Corrigé des sujets de brevet 2022 La géométrie dans le plan

La géométrie dans le plan

Le corrigé

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E XERCICE N°1 - QCM

1. Réponse A
C’est une translation qui transforme A en A’, ou B en B’, C en C’.
2. Réponse C.
Dans cette situation, [AL] est homologue à [UB], [AC] à [UT] et [LC] à [BT].
UB 6, 3
Le coefficient d’agrandissement entre ACL et UTB est = = 3.
AL 2, 1
Si le coefficient d’agrandissement pour les longueurs est égal à 3, le coefficient d’agrandissement pour
les aires est égal à 32 = 9.

E XERCICE N°2 - V RAI OU FAUX

1. Les points G, A et R sont alignés dans cet ordre et les points E, A et M sont alignés dans ce même ordre.
AM 3 30 1 × 3 × 5 5
On a d’une part : = = = =
AE 4, 2 42 2 × 3 × 7 7
AR 7 70 7 × 2 × 5 5
Et d’autre part : = = = = .
AG 9, 8 98 2 × 7 × 7 7
AM AR
Par conséquent = : d’après la réciproque du théorème de Thalès les droites (MR) et (GE) sont
AE AG
parallèles.
L’affirmation 1 est donc vraie.
2. On a d’une part : BC 2 = 7, 52 = 56, 25
On a d’autre part : B A 2 + AC 2 = 4, 52 + 62 = 20, 25 + 36 = 56, 25
Par conséquent BC 2 = B A 2 + AC 2 : d’après la réciproque du théorème de Pythagore le triangle ABC est
rectangle en C.
L’affirmation 2 est donc vraie.
3. Posons x = F 
DE . Alors DE F = 4x.
Or la somme des mesures des angles d’un triangle est égale à 180°.
Ainsi on obtient4x + x + 30 = 180.
Résolvons cette équation :
5x + 30 = 180
5x = 180 − 30
5x = 150
150
x= = 30
5
Donc F 
DE = DF E = 30°. Le triangle DEF est donc isocèle en E.
L’affirmation 3 est donc vraie.
4. Le « demi-carré » est un triangle rectangle isocèle de côtés de longueur 6. D’après le théorème de Py-
thagore l’hypoténuse (diagonale du carré) mesure d telle que :
p p p p p
d 2 = 62 + 62 = 36 + 36 = 72, d’où d = 72 = 36 × 2 = 36 × 2 = 6 2
L’affirmation 4 est donc vraie.

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E XERCICE N°3 - A MÉRIQUE DU N ORD (3 JUIN )

1. Dans le triangle HMS, rectangle en H, on connaît MH = 5 cm et MS = 13cm.

D’après le théorème de Pythagore, on sait que : MS2 = MH2 + HS2
En remplaçant les longueurs connues : 132 = 52 + HS2
Donc : HS2 = 132 − 52 = 169 − 25 = 144
Comme HS est une longueur, elle est donc positive, et donc on en déduit :
p
HS = 144 = 12 cm.

2. On sait que :

• Les droites (HS) et (MT) sont parallèles car elles sont perpendiculaires à la même troisième droite
(HT).

• Les droites (AS) et (HT) sont sécantes en M ;

D’après le théorème de Thalès appliqué à cette configuration, on en déduit :

MH MS HS MH HS
= = . Notamment : =
MT MA AT MT AT
5 12
Soit, en remplaçant par les valeurs connues : =
7 AT
12 × 7
À l’aide d’un produit en croix, on a donc : 5AT = 7 × 1, d’où AT = = 2, 4 × 7 = 16, 8 (cm).
5
Remarque : On aurait aussi pu utiliser la notion de triangle semblable.

3. Dans le triangle HMS, rectangle en H, on peut utiliser la trigonométrie. Ici, comme toutes les longueurs
du triangle sont connues, on peut utiliser le sinus, le cosinus ou la tangente.
¡ ¢ HM 5
Notamment :  =
cos HMS = .
MS
µ ¶ 13
5
On en déduit :  = arccos
HMS ≈ 67°, arrondi au degré près.
13
4. Les triangles MAT et MHS sont semblables, mais ils n’ont pas les mêmes dimensions, donc les sy-
métries (axiales et centrales), les rotations et les translations conservant les longueurs, ce n’est pas
possible.
Par contre, une homothétie est possible. Ici, si on veut préciser, c’est une homothétie, de centre M et
7
de rapport − .
5
Remarque : Ici, aucune justification ni précision n’était attendue.

5. L’affirmation est fausse : on sait que le triangle MAT est un agrandissement de MSH de rapport k = 1, 4,
donc les longueurs seront bien multipliées par 1,4, mais les surfaces seront multipliées par k 2 = 1, 42 =
1, 96
Remarque : une autre justification possible est de calculer les aires des triangles rectangles. Puisque la
base et la hauteur sont multipliées par 1,4, l’aire est bien multipliée par 1, 42 .

