CHAPITRE 2 Départ

CHAPITRE 2
PARAMÈTRES STATISTIQUES
Statistiques Descriptives 2019-2020 1

Paramètres Statistiques

Paramètres Statistiques
Les paramètres statistiques ont pour but

de résumer, à partir de quelques nombres
clés, l'essentiel de l'information relative à
l'observation d'une variable.

Mesures de tendance centrale
Mesures de position
Mesures de dispersion

I- Paramètres de tendance centrale :

1-1-le Mode
• Le mode est la valeur distincte correspondant à l’effectif le
plus élevé
• Exemple1: Cas d’un caractère qualitatif nominal
 Le mode est la modalité: Marié

6
Statistiques Descriptives 2019-2020
1-1-le Mode
• Exemple2: Cas d’un caractère qualitatif Ordinal
Mention Effectifs Fréquences

ni fi
Passable 20 0,2
Assez Bien 30 0,3
Bien 15 0,15
Très Bien 20 0,2
Excellent 15 0,15
Total 100 1
 Le mode est la modalité: « La mention Assez Bien »
1-1-le Mode
• Exemple3: Cas d’une variable quantitative discrète
Nombre d’enfant Effectifs (nᵢ) Fréquences (fi)

par famille (Xᵢ)
0 10 0,1
1 15 0,15
2 40 0,4
3 20 0,2
4 15 0,15
Total 100 1
 Le mode est la modalité: 2 enfants

1-1-le Mode
Exemple 4 : Cas d’une variable quantitative continue
a- Les amplitudes sont égales
Classes de valeurs Effectifs (nᵢ) Ci
[0 ; 10[ 2 5
[10 ; 20[ 7 15
[20 ; 30[ 5 25
[30 ; 40[ 8 35
[40 ; 50[ 3 45
On peut définir une classe modale dont l’effectif est le
plus élevé  [30 ; 40)
NB : il serait possible de trouver plus d’un mode à l’intérieur d’une
distribution
1-1-le Mode
Exemple 4 : Cas d’une variable quantitative continue
b- Les amplitudes sont inégales
Classes Effectifs (nᵢ) Ai Effectifs
Corrigés
[0 ; 10[ 2 10 2
[10 ; 20[ 6 10 6
[20 ; 40[ 8 20 4
[40 ; 60[ 1O 20 5
[60 ; 70[ 4 10 4
Total 30
La classe modale dont l’effectif corrigé le plus élevé est donc
la classe [10 ; 20[
Le mode doit être déterminer algébriquement.
1-1-le Mode

1-1-le Mode
Exemple
Classes Effectifs
0-5 3
5-10 10
10-50 20
50-100 1

1-1-le Mode

1-1-le Mode

1-1-le Mode

1-1-le Mode

1-2-la médiane
• La médiane d'une série statistique est le
nombre qui sépare la série (ordonnée en
valeurs croissantes) en deux groupes de
même effectif.
• Ce paramètre est utile pour donner la
répartition du caractère étudié, car 50%
environ de la population étudiée a une
modalité inférieure à la médiane et 50% a une
modalité supérieure à la médiane.

1-2-la médiane
18
1-2-la médiane
A- Cas d’une variable discrète (les données sont
individualisées)
19
1-2-la médiane
individualisées)
- Si l'effectif total n est un nombre impair, la médiane est
toujours parfaitement déterminé : elle est donc le terme
de rang (n+1)/2
Exemple : soit la série : { 0, 6, 1,3,2,5,4}
la série ordonnée est: { 0,1,2,3,4,5,6}
n=7 , implique ((n+1)/2)= 4 , alors la médiane est :

