République du Cameroun

Ministère des enseignements secondaires

Année scolaire :2019\2020
Délégation régionale du Littoral Classe : 2nde C
Délégation départementale du Wouri Durée : 3h
COLLEGE POLYVALENT SUZANNA Epreuve : Mathématiques
B.P :12696 Dla Tel : 696 02 07 68 Coef : 6

EVALUATION TRIMESTRIELLE N°1

Partie A: Evaluation des resources 15.5pts

Exercice1 : 6points
On considère le polynôme 𝑃(𝑥) = 𝑡𝑥 3 − 8𝑥 2 + 11𝑥 + 14 où a est un nombre reel.
1) a) Calculer 𝑃(−2). 0.25pt
b) Déterminer 𝑡 pour que 𝑃(−2) = 0. 0.25pt
On suppose dans la suite de l’exercice que 𝑡 = −5
2) Déterminer les réels 𝑎, 𝑏 𝑒𝑡 𝑐 tels que 𝑃(𝑥) = (𝑥 + 2)(𝑎𝑥² + 𝑏𝑥 + 𝑐) . 1.5pt
3) On pose 𝑄(𝑥) = −5𝑥² + 2𝑥 + 7
a) Mettre Q sous la forme canonique. 0.75pt
b) 𝑄(𝑥) est il factorisable ? Si oui, quelle est sa forme factorisée ? 0.75pt
c) En déduire une factorisation de 𝑃(𝑥) . 0.5pt
−5𝑥 3 −8𝑥 2 +11𝑥+14
4) Soit la fraction rationnelle 𝑓(𝑥) =
𝑥 2 −4𝑥+4
a) Donner la condition d’existence de f. 0.5pt
b) Simplifier f. 0.5pt
c) Etudier le signe de f(x) dans un tableau de signe. 1pt

Exercice 2 : 5pts

II) ABC est un triangle, A’ ; B’ et C’ les milieux respectifs des cotés [ BC] , [CA] et
[AB].
1) Soit N et P deux points quelconques du plan. Montrer que
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑁𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗ = 3𝑁𝑃
𝑁𝐵 + 𝑁𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝐴 + 𝑃𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝐶 . 1pt
2) G est le point tel que ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑃𝐴 + 𝑃𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝐶 = 3𝑃𝐺 ⃗⃗⃗⃗⃗ .
a) Montrer que 𝐺𝐴⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐺𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐺𝐶⃗⃗⃗⃗⃗ = 0 ⃗. 0.75pt
b) Que peut on dire du point G ? 0. 5p
c) Exprimer alors 𝐴𝐺 ⃗⃗⃗⃗⃗ en fonction de ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐴′. 0.75pt

Evaluation trimestrielle N°1 2nde C College Polyvalent Suzanna

Exercice : 4.5pts
1) ) Résoudre dans IR 2 chacun des systèmes d´équations suivants :
28x  16 y  416  x  y  3  7x  y  7
a)  b)  c)  2.5pts
 x  y  20  0 2 x  2 y  1 14x  2 y  14
𝑥−𝑦 ≥0
2) Resoudre graphiquement le système : 𝑥−4≤0 2pts
3𝑥 + 2𝑦 ≥ 0

Partie B: Evaluation des competences 4.5pts

Mr Kamdem dispose d’un champ de forme carré de coté 40m. Il souhaite y

faire un espace de jeu de forme carré de jeu en laissant une allée de chaque
coté comme l’indique la figure ci dessous. Les coins du terrain sont des
carrés de cotés 5 m. Il aimerait aussi fixer des piquets d’ ecart 5m tout au
long de son terrain. Le prix d’un piquet est de 300FCFA.

1) Quelle est l’aire des 5 carrés du terrain ? 1.5pt

2) Calculer l’aire des 4 rectangles. 1.5pt
3) Quelle somme doit-il dépenser par l’achat des piquets pour encercler tout son
terrain ? 1.5pt

Evaluation trimestrielle N°1 2nde C College Polyvalent Suzanna

COMPLEXE SCOLAIRE BILINGUE REPUBLIQUE DU CAMEROUN
NAL REPUBLIC OF CAMEROON
N
Bonamoussadi.Bangue Paix – Travail - Patrie
B P: 3712 Douala Peace - Work- Fatherland
Tél. : 242 663 521 Année scolaire 2019/2020
cosbinal@yahoo.fr
MATIERES : MATHEMATIQUES CLASSE : Toutes les 2nde C coef : 5 HORAIRES : 3heures