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E XERCICE N°4 - C ENTRES É TRANGERS (14 JUIN )

On considère le triangle CDE tel que : CD = 3, 6 cm ; CE = 4, 2 cm et DE = 5, 5 cm.

Seul [DE] le côté le plus long pourrait être l’hypoténuse ; on vérifie si oui ou non :
DE2 = CD2 + DE2 . Or
CD2 = 3, 62 = 12, 96 ; CE2 = 4, 22 = 17, 64 et DE2 = 5, 52 = 30, 25
12, 96+17, 64 = 30, 6 6= 30, 25 donc, le théorème de Pythagore ne s’applique pas à ce triangle, on peut donc
dire que le triangle CDE n’est pas rectangle.

E XERCICE N°5 - C ENTRES É TRANGERS (14 JUIN )

1. Le triangle ABC est rectangle en B donc on peut utiliser la trigonométrie :

¡ ¢ AB
 =
cos BAC .
AC
1
 = 60° et cos (60°) = . De plus AC = 8.
Or BAC
2
1 AB
Donc = donc AB = 4. Le segment [AB] mesure 4 cm.
2 8
2. Les points B, A, D d’une part, et C, A, E d’autre part sont alignés dans cet ordre.
AC 8 AE 19, 2 AC AE
= = 2 et = = 2 donc =
AB 4 AD 9, 6 AB AD
D’après la réciproque du théorème de Thalès, on peut en conclure que les droites (BC) et (DE) sont
parallèles.

3. La droite (DB) est perpendiculaire à la droite (BC), et les droites (BC) et (DE) sont parallèles. Or, quand
deux droites sont parallèles, toute droite perpendiculaire à l’une est perpendiculaire à l’autre.
On en déduit que la droite (DB) est perpendiculaire à la droite (DE).
DE × AD
4. L’aire du triangle ADE, rectangle en D, est : ; on calcule DE.
2
Le triangle ADE est rectangle en D donc, d’après le théorème de Pythagore, on a :
p
AE2 = AD2 + DE2 donc 19, 22 = 9, 62 + DE2 donc DE2 = 276, 48 donc DE = 276, 48
p
DE × AD 276, 48 × 9, 6
= ≈ 80
2 2
L’aire du triangle ADE vaut environ 80 cm2 .

E XERCICE N°6 - A SIE (20 JUIN )

1. Les droites (AB) et (CD) sont parallèles et les droites (AD) et (BC) sont sécantes en E donc d’après le
théorème de Thalès on a :
AB EB EA 9 7, 2
= = , soit = .
DC EC ED 6 EC
6 × 7, 2
On en déduit que EC × 9 = 6 × 7, 2, puis EC = = 6 × 0, 8 = 4, 8 cm.
9
2. DC2 = 62 = 36 et ED2 + EC2 = 3, 62 + 4, 82 = 12, 96 + 23, 04 = 36.
Donc DC2 = ED2 + EC2 : par conséquent d’après la réciproque du théorème de Pythagore le triangle
EDC est rectangle en E.
9 3
3. Le triangle ABE est l’image du triangle EDC par l’homothétie de centre E et de rapport − = − = −1, 5.
6 2

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4. D’après la question 3 nous savons que l’aire du triangle ABE est 1, 52 fois plus grande que l’aire du
triangle EDC.
L’affirmation est fausse, le coefficient d’agrandissement doit être mis au carré pour l’image d’une aire.

E XERCICE N°7 - P OLYNÉSIE (23 JUIN )

1. a. 135 = 6 × 12, 5 + 5p, soit 135 = 75 + 5p, d’où en ajoutant −75 à chaque membre :
135 − 75 = 5p ou 60 = 5p, c’est-à-dire 5 × 12 = 5 × p, d’où p = 12 m.
32 64
b. On a 5 hauteurs de h pour un total de 32 m, soit : 5 × h = 32, d’où h = = = 6, 4 (m).
5 10
La hauteur de chaque escalator est de 6,4 m.

