kg: ………………………………………………………… g.

2

2. 78,9 # 10 = .........................................................................................................................

2. Le d i amètre de la Terre est de 12742000 m:

3. 0,02 # 10 = ..........................................................................................................................

………………………………………………………… hm .

5
3. La masse d ’ un homme est d ’envi ron 80 kg:
4. 0,4 5 # 10 = ........................................................................................................................

………………………………………………………… Mg.

23 [Cal.
1 - Cal.3 ]

4. Dans le mond e, il y a envi ron 8000b alei nes

Donner l’éc ri ture d éc i male d es nomb res sui vants.

1. En moyenne, une b alei ne b leue p èse 1,77 # 10 kg: b leues: ………………………………………………………… b alei nes b leues.

………………………………………………………… kg.
27 [Cal.
1 - Cal.3 ]

2
Effec tuer les calculs sui vants et d onner le résultat en

2. Un CD p èse 1, 5 # 10 kg: ………………………………………………………… kg.

notati on sc i enti ˪q ue.

8

3. Le d i amètre de la Lune est d e 3,4 8 # 10 m :

4 3

1. 6, 4 # 10 # 2 # 10 = ..................................................................................................

………………………………………………………… m.

4. U ne cellule a une tai lle d ’envi ron 2 # 10 m : 5 7

2. 3,11 # 10 # 4 # 10 = .............................................................................................

………………………………………………………… m.
8 9

3. 1 # 10 # 9,586 # 10 = ........................................................................................

24 [Cal.
1 - Cal.3 ]
7 12

4. 1,1 # 10 # 1, 1 # 10 = ............................................................................................

Éc ri re c hacun d es nomb res d onnés en notati on

sc i enti ˪q ue.

LE COIN D E S E XP E RTS
1. Un ovule humai n a une masse de 3,6 ng:

………………………………….......…… g. 28 Effec tuer les calculs sui vants et d onner le

résultat en notati on sc i enti ˪q ue.

2. La p yrami d e de Gyzeh p èse 6 Gg:

………………………………….......…… g. 1. 9 # 5 # 2 = ......................................................................................................................

3. La longueur de la p araméc i e est d e 0,3 nm:

2. ^ 5,5 + 2, 5 h = ..............................................................................................................

………………………………….......…… m.

3 2

3. 10 + 10 = .....................................................................................................................

4. U ne fourmi p èse 3 mg: ………………………………….......…… g.

4. 5,4 # 2 # 1 000 = ....................................................................................................

35
Chap i tre 4. Pui ssances L LS . f r/M 4 EX P 35
 E n traîn emen t

Ut iliser la racine carrée

Dé˪ ni ti ons:

1. Un carré parfai t est un nomb re q ui est le carré d ’ un enti er.

2. Soi t a un nomb re p osi ti f. La rac i ne carrée d e a est le nomb re p osi ti f, noté a , d ont le carré est égal à a

^
On a d onc a h = a

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 82 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo11

29 [Cal.
1] 34 [Cal.5 - Rais.4]

Parmi les nomb res sui vants, coc her ceux q ui Détermi ner, en justi ˪ant, si les nomb res sui vants

p ossèd ent une rac i ne carrée. sont d es carrés p arfai ts ou non.

❒ 25 ❒ 1 ❒ 1 ❒ 0 ❒ 12, 4

1. 625: ❒ oui ❒ non, car 6 25 ❒ = ❒ . ........................

5 12 4 2 3

❒ ❒ ❒ 10 ❒ ^ 4h ❒ ^ 16 h

4 7

2. 74 82: ❒ oui ❒ non, car 7 4 82 ❒ = ❒ . ........................

30 [Cal.3 ]

3. 228, 01 : ❒ oui ❒ non, car 228, 01 ❒ = ❒ . ...................

Comp léter le tab leau sui vant.

4. 14 4 4 : ❒ oui ❒ non, car 1 444 ❒ = ❒ . ........................

a 1 5 7 12

2 35 [Cal.5 - Rais.4]

a
16 49 100

Détermi ner, en justi ˪ant, si les nomb res sui vants

sont d es carrés p arfai ts ou non.

31 [Cal.3 ]

Comp léter si p ossi b le le tab leau sui vant. 1. 4 290: ❒ oui  ❒ non, car ..................................................................................

a 1 25 49 16 14 4 16 0
2. 12100: ❒ oui  ❒ non, car ...............................................................................

a
3. 4 84 : ❒ oui  ❒ non, car .......................................................................................

4. 81 : ❒ oui ❒ non, car ......................................................................................

32 [Rais.4 - Cal.3]

Dans c hacun d es cas, d onner la rac i ne carrée d es

36 [Cal.5 ]

nomb res sui vants en justi ˪ant.

Dans c hacun d es cas, à l’ai d e de la calculatri ce,

2
d onner une valeur ap p roc hée d es nomb res sui vants

1. Comme ffff = 36 et ffff > 0, alors 36 = ffff

en arrond i ssant les valeurs au d i xi ème.

2. Comme ffff = 1 et ffff > 0, alors 1 = ffff

1. 2 . ffffffff 2. 85 . ffffffff

3. Comme ffff = 100 et ffff > 0, alors 100 = ffff

3. 14 . ffffffff 4. 23 . ffffffff

4. Comme ffff = 121 et ffff > 0, alors 121 = ffff

5. 69 . ffffffff 6. 102, 5 . ffffffff

33 [Cal.3 ]

37 [Cal.5 ]

Dans la li ste sui vante, rayer les nomb res q ui ne sont

Dans c hacun d es cas, à l’ai d e de la calculatri ce,

p as d es carrés p arfai ts. Pui s d onner la rac i ne carrée

d onner une valeur ap p roc hée d es nomb res sui vants

d es carrés p arfai ts.

en arrond i ssant les valeurs au mi lli ème.

0 12 49 69 14, 1 10000 169

1. 5 . ffffffff 2. 8 . ffffffff

......................................................................................................................................................................

3. 18 . ffffffff 4. 4 58 . ffffffff

......................................................................................................................................................................

36
L LS . f r/M 4 EX P 36
 Calcul mental

1. 12 # 12 = .................... 2. ^ -11 h # ^ - 11 h = .................... 3. 9 # 9 = .................... 4. ^ -5 h # ^ -5 h = ....................

38 [Cal.3 - Rais.4 - Cal.2] 42 [Cal.3 - Ch.3 - Mod .2. ]

Dans c hacun d es cas, encad rer le nomb re d onné p ar 1. Comp léter le tab leau c i -d essous. On arrond i ra au

d eux carrés p arfai ts consécuti fs et en d éd ui re un di xi ème si b esoi n.

encad rement de sa rac i ne carrée entre d eux enti ers

a 25 1 121 9
consécuti fs.

b
4 16 0 100
1. Comme 4 < 5 < 9, alors 5

2. Comme fff < 14 < fff , alors 14

b
3. Comme fff < 71 < fff , alors 71

a # b
4. Comme fff < 98 < fff , alors 98

5. Comme fff < 111 < fff , alors 111 a # b

6. Comme fff < 120 < fff , alors 120 #

39 [Cal.5 ] a + b

En uti li sant la calculatri ce, encad rer le nomb re d onné

a + b
au centi ème p rès.

1. 27
+

2. 128 2. Comp léter alors la conjec ture sui vante.

«D’ap rès le tab leau p récéd ent, il semb le q ue

3. 500

ffff et q ue ffff ,

si a et b sont p osi ti fs.»

4. 1 4 25

5. 4 6 81

LE COIN D E S E XP E RTS

6. 2 000 000

43 Calculer

40 [Ch.2 - Mod .
1]

Quel est le côté d’un carré dont l’ai re vaut 4 6 2, 25 cm ?

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

41 [Ch.2 - Mod .
1] ..............................................................................................................................................................

Quel est le p éri mètre d ’ un carré d ont l’ai re vaut

..............................................................................................................................................................

1030225m ?

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

37
Chap i tre 4. Pui ssances L LS . f r/M 4 EX P 37
 Bilan

46 [Cal.4 ]

44 QCM [Cal.
1 - Com.
1 - Cal.4 ]

Donner l’éc ri ture d éc i male d es nomb res sui vants.

Coc her la (ou les) b onne(s) rép onse(s).

3 3

1. Le p rodui t de 15 facteurs tous égaux à 4 se note:

1. 2 + 10 = .................................................................................................................................

15

❒ 15 # ^ 4h ❒ ^ 4h
2 4

2. 7 - ^ -2 h = ..........................................................................................................................

15

❒ 4 ❒ 4 # 15

2
4 2

3. ^ 5,3 - 3, 8 h = .......................................................................................................................
2. 10 + 10 =

6 6 8

❒ 10 ❒ 20 ❒ 10100 ❒ 10 3 4

4. 4 ' ^ -2h = ..........................................................................................................................

3. La notati on sc i enti ˪q ue d e 0,002 54 e st:

47 [Cal.3 ]
3 3

❒ 2,54 # 10 ❒ 2,54 # 10

Donner l’éc ri ture d éc i male d es nomb res sui vants.

5 5

❒ 254 # 10 ❒ 254 # 10

6 3 2

4. Le p ré˪xe assoc i é à 10 e st: 1. 10 # 10 = ..............................................................................................................................

❒ Gi ga ❒ Méga ❒ Mi c ro ❒ Na no
3 7

2. 10 ' 10 = .............................................................................................................................

2
3

3. ^ 10 h = ......................................................................................................................................

3 2
45 [Com.
1]
4. 10 + 10 = .............................................................................................................................

Cet exerci ce est un «mots mêlés». Comp léter les cases

p ar le mot corresp ond ant à l’ai d e d es i nd i ces d onnés. 48 [Cal.5 - Ch.

1 - Mod .
1 ]

1
Améli e lance une c haî ne de tweets un lund i à 8 h.

Chaq ue p ersonne q ui reçoi t ce tweet d oi t l’envoyer à

son tour à q uatre p ersonnes l’ heure sui vante, et ai nsi

de sui te. On sup p ose q u’ une p ersonne ne le reçoi t

3

q u’ une et une seule foi s et q ue c haq ue p ersonne

4 5 ayant reçu le tweet p oursui t la c haî ne.

1. Comb i en de p ersonnes ont reçu le tweet lund i à

midi?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

8 9

2. Comb i en de p ersonnes ont reçu le tweet lund i à

20h?

10

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

1. Pré˪xe assoc i é à 0,000 001

3. À p arti r de q uelle heure p eut-on sup p oser q u’au

1 2

2. Pré˪xe assoc i é à 10 # 10

moi ns un mi lli ard de p ersonnes ont reçu le tweet

3. Nom de n d ans l’éc ri ture a

d ’Améli e?

4. É lément q ui consti tue un p rod ui t.

3 .......................................................................................................................................................................

5. Pré˪xe assoc i é à 10

6. Résultat d ’ une multi p li cati on.

.......................................................................................................................................................................

7. 1000 kg = 1 ……. .

.......................................................................................................................................................................

8. Pré˪xe assoc i é à 10

.......................................................................................................................................................................
9. Pré˪xe assoc i é à 1 000 000 000

10

10. Pré˪xe assoc i é à

.......................................................................................................................................................................
6

10

38
L LS . f r/M 4 EX P 38
 Geni ally: Conti nuez à révi ser ce

c hap i tre sur LLS . f r/M 4 Ge ni a l l y4

49 [Cal.5 - Rais.6 - Mod .

10 ] 51 [Mod .2 - Mod .
1 - Cal.5 - Rais.5 ]

On i ntrod ui t une p op ulati on de lap i ns d ans un mi li eu La force d ’attrac ti on gravi tati onnelle entre d eux

d ans leq uel i ls n’ont p as de p réd ateurs. Ils p euvent masses Masse 1 et Masse 2, en kg, est d onnée, en

ai nsi p roli férer sans q ue leur p rogressi on ne soi t newton (N), p ar la formule:

frei née. On éc ri t le p rogramme Sc ratc h sui vant.

G # Masse 1 # Masse 2

F =
2

Di stance

où Di stance rep résente la d i stance entre les d eux

ob jets, en mètre, et G rep résente la constante

11
2 2

gravi tati onnelle avec G . 6 ,6 7 # 10 N.m /kg

On d onne de p lus les i nformati ons sui vantes.

M asse Solei l M asse Terre M asse Lune

30 24 22

1,989 # 10 kg 5,972 # 10 kg 7,34 2 # 10 kg

Di stance Solei l-Terre Di stance Terre- Lune

149500000000 m 384 000 km

1. Montrer q ue la force d ’attrac ti on gravi tati onnelle

22

entre le Solei l et la Terre est d ’envi ron 3, 54 # 10 N.

À l’ai d e de ce p rogramme, d étermi ner les

i nformati ons sui vantes. .......................................................................................................................................................................

1. Le nomb re i ni ti al de lap i ns: ....................................................................... .......................................................................................................................................................................

2. La vi tesse d ’évoluti on de la p op ulati on de lap i ns:

.......................................................................................................................................................................

2. Calculer la force d ’attrac ti on gravi tati onnelle entre

.......................................................................................................................................................................

la Terre et la Lune.

3. Le b ut de ce p rogramme:

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

4. Le nomb re de lap i ns au b out de 14 années:

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

52 [Cal.2 - Com.2 ]

On d onne les i nformati ons sui vantes.

.......................................................................................................................................................................

M asse Uranus M asse M ercure M asse Saturne

.......................................................................................................................................................................

25 26 20

8, 6 81 # 10 kg 3,285 # 10 g 5,6 8 3 # 10 Gg
50 [Cal.4 - Cal.
1]

On consi d ère les nomb res A = 1 ,5 # 10 et

Comp arer les masses d ’ U ranus, de Mercure et de

7

B = 8, 4 # 10

Saturne.

1. Donner l’éc ri ture d éc i male d e:

.......................................................................................................................................................................

a. A + B = ........................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

b. A # B = ........................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. Donner les notati ons sc i enti ˪q ues d es résultats

p récéd ents.
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
a. A + B = ........................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

b. A # B = ........................................................................................................................................

39
Chap i tre 4. Pui ssances L LS . f r/M 4 EX P 39
 Calcu l littéral

Écrire en fo nct io n d’ une variable - Évaluer une ex pressio n

Dé˪ ni ti ons:

1. Exp ri m er en fonc ti on d ’une vari ab le, c ’est éc ri re une exp ressi on li ttérale uti li sant cette vari ab le.

2. Évaluer une expression littérale, c’est la calculer en remplaçant les variables par les valeurs qui leur sont données.

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 100 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo12

1 [Mod .8 - Com.
1 ] 4 [Mod .8 - Cal.4 ]

Assoc i er à c hacune d es exp ressi ons sui vantes l’ une Assoc i er à c haq ue exp ressi on sa valeur numéri q ue.

d es exp ressi ons li ttérales éc ri tes en fonc ti on de x

2

3 # x + 5 # x p our x = 1 • • 22

Le d oub le d ’ un nomb re • • 2 # x
2

3 # x + 5 # x p our x = 2 • • 12

Le carré d ’ un nomb re • • x 2
2

3 # x + 5 # x p our x = -1 • • 8

La somme d ’ un nomb re et de 2 • • x
2

3 # x + 5 # x p our x = -3 • • 2

La d i fférence d ’ un nomb re et de 2 • • x + 2

5 [Mod .
1 - Mod .8 - Cal.5 ]

2 [Mod .8 - Com.
1 ]

Aux États-Uni s, on uti li se le degré Fahrenhei t (°F) p our

Trad ui re c hacune d es exp ressi ons sui vantes à l’ai d e

m e sure r les te m p é ra t ure s al ors q u’e n Fra nce, l’ uni té

d ’ une exp ressi on li ttérale en fonc ti on de x

usuelle est le degré Celsi us (°C). On donne ci -dessous

les formules permettant de passer d’une unité à l’autre.

1. Le tri p le de x : .................................................................................................................

• °C = ^ °F - 32 h ' 1 ,8

• °F = °C # 1 ,8 + 32
2. L’op p osé de x : ...............................................................................................................

En uti li sant ces d eux formules, comp léter le tab leau

3. L’ i nverse de x : ................................................................................................................ sui vant.

Tem p érature (en °C) Tem p érature (en °F)

4. La moi ti é de x : ..............................................................................................................

5. La somme du carré de x et de 8: ........................................................

0,4

3 [Ch.
1 - Mod .8- Cal.4 ]

20

On d onne le p rogramme sui vant.

4 4, 6

1 Choisir un nombre

2 Le multiplier par 7 40

3 Ajouter 4

6 [Ch.
1 - Mod .8 - Cal.4 ]

1. Une expression littérale associée à ce programme est:

Sur un p arcours total de 11, 6 km, Arnaud a d éjà

❒ x + 7 # ^ -4 h ❒ x - 7 - 4

p arcouru x ki lomètres.

❒ x # 7 4 ❒ x # 7 + 4

1. Quelle est, en fonc ti on de x , la d i stance lui restant

2. Quel nomb re ob ti ent-on lorsq u’on c hoi si t 11

à p arcouri r?

comme nomb re de d ép art?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. Lorsq ue x = 7,4 , q uelle d i stance Arnaud d oi t-i l

.......................................................................................................................................................................
encore p arcouri r?

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

40
L LS . f r/M 4 EX P4 0
 Calcul mental

2 2 2

1. 3 = .................... 2. 2 # ^ -1 h + 1 = .................... 3. 4 # ^ -3h - 1 = .................... 4. -3 + 2 = ....................

7 COP IE D ' É LÈ VE [Ch.

1 - Mod .8 - Cal.4 ] 9 [Ch.2 - Mod .8 - Cal.4 ]

Le p rofesseur de Louane donne l’exerci ce sui vant. On d onne la ˪gure sui vante comp osée d ’ un rec tangle

et d ’ un d emi -cerc le.

Voi c i un p rogramme de calcul .

1 Choisir un nombre

2 Lui ajouter 7

x cm
3 Soustraire le triple du

2 cm

nombre de départ

4 Soustraire 7

1. Déterminer, en fonction de x , le périmètre de la ˪gure.

Donner l’exp ressi on li ttérale corresp ond ant à ce

p rogramme de calcul .

.......................................................................................................................................................................

Voi c i la rép onse de Louane.

.......................................................................................................................................................................

En suivant pas à pas le programme de calcul,

.......................................................................................................................................................................

j’obtiens l’expression : x - 7 - 3 + x - 7

.......................................................................................................................................................................

1. Entourer en rouge les erreurs commi ses p ui s

corri ger l’exp ressi on de Louane.

.......................................................................................................................................................................

2. E xp ri mer, en fonc ti on de x , l’ai re de la ˪gure.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. Ap rès correc ti on de la p remi ère q uesti on p ar

.......................................................................................................................................................................

l’ensei gnant, Louane souhai te calculer le résultat

.......................................................................................................................................................................
ob tenu lorsq u’elle c hoi si t x = 2. E lle trouve 3.

E st-ce le b on résultat? Justi ˪er.

.......................................................................................................................................................................

3. Que valent le p éri mètre et l’ai re de la ˪gure

.......................................................................................................................................................................

lorsq ue x = 3 ?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

8 [Mod .8 - Cal.4 ]

Comp léter le tab leau sui vant.

LE COIN D E S E XP E RTS

x y z x + y x - y x - 2 # y - z

10 Comp léter le tab leau sui vant.

x y z x + y x - y x - 2 # y - z

4 0 3

3 1 5

4 2 5

2 1 6

3 1 8

1 3 5

41
Chap i tre 5 . Calcul li ttéral L LS . f r/M 4 EX P41
 E n traîn emen t

Réduire une ex pressio n lit térale

Dé˪ ni ti on:

Réd ui re une exp ressi on li ttérale, c ’est l’éc ri re avec le moi ns d ’op érati ons p ossi b le.

Conventi on:

Le symb ole # p eut être sup p ri mé entre:

• un nomb re et une lettre (le nomb re se p laçant d evant la lettre) : 3 # x = 3x et x # 5 = 5x ;

• un nomb re et une exp ressi on li ttérale entre p arenthèses: 5 # ^ x - 3h = 5^ x - 3h et ^ x + 1h # 2 = 2^ x + 1h ;

• entre d eux p arenthèses contenant d es exp ressi ons li ttérales: ^ x - 1h # ^ 4 + xh = ^ x - 1h ^ 4 + xh ;

• entre d eux lettres: x # y = xy

Rem arq ue: Lorsq ue l’on réd ui t une exp ressi on li ttérale, on conti nue d ’ap p li q uer les p ri ori tés op ératoi res.

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 100 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo13

11 [Mod .2 - Cal.4 ] 14 [Mod .2 - Cal.3 ]

Sup p ri mer, lorsq ue c ’est p ossi b le, le symb ole # d a ns Comp léter la p yrami d e c i -d essous sac hant q ue le

c hacune d es exp ressi ons. résultat ob tenu est la forme réd ui te de la somme d es

d eux cases si tuées en d essous.

1. A = 8 # x # y = .................................................................................................................

2. B = 6 # x - 3 # y + 2 # 5 = .................................................................................

3. C = 5 + x # y + 3 # ^- 2 h = ................................................................................

4. D = x # ^ 2 # x + 3h - 5 # 7 = ............................................................................

3x + 5 4x 5 2x + 1

12 [Mod .2 - Cal.4 ]

Assoc i er c haq ue exp ressi on à son exp ressi on réd ui te.

15 [Cal.4 ]

8 # x + 3 • • 3x + 8x Réd ui re les exp ressi ons sui vantes.

2 2
2

8 # x + 3 # x • • 11x 1. A = 6x + 4 + 2x + 9+ 2x + 5x

8 # x + 3 # x • • 8x + 3

A = ..................................................................................................................................................

2 2 2

8 # x + 3 # x • • 8x + 3 2 2

2. B = - 4x + 6 - 3x + 8x - 4+ 5x

8 # x + 3 # x • • 11x

B = ..................................................................................................................................................
2 2

8 # x + 3 • • 8x + 3x

3. C = 7x - 4 + 3x + x - 4x + 4

8 + 3 # x • • 3x + 8

C = ..................................................................................................................................................

13 [Mod .2 - Cal.4 ] 2 2 3

4. D = 6x - 5x + 9 - 4x + 2x - 1+ 2x

Réd ui re les exp ressi ons sui vantes.

D = ..................................................................................................................................................

1. A = 3x + 7 + 5x + 8x - 4 = ……………… x+ ………………

16 IN VE RSÉ [Ch.2 - Mod .2 ]

2. B = 3x - 75x + 8x + 4 = ……………… x + ………………

Dans c haq ue cas, comp léter les p oi nti llés de

2
mani ère à ce q ue l’égali té soi t vrai e.
3. C = x # x + 8 # x - 4 # x # x + 7+ 2 # x

2 2 2

2 1. fff x + 5x - fff + 3x - fff x = 5x - 2x - 4

= ……………… x + ……………… x + ………………

2 2

2. fff x - 5fff + 3x = - 2x + 2x

4. D = 3x # 2x + 9 # 2x + 4 # 3 + 7x # x

3 2 2

3. 4x - fff x + 5fff - 4fff = 2x

2

= ……………… x + ……………… x + ………………

42
L LS . f r/M 4 EX P42
 Calcul mental

1. 3x - 5x = .................... 2. 4 # x = .................... 3. 2 # 3x = .................... 4. -3x # 4 = ....................

17 [Mod .2 - Cal.3 ]

20 COP IE D ' É LÈ VE [Rais.4 - Cal.4]

Comp léter la p yrami d e c i -d essous sac hant q ue le

Le professeur de Maureen donne l’exercice suivant.

résultat ob tenu est la forme réd ui te du p rod ui t d es

Voi c i un p rogramme de calcul .

d eux cases si tuées en d essous.

1 Choisir un nombre

2 Le multiplier par 7

3 Ajouter le quadruple du

nombre de départ

4 Soustraire 7

Donner l’exp ressi on li ttérale corresp ond ant à ce

p rogramme.
3x 4x 5 x

Voi c i la cop i e de Maureen.

18 [Cal.4 ]

x # ^ - 7h + 4x - 7

Réd ui re les exp ressi ons sui vantes.

= x # ^ - 3h + x - 7

1. A = x # 2x + 4 # 2 + 3x # 4 2

= x - 4

= - 4x

.......................................................................................................................................................................

Entourer les erreurs de Maureen en rouge p ui s

.......................................................................................................................................................................

p rop oser une correc ti on.

2. B = 2 # 4x - 4x # 2x + 8 # ^- x h

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
3. C = 3 # ^ -2h + 4x # ^ - 1h + 2x # 6x - 4 # ^- 3xh

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

19 [Cal.4 ]

.......................................................................................................................................................................
Réd ui re les exp ressi ons sui vantes.

1. A = 2x # 2x + 3x # ^ - 4x h + 5x # ^ - 6h

LE COIN D E S E XP E RTS

.......................................................................................................................................................................

21 Comp léter la p yrami d e c i -d essous sac hant

.......................................................................................................................................................................

q ue le résultat ob tenu est la forme réd ui te du

2. B = ^ - 3h # ^ - 3x h + ^ - 3x h # ^- 3xh + ^- 3xh # x

p rod ui t d es d eux cases si tuées en d essous.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2
12x
3. C = 2x # ^ - 2x h - 4x # ^ - 5x h + 6 # 3x - 5x # ^- 3h

....................................................................................................................................................................... x

.......................................................................................................................................................................

2x x

.......................................................................................................................................................................

43
Chap i tre 5 . Calcul li ttéral L LS . f r/M 4 EX P43
 E n traîn emen t

D év elo pper une ex pressio n av ec la simple dist ribut iv ité

k^ a + b h = ka + kb
Prop ri été:

14
4 24
43 >

forme forme
On consi d ère troi s nomb res q uelconq ues k, a et b. On a l’égali té sui vante:

fac tori sée développée

Dé˪ ni ti on:

Passer de l’éc ri ture k ^ a + b h à l’éc ri ture ka + kb , c ’est-à-d i re transformer un p rod ui t en une somme (ou une d i f-

férence), c ’est d évelop p er. On d i stri b ue k à c hacun d es termes d e la parenthèse. On réali se un d évelop p em ent

Rem arq ue: Dévelop p er un si gne d evant une p arenthèse revi ent à c hanger les si gnes d ans la p arenthèse.

Dévelop p er un si gne + d evant une p arenthèse revi ent à lai sser l’exp ressi on i nc hangée.

C’est une ap p li cati on de la si mp le d i stri b uti vi té lorsq uek = -1 ou k = 1

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 102 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo14

22 [Mod .2 - Cal.4 ] 25 [Mod .2 - Cal.4 ]

Assoc i er c haq ue exp ressi on de gauc he à son Dévelop p er et réd ui re les exp ressi ons sui vantes.

exp ressi on d évelop p ée de d roi te.

1. A = 5^ x + 3h = 5 # ................... + 5 # ................... = ...................

+^ x - 6h • • -x - 6

2. B = 6^ x - 1h = ................ # ................ + ................ # ................. = .................

+ ^ - 2x - 3h • • 2x 3

3. C = - 7 ^ 3x + 4h = - 7 # .................. + ^ -7 h # .................. = ..................

-^ x + 6h • • x 6

4. D = -x ^ 5 - x h = ............... # ............... + ............... # ............... = ................

- ^ - 2x + 3h • • -2x - 3

26 [Mod .2 - Cal.4 ]

Dévelop p er et réd ui re les exp ressi ons sui vantes.

23 [Mod .2 - Cal.4 ]

1. A = -2 ^ x + 3h 2. B = -4 ^ x - 1h
Dévelop p er les exp ressi ons sui vantes.

1. A = + ^ - 8x - 1h 2. B = - ^ - 2x + 4h = ......................................................... = .........................................................

= ......................................................... = ......................................................... = ......................................................... = .........................................................

= ......................................................... = .........................................................

3. C = 7 ^ 2x + 4h 4. D = x^ x - 5h

2 2

3. C = + ^ 2x + 6x - 7h 4. D = - ^ 5x - 1 - 3x h = ......................................................... = .........................................................

= ......................................................... = ......................................................... = ......................................................... = .........................................................

= ......................................................... = .........................................................

27 [Cal.4 ]

Dévelop p er et réd ui re les exp ressi ons sui vantes.

24 [Mod .2 - Cal.4 ]

1. A = 4x ^ x + 3h 2. B = 6x ^ 2x - 8h

Assoc i er c haq ue exp ressi on de gauc he à son

exp ressi on d évelop p ée de d roi te.

= ......................................................... = .........................................................

2^ x + 2h • • 2x + 2 = ......................................................... = .........................................................

2^ x + 1h • • 2x + 4
3. C = - 5x ^ x + 4h 4. D = - 3x ^ - 5x - 2h

= ......................................................... = .........................................................
-4 ^ 1 - x h • • 4x 4

= ......................................................... = .........................................................

-4 ^ x - 1h • • -4x + 4

44
L LS . f r/M 4 EX P4 4
 Calcul mental

1. 11 # 3 + 2 # 3 = .................... 2. 13 # 3 = .................... 3. 7 # 20 - 7 = .................... 4. 7 # 19 = ....................

28 [Mod .2 - Cal.4 ] 31 [Mod .2 - Cal.4 ]

Effec tuer sans calculatri ce les calculs sui vants. Dévelop p er et réd ui re les exp ressi ons sui vantes.

1. A = 3x ^ 5x - 1h - ^ 2x + 2h

1. 101 # 97 2. 33,8 # 11

.......................................................................................................................................................................

..................................................................... .....................................................................

.......................................................................................................................................................................

..................................................................... .....................................................................

.......................................................................................................................................................................

..................................................................... .....................................................................

2. B = ^ 5x - 7h # 3 - 2 ^ 4x - 9h

3. 25 # 1004 4. 11, 7 # 99
.......................................................................................................................................................................

..................................................................... .....................................................................

.......................................................................................................................................................................

..................................................................... .....................................................................

.......................................................................................................................................................................

3. C = 3 ^ 2x - 5h + 5 - ^ x + 2h
..................................................................... .....................................................................

.......................................................................................................................................................................

29 IN VE RSÉ [Mod .2 - Cal.4 ]

.......................................................................................................................................................................

Comp léter les p oi nti llés a˪n q ue l’égali té

.......................................................................................................................................................................

soi t vrai e.

1. ................. ^ 2x + 4h = 8x + 16

LE COIN D E S E XP E RTS

2. 3^ ................. x +................. h = 12x - 18

32 Dévelop p er et réd ui re les exp ressi ons

3. 2^ ................. + 5h = 4x +.................
sui vantes.

1. A = -2 - 8x ^ 8x - 5h - ^ 2x + 4h

30 [Mod .2 - Cal.4 ]

............................................................................................................................................................

Dévelop p er et réd ui re les exp ressi ons sui vantes.

............................................................................................................................................................

1. A = 3 ^ 3x + 9h - 7^ x - 1h

............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2 2 2

2. B = x ^ 3x + 4h - x - 4^ 2x - 3h

.......................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2 2
............................................................................................................................................................