MINI-SESSION DE NOVEMBRE

PARTIE A: EVALUATION DES RESSOURCES 15,50points

I. ACTIVITES NUMERIQUES

EXERCICE N°1 4,5points

3 1 5 13 1014 106
On considère les réels suivants : A    B .
2  10 
1. et 3 7
4 4 2
Montrer en détaillant les étapes de vos calculs que A  B. 1pt

2  5 2  5 .
2 2
2. a) Développer et réduire et 1pt

b) montrer quey  94 5  94 5 est un entier naturel. 1pt

3. soient a, b tels que a  b  0.
2
 a  a 2  b2  a  a 2  b 2   2 a  b .
Démontrer que     1,5pt
 
II. ACTIVITES GEOMETRIQUES

EXERCICE N°1 3,5points

Sur la figure codée ci-contre, ABCD est carré ; les triangles

ABE et BCF sont équilatéraux.
Le plan est muni du repère orthonormé  A, AB, AD.
1. Montrer que :
1 3 1  3
AE  AB  AD et AF  AD  1   AD
2 2 2  2 
1,5pt
2. Donner les coordonnées des points D, E et F dans le repère  A, AB, AD . 1pt
3. Montrer que les points D, E et F sont alignés. 1pt

EXERCICE N°2 4points

  une base d’un plan vectoriel . On définit dans les vecteurs u, v et w par :
Soit i; j

u   m 1 i  3 j et v  i   m 1 j où m . et w  i 
1 3
j.
2 2

CSB NAL Mini-session de Novembre Classe: toutes les 2ndeC Examinateur: M.TOUKAM Page 1 sur 3
 1. Déterminer le réel m pour que u et v soient colinéaires. 0,5pt
2. Montrer que w est un vecteur unitaire. 0,5pt

3. On suppose dans la suite que u  2i  3 j ; vi j

a) Montrer que u, v  est une base de . 0,5pt

b) Déterminer les coordonnées de i et j dans la base u, v . 1pt

4. Soit O un point fixe du plan affine. Soit M un point de coordonnées  x, y  dans le repère
O, i, j  et  x ', y ' dans le repère O, u, v.
Exprimer x ' et y ' en fonction de x et y . 1,5pt

EXERCICE N°3 3,5points

Soit ABCD un parallélogramme.

I , J , K et L tels que :
1. Placer les points
1 1 2 1
DI  DC, BJ  BC, AK  AB, DL   AD. 1pt
4 4 3 3
2. Exprimer IJ puis KL en fonction de AB et AD. 1,5pt
3. En déduire que les droites  IJ  et  KL sont parallèles. 1pt

PARTIE B: EVALUATION DES COMPETENCES 4,5points

M.EBOUTOU est chauffeur d’un gros porteur dans une entreprise locale qui produit 03 sortes de
marchandises respectivement dans les villes de Douala (repérée par le point D  3,64;3, 44 ) ;
Bamenda (repérée par le point B  4,53;7,36  ) et Bertoua (repérée par le point C 11,76;4,52 )
voir figure page 3. Chaque début de semaine, M.EBOUTOU part de Douala pour Bamenda
avec 650 tonnes de matières brutes, de là charge les 540 tonnes de matières brutes pour
Bertoua où il chargera les 980 tonnes de matières brutes qu’il livrera ensuite à Douala en fin de
semaine et le cycle recommence la semaine prochaine pour un coût de transport de 500F par
3
km . De la matière brute livrée dans chaque entreprise, seuls les sont utiles après
4
transformation et vendu à 12000F le kg . Enfin, les affaires étant fructueuses, l’entreprise
décide de créer un nouveau local un peu vers le Nord repéré graphiquement par un point N tel
7
que CN  DB. NB : une unité graphique  100km .
2
1. Quelle est la position précise (coordonnées) du nouveau local ? 1,5pt
2. Quel est le coût pour M.EBOUTOU après deux semaines de voyages ? 1,5pt
3. Quel est le prix de vente pour l’entreprise après trois semaines ? 1,5pt
CSB NAL Mini-session de Novembre Classe: toutes les 2ndeC Examinateur: M.TOUKAM Page 2 sur 3
CSB NAL Mini-session de Novembre Classe: toutes les 2ndeC Examinateur: M.TOUKAM Page 3 sur 3
Ministère des Enseignements Secondaires Examen : Evaluation N°2
Lycée de Bafang-Rural Session : Novembre 2019
Epreuve De Mathématiques Niveau : Seconde C
Examinateur : M. GUEABOU Durée : 3h Coefficient :5
L’épreuve comporte deux parties A et B toutes obligatoires. La qualité de la rédaction sera prise en
compte dans l’évaluation du travail du candidat.