Me=3
20
1-2-la médiane
individualisées)
Si l'effectif total n est un nombre pair, on ne peut définir qu’un
intervalle médian à l’intérieur duquel la médiane n’est pas
déterminée .
L'intervalle médian est formé par les termes de rang n/ 2 et le
rang (n/2)+1) :
Exemple : soit la série : {0, 6, 1,3,2,5,4,7}
la série ordonnée est: {0,1,2,3,4,5,6,7}
implique le rang ((n/2 )) = 4 et le rang ( (n/2) +1) = 5 , alors
l’intervalle médian est :*3 , 4]
La Médiane n’est que : (3+4)/2 = 3,5
21
1-2-la médiane
B- Cas d’une variable discrète (les données ne sont pas
individualisées)
Lorsque les données ne sont pas individualisées , on a
donc un tableau {xi,ni}, la médiane se calcule par les
fréquences cumulées croissantes ou par les effectifs
cumulés croissants.
- la médiane est la modalité xi qui correspond à la
fréquence cumulée croissante 0,5.
ou
- la médiane est la modalité xi qui correspond à
l’effectif cumulé croissant (n/2).
22
1-2-la médiane
B- Cas d’une variable discrète (les données ne sont pas
individualisées)
Nombre Effectifs Effectifs Fréquenc FCC
d’enfants (nᵢ) Cumulés
Par salarié croissants
es
0 6 6 0,2 0,2
1 5 11 0,17 0,37
2 4 15 0,13 0,50
3 8 23 0,27 0,77
4 4 27 0,13 0,9
5 3 30 0,1 1
La modalité qui correspond à la fréquence cumulée
croissante 0,5 ou à l’effectif cumulé croissant (n/2) est la
modalité «2» Alors la Mé = 2 23
1-2-la médiane
B- Cas d’une variable discrète (les données ne sont pas individualisées)
Nombre Effectifs (nᵢ) Effectifs Cumulés Fréquence FCC (Fi)

d’enfants croissants
par salarié
(fi)
0 25 25 0,25 0,25
1 20 45 0,20 0, 45
2 20 65 0,20 0,65
3 18 83 0,18 0,83
4 12 95 0,12 0,95
5 5 100 0,05 1
Total 100
la plus petite fréquence cumulée qui dépasse strictement 0,5 est
FCC=0,65
Alors la médiane n’est pas exactement la modalité 2 enfants
24
1-2-la médiane
C- Cas d’une variable continue
26
Courbe des ECD
FCC(FCD) /ECC(ECD)
1 50
0,9 45
0,8 40
0,7 35
O,6 30 Courbe des ECC
0,5 25
0,4 20
0,3 15
0,2 10
0,1 5
150 155 160 165 170 175

1-2-la médiane
28
1-2-la médiane
29
1-2-la médiane
Exemple
Classe de Effectifs Fréquen

valeurs (nᵢ) ces (fi)
[0 ; 10) 2 0,08
[10 ; 20) 7 0,28
[20 ; 30) 8 0,32
[30 ; 40) 5 0,2
[40 ; 50) 3 0,12
25 1
30
1-2-la médiane
Exemple
Classe de Effectifs ECC Fréquen Fréquences
(nᵢ) Cumulées
valeurs (Ni) ces (fi) croissantes
(FCC)
[0 ; 10) 2 2 0,08 0,08
[10 ; 20) 7 9 0,28 0,36
[20 ; 30) 8 17 0,32 0,68
[30 ; 40) 5 22 0,2 0,88
[40 ; 50) 3 25 0,12 1
25 1 31
1-2-la médiane
34
1-3- La moyenne
• La moyenne est l'indicateur le plus simple pour
résumer l'information fournie par un ensemble
de données statistiques
• La moyenne ne peut être définie que sur une
variable quantitative.
1er Cas : les données sont individualisées
– La moyenne est la somme des valeurs observées
divisée par leur nombre:

1-3- La moyenne
2ème Cas les données ne sont pas individualisées
- La moyenne est calculée à partir des valeurs distinctes et des
effectifs comme suit:
Ce qui implique :
Avec n : l’effectif total
ni: l’effectif de la modalité xj
fi: la fréquence de la modalité xi

1-3- La moyenne
Exemple 1: Cas d’une variable discrète
Xᵢ Effectifs (nᵢ)
0 25
1 35
2 11
3 2
4 1
5 1
Total 75