2. B = - ^ 5x + 7h - ^ 3x + 7h + ^ 8x - 2h

............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

3 2 2

3. C = ^ 3x - 2x h # ^ - 7x h - ^ x + 3h # ^- x h

.......................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

3. C = 3 + 5 ^ - 2x + 1h - ^ x + 3h - 2

............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

45
Chap i tre 5 . Calcul li ttéral L LS . f r/M 4 EX P4 5
 E n traîn emen t

Facto riser une ex pressio n lit térale

Prop ri été:

ka + kb = k ^ a + bh

> 14
4 24
43

On consi d ère troi s nomb res q uelconq ues k, a et b. On a l’égali té sui vante:

forme forme

développée fac tori sée

Dé˪ ni ti on:

Passer de l’éc ri ture ka + kb à l’éc ri ture k^ a + b h, c ’est-à-d i re transformer une somme (ou une d i fférence) en

un p rod ui t, c ’est fac tori ser. On réali se une fac tori sati on

Rem arq ue: U ne exp ressi on p eut avoi r p lusi eurs fac tori sati ons. Il est d ’ usage de fac tori ser au maxi mum.

Exem p le:

5x + 20 = 5 # x + 5 # 4, on p eut d onc fac tori ser cette exp ressi on comme sui t: 5^ x + 4h

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 102 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo15

33 [Mod .2 - Cal.4 ] 36 [Mod .2 - Cal.4 ]

Assoc i er c haq ue exp ressi on d évelop p ée à son Comp léter les égali tés sui vantes.

exp ressi on fac tori sée.

1. 2x + 2 = ................ # x + ................ # ..............

2x + 6 • • -3 ^ 5x + 3h

= ................ ( ................ + ................ )

-21x + 14 • • -2 ^ x - 3h

2. 3x + 15 = ................ # ................ + ................ # ..............

-15x - 9 • • 2^ x + 3h

= ................ ( ................ + ................ )

-2x + 6 • • 7 ^ -3x + 2h

3. 14x + 21 = ................ # ................ + ................ # ..............

= ................ ( ................ + ................ )

34 VRA I / FAUX [Mod .2 - Cal.4 ]

Les af˪rmati ons sui vantes sont-elles vrai es ou

37 [Mod .2 - Cal.4 ]

fausses? Justi ˪er.

Comp léter les égali tés sui vantes.

1. U ne exp ressi on fac tori sée de 4x + 8 e st 4^ x + 8h

1. -3x + 3 = ................ # ^ -x h + ................ # ................

❒ Vrai ❒ Faux: ......................................................................................................................

= ................ ( -x + ................ )
2. U ne exp ressi on fac tori sée de 2x + 6 e st 2^ x + 3 h.

2. -4x - 2 = 2 # ................ + ^ 2h # ................

❒ Vrai ❒ Faux: ......................................................................................................................

3. U ne exp ressi on fac tori sée de 7x + 7 e st 7^ x h = -2 (................ + ................. )

❒ Vrai ❒ Faux: ......................................................................................................................

3. -7x - 3x = ................ # ................ + ................ # ................

= ................ ( ................ + ................ )

35 QCM [Mod .2 - Cal.4 ]

Coc her la (ou les) b onne(s) rép onse(s).

38 [Mod .2 - Cal.4 ]

1. U ne exp ressi on fac tori sée de 4 2x + 56 e st:

Fac tori ser les exp ressi ons sui vantes.

❒ 4 2^ x + 56 h ❒ 7 ^ 6x + 8h

1. A = 5x + 5 2. B = 28x + 21

❒ 14 ^ 3x + 4h ❒ i mp ossi b le.

2
= ......................................................... = .........................................................

2. U ne exp ressi on fac tori sée de -8x - 12x e st:

❒ -4 ^ 2x + 3x h ❒ i mp ossi b le.
= ......................................................... = .........................................................

❒ x ^ -8x - 12 h ❒ -4x ^ - 2x - 3h

3. C = 6x + 9 4. D = 2x + 16

3. U ne exp ressi on fac tori sée de -4 - ^ - 2x + 2h e st:

❒ 2^ x 1h ❒ i mp ossi b le. = ......................................................... = .........................................................

❒ 2^ x 3h ❒ 8^ x 1h

= ......................................................... = .........................................................

46
L LS . f r/M 4 EX P4 6
 Calcul mental

1. 3x - 7x = .................... 2. 2x # ^ - 3x h = .................... 3. 2x + 4x = .................... 4. 2x # 4x = ....................

39 [Mod .2 - Cal.4 ] 42 [Mod .2 - Cal.4 - Ch.2 ]

Fac tori ser les exp ressi ons sui vantes. Effec tuer astuc i eusement les calculs sui vants sans

p oser les op érati ons ni uti li ser la calculatri ce.

2 2

1. A = 2x + 14x 2. B = 15x - 3x

1. 14 # 13 14 # 3

= ......................................................... = .........................................................

.......................................................................................................................................................................

= ......................................................... = .........................................................

.......................................................................................................................................................................

2 2

3. C = 6 4x - 16x 4. D = - 4x - 4x

.......................................................................................................................................................................

2. 3,14 # 93 + 3, 14 # 7
= ......................................................... = .........................................................

= ......................................................... = .........................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

40 [Mod .2 - Cal.4 ]

.......................................................................................................................................................................
Fac tori ser les exp ressi ons sui vantes.

3. 4, 18 # 1004 4, 18 # 4
1. A = 2 ^ 2x + 3h + 3x ^ 2x + 3h

A = .................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

A = ..................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

2. B = 7x ^ 4x - 1h - 3^ 4x - 1h

.......................................................................................................................................................................

B = .................................................................................................................................................
4. 21, 25 # 8 + 2 # 21, 25

B = ..................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

3. C = ^ 7x + 3 h ^ 8x - 1h - 4^ 8x - 1h

.......................................................................................................................................................................

C = ..................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

C = ..................................................................................................................................................

41 COP IE D ' É LÈ VE [Rais.5 - Mod .2 - Cal.4 ]

Le professeur de Bérénice donne l’exercice suivant. LE COIN D E S E XP E RTS

Fac tori ser l’exp ressi on A = ^ 2x + 3 h^ x - 4h + ^ x - 4h

43 Fac tori ser les exp ressi ons sui vantes.

Voi c i la cop i e de Béréni ce.

1. A = ^ 7x - 5 h ^ 4x - 1h - ^ 7x - 5h ^ 2x + 3h

On a un facteur commun : x 4

A = ............................................................................................................................................

En factorisant, on obtient A = ^x - 4 h^ 2x + 3h

A = ............................................................................................................................................

Quelle erreur cette élève a-t-elle commi se? Corri ger

ensui te la rép onse de l’élève. A = ............................................................................................................................................

2. B = ^ 4x + 2h ^ x - 3h + ^ 2x + 1h ^ 3x + 5h

.......................................................................................................................................................................

B = ............................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

B = ............................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

B = ............................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

B = ............................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

47
Chap i tre 5 . Calcul li ttéral L LS . f r/M 4 EX P47
 Bilan

46 [Mod .8 - Cal.4 - Ch.2 ]

44 QCM [Cal.4 - Mod .8 ]

D’ap rès Brevet, M étrop ole, j ui n 2015

Coc her la (ou les) b onne(s) rép onse(s).

On d onne c i -d essous un p rogramme de calcul .

2

1. Lorsq ue x = - 1, l’exp ressi on x + 3x - 4 vaut:

1 Prendre un nombre
❒ -1 + 3 - 4 ❒ 1 - 3 - 4

2 Lui ajouter 8

❒ -1 - 3 - 4 ❒ On ne p eut p as savoi r.

3 Multiplier le résultat par 3

2. L’exp ressi on d évelop p ée de

4 Enlever 24

8 ^ 7x - 8h - 2x ^ 3 - 4x h e st:
5 Enlever le nombre de départ

❒ 8 # 7x + 8 - 2x # 3 - 4x

Quatre élèves travai llent sur ce p rogramme.

❒ 8 # 7x + 8 # ^ - 8h - 2x # 3 + 2x # ^- 4x h
En justi ˪ant, di re si ce qu’i ls af˪rment est vrai ou faux.

❒ 8 # 7x + 8 # ^ - 8h - 2x # 3 + ^- 2x h # ^- 4x h 1. Sop hi e: Quand je p rend s 4 comme nomb re de

d ép art, j’ob ti ens 8.

❒ 8 # 7x - 8 # 8 - 2x # 3 - 2x # 4x

2
.......................................................................................................................................................................
3. U ne exp ressi on fac tori sée de 56x 4 2x e st:

❒ 14x ^ 4x 3h ❒ 7 ^ 8x 6x h .......................................................................................................................................................................

❒ 2x ^ 28x 21 h ❒ i mp ossi b le.

.......................................................................................................................................................................

4. L’expression réduite de 8 ^ 7x - 8h - 2x ^ 3 - 4x h est:

2. Marti n: En ap p li quant ce p rogramme à 0, je trouve 0.

❒ 4 6x + 8 ❒ -8x + 50x - 64

2 2

.......................................................................................................................................................................
❒ 8x + 6 2x - 64 ❒ 8x + 50x - 64

.......................................................................................................................................................................

45 [Ch.2 - Mod .8 - Rep .5 - Cal.4 ]

.......................................................................................................................................................................

On d onne la ˪gure c i -d essous.

3. Gabri el: Moi , j’ai p ri s 3 au d ép art et j’ai ob tenu 9.

2 cm
D F C

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

x cm
.......................................................................................................................................................................

4. Faï za: Pour n’ i mp orte q uel nomb re c hoi si , le résultat

˪nal est égal au d oub le du nomb re de d ép art.

E
.......................................................................................................................................................................

1. E xp ri mer, en fonc ti on de x , le p éri mètre de la

.......................................................................................................................................................................

˪gure A BCD. Donner une exp ressi on réd ui te.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

47 [Mod .
1 - Mod .8 - Cal.4 ]

.......................................................................................................................................................................

Comp léter les étap es de la réd ac ti on c i -d essous

2. Exp ri mer, en foncti on de x, l’ai re de la ˪gure A BCD.

p ermettant de d émontrer q ue la somme de troi s

Donner une exp ressi on réd ui te.

enti ers consécuti fs est toujours d i vi si b le p ar 3.

....................................................................................................................................................................... 1. Le p remi er enti er: x

....................................................................................................................................................................... 2. Les d eux enti ers sui vants: …………........……… et ………..……......…………..

3. a. Calculer le p éri mètre de la ˪gure A BCD lorsq ue

3. La somme d es troi s enti ers: ………………………………………………....…………

x = 4

………………………………c ……………………………………………………………………………………………………………….

.......................................................................................................................................................................

b. Calculer l’ai re de la ˪gure A BCD lorsq ue x = 4

4. Conc lusi on: ……………………………………………....……………………………………………………….

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

48
L LS . f r/M 4 EX P4 8
 Geni ally: Conti nuez à révi ser ce

c hap i tre sur LLS . f r/M 4 Ge ni a l l y5

48 [Ch.2 - Mod .4- Mod .8 - Cal.4 ] 50 [Mod .6 - Mod .

10 - Cal.4 ]

On d onne la ˪gure sui vante comp osée d ’ un rec tangle On d onne c i -d essous un p rogramme de calcul .

et de d e ux d e m i -ce rc le s a p p osé s sur c ha q ue la rge ur

1 Choisir un nombre
du rectangle. Les di mensi ons sont données ci -dessous.

2 Le mettre au carré

3 Ajouter 4

4 Multiplier le résultat par 2

x
5 Soustraire 2

1. a. Donner l’exp ressi on li ttérale réd ui te

corresp ond ant à ce p rogramme.

2,5x

1. Calculer, en fonc ti on de x , le p éri mètre de cette

.......................................................................................................................................................................

˪gure. Le résultat sera d onné sous la forme la p lus

fac tori sée p ossi b le.

.......................................................................................................................................................................

b. Peut-on fac tori ser cette exp ressi on? Si oui , en

.......................................................................................................................................................................

d onner une forme fac tori sée.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
2. Remettre les b loc s du p rogramme Sc ratc h d ans

2. a. Calculer, en fonc ti on de x , l’ai re de cette l’ord re a˪n q u’ i l trad ui se le p rogramme de calcul .

˪gure. Le résultat sera d onné sous la forme la p lus

fac tori sée p ossi b le.

................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

b. Calculer, au mm p rès, l’ai re de la ˪gure lorsq ue

................

x = 320 mm.

.......................................................................................................................................................................

................

.......................................................................................................................................................................

49 [Rais.6]

................

Éc ri re un p rogramme de calcul p ermettant de

trad ui re la q uanti té 2 ^ x + 1h - 3x

................

1 ..........................................................

2 ................... ......................................

................

3 .........................................................

4 ..........................................................

................

5 ..........................................................

49
Chap i tre 5 . Calcul li ttéral L LS . f r/M 4 EX P49
 Résolu tion d’équ ation s

Tester une égalité

Dé˪ ni ti ons:

1. U ne égali té est une exp ressi on comp ortant un si gne égal et d eux memb res de p art et d ’autre du si gne égal .

2. U ne éq uati on est une égali té d ont un ou p lusi eurs termes d es memb res ne sont p as connus. Les termes

q ui ne sont p as connus sont ap p elés i nconnues et sont d ési gnés p ar une lettre.

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 120

Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo16

1 [Rais.5 - Cal.4] 4 [Ch.3 - Cal.4 ]

On consi d ère l’égali té 2 # b + 7 = 8 On consi d ère l’éq uati on 5 + 2 # x - 3 = 3 # x + 2 - x

Tester l’égali té p our x = - 1, p our x = 3, p ui s p our

1. Comb i en l’éq uati on p ossèd e-t-elle d ’ i nconnues?

x = 0,5 . Que remarq ue-t-on?

Comment se nomment-elles?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. Le nomb re 2 est-i l soluti on de cette éq uati on? .......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

3. Le nomb re 0, 5 est-i l soluti on de cette éq uati on?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

2 [Rais.5 - Cal.4] 5 [Mod .

1 - Cal.3 ]

Tester l’égali té 2 # x - 5 = 7 p our c hacune d es valeurs Reli er c haq ue égali té aux nomb res p our lesq uels elle

sui vantes. est véri ˪ée.

1. x = 4
8x - 4 = 12 • • x = -1

-10x = - 20 • • x = 2

.......................................................................................................................................................................

4 - 5x = 3x + 4 • • x = 1

2. x = -3

-5x + 3 = 8 • • x = 4

x = 1 • • x = 0
.......................................................................................................................................................................

3. x = 6

6 IN VE RSÉ [Mod .
1 - Mod .8 ]
.......................................................................................................................................................................

1. Éc ri re une éq uati on d ’ i nconnue x q ui

3 [Rais.5 - Cal.3] admet 3 comme soluti on.

Entourer en b leu les éq uati ons p our lesq uelles le

..............................................................................................................................................................

nomb re 2 est soluti on et en rouge les éq uati ons p our

lesq uelles le nomb re 1 e st sol uti on. 2. Éc ri re une éq uati on d ’ i nconnue b qui admet

comme soluti on.

2x - 7 = -9 3 - 5y = - 2y - 3 -1 = -x

2 2 2
..............................................................................................................................................................

x + 1 = 0 a = 1 b - 4 = 0 x = -1

3. Éc ri re une éq uati on qui n’admet pas de solution.

2

x - 2 = 0 4x - 5 = 3 x - x - 2 = 0

..............................................................................................................................................................

50
L LS . f r/M 4 EX P 50
 Calcul mental

1. -7 # 5 - 4 = .................... 2. ' 3 = .................... 3. 3 # 5 - 4 = .................... 4. -5 + 2 # 8 = ....................

7 [Mod .
1 - Mod .8 ] 9 [Mod .8 - Cal.4 ]

1. Comment tradui re, à l’ai de d’une égali té, le p rob lème Voi c i un p rogramme Sc ratc h.

sui vant: «Si je p rends le doub le de mon âge, j’ob ti ens

le tri p le de l’âge que j’avai s il y a ci nq ans.»?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. a. 10 est-i l soluti on du p rob lème?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

b. 15 est-i l soluti on du p rob lème?

1. Quelle est l’égali té testée p ar ce p rogramme?

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

2. En justi ˪ant la rép onse, q u’af˪c he le p rogramme

8 [Mod .8 - Cal.4 ]

lorsq ue la valeur d onnée est 5 ? Lorsq ue la valeur

Voi c i un p rogramme Sc ratc h.

d onné e e st 1?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

1. Qu’af˪c he le p rogramme lorsq ue l’on attri b ue à x

la valeur:

LE COIN D E S E XP E RTS

a. x = 3 ? .........................................................................................................................................

10 Trouver d eux nomb res a et b p our lesq uels

b. x = -2 ? ....................................................................................................................................
les d eux égali tés sui vantes sont vrai es en même

temp s: a + b = 3 et 3a + 2b = 4

c. x = - 10 ? ...................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................
2. D’ap rès la q uesti on p récéd ente, q uelle est la

soluti on de l’éq uati on 2^ x + 5h = x ?

..................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

a = .............................................................. et b = ............................................................

.......................................................................................................................................................................

51
Chap i tre 6. Résoluti on d ’éq uati ons L LS . f r/M 4 EX P 51
 E n traîn emen t

Réso udre une équat io n du premier degré

Dé˪ ni ti ons:

1. Résoud re une éq uati on d ’ i nconnue x , c ’est trouver toutes les valeurs de x p our lesq uelles l’égali té est

vrai e. Les valeurs trouvées sont ap p elées les soluti ons de l’éq uati on.

2. U ne éq uati on du p rem i er d egré est une éq uati on du typ e ax + b = cx + d , où a, b, c et d sont d es nomb res

connus.

Prop ri étés:

1. U ne égali té reste vrai e si on ajoute (ou si on soustrai t) un même nomb re à ses d eux memb res.

2. Une égali té reste vrai e si on multi p li e (ou si on di vi se) ses deux memb res par un même nomb re di fférent de 0

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 122 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo17

11 [Mod .4 - Rais.3] 14 [Ch.2 - Mod .8 ]

Entourer l’op érati on à effec tuer p our résoud re les Résoud re les éq uati ons sui vantes.

éq uati ons sui vantes.

1. 7x = 21 2. -2x = - 15

1. x + 7 = -5

Ajouter 7 Soustrai re 7 Ajouter 5 Soustrai re 5

2. 3x = 8

Ajouter 3 Multi p li er p ar 3 Di vi ser p ar 3

Di vi ser p ar 8

2
3. 3x = -8
4. x = 7

3. -2x = 7 3

Multi p li er p ar 2 Di vi ser p ar 2 Soustrai re 7

Di vi ser p ar 2

12 [Mod .4 - Rais.3]

Noter à côté de c haq ue ˫èc he l’op érati on p ermettant

15 [Ch.2 - Mod .8 ]
de p asser d ’ une li gne à la sui vante.

Résoud re les éq uati ons sui vantes.

5 # x - 3 = 7

......................................

1. 3x - 5 = 13 2. -5x + 7 = -2
5 # x - 3 + 3 = 7 + 3

5 # x = 10

5 # x 10 ......................................

5 5

x = 2

13 [Ch.2 - Mod .8 ]

Résoud re les éq uati ons sui vantes.

1. x - 7 = 2 2. x + 8 = -2

2
3. 12 = 3t - 5
4. 4a - 5 =

3. 12 + x = -3 4. -5 - x = -3

52
L LS . f r/M 4 EX P 52
 Calcul mental

7 2

1. 5 # = .................... 2. -5 # ^ -3 h = .................... 3. 7 + 3 - 7 = .................... 4. 3 # = ....................

10 21

16 [Ch.2 - Mod .8 ] 18 [Mod .

1 - Rais.3 - Mod .8 ]

Résoud re les éq uati ons sui vantes. On c herc he à trouver un nomb re p our leq uel la

somme de son d oub le et de son tri p le est égale à

1. 6x - 5 = 2x - 5 2. 4 - 7x = 3x - 8

105. Comp léter les étap es de la réd ac ti on.

• Choi x de l’ i nconnue: x

• Son d oub le se note: .............................................................................................

• Son tri p le se note: ...................................................................................................

• La somme de son d oub le et de son tri p le se note:

......................................................................................................................................................................

• L’éq uati on à résoud re est d onc : ..........................................................

2 1
3. 10 - 3t - 7 = - 4 - 7t + 3
4. 2

3 6 • Résoluti on de l’éq uati on:

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

• Conc lusi on: ..........................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

17 [Ch.
1 - Cal.4 - Mod .8 ]

LE COIN D E S E XP E RTS

On consi d ère le p rogramme de calcul sui vant.

19 En collant q uatre b and es de p ap i er

1 Choisir un nombre

rec tangulai res i d enti q ues comme c i -d essous,

2 Le multiplier par 3
2

on forme un p eti t carré, d ’ai re 6, 25 cm , d a ns un

3 Ajouter 5

grand carré de p éri mètre c i nq foi s p lus grand q ue

celui du p eti t. Détermi ner la longueur et la largeur

1. Trad ui re le p rogramme à l’ai d e d ’ une exp ressi on

d es b and es de p ap i er uti li sées.

li ttérale en ap p elant x le nomb re c hoi si .

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. En uti li sant la q uesti on p récéd ente, d étermi ner le

..............................................................................................................................................................

nomb re c hoi si si le résultat ob tenu est 5

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

53
Chap i tre 6. Résoluti on d ’éq uati ons L LS . f r/M 4 EX P 53
 Bilan

23 [Ch.3 - Mod .8 - Rep .5 ]

20 QCM [Mod .
1 - Cal.3 ]

Détermi ner x tel

7 cm
Coc her la (ou les) b onne(s) rép onse(s).

q ue le p éri mètre

1. 2 est soluti on de l’éq uati on:

de cette ˪gure

❒ 2x - 3 = 7 ❒ -3 ^ x - 5h = 4x + 29 soi t égal à
❒ x = 4

x cm

290mm.
2. L’éq uati on -3x + 5 = - 13 a p our sol ut i on:

❒ x = -6 ❒ x = 3 ❒ x = 6

3. Résoud re l’éq uati on -3 ^ 2 - x h + 5 = 2x - 4

• Choi x de l’ i nconnue: .............................................................................................

revi ent à résoud re:

• Mi se en éq uati on: .....................................................................................................

❒ 3x = 2x - 3 ❒ x - 1 = -4

❒ 2 - x + 5 = 2x - 4 + 3

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

21 [Ch.2 - Mod .8 ]

.......................................................................................................................................................................

Résoud re les éq uati ons sui vantes.

• Résoluti on de l’éq uati on:

1. -3 ^ 2 + x h - 4 = 2x + 7

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. 4^ 5 - 3x h - 4 = 7- ^ 3x - 4h

• Conc lusi on: ..........................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

24 [Mod .
1 - Mod .8 - Rais.5 ]

Lors d’une sorti e au collège, si x p rofesseurs

emmènent troi s classes de 30 élèves au ci néma. La

p lace d’un adulte coûte 2€ de p lus que la p lace d’un

enfant et le coût total de la sorti e s’est élevé à 4 68€.

Quel est le p ri x d’une p lace enfant? D’une p lace

22 [Ch.2 - Rais.4]

adulte?

Détermi ner si l’af˪rmati on sui vante est vrai e ou

fausse en justi ˪ant la rép onse.

.......................................................................................................................................................................

«Les troi s éq uati ons sui vantes ont la même soluti on:

3x - 5 = - 4x - 26, -2x - 5 = x + 4 et -5x + 15 = 0.» .......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

54
L LS . f r/M 4 EX P 54
 Geni ally: Conti nuez à révi ser ce

c hap i tre sur LLS . f r/M 4 Ge ni a l l y6

25 [Mod .
1 - Mod .8 ] 28 [Cal.4 - Rais.5]

En ad d i ti onnant un nomb re, son d oub le et son tri p le, On consi d ère les d eux p rogrammes d e calcul sui vants.

on trouve 324 . Quel est ce nomb re?

→ P R O GR AM M E A

.......................................................................................................................................................................
1 Choisir un nombre

2 Le multiplier par 4

.......................................................................................................................................................................

3 Ajouter 5 au résultat

....................................................................................................................................................................... → P R O GR AM M E B

1 Choisir un nombre

.......................................................................................................................................................................

2 Lui retrancher 3

3 Multiplier le résultat par 6

.......................................................................................................................................................................

1. Ap p li q uer c haq ue p rogramme au nomb re 5 et

26 [Mod .
1 - Mod .8 ]

d onner le résultat ob tenu.

On c hoi si t un nomb re. La somme de son tri p le et de

5 est égale au d oub le de sa d i fférence avec 7. Quel

→ P R O GR AM M E A → P R O GR AM M E B

est ce nomb re?

1 ....................... 1 .......................

.......................................................................................................................................................................

2 ....................... 2 .......................

.......................................................................................................................................................................

3 ....................... 3 .......................

.......................................................................................................................................................................

2. Entourer en rouge l’exp ressi on li ttérale trad ui sant

.......................................................................................................................................................................

le p rogramme A et en b leu celle du p rogramme B

.......................................................................................................................................................................

4^ x + 5h 6x 3 x ' 3 6

....................................................................................................................................................................... 4x + 5 -6 ^ x - 3h x ' 3 # ^ 6h

3. Quelle éq uati on p ermettrai t de d étermi ner la

.......................................................................................................................................................................

valeur p our laq uelle ces d eux p rogrammes d onnent

.......................................................................................................................................................................
le même résultat?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

27 [Mod .
1 - Mod .4 - Mod .8 ]
.......................................................................................................................................................................

Un tri angle éq ui latéral a un p éri mètre égal à celui 4. Résoud re cette éq uati on.

d ’ un carré d ont les côtés mesurent 2c m de moi ns

.......................................................................................................................................................................

q ue les côtés du tri angle. Détermi ner les d i mensi ons

du tri angle et du carré.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

5. Véri ˪er q ue le résultat est cohérent en testant

.......................................................................................................................................................................

c hacun d es p rogrammes p our la valeur trouvée.

.......................................................................................................................................................................

→ P R O GR AM M E A → P R O GR AM M E B

.......................................................................................................................................................................

1 ....................... 1 .......................

.......................................................................................................................................................................

2 ....................... 2 .......................

.......................................................................................................................................................................

3 ....................... 3 .......................

.......................................................................................................................................................................

55
Chap i tre 6. Résoluti on d ’éq uati ons L LS . f r/M 4 EX P 55
 S tatistiqu es

Calculer une mo yenne po ndérée

Dé˪ ni ti on:

La m oyenne p ond érée est ob tenue:

• en ad d i ti onnant toutes les valeurs de la séri e de d onnées en p renant en com p te leur effec ti f
;

• p ui s en d i vi sant cette somme p ar le nomb re total de valeurs.

somme d es valeurs

Rem arq ue: On p eut aussi éc ri re: moyenne =

effec ti f total

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 142 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo18

1 QCM [Cal.4 ]

4 IN VE RSÉ [Mod .6 - Ch.3 ]

Dans c haq ue cas, coc her la (ou les) rép onse(s) corres-

On d onne c i -d essous la cop i e d ’ un élève

p ond ant à la moyenne de la séri e de valeurs d onnée.

malad roi t q ui a fai t d es tac hes de b lanco.

1. 4 ; 6 ; 2 ; 7; 8 ; 13; 12; 2 ; 4 ; 0

Prop oser d es valeurs p ossi b les d es nomb res

17
❒ 5,8 ❒ 3,8 ❒ 3,4
❒ i lli si b les p our q ue son calcul soi t correc t.

2. 14 8; 154 ; 133; 112, 5 ; 156, 4

^ h

moy enne
= = 1 25

❒ 312, 4 1 ❒ 14 0, 78 ❒ 312, 4 ❒ 14 0, 7 8

3. 45 , 50 ; 56 ; 45 ; 19

❒ 43 ❒ 43

5 [Mod .6 - Cal.4 ]

❒ On ne p eut p as calculer cette moyenne.

On d onne c i -d essous les notes d ’anglai s de Stan.

2 [Cal.4 ]
• Interrogati ons orales: 19; 16 ; 17.

Relier chaque série statistique de valeurs à sa moyenne. • Interrogati ons éc ri tes: 13; 13, 5 ; 12.

Ses notes d ’oral sont coef˪c i ent 1 et ses notes

Séri e stati sti q ue M oyenne

d ’ i nterrogati ons éc ri tes ont p our coef˪c i ent 3.

10; 6 ; 10; 8; 6 ; 3; 6 • • 4

1. Comp léter le tab leau c i -d essous.

5,3 ; 0; 7,7 ; 3,5 ; 4, 5 ; 3,2 ; 3,4 ; 4, 4 • • 1,75

N ote

1, 2 ; 6, 5 ; 8; 10; 9,3 ; 5; 5; 0; 8; 4, 2 • • 5,72

0; 57; 13; 20 ; 62; 13 • • 7

Coef˪ c i ent

4 ; 2 ; 7; 8; 3 ; 4 ; 5 ; 9 • • 16, 5

2. Détermi ner la moyenne p ond érée de Stan. Arrond i r

le résultat au centi ème.

3 [Mod .6 - Cal.4 ]

On d onne les notes sur 10 de Séb asti en en hi stoi re.

.......................................................................................................................................................................

7; 8; 9; 9; 8; 3; 9; 10; 7; 9; 9

.......................................................................................................................................................................

1. Comp léter le tab leau d ’effec ti fs sui vant en

rangeant les notes d ans l’ord re c roi ssant.

6 [Mod .6 - Cal.4 ]

N ote A˪n de s’entraî ner à une course à p i ed , Ilyes a noté

ses d erni ers temp s, en mi nute, sur 10 km.

Effec ti f

6 0; 58; 58; 54 ; 52; 52; 54 ; 53; 51; 52

2. Calculer la moyenne p ond érée de Séb asti en. Calculer son temps de course moyen sur cette distance.

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

56
L LS . f r/M 4 EX P 56
 Calcul mental

5 # 6 + 5 # ^ - 2h -8 + 11 + ^- 3 h
2 # 7 + 3 # 12 3 # 2 + 4 # 8

1. = ................ 2. = ................ 3. = ................ 4. = ................

5 10 10 3

7 [Mod .6 - Rais.6 - Cal.4] 9 [Mod .6 - Cal.4 ]

On d onne les notes d e Gui llaume au second tri mestre. Lors d ’ un jeu, Kévi n gagne ou p erd d es p oi nts en

fonc ti on de ses vi c toi res et de ses d éfai tes.

N ote
12 14 17,5
Voi c i le récap i tulati f d es p oi nts q u' i l a gagnés et

p erd us lors de ce tournoi .

Effec ti f
1 2 2

30 ; 25 ; 15 ; 25 ; 15 ; 30 ; 12 ; 17 ; 30 ; 8 ; 30 ; 30 ;

1. Comp léter le p rogramme Sc ratc h c i -d essous a˪n 25; 15 ; 30; 17 ; 25; 12 ; 30; 30; 12 ; 8; 25; 30; 30

q u’ i l calcule la moyenne ob tenue p ar Gui llaume.

1. Comp léter le tab leau d ’effec ti fs sui vant.

Poi nt

Effec ti f

2. Calculer le nomb re moyen de p oi nts remp ortés p ar

Kévi n lors de ce tournoi .