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES / (15,5 POINTS)

Exercice 1 : (3,5 points)

Un triangle 𝐴𝐵𝐶 est tel que 𝑩𝑪 = 𝟒𝒄𝒎 ; 𝒎𝒆𝒔𝑨𝑩𝑪 ̂ = 𝟒𝟓° ; 𝒎𝒆𝒔𝑨𝑪𝑩
̂ = 𝟔𝟎°.
1. Fais une figure. [0,5pt]
2. Enonce le théorème des sinus. [0,5pt]
3. Calcule (les résultats seront donnés en valeurs approchées) :
(a) Le périmètre 𝑷 de ce triangle. [1pt]
(b) L’aire 𝑨 de ce triangle. [0,5pt]
(c) Le rayon 𝑹 du cercle circonscrit à ce triangle. [0,5pt]
̂.
4. O étant le centre de ce cercle, calcule 𝒎𝒆𝒔𝑩𝟎𝑪 [0,5pt]

Exercice 2 : (4 points)
1. On considère le polynôme 𝑃 défini par 𝑃(𝑥) = −2𝑥 2 − 5𝑥 + 12 .
(a) Détermine la forme canonique du polynôme P. [0,75pt]
(b) En déduis la forme factorisée du polynôme P. [0,5pt]
(c) Résous dans ℝ l’équation 𝑃(𝑥) = 0. [0,5pt]
(d) Etudie le signe du polynôme P. [0,5pt]
(e) En déduis la solution de l’inéquation 𝑃(𝑥) ≤ 0. [0,25pt]
2. Mets sous forme de fraction irréductible chacun des nombres A et B suivants: [1,5pt]
64 x 54 x (14 x 10−3 )² 2 4 1
A = 125 x 42 x 493 x 0,0044 ;𝐵 = (3 − 5) × 3 − 3.
2+
4

Exercice 3 : (4 points)
𝟏
1. Montre que pour tout entier naturel 𝑛, √𝒏 + 𝟏 − √𝒏 = . [0,75pt]
√𝒏+𝟏+√𝒏
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
2. Réduis alors la somme 𝑺 = 𝟏+√𝟐 + + + ⋯+ + . [0,75pt]
√𝟐+√𝟑 √𝟑+√𝟒 √𝒏+𝟏+√𝒏
3. Soit le réel 𝐶 = 10√2 − 7√3.
(a) Compare les réels 10√2 et 7√3. [0,5pt]
(b) En déduis le signe du réel 𝐶. Puis l’écriture de |10√2 − 7√3| sans symbole| |. [0,5pt]
(c) Sachant que 1,41 ≤ √2 ≤ 1,43 et que 1,73 ≤ √2 ≤ 1,74 donne un encadrement du réel C. [0,75pt]
4. Résous dans ℝ l’inéquation suivante :|−3𝑥 + 5| ≤ 4. [0,75pt]

Exercice 4 : (4 points)
Monsieur ABENA et monsieur BINDY ont créé la même leurs entreprises. Leurs chiffres d’affaire en
millions de francs CFA sont donnés respectivement par :𝑨(𝒙) = 𝟐𝒙𝟐 − 𝟏𝟒𝒙 + 𝟓𝟔 ;
𝑩(𝒙) = 𝒙𝟐 − 𝟏𝟎𝒙 + 𝟒𝟎 𝑜ù 𝑥 𝑑𝑒𝑠𝑖𝑔𝑛𝑒 𝑙𝑎 𝑙𝑎 𝑑𝑢𝑟é𝑒(𝑒𝑛 𝑎𝑛𝑛é𝑒) 𝑑𝑒 𝑙 ′ 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒𝑝𝑟𝑖𝑠𝑒.