1-3- La moyenne
Exemple 1: Cas d’une variable discrète
Xᵢ Effectifs (nᵢ) nᵢ x ᵢ fi fi xi
0 25 0 0,33 0
1 35 35 0,47 0,47
2 11 22 0,15 0,3
3 2 6 0,03 0,09
4 1 4 0,01 0,04
5 1 5 0,01 0,05
Total 1

1-3- La moyenne
Exemple 2: Cas d’une variable Continue
Classes de Effectifs (nᵢ)
valeurs
[0 ;10[ 2
[10 ;20[ 7
[20 ;30[ 5
[30 ;40[ 8
[40 ;50[ 3
Total 25

39
1-3- La moyenne
Exemple 2: Cas d’une variable Continue
Classes de Effectifs (nᵢ) Cᵢ nᵢ Cᵢ fi Fi Ci
valeurs
[0 ;10[ 2 5 10 0,08 0,4
[10 ;20[ 7 15 105 0,28 4,2
[20 ;30[ 5 25 125 0,2 5
[30 ;40[ 8 35 280 0,32 11,2
[40 ;50[ 3 45 135 0,12 5,4
Total
1

40
La moyenne géométrique
• C’est la racine nième du produit des n valeurs positives du
caractère x.
• La moyenne géométrique simple est donnée par:
• Le calcul peut également se faire par les logarithmes
• La moyenne géométrique pondérée est donnée par:
• avec
• ou par car :
• Par les logarithmes

Exemple
• Le chiffre d’affaires augmente de 5% les deux
premières années , de 9% les quatre années
suivantes et de 12% la dernière année
• Calculer l’augmentation moyenne annuelle du CA
• L’augmentation moyenne annuelle est :
• On dit que le CA augmente en moyenne de 8,3% par

an.
La moyenne harmonique
• C’est la valeur de la variable pour laquelle son
inverse est la moyenne arithmétique de
l’inverse des valeurs de la variable.
• On emploie la moyenne harmonique dans le
calcul des moyennes de pourcentages , de
rapports, de durées moyennes et de vitesses
moyennes.
• On l’exprime le plus souvent par son inverse
(1/H)

43
La moyenne harmonique
– La moyenne harmonique simple est donnée
par:
– La moyenne harmonique pondérée est

donnée par

44
Exemple
• Sur un trajet d’un km on fait 60km/h à l’aller et
30km/h au retour . Quelle est la vitesse
moyenne?
On cherche la moyenne des rapports «une heures
pour x km».
Alors, on calcule la moyenne harmonique :
Donc H= 40 km/h

La moyenne quadratique
• C’est la racine carrée de la moyenne
arithmétique des carrées des observations de
la série .
• On l’exprime souvent par son carré(Q²).
– Moyenne quadratique simple:

La moyenne quadratique
– Moyenne quadratique pondérée :

Moyenne d’ordre « r » ou Moyenne généralisée
• On remarque que la construction des trois

moyennes précédentes, relevait de la même
logique. Alors la moyenne pondérée d’ordre « r
» est donnée par:

Moyenne d’ordre « r » ou Moyenne généralisée
Alors selon la valeur de r on retrouve les

différentes formules des moyennes:

II- Paramètres de position :
2-1- Les quantiles
• on cherche une valeur de la variable

partageant la série en
– quatre sous-ensembles égaux  les quartiles
– dix sous-ensembles égaux  les déciles
– cent sous-ensembles égaux  les centiles
– ….

a) Les quartiles
• Ce sont les valeurs du caractère (xi) qui
partagent la série en quatre sous-ensembles
égaux .
• Ils sont donc au nombre de trois : Q1,Q2,Q3
• Les intervalles qu’ils définissent contient chacun
25% des observations ,soit un quart de
l’effectif(n/4).
• L’intervalle interquartile [Q1,Q3] contient 50%
des observations
0 n
n/4 n/4 n/4 n/4
0,25 0,25 0,25 0,25

Q1 Q2 Q3
0 1
51
Intervalle interquartile:
Statistiques Descriptives 50%
2019-2020
a) Les quartiles
On note que :
- Q1 laisse 25% des observations « AVANT » et 75% «