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

LE COIN D E S E XP E RTS

2. L’ob jec ti f de Gui llaume est d ’ob teni r une mei lleure

10 Pour le Brevet b lanc , George ai merai t avoi r

moyenne q ue celle ob tenue lors du p remi er

au moi ns 10/20 de moyenne en comp tant les

tri mestre q ui s’élevai t à 14 .

ép reuves de mathémati q ues, de françai s et

Comp léter les b loc s c i -d essous a˪n q ue le

d ’ hi stoi re-géograp hi e. Il a d éjà ob tenu 70/100

p rogramme af˪c he «Ob jec ti f réussi !» si Gui llaume

en françai s et 52/100 en hi stoi re. Quelle note, au

a ob tenu une mei lleure moyenne q u’au p remi er

mi ni mum, d oi t-i l ob teni r en mathémati q ues?

tri mestre et «Ob jec ti f raté!» si ce n’est p as le cas.

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

8 [Mod .6 - Cal.4 ]
.............................................................................................................................................................

On d onne les te m p é ra t ure s re l e v é e s à Mont ré a l au

.............................................................................................................................................................

Canad a au cours d e la p remi ère semai ne de d écemb re.

7 °C; 5 °C; 2 °C; 3 °C; 0 °C; 4 °C; 8 °C

.............................................................................................................................................................

Calculer la temp érature moyenne à Montréal lors de

.............................................................................................................................................................

cette semai ne. Arrond i r le résultat au d i xi ème.

.............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

57
Chap i tre 7. Stati sti q ues L LS . f r/M 4 EX P 57
 E n traîn emen t

Calculer et interpréter une médiane

Dé˪ ni ti on:

Dans une séri e de d onnées d ont les valeurs sont rangées d ans l’ord re c roi ssant
, on ap p elle médiane un

nomb re q ui p artage cette séri e en d eux group es de même effec ti f.

Exem p les:

• On range d ans l’ord re c roi ssant les notes de Bénéd i c te:

14 4 4 4
4 24444
4 3 14 4 4 44 244444 3

L’effecti f total est pai r. Une médi ane de cette séri e est un nomb re entre 11 et 13, qui sont les deux valeurs

11 + 13

centrales de cette séri e. Par conventi on, on choi si ra de fai re la moyenne de ces deux valeurs, soi t = 12

• Bénéd i c te a ob tenu un 10. Ses notes sont d ésormai s:

14 4 4 4
4 24444 3 14 4 4 4
4 24444
4 3

L’effec ti f est mai ntenant i m pai r. La méd i ane est d onc d ésormai s égale à l’uni q ue valeur centrale 11, car c ’est

l’ uni q ue nomb re q ui p artage cette nouvelle séri e en d eux group es de même effec ti f.

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 142 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo19

11 [Mod .6 ] 14 [Mod .6 ]

L'âge d ' une collec ti on de li vres corresp ond à la Reli er c haq ue séri e de valeurs à une méd i ane

d ate méd i ane d ' éd i ti on de la séri e. On regard e les p ossi b le.

d ates d ' éd i ti on d ' une séri e de li vres rangés sur une

Séri e stati sti q ue M éd i ane

étagère: 2016 ; 2016 ; 2019; 2019; 2020; 2020; 2021;

10; 6 ; 10; 8; 6 ; 3; 6 • • 3,95

2021; 2021; 2021; 2021; 2022; 2022.

Détermi ner l'âge de cette collec ti on.

5,3 ; 0; 7,7 ; 3,5 ; 4, 5 ; 3,2 ; 3,4 ; 4, 4 • • 6, 5

1, 2 ; 6 ; 8; 10; 9,3 ; 5; 5; 0; 8 • • 1

.......................................................................................................................................................................

0; 57; 13; 20 ; 62; 13 • • 0

.......................................................................................................................................................................

4 ; 2 ; 7; 8; 3 ; 4 ; 5 ; 9 • • 6

12 [Mod .6 ]

15 COP IE D ' É LÈ VE [Mod .6 - Rais.5]

Voi c i les temp ératures à Chamb éry p our une semai ne

Voi c i le tab leau récap i tulati f d es notes sur 20

de d écemb re: 3 ; 3 ; 5; 0; 1 ; 3 ; 1 ; 2

d ’ une c lasse lors d ’ un contrôle.

Détermi ner une temp érature méd i ane.

N ote 7 9 10 11 13 14 17

.......................................................................................................................................................................

Effec ti f 4 7 6 2 9 2 1

.......................................................................................................................................................................

Le p rofesseur de Mégane d emand e de d étermi ner la

note méd i ane de cette c lasse.

.......................................................................................................................................................................

Voi c i la cop i e de Mégane.

13 QCM [Mod .6 ]

7 ; 9 ; 10 ; 11 ; 13 ; 14 ; 17

Coc her la (ou les) valeur(s) corresp ond ant à une

La méd iane est 11.

méd i ane de la séri e de valeurs d onnée.

1. 2 ; 2; 8; 3 ; 4 ; 1

Analyser la cop i e de Mégane et p rop oser une

❒ 0,3 ❒ 0,5 ❒ 1, 1 ❒ 0,7

correc ti on.

2. 0; 5; 2 ; 7 ; 7; 4 ; 1 ; 2

.......................................................................................................................................................................

❒ 1,6 ❒ 1,2 ❒ 2,5 ❒ 0,5

.......................................................................................................................................................................

3. 4 8; 204 ; 16 ; 3,080 ; 3,76 ; 4 02; 52

❒ 52 ❒ 49 ❒ 48 ❒ 50 .......................................................................................................................................................................

4. 17 ; 8; r ; ; 4
.......................................................................................................................................................................
3

❒ 8 ❒ 4 ❒ ❒ r

3 .......................................................................................................................................................................

58
L LS . f r/M 4 EX P 58
 Calcul mental

12, 5 + 18, 5 55,5 + 6 4, 5

76 + 76 55 + 60

1. = .................... 2. = .................... 3. = .................... 4. = ....................

2 2 2 2

16 [Mod .6 - Ch.
1] 18 [Mod .6 - Rais.4]

Voi c i un d i agramme rep résentant les tai lles d es Un usager mécontent d éc i d e de relever les retard s de

élèves d ’ une c lasse p ar effec ti f. sa li gne de b us sur une journée comp lète.

3 m i n; 7 m i n; 90 s; 0 m i n; 3 m i n; 10 m i n; 90 s;

Effectif

3mi n; 0,5h; 7 m i n; 90 s; 3 m i n; 0 m i n; 0 m i n;

5

30mi n; 30 mi n; 10 mi n; 3 mi n; 1 mi n 30s; 10 mi n;

30mi n; 3 mi n; 0 mi n; 3 mi n

3 1. Comp léter le tab leau c i -d essous en rangeant les

retard s d ans l' ord re c roi ssant.

Retard

(en m i n)

Effec ti f
148 153 155 156 157 158 159 162

Taille (en cm)

2. a. Détermi ner un temp s de retard méd i an.

1. Comp léter le tab leau d ' effec ti fs sui vant en

.......................................................................................................................................................................

rangeant les tai lles d ans l' ord re c roi ssant.

.......................................................................................................................................................................

Tai lle

(en cm )

.......................................................................................................................................................................

b. Interp réter le nomb re ob tenu d ans le contexte de

Effec ti f

l’exerc i ce.

2. Détermi ner la tai lle méd i ane d es élèves de cette

.......................................................................................................................................................................

c lasse.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

3. La compagnie s’engage auprès du public à apporter

des changements sur cette ligne si au moins 50 % des

17 [Mod .6 ]

retards sont supérieurs à 6 min. Que peut-on en penser?

Un c li ent relève le p ri x au kg d es c lémenti nes d ans

d i vers magasi ns. .......................................................................................................................................................................

2,99 € ; 1,79 € ; 2,80 € ; 1,90 € ; 2,95 € ; 2,08 € ; 2,95 € ;

.......................................................................................................................................................................

1,99 € ; 1,90 € ; 2,10 € ; 2,70 € ; 1,90 € ; 2,95 € ; 2,05 € ;

2,95 € ; 1,95 € ; 1,90 € ; 2,10 €

.......................................................................................................................................................................

1. Détermi ner le p ri x méd i an du kg de c lémenti nes.

LE COIN D E S E XP E RTS

.......................................................................................................................................................................

19 Hugo note l'âge de 100élèves de son collège

.......................................................................................................................................................................

qu'il a interrogés au hasard. Mais par inadvertance,

il a effacé toutes les données! Il se souvient

.......................................................................................................................................................................

toutefois que 2% d es élèves i nterrogés avai ent

2. E xp li q uer ce q ue si gni ˪e ce p ri x méd i an.

10ans, q u' i l y avai t 15 foi s p lus d ’élèves de 13 ans

q ue d ' élèves de 12 ans et q ue l’âge méd i an étai t

.......................................................................................................................................................................

de 13. Prop oser un tab leau d ’effec ti fs p ossi b le.

.......................................................................................................................................................................

Âge 10 11 12 13 14

.......................................................................................................................................................................

Effec ti f

.......................................................................................................................................................................

59
Chap i tre 7. Stati sti q ues L LS . f r/M 4 EX P 59
 E n traîn emen t

Tracer un diagramme en bâto ns, un diagramme circulaire o u un diagramme semi-circulaire

Dé˪ ni ti ons:

D iagramme en bâto ns (o u en barres) D iagramme circulaire D iagramme semi-circulaire

Effectif
Valeur 1

125
Valeur 2

100 Valeur 3

Valeur 4

75

Valeur 5

50

25
Secteur angulaire

0 (p rop or tionnel aux effectifs)

Valeur 1 Valeur 2 Valeur 3 Valeur 4 Valeur 5

Rem arq ues:

1. La somme de toutes les mesures d es sec teurs angulai res d ’ un d i agramme c i rculai re est égale à 36 0°.

2. La somme de toutes les mesures d es sec teurs angulai res d ’ un d i agramme semi -c i rculai re est égale à 180°.

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 14 0 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo20

20 [Rep .4 - Ch.
1] 21 [Rep .4 - Ch.
1]

1. Lors de l’élection des délégués, Marine a obtenu On a consi gné d ans le tab leau c i -d essous le c hi ffre

8voix, Manu en a obtenu 5, Éric 6 et Laureta 7. d 'affai res (CA), en mi lli ons d ’euros, généré p ar les

Représenter ces données par un diagramme en bâtons. mangas, les BD et les comi c s entre janvi er et jui llet

en France, en 2020 et en 2021.

................................................................

8 BD BD

M anga Com i c s

ad ulte j eunesse

CA en 2020 80 92 68 21

CA en 2021 186 142 94 26

1. Rep résenter ces séri es en comp létant la

0 rep résentati on grap hi q ue c i -d essous.

.......................... .......................... .......................... ..........................

200

186

2. Dans une autre c lasse, on a d éjà rep résenté le

résultat d es votes p ar un d i agramme en b âtons.

160

Détermi ner le nomb re de voi x ob tenues p ar c hacun

d es élèves.
120

Nomb re de voix

8
80

80

40

2
Manga BD ad ulte BD jeunesse Comics

2. Parmi les d i fférentes catégori es de li vres étud i ées,

0

Zoé Amir Ab d ul Ilan

laq uelle génère le c hi ffre d ’affai res le p lus fai b le?

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

60
L LS . f r/M 4 EX P 6 0
 Calcul mental

1. 36 0 - 180 - 23 = .................... 2. 36 0 - ^ 58 + 32 h = .................... 3. 180 - 57 - 33 = .................... 4. 86 + 13 + 41 - 180 = ....................

22 [Rep .4 - Rep .3]

23 IN VE RSÉ [Rep .4]

On a d emand é à 4 50 p ersonnes de c hoi si r un c hi ffre

Proposer un énoncé qui

entre 1 et 5. 25 p ersonnes ont c hoi si 1, 150 p ersonnes

permettrait d’obtenir le
ont c hoi si 2, 75 p ersonnes ont c hoi si 3, un ti ers d es

57,6°
diagramme circulaire ci-contre.
p ersonnes ont c hoi si 4 et les autres ont c hoi si 5.

1. a. Comb i en de p ersonnes ont c hoi si 4 ? 86 ,4 °

216°

.............................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.............................................................................................

.......................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

b. Comb i en de p ersonnes ont c hoi si 5?

...............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

2. Comp léter le tab leau c i -d essous.

1 2 3 4 5 Total
24 [Rep .4]

À p arti r du tab leau de valeurs c i -d essous, construi re

......... ......... ......... ......... .........

le d i agramme c i rculai re corresp ond ant.

Fréq uence

......... ......... ......... ......... .........

Oui N on Sans avi s Total

Effec ti f 24 0 16 0 80 4 80

M esure

M esure
d ’angle

d ’angle (en °)
(en °)

3. Comp léter le d i agramme c i rculai re sac hant q ue le

d i sq ue est grad ué de 10° en 10°.

LE COIN D E S E XP E RTS

25 Construi re, sans uti li ser de rap p orteur, le

d i agramme c i rculai re corresp ond ant aux d onnées

c i -d essous.

4. Comp léter le d i agramme semi -c i rculai re sac hant Valeur

A B C D E Total

q ue le d emi -d i sq ue est grad ué de 10° en 10°.

Effec ti f
60 30 120 60 90

61
Chap i tre 7. Stati sti q ues L LS . f r/M 4 EX P 61
 Bilan

28 [Ch.4 - Mod .6 - Rais.5]

26 QCM [Ch.
1 - Com.
1 - Mod .6 ]

A˪n de véri ˪er les af˪rmati ons de d eux entrep ri ses

On d onne le tab leau récap i tulati f d es notes sur 20

concurrentes q ui , d ans la p resse, p rétend ent offri r

d ’ une c lasse lors du d erni er contrôle de maths.

la p lus haute rémunérati on à leurs salari és, un

journali se mène l' enq uête. Dans c haq ue entrep ri se, il

N ote 8 10 10, 5 11 13 14 18

relève les salai res d es emp loyés, en euro, p ui s il les

Effec ti f 6 4 5 4 4 5 2

rép ertori e d ans les tab leaux sui vants.

Coc her la (ou les) b onne(s) rép onse(s).

Entrep ri se 1:

1. Quel est le carac tère étud i é?

Salai re 550 750 800 1300 1700 2000 2200 5000

❒ Le contrôle de maths. ❒ La c lasse.

❒ Les élèves de la c lasse. ❒ Les notes.

Effec ti f 4 3 2 10 7 3 4 1

2. Quelle est la p op ulati on étud i ée?

Entrep ri se 2:
❒ Le contrôle de maths. ❒ La c lasse.

❒ Les élèves de la c lasse. ❒ Les notes.

Salai re 300 900 1300 1400 1500 1700 2200 2400

3. Quelle est la moyenne de la c lasse arrond i e au

dixième?
Effec ti f 1 3 2 4 5 2 3 1

❒ 11, 4 ❒ 11, 4 1 ❒ 11, 4 2 ❒ 12, 07

1. a. Calculer la moyenne d es salai res d es emp loyés

4. Parmi les notes sui vantes, laq uelle (lesq uelles)

de l' entrep ri se 1 et celle de l' entrep ri se 2.

d ési gne(nt) une note méd i ane de la c lasse?

❒ 10 ❒ 10, 5 ❒ 10, 75 ❒ 11
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

27 [Mod .6 - Ch.
1 - Rais.4 ]

.......................................................................................................................................................................

On d emand e leur âge à 24 p ersonnes c hoi si es au

hasard d ans la rue. On note les rép onses ob tenues. ......................................................................................................................................................................

75; 30; 30; 33; 70; 32; 6 4 ; 98; 18; 20; 23; 54 ; 42; b. Quelle entrep ri se semb le rémunérer le mi eux ses

71; 18; 47; 6 6 ; 52; 33; 4 5; 49; 47; 56 ; 22 emp loyés?

1. Détermi ner l’âge moyen et l'âge méd i an de cet

.......................................................................................................................................................................

éc hanti llon.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. Cep end ant, d ans le cas de l' entrep ri se 1, on

....................................................................................................................................................................... remarq ue q ue les salai res sont généralement p eu

élevés et q ue la moyenne est en réali té augmentée

.......................................................................................................................................................................

p ar une valeur maxi male très forte. À l' i nverse, la

moyenne d es salai res d ans l' entrep ri se 2 c hute à

.......................................................................................................................................................................

cause, notamment, d ' une valeur mi ni male très fai b le.

2. En France, en 2018, selon l’ Insti tut nati onal de la

a. Calculer le salai re méd i an p our c hacune d es

stati sti q ue et d es étud es économi q ues (INSE E ), l’âge

entrep ri ses.

méd i an de la p op ulati on s' élève à 4 0,8 ans. Comp arer

ce résultat à celui de la q uesti on 1

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

3. E xp li q uer d ' où vi ent cette d i fférence.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
b. De ce p oi nt de vue, q uelle est l’entrep ri se q ui

rémunère le mi eux ses emp loyés?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

62
L LS . f r/M 4 EX P 6 2
 Geni ally: Conti nuez à révi ser ce

c hap i tre sur LLS . f r/M 4 Ge ni a l l y7

29 [Mod .6 - Rep .4 - Ch.

1 - Cal.5] 30 [Mod .6 - Ch.
1 - Rais.4 ]

U ne fami lle de q uatre p ersonnes étab li t son Un journali ste i nterroge d es consommateurs françai s

b ud get mensuel . Les d eux ad ultes du foyer gagnent à l’ap p roc he du Blac k Fri d ay.

resp ec ti vement 2 200€ et 2 800€ mensuels net.

35% d ’entre eux p révoi ent de consac rer leurs

On d onne c i -d essous une rép arti ti on d es d ép enses

d ép enses à l'ac hat de vêtements, 33% à l'ac hat de

(en p ourcentage) de la fami lle en 2020.

jouets, 24 % à l'ac hat d 'ap p arei ls élec troménagers et

Logement, 17% à l'ac hat d ' un smartp hone.

É p arg ne
chauffage

1. Pourq uoi ne p eut-on p as rep résenter les d onnées

c i -d essus p ar un d i agramme semi -c i rculai re?

24 ,2 21,8

.......................................................................................................................................................................

Éq uip ement du logement

14 ,0

Santé

.......................................................................................................................................................................
Hôtels, cafés et restaurants

11,1

6 ,9
2. On réali se ce même sond age sur un éc hanti llon

8,6
Loisirs et culture

de 120 p ersonnes en leur d emand ant une uni q ue

Alimentation

Éd ucation rép onse. On sai t q ue 4 5% de ces p ersonnes

comp tent fai re d es ac hats lors du Blac k Fri d ay.

Transp or t

17 p révoi ent d ’ac heter d es vêtements, 15 de

1. Détermi ner le revenu total net de cette fami lle.

l’élec troménager, 13 d es jouets et 6 de l’ hi gh-tec h.

Comp léter ce tab leau en arrond i ssant au d i xi ème.

.......................................................................................................................................................................

Dépenses Angle

.......................................................................................................................................................................
Effec ti f

(en%) (en °)

2. Comp léter le tab leau c i -d essous.

Vêtem ents

Dép enses (en€)

H i gh- tec h

Logem ent, c hauffage

Jouets

Santé

Élec trom énager

Ali m entati on

Autres
Transp ort

Éd ucati on Total 180

Épargne

3. Construi re le d i agramme semi -c i rculai re corres-

p ond ant, le d i agramme étant grad ué de 10° en 10°.

3. La fami lle relève le montant de ses d ép enses sur

12 moi s et les rep orte d ans une feui lle de calcul .

a. Parmi les formules sui vantes, coc her celle(s) q ui

p ermette(nt) de calculer la d ép ense moyenne.

❒ = SOM M E(B2: M 2)/12 ❒ = SOM M E(B2: M 2)

4. En moyenne, un consommateur d ép ense 298€

❒ MOY EN N E(B2: M 2) ❒ = MOY EN N E(B2; M 2)

lors du Blac k Fri d ay. E sti mer le montant total d es

❒ = B2+ C2+ D2+ E2+ F2+ G2+ H 2+ I2+J2+ K2+ L2+ M 2/12

d ép enses de ces 120 p ersonnes lors du Blac k Fri d ay.

b. Coc her la formule p ermettant de calculer la

méd i ane de cette séri e.

.......................................................................................................................................................................

❒ = M EDIAN E(B2: M 2) ❒ = M EDIAN E(B2; M 2)

.......................................................................................................................................................................

❒ M EDIAN E(B2: M 2)

.......................................................................................................................................................................

63
Chap i tre 7. Stati sti q ues L LS . f r/M 4 EX P 6 3
 Probabilités

Calculer une pro babilité

Dé˪ ni ti on:

On consi d ère une exp éri ence aléatoi re. La p robab i li té d ’ une i ssue est un nomb re tel q ue:

• la p rob ab i li té de c haq ue i ssue de l’ uni vers est toujours comp ri se entre 0 et 1;

• la somme d es p rob ab i li tés d es i ssues de l’ uni vers est égale à 1.

Prop ri été:

Lorsq ue l’on est d ans une si tuati on d ’éq ui p rob ab i li té, c ’est-à-d i re lorsq ue c haq ue i ssue a la même

p rob ab i li té de se réali ser, la p rob ab i li té d ’ un événementA est égale à:

nomb re d ' i ssues favorab les à l ' év énement A

P^ A h =

nomb re total d ' i ssues d ans l' uni vers

Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo21

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 16 0

1 [Mod .7 - Cal.
1] 3 [Mod .7 - Com.
1 ]

Parmi les nomb res sui vants, entourer ceux q ui On lance un dé éq ui li b ré à si x faces numérotées

p euvent corresp ond re à une p rob ab i li té. de 1 à 6 d ont d eux faces sont vertes et q uatre sont

rouges.

12, 3 0,57 0,25 0,33 15% 0, 2 %

Détermi ner, en justi ˪ant, si les si tuati ons sui vantes

2 7 1 122
corresp ond ent à d es si tuati ons d ’éq ui p rob ab i li té.
200% 5 %

9 8 3 27

1. On s’ i ntéresse au nomb re ob tenu.

2 [Com.
1 - Rais.4 ]

.......................................................................................................................................................................

Dans c hacun d es cas, d étermi ner les i ssues de

l’exp éri ence d éc ri te, p ui s p réc i ser s’ i l s’agi t d ’ une .......................................................................................................................................................................

si tuati on d ’éq ui p rob ab i li té.

2. On s’ i ntéresse à la p ari té du nomb re ob tenu.

1. On lance une p i èce de monnai e éq ui li b rée et on

s’ i ntéresse à la face ob tenue. .......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

3. On s’ i ntéresse à la couleur ob tenue.

› Si tuati on d ’éq ui p rob ab i li té? ❒ Oui ❒ N on

2. On c hoi si t une carte au hasard d ans un jeu de 32

.......................................................................................................................................................................

cartes et on s’ i ntéresse à la couleur ob tenue.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

4 [Mod .7 - Cal.4 ]
› Si tuati on d ’éq ui p rob ab i li té? ❒ Oui ❒ N on

On p lace d ans une urne 50 b oules toutes

3. On c hoi si t un élève de notre c lasse au hasard et on

i nd i scernab les au touc her: 13 vertes, 27 orange et

s’ i ntéresse à la p remi ère lettre de son p rénom.

toutes les autres rouges. On p i oc he au hasard l’ une

de ces b oules.

.......................................................................................................................................................................

1. Calculer la p rob ab i li té d ’ob teni r une b oule verte.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
› Si tuati on d ’éq ui p rob ab i li té? ❒ Oui ❒ N on

2. a. Calculer le nomb re de b oules rouges.

4. On lance un dé éq ui li b ré à si x faces et on

s’ i ntéresse à la p ari té du nomb re ob tenu.

.......................................................................................................................................................................

b. En d éd ui re la p robab i li té d ’ob teni r une b oule rouge.

.......................................................................................................................................................................

› Si tuati on d ’éq ui p rob ab i li té? ❒ Oui ❒ N on

.......................................................................................................................................................................

64
L LS . f r/M 4 EX P 6 4
 Calcul mental

1 1

1. 1 - 0, 32 = .................... 2. 1 - 0, 2 - 0, 02 = .................... 3. .................... 4. 1 - 0, 3 - 0, 2 - 0, 15 = ....................

2 4

5 [Mod .7 - Cal.4 ] 7 [Mod .7 - Cal.4 ]

Dans un sac , on d i sp ose d es jetons sui vants, tous Comp léter les tab leaux de p rob ab i li tés sui vants.

i nd i scernab les au touc her.

1.
Issue Rose Bleu Jaune

Probab i li té
0,24 0,13

2.
On p i oc he un jeton de ce sac au hasard et on Issue 2 5 6 12

s’ i ntéresse au carac tère ob tenu.

2 1 1

Probab i li té
5 3 10
1. E st-ce une si tuati on d ’éq ui p rob ab i li té? Justi ˪er.

8 [Mod .7 - Cal.4 ]
.......................................................................................................................................................................

Dans un collège, voi c i la rép arti ti on d es élèves en

.......................................................................................................................................................................

fonc ti on de leur c lasse et de leur genre.

2. Calculer la p rob ab i li té d ’ob teni r la lettre A.

e e e e

6 5 4 3 Total

.......................................................................................................................................................................

Fi lles 90 110 4 00

3. Calculer la p rob ab i li té d ’ob teni r le c hi ffre 9.

Garçons 120

.......................................................................................................................................................................

Total 215 210 205 850

4. Calculer la p rob ab i li té d ’ob teni r une voyelle.

1. Comp léter le tab leau c i -d essus.

....................................................................................................................................................................... 2. On c hoi si t un élève au hasard d ans ce collège.

Quelle est la p rob ab i li té q ue l’élève c hoi si soi t une

5. La p rob ab i li té d ’ob teni r une lettre est-elle égale à

˪lle scolari sée en c lasse de 4 ?

la p rob ab i li té d ’ob teni r un nomb re?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

3. On c hoi si t au hasard une ˪lle de ce collège. Quelle

.......................................................................................................................................................................
e

est la p rob ab i li té q u’elle soi t en c lasse de 4 ?

6 [Mod .7 - Cal.4 ]
.......................................................................................................................................................................

On fai t tourner la roue e

4. On c hoi si t au hasard un élève de 4 . Quelle est la

c i -contre et on s’ i ntéresse
p rob ab i li té q ue ce soi t une ˪lle?

à la couleur du sec teur sur

leq uel elle s’arrête. Les

.......................................................................................................................................................................

sec teurs sont tous de tai lle

i d enti q ue.

LE COIN D E S E XP E RTS

1. E st-ce une si tuati on d ’éq ui p rob ab i li té? Justi ˪er.

9 On d i sp ose d ’ une urne comp osée de

.......................................................................................................................................................................
p lusi eurs b oules i d enti q ues mai s de couleurs

d i fférentes: vertes, b leues, rouges et noi res.

.......................................................................................................................................................................

On p i oc he au hasard l’ une de ces b oules

2. Calculer la p rob ab i li té de tomb er sur un sec teur et on remarq ue q ue: P ^ vert h = P ^ rouge h ,

jaune. P ^ noi r h = 2 # P ^ vert h et P ^ b leuh = 2 # P ^ noi rh

Sac hant q ue l’ urne comp orte 32 b oules, d onner la

.......................................................................................................................................................................

comp osi ti on de celle-c i en colori ant les b oules de

3. Détermi ner la p rob ab i li té de tomb er soi t sur un

la b onne couleur.

sec teur rouge, soi t sur un sec teur b leu.

.......................................................................................................................................................................

65
Chap i tre 8. Prob ab i li tés L LS . f r/M 4 EX P 6 5
 E n traîn emen t

Ut iliser les év énement s certains, impo ssibles et co nt raires

Dé˪ ni ti ons:

1. Un événement est d i t élém entai re lorsq u’ i l n’est consti tué q ue d ’ une seule i ssue de l’ uni vers.

2. Un événement est d i t i m p ossi b le lorsq u’ i l ne p eut p as se réali ser. Il ne conti ent aucune i ssue de l’ uni vers.

3. Un événement est d i t certai n lorsq u’on est sûr q u’ i l va se réali ser. Il conti ent toutes les i ssues de l’ uni vers.

4. L’événem ent contrai re d ’ un événement A est l’événement consti tué de toutes les i ssues de l’ uni vers q ui ne

sont p as d ans A . Cet événement est noté A

Prop ri été:

Pour tout événement A , on a P A + P A = 1. Ai nsi , P A = 1 - P A

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 16 0 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo22

10 [Com.
1 - Mod .7 ] 12 [Com.
1 - Mod .7 ]

On p lace d ans une urne les c i nq b oules sui vantes, On éc ri t sur d es p ap i ers tous i d enti q ues le p rénom

toutes i nd i scernab les au touc her. de c hacun d es élèves de notre c lasse et on en p i oc he

un au hasard .

Donner un événement:

B I N G O

1. élémentai re: …………………………………................................................………………………..

On p i oc he au hasard l’ une de ces b oules et on

2. i mp ossi b le: ……………………………………………………………………………………………………….

s’ i ntéresse à la lettre i nsc ri te sur la b oule.

3. comp osé de troi s i ssues: ……………………………………………......…………………

Reli er c hacun d es événements au(x) mot(s) q ui lui

corresp ond .

.......................................................................................................................................................................

Ob teni r une consonne • • Certai n

.......................................................................................................................................................................

Ob teni r une lettre • • Imp ossi b le

Ob teni r un O • • É lémentai re 13 [Com.

1 - Mod .7 ]

Ob teni r une voyelle • • Non élémentai re On lance un dé éq ui li b ré à si x faces numérotées de

1à 6. Donner un événement:

Ob teni r un A •

1. élémentai re: …………………………………................................................………………………..

11 [Com.
1 - Mod .7 ]

On p lace les b onb ons 2. certai n: …………………………………………………………………………………………………………………..

colorés c i -contre d ans un

3. i mp ossi b le: ……………………………………………………………………………………………………….

sac . On en p i oc he un au

hasard et on s’ i ntéresse à

4. comp osé uni q uement de d eux i ssues: ………......………….………

la couleur ob tenue.

Reli er c hacun d es

.......................................................................................................................................................................

événements au(x) mot(s)

q ui lui corresp ond .

14 [Cal.3 - Com.
1 ]

Comp léter le tab leau c i -d essous en d éd ui sant la

Ob teni r une couleur p ri mai re • • Certai n

valeur de P A de celle de P ^ A h ou i nversement.

Ob teni r du noi r • • Imp ossi b le

21

P^ A h 12% 1
Ob teni r un b onb on coloré • • É lémentai re
31

Obtenir du jaune ou du orange •

N on

•
P A 25,5 %

élémentai re
Ob teni r du b lanc •

66
L LS . f r/M 4 EX P 6 6
 Calcul mental

1. 1 .................... 2. 100 - 33 = .................... 3. 1 - 0, 575 = .................... 4. 0, 2 + 0, 15 + 0, 6 5 = ....................