1. Calcule leurs chiffres d’affaires respectifs après un an de fonctionnement. [1pt]

Lycée de Bafang Rural. Page 1 sur 2 Département de Mathématiques

2. Apres combien d’années d’existence le chiffre d’affaire de monsieur ABENA serait de 72 millions de
francs CFA ? [1pt]
3. Trois ans après la création de leurs entreprises, M. BINDY contacte son homologue ABENA dans le
souci de fusionner leurs affaires. Pour une bonne répartition des actions, ce dernier lui propose
d’attendre quand la somme de leurs chiffres d’affaires aura atteint 60 millions de Francs CFA.
(a) Etablis une relation entre 𝐴(𝑥) et 𝐵(𝑥) pour que les deux amis fusionnent leurs affaires. [0,5pt]
(b) Détermine alors combien d’années Monsieur BINDY devra-t-il encore attendre pour que son rêve
se concrétise ? [1,5pt]

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCE / (4,5 POINTS)

La maquette ci-dessous représente la maison

d’habitation de M. Ambroise qui a 11m de
longueur, 7m de largeur et 4m de hauteur. Son toit
à lui seul a pour hauteur

2,5m. Pour couvrir son toit, M. Ambroise choisit les

tôles pré-laquées en couleur verte dont le mètre
carré coûte 6000FCFA.

Sous la véranda de la façade avant se trouve un

réservoir d’eau à la forme conique de 3,5 mètres
de hauteur et dont le diamètre de base mesure 2
mètres qui sert à recueillir l’eau de la pluie coulant
sur le toit de la maison à l’aide d’une gouttière. Ce
réservoir contient un filtre cylindrique d’une
hauteur de 1,5 mètre et 0,5 mètre de diamètre.

M. Ambroise a contacté un peintre pour peindre et décorer la face gauche de la maison. Ce dernier apres
avoir peint toute la facade en jaune, il crée une partie blanche à l’intérieur du grand disque de diamètre
4 mètres, puis il peint deux petits disques connexes de diamètres 3 mètres et 1 mètre situés à l’intérieur
du grand disque. Le coût d’un 1m² de peinture coûte 2500FCFA.

1. Calcule le coût total en argent pour pouvoir couvrir le toit du bâtiment. [1,5pt]
2. Calcule le coût de peinture pour pouvoir peindre la face gauche du bâtiment. [1,5pt]
3. Quel est le taux d’occupation du volume du filtre par rapport au réservoir ? [1,5pt]

« La plupart des choses ne paraissent extraordinaires que parce qu’elles ne sont point
connues ; le merveilleux tombe presque toujours à mesure qu’on s’en approche ; on a
pitié de soi-même ; on a honte d’avoir admiré. » Montesquieu

Lycée de Bafang Rural. Page 2 sur 2 Département de Mathématiques

 LYCEE BILINGUE DE BUEA
Learn to serve - Apprendre pour servir

Examinateur : M. Mani

Examen Année Scolaire

Epreuve Coef Durée Classe
Contrôle N°2 Mathématiques 05 2h 2nd C 2019/2020

Partie Evaluation Des Ressources

Exercice 1 :5,5pts
𝟐
𝒙𝟐 −𝒙
On considère le polynôme P défini par : 𝑷(𝒙) = ( )
𝟐
𝟐
𝒙𝟐 +𝒙
1) Montrer que 𝑷(𝒙 + 𝟏) = ( ) [1pt]
𝟐
2) Démontrer que 𝑷(𝒙 + 𝟏) − 𝑷(𝒙) = 𝒙𝟑 [1pt]
3) On pose 𝑺𝒏 = 𝟏𝟑 + 𝟐𝟑 + ⋯ + 𝒏𝟑
a) Démontrer que 𝑺𝒏 = 𝑷(𝒏 + 𝟏) − 𝑷(𝟏) [1.5pt]
𝒏𝟐 (𝒏+𝟏) 𝟐
b) En déduire que 𝑺𝒏 = [1pt]
𝟒
c) Calculer la somme des cubes des 100 premiers entiers naturels non nuls [1pt]