APRES »
- Q2 laisse 50% des observations « AVANT » et 50 % «

APRES » c’es t la médiane
- Q3 laisse 75 % des observations « AVANT » et 25% «

APRES »
52
b) les déciles
• Ce sont les valeurs du caractère (xi) qui partagent la série en dix sous-ensembles
égaux .
• Ils sont donc au nombre de neuf : D1,D2,D3,D4,D5,D6,D7,D8,D9
• Les intervalles qu’ils définissent contient chacun 10% des observations ,soit un quart
de l’effectif(n/10).
• L’intervalle
0 interdécile [D1,D9] contient 80% des observations n
n/10 n/10 n/10 n/10 n/10 n/10 n/10 n/10 n/10 n/10
10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%
0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 1
Intervalle interdécile : 80 %
On note que :
D1 laisse 10% des observations « AVANT » et 90% « APRES »
D2 laisse 20% des observations « AVANT » et 80 % « APRES »
D3 laisse 30 % des observations « AVANT » et 70% « APRES »
D4 laisse 40 % des observations « AVANT » et 60% « APRES »
D5 laisse 50 % des observations « AVANT » et 50% « APRES » c’est la médiane
D6 …. D9 : 90% des observations « AVANT » et 10% « APRES »;
53
c) les centiles
• Ce sont les valeurs du caractère (xi) qui partagent la série en cent sous-ensembles
égaux en termes d’effectif.
• Ils sont donc au nombre de 99 : C1,C2,C3,…. C99
• Les intervalles qu’ils définissent contient chacun 1% des observations ,soit un quart
de l’effectif(n/100).
•0 L’intervalle interdécile [C1,C99] contient 99% des observations n
n/100 n/100 n/100 ............................ ……………………………………………………….. n/100

1% 1% 1% ……………………… ………………………………………………….. 1%
0 C1 C2 C3 C50 C99 1
Intervalle intercentile : 98 %
On note que :
C1 laisse 1% des observations « AVANT » et 99% « APRES »
C2 laisse 2% des observations « AVANT » et 98 % « APRES »
C3 laisse 3 % des observations « AVANT » et 97% « APRES »
C4……….C49 : 49 % des observations « AVANT » et 51% « APRES »
C50 laisse 50 % des observations « AVANT » et 50% « APRES » c’est la médiane
C51 …. C99 : 99 % des observations « AVANT » et 1 % « APRES »
54
Application
Salaire Effectifs fi FCC ECC FCD ECD
[ 1500,2500 [ 10 0,05 0,05 10 1 200
[ 2500,3500 [ 20 0,1 0,15 30 0,95 190
[ 3500,4500 [ 50 0,25 0,40 80 0,85 170
[ 4500,5500 [ 60 0,3 0,7 140 0,60 120
[ 5500,6500 [ 40 0,2 0,9 180 0,3 60
[ 6500,7500 [ 20 0,1 1 200 0,1 20
Total 200 1 0 0
-Calculer les quartiles , l’intervalle interquartile et Interpréter les
résultats
-Calculer les déciles , l’intervalle interdécile et Interpréter les résultats
-Calculer les centiles C1,C50 ,C99 , l’intervalle intercentile et Interpréter
les résultats Statistiques Descriptives 2019-2020
55
I) Les quartiles
1) Q1: la modalité qui correspond à la plus petite fréquence Cumulée
croissante qui dépasse strictement 0,25 est la classe [ 3500,4500 [ ,
alors par interpolation linéaire (Q1 – 3500) / (4500 -3500) = (0,25-
0,15)/(0,40 -0,15)  Q1= 3500 + 1000* 0,6 = 3900
 On dit que 25% des salariés perçoivent un salaire inférieur ou
égal à 3900dh ou 75% des salariés perçoivent un salaire supérieur ou
égal à 4100dh .
2) Q3: : la modalité qui correspond à la plus petite fréquence
Cumulée croissante qui dépasse strictement 0,75 est la classe [
5500,6500 [ , alors par interpolation linéaire (Q3 – 5500) / (6500 -
5500) = (0,75-0,7)/(0,9 -0,7)  Q3= 5500 + 1000* 0,25 = 5750
 On dit que 75% de la pop étudiée ayant un salaire inférieur à
5750 dh ou 25% de la pop étudiée ayant un salaire supérieur à 5750
dh .
4) L’intervalle interquartile [ Q1,Q3] est donc [ 3900, 5750]
On dit que 50% de la pop étudiée perçoivent un salaire entre3900 dh
56
et 5750 dh Statistiques Descriptives 2019-2020
III- Paramètres de dispersion:
Deux distributions peuvent, tout en ayant des