15 [Com.
1 - Mod .7 ] 17 [Mod .
1 - Mod .7 ]

On lance un dé éq ui li b ré à si x faces numérotées de On c hoi si t au hasard d eux nomb res p armi les

1à 6 et on s’ i ntéresse au nomb re ob tenu sur sa face nomb res 2, 3, 4, 8 et 78.

sup éri eure. Dans c hacun d es cas sui vants, d éc ri re

Les événements «Le nomb re c hoi si est d i vi si b le

l’événement contrai re de l’événement d onné ai nsi

p ar2.» et «Le nomb re c hoi si est d i vi si b le p ar 3.»

q ue les i ssues q ui le consti tuent.

sont-i ls contrai res l’ un de l’autre?

1. A : «Ob teni r un nomb re i mp ai r.»

.......................................................................................................................................................................

A : «…………………………………………………...........................................................……………………… »

.......................................................................................................................................................................

Issues réali sant A : ………………………………………………...................…………………………

2. B : «Ob teni r un nomb re sup éri eur ou égal à 2.» .......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

B : «…………………………………………………...........................................................……………………… »

.......................................................................................................................................................................

Issues réali sant B : ………………………………………………...................…………………………

3. C : «Ob teni r l’ un d es c hi ffres de 4 83.» .......................................................................................................................................................................

C : «…………………………………………………...........................................................……………………… »

LE COIN D E S E XP E RTS

Issues réali sant C : ………………………………………………...................…………………………

18 Dans un ateli er, les p rod ui ts fab ri q ués

p euvent connaî tre d eux d éfauts: led éfaut 1 et

16 [Com.
1 - Mod .7 ]

le d éfaut 2.

On c hoi si t une carte p armi les q uatre as d ’ un jeu de

Un p rod ui t de l’ateli er p eut d onc être en p arfai t

cartes et on s’ i ntéresse à sa couleur (p i q ue, cœ ur,

état, avoi r uni q uement le d éfaut 1, uni q uement le

carreau ou trè˫e).

d éfaut 2, ou encore cumuler les d eux d éfauts à la

Dans c hacun d es cas sui vants, d éc ri re l’événement

foi s.

contrai re de l’événement d onné, sans uti li ser de

On c hoi si t un p rod ui t de l’ateli er au hasard .

négati on, ai nsi q ue les i ssues q ui le consti tuent.

Éc ri re les événements contrai res d es événements

1. A : «Ob teni r l’as de cœ ur.»

sui vants.

1. A : «Le p rod ui t a le d éfaut 1.»

A : «…………………………………………………...........................................................……………………… »

...............................................................................................................................................................

Issues de A : ……………………………………………......……………......……………......……..……………

...............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. B : «Le p rod ui t n’a p as de d éfaut.»

2. B : «Ob teni r une carte noi re.»

...............................................................................................................................................................

B : «…………………………………………………...........................................................……………………… »

...............................................................................................................................................................

Issues de B : …………………………………......……………......……..…………………......…………………

3. C : «Le produit a au moins un défaut.»

.......................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

3. C : «Ob teni r l’as de p i q ue, de cœ ur ou de trè˫e.»

...............................................................................................................................................................

C : «…………………………………………………...........................................................……………………… » 4. D : «Le produit a le défaut 1 mais pas le défaut 2.»

Issues de C : ………………………………………......……………......……..……………......…………………
...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

67
Chap i tre 8. Prob ab i li tés L LS . f r/M 4 EX P 67
 Bilan

21 [Cal.5 - Cal.4 ]

19 QCM [Mod .7 - Cal.3 - Com.

1 ]

On consi d ère une exp éri ence aléatoi re d ont les

Coc her la (ou les) b onne(s) rép onse(s).

i ssues sont éq ui p rob ab les.

1. On lance un dé éq ui li b ré à si x faces numérotées

1. Rap p eler la formule p ermettant de calculer

de 1 à 6. La p rob ab i li té d ’ob teni r un nomb re

la p rob ab i li té d ’ un événement A en fonc ti on du

sup éri eur ou égal à 5 est égale à:

nomb re d ’ i ssues favorab les à A et du nomb re total

1 5 1
d ’ i ssues de l’ uni vers.
❒ ❒ ❒ ❒ 0,33

3 6 6

2. On lance une p i èce de monnai e éq ui li b rée.

.......................................................................................................................................................................

L’événement «Ob teni r face.» est un événement:

.......................................................................................................................................................................
❒ certai n. ❒ i mp ossi b le. ❒ élémentai re.

3. On consi d ère un événement A tel q ue 2. À l’ai d e d ’ une feui lle de calcul , on souhai te

P^ A h = 0 ,27 . Alors: p ouvoi r d étermi ner la p rob ab i li té d ’ un événement

en fonc ti on du nomb re d ’ i ssues q u’ i l p ossèd e et du

2 73

❒ P^ A h = ❒ P A =

7 100
nomb re d ’ i ssues de l’ uni vers.

❒ P^ A h = 83 % ❒ P^ A h = 27 %

4. On c hoi si t au hasard l’ une d es couleurs d ’ un

stylo q uatre couleurs (rouge, b leu, noi r ou vert).

La p rob ab i li té d ’ob teni r du vert est égale à:

❒ 1 ❒ 0,25 ❒ 4 ❒

Quelle formule faut-i l sai si r d ans la cellule B3 ?

.......................................................................................................................................................................

20 [Mod .7 - Cal.4 - Rais.4]

3. Comp léter les cellules du tab leur avec les résultats

On éc ri t c hacune d es hui t lettres du mot

q ue l’on d oi t ob teni r.

«VACANCES» sur d es p ap i ers tous i nd i scernab les au

touc her et on p i oc he l’ un de ces p ap i ers au hasard .

22 [Cal.5 - Cal.4 - Rep .8]

On s’ i ntéresse à la lettre ob tenue.

1. Rap p eler la formule p ermettant de calculer la

1. E st-ce une si tuati on d ’éq ui p rob ab i li té? Justi ˪er.

p rob ab i li té d ’ un événement A en fonc ti on de celle

de A
.......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. À l’ai d e d ’ une feui lle de calcul , on souhai te p ouvoi r

2. Rayer les mauvai ses af˪rmati ons en b leu, p ui s comp léter le tab leau sui vant. La celluleD1 d evra

calculer les p rob ab i li tés d emand ées. conteni r un nomb re aléatoi re entre 0 et 1.

a. A : «Ob teni r la lettre N.» est un événement

élémentai re/non élémentai re et P^ A h = ......................................

b. B : «Ob teni r une consonne.» est un événement

Donner les formules à sai si r en cellule:

élémentai re/non élémentai re et P^ Bh = .....................................

c. C : «Ob teni r une lettre.» est un événement

a. B2: …………………………………...............................................………..................………...............……….

i mp ossi b le/certai n et P^ Ch = .....................................

b. C1 : …………………………………...............................................………..................………...............……….

d. D : «Ob teni r la lettre A ou la lettre E .» et

l’événement B sont d es événements certai ns/

c. D1: …………………………………...............................................………..................………...............……….

i mp ossi b les/contrai res. Ai nsi , on p eut également

d. D2: …………………………………...............................................………..................………...............……….

noter l’événement D : .............................................................................................

3. Comp léter les cellules du tab leur avec les résultats

et P^ Dh = ..................................... ..................................... = ..................................... q ue l’on d oi t ob teni r si la cellule D1 a f˪c he 0,2819

68
L LS . f r/M 4 EX P 6 8
 Geni ally: Conti nuez à révi ser ce

c hap i tre sur LLS . f r/M 4 Ge ni a l l y8

23 [Mod .7 - Cal.4 ] 25 [Mod .7 - Cal.4 - Rais.4]

On attri b ue à c haq ue élève d ’ une c lasse de 25 élèves U ne urne conti ent sep t b oules vertes, q uatre b oules

un numéro corresp ond ant à sa p osi ti on d ans l’ord re rouges, troi s b oules b leues et d eux b oules jaunes,

alp hab éti q ue et on consi d ère alors le p rogramme toutes i nd i scernab les au touc her. On p i oc he au

Sc ratc h c i -d essous. hasard l’ une de ces b oules et on regard e sa couleur.

1. Est-ce une si tuati on d’équi p robab i li té? Justi ˪er.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. Donner un événement ayant une p rob ab i li té de

16

.......................................................................................................................................................................

3. Donner un événement ayant une p rob ab i li té de

1. Quelle est la p rob ab i li té q ue l’élève c hoi si soi t le

.......................................................................................................................................................................

n°4 ? …………………………………................................................………..................………...............……….. 5

4. Donner un événement ayant une p rob ab i li té de

16

2. a. Quelle est la p rob ab i li té q ue l’élève c hoi si soi t le

.......................................................................................................................................................................

n°77? …………………………………................................................……...............…………...............………..

5. Donner un événement ayant une p rob ab i li té

b. Que p eut-on d i re de cet événement?

5

sup éri eure à

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

3. Quelle est la p rob ab i li té q ue l’élève c hoi si ai t un

numéro p ai r?

26 [Mod .7 - Com.
1 - Cal.4 ]

On d i sp ose d ’ un sac jaune et d ’ un sac b leu. On p lace

.......................................................................................................................................................................

d ans le sac jaune d es pap i ers jaunes et d es b leus d ans

le sac b leu, tous étant i nd i scernab les au touc her.

24 [Mod .7 - Cal.3 - Rais.5 ]

Amélie et Raphaël jouent avec un dé à six faces qui n’est

+ - × ÷ 3 5 8
pas éq ui li b ré. Tous les d eux effectuent d es tests p our

détermi ner la p robab i li té de chacune de ses faces.

On p i oc he, sans remi se, un p ap i er b leu p ui s un jaune

Rap haël a trouvé les p rob ab i li tés sui vantes. p ui s en˪n un p ap i er b leu et on effec tue l’op érati on

i nd i q uée. On s’ i ntéresse au résultat de cette

Issue 1 2 3 4 5 6

op érati on. Par exemp le, si on p i oc he:

Probab i li té 0,2 0,1 0, 2 0, 1 0,2 0,1

alors on ob ti ent 5 - 3 = 2
5 - 3

Améli e a trouvé les p rob ab i li tés sui vantes.

1. Donner un événement :

Issue 1 2 3 4 5 6

a. i mp ossi b le: …………………………………................................................…………………...……..

Probab i li té 0,25 0,25 0,25 0, 1 0,1 0,1

b. certai n: …………………………………................................................………………...............………..

E xp li q uer p ourq uoi , sans avoi r le dé en mai n, on sai t

q ue les d eux ami s ont tort. c. élémentai re: …………………………………................................................………………………..

.......................................................................................................................................................................
d. non élémentai re mai s non certai n: ……................……………………..

.......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

2. Détermi ner la p robab i li té d’ob teni r un résultat p osi ti f.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

69
Chap i tre 8. Prob ab i li tés L LS . f r/M 4 EX P 6 9
 Notion de fon ction s

Interpréter la représentat io n graphique d’ une fo nct io n

Dé˪ ni ti on:
Axe d es ord onnées

U ne fonc ti on sert à rep résenter une d ép end ance entre d eux grand eurs.

E lle p eut être rep résentée p ar une courb e d ont c haq ue p oi nt est d é˪ni

y
A

p ar ses coord onnées ^ x ; y h.

À une ab sc i sse x , on assoc i e un uni q ue nomb re y en ord onnée.

0 x 1 2
Pour une ord onnée d onnée, il p eut en revanc he y avoi r p lusi eurs p oi nts

Axe d es ab scisses

assoc i és. 1

Exem p le:

Dans le grap hi q ue c i -d essus, le p oi nt A a p our coord onnées ^ 2 ; 1 h. Cela si gni ˪e q ue, au nomb re 2 en

ab sc i sse, on assoc i e le nomb re 1 en ord onnée. Le nomb re 1 est également attei nt p our les nomb res 0,5 et 1.

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 178 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo23

1 [Mod .9 - Rep .4] 2 [Mod .9 - Ch.

1 - Rep .4]

1. Reli er les éléments de la colonne de gauc he aux Lors de son régi me, Yassi ne a noté sa masse, en kg,

p rop osi ti ons de la colonne de d roi te. en fonc ti on d es semai nes.

Masse (en kg )

88

2
f
g 86

84

82

80

1 2 3 4 5 6 7 8

0
2
Semaines

1. En effec tuant d es tracés en p oi nti llés, d étermi ner

les i nformati ons sui vantes.

a. Le nomb re assoc i é à 2.

.......................................................................................................................................................................

^ -1 ; - 1h
•

Ap p arti ent à la rep résentati on

• .......................................................................................................................................................................

^ 2 ; 1h
• grap hi q ue de f

b. Le (ou les) nombre(s) qui permet(tent) d’atteindre 84.

^ 1, 5 ; 2h
•

.......................................................................................................................................................................

^ 0,5 ; 0h Ap p arti ent à la rep résentati on

•

.......................................................................................................................................................................
grap hi q ue de g

^ 1 ; 2h
•
2. Interp réter ces résultats d ans le cad re de l’exerc i ce.

^ 1, 5 ; 1h
•
.......................................................................................................................................................................

N’ap p arti ent ni à la

^ 0 ; 0, 5 h
• • rep résentati on grap hi q ue de
.......................................................................................................................................................................

f ni à celle de g

^ 0, 5 ; 1h
• .......................................................................................................................................................................

2. Tracer d ans le rep ère en d éb ut d ’exerc i ce la .......................................................................................................................................................................

rep résentati on grap hi q ue d ’ une fonc ti on p assant p ar

.......................................................................................................................................................................

tous les p oi nts p rop osés à la q uesti on p récéd ente.

70
L LS . f r/M 4 EX P 70
 Calcul mental

14 4 2

1. = .................... 2. 84 # 0, 5 = .................... 3. 4 # 5 - 2 = .................... 4. 20 # ^ 48 - 8h = ....................

12

3 [Mod .9 - Rais.4 - Rep .4] 5 [Mod .9 - Ch.

1 - Rep .2]

Avec les 20 m de c lôture q u’ i l lui reste, Id ri ss Dans une b oulangeri e, Lynn a ac heté si x sucettes

souhai terai t d éli mi ter une p arcelle rec tangulai re p our 4 ,5€. Noa, q uant à lui , en a eu q uatre p our 3€.

p our fai re un p otager. On a rep résenté c i -d essous

On souhaite tracer la droite représentant la fonction qui,

l’ai re de la p arcelle, en m, en fonc ti on de la longueur

au nombre de sucettes achetées, associe le prix payé.

du rec tangle, en mètre, formant le p otager.

Pr ix (en )

Aire (en m )

25

20

15

10

5 1

0 2 4 6 8 10
0
1 Nomb re

de sucettes

1. a. En effec tuant les tracés nécessai res, d étermi ner

1. Tracer la d roi te rep résentati ve de cette fonc ti on.

q uel(s) nomb re(s) p ermet(tent) d ’attei nd re 9.

2. En d éd ui re grap hi q uement le p ri x de c i nq sucettes.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

b. Interp réter ce résultat.

.......................................................................................................................................................................

LE COIN D E S E XP E RTS

.......................................................................................................................................................................

6 À l’ai d e d es i nd i cati ons c i -d essous, tracer une

2. Pour q uelle longueur l’ai re sera-t-elle maxi male?

rep résentati on grap hi q ue p ossi b le de la foncti on f

.......................................................................................................................................................................

4 [Mod .9 - Com.
1 - Rep .4 ]

On a tracé d ans le rep ère c i -d essous les

rep résentati ons grap hi q ues d es fonc ti ons f , g et h

h
f

6
1

0
1

0
6 2

2
1. Le p oi nt A^ 1 ; 2h ap p arti ent à la rep résentati on

grap hi q ue de f
4

2. 6 est attei nt en 4.

Rayer les p rop osi ti ons i nexac tes.

3. On a assoc i é 0 à 2,5

1. Pour la fonc ti on f , 2 est attei nt en 4.

4. La rep résentati on grap hi q ue de f coup e l’axe

2. Par la fonc ti on h, 8 est assoc i é à 6

d es ord onnées en 1

3. On a assoc i é 4 à 2 p ar la fonc ti on f
5. On a assoc i é 2 à 1.

4. On a assoc i é 2 à 6 p ar la fonc ti on h
6. Par la fonc ti on f , 2 est attei nt en 1 et en 3.

5. On a assoc i é 4 à 8 p ar la fonc ti on g

71
Chap i tre 9. Noti on de fonc ti ons L LS . f r/M 4 EX P 71
 E n traîn emen t

Ut iliser la représentat io n d’ une fo nct io n dé˪nie par un tableau o u une fo rmule

Dé˪ ni ti ons:

1. U ne fonc ti on p eut être d é˪ ni e par un tab leau de

x 0,5 0 1 2

valeurs. À c haq ue nomb re de la p remi ère li gne, on

N om b re assoc i é à x 1 2 1 1

assoc i e un nomb re de la d euxi ème li gne.

2. U ne fonc ti on p eut être d é˪ ni e par une form ule. À toute valeur de x , on assoc i e un résultat q u’on

d étermi ne p ar le calcul .

Exem p le:

On consi d ère une fonc ti on g q ui assoc i e, à c haq ue nomb re x , le nomb re 4x + 3.

Pour calculer q uel est le nomb re assoc i é à 15 p ar la fonc ti on g, on remp lace x p ar 15 et on fai t le calcul:

4 # 15 + 3 = 6 3.

Le nomb re assoc i é à 15 p ar la fonc ti on g est d onc 63.

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 178 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo24

7 [Mod .9 - Rep .2 - Rep .3] 9 [Mod .9 - Cal.4 ]

Soi t g une fonc ti on d é˪ni e p ar le tab leau de valeurs Soi t k une fonc ti on q ui , à c haq ue nomb re x , assoc i e

c i -d essous. le nomb re 6x .

Re l i e r c ha q ue é l é m e nt de la col onne de ga uc he au
x 1, 5 0 1,5 3

résultat qui lui sont associ és dans la colonne de droi te.

N om b re assoc i é à x 2 1 0 1

1 • • 294

À l’ai d e du tab leau, construi re la rep résentati on

2 • • 13, 5
grap hi q ue de la fonc ti on g

4 • • 6
Nomb re associé à x

1, 5 • • 96

7 • • 294

0, 5 • • 24

1
7 • • 1, 5

0
1 x
10 [Cal.4 ]

Soi t h une fonc ti on q ui , à c haq ue nomb re x , assoc i e

le nomb re 5x 2

Comp léter le tab leau de valeurs c i -d essous.

8 QCM [Mod .9 - Com.

1 - Cal.4 ]

x 10 0 2 10

Soi t g une fonc ti on q ui , à c haq ue nomb re x , assoc i e

le nomb re -4x - 2. Coc her la b onne rép onse.

N om b re assoc i é à x

1. À 8, on assoc i e:

❒ 30 ❒ 34 ❒ 30

11 [Cal.5 ]

2. 6 est attei nt en:

Soi t k une fonc ti on q ui , à c haq ue nomb re x , assoc i e

❒ 6 ❒ 1 ❒ 2
3 2

le nomb re 2x - x + 1

3. À 100, on assoc i e:

À l’ai d e d ’ une calculatri ce, comp léter le tab leau de

❒ 398 ❒ 25,5 ❒ 4 02

valeurs c i -d essous.

4. Le nomb re q ui est assoc i é à lui même est:

x 5 1 1,5 5
1

❒ 0 ❒ ❒ 0,4

N om b re assoc i é à x

72
L LS . f r/M 4 EX P 72
 Calcul mental

2 2 2

1. 1, 6 5 # 100 = .................... 2. 99 # 21 = .................... 3. ^ 3 + 2h = .................... 4. 3 + 2 = ....................

14 COP IE D ' É LÈ VE [Mod .9 - Com.

1 - Ch.2 ]

12 IN VE RSÉ [Cal.5 - Mod .8 - Mod .9 ]

Le p rofesseur de Ténao d onne l’exerc i ce sui vant.

On d é˪ni t une fonc ti on f p ar un tab leau de

Soi t f la fonc ti on q ui , à c haq ue nomb re x , assoc i e

valeurs.

le nomb re x 1. Quel est le nomb re assoc i é à 0 p ar

x 6 2 0
cette fonc ti on? À 1? À 10?

Voi c i la cop i e de Ténao.

N om b re assoc i é à x 4 2 1

J’ai remplacé x par les d ifférentes valeurs, j’ai calculé

Parmi les p rop osi ti ons c i -d essous, coc her celle(s)

et rangé les valeurs d ans un tableau.

q ui p ourrai (en)t corresp ond re à la fonc ti on f

2
x 1 0 9
❒ x ❒ -0,5x + 1

Nombre associé à x 0 1 10

❒ x + 1,5x + 1 ❒ x + 1

3 2

❒ x ❒ 0,125x + x + x + 1
1. Quelle(s) erreur(s) Ténao a-t-i l commi se(s) ?

.......................................................................................................................................................................

13 [Ch.
1 - Cal.5 - Rep .3 ]

.......................................................................................................................................................................

La fonc ti on f est d é˪ni e p ar le tab leau de valeurs

2. Corri ger les erreurs en comp létant le tab leau sui vant.
c i -d essous, construi t d ans un tab leur.

1. a. Quelle formule a-t-on sai si e d ans la cellule B2 ?

LE COIN D E S E XP E RTS

.......................................................................................................................................................................

15 Lors d ’ une séance d ’escalad e, Fréd éri c rate

b. On éti re cette formule vers la d roi te.

sa p ri se et c hute d ’ une hauteur de 3m. On ad met

q ue Fréd éri c tomb e verti calement et q ue son

Quelle formule est éc ri te en D2 ? ...............................................................

alti tud e p ar rap p ort au sol est mod éli sée p ar

c. Comp léter l’af˪rmati on sui vante.

la fonc ti on q ui , au temp s t en second e, assoc i e

-4, 9t + 3, en mètre.

«Par la fonc ti on f , à x on assoc i e ................................................. .»

Détermi ner, au centi ème de second e p rès, l’ i nstant

2. Comp léter le reste du tab leau avec les b onnes

où Fréd éri c p ercute le sol .

valeurs.

Co up de po uce: Tester l’exp ression p our

3. À l’ai d e du tab leau ob tenu, tracer la rep résentati on

d ifférentes valeurs de t
grap hi q ue de la fonc ti on étud i ée.

20

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

10 ..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

4 2 0 2 4

..............................................................................................................................................................

73
Chap i tre 9. Noti on de fonc ti ons L LS . f r/M 4 EX P 73
 Bilan

18 [Mod .3 - Mod .8 - Rais.6 - Cal.4 ]

16 QCM [Mod .9 - Rep .3 - Com.

1]

Le parcours du cross d’un collège est le suivant : les élèves

Coc her la (ou les) b onne(s) rép onse(s).

partent du collège puis courent jusqu’à un stade autour

Soi t f une fonc ti on q ui , à c haq ue nomb re x ,

duquel ils doivent parcourir un nombre de tours donné.

assoc i e le nomb re x 1

1. Au nomb re 3, on assoc i e:

❒ 2 ❒ 2 ❒ 8 ❒ 8

2. 3 est attei nt en:

❒ 2 ❒ 1 ❒ 2 ❒ 3

3. Leq uel de ces p oi nts ap p arti ent à la

rep résentati on grap hi q ue de f ?

❒ A^ 0 ; 0h ❒ B^ 1 ; 1h

❒ C^ 3 ; 8h ❒ D ^ -4 ; - 17 h

4. Par la fonc ti on g, à 10 on assoc i e 1. Quelle(s)

exp ressi on(s) p eu(ven)t corresp ond re à la

On sai t q u’ un tour de terrai n fai t 34 6 m et q u’ i l y a

fonc ti on g ?
2,2km entre le collège et le terrai n.

1. a. Que rep résente le nomb re 2200 à la li gne 4 ?

❒ À x , on assoc i e x + 9

❒ À x , on assoc i e 0,1x

.......................................................................................................................................................................

❒ À x , on assoc i e 10x
b. Comp léter le reste de la li gne 4.

❒ À x , on assoc i e x 9 2. Véri ˪er q ue, p our 5 tours, la d i stance totale

p arcourue p ar l’élève est de 3 930 m.

17 [Ch.
1 - Mod .8 - Mod .9 - Cal.5 ] .......................................................................................................................................................................

Soi t ABDC un rec tangle.

.......................................................................................................................................................................

x + 5
A B 3. Comp léter le tab leau c i -d essous.

N om b re de tours 1 2 3 4

Di stance (en m)

C D

4. Donner l’exp ressi on de la fonc ti on q ui , à x tours

de terrai n, assoc i e la d i stance en mètre p arcourue

On ap p elle x sa largeur. Sa longueur vaut x + 5

p ar l’élève.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

On c herc he à calculer d ans les li gnes 1 et 2 du

5. La rep résentati on grap hi q ue c i -d essous p eut-elle

tab leur c i -d essus, le p éri mètre et l’ai re d e A BCD

rep résenter la fonc ti on q ui , au nomb re de tours

p our d i fférentes valeurs de x

p arcourus, assoc i e la d i stance courue p ar l’élève?

1. a. Quelle formule d oi t-on entrer d ans la cellule B2

Distance (en m)

avant de l’éti rer vers la d roi te?

5 000

4 000
❒ = B1*2+ (B1+ 5 )*2

3 000

❒ = 1+ 6+1+ 6

2 000

❒ = (B1+ B2+ 5 )^2

1 000

Nomb re
b. Quelle formule d oi t-on entrer d ans la cellule B3

0 de tours
1 2 3 4 5 6 7 8

avant de l’éti rer vers la d roi te?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. Comp léter le tab leau de valeurs.

.......................................................................................................................................................................

74
L LS . f r/M 4 EX P 74
 Geni ally: Conti nuez à révi ser ce

c hap i tre sur LLS . f r/M 4 Ge ni a l l y9

19 [Mod .9 - Rep .3 - Rais.4] 21 [Mod .9 - Rep .3]

Lors d ’ une exp éri ence, on fai t c hauffer de l’eau. On a Entourer de la même couleur les éléments q ui

re p orté, d a ns le gra p hi q ue sui va nt la te m p é ra ture T , p ermettent de d é˪ni r la même fonc ti on.

en d egré Celsi us, en fonc ti on du temp s t , en mi nute.

2x x -x + 2

T (°C)

110

4 4
4

90

3 3
3

70

2 2
2

50 1 1
1

30 0
1 1 2 1 2
0
1 1 2

10

x 0 2 x 0 1

0
1 3 5 7 9 11
t (min)
N om b re N om b re

2 0 0 1

assoc i é à x assoc i é à x

1. À l’aide du graphique, compléter le tableau ci-dessous.

x 1 2
2 9
......................... (en ............... )

N om b re assoc i é à x 2 4

70 85
......................... (en ............... )

22 [Mod .3 - Mod .9 - Rep .2]

2. La rep résentati on grap hi q ue d onnée p eut-elle

corresp ond re à la fonc ti on q ui , à c haq ue nomb re x ,

Dans un magasi n, c haq ue b oî te de macarons

assoc i e 15x + 10 ? Justi ˪er.

coûte8€. À p arti r de si x b oî tes, on b éné˪c i e de 20%

de réd uc ti on p our l’ensemb le d es b oî tes ac hetées.

.......................................................................................................................................................................

1. Quelles sont les grand eurs q ui d ép end ent l’ une de

l’autre?
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

20 COP IE D ' É LÈ VE [Rais.5 - Mod .8 - Rep .3]

Benjami n souhai te rep résenter grap hi q uement

.......................................................................................................................................................................

la fonc ti on q ui , à un nomb re x , assoc i e x

2. Comp léter le tab leau sui vant.

Il construi t le tab leau et la courb e sui vants.

N om b re de b oî tes 2 5 8 10

x 0 1

Pri x (en€)

2 2

N om b re assoc i é à x 0 = 0 1 = 1

3. E st-ce une si tuati on de p rop orti onnali té?

.......................................................................................................................................................................

3
4. Rep orter ces d onnées d ans le grap hi q ue c i -d essous.

2 Pr ix (en )

2 1 0
1 2 3 4 5 6

E xp li q uer p ourq uoi Benjami n a tort.

.......................................................................................................................................................................

10
Nomb re

de b oîtes
.......................................................................................................................................................................

0
1

.......................................................................................................................................................................

75
Chap i tre 9. Noti on de fonc ti ons L LS . f r/M 4 EX P 75
 Proportion n alité

10

Calculer une quat rième pro po rt io nnelle

Dé˪ ni ti on:

Si on connaî t troi s d es valeurs d ’ un tab leau de p rop orti onnali té, on p eut d étermi ner la q uatri ème p ar un

calcul . Cette valeur est ap p elée laq uatri èm e p rop orti onnelle

Prop ri été:

Dans un tab leau de p rop orti onnali té, les p rod ui ts en c roi x sont égaux.

a b

c d

Autrement d i t, on a a # d = c # b.

Rem arq ue: De l’égali té d es p rod ui ts en c roi x, on p eut d éd ui re les q uatres égali tés sui vantes:

c # b a # d a # d c # b

a = , b = , c = et d = .

c a
d b

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 19 6 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo25

1 [Cal.5 - Mod .3 ] 3 [Cal.5 - Mod .3 ]

Comp léter les tab leaux de p rop orti onnali té sui vants. Comp léter le tab leau de p rop orti onnali té sui vant.

1.

40 50 7 0,8

63 42 4 6, 8
24

2.
4 [Mod .
1 - Mod .3 - Cal.4 ]

0,6 0,4

Comp léter les éti q uettes de ces b oî tes de b i scui ts

3,2 a˪n q ue la masse et le p ri x soi ent p rop orti onnels.

Co o kies

3.

Co o kies
4

Co o kies

24 19,5

30 0 g 500 g 1 25 0 g

4 ,20 € ................... € ................... €

2 COP IE D ' É LÈ VE [Mod .3 - Rais.5]

La p rofesseure de Lenny a d emand é de .......................................................................................................................................................................

comp léter les cases jaunes de ce tab leau de

.......................................................................................................................................................................

p rop orti onnali té. Voi c i sa cop i e.

5 [Mod .
1 - Mod .3 - Cal.4 ]

2 ,4 48 0,9 150

Pour cui si ner un gâteau p our q uatre p ersonnes,

36 15 1 3,5 10
on d oi t uti li ser 150 grammes de fari ne.

On souhai te ad ap ter la recette p our dix p ersonnes.

Quelle est la q uanti té de fari ne nécessai re?

Son travail comporte-t-il des erreurs? Si oui, les corriger.

N om b re de p ersonnes

.......................................................................................................................................................................

Quanti té de fari ne en gram m es

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

76
L LS . f r/M 4 EX P 76
 Calcul mental

3 # 10 4 # 8 9 # 6 7 # 7

1. = .................... 2. = .................... 3. = .................... 4. = ....................

5 2 3 10

6 [Mod .
1 - Mod .3 - Cal.4 ] 9 [Mod .
1 - Mod .3 ]

Mme Géni us est p rofesseure de mathémati ques. La séri e p référée de Vanessa est comp osée de q uatre

Hab i tuellement, elle fai t en moyenne sai sons d ont tous les ép i sod es ont exac tement la

504 0p hotocop i es par an p our une classe de même d urée. E lle a mi s 396 mi nutes p our regard er la

28élèves. Cette année scolai re, Mme Géni us a sai son 1 comp osée de 18 ép i sod es.