Exercice 2 :4,5pts
1) Répondre par VRAI ou FAUX [0,25pt×3]
a) Un quadrilatère est dit convexe si ses angles opposés sont supplémentaires.
b) Deux angles inscrits sont égaux si et seulement s’ils interceptent le même arc.
c) Le lieu géométrique des points 𝑴 tels que mes𝑨𝑴𝑩
̂ =𝟔𝟎° est un arc de cercle.
2) Soient A et B deux points distants de 3cm. Construire le lieu géométrique des points 𝑴 tels
que mes𝑨𝑴𝑩
̂ =30°. [1,75pt]
3) Construire à la règle et au compas uniquement un pentagone régulier. [2pts]

Exercice 3 :5,5pts
1) Résoudre dans ℝ :
a) |𝟑𝒙 − 𝟏| = | − 𝒙 + 𝟑| [1pt]
b) |𝟐𝒙 + 𝟕| ≤ 𝟑 [1pt]
c) |𝒙 + 𝟐| > 𝟒 [1,5pt]
d) |𝟖𝒙 − 𝟒| = −𝟓 [0,5pt]
2) Soit 𝒙𝝐[−𝟏; 𝟐]. Traduire cette relation sous forme d’inégalité, puis sous la forme |𝒙 − 𝒂| ≤ 𝒓
où 𝒂 et 𝒓 sont des réels à déterminer [1,5pt]

Partie Evaluation des Compétences :

Déployer un raisonnement mathématique et communiquer à l’aide du raisonnement mathématique en utilisant les équations et les polygones
réguliers pour déterminer l’effectif d’une population, le montant d’une contribution.

BGS Molyko Page 1

Un nombre n d’élèves de la classe de seconde décident
d’organiser une rencontre de fin d’année après la remise
des bulletins du premier trimestre. Ils décident de faire
un pique-nique où chacun contribuera de façon équitable.
A l’issue du pique-nique chacun aura droit à un plat de
résistance et un jus de fruit le montant de la contribution
s’élève alors à 3300frs.Un élève a désisté trouvant que la
contribution individuelle est trop élevée pour ses moyens,
cela augmenta alors la part des autres de 110frs.TAMO
propose d’ajouter un gâteau au lait comme dessert au
menu en affirmant que la part de chacun sera augmentée
𝟏
de e du montant total du pique-nique. Le partage du
𝟏𝟐
gâteau se fait en tranche de telle sorte que le gâteau soit
entièrement partagé, ils décident donc d’utiliser une
équerre pour déterminer l’angle au sommet de chaque
tranche en bon scientifique qu’ils sont, à cet instant TAMO s’exclama : « pas besoin
d’équerre ! l’angle au sommet de chaque tranche est de 75°».

Tâche 1 : Déterminer le nombre d’élève ayant participé au pique-nique. [1,5pt]

Tâche 2 : Déterminer le montant total du pique-nique. [1,5pt]
Tâche 3 : Dire en justifiant si TAMO a raison. [1,5pt]

BGS Molyko Page 2

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TACHES

EVALUATI
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EVALUATI
ONDUPREMI MESTRE/2ndeC/SUJETCONCUPARM.NDI
ERTRI APA
EMMANUEL
 MINISTÈRE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES Evaluation : CC N°2
DELEGATION REGIONALE DE L’OUEST Épreuve : Mathématiques
DELEGATION DEPARTEMENTALE DE LA MIFI Durée : 03H Classe : 2ndeC Coef : 5
LYCEE BILINGUE DE TOKET II Date : 13 NOVEMBRE 2019
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES

Instructions : l’épreuve comporte Trois exercices indépendants et un problème, le candidat traitera obligatoirement
chacun de ces exercices et le problème ; le soin apporté à la rédaction sera un élément important d’appréciation.

Compétence Attendue : Déployer un raisonnement mathématique pour résoudre des problèmes relatifs au
partage des biens.