2. a. Dans le triangle RST, rectangle en R on utilise le théorème de Pythagore, soit :

ST2 = SR2 + RT2 = 122 + 6, 42 + = 144 + 40, 96 = 184, 96.
p
D’où ST = 184, 96 = 13, 6 m.

b. Dans le triangle RST rectangle en R on a d’après la trigonométrie :

SR 12
d=
cos RST = ≈ 0, 882.
ST 13, 6
d ≈ 28, 07 soit 28° au degré près.
La calculatrice donne RST

3. Script complété :

1 quand est cliqué

2 effacer tout

3 s’orienter à 90

4 aller à x: -120 y: -60

5 stylo en position d’écriture

6 répéter 5 fois

7 avancer de 12,5 pas

8 tourner de 28 degrés

9 avancer de 13,6 pas

10 tourner de 28 degrés

11 avancer de 12,5 pas

12 relever le stylo

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E XERCICE N°8 - M ÉTROPOLE (30 JUIN )

1. Les droites (AC) et (BD) sont toutes les deux perpendiculaires à la même droite (AB). Elles sont donc
parallèles.

2. Les points A, E et B d’une part et C, E et D d’autre part sont alignés dans le même ordre.
Les droites (AC) et (BD) sont parallèles, on applique donc le théorème de Thalès.
EC EA AC
= =
ED EB BD
On remplace par les longueurs connues :
EC 20 AC 20 AC
= = d’où = et AC = 4 (pas).
ED 5 1 5 1

3. Calcul de CE arrondie au décimètre près.

Puisqu’on assimile la longueur d’un pas à une moyenne de 65 cm,
AC = 4 pas soit 4 × 0, 65 m = 2, 6 m
AE = 20 pas soit 20 × 0, 65 m = 13 m.
Le triangle ACE est rectangle en A, on applique le théorème de Pythagore.
CE2 = AC2 + AE2
CE2 = 2, 62 + 132 = 175, 76
p
d’où CE = 175, 76 ≈ 13, 257 m ≈ 13, 3 m.

4. a. Le bâton parcourt environ 13,3 m en 5 secondes, sa vitesse est donc à peu près de :
CE 13, 3
v= = = 2, 66 m/s.
5 5
La vitesse du bâton est égale à 2,66 m/s.

b. Il y a 3 600 s dans une heure donc

2, 66 m/s = 2, 66 × 3 600 m/h = 9 576 m/h
9 576 m/h = 9 576 ÷ 1 000 km/h = 9, 576 km/h.
Donc il est vrai que « le bâton se déplace à une vitesse moyenne inférieure à 10 km/h ».

E XERCICE N°9 - P OLYNÉSIE (6 SEPTEMBRE )

1. le théorème de Pythagore appliqué au triangle ABC rectangle en B, s’écrit :

AB2 + BC2 = AC2 , soit 3, 92 + 5, 22 = AC2 , ou encore 15, 21 + 27, 04 = AC2 , soit AC2 = 42, 25.
p
On a donc AC = 42, 25 = 6, 5 (m).
BC 5, 2 52 4 × 13 4 8
=
2. On a par exemple cos ACB = = = = = = 0, 8.
AC 6, 5 65 5 × 13 5 10
 ≈ 36, 9.
La calculatrice donne ACB
 est 37° au degré près.
La mesure de l’angle ACB
d
3. On a v = , avec v = 0, 2 et d = CA = 6, 5.
t
6, 5 6, 5
Donc 0, 2 = , d’où 0, 2t = 6, 5 et t = = 6, 5 × 5 = 32, 5 (s).
t 0, 2

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4. Les droites (FH) et (CB) étant toutes les deux perpendiculaires à la droite (AB) sont parallèles.
FH AF FH 4
• D’après le théorème de Thalès : = , soit = , d’où en multipliant chaque membre par
BC AC 5, 2 6, 5
4 × 5, 2 4 × 52 4 × 4 × 13 16 32
6,5 : FH = = = = = = 3, 2 (m).
6, 5 65 5 × 13 5 10
AH AF AB 4
• On a de même toujours d’après Thalès : = , soit = , d’où en multipliant chaque
AB AC 3, 9 6, 5
3, 9 × 4 39 × 4 3 × 13 × 4 12 24
membre par 3,9 : AF = = = = = = 2, 4 (m).
6, 5 65 5 × 13 5 10
d d
5. De v = , on tire d = v × t et t = .
t v
La deuxième araignée parcourt CF + HA = (6, 5 − 4) + 2, 4 = 4, 9 (m) a la vitesse de 0,2 (m/s).
4, 9
Elle met donc t1 = = 4, 9 × 5 = 24, 5 (s) pour parcourir ces deux segments.
0, 2
3, 2 32
Pour parcourir le segment [FH], elle met t2 = = = 4 (s).
0, 8 8
Elle met donc au total : 24, 5 + 4 = 28, 5 (s) : c’est elle qui met le moins de temps pour arriver en A.

E XERCICE N°10 - M ÉTROPOLE (12 SEPTEMBRE )

Partie A

180
1. Tous les angles d’un triangle équilatéral ont pour mesure = 60° C.
3
2. L’image du cerf-volant 2 par la symétrie d’axe (PL) est le cerf-volant 5.