115élèves.
1. Comb i en de temp s lui a t-i l fallu p our vi si onner les

Comb i en de p hotocop i es va-t-elle fai re cette année? 22 ép i sod es de la sai son 2 et les 20 ép i sod es de la

sai son 3?

N om b re d ’élèves

.......................................................................................................................................................................

N om b re de p hotocop i es

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
2. Les q uatre sai sons de cette séri e nécessi tent en

tout 28 heures et 14 mi nutes de vi si onnage. Comb i en

7 [Mod .
1 - Mod .3 - Ch.4 ]
y a-t-i l d ’ép i sod es d ans la d erni ère sai son?

Romai n vend d es glaces aux touri stes sur la p lage.

.......................................................................................................................................................................

Il les vend toutes au même p ri x.

Lund i , il en a vend u 56 et a engrangé 134, 4 0 €.

.......................................................................................................................................................................

Le mard i , il en a vend u 13 de p lus q ue le lund i .

.......................................................................................................................................................................

Comb i en a-t-i l gagné d ’argent sur l’ensemb le d es

d eux jours?

.......................................................................................................................................................................

N om b re de glaces vend ues

.......................................................................................................................................................................

Gai n en euros

LE COIN D E S E XP E RTS

.......................................................................................................................................................................

10 On ad met d ans cet exerc i ce q ue:

.......................................................................................................................................................................

• le p ri x p ayé est p rop orti onnel

.......................................................................................................................................................................
à la q uanti té d ’essence, en li tre, versée

d ans le réservoi r;

8 [Rais.2 - Mod .
1 - Mod .3 - Ch.
1]

• la q uanti té d ’essence versée d ans le réservoi r

En 2012, le p ri x du b ari l de p étrole étai t d e109,4 5 $.

est p rop orti onnelle au nomb re de ki lomètres

Au cours de cette année, 100€ valai ent 132 $.

à effec tuer;

En 2021, le p ri x du b ari l de p étrole étai t de 69,72 $.

• le nomb re de ki lomètres effec tués est

Lors de cette année, 100€ corresp ond ai ent à 118 $.

p rop orti onnel au temp s de p arcours.

Pour un Françai s, le p ri x du carb urant est-i l p lus

Comp léter le tab leau de p rop orti onnali té sui vant.

élevé en 2012 ou en 2021?

Pri x (en€)
6, 4

.......................................................................................................................................................................

Quanti té d ’essence (en L)

10

.......................................................................................................................................................................

Di stance (en km )
168 192

.......................................................................................................................................................................

Tem p s (en heure)

2,4 3,9

.......................................................................................................................................................................

77
Chap i tre 10. Prop orti onnali té L LS . f r/M 4 EX P 77
 E n traîn emen t

Représenter graphiquement la pro po rt io nnalité

Prop ri été:
5

Dans un rep ère, toute si tuati on de p rop orti onnali té est rep résentée p ar d es 4

p oi nts ali gnés avec l’ori gi ne du rep ère

.
3

Réc i p roq uement, d es p oi nts ali gnés avec l’ori gi ne d ’ un rep ère rep résentent 2

une si tuati on de p rop orti onnali té.

1

0
1 2 3 4 5 6 7

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 19 6 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo26

11 [Rep .4 - Mod .3] 12 [Rep .4 - Mod .3]

Dans c haq ue cas, d étermi ner en justi ˪ant si la Dans c hacun d es cas, d étermi ner en justi ˪ant si les

courb e rep résentée p eut corresp ond re à une p oi nts p lacés p euvent corresp ond re à une si tuati on

si tuati on de p rop orti onnali té. de p rop orti onnali té.

3 1
8 8

6 6

4 4

5
2 2

4
0 0

3. 4.
8 8

6 6

4
4

1 2 2

0 2 4 6 8 4 2 0 2 4

1 2 3 4 5 6 7

1. .................................................................................................................................................................
1
..................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

2
.................................................................................................................................................................. 2. .................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

3
..................................................................................................................................................................

3. .................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

4
..................................................................................................................................................................

4. .................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

5
..................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

78
L LS . f r/M 4 EX P 78
 Calcul mental

1. 10 heures = ........................... mi nutes 2. 9 mi nutes = ............................ second es

3. 4 jours = ........................... heures 4. 135 mi nutes = ........................... h ........................... mi n

13 [Rep .2 - Rep .3 - Mod .3] 14 [Rep .2 - Rep .3 - Mod .3]

Nora, Cécile et Lucas jouent à un jeu dans lequel ils Feryel ac hète réguli èrement de nouveaux mangas.

doivent répondre à des questions. Si un joueur répond E lle a récap i tulé d ans le tab leau c i -d essous ses

juste et qu’il justi˪e sa réponse, il remporte deux ac hats de ces d erni ers moi s.

points. S’il répond juste sans justi˪er, il ne reçoit qu’un

Mois Mars Avri l Mai Jui n

point. S’il répond faux, il ne remporte pas de point.

N om b re de m angas 3 5 4 2

1. Remp li r le tab leau ci -dessous en i ndi quant le score

de chaque joueur ap rès une, deux, troi s p ui s quatre Pri x en€ 19,5 32, 5 26 13

questi ons. Les cases vertes si gni ˪ent que le joueur a

1. Rep résenter grap hi q uement les i nformati ons du

b i en rép ondu et justi ˪é sa rép onse. Les cases b leues

tab leau.

qu’i l a b i en rép ondu mai s n’a pas justi ˪é. Et les cases

Pr ix en 
rouges que le joueur a donné une mauvai se rép onse.

Questi ons n°1 n°2 n°3 n°4 30

N om b re de p oi nts

20
cum ulés par N ora

N om b re de p oi nts

10
cum ulés par Céc i le

N om b re de p oi nts

cum ulés par Lucas

0
1 2 3 4 5 6 7

Nomb re de mangas

2. Rep résenter grap hi q uement, p ar troi s courb es de

2. Par ob servati on grap hi q ue, p eut-on d i re q u’ i l s’agi t

troi s couleurs d i fférentes les p oi nts gagnés p ar Nora,

d ’ une si tuati on de p rop orti onnali té?

Céc i le et Lucas.

Nomb re de p oints

10
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
8

.......................................................................................................................................................................

3. Véri ˪er p ar le calcul si le nomb re de mangas

4 ac hetés est p rop orti onnel au p ri x p ayé.

2
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

0
1 2 3 4

Nomb re de q uestions

.......................................................................................................................................................................

3. Parmi ces troi s courb es, lesq uelles corresp ond ent

à une si tuati on de p rop orti onnali té? Justi ˪er.

LE COIN D E S E XP E RTS

.......................................................................................................................................................................

15 On étudie une situation de proportionnalité pour

.......................................................................................................................................................................

laquelle la courb e rep résentati ve passe par le p oi nt

de coordonnées ^ 5 ; 6 h. Donner les coordonnées de

.......................................................................................................................................................................

deux autres points appartenant à cette courbe.

.......................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

79
Chap i tre 10. Prop orti onnali té L LS . f r/M 4 EX P 79
 E n traîn emen t

D é˪nir et calculer des grandeurs pro duit s et des grandeurs quo t ient s

Dé˪ ni ti ons:

1. Lorsq ue l’on multi p li e d eux grand eurs, on ob ti ent une grand eur p rod ui t

Son uni té est le p rod ui t d es uni tés de c haq ue grand eur q ui la comp ose.

2. Lorsq ue l’on d i vi se d eux grand eurs, on ob ti ent une grand eur q uoti ent

Son uni té est le q uoti ent d es uni tés de c haq ue grand eur q ui la comp ose.

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur LLS . f r/M 4 P 19 8 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo27

16 [Mod .5 ] 19 [Cal.5 - Mod .2 ]

Pour c hacune d es grand eurs sui vantes, colori er L’énergi e élec tri q ue s’exp ri me en kWh.

en b leu les grand eurs p rod ui ts et en rouge les Comp léter le tab leau sui vant.

grand eurs q uoti ents.

Pui ssance Tem p s Énergi e élec tri q ue

Déb i t (en m /h) Énergi e élec tri q ue (kWh)

élec tri q ue (en kW ) (en h) (en kW h)

2 2

Ai re (en m ) Densité de population (hab/km )

1, 5 4

3 3

Volume (en m ) Masse volumi q ue (g/m )

2,4 0, 6

Vi tesse (km/h) Déb i t i nternet (Gb /s)

12 336

17 [Com.3 ]

20 [Cal.5 - Mod .2 ]
1. Lors d ’ un exerc i ce de géométri e, Nad i a est amenée

3
à calculer 6, 5 cm # 3 c m. Quelle grand eur p rod ui t
La masse volumi q ue p eut s’exp ri mer en kg/m .

ob ti ent-elle? En q uelle uni té s’exp ri me-t-elle? Quel

Comp léter le tab leau sui vant.

est le résultat ob tenu?

M asse Volum e M asse volum i q ue

3 3

(en kg) (en m ) (en kg/m )

........................................................................................................................................................................

3000 2,5

.......................................................................................................................................................................

154 14

.......................................................................................................................................................................

95 6
2. Dans la sui te de son exerc i ce, elle effec tue le

calcul 6, 5 cm # 3 cm # 4 c m. Quelle grand eur p rod ui t

ob ti ent-elle? En q uelle uni té s’exp ri me-t-elle?

21 [Mod .3 - Cal.5 ]

Quel est le résultat ob tenu?

2

1. La sup er˪c i e de la vi lle de Lyon est d e 4 7, 87 km .

En 1990, on y d énomb rai t 415 000 hab i tants.

........................................................................................................................................................................

Quelle étai t alors, en hab i tant/km , la d ensi té de

p op ulati on? Arrond i r le résultat à l’ uni té.

.......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

18 [Cal.5 - Mod .2 ]

2. Dep ui s, Lyon comp te 122 000 hab i tants de p lus.

Le d éb i t p eut s’exp ri mer en li tre p ar second e.

Calculer la nouvelle d ensi té de p op ulati on de cette

Comp léter le tab leau sui vant.

vi lle. Arrond i r le résultat à l’ uni té.

Volum e Durée Déb i t

(en li tre) (en second e) (en L/s)

........................................................................................................................................................................

500 2500

.......................................................................................................................................................................

9 360

.......................................................................................................................................................................

70 40

.......................................................................................................................................................................

80
L LS . f r/M 4 EX P 80
 Calcul mental

1. 5,1 km = .................... m 2. 690 m = .................... km 3. 320 cm = .................... m 4. 75 m = .................... cm

22 [Mod .5 ] 25 [Mod .5 - Cal.5 ]

U sai n Bolt d éti ent ac tuellement le record du mond e 1. Un métro p arcourt les 500 mètres q ui sép arent

du 100 mètres, réali sé en 9,58 second es. d eux stati ons en 25 second es. Calculer la vi tesse de

ce métro en m/s.
1. Véri ˪er q ue cette p erformance corresp ond à une

vi tesse moyenne s’élevant envi ron à 10, 4 4 m/s.

.......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... 2. Un b us roule en vi lle en moyenne à la vi tesse

de 30km/h. Quelle d i stance p eut-i l p arcouri r en

2. On souhai te converti r cette vi tesse en km/h.

12mi nutes?
Comp léter la sui te d ’égali tés sui vantes a˪n de

p rocéd er à la conversi on d emand ée.

.......................................................................................................................................................................

10, 4 4 m .................... km
...............................

10, 4 4 m/s
= km /h .......................................................................................................................................................................

1 s

..................... h ...............................

.......................................................................................................................................................................

3. Un tramway roule à la vi tesse moyenne de

. ..................... km /h

70km/h. Comb i en de temp s lui faut-i l p our p arcouri r

23 [Mod .5 ]

les 700 mètres q ui sép arent d eux de ses stati ons?

Le déb i t d’évacuati on d’une bai gnoi re est de 40 L/mi n.

On souhai te converti r ce déb i t en m /h.

.......................................................................................................................................................................

1. Comp léter: 40 L = ........................................................................................... m .

.......................................................................................................................................................................

Co up de po uce: 1 L = 1 dm .
.......................................................................................................................................................................

26 [Mod .
1 - Mod .3 ]

2. Comp léter: 1 mi n = ............................................................................ heure.

Chez la fami lle Ad éhésselle, le d éb i t Internet moyen

3. Procéd er alors à la conversi on d ’ uni tés à l’ai d e de

est de 80 Gb /s. Comb i en de temp s leur faut-i l p our

la sui te d ’égali tés sui vante.

téléc harger un ˪c hi er vi d éo de 64 Gb ?

.....................
40 L m ....................................
3 .......................................................................................................................................................................

4 0 L/mi n
= m /h

1 mi n

..................... h .....................................

.......................................................................................................................................................................

3
.......................................................................................................................................................................

= ..................... m /h

24 [Mod .5 ]

La glycémi e d ési gne la concentrati on de glucose

LE COIN D E S E XP E RTS

d ans le sang. La valeur normale de la glycémi e c hez

une p ersonne à jeun vari e de 0, 7 à 1,1 g/L.

27 Un trai n d oi t reli er d eux vi lles d i stantes de

1. En sui vant le mod èle d es exerc i ces 22 et 23 ,

4 00 km en 2h30 mi n. Pend ant la p remi ère heure,

converti r ces concentrati ons en kg/m

il roule à la vi tesse moyenne de 130 km/h.

À q uelle vi tesse moyenne d oi t-i l rouler le reste

.......................................................................................................................................................................

du trajet p our arri ver à l’ heure?

.......................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

2. Que remarq ue-t-on?

..................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

81
Chap i tre 10. Prop orti onnali té L LS . f r/M 4 EX P 81
 E n traîn emen t

Co nst ruire géo mét riquement un agrandissement o u une réduct io n

Dé˪ ni ti on:

Agrand i r ou réd ui re une ˪gure, c ’est rep rod ui re une ˪gure de même forme mai s en multi p li ant les longueurs d e

la ˪gure i ni ti ale p ar un même nomb re stri c tement p osi ti fk ap p elé rap p ort d ’agrand i ssem ent ou de réd uc ti on

Prop ri été:

• Si k > 1, alors on effec tue un agrand i ssement de la ˪gure i ni ti ale.

• Si 0 < k < 1, alors on effec tue une réd uc ti on de la ˪gure i ni ti ale.

• Si k = 1, alors les longueurs ne c hangent p as: on effec tue une rep rod uc ti on de la ˪gure i ni ti ale.

Prop ri étés:

Lors d ’ un agrand i ssement ou d ’ une réd uc ti on de rap p ort k :

1. les longueurs i ni ti ales et le p éri mètre sont multi p li és p ar k , les longueurs d es côtés d es d eux ˪gures sont

d onc p rop orti onnelles et le coef˪c i ent de p rop orti onnali té est k ;

2. l’ai re i ni ti ale est multi p li ée p ark ;

3. le volume i ni ti al est multi p li é p ark

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28 [Ch.
1 - Cal.3 ] 30 VRA I / FAUX [Rais.5]

Pour c haq ue ˪gure, i nd i q uer s’ i l s’agi t d ’ un Dans cet exerc i ce, k d ési gne le rap p ort

agrand i ssement ou d ’ une réd uc ti on de la ˪gure d ’agrand i ssement ou de réd uc ti on p our p asser d ’ une

i ni ti ale et i nd i q uer la valeur du rap p ort. ˪gure F à une ˪gure F . Détermi ner si c hacune d es
1 2

af˪rmati ons sui vantes est vrai e ou fausse.

1. Si k = 0,3 on effec tue une réd uc ti on.

Figure

❒ Vrai ❒ Faux
initiale

2. Si k = 1 on effec tue un agrand i ssement.

❒ Vrai ❒ Faux

3. Si k = 6 alors l’ai re de F sera d ouze foi s p lus

2

grand e q ue celle de F
1

❒ Vrai ❒ Faux
B

4. Si k = 2 alors le volume de F sera hui t foi s p lus

1

p eti t q ue celui de F
2

❒ Vrai ❒ Faux

31 [Cal.5 - Mod .3 ]
Fi gure A : .......................................................................................................................................

Comp léter le tab leau sui vant i nd i q uant les longueurs

Fi gure B : .......................................................................................................................................

i ni ti ales et ˪nales p our d i fférents rap p orts k

Fi gure C : ....................................................................................................................................... Longueur i ni ti ale Rap p orts Longueur ˪ nale

29 [Rep .6]
5,2 m 7

Effec tuer c i -d essous un agrand i ssement de rap p ort

de la ˪gure i ni ti ale.
8 cm 0,2
3

Figure 9 7,2 dm

initiale

0,7 km 3,15 km

82
L LS . f r/M 4 EX P 82
 Calcul mental

2 2 2 3

1. 4 # 5 = .................... 2. 7 # 3 = .................... 3. 6 # 10 = .................... 4. 5 # 2 = ....................

32 [Mod .4 - Rais.4] 34 [Mod .4 - Cal.2 ]

Le p arallélogramme A l Bl C l D l est une réd uc ti on du Les ˪gures B et C sont d eux agrand i ssements de la

p arallélogramme A BCD de rap p ort 0,8 ˪gure A .

Comp léter la ˪gure avec les b onnes valeurs. Justi ˪er.

h
A B C

Al Bl

h
B

70°
Fig . C
3 cm
110° ............... ............... Fig . B

Fig. A

45 cm
....................
10 cm
5 cm
Aire : ............................
2
3 cm 6 cm L L
Aire : 14 cm
B C

1. Quel est le rap p ort d ’agrand i ssement p ermettant

Dl .................... Cl

D C
5 cm

de p asser d e:

.......................................................................................................................................................................

• la ˪gure A à la ˪gure B : ...................................................................................

.......................................................................................................................................................................

• la ˪gure B à la ˪gure C : ...................................................................................

.......................................................................................................................................................................

• la ˪gure A à la ˪gure C : ..................................................................................

.......................................................................................................................................................................
2. Détermi ner les longueurs L et L et les hauteurs
B C

h et h d es ˪gures B et C
B C

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

33 [Rais.4 - Ch.
1]

.......................................................................................................................................................................
Le triangle DEF est un agrandissement du triangle ABC

30 mm

E
D .......................................................................................................................................................................

A
C

.......................................................................................................................................................................

3. Détermi ner le volume d es ˪gures B et C

21 mm 31,5 mm

29 mm

.......................................................................................................................................................................

F .......................................................................................................................................................................

1. Détermi ner le rap p ort d ’agrand i ssement k .

.......................................................................................................................................................................

4. Comp léter l’égali té: V = ffffff V

B A

.......................................................................................................................................................................

2. En d éd ui re les longueurs AC et DF

LE COIN D E S E XP E RTS

.......................................................................................................................................................................

35 U ne p i zzéri a p rop ose d i fférentes tai lles

de p i zzas c i rculai res en fonc ti on du nomb re

.......................................................................................................................................................................

de p ersonnes à nourri r. Pour d eux p ersonnes,

.......................................................................................................................................................................
le d i amètre de la p i zza recommand é est

3. Détermi ner l’ai re du tri angle ABC p ui s en d éd ui re 30centi mètres. Quel d oi t être le d i amètre d ’ une

celle du tri angle DEF p i zza p ermettant de nourri r hui t p ersonnes?

..................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

83
Chap i tre 10. Prop orti onnali té L LS . f r/M 4 EX P 83
 Bilan

38 [Rep .4 - Ch.
1 - Rais.4]

36 QCM [Rais.5]

On a rep résenté d ans le grap hi q ue c i -d essous le

Coc her la (ou les) b onne(s) rép onse(s).

volume en li tre écoulé lors d ’ une fui te d ’eau en

1. Le tab leau c i -d essous est un tab leau de

fonc ti on du temp s exp ri mé en heure.

p rop orti onnali té.

10

5 ?

9
80 32

8
La valeur manq uante est d onnée p ar:

❒ 5 # 80 ' 32 ❒ 5 # 32 ' 80
7

❒ 32 ' 80 # 5 ❒ 5 ' 80 # 32

3 3

2. Comb i en font 0,0 13 g/mm en kg/m ?

5
3 3

❒ 13000 kg/m ❒ 13 kg/m

3 3

❒ 0,13 kg/m ❒ 130 kg/m

4

3. Le coef˪c i ent d ’agrand i ssement p ermettant de

p asser d ’ une ˪gure F à une ˪gure F est de 5.

A B

Alors: 2

❒ les longueurs de F sont 5 foi s p lus grand es

B
1

q ue celles de F
Durée (en h)
A

0
❒ les angles de F ont une mesure 5 foi s p lus 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

grand e q ue ceux de F
A
1. Peut-on d i re q ue le volume p erd u est

❒ l’ai re de F est 25 foi s p lus grand e q ue celle p rop orti onnel au temp s q ui p asse? Justi ˪er.
B

deF
A

.......................................................................................................................................................................

❒ le coef˪c i ent de réd uc ti on p ermettant de

p asser de F à F est de 0, 5
.......................................................................................................................................................................
B A

.......................................................................................................................................................................

37
2. Détermi ner le d éb i t moyen de cette fui te d ’eau
[Ch.2 - Cal.5 -Mod .4 ]

enL/h. Justi ˪er.

On esti me q ue le volume d ’ une b alle de tenni s de

tab le s’élève envi ron à 33,5 cm alors q ue celui d ’ une

.......................................................................................................................................................................
3

b alle de tenni s vaut envi ron 14 4 cm

Détermi ner, à l’ai d e de la calculatri ce, au d i xi ème .......................................................................................................................................................................

p rès, le fac teur d ’agrand i ssement p ermettant de

.......................................................................................................................................................................

p asser de la b alle de tenni s de tab le à la b alle de

tenni s. 3. Détermi ner le nomb re de li tres p erd us en un jour.

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

4. L’assurance fait appel à un plombier d’urgence lorsque

.......................................................................................................................................................................

le débit de fuite est supérieur ou égal à 0,01L/min. Va-t-

elle faire appel à un plombier dans ce cas?

.......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

84
L LS . f r/M 4 EX P 84
 Geni ally: Conti nuez à révi ser ce

c hap i tre sur LLS . f r/M 4 Ge ni a l l y10

39 [Rais.6 - Com.3 ] 40 [Rais.3 - Ch.4 ]

1. On souhai te réali ser un p rogramme Sc ratc h q ui Alai n, p assi onné de mod éli sme, d éc i d e de construi re

d emand e à l’ uti li sateur une d i stance, en ki lomètre, la mi ni ature d ’ une p arti e du réseau TE R du Nord .

un temp s, en heure, p ui s calcule la vi tesse moyenne, Voi c i le sc héma q u’ i l a effec tué avec les d i fférentes

en km/h. Comp léter le p rogramme sui vant. valeurs q u’ i l a trouvées.

Lille

44 km

30 km

Valenciennes

32 km

D o uai
2. a. Par q uel fac teur d oi t-on multi p li er une vi tesse

en km/h p our la converti r en m/s?

1. Il ai merai t réd ui re ce réseau de mani ère à ce

q ue la d i stance entre Douai et Valenc i ennes soi t

.......................................................................................................................................................................

rep résentée p ar une d i stance de 80 c m. Détermi ner

les d eux autres d i stances de son réseau mi ni ature.

.......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

b. On souhai terai t mod i ˪er le p rogramme p récéd ent

.......................................................................................................................................................................

p our q u’ i l af˪c he la vi tesse en m/s.

2. Le trai n mi ni ature d ’Alai n est cap ab le de p arcouri r

Comment p eut-on p rocéd er?

100 cm en 4 second es. Comb i en de temp s lui faut-i l

p our fai re un tour comp let du c i rcui t?

.......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

3. Grâce à son application de course à pied, un coureur 3. La vi tesse du trai n mi ni ature est 100 foi s p lus

découvre qu’il court à une allure moyenne de 5 min/km. p eti te q ue celle du vrai TE R. Détermi ner la vi tesse,

À q uelle vi tesse en km/h cela corresp ond -i l? en km/h, du véri tab le TE R p arcourant ce réseau.

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

85
Chap i tre 10. Prop orti onnali té L LS . f r/M 4 EX P 85
 Th éorème de Th alès

11

Calculer une lo ngueur grâce au t héo rème de Thalès

T héorèm e de T halès:

Soi t ABC un tri angle tel q ue: N

• M ap p arti ent au segment 6 AB @ ;

A

• N ap p arti ent au segment 6 AC @ ;

M
• les d roi tes ^ MN h et ^ BC h sont p arallèles.

AM AN MN

Alors on a les égali tés sui vantes:

B
AB AC BC

AB AC BC

Rem arq ue: On p eut aussi éc ri re

AM AN MN

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 216 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo29

1 [Cal.3 ] 3 [Ch.
1 - Cal.4 ]

Reli er c haq ue égali té de gauc he à l’égali té de d roi te Dans cette ˪gure, on sai t q ue les d roi tes ^ IS h et ^ TO h

q ui lui corresp ond . sont p arallèles, q ue I ! 6 TH @ et S ! 6 OH @

AB 3 7 # 10

= • • AB =
I
10 7 3

3 7 3 # 7

= • • AB =
H
10 AB 10

10 3 3 # 10

= • • AB = S

7 AB 7

1. Justi ˪er q ue les cond i ti ons d ’ap p li cati on du

2 [Rais.5]

théorème de Thalès sont b i en véri ˪ées.

Dans la ˪gure c i -d essous, on sai t q ue les d roi tes ^ AE h

et ^ FS h sont p arallèles, q ue A ! 6 CF @ et E ! 6CS @

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. Comp léter les troi s q uoti ents égaux q ue le

C

théorème de Thalès p ermet d ’éc ri re.

H.......... ......................
HI

1. Entourer les égali tés de q uoti ents q ui sont

H.......... H.......... ......................

correc tes concernant cette ˪gure.

3. Pour cette q uesti on, on d onne les longueurs

CA AE CA CF CA AE

= = =

CE FS CE CS CF FS sui vantes: HI = 8 cm, HT = 22 cm, IS = 4 cm et

HO = 26, 4 cm.

AE CE CA CE CA CE

= = =

FS CS CF ES CF CS
Détermi ner les longueurs HS et TO

2. On d onne à p résent les i nformati ons sui vantes.

.......................................................................................................................................................................
CA = 1 ,4 cm, CF = 3 cm et FS = 3 ,3 cm.

Parmi les égali tés c hoi si es, laq uelle d oi t-on uti li ser

.......................................................................................................................................................................

p our trouver AE ? Détermi ner cette valeur.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

86
L LS . f r/M 4 EX P 86
 Calcul mental

7 21 11 55 12 6 5 40

1. = 2. = 3. = 4. =

42 7 9 1, 5

................ ................ ................ ................

4 [Rais.4 - Com.4] 6 [Rais.4 - Com.4]

Dans la ˪gure c i -d essous, on sai t q ue FL = 12 m, A

Dans la ˪gure

AI = 5 m et FC = 18 m. c i -contre,
3,6 cm
4 cm

De p lus, on sai t que ^ FL h et ^ LC h sont d étermi ner la

4 5°

N
p erp endi culai res, ai nsi que les droi tes^ AI h et ^ LC h longueur AL G

9 cm
F On sup p osera

q ue N ! 6 AL @

4 5°
et G ! 6 A E@
L

12,5 cm E

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

L C .......................................................................................................................................................................
I

1. Démontrer q ue ^ FL h et ^ AI h sont p arallèles.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

2. Détermi ner la longueur CA

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

LE COIN D E S E XP E RTS

.......................................................................................................................................................................

7 Dans la ˪gure
I
.......................................................................................................................................................................

c i -contre, on sai t q ue les

.......................................................................................................................................................................
d roi tes ^ HE h et ^ AS h sont

A
p arallèles, ai nsi q ue les

.......................................................................................................................................................................

d roi tes ^ AE h et ^ IS h . De

p lus, on a les longueurs

.......................................................................................................................................................................

sui vantes: CH = 4, 5,

....................................................................................................................................................................... HA = 2 ,5 , CE = 5, 4 et

IS = 14 . Détermi ner la

C
E S

longueur AE

5 IN VE RSÉ [Rep .6]

Prop oser une ˪gure p our laq uelle on

................................................................................................................................................................

aurai t TR < TC ai nsi q ue l’égali té sui vante:

TR TA RA
................................................................................................................................................................

TC TE CE

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

87
Chap i tre 11. Théorème de Thalès L LS . f r/M 4 EX P 87
 E n traîn emen t

M o nt rer que deux dro ites so nt parallèles o u no n

C
Réc i p roq ue du théorèm e de T halès:

Soi t ABC un tri angle tel q ue:

• M ap p arti ent au segment 6 AB @ ;

• N ap p arti ent au segment 6 AC @ ;

M

AM AN

• =

AB AC
B

Alors les d roi tes ^ MN h et ^ BC h sont p arallèles.

AM AN

Rem arq ue: Si , d ans les mêmes cond i ti ons, les q uoti ents et ne sont p as égaux, alors les d roi tes

AB AC

^ MN h et ^ BC h ne sont p as p arallèles.

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 216 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo30

8 [Rais.5] 10 [Cal.4 - Rais.4]

Dans la li ste c i -d essous, entourer d ’ une même Dans la ˪gure c i -d essous, toutes les longueurs sont

couleur les q uoti ents q ui sont égaux. d onnées en centi mètre.

4 3, 5
30 2 5 11 R E

; ; ; ; ;

45 6 0, 9 3 7 15

4 ,5 5,5

3,4 25,74 6 2, 4
70 44

; ; ; ;
I
5,1 98 35,1 93 ,6 60

9 7,5
[Cal.4 - Rais.4]

Dans la ˪gure c i -d essous, toutes les longueurs sont

d onnées en centi mètre.

L LI LV

1. Comp arer les q uoti ents et

LR LE

.......................................................................................................................................................................

7 8,4

.......................................................................................................................................................................

12

10

.......................................................................................................................................................................
M
A

.......................................................................................................................................................................

2. Les d roi tes ^ IV h et ^ RE h sont-elles p arallèles?

.......................................................................................................................................................................

LA LM

1. Comp arer les q uoti ents et

.......................................................................................................................................................................
LP LE

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

3. Quelle aurai t dû être la valeur d e LI p our ob teni r

.......................................................................................................................................................................

le p aralléli sme d es d roi tes ^ IV h et ^ RE h ?

2. Les d roi tes ^ AM h et ^ PE h sont-elles p arallèles?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

88
L LS . f r/M 4 EX P 88
 Calcul mental

.............. .............. 9 6 10 20
9 5
1. 2. 3. = 4. =
= =

8 4 + 2
12 4 5 + 3 12

.............. ..............

11 [Com.4 - Rais.4] 13 [Com.4 - Rais.4]

Dans la ˪gure c i -d essous, l’ uni té est le carreau. Dans chaque cas, C ap parti ent au segment 6 AE @ et

TAPE est un rec tangle de longueur 8 et de largeur 5. B ap parti ent au segment 6 AD @

Pour c hacune d es con˪gurati ons sui vantes,

T R A
d étermi ner si ^ BC h est p arallèle à ^ DE h

Fi gure Calculs Paralléli sm e

E P B
❒ oui

❒ non

1,5

Les d roi tes ^ ZR h et ^ EA h sont-elles p arallèles?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
D

3
.......................................................................................................................................................................