PARTIE A : Evaluation de ressources 15,5 Points

Exercice 1/ 5 points
Soit ABC un triangle. ₳ Son aire, on pose a = BC, b = AC et c = AB. Soit (C) le cercle circonscrit à ABC de
rayon R.
1) Faire la figure en prenant AB = 4cm, AC = 5cm et BC = 7cm 0,5 pt
𝟏 𝟏 𝟏
2) Démontrer que : ₳= 𝟐 𝒃𝒄 𝑺𝒊𝒏(𝑨 ̂ ) = 𝒂𝒄 𝑺𝒊𝒏(𝑩 ̂ ) = 𝒂𝒃 𝑺𝒊𝒏(𝑪 ̂) 1 pt
𝟐 𝟐
𝒃
3) Démontrer que : 𝑺𝒊𝒏(𝑩̂) = 𝟐𝑹. 1 pt
𝒂 𝒃 𝒄 𝒂𝒃𝒄
4) En déduire le théorème des sinus : ̂)
= ̂)
= ̂)
= = 𝟐𝑹 1 pt
𝑺𝒊𝒏(𝑨 𝑺𝒊𝒏(𝑩 𝑺𝒊𝒏(𝑪 𝟐₳
̂ ) + 𝑺𝒊𝒏(𝑩
5) Utiliser le théorème précédant pour démontrer que : 𝑺𝒊𝒏(𝑨 ̂ ) = 𝟐₳(𝐚+𝐛+𝐜) 0,5 pt
̂ ) + 𝑺𝒊𝒏(𝑪
𝐚𝐛𝐜
̂
6) Application : Soit ABC un triangle isocèle en A tel que mes(𝐴) = 30°. Sachant que le rayon de son cercle
circonscrit est égal à 2 cm. Calculer la longueur de chacun des côtés du triangle ABC puis son aire. 1Pt

Exercice 2 (4 Points)

EXERCICE 3 ( 6,5 points)

1) Résoudre dans ℝ chacune des équations suivantes :
a) (𝑥 − 4)2 = (2𝑥 − 5)2 0,5 pt
b) (2𝑥 + 3)(3 − 4𝑥) − (4𝑥 − 3)2 = 4𝑥(4𝑥 − 3) 0,75 pt
2) Résoudre dans ℝ chacune des inéquations suivantes :
𝟐𝒙+𝟏 𝒙−𝟏
a) 𝒙−𝟏 ≤ 𝟐𝒙+𝟏 1pt
𝟐
b) 𝒙 + 𝟏𝟎𝟐𝒙 − 𝟖𝟖𝟎 ≥ 𝟎 1pt
3) Résoudre dans ℝ l’équation et l’inéquation :
3𝑥 −4𝑥 1
a) 𝑥+2 + 1 = 𝑥+2 + 4 1 pt

1
Lybitok2, Seconde C Contrôle numéro 2
 2𝑥 −5𝑥+2
b) 4𝑥−1 + 2 < 3 + 𝑥−3 1pt
2
4) Déterminer les dimensions d’un champ rectangulaire d’aire 1200𝑚 sachant que la longueur
dépasse la largeur de 10m. 1,25 pt

PARTIE B : Evaluation des compétences 4,5 Points

Situation :
Monsieur FOFONA met un capital de 4500000 FCFA dans une banque qui produit des intérêts chaque
année. Il place ce capital à un taux d’intérêt de t%. La deuxième année, il place le nouveau capital obtenu à
un taux de (t+2)% et obtient un intérêt de 468000 FCFA. Avec une partie de ce nouveau capital, il décide
d’acheter un terrain de forme carré de côté 4m, à l’intérieur duquel il veut aménager une terrasse de 4m² de
forme carrée (partie hachurée) en laissant une allée de largeur constante pour les fleurs. (Figure 1)
Il donne l’autre partie du capital à sa maman, qui décide d’acheter 90 mètres de fil barbelé pour entourer
complètement son terrain rectangulaire de superficie 500𝑚2 de sorte que le fil ne passe qu’une seule fois et
en ligne droite sur chaque côté du terrain.

Tache 1 : A quel taux d’intérêt Monsieur FOFONA à t-il placé son capital la première année ? 1.5pt
Tache 2 : Monsieur FOFONA a oublié la largeur de l’allée occupé par les fleurs dont lui a donné le
jardinier. Aider le à retrouver cette largeur. 1.5pt
Tache 3 : Déterminer les dimensions du terrain de la maman de FOFONA 1.5 pt

Proposée par Mme NGUEGUIM KEMO et M. SOB NGUEGANG.