3. Le cerf-volant 1 devient le cerf-volant 6 par la symétrie de centre J.

Partie B

1. Le programme de Nicolas permet de dessiner un triangle équilatéral de côté 300 pas.

2. Le programme de Tyago ne convient pas car après avoir dessiné un petit côté et tourner de 60° on
avance de 300 pas au lieu de 173 pas à nouveau.
Si on part du petit côté supérieur il faut ensuite tourner à gauche de 90° et non de 60°.
Ce n’est pas le programme de Nicolas : il ne reste plus que le programme d’Essya.

E XERCICE N°11 - M ÉTROPOLE (12 SEPTEMBRE )

1. La piscine a une longueur de 6 m, donc BC = 12, 20 + 6 + 1, 80 = 20 (m).

AB 5, 5
=
2. Le triangle ABC est rectangle en B, donc tan BCA = = 0, 275.
BC 20
 ≈ 15, 37°. C’est une mesure inférieure à 30° : la tyrolienne est réglementaire.
La calculatrice donne BCA

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3. Dans le triane ABC rectangle en B, le théorème de Pythagore s’écrit :

AB2 + BC2 = AC2 = 2, 52 + 202 = 30, 25 + 400 = 430, 25.
p
Donc AC = 430, 25 ≈ 20, 7 soit 21 m à l’unité près.

4. Les droites (AB) et (ED) sont toutes deux perpendiculaires à la droite (BC) : elles sont donc parallèles ;
le théorème de Thalès donne en particulier :
ED DC 1, 5 DC
= soit = ; d’où en multipliant par 20 chaque membre :
AB BC 5, 5 20
15 3 60
DC = × 20 = × 20 = ≈ 5, 454, soit 5,45 (m) au centième près.
55 11 11
¡ ¢
5. Vpiscine = 6 × 6 × 1, 6 = 36 × 1, 6 = 57, 6 m3 .

E XERCICE N°12 - A MÉRIQUE DU S UD (16 NOVEMBRE )

1. DB = CB montre que le triangle DBC est isocèle en B donc ses angles à la base ont même mesure, soit
 = BCD
BDC  = 30(°).

Comme la somme des mesures des trois angles de (DBC) est égale à 180°, on a donc :
 = 180 − 30 − 30 = 120(°).
DBC
AD 1 AC 1
=
2. Dans le triangle rectangle en D, ADC, on a sin ACD , soit = , d’où AD = 10 × = 5 (cm)
AC 2 10 2
3. • Avec le cosinus : p p
CD 3 CD 3 p
=
cos ACD soit = , d’où CD = 10 × = 5 3 ≈ 8, 66, soit environ 8,7 cm.
AC 2 10 2
• Avec le théorème de Pythagore
Dans le triangle rectangle en D, ADC :
p
AC2 = AD2 + DC2 , soit 102 = 52 + DC2 , d’où DC2 = 100 − 25 = 75 et par conséquent DC = 75.
p p p p
Or DC = 25 × 3 = 25 × 3 = 5 3 ≈ 8, 66 (cm) soit environ 8,7 cm.

4. On a par supplément à 180° :

 = 180 − 120 = 60°, mais on a aussi par complément de l’angle droit ADC
DBA :
 = 90 − BDC
ADB  = 90 − 30 = 60°.

Conclusion : le triangle ABD a deux et par conséquent trois angles de mesure 60° : c’est donc un tri-
angle équilatéral.

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E XERCICE N°13 - N OUVELLE C ALÉDONIE (13 DÉCEMBRE )

1.

6 4,5
E
F

M 7,5 B

2. On a MB2 = 7, 52 = 56, 25 ;
D’autre part MW2 + WB2 = 62 + 4, 52 = 36 + 20, 25 = 56, 25.
Or 56, 25 = 36 + 20, 25 ou encore MB2 = MW2 + WB2 qui montre par réciproque du théorème de Pytha-
gore que le triangle MWB est rectangle en W.
MW 6 2 4
ƒ=
3. Dans le triangle rectangle en W, MWB, on a cos BMW = = = = 0, 8.
MB 7, 5 2, 5 5
ƒ ≈ 36, 87 ≈ 37(°).
La calculatrice donne BMW

4. a. Voir la figure.

b. Voir la figure.

c. Les droites (EF) et (BM) sont parallèles : on a donc une configuration de Thalès et on peut donc
écrire :
WE WF WE 3 3 18 36
= , ou encore = , d’où WE = 6 × = = = 4 (cm).
WM WB 6 4, 5 4, 5 4, 5 9
5. a. Voir la figure.

b. Voir la figure.

6. On a MT = 10 = MW + WT = 6 + WT, d’où WT = 10 − 6 = 4.
Or WE = 4, donc TE = TW + WE = 4 + 4 = 8.

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