caractéristiques de tendance centrale voisines,
être très différentes.
Il est donc nécessaire de mesurer la dispersion

des valeurs autour des tendances centrales.



2-1- L’étendue
• L'étendue (ou amplitude) d'une série
statistique est la différence entre la valeur
maximum et la valeur minimum de la série.
• E = Maximum (X) - Minimum (X)
• Facile à déterminer, l'étendue ne dépend que
des 2 observations extrêmes qui sont parfois
le fait de situations exceptionnelles.
• Il est donc difficile de considérer l'étendue
comme une mesure stable de la dispersion.

2-1- L’étendue
L’étendue est la différence entre la plus grande et la
plus petite valeur observée.
Classe des Effectifs (nᵢ) Effectifs
Xᵢ Effectifs Effectifs Cumulés
(nᵢ) Cumulés valeurs
croissants
croissants
[15 ;20 ) 8 8
19 12 12
18 25 37 [20 ;25 ) 18 26
20 32 69 [25 ;30 ) 23 49
22 27 96 [30 ;35 ) 16 65
21 8 104 [35 ;40 ) 10 75
L’étendu est 22 – 18 = 4 L’étendu est 40 – 15 = 25

2-2- Les écarts interquantiles
𝐼𝑄𝑛 = 𝑄𝑛𝐷𝑒𝑟𝑛𝑖𝑒𝑟 − 𝑄𝑛1
• L‘écart interquartile relatif est donnée par le

Rapport :
𝐼𝑄𝑛
𝑀𝑒

III- Paramètres de dispersion
2-3- La variance σ²
• La variance est la somme des carrés des écarts à la moyenne
divisée par le nombre d’observations

64

65
Xᵢ(u) Effectifs Nᵢ Xᵢ Eᵢ=(Xᵢ -𝒙) Eᵢ² Nᵢ Eᵢ² Xᵢ² NᵢXᵢ²
(nᵢ)
0 25
1 35
2 11
3 2
4 1
5 1
75

Xᵢ(u) Effectifs (nᵢ) Nᵢ Xᵢ Eᵢ=(Xᵢ -𝒙) Eᵢ² Nᵢ Eᵢ² Xᵢ² NᵢXᵢ²
0 25 0 -0.96 0.9216 23.04 0 0
1 35 35 0.04 0 .0016 0.056 1 35
2 11 22 1.04 1.0816 11.8976 4 44
3 2 6 2.04 4.1616 8.3232 9 18
4 1 4 3.04 9.2416 9.2416 16 16
5 1 5 4.04 16.3216 16.3216 25 25

La moyenne 𝒙 = 72/75 = 0.96 68.88 138
75 72
ou

2-4- Écart-type (σ)
• Écart-type (σ ) = Racine carrée de la variance
• L'écart-type est la mesure de dispersion la plus
couramment utilisée en statistique lorsqu'on
emploie la moyenne pour calculer une
tendance centrale.

III-Paramètres de dispersion
2-5- Coefficient de variation
• le coefficient de variation de X est un indice noté et
défini comme suit
• Le coefficient de variation est un indicateur du degré

d’homogénéité des valeurs de la distribution ;
• Le coefficient de variation est indépendant des unités
choisies, il est utile pour comparer des distributions qui
ont des unités différentes.