B
1
❒ oui
.......................................................................................................................................................................

C
5

❒ non

.......................................................................................................................................................................

12 IN VE RSÉ [Ch.2 - Rais.5]

Prop oser sur cette ˪gure d es mesures p our

tous les segments q ui n’en ont p as a˪n q ue les

LE COIN D E S E XP E RTS
d roi tes ^ ME h et ^ UBh soi ent p arallèles.

Co up de po uce: Faire attention à ce q ue les

14 Dans la ˪gure sui vante, les p oi nts A , F, C et E

tr iang les soient constr uctib les!

d ’ une p art et A , G, B et D d ’autre p art sont ali gnés.

E E
3,5

C
1,5
F
3

A 5 G 2,5 B
B 4 D

Les droites ^ F G h, ^ BC h et ^ DE h sont-elles parallèles?

5
B

................................................................................................................................................................

L
................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

89
Chap i tre 11. Théorème de Thalès L LS . f r/M 4 EX P 89
 Bilan

16 [Ch.
1 - Mod .4 - Com.4 ]

15 QCM [Rais.
1 - Rais.5]

Luc i e souhai te connaî tre la hauteur de son i mmeub le.

Coc her la (ou les) b onne(s) rép onse(s).

À 45 mètres de celui -c i se trouve un arb re de 8 mètres

1. Dans la ˪gure c i -d essous, les troi s d roi tes

de haut. Elle recule de 5 mètres d ep ui s l’arb re a˪n q ue

b leues sont p arallèles entre elles.

son regard soi t ali gné avec la ci me de l’arb re et le haut

D
de l’ i mmeub le. Dans la ˪gure c i -d essous, q ui n’est p as

B
à l ’ é c he l l e , on a sy m b ol i sé la fa ç a d e de l ’ i m m e ub l e

p ar le segment 6 IM @, l’arb re p ar le segment 6 AR @ et le

A

regard de Luc i e par le p oi nt L . On esti me q ue le regard

F de Luc i e se trouve à 1, 6 0 m du sol .

1. Ind i q uer les d i fférentes mesures, en mètre, sur la

On p eut d onc d i re q ue:

˪gure c i -d essous.

AB AE AC AF

❒ = ❒ = I

AC EF AD AG

AB CF AB BE

❒ = ❒ =

AD DG AC CF

2. Dans la ˪gure c i -d essous, on sai t q ue

HI HN HJ HM

= et q ue !

HK HL HK HL

L
K

J
K
I
H

N
M
L M R U

Alors on p eut d i re q ue: 2. Détermi ner la hauteur IM de l’ i mmeub le, au

d i xi ème de mètre p rès.

❒ ^ JM h et ^ KL h sont p arallèles.

❒ ^ IN h et ^ KL h sont p arallèles.
.......................................................................................................................................................................

❒ ^ IN h et ^ JM h sont p arallèles.

.......................................................................................................................................................................

❒ ^ IN h et ^ JM h ne sont p as p arallèles.

.......................................................................................................................................................................

3. Soi t PRS un tri angle tel q ue T ap p arti ent au

côté 6 PR @ et V ap p arti ent au côté 6 PS @ .......................................................................................................................................................................

PT PV

Si = , alors on p eut d i re q ue:

PR PS .......................................................................................................................................................................

❒ le tri angle PTV est un agrand i ssement du

.......................................................................................................................................................................

tri angle PRS

❒ ^ TV h et ^ RS h sont p arallèles.
17 COP IE D ' É LÈ VE [Mod .4 - Rais.4 - Rais.5]

❒ le tri angle PTV est une réd uc ti on du tri angle En feui lletant le cahi er d ’exerc i ces de son p eti t

PRS frère, Anas li t une de ses résoluti ons de p rob lème.

PT TV

❒ = A
2 4
PR RS
On a =

5 10 2

4. Dans le tri angle TRI , A ap p arti ent au segment

D 4
DA DE
E
d onc = .
6 TR @ et B ap p arti ent au segment 6 TI @.
DB BC

TR TI
Ainsi, ^ DE h et ^ BC h
On a l’égali té = .
B
TA TB

sont parallèles.
10 C

Quelles sont les d roi tes p arallèles?

❒ ^ TR h et ^ TI h . Anas lui af˪rme q ue son rai sonnement est faux.

Pourq uoi ?

❒ ^ TA h et ^ TBh

.......................................................................................................................................................................

❒ ^ RI h et ^ AB h .

❒ Aucune de ces p rop osi ti ons. .......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

90
L LS . f r/M 4 EX P 9 0
 Geni ally: Conti nuez à révi ser ce

c hap i tre sur LLS . f r/M 4 Ge ni a l l y11

18 [Rais.6] 19 [Mod .4 - Rais.3]

Voi c i un p rogramme Sc ratc h d ont les i nstruc ti ons Un étend oi r à li nge en p arap lui e a une struc ture

ont été mélangées. Le travai l p orte sur l’étud e d ’ un comp osée de q uatre tri angles i d enti q ues au tri angle

tri angle PAR d ans leq uel C e st un p oi nt de 6 PA @ et S ABC p résenté sur la ˪gure c i -d essous.

est un p oi nt de 6 PR @ Chaq ue tri angle accuei lle hui t cord es tend ues,

toutes p arallèles et esp acées sur la struc ture

d ’ une longueur BD = 6 c m. On sai t de p lus q ue

.....................

AB = AC = 48 cm et q ue BC = 64 cm.

.....................

C B

.....................

.....................

.....................

.....................

.....................

.....................

Calculer la longueur totale de cord e, en mètre, de cet

.....................

étend oi r à li nge.

.....................

.......................................................................................................................................................................

.....................

.......................................................................................................................................................................

.....................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
1. À q uoi sert ce p rogramme?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. Comp léter l’ i nstruc ti on cond i ti onnelle à l’ai d e d es

.......................................................................................................................................................................

vari ab les sui vantes.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

3. Comp léter les i nstructi ons vi olettes p ui s numéroter .......................................................................................................................................................................

toutes les i nstructi ons a˪n de les remettre dans l’ordre.

.......................................................................................................................................................................

4. Un uti li sateur entre les d onnées sui vantes: PA = 5,

PC = 2, PS = 3 et PR = 6 . Que va af˪cher le p rogramme?

.......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

91
Chap i tre 11. Théorème de Thalès L LS . f r/M 4 EX P 9 1
 Propriétés des trian gles

12
rectan gles

Calculer la lo ngueur de l’ hy po ténuse dans un t riangle rectangle

Dé˪ ni ti on:

Dans un tri angle rec tangle, l’hyp oténuse est le côté op p osé à l’angle d roi t.

L’ hyp oténuse est le p lus grand côté du tri angle rec tangle.

A B

T héorèm e de Pythagore:

Si un tri angle est rec tangle, alors le carré de la longueur de l’ hyp oténuse est égal à la somme d es carrés d es

longueurs d es d eux autres côtés.

2 2 2

Avec les notati ons du tri angle ABC rec tangle en A , on a BC = AB + AC

Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo31

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 234

1 [Cal.3 - Cal.2 ] 4 [Mod .4 - Cal.4 ]

Reli er les nomb res égaux entre eux. Comp léter l’exerc i ce sui vant G

q ui p ermet de calculer la
2 2

3 + 4 • • 221
8 cm

longueur de l’ hyp oténuse du

144 • • 12

tri angle EF G rec tangle en E

2 2 2

10 + 11 • • 5 15 cm
c i -contre. E F

2 2 2

5 + 12 • • 10

2 2 2

8 + 6 • • 13 Dans le tri angle .............................. rec tangle en ................... ,

on a d ’ap rès le théorème de ....................................................... :

2 [Rep .5 - Com.
1]

Reli er c haq ue tri angle rec tangle à son hyp oténuse. 2

FG = .............................. + ..............................

KJL rec tangle en J • • 6 JL @

FG = .............................. + ..............................

JKL rec tangle en K • • 6 AC @

C 2

FG = .............................. + ..............................

• • 6 KL @

FG = .............................. d onc FG = .............................. = .............................. .

A B

C
Donc FG = .............................. cm.

• • 6 BC @

5 [Mod .4 - Cal.4 ]
P

B A

On consi d ère le tri angle MLP

M

rec tangle en P c i -contre

3 [Mod .4 - Cal.4 ]

véri ˪ant MP = 48 cm et

U
1. Entourer l’égali té de Pythagore L

PL = 55 c m. Calculer ML

corresp ond ant au tri angle c i -contre.

E

2 2 2 2 2 2

EU = UD + ED UD = ED + EU .......................................................................................................................................................................

2 2 2

ED = UD + UE
D
.......................................................................................................................................................................

2. On d onne à p résent ED = 5 cm et EU = 12 cm.

.......................................................................................................................................................................

Détermi ner la longueur UD

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

92
L LS . f r/M 4 EX P 92
 Calcul mental

2 2 2 2 2 2 2 2

1. 5 + 3 = .................... 2. 11 + 10 = .................... 3. 12 + 9 = .................... 4. 4 + 8 = ....................

6 [Ch.2 - Mod .4 - Rais.3] 9 [Ch.2 - Rais.3 - Mod .

1]

Dans le tri angle HG F rec tangle en H, on a Le sc héma sui vant rep résente un ˪l à li nge, tenu p ar

HF = 3 ,3d m et GH = 56 c m. Fai re une ˪gure à mai n d es p i q uets de 2 mètres.

levée p ui s calculer GF Quelle est la longueur totale, arrond i e au centi mètre

p rès, de ˪l à li nge nécessai re?

2 m

320 cm
2 m

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

7 [Ch.2 - Mod .4 - Rais.3]

.......................................................................................................................................................................

Soi t RTF un tri angle i socèle rec tangle en F tel

.......................................................................................................................................................................

q ue FT = 15 c m. Fai re une ˪gure à mai n levée p ui s

calculer RT au mm p rès.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

LE COIN D E S E XP E RTS

.......................................................................................................................................................................

10 Construi re un carré d ont l’ai re vaut 5 cm

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

8 [Ch.2 - Mod .4 - Rais.3]

Soit F ACE un rectangle de longueur 24 cm et de

largeur 7 cm. Quelle est la longueur de ses diagonales?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

93
Chap i tre 12. Prop ri étés d es tri angles rec tangles L LS . f r/M 4 EX P 9 3
 E n traîn emen t

Calculer la lo ngueur d’ un cô té de l’angle dro it dans un t riangle rectangle

C
T héorèm e de Pythagore:

2 2 2

Dans un tri angle ABC rec tangle en A , on a BC = AB + AC

2 2 2

On p eut rééc ri re cette égali té en AB = BC - AC p our d étermi ner la longueur AB

2 2 2

ou en AC = BC - AB p our d étermi ner la longueur AC

A B

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 234 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo32

11 [Cal.3 - Mod .2 ] 13 [Mod .4 - Cal.4 ]

Reli er entre elles les égali tés q ui se d éd ui sent l’ une On consi d ère un tri angle STE rec tangle en E p our

de l’autre. leq uel ST = 125 dm et SE = 85 dm.

Fai re un sc héma à mai n levée p ui s d étermi ner une

2 2 2 2

12 = AB + 5 • • AB = 15

valeur arrond i e au centi mètre p rès de TE

2 2 2

AB = 3 + 4 • • AB = 3

2 2 2 2 2 2

37 = 12 + AB • • AB = 12 - 5

2 2 2 2

8 = 7 + AB • • AB = 1 225

2 2

25 = AB + 16 • • AB = 25

12 [Mod .4 - Cal.4 ]

Dans le tri angle MPL rec tangle en P c i -d essous, on a

.......................................................................................................................................................................

ML = 73 cm et MP = 55 cm.

P .......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

Calculer PL 14 [Mod .4 - Cal.4 ]

On consi d ère un rec tangle de largeur 65 mm d ont

.......................................................................................................................................................................

une d i agonale mesure 97 mm.

Quelle est, en centi mètre, la longueur du rec tangle?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

94
L LS . f r/M 4 EX P 9 4
 Calcul mental

2 2 2 2 2 2 2 2

1. 5 - 4 = .................... 2. 9 - 2 = .................... 3. 11 - 10 = .................... 4. 7 - 5 = ....................

15 [Ch.
1 - Mod .
1 - Mod .4 - Cal.4 ] 17 [Ch.2 - Mod .4 - Rais.3]

Un oi seau p osé au sol veut aller manger une ceri se Sur la ˪gure c i -contre, D

en haut d ’ un arb re. Pour ce fai re, il d oi t voler sur AD = 65 m, AE = 63 m et

22mètres en li gne d roi te. L’arb re mesure 4 mètres de DB = 20 m.

haut. À q uelle d i stance du p i ed de l’arb re, arrond i e

au centi mètre p rès, l’oi seau se si tue-t-i l?

A E B

1. Calculer DE

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. Calculer E B

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

3. En d éd ui re AB

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

16 [Ch.
1 - Mod .
1 - Mod .4 - Cal.4 ]

LE COIN D E S E XP E RTS
Un avi on d écolle de Pari s et se retrouve, ap rès un

trajet en li gne d roi te de 4 2, 02 km, au-d essus de

18 On consi d ère un losange de côté 13 cm et

Melun, vi lle si tuée à 42 km de la cap i tale. Fai re une

d ont la p eti te d i agonale mesure 10 c m. Détermi ner

˪gure à mai n levée p ui s d étermi ner q uelle est alors,

la longueur de la grand e d i agonale.

au mètre p rès, l’alti tud e de l’avi on.

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

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................................................................................................................................................................

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95
Chap i tre 12. Prop ri étés d es tri angles rec tangles L LS . f r/M 4 EX P 9 5
 E n traîn emen t

M o nt rer qu’ un t riangle est rectangle o u no n

D'ap rès la récip roq ue du

Plus g rand côté

théorème de Pythagore,
Côté 1

(Plus g rand côté) le tr iang le est rectang le.

Égaux

Côté 2

Le tr iang le est-il rectang le ? On calcule On comp are

Différents

2 2

(Côté 1) + (Côté 2) Le tr iang le nest

p as rectang le.

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 234 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo33

19 [Cal.2 - Cal.5 ] 21 [Mod .4 - Cal.5 ]

Reli er les exp ressi ons égales entre elles. Entourer les tri angles rec tangles p armi ceux

p rop osés. Noter alors l’angle d roi t en rouge.

2 2 2

6 + 7 • • 5

2 2 17

65 + 72 • • 7,2 cm
D
9
25,5 mm

2 2

4 1 6,5 cm
K
+ • • 85 F

3 3
10,8 mm

9 ,7 cm
2 2 4 23,
1 mm

3 + 4 • •

9 E
I

C
2

2 2 197 km
A
a k • • 97
C
3

5,
1
3

20 [Mod .4 - Cal.4 ]

147 km
254 km

Dans c haq ue cas, i nd i q uer si le tri angle RST e st

rec tangle. Si oui , p réc i ser en q uel sommet. 4

A

1. RS = 7,5 cm, RT = 4, 5 cm et ST = 6 cm.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. RS = 53 m, RT = 42 m et ST = 67 m.
.......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

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....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

96
L LS . f r/M 4 EX P 9 6
 Calcul mental

2 2 2 2 2

1. 13 = .................... 2. 5 + 12 = .................... 3. 81 + 16 = .................... 4. 6 + 6 = ....................

22 [Ch.2 - Mod .4 - Mod .

10 ] 23 [Rep .6 - Mod .4]

On d onne c i -d essous un p rogramme Sc ratc h. 1. Construi re un p arallélogramme EFGH tel q ue

EF = 7,2 cm, FG = 3 cm et EG = 7,8 cm.

2. a. Prouver q ue ce p arallélogramme a un angle d roi t.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

1. Que p ermet de fai re ce p rogramme?

.......................................................................................................................................................................

b. Que p eut-on en d éd ui re p our EFGH ?

.......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

2. En justi˪ant par un calcul, que donne le programme

lorsque l’on rentre les données suivantes?

LE COIN D E S E XP E RTS

a. 209 / 41 / 120

24 Stép hani e et Béatri ce construi sent une

.......................................................................................................................................................................

colonne de galets haute de 1, 5 m. Pour savoi r si la

colonne est b i en verti cale, Stép hani e p rop ose de

.......................................................................................................................................................................

tendre une ˪celle entre le sommet de la colonne

et un p oi nt si tué à 80 cm de la colonne. La ˪celle

.......................................................................................................................................................................

mesure exactement 1,7 m. Béatri ce af˪rme que la

b. 14, 7 / 6, 3 / 8, 5

colonne est parfai tement verti cale. A-t-elle rai son?

.......................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

3. Un uti li sateur entre les d onnées 3 / 4 / 5 q ui

corresp ond ent aux longueurs d ’ un tri angle rec tangle. ..................................................................................................................................................................

Le p rogramme af˪c he toutefoi s «Le tri angle n’est

..................................................................................................................................................................

p as rec tangle». Pourq uoi ?

..................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

97
Chap i tre 12. Prop ri étés d es tri angles rec tangles L LS . f r/M 4 EX P 9 7
 E n traîn emen t

D éterminer la mesure d’ un angle av ec le co sinus en t rigo no mét rie

Dé˪ ni ti on:

Dans un tri angle rec tangle, on d é˪ni t le cosi nus d ’ un angle ai gu

\
Côté ad jacent à ACB

comme le q uoti ent de la longueur du côté ad jacent à cet angle p ar

la longueur de l’ hyp oténuse.

Avec les notati ons du tri angle ABC rec tangle en A c i -contre, on a

\
longueur d u c ôté ad jac ent à l’ angl e ACB C
AC Hyp oténuse
\
^ h
co s ACB

longueur d e l ’ hyp oténuse BC

Rem arq ue: Si on connaî t le cosi nus d ’ un angle ai gu, on uti li se la calculatri ce en mod e d egré q ui , à l’ai d e de

Arccos
la touc he , notée aussi co s ou encore ACS , p ermet de d étermi ner la mesure de l’angle.

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 236 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo34

G
25 [Com.
1 ] 28 [Cal.5 ]

Coc her la b onne rép onse. À l’ai d e de la calculatri ce, d étermi ner la valeur dex

au d egré p rès.
1. Quelle est l’ hyp oténuse du

tri angle EGF  ?

E F

1. Si co s ^ x h = 0,5 alors x = ................................................................................. .

❒ 6 EF @ ❒ 6 EG @ ❒ 6 GF @

\ 3
2. Quel est le côté ad jacent à l’angle EF G ?
2. Si co s ^ x h = alors x = ............................................................................... .

❒ 6 EF @ ❒ 6 EG @ ❒ 6 GF @

\ 3. Si co s ^ x h = alors x = ............................................................................... .
3. Quel est le côté ad jacent à l’angle EGF ?
2

❒ 6 EF @ ❒ 6 EG @ ❒ 6 GF @

4. Si co s ^ x h = 0, 4 3 alors x . ............................................................................ .

26 [Com.
1 - Ch.
1 ]

5. Si co s ^ x h = 0, 2 alors x . ................................................................................ .

C
1. Rep asser en rouge

l’ hyp oténuse du tri angle

6. Si co s ^ x h = 1,2 alors ............................................................................................. .

rec tangle ABC et en b leu le

\
côté ad jacent à l’angle ACB B
A 29 [Ch.
1 - Mod .4 ]

A
2. Rep asser en rouge
À p arti r de la ˪gure sui vante, reli er les exp ressi ons

l’ hyp oténuse du tri angle

égales entre elles.

ACL et en vert le côté

D

\
ad jacent à l’angle LAC C L

27 COP IE D ' É LÈ VE [Ch.

1 - Cal.3 - Rais.5 ]

Le p rofesseur de Waï l d onne l’exerc i ce sui vant.

B
A

E
4 cm
On consi d ère le tri angle

J K

JKL rec tangle en J d ont ED

AB
les mesures sont d onnées

3 cm
EB
\
sur la ˪gure c i -contre. ^ h
5 cm co s DAB • •

BD

\
^ h
Calculer co s JLK et

ED
L ^
\h
co s DBA • •
\
^ h
co s JKL
AD

Voi c i la rép onse de Waï l . ED

\
^ h
co s ADE • •

BD

3 5
DA
\ \
\
On a cos ^ JLK h = et cos ^ JKL h = co s
^
EDB
h
• •
4 4
AB

EA

•
Prop oser une correc ti on de la rép onse de Waï l .
AD

.......................................................................................................................................................................

98
L LS . f r/M 4 EX P 9 8
 Calcul mental

1. 180 - 40 - 72 = .................... 2. 90 - 54 , 7 = .................... 3. 80 ' 100 = .................... 4. 12 ' 24 = ....................

30 [Ch.2 - Cal.5 ] 33 [Ch.

1 - Ch.2 - Rais.3 ]

Soi t GEF un tri angle G La tour de Pise est haute de 55,86 mètres et son sommet

rec tangle en E. Comp léter s’écarte de la verti cale de 3,9 mètres. Fai re un schéma

37 cm

12 cm

le rai sonnement c i -d essous et trouver au di xi ème de degré p rès l’i ncli nai son de la

a˪n de d étermi ner un tour de Pi se par rap p ort à la verti cale.

35 cm
arrond i au d egré p rès de E F

\
l’angle EGF

Dans le tri angle ............................................ rec tangle en ............................ ,

................ ................

\
^ h
co s EGF

................ ................

\
D’où EGF . ................................... .

.......................................................................................................................................................................

31 [Ch.2 - Cal.5 ]

Dans le tri angle BAG rec tangle en A , B

.......................................................................................................................................................................

on a BG = 8, 9 cm, BA = 8 cm et

.......................................................................................................................................................................
AG = 3 ,9 cm.

1. Détermi ner une mesure arrond i e

.......................................................................................................................................................................

au centi ème de d egré p rès de l’angle

\
AG B
A G .......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

2. En d éd ui re une mesure arrond i e au centi ème de

.......................................................................................................................................................................

\
d egré p rès de l’angle ABG

LE COIN D E S E XP E RTS
.......................................................................................................................................................................

A B

.......................................................................................................................................................................
34 À l’ai d e d ’ un carré de

1
côté1, d étermi ner la valeur

32 COP IE D ' É LÈ VE [Rais.5]

exac te d e co s ^ 4 5 h

D C

1
Le p rofesseur d ’Anaï s d onne le p rob lème sui vant.

..................................................................................................................................................................

A
Détermi ner la mesure, au

\
d egré p rès, de l’angle ABC
..................................................................................................................................................................
7

du tri angle c i -contre.

..................................................................................................................................................................

Voi c i la rép onse d ’Anaï s.

B C
5

..................................................................................................................................................................

% BC 5 %
_ i
cos ABC d onc ABC . 44
..................................................................................................................................................................

BA 7

..................................................................................................................................................................

Quelle est son erreur?

..................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

99
Chap i tre 12. Prop ri étés d es tri angles rec tangles L LS . f r/M 4 EX P 9 9
 E n traîn emen t

D éterminer une lo ngueur av ec le co sinus en t rigo no mét rie

Prop ri été:
Côté ad jacent

\
Dans un tri angle rec tangle, à ACB

longueur d u c ôté ad jac ent à l’ angl e

co s ^ angl e h = et d onc B

longueur d e l ’ hyp oténuse

longueur d u c ôté ad jac ent à l’ angl e = co s ^ angl e h # longueur d e l ’ hyp oténuse

C
Hyp oténuse

\
^ h
Avec les notati ons du tri angle c i -contre, on a d onc AC = co s ACB # BC

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 236 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo35

35 [Cal.5 ] 38 [Mod .4 - Rais.3 - Cal.5]

À l’ai d e de la calculatri ce, d onner la valeur arrond i e Dans le tri angle G

au centi ème du cosi nus d es angles sui vants. c i -contre, calculer la

5,8 cm
70°
longueur GE arrond i e

Angle 30° 4 5° 12° 6 0° 87°

au mi lli mètre p rès.

Cosi nus E

............................................................... F

.......................................................................................................................................................................
36 [Mod .3 - Cal.5 ]

Pour c hacune d es égali tés sui vantes, d onner le calcul

.......................................................................................................................................................................

p ermettant de calculer x p ui s la valeur exac te de x

x .......................................................................................................................................................................
12
5 =
0,8 =
7
x

.......................................................................................................................................................................

x = ..................................
x = ..................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
x = ..................................
x = ..................................

.......................................................................................................................................................................

37 [Mod .4 - Rais.3 - Cal.5]

.......................................................................................................................................................................

P
Dans le tri angle MPL

rec tangle en P c i -contre,

8,3 cm
calculer ML au

M 39 IN VE RSÉ [Ch.
1 - Ch.3 ]

mi lli mètre p rès.

Éc ri re un énoncé d ont la soluti on serai t la

4 0°

sui vante.
..............................................................................

Dans le tri angle ABC rec tangle en A , on a :

.......................................................................................................................................................................

AC 7
\
^ h
co s ACB = d onc co s ^ 53 h =

BC BC

.......................................................................................................................................................................

Ai nsi , BC = d ’où BC . 12 cm.

co s ^ 53 h
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

100
L LS . f r/M 4 EX P 100
 Calcul mental

3 .................. 21 7 .................. ..................

1. = 2. = 3. 0, 5 = 4. 0,7 =

5 15 6 10 50

..................

40 [Ch.2 - Mod .4 - Cal.5 ] 41 [Mod .

1 - Mod .4 - Ch.2 - Cal.4 ]

\
Dans un triangle UBT rectangle en T, on a TBU = 4 0° Arri vé au sommet d’une côte recti li gne, un randonneur

et BU = 7, 3 c m. On veut calculer un arrond i au mm a noté qu’i l avai t parcouru 180 m p our la monter.

p rès de la longueur TU Le panneau de si gnali sati on si tué en bas de la côte

i ndi que une p ente de 15°.

1. Fai re une ˪gure à mai n levée.

On modélise cette situation H

par le triangle BHD , le point

B désignant le point de

départ du randonneur, H son

15°

point d’arrivée et D le point

dé˪ni par la ˪gure ci-contre.

Calculer, au mètre p rès, le d éni velé HD

.......................................................................................................................................................................

\
^ h
2. Exprimer co s TBU en fonc ti on d es longueurs du

.......................................................................................................................................................................

\
^ h
tri angle: co s TBU = ............................................................................................... .

.......................................................................................................................................................................

3. E xp li q uer p ourq uoi la relati on p récéd ente ne

.......................................................................................................................................................................

p ermet p as de d étermi ner la longueur TU

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

\
.......................................................................................................................................................................
4. Détermi ner la mesure de l’angle T UB

.......................................................................................................................................................................

LE COIN D E S E XP E RTS

.......................................................................................................................................................................

42 Mathi ld e est sur la p lage avec son cerf-

.......................................................................................................................................................................

volant. E lle a d éroulé la totali té de sa cord e de 15

5. En d éd ui re TU et conc lure.

mètres et se trouve à 6 mètres de l’eau. Son frère

Lucas a mesuré l’angle formé entre l’ hori zontale

.......................................................................................................................................................................

et la cord e tend ue et a ob tenu 6 5°. Il af˪rme q ue

si le cerf-volant tomb e à la verti cale, Mathi ld e

.......................................................................................................................................................................

sera ob li gée de se moui ller les p i ed s p our aller le

....................................................................................................................................................................... c herc her. A-t-i l rai son?

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

6. Calculer TB et retrouver l’égali té de Pythagore

2 2 2 .................................................................................................................................................................

BU = TB + TU .

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

101
Chap i tre 12. Prop ri étés d es tri angles rec tangles L LS . f r/M 4 EX P 101
 Bilan

45 [Ch.2 - Mod .4 - Cal.4 ]

43 QCM [Cal.5 - Mod .4 - Mod .3 ]

D’ap rès Brevet, Am éri q ue du N ord , j ui n 2009

Coc her la (ou les) G

Dans la ˪gure c i -contre, C

rép onse(s) exac te(s).

on d onne BD = 4 cm,
M

1. Dans le tri angle G ML

BA = 6 cm et

rec tangle en G
\
DBC = 6 0°.

a. L’ hyp oténuse est: L

1. Montrer q ue

❒ 6 MG @ ❒ 6 LG @ ❒ 6 ML @ 6 cm
6 0°

BC = 8 cm.

\ 4 cm
b. Le côté ad jacent à l’angle MLG e st: D B

❒ 6 MG @ ❒ 6 LG @ ❒ 6 ML @

.......................................................................................................................................................................

^
\h
c. co s G LM est égal à:

.......................................................................................................................................................................

GM GL LM

❒ ❒ ❒

ML ML MG

.......................................................................................................................................................................

^
\h
2. Si co s G LM = 0 ,7 alors l’arrond i au d egré p rès

\
de l’angle G LM est égal à: .......................................................................................................................................................................

❒ 4 5° ❒ 4 6° ❒ 1° ❒ 4 5, 6°

.......................................................................................................................................................................

AB

3. Si co s ^ 54 h = , alors:
2. Calculer CD en centi mètre. Donner la valeur
8

8
arrond i e au d i xi ème.
❒ AB = ❒ AB = 8 # co s ^ 54 h

co s ^ 54 h

.......................................................................................................................................................................
co s ^ 54 h

❒ AB =

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

44 [Ch.2 - Mod .4 - Cal.4 ]

.......................................................................................................................................................................

D’ap rès Brevet, Am éri q ue du N ord , 2009

Soi t MOI un tri angle tel q ue MO = 15 cm,

.......................................................................................................................................................................

OI = 25 cm et IM = 20 cm.

.......................................................................................................................................................................

1. Ce tri angle est-i l rec tangle? Justi ˪er.

3. Calculer AC

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. Calculer la mesure arrond i e au d egré p rès de

\
c hacun d es angles de ce tri angle. 4. En dédui re la valeur arrondi e au degré p rès de BAC

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

102
L LS . f r/M 4 EX P 102
 Geni ally: Conti nuez à révi ser ce

c hap i tre sur LLS . f r/M 4 Ge ni a l l y12

46 [Ch.2 - Mod .
1 - Mod .4 ] 48 [Mod .
1 - Mod .5 - Rep .7 - Mod .4 ]

Un p ylône verti cal est mai ntenu au sol p ar d eux Lors d ’ un d éménagement, Vi ncent et Mohamed

câb les comme le montre le d essi n c i -d essous. transp ortent hori zontalement une b i b li othèq ue d ont

on d onne les d i mensi ons c i -d essous.

40 cm

2,10 m

7 m

5 m

Ils souhai tent i nstaller cette b i b li othèq ue d ans un

ap p artement où la hauteur sous p lafond vaut 2,15 m.

6 0° 38,2° Pourront-i ls b asculer ce meub le verti calement une

foi s à l’ i ntéri eur?

A B C

Quelle est la d i stance, arrond i e au d m, entre les d eux

.......................................................................................................................................................................

p oi nts d ’attac he au sol?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

49 [Rep .7 - Mod .4]

.......................................................................................................................................................................

Soi t ABCDEF G H B C

un p avé d roi t de
.......................................................................................................................................................................
D
A

longueur 5 c m, de

.......................................................................................................................................................................
largeur 3 cm et de

hauteur 15 c m.

.......................................................................................................................................................................

Calculer la longueur 15 cm

AG . On d onnera

47 [Rep .5 - Cal.4 - Mod .4]

la valeur exac te

Détermi ner le E
1 cm

1 cm
p ui s arrond i e au
D
3 cm
p éri mètre du

F mi lli mètre p rès.

E 5 cm H
1 cm
p olygone A BCDEF

c i -contre.
C

.......................................................................................................................................................................

1 cm .......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
B 1 cm A

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

103
Chap i tre 12. Prop ri étés d es tri angles rec tangles L LS . f r/M 4 EX P 103
 Géométrie plan e

13

D émo nt rer une égalité de t riangles

Dé˪ ni ti on:

Deux tri angles sont d i ts égaux lorsq u’ i ls sont sup erp osab les, autrement d i t, lorsq ue leurs côtés sont d eux à

d eux de même longueur et leurs angles sont d eux à d eux de même mesure.

Prop ri étés:

1. Si d eux tri angles ont leurs côtés d eux à d eux de même longueur, alors i ls sont égaux.

2. Si d eux tri angles ont un angle de même mesure si tué entre d eux côtés d eux à d eux de même longueur,

alors ces d eux tri angles sont égaux.

3. Si d eux tri angles ont un côté de même longueur si tué entre d eux angles d eux à d eux de même mesure,

alors ces d eux tri angles sont égaux.

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 254 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo36

1 [Cal.4 - Rais.3] 2 [Mod .4 - Rep .5 - Cal.3]

1. Calculer la mesure de l’angle i nconnu d ans les Dans c hacun d es encad rés c i -d essous, i nd i q uer

q uatre tri angles c i -d essous. le numéro de la p rop ri été éc ri te d ans le cours

p ermettant de justi ˪er l’égali té d es d eux tri angles.

a. b.
B E

1. 2.
Prop r iété .............. Prop r iété ..............

?
5 cm
117°
C

21° 27°
5 cm
D

7 cm 5 cm

7 cm
A
27°
5 cm
F 40°
I
70°
70°
J
70°

21°

66°

3. Prop r iété .............. 4. Prop r iété ..............

?

5 cm
69°

? K 35°

35°

L
40°
G

110° 40°

35°

5 cm

a. ....................................................................... b. .......................................................................

c. ....................................................................... d. .......................................................................
3 [Ch.
1 - Mod .4 ]

2. Ci ter d eux tri angles ayant leurs angles d eux à d eux

Entourer, p armi les A

égaux.
d i fférents tri angles

3 cm

c i -ap rès, ceux q ui sont

43°
43°
.......................................................................................................................................................................
B
égaux au tri angle ABC .
C
5 cm

3. Ces d eux tri angles sont-i ls égaux?

Attenti on, les ˪gures ne sont p as à l’éc helle.

.......................................................................................................................................................................

43°

94°

4. Que p eut-on en d éd ui re?

43° 3 cm

43°

5 cm
94°
94°

3 cm
.......................................................................................................................................................................

94°

.......................................................................................................................................................................

3 cm
3 cm
94°
5 cm

.......................................................................................................................................................................

43°
43°

3 cm

.......................................................................................................................................................................

104
L LS . f r/M 4 EX P 104
 Calcul mental

^ 180 76 h

1. 180 - ^ 47 + 33 h = .................... 2. 180 - 2 # 35 = .................... 3. 180 - 85 - 25 = .................... 4. = ....................

4 [Rais.2 - Rais.4 - Com.4] 6 [Mod .4 - Rep .6 - Com.4]

Comp léter les p hrases sui vantes p our d émontrer q ue Soi t ABC un tri angle rec tangle en A tel q ue

\
les tri angles ABC et DEF sont égaux. AB = 3cm et ABC = 4 5°.

A 1. Tracer un tri angle XYZ égal au tri angle ABC

E

4 cm
55°

4 cm

55°

C F
D

\
On constate q ue AB = …………………………… , ABC = ……………………………

2. Quelle semb le être la nature du tri angle XYZ  ?

\
et BAC = ……………………………

.......................................................................................................................................................................

Or, si d eux tri angles …………………………………………………………………………………………

3. Démontrer cette conjec ture et en d éd ui re la nature

du tri angle ABC

……………………………………………………………………………………………………………………………………………......

.......................................................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………... ,

.......................................................................................................................................................................

alors i ls sont ………………………………………………………………

Donc les tri angles ABC et DEF sont égaux.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
5 [Rais.3 - Rep .6 - Com.4]

Soi t BEL et CAT d eux tri angles tels q ue BE = 2, 8 cm,

.......................................................................................................................................................................

CA = 2,8 cm, CT = 3, 2 cm, BL = 3,2 cm et

\ \
EBL = ACT = 34 °. .......................................................................................................................................................................

1. Fai re une ˪gure à mai n levée de ces tri angles.

LE COIN D E S E XP E RTS

7 Soi t A , B, C et D q uatre p oi nts d i sti nc ts tels

q ue A BCD forme un q uad ri latère non c roi sé et

\ \ \ \
tels q ue BAC = ACD = 4 0°, DAC = ACB = 95 °et

AB = 15 c m. Que p eut-on d i re du q uad ri latère

A BCD ?

2. Démontrer q ue les tri angles BEL et CAT sont égaux.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

105
Chap i tre 13. Géométri e p lane L LS . f r/M 4 EX P 105
 E n traîn emen t

Reco nnaît re et ut iliser les pro priétés des t ranslat io ns

Dé˪ ni ti on:

U ne translati on est une transformati on q ui p ermet de fai re gli sser une ˪gure p arallèlement à une d roi te d ans

un sens d onné.

Rem arq ues:

1. Dans une translati on, l’ i mage n’est ni retournée ni d éformée.

2. Sur une ˪gure, on p eut sc hémati ser p ar une ˫èc he le gli ssement engend ré p ar une translati on.

Prop ri été:

U ne ˪gure et son i mage p ar translati on sont sup erp osab les. Ai nsi , les longueurs, les mesures d ’angles, le

p aralléli sme et les ai res sont conservés.

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 256 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo37

8 [Com.
1 - Com.2 ] 10 [Mod .4 - Com.
1]

Dans les cas sui vants, les ˪gures p euvent être l’ i mage
A

l’ une de l’autre p ar une translati on ou ob tenues p ar

B une autre transformati on.

1. Comp léter le tab leau c i -d essous en coc hant les

b onnes i nformati ons.

a. b.
Figure 1

Figure 2

Rayer, d ans c haq ue p hrase, les menti ons i nuti les.

1. La ˪gure 2 est l’ i mage de la ˪gure 1 p ar la

translati on q ui transforme le p oi nt A / B en A / B
c. d.

2. La ˪gure 2 s’ob ti ent en gli ssant la ˪gure 1 sans la

retourner ou la d éformer p arallèlement à ^ AB h d a ns

le sens de A / B vers A / B et sur la d i stance AB

3. La ˪gure 1 est l’ i mage de la ˪gure 2 p ar la

translati on q ui transforme le p oi nt A / B en A / B

Les ˪gures sont-elles ob tenues p ar

4. La ˪gure 1 s’ob ti ent en gli ssant la ˪gure 2 sans la

translati on? Si non, p ourq uoi ?

Cas
retourner ou la d éformer p arallèlement à ^ AB h d a ns

Oui Non
le sens de A / B vers A / B et sur la d i stance AB

❒ Retournement

a. ❐
9 [Mod .4 ]

❒ Déformati on

Parmi les si x ˪gures sui vantes, entourer celles q ui

❒ Retournement

sont ob tenues p ar une translati on de la ˪gure 1. b. ❐

❒ Déformati on

❒ Retournement

c. ❐

❒ Déformati on
2 1

❒ Retournement

d. ❐

6 ❒ Déformati on

2. Dans le(s) cas où la transformati on est b i en

5
3

4
une translati on, rep résenter p ar une ˫èc he le

d ép lacement p ermettant de p asser d ’ une ˪gure à

l’autre.

106
L LS . f r/M 4 EX P 106
 Calcul mental

2 2 2 2

1. 2 + ^ 4 + 1h = .................... 2. 2 - ^ 4 + 1h = .................... 3. 2 # ^ 4 + 1h = .................... 4. 2 # 4 + 1 = ....................

11 [Mod .4 - Com.
1] 13 [Mod .5 - Rais.4 - Com.4 ]

Comp léter les p hrases sui vantes. Le p olygone VW XYZ est l’ i mage de A BCDE p ar la

translati on q ui transforme le p oi nt R en S

O E

X
Z

A Y
C
30°

5,6 cm

W V

E D

Rép ond re aux q uesti ons sui vantes en justi ˪ant.

1. Quelle est la longueur du segment 6 VZ @ ?

1. Le p oussi n ……………………..…………………….. est l’ i mage du p oussi n

vi olet p ar la translati on q ui transforme O en E

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
2. Le p oussi n b leu est l’ i mage du p oussi n …………....….......…..……

p ar la translati on q ui transforme E en I \
2. Quelle est la mesure de l’angle XW V ?

3. Le p oussi n ……………………..…………………….. est l’ i mage du p oussi n

.......................................................................................................................................................................

rose p ar la translati on q ui transforme I en O

.......................................................................................................................................................................

4. Le p oussi n orange est l’ i mage du p oussi n b leu p ar

\
3. Quelle est la mesure de l’angle BCD ?

la translati on q ui transforme .............................. en .............................. .

.......................................................................................................................................................................

5. Le p oussi n b leu est l’ i mage du p oussi n vi olet p ar la

.......................................................................................................................................................................

translati on q ui transforme .............................. en .............................. .

12 [Rep .5 - Cal.4 - Com.4 ]

LE COIN D E S E XP E RTS

Le tri angle DEF est l’ i mage du tri angle rec tangle

ABC p ar la translati on q ui transforme M en N

14 Pour stoc ker le mi el , les ab ei lles réali sent un

M
p avage hexagonal sur les d eux faces d ’ un cad re.

Chaq ue face d ’ un cad re est consti tuée de 4 34 6

A

D
alvéoles, les alvéoles étant les hexagones q ui

2 m

consti tuent le p avage. Sac hant q u’ une alvéole

B C p eut conteni r envi ron 269 mm de mi el , q uelle

4 m

E F
q uanti té théori q ue de mi el , en li tre, un ap i culteur

p eut-i l esp érer récolter p ar cad re?

1. Quelle est la nature du tri angle DEF ? Justi ˪er.

Co up de po uce: 1 L = 1 dm
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

2. Détermi ner l’ai re du tri angle ABC p ui s en d éd ui re

l’ai re du tri angle DEF ..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

107
Chap i tre 13. Géométri e p lane L LS . f r/M 4 EX P 107
 E n traîn emen t

Tracer des t ranslat io ns

Prop ri étés:

1. L’ i mage d ’ un p oi nt p ar une translati on est un p oi nt.

2. L’ i mage d ’ une d roi te p ar une translati on est une d roi te p arallèle à la d roi te d ’ori gi ne.

3. L’ i mage d ’ un segment 6 AB @ p ar une translati on est un segment de même longueur p orté p ar une d roi te

p arallèle à ^ AB h

4. L’ i mage d ’ un cerc le p ar une translati on est un cerc le.

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 256 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo37

15 [Rep .2 - Mod .4] 17 [Rep .2 - Mod .4]

A B

L K

1. Placer les p oi nts sui vants.

a. Le p oi nt O, i mage de H p ar la translati on q ui

transforme K en J

1. Construi re en b leu l’ i mage du moti f rouge p ar la

b. Le p oi nt A , i mage de O p ar la translati on q ui
translati on q ui transforme A en B

transforme J en I

2. Construi re en vert l’ i mage du moti f rouge p ar la

c. Le p oi nt B, i mage de L p ar la translati on q ui
translati on q ui transforme B en C

transforme I en K

COP IE D ' É LÈ VE [Rep .2 - Mod .4 - Rep .6]

d. Le p oi nt V, i mage de H p ar la translati on q ui 18

transforme L en I

U ne ensei gnante d i stri b ue

e. Le p oi nt R , i mage de B p ar l’enc haî nement d es E

F
le p rob lème sui vant.

B
translati ons q ui transforment L en I p ui s I en K
«Réali ser une fri se en

2. Quel mot voi t-on ap p araî tre? ap p li q uant à cette ˪gure

A

q uatre foi s la translati on

.......................................................................................................................................................................
q ui transforme le p oi nt E

D C

en F .»

16 [Rep .2 - Rep .6 - Mod .4]

Ad am a ob tenu la fri se sui vante.

1. Sur la ˪gure c i -d essous, sc hémati ser p ar une

˫èc he la translati on q ui transforme le p oi nt F en G

E F

E D

B
D C

C
G

Ad am a commi s d eux erreurs. Lesq uelles?

F A

.......................................................................................................................................................................
2. Construi re l’ i mage de la ˪gure A BCDEF p ar cette

translati on.

.......................................................................................................................................................................

108
L LS . f r/M 4 EX P 108
 Calcul mental

1. 4 # ^ 2 + 10 h ' 2 = ................... 2. 4 # 2 + 10 ' 2 = ................... 3. ^ 4 # 2 + 10 h ' 2 = ................... 4. 4 # ^ 2 + 10 ' 2h = ...................

19 [Rep .2 - Mod .4] 21 [Rep .2 - Rep .6 - Mod .4]

Hugo a d éb uté c i -d essous le tracé du tri angle RUE ,

i mage d e PAS p ar la translati on q ui transforme M

en N. Termi ner son tracé, p ui s tracer VOL , i mage de

PAS p ar la translati on q ui transforme M en P

Z

N
G

Y
M

A
V

T Q

A C

1. Sur la ˪gure c i -d essus, p lacer les p oi nts sui vants.

a. Les p oi nts H, R et W, i mages resp ec ti ves d es p oi nts

G, Q et V p ar la translati on q ui transforme C en E

b. Le p oi nt J, i mage du p oi nt I p ar la translati on q ui

transforme F en G

c. Les p oi nts K , S et N, i mages resp ec ti ves d es p oi nts

LE COIN D E S E XP E RTS

J, T et O p ar la translati on q ui transforme A en D

A C
d. Le p oi nt L, i mage du p oi nt K p ar la translati on q ui 22 E st-i l p ossi b le

transforme Z en Y
de p aver le p lan avec

le moti f c i -contre en J D
e. Le p oi nt U, i mage du p oi nt T p ar la translati on q ui

uti li sant seulement d es

transforme Q en P

translati ons? Si oui ,

2. Tracer les segments 6 F H@ et 6 HG @

c i ter les translati ons q ui

3. Tracer le p olygone IJKLMNOPQRSTUVW XYZ

p ermettront de réali ser ce

p avage.
H F

20 [Rep .2 - Mod .4]

G
Construi re R et S, i mages resp ec ti ves d es p oi nts Q et

P p ar la translati on q ui transforme M en N

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

109
Chap i tre 13. Géométri e p lane L LS . f r/M 4 EX P 109
 Bilan

25 [Rep .5 - Rais.3 - Mod .4 - Com.4]

23 QCM [Mod .4 - Mod .5 - Rais.

1]

Voi c i le p arcours de la d escente en canoë-kayak de

Coc her la (ou les) b onne(s) rép onse(s).

Belgi n et Clémenti ne lors d ’ une course.

1. Un tri angle égal au tri angle ABC tel

Belgi n p ense q ue la course n’est p as éq ui tab le car

\
q ue AB = 8 cm, BC = 5 cm et ABC = 30° a
elle d oi t p arcouri r une d i stance sup éri eure à celle de

nécessai rement:
Clémenti ne.

❒ un côté égal à 9 c m. ❒ un côté égal à 5 c m.

E

❒ un angle égal à 30°. ❒ un angle égal à 90°.

2. Un tri angle égal au tri angle DEF rec tangle en F

\ \ \
tel q ue DE = 6 cm, DEF = 4 0° a nécessai rement: CEL = BLE

\ \
❒ un côté égal à 6 c m. ❒ un angle égal à 50°. BEL = ELC

❒ un angle égal à 4 0°. ❒ un angle égal à 30°.

3. La ˪gure 5 est l’ i mage de la ˪gure 4 p ar la

Belgi n C
translati on q ui transforme:

Clémenti ne
L
❒ Q en O ❒ la ˪gure 2 en la ˪gure 3.

❒ O en Q ❒ P en O
Belgi n a-t-elle rai son?

.......................................................................................................................................................................

2 4

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
Q

1 6

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

4. L’ i mage d ’ un hexagone réguli er de côté 5 cm p ar

.......................................................................................................................................................................

une translati on:

.......................................................................................................................................................................

❒ est un hexagone réguli er.

.......................................................................................................................................................................

❒ a une ai re i nféri eure à l’ hexagone de d ép art.

❒ a un p éri mètre de 30 c m.
26 [Mod .4 - Rep .6 - Cal.4 - Com.4]

1. Sur la ˪gure ci -dessous, tracer en vert l’i mage du

tri angle rose par la translati on qui transforme A en B

24 [Mod .4 - Rep .6 - Com.4]

Soit COM E un parallélogramme et L le milieu de 6 CO @

1 u.a (uni té d ’ai re)

L
O
C

A B

E M

1. Quelle est l’ i mage d e 6 CO @ p ar la translati on q ui 2. Les tri angles rose et vert sont-i ls égaux? Justi ˪er.

transforme O en M ?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. Sur la ˪gure c i -d essus, construi re le p oi nt A , i mage

3. Détermi ner l’ai re du tri angle vert.

du p oi nt L p ar la translati on q ui transforme O en M

3. Que p eut-on d i re du p oi nt A ?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

110
L LS . f r/M 4 EX P 110
 Geni ally: Conti nuez à révi ser ce

c hap i tre sur LLS . f r/M 4 Ge ni a l l y13

27 [Mod .4 - Rais.3 - Rais.4] 29 [Rais.6]

Soi t ABC un tri angle i socèle rec tangle en B et D On consi d ère le p rogramme Sc ratc h c i -d essous.

l’ i mage du p oi nt C p ar la translati on q ui transforme

B en A . Détermi ner la nature du q uad ri latère A BCD

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

10

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

1. Que p ermettent de tracer les li gnes 7 à 9 du

p rogramme? Préc i ser les carac téri sti q ues du d essi n

.......................................................................................................................................................................

ob tenu.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

28 [Mod .4 - Cal.4 ]

.......................................................................................................................................................................

Mari e a réali sé le p avage c i -d essous à

p arti r de l’ hexagone réguli er c i -contre

.......................................................................................................................................................................

d ’ai re 2,6 cm

.......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

2. Comp léter la li gne 6 p our ob teni r la fri se c i -d essous.

3. Comment mod i ˪er ce p rogramme p our ob teni r la

fri se c i -d essous?

1. Sur la ˪gure c i -d essus, tracer d eux ˫èc hes

rep résentant d eux d es translati ons uti li sées p our

réali ser le p avage.

2. Quelle est la surface totale occup ée p ar ce p avage

hexagonal?
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

111
Chap i tre 13. Géométri e p lane L LS . f r/M 4 EX P 111
 Géométrie dan s l’espace

14

Ut iliser le v o cabulaire des py ramides et cô nes - Tracer en perspect iv e cavalière

Dé˪ ni ti ons:

Sommet
1. U ne pyram i d e est un soli d e d ont une face, ap p elée la

p ri nc i p al
base, est un p olygone. Ses autres faces, ap p elées faces Hauteur

latérales, sont d es tri angles q ui ont un sommet en commun, Arrête Face latérale

ap p elé som m et p ri nc i pal d e la p yrami d e. La hauteur d ’ une latérale

B

D
Base
p yrami d e d ési gne la longueur du segment p orté p ar la d roi te

p erp end i culai re à la b ase et p assant p ar le sommet p ri nc i p al . C

Sommet
2. Un cône de révoluti on est un soli d e ob tenu en fai sant

tourner un tri angle rec tangle autour d ’ un d es côtés de son

Hauteur

angle d roi t. Le tri angle effec tue une rotati on autour de ce Génératri ce

côté. L’ hyp oténuse de ce tri angle rec tangle est ap p elée la

Di sq ue

A C

génératri ce du cône. La b ase d ’ un cône est un d i sq ue. de b ase

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 274 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo38

1 [Rep .7] 3 [Rep .7]

Colori er en rouge la b ase de ces p yrami d es, en Soi t A BCDE une p yrami d e à b ase rec tangulai re d ont

b leu leurs arêtes latérales et en noi r leur sommet toutes les arêtes latérales sont de même longueur.

p ri nc i p al .

A
mc

2,6 cm
A
C

E
4,2

C
B
D

F
C

A
1,2 cm

2 [Com.
1 - Rep .7 ]

1,6 cm

Comp léter la ˪gure sui vante avec le vocab ulai re

ad ap té. 1. Détermi ner les longueurs sui vantes.

B AB EB BC EA ED

.......................................................

.......................................................

2. Reli er c haq ue tri angle à sa nature.

............................................

ADC • • Quelconq ue

ECD • • Éq ui latéral

ECA • • Isocèle
A

............................
..............................

AEF • • Rec tangle

C
............................
..............................

ADF • • Isocèle rec tangle

112
L LS . f r/M 4 EX P 112
 Calcul mental

1 1 1 1

1. 5 # 6 # = .................... 2. 9 # 4 # = .................... 3. 12 # 2 # = .................... 4. 7 # 3 # = ....................

3 3 3 3

4 [Rep .7] 7 [Rep .7]

Sur les ˪gures sui vantes, tracer, si c ’est p ossi b le, 1. Comp léter la rep résentati on en p ersp ec ti ve de ces

les axes de rotati on autour d esq uels on p eut fai re d eux cônes de révoluti on de sommet S et d ont la

tourner la ˪gure p our ob teni r un cône de révoluti on. b ase est un d i sq ue de rayon HA

Rayer la ˪gure lorsq u’ i l n’est p as p ossi b le de tracer

Cas 1 Cas 2

un tel axe.

S A

A H

2. Dans c haq ue cas, q uelle est la hauteur du cône

5 [Rep .6] rep résenté?

Soi t un cône de sommet C, de hauteur CO = 4 cm et

.......................................................................................................................................................................

d ont le d i amètre de la b ase est de 6 c m. Rep résenter

le tri angle COS ayant p ermi s de générer ce cône.

.......................................................................................................................................................................

3. On rap p elle l’égali té de Pythagore valab le, d ans

c haq ue cas, d ans le tri angle ASH rec tangle en A :

2 2 2

SH = AH + AS . Détermi ner la longueur, en carreau,

de la génératri ce de c hacun de ces d eux cônes de

révoluti on.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

6 [Rep .7]

.......................................................................................................................................................................

Comp léter la rep résentati on en p ersp ec ti ve de ces

d eux p yrami d es de sommet F

LE COIN D E S E XP E RTS

8 Tracer d ans ce cub e la p yrami d e ABCG en

p ersp ec ti ve cavali ère.

D E

A E

B G

113
Chap i tre 14. Géométri e d ans l’esp ace L LS . f r/M 4 EX P 113
 E n traîn emen t

Co nst ruire le pat ro n d’ une py ramide o u d’ un cô ne de rév o lut io n

Dé˪ ni ti on:

Un patron est une ˪gure géométri q ue p lane q ui p ermet de reconsti tuer un soli d e ap rès p li ages.

Rem arq ue: Il exi ste p lusi eurs façons de d ép li er une p yrami d e ou un cône de révoluti on, d onc une même

p yrami d e ou un même cône de révoluti on p ossèd e p lusi eurs p atrons d i fférents.

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 274 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo38

9 [Rep .7] 11 [Rep .7]

Entourer en vert les p atrons p ouvant être ceux d ’ une On d onne le p atron d ’ un cône de révoluti on.

p yrami d e et en b leu les p atrons p ouvant être ceux

d ’ un cône de révoluti on.

A
E

1. À quoi correspondent les points D et A pour ce cône?

.......................................................................................................................................................................

2. À q uoi corresp ond la longueur CA p our ce cône?

.......................................................................................................................................................................

3. À q uoi corresp ond la longueur DF p our ce cône?

10 [Rep .6]

.......................................................................................................................................................................

Tracer un p atron d ’ une p yrami d e SEF G H à b ase

carrée, de sommet S, et telle q ue toutes ses arêtes

12 [Rep .3 - Rep .5 - Rep .7]

mesurent 2 c m.

La p yrami d e EABCD a été rep résentée en

p ersp ec ti ve. Comp léter son p atron en y ajoutant

toutes les mesures connues et les cod ages.

4,2 cm

5 cm

A
B

D
3 cm

4 cm

114
L LS . f r/M 4 EX P 114
 Calcul mental

4 3 2 1 2 2

1. # 3 = .................... 2. 3 # 2 = .................... 3. # 4 # 2 = .................... 4. 3 # 5 = ....................

3 3

13 [Com.
1 - Rep .7 ] 14 [Rep .7]

Rép ond re aux q uesti ons c i -d essous a˪n de justi ˪er la Tracer en vrai e grand eur le p atron du cône de

construc ti on d u p atron d u cône de révoluti on sui vant. l’exerc i ce p récéd ent.

A B C

1. a. À q uoi corresp ond la longueur AB p our le cône?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

b. À q uoi corresp ond la longueur BC p our le cône?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. Quel est le p éri mètre du cerc le de b ase?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

3. À q uelle longueur d oi t corresp ond re la longueur de

l’arc de cerc le b leu p our q ue la ˪gure d é˪ni sse b i en

un p atron de cône?

LE COIN D E S E XP E RTS

.......................................................................................................................................................................

15 Comb i en de p atrons d i fférents (non

.......................................................................................................................................................................
sup erp osab les) de cette p yrami d e à b ase carrée

p eut-on construi re?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

4. Comp léter le tab leau sui vant.

Angle a 36 0° D

A
Longueur de l’arc de cerc le b leu

................. r ................. r

5. En d éd ui re la valeur de l’angle a

................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

115
Chap i tre 14. Géométri e d ans l’esp ace L LS . f r/M 4 EX P 115
 E n traîn emen t

Calculer le v o lume d’ une py ramide o u d’ un cô ne de rév o lut io n

Prop ri étés:

ai re d e la b ase # h auteur

1. Volume =
p yrami d e
3

r # rayon # hauteur
ai re d e l a b ase # ha ute ur

2. Volume
c ône
3 3

Exem p les:

1. Pour calculer le volume d ’ une p yrami d e de b ase d ’ai re 36 c m et de hauteur 10 c m, on éc ri t

36 # 10
3

Volume 120. Le volume de la p yrami d e vaut d onc 120 cm

p yrami d e
3

2. Pour calculer le volume d ’ un cône de révoluti on d ont la b ase a p our rayon 5 cm et d ont la hauteur est

r # 5 # 12
3

d e12 cm, on écri t Volume 100r . Le volume du cône vaut d onc 100r cm
c ône
3

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16 [Cal.5 - Rep .7] 17 [Ch.

1 - Rep .5 - Rep .7 - Cal.5]

1. Calculer, au cm p rès, le volume de cette p yrami d e. Pour c haq ue p yrami d e, surli gner sur la ˪gure les

i nformati ons uti les p our calculer son volume, p ui s en

F
d onner une valeur arrond i e au d i xi ème p rès.

1.
E

mc

5 cm
5, 4

E
D
A

B A
H

C
B
2
,8

c
m

Ai re A BCDE : 40 cm

D
C
4 cm

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. E

2. Calculer le volume exac t de ce cône de révoluti on.

C
3,1 cm
mc

3 cm
5 ,2

3,8 cm
B

A
3 cm
F
3
,2
c
m

4 ,1 cm D

B
6 cm

Ai re du d i sq ue de b ase : 15π cm
C

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

116
L LS . f r/M 4 EX P 116
 Calcul mental

3 3 3 3 3 3 3 3

1. 2 m = .................... cm 2. 430 mm = .................... cm 3. 590700 dm = .................... m 4. 76 00 cm = .................... m

18 [Ch.
1 - Cal.5 - Rep .7 ]

20 COP IE D ' É LÈ VE [Rais.5]

Calculer le volume de ces d eux cônes de révoluti on.

Le p rofesseur de Jeanne d emand e de calculer le

Donner la valeur exac te, p ui s une valeur ap p roc hée

volume d’un cône de révolution dont la hauteur mesure

arrond i e au cm .

9 cm et dont la base est un cercle de rayon 5 cm.

1. 2.

Voi c i la cop i e de Jeanne.

P

Calcul de l’aire de la base : r # 5 # 2 = 1 0r

mc
mc

3 ,3

Calcul du volume du cône de révolution :

4,5

1 0r # 9

T = 30r . 94
H
3

9 cm
4 ,2
cm
Le cône a un volume environ égal à 94 cm.
H
M

Corri ger en rouge cette cop i e.

1. .................................................................................................................................................................

LE COIN D E S E XP E RTS
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
21 U ne p arfumeri e vend d es p arfums d ont les

˫acons ont une forme p arti culi ère.

2. .................................................................................................................................................................
Le b ouc hon est une p yrami d e à b ase carrée p osée

sur le ˫acon, le tout formant une grand e p yrami d e

.........................................................................................................................................................................
à b ase carrée.

.........................................................................................................................................................................

B ouc hon

19 [Rep .7 - Cal.3]

Soi t ABCDEF G H un cub e d ’arête 6 c m. Flacon

Calculer le volume de la p yrami d eEABCD

La hauteur du b ouc hon vaut 3, 5 cm et les côtés de

F
E

sa b ase mesurent 3 c m.

La hauteur de la grand e p yrami d e vaut 7,2 cm et

les côtés de sa b ase mesurent 8 c m.

On fai t l’hyp othèse que le ˫acon est enti èrement

remp li . Calculer le volume de parfum contenu dans

C
ce ˫acon en mL. On arrondi ra au di xi ème de mL.

B
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

117
Chap i tre 14. Géométri e d ans l’esp ace L LS . f r/M 4 EX P 117
 E n traîn emen t

Se repérer sur un pav é dro it

Dé˪ ni ti on:

Un p avé d roi t p eut d é˪ni r un ou p lusi eurs rep ères de l’espace. On p eut p ar exemp le c hoi si r l’ un de ses

sommets comme ori gi ne du rep ère et d é˪ni r les troi s axes p ar la longueur, la largeur et la hauteur du p avé.