69
III-Paramètres de dispersion
La variance, l'écart-type et le coefficient de

variation sont les paramètres de dispersion les
plus utilisés.
En particulier, le coefficient de variation permet

de comparer la variabilité relative de plusieurs
distributions qui diffèrent fortement par leur
ordre de grandeur et éventuellement même
par leur unité de mesure
70
Comparons le salaire moyen dans 2
entreprises
Entreprise A :
1/ 3 de femmes , salaire moyen 8000Dh
2/3 hommes, salaire moyen 11000
Entreprise B :
La quelle des deux entreprise a le salaire

moyen le plus élevé ?

Comparons le salaire moyen dans 2
entreprises
Entreprise A :
Dans l'entreprise A le salaire moyen est de : ….
Entreprise B :
Dans l'entreprise B le salaire moyen est de : ….
• On constate donc que le salaire moyen
de B est égal à celui de A. Pourtant le
salaire moyen des hommes est
supérieur en B à celui des hommes en
A. Il en est de même pour les femmes.
• D'où vient ce résultat paradoxal ?

• Il s'agit d'un effet de structure : cela vient
du fait que les femmes (au salaire plus
bas) sont plus nombreuses en B qu'en A.
• Cela montre aussi qu'une moyenne ne
résume pas bien une population
hétérogène, comprenant des sous-
populations différentes vis à vis du
caractère étudié (ici le salaire).

Synthèse
En plus des tableaux et graphiques, on
résume l'observation d'une variable
quantitative par un petit nombre de
paramètres.

CHAPITRE 2 Départ

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Statistiques Descriptives 2019-2020 1

Statistiques Descriptives 2019-2020 2

Les paramètres statistiques ont pour but

Statistiques Descriptives 2019-2020 3

Statistiques Descriptives 2019-2020 4

Statistiques Descriptives 2019-2020 5

 Le mode est la modalité: Marié

Mention Effectifs Fréquences

Nombre d’enfant Effectifs (nᵢ) Fréquences (fi)

Statistiques Descriptives 2019-2020 8

Statistiques Descriptives 2019-2020 11

Statistiques Descriptives 2019-2020 12

Statistiques Descriptives 2019-2020 13

Statistiques Descriptives 2019-2020 14

Statistiques Descriptives 2019-2020 15

Statistiques Descriptives 2019-2020 16

Statistiques Descriptives 2019-2020 17

n=7 , implique ((n+1)/2)= 4 , alors la médiane est :

Nombre Effectifs (nᵢ) Effectifs Cumulés Fréquence FCC (Fi)

Statistiques Descriptives 2019-2020 27

Classe de Effectifs Fréquen

Statistiques Descriptives 2019-2020 35

Statistiques Descriptives 2019-2020 36

Statistiques Descriptives 2019-2020 37

Statistiques Descriptives 2019-2020 38

Statistiques Descriptives 2019-2020

Statistiques Descriptives 2019-2020

• Le calcul peut également se faire par les logarithmes

• La moyenne géométrique pondérée est donnée par:

• Par les logarithmes

Statistiques Descriptives 2019-2020 41

• L’augmentation moyenne annuelle est :

• On dit que le CA augmente en moyenne de 8,3% par

Statistiques Descriptives 2019-2020

– La moyenne harmonique pondérée est

Statistiques Descriptives 2019-2020

Statistiques Descriptives 2019-2020 45

Statistiques Descriptives 2019-2020 46

Statistiques Descriptives 2019-2020 47

• On remarque que la construction des trois

Statistiques Descriptives 2019-2020 48

Alors selon la valeur de r on retrouve les

Statistiques Descriptives 2019-2020 49

• on cherche une valeur de la variable

Statistiques Descriptives 2019-2020 50

0,25 0,25 0,25 0,25

- Q1 laisse 25% des observations « AVANT » et 75% «

- Q2 laisse 50% des observations « AVANT » et 50 % «

- Q3 laisse 75 % des observations « AVANT » et 25% «

n/100 n/100 n/100 ............................ ……………………………………………………….. n/100

Deux distributions peuvent, tout en ayant des

Il est donc nécessaire de mesurer la dispersion

Statistiques Descriptives 2019-2020 58

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