Tout p oi nt de l’esp ace p eut alors être rep éré p ar troi s nomb res q ui sont ses coord onnées : son ab sc i sse, son

ord onnée et son alti tud e.

z

On note les coord onnées ^ ab sci sse ; ord onn ée ; al ti tud eh

G
Exem p le:
F

Sur cette ˪gure, l’ori gi ne du rep ère est le p oi nt A . Le p oi nt B a p our

1

coord onnées ^ 2 ; 0 ; 0 h, le p oi nt C a p our coord onnées ^ 2 ; 3 ; 0h et

1
1

B 0 A y
le p oi nt F a p our coord onnées ^ 2 ; 3 ; 3h
x

› Ret ro uvez un co urs co mp let sur L LS . f r/M 4 P 274 Les mét ho des en vidéo sur LLS.f r/M4EXVi d eo40

22 [Ch.
1 - Rep .2 - Rep .7] 23 [Ch.
1 - Rep .2 - Rep .7]

On d onne c i -d essous un p avé d roi t muni d ’ un rep ère. Donner les coord onnées d es p oi nts de ce cub e.

z
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

z
E
H

E
G

F
U
1
I

A 1
1

0
y Q

x 1
B
D

1. Quel est l’ori gi ne du rep ère? 0

1 1

H
.......................................................................................................................................................................
y

2. Ci ter tous les p oi nts q ui ont p our p our alti tud e 0. T

....................................................................................................................................................................... 24 [Rep .2 - Rep .7]

3. Quel est le p oi nt de coord onnées ^ 0 ; 3 ; 2h ? Placer d ans le rep ère c i -d essous les p oi nts sui vants.

1. Le p oi nt P de coord onnées ^ 0 ; 0 ; 3h

.......................................................................................................................................................................

2. Le p oi nt A de coord onnées ^ 0 ; 4 ; 3h

4. Quel est le p oi nt de coord onnées ^ 0 ; 0 ; 2h ?

3. Le p oi nt X de coord onnées ^ 2 ; 4 ; 0h

.......................................................................................................................................................................
z

5. Quel est le p oi nt de coord onnées ^ 5 ; 0 ; 2h ?

.......................................................................................................................................................................

1
6. Détermi ner les coord onnées de C

0
1

.......................................................................................................................................................................
O

7. Détermi ner les coord onnées de F

y

.......................................................................................................................................................................

118
L LS . f r/M 4 EX P 118
 Calcul mental

1. 2 # 3 # 3 = .................... 2. 4 # 5 # 6 = .................... 3. 7 # 6 # 10 = .................... 4. 12 # 5 # 4 = ....................

27 [Rep .7 - Com.2 - Mod .4 ]

25 IN VE RSÉ [Rep .2 - Rep .7]

On d onne le rep ère c i -d essous.

Soi t ORNDBACS un cub e. Sur cette ˪gure,

tracer un rep ère de mani ère à ce q ue S ai t p our

z

coord onnées ^ 1 ; 1 ; 1 h.

H
1
Rep asser en rouge l’axe d es ab sc i sses, en vert

l’axe d es ord onnées et en b leu l’axe d es alti tud es.

E

M
S
G
N

A
C

K L
1
y

R
C

1. Détermi ner les coordonnées exactes des p oi nts K ,

L, M, A et F

26 [Rep .2 - Rep .3 - Rep .7]

.......................................................................................................................................................................

On d onne un p avé d roi t muni de d eux rep ères:

.......................................................................................................................................................................

• le rep ère vert ^ x ; y ; z h, d ’ori gi ne A ;

• le rep ère orange ^ xl ; yl ; zl h, d ’ori gi ne C .......................................................................................................................................................................

2. Détermi ner les coord onnées du p oi nt N, mi li eu de

z
H

6 F G@

E
z

.......................................................................................................................................................................

F
3. Placer le p oi nt P , mi li eu de 6 EF @. Quelles sont ses

coord onnées?

.......................................................................................................................................................................

1
4. Placer le p oi nt O, symétri q ue du p oi nt D p ar

rap p ort au p oi nt K . Quelles sont ses coord onnées?

.......................................................................................................................................................................

1
0
x
y
1
1
D

y
1
B
x

LE COIN D E S E XP E RTS
C

Dans c haq ue rep ère, d étermi ner les coord onnées d es

28 On consi dère le rep ère de l’exerci ce

p oi nts d emand és.

p récédent. Détermi ner les coordonnées du p oi nt V,

symétri que du p oi nt K par rap p ort au p oi nt L

Poi nts A C E F H

Rep ère
..................................................................................................................................................................

^ x ; y ; zh

..................................................................................................................................................................

Rep ère

..................................................................................................................................................................

^ xl ; yl ; zl h

119
Chap i tre 14. Géométri e d ans l’esp ace L LS . f r/M 4 EX P 119
 Bilan

31 [Rep .7 - Cal.5]

29 QCM [Rais.5 - Com.

1]

Le rep ère c i -d essous est muni d ’ une éc helle en

Coc her la (ou les) b onne(s) rép onse(s).

centi mètre. Détermi ner le volume de la p yrami d e

1. Quelles sont les af˪rmati ons exac tes?

à b ase rec tangulai re A BCDE en d étermi nant les

longueurs nécessai res grâce au rep ère d onné.

❒ Dans une p yrami d e, il y a autant de faces q ue

Donner une valeur ap p roc hée au d i xi ème p rès.

de sommets.

❒ Dans une p yrami d e, il y a d eux foi s p lus

d ’arêtes q ue de sommets. E

❒ La b ase d ’ une p yrami d e p eut être un d i sq ue.

2. Quelle formule p ermet de calculer le volume

H

d ’ un cône de révoluti on?

2 # r # rayon # hauteur

❒ D
x

1
r # d i am ètre # hauteur

3 A

2 1

2 # r # ha ute ur
0

3
C 1

r # rayon # hauteur

B
3. Un p oi nt est rep éré sur un p avé d roi t p ar:

❒ ^ ab sc i sse ; c oord onnée ; hauteur h

y

❒ ^ ord onnée ; ab sc i sse ; al ti tud eh

.......................................................................................................................................................................

❒ ^ ab sc i sse ; ord onn ée ; alti tud eh

.......................................................................................................................................................................

❒ ^ longueur ; l argeur ; hauteur h

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

30 [Ch.4 - Rais.3]

Un con˪seur vend d es cub erd ons: d es b onb ons

.......................................................................................................................................................................

aromati sés à la framb oi se.

.......................................................................................................................................................................
Un cub erd on est un cône de révoluti on de hauteur

2,5 cm et d ont le d i amètre de la b ase mesure 2 c m.

3
32 [Rais.6]
La masse volumi q ue d ’ un b onb on est de 6 g/c m

Il souhai terai t comp oser d es paq uets d e 250grammes.

Comp léter le p rogramme sui vant a˪n q u’ i l p ui sse

Comb i en de b onb ons le con˪seur d evra-t-i l mettre calculer l’ai re d ’ une p yrami d e à b ase carrée d ont on

d ans un sac het de cub erd ons? d onne la hauteur et la longueur d ’ un d es côtés de la

b ase.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

120
L LS . f r/M 4 EX P 120
 Geni ally: Conti nuez à révi ser ce

c hap i tre sur LLS . f r/M 4 Ge ni a l l y14

33 [Rep .3 - Rep .7 - Ch.2 - Mod .3] 34 [Rep .2 - Com.

1]

On d onne c i -d essous une p yrami d e à b ase La p lanète Parallélép i p èd i a n’est p as en forme de

rec tangulai re et un cône, rep résenté p ar son p atron. sp hère mai s en forme de p avé d roi t.

On souhai te d étermi ner, p armi ces d eux soli d es, On l’a rep résentée c i -d essous, ai nsi q ue hui t d es

leq uel a le p lus grand volume. grand es vi lles q ui s’ y trouvent, c hacune à un sommet

du p avé d roi t: A -p oli s, B-vi lle, C -c i té, D-p ueb lo,
E

E -sur-mer, F -i l ni us, G -les-oi es et H-okyo, d ans un

rep ère de l’esp ace d ’ori gi ne A et d ’axes grad ués x ,

y et z. U ne grad uati on rep résente 10000 km sur

mc

G 3 cm H I c hacun de ces axes.

5

24 0° Un aventuri er commence son voyage aux

B coord onnées ^ 0 ; 2 ; 0 h. Il effec tue ensui te le trajet

F
C
sui vant:

A
2 cm

3 cm • il se d i ri ge vers le p oi nt de coord onnées ^ 3 ; 2 ; 0h ;

D

• il se d ép lace jusq u’à la vi lle sui vante en ajoutant

1. À l’ai d e d es i nformati ons d onnées, calculer le

20000 km à son alti tud e;

volume de la p yrami d e.

• il recule ensui te de 20000 km p arallèlement à l’axe

.......................................................................................................................................................................
d es ord onnées;

• il arri ve à sa d esti nati on ˪nale en d i mi nuant de

.......................................................................................................................................................................

30000 km son ab sc i sse.

2. On souhai te calculer le volume du cône.

G
a. Rap p eler la formule p ermettant de calculer le

volume du cône. Que nous manq ue-t-i l d ans cette

F H

E
formule p our p ouvoi r conc lure?

....................................................................................................................................................................... 1

D
x

.......................................................................................................................................................................
1

b. Détermi ner la valeur d e HI C

Co up de po uce: Le p ér imètre d ’un cercle B

de rayon r est 2rr

1. Par q uelles vi lles cet aventuri er est-i l p assé d urant

son voyage?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

2. Calculer la d i stance q ue cet aventuri er a p arcourue.

.......................................................................................................................................................................

c . Détermi ner la hauteur du cône, arrondi au mm p rès.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

3. Lors de son voyage sui vant, il vi si te les vi lles

.......................................................................................................................................................................

sui vantes: A - D - G - F. Déc ri re p ar un texte le trajet

q u’ i l a effec tué.
.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

d. En d éd ui re le volume du cône p ui s conc lure.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

121
Chap i tre 14. Géométri e d ans l’esp ace L LS . f r/M 4 EX P 121
 E xercices tran sversau x

Chapit res ut ilisés dans ces exercices t ransv ersaux

Les exerc i ces sui vants uti li sent d es noti ons de p lusi eurs c hap i tres. Le tab leau c i -d essous i nd i q ue p our c haq ue

exerc i ce les d i fférents c hap i tres uti li sés.

Ch. 1 Ch. 2 Ch. 3 Ch. 4 Ch. 5 Ch. 6 Ch. 7 Ch. 8 Ch. 9 Ch. 10 Ch. 11 Ch. 12 Ch. 13 Ch. 14

1 ✔ ✔

2 ✔ ✔ ✔ ✔

3 ✔ ✔ ✔ ✔ ✔

4 ✔ ✔

5 ✔ ✔ ✔ ✔

6 ✔ ✔ ✔ ✔

7 ✔ ✔

8 ✔ ✔ ✔

9 ✔ ✔ ✔

10
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1 1
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1 2
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1 3
✔ ✔

1 4
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1 [Mod .2 - Rep .4] 2 [Mod .8 - Cal.4 ]

Un i nsti tut de sond age i nterroge d es p ersonnes On consi dère le p rogramme de calcul sui vant.

p ri ses au hasard d ans la rue.

1 Choisir un nombre
Comp léter le d i agramme c i rculai re à l’ai d e d es

1
i nformati ons sui vantes. 2 Lui ajouter

3
• La moi ti é d es i nterrogés ont 1, 2 ou 3 frères et
3 Diviser le résultat obtenu par

sœ urs.
4 Retirer 1 au résultat

11

• d es i nterrogés en ont 1 ou 2.

30

1. Quel nomb re ob ti ent-on en sorti e de p rogramme

3

• d es i nterrogés en ont 2 ou 3.

10 lorsq u’on c hoi si t 1 comme nomb re de d ép art?

Zéro frère et sœ ur
.......................................................................................................................................................................

2. On note x le nomb re c hoi si i ni ti alement.

Un frère ou une sœ ur

Quelle valeur ob ti ent-on en sorti e de p rogramme?

Deux frères et sœ urs

.......................................................................................................................................................................
Troi s frères et sœ urs

3. En résolvant une éq uati on, trouver p our q uels

nomb res de d ép art le nomb re ob tenu en sorti e est

égal au nomb re c hoi si i ni ti alement.

.......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

122
L LS . f r/M 4 EX P 122
 3 [Mod .3 - Mod .8 - Rep .2] 4 [Ch.
1 - Ch.2 - Rais.4 - Com.2 ]

Ayant ob tenu un cod e p romo, Vi rgi le d éb ute un jeu Les d eux tri angles tracés à mai n levée c i -d essous

vi d éo avec un trop hée. sont égaux. Comp léter les i nformati ons manq uantes

sur ces d eux sc hémas.

Chaq ue jour, lorsq u’ i l se connec te, il gagne un

d emi -trop hée sup p lémentai re.

On note x le nomb re de connexi ons.

.............................. cm

1. Comp léter le tab leau c i -d essous. 3 cm

................................

................................
C

x 0 2 4 6 ................................

5 cm

N om b re de trop hées E

.............................. cm

2. E xp ri mer en fonc ti on de x le nomb re de trop hées

5 cm
53°

remp ortés p ar Vi rgi le.

................................

37°
F

.......................................................................................................................................................................

D .............................. cm

3. On va mai ntenant tracer la courb e rep résentant

cette fonc ti on.

a. Dans le rep ère c i -d essous, p lacer les p oi nts d ont .......................................................................................................................................................................

les coord onnées sont d onnées d ans le tab leau de la

.......................................................................................................................................................................

q uesti on 1

.......................................................................................................................................................................
Nomb re de trop hées

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

0
1 2 3 4 5 6 7 8

Nomb re de connexions

.......................................................................................................................................................................

b. Cette si tuati on corresp ond -elle à une si tuati on de

.......................................................................................................................................................................

p rop orti onnali té?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

c. D’ap rès la courb e, au b out de comb i en de .......................................................................................................................................................................

connexi ons Vi rgi le aura-t-i l ob tenu c i nq trop hées?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

4. On veut retrouver cette rép onse p ar le calcul .

.......................................................................................................................................................................

a. Coc her l’éq uati on q ue l’on d oi t résoud re p our

d étermi ner le nomb re de connexi ons nécessai res

.......................................................................................................................................................................

p our ob teni r c i nq trop hées.

1 1 .......................................................................................................................................................................

❒ 1 x 5 ❒ + x = 5

2 2

1 1
.......................................................................................................................................................................

❒ x + 5 = 1 ❒ x + 1 = 5

2 2

.......................................................................................................................................................................
b. Résoud re cette éq uati on p ui s conc lure.

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

123
Exerc i ces transversaux L LS . f r/M 4 EX P 123
 E xercices tran sversau x

5 [Rep .5 - Cal.4 - Mod .4] 7 [Mod .

1 - Mod .7 - Cal.4 ]

Le tri angle ABC c i -d essous est rec tangle en B Ali x lance d eux d és éq ui li b rés à si x faces: le p remi er

est un dé c lassi q ue, p résentant les nomb res 1, 2, 3, 4,

5 et 6. Le d euxi ème est un dé p lus étrange: ses faces

sont numérotées 1, 2, 3, 4, 5 et 6

1. Dans cette q uesti on, Ali x gagne si elle ob ti ent un

nomb re p osi ti f ou nul lorsq u’elle ad d i ti onne la face

5
cm
d es d eux d és.
3
1 cm

a. Colori er les cases du tab leau c i -d essous en vert

lorsq ue Ali x gagne et en rouge lorsq ue Ali x p erd .

1 2 3 4 5 6

C
B

-1

1. Détermi ner le p éri mètre d e ABC

-2

.......................................................................................................................................................................

-3

.......................................................................................................................................................................

-4

.......................................................................................................................................................................

-5

.......................................................................................................................................................................

-6

.......................................................................................................................................................................

b. Quelle est la p rob ab i li té q u’Ali x gagne en jouant à

.......................................................................................................................................................................

ce jeu?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. Dans cette q uesti on, Ali x gagne si elle ob ti ent un

nomb re p osi ti f ou nul lorsq u’elle joue avec la règle

.......................................................................................................................................................................

sui vante:

.......................................................................................................................................................................

r ésul tat = 3+ résultat du dé 1# résul tat du d é 2

2. Détermi ner l’ai re d e ABC

a. Colori er les cases du tab leau c i -d essous en vert

lorsq ue Ali x gagne et en rouge lorsq ue Ali x p erd .

.......................................................................................................................................................................

1 2 3 4 5 6

.......................................................................................................................................................................

-1

.......................................................................................................................................................................

-2

.......................................................................................................................................................................

-3

6 [Cal.4 ]

-4

Entourer d ’ une même couleur les calculs d onnant le

même résultat.
-5

6 15

# - ^ 4, 25 - 3, 75 h ^ -5 + 2h # ^ 4 - 3 + 2h
-6
5 2

b. Quelle est la p rob ab i li té q u’Ali x gagne en jouant à

2

-6 + 3 # ^ 4 + 3h ^ -3 h # ^ - 2h # 3 # ^ - 0, 5h ^ 3h

ce jeu?

2
5 2
4
-13 - ^ - 22 h .......................................................................................................................................................................
' 36 3 # 5
+ 1
4 5
2

.......................................................................................................................................................................

124
L LS . f r/M 4 EX P 124
 9 [Mod .6 - Cal.3 - Ch.3 ]

8 IN VE RSÉ [Mod .4 - Rep .6]

1. Ajouter une valeur à cette séri e stati sti q ue a˪n

Un élève de q uatri ème a rép ond u à troi s

q u’elle ad mette 5 comme méd i ane.

q uesti ons. Pour c hacune de ses rép onses,

p rop oser un énoncé et une ˪gure p ouvant

3,1 ; 10, 2 ; …………………… ; 6, 4 ; 1, 2 ; 4, 3

corresp ond re à la rép onse d onnée.

2. Barrer une valeur de cette séri e stati sti q ue a˪n

q u’elle ad mette 5 comme méd i ane.

1. ………………………………………………………………………………………………………….............……………

3,1 ; 6, 9 ; 3,4 ; 2,4 ; 7,8

................................................................................................................................................................ 3. Ajouter une valeur à cette séri e stati sti q ue a˪n q ue

sa moyenne soi t égale à 5.

................................................................................................................................................................

2 ; 7 ; …………………… ; 2

4. Barrer une valeur de cette séri e stati sti q ue a˪n

q ue sa moyenne soi t égale à 5.

7,3 ; 4, 1 ; 5,6 ; 3 ; 6, 2

10 COP IE D ' É LÈ VE [Rais.5]

Le tri angle TF K est rectangle, on p eut donc uti li ser

Voi c i la cop i e d ’ un élève à une i nterrogati on

3,4
TK
\ notée sur 5. Corri ger ses erreurs p ui s, à l’ai d e du
^ h
la tri gonométri e. On a alors co s TKF .

KF 5,1

b arème, d onner la note q u’ i l va recevoi r.

\
D’ap rès la calculatri ce, on a donc TKF . 4 8°.

2. ………………………………………………………………………………………………………….............……………

................................................................................................................................................................

D
................................................................................................................................................................
4

6
3

................................................................................................................................................................

B C
7

ABC est un triangle, D appartient à 6 A B@

AD 4 AE 8 4 DE 4 4

On a = et enfin

AB 3 AC 6 3 BC 9 3

D’après le théorème de Thalès, les d roites ^ DE h et

^ BC h sont d onc parallèles.

ACE est un tri angle, B ap parti ent à 6 AC @,

2,4
AB

D ap parti ent à 6 AE @. De p lus 0,6,

AC 4
.......................................................................................................................................................................

1, 5
AD 3 BD

0, 6 et 0, 6 donc ^ BD h et

AE 5 CE 2,5

.......................................................................................................................................................................

^ CE h sont parallèles.

.......................................................................................................................................................................

3. ………………………………………………………………………………………………………….............……………

Barèm e: N ote: ................. /5

................................................................................................................................................................

❒ +2 si la rép onse est sous la forme: cond i ti on,

calculs, conc lusi on.

................................................................................................................................................................

❒ +2 si l’élève a éc ri t les b ons rap p orts de

................................................................................................................................................................

longueur.

❒ +1 si la rép onse ˪nale est correc te.

❒ 0,25 p our c haq ue erreur de calcul ou

d ’orthograp he.

❒ 0,75 si un mauvai s théorème est uti li sé.

❒ 0, 5 si une cond i ti on est oub li ée.

L’ai re de A BCD, la b ase de cette p yrami d e, est

égale à 18,49 cm . Ai nsi le volume de A BCDE e st

❒ 0, 5 si l’élève remp lace une longueur p ar une

1
3

égal à # 18, 4 9 # 5 . 30, 8 cm mauvai se valeur.

125
Exerc i ces transversaux L LS . f r/M 4 EX P 125
 E xercices tran sversau x

11 [Com.
1 - Mod .4 ] 12 [Rep .
1 - Rep .4 - Mod .3]

On souhai te tracer le p atron d u cône c i -d essous ayant La courb e c i -d essous rep résente la d i stance, en

une b ase de rayon 3 cm et une hauteur de 4 c m. d i zai ne de Gm, entre la Terre et Mars au cours du

er

temp s d ep ui s le 1 janvi er 2000.

Distance Ter re-Mars en d izaine de Gm

..................................................

40

..........................................

30

C
A

..........................................

20

1. Comp léter le sc héma du cône à l’ai d e d es troi s

termes sui vants: rayon de la b ase, hauteur du cône

10

et génératri ce. Ind i q uer ensui te sur la ˪gure les

mesures d onnées d ans l’énoncé.

Anné e

0
2. Détermi ner la longueur d e la génératri ce de ce cône.

2000 2002 2004 2006 2008 2010

.......................................................................................................................................................................
1. Par lec ture grap hi q ue, d onner les valeurs sui vantes

exp ri mées en mètre, en éc ri ture sc i enti ˪q ue, avec

.......................................................................................................................................................................

d eux c hi ffres ap rès la vi rgule.

a. L’ap ogée de la d i stance Terre-Mars, c ’est-à-d i re

.......................................................................................................................................................................

la d i stance lorsq ue ces d eux p lanètes sont le p lus

.......................................................................................................................................................................

éloi gné l’ une de l’autre.

3. Voi c i un sc héma à mai n levée du p atron du cône

.......................................................................................................................................................................
d ont il est q uesti on d ans cet exerc i ce. Comp léter les

p oi nti llés avec les d onnées de l’énoncé.

b. Le p éri gée de la d i stance Terre-Mars, c ’est-à-d i re

la d i stance lorsq ue ces d eux p lanètes sont le p lus

p roc he l’ une de l’autre.

...................... .......................................................................................................................................................................

2. U ne sond e sp ati ale est envoyée de la Terre sur

α
Mars. En sup p osant q ue la sond e d oi t p arcouri r une

d i stance égale au p éri gée, en li gne d roi te, à une

......................

vi tesse constante de 15km/s, en comb i en de temp s

arri vera-t-elle sur Mars? Donner la rép onse en

second e p ui s en jour.

4. On c herc he à p résent la mesure de l’angle a .......................................................................................................................................................................

a. Comp léter le tab leau de p rop orti onnali té ci -

.......................................................................................................................................................................

dessous p ermettant de détermi ner la mesure de a

.......................................................................................................................................................................

Péri m ètre du sec teur angulai re

3. En réali té, une sond e envoyée sur Mars met au

36 0° a mi ni mum 180 jours p our effec tuer ce trajet. Comment

M esure de a

p eut-on exp li q uer une telle d i fférence de d urée?

b. En d éd ui re la mesure de l’angle a

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

126
L LS . f r/M 4 EX P 126
 7. On lance un dé éq ui li b ré à si x faces. Quelle est la

13 [Rep .3 - Rep .6]

p rob ab i li té de l’événement contrai re de l’événement

1. Sur la ˪gure c i -d essous, tracer:

«Ob teni r un nomb re d i vi si b le p ar 3.» ?

a. D, image de B par la translation transformant C en A

1 2 1

❒ ❒ ❒ ❒ .........................

b. E , image de A par la translation transformant C en A

3 3 2

c. F , image de A par la translation transformant B en A

8. Soi t la fonc ti on assoc i ant à un nomb re le carré

de la somme de son d oub le et de 4. Quelle est

B
l’exp ressi on de cette fonc ti on?

2 2

❒ 2x + 4 ❒ ^ 2x h + 4

❒ ^ 2x + 4h ❒ ..................................................

9. U ne voi ture roule à 27 km/h p end ant 20 mi nutes

p ui s à 44 km/h p end ant 30 mi nutes. Au total , elle a

p arcouru:

❒ 3 100 d am ❒ 3 550 m
A

❒ 59 000 m ❒ ..................................................

10. MPS est un tri angle, N ap p arti ent à 6 MP @,

Q ap p arti ent à 6 MS @. ^ NQ h et ^ PS h sont p arallèles.

Quelles égali tés de rap p orts a-t-on d ’ap rès le

théorème de Thalès?

MQ NQ
MN

❒
2. De q uel soli d e de l’esp ace vi ent-on de tracer le
NP QS PS

p atron?

MQ NQ
MN

QP NS SP

.......................................................................................................................................................................

NQ
MP MN

MS MQ PS

.......................................................................................................................................................................

❒ …………………………………………………………………………………………………………….....……………………

.......................................................................................................................................................................

11. HUL est un tri angle rec tangle en U. Laq uelle de

....................................................................................................................................................................... ces formules p ermet de d étermi ner HU ?

2 2 2

❒ HU = UL + HL

14 QCM [Cal.
1 - Cal.4 - Mod .4 - Com.
1]

2 2 2

❒ HU = UL - HL

Pour c hacune de ces q uesti ons, une seule

2 2 2

p rop osi ti on est correc te. Si elle ne s’ y trouve p as, ❒ HU = HL - UL

comp léter la q uatri ème p rop osi ti on p our q u’elle

corresp ond e à la b onne rép onse.

❒ …………………………………………………………………………………………………………….....……………………

1. -5 + ^- 3 + 6 # 2h # 3 = f
12. Al est l’ i mage de A p ar la translati on q ui

transforme P en V. Bl est l’ i mage de B p ar la même

❒ 28 ❒ 22 ❒ 13 ❒ .........................

translati on. Que p eut-on d i re du q uad ri latère

4 2 1

2. ' = f
AA l Bl B ?
9 3 6

1 5 1
❒ C’est un carré.
❒ ❒ ❒ ❒ .........................

9 6 2

❒ C’est un p arallélogramme.

3. Le p lus p eti t carré p arfai t est:

❒ C’est un losange.

❒ 2 ❒ 3 ❒ 4 ❒ .........................

4. L’exp ressi on 12x + 2 p eut être fac tori sée sous la

❒ …………………………………………………………………………………………………………….....……………………

forme:

13. Les p oi nts A^ 2 ; 3 ; 4h et B^ 4 ; 3 ; 6h ont la

❒ 12 ^ x + 2h ❒ 14x ❒ 4 ^ 3x + 2h ❒ .........................
même …

5. La soluti on de l’éq uati on 2x - 2 = 4x + 2 e st:

❒ Ab sc i sse

❒ 0 ❒ 4 ❒ 2 ❒ .........................
❒ Ord onnée

6. U ne méd i ane de la séri e: 5; 12; 34 ; 2; 10; 15 est:

❒ Altitude

❒ 34 ❒ 2 ❒ 10 ❒ .........................

❒ …………………………………………………………………………………………………………….....……………………

127
Exerc i ces transversaux L LS . f r/M 4 EX P 127
 Compéten ces

Com p étences Cod es Com p étences Cod es

Cherc her Rep résenter

Prélever et reformuler d es i nformati ons uti les Ch.1 Rep résenter un nomb re sous d i verses formes Rep .1

S’engager d ans une d émarc he Ch.2 Rep résenter sur un axe ou d ans un rep ère Rep .2

Tester, p rop oser une conjec ture Ch.3 Passer d ’ un mod e de rep résentati on à un autre Rep .3

U ti li ser et p rod ui re d es d i agrammes ou d es

Décomp oser en sous-p rob lèmes Ch.4

Rep .4

grap hi q ues

Mesurer une grand eur Ch. 5

Reconnaî tre et uti li ser d es cod ages Rep .5

Modéliser

Rep résenter une ˪gure p lane Rep .6

U ti li ser les nomb res et le calcul p our résoud re

Mod .1

U ti li ser et p rod ui re d es rep résentati ons sp ati ales Rep .7

d es p rob lèmes

Comp rend re le sens d es op érati ons Mod .2 Rep résenter avec d es outi ls numéri q ues Rep .8

Reconnaî tre et exp loi ter une si tuati on de

Rai sonner

Mod .3

p rop orti onnali té

Di sti nguer ce qui est p rouvé de ce qui ne l’est pas Rai s.1

Id enti ˪er les p rop ri étés et les relati ons

Mod .4
É lab orer une méthod e Rai s.2

géométri q ues à uti li ser

Organi ser un rai sonnement Rai s.3

Id enti ˪er les mesures et les grand eurs Mod .5

Justi ˪er Rai s.4

Comp rend re les i nd i cateurs stati sti q ues Mod .6

S’assurer de la vali d i té d ’ un résultat Rai s.5

Comp rend re la noti on de p rob ab i li té Mod .7

Éc ri re et mettre au p oi nt un p rogramme Rai s.6

Prod ui re et uti li ser une exp ressi on li ttérale Mod .8

Calculer
Comp rend re et uti li ser la noti on de fonc ti on Mod .9

Comp rend re l’éc ri ture d es nomb res Cal .1

Mod éli ser avec d es outi ls numéri q ues Mod .10

E sti mer, comp arer Cal .2

Com m uni q uer

Calculer mentalement Cal .3

Utiliser correctement le vocabulaire mathématique Com.1

Calculer à l’éc ri t Cal .4

E xp ri mer c lai rement d es arguments Com.2

Calculer avec d es i nstruments et d es outi ls

U ti li ser d es uni tés de mesure ad ap tées Com.3

Cal .5

numéri q ues

E xp ri mer correc tement une p rop ri été Com.4

Crédits

Couverture: All Canad a Photos/Alamy, Aeri al-moti on/ Déb ut du m anuel: 6 eFesenko/Alamy, songsak/Shutterstoc k,

Shutterstoc k, Travel-Fr/Shutterstoc k, Pakhnyushc hy/ 7 Mauri zi o De Mattei /Shutterstoc k, asharkyu/Shutterstoc k

Shutterstoc k, Stefan Csontos/Shutterstoc k, Nguyen Quang

Autre : freep i k

Ngoc Tonki n/Shutterstoc k, Desi gn Pi c s Inc /Alamy, Chantal de

Brui jne/Shutterstoc k, asharkyu/Shutterstoc k

Di rec ti on éd i tori ale: Gui llaume Côte. Dép ôt légal: mai 2022.

M aq uette: Alejand ra Ad ei kalam et Juli e Mei ster. ISBN: 979-10-4 00-0182-9.

Imp ri mé en France p ar BLG.

M i se en page: Juli e Mei ster.

Infograp hi es: Juli e Mei ster.

Leli vrescolai re.fr Éd i ti ons

Iconograp hi e: Méli na Boyer et Gui llaume Côte.

14 rue Rhi n et Danub e

Couverture: Alejand ra Ad ei kalam et Juli e Mei ster.

69009 Lyon

Retouc hes p hoto: Chri sti ne Li m.

contac t@leli vrescolai re.fr

Relec ture: Clai re Bleux et Gab ri elle Gros.

Avec la parti c i pati on d e:Émi li e Blanc hard , Melli e Chap atte,

L’ e nse m b l e des c ont e nus ré d i gé s par les

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