2
Lybitok2, Seconde C Contrôle numéro 2
Ministère des Enseignements Secondaires Contrôle continu N° 2
**************** Classe : 2nd C 1 & C2
Lycée Classique et Moderne de N’Gaoundéré Durée : 2h Coefficient : 5
*************** Année Scolaire : 2019 -2020
Département de Mathématiques
ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES

I- ÉVALUATION DES RESSOURCES : (points)

EXERCICE 1 : (04points)
1. Soit n un entier naturel.
1
(a) Écrire sans radical au dénominateur l’expression : ; (0,5pt)
√𝑛+1+√𝑛
(b) En déduire une expression simple de la somme :
1 1 1 1 1
+ + + + ⋯+ ; (0,5pt)
1 √2+√1 √3+√2 √4+√3 √50+√49

𝑎+𝑏 2 1 1
2. On pose : 𝑥 = ; 𝑦 = √𝑎𝑏 𝑒𝑡 = + avec 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 deux réels strictement
2 𝑧 𝑎 𝑏
positifs ;
(a) Déterminer 𝑧 en fonction de 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 . (0,5pt)
(𝑎−𝑏)2 𝑎𝑏(𝑎−𝑏)2
(b) Démontrer que : 𝑥 2 − 𝑦 2 = et 𝑦 2 − 𝑧 2 = . (0,5pt×2)
4 (𝑎+𝑏)2
(c) Déterminer le signe de 𝑥 2 − 𝑦 𝑒𝑡 𝑦 2 − 𝑧 2 ; puis déduire que : 𝑧 ≤ 𝑦 ≤ 𝑥. (0,5pt×3)
2

EXERCICE 2 : (04,5points)
1.Soit un triangle ABC. Montrer que ABC est un triangle rectangle en A si et seulement
si on a : 𝑆𝑖𝑛2 𝐴 = 𝑆𝑖𝑛2 𝐵 + 𝑆𝑖𝑛2 𝐶 . (1pt)
2.Soit un polygone régulier non étoilé à 𝑛 cotés inscrit dans un cercle de rayon 𝑅
(𝑛 entier naturel supérieur ou égal à 3). On appelle 𝑎 la longueur de chacun de ses cotés,
180°
ℎ son apothème et 𝑆 son aire. On pose : 𝜃 = .
𝑛

a) Calculer 𝑎 𝑒𝑡 ℎ en fonction de 𝑅 𝑒𝑡 𝜃. (0,5pt×2)

b) Calculer 𝑆 de deux façons différents. (0,5pt×2)
c) En déduire que : 𝑠𝑖𝑛2𝜃 = 2𝑠𝑖𝑛𝜃𝑐𝑜𝑠𝜃. (0,5pt)
3.a) Construire un décagone régulier ABCDEFGHIJ. (0,5pt)
b) En déduire deux pentagones réguliers. (0,25pt×2)

EXERCICE 3 : (01,5 points)

On muni ℝ de la loi de composition ⁎ définie par : 𝑎 ∗ 𝑏 = 𝑎 + 𝑏 − 𝑎𝑏 pour tout
𝑎, 𝑏 ∈ ℝ.
1.Montrer que ⁎ est associative. (0,5pt)
2.Montrer que ⁎ admet un unique élément neutre que vous déterminerez. (0,25pt)
3.Montrer que 1 n’a pas d’inverse par la loi ⁎. (0,25pt)

1/2
4. (ℝ,∗) est-il un groupe ? Justifier votre réponse. (0,5pt)
EXERCICE 3 : (04,5points)
Soient les polynômes suivants :
𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 2𝑥 2 − 5𝑥 − 6 ; 𝑔(𝑥) = (𝑥 + 1)(𝑥 + 4)(𝑥 − 6) et ℎ(𝑥) = 𝑥 2 + 𝑥 − 6
1- a) Calculer 𝑓(−1) et conclure (0,5pt)
2
b) Déterminer les réels 𝑎; 𝑏 𝑒𝑡 𝑐 tels que 𝑓(𝑥) = (𝑥 + 1)(𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑐). (0,5pt)
c) En utilisant la méthode de la forme canonique, factoriser ℎ(𝑥). (0,75pt)
d) En déduire la forme factoriser 𝑓(𝑥) (0,5pt)
e) On suppose que ℎ(𝑥) = (𝑥 − 2)(𝑥 + 3), étudier alors suivants les valeurs de 𝑥 le
signe du polynôme 𝑓(𝑥). (0,75pt)
2- Développer et réduire 𝑔(𝑥) (0,5pt)
𝑓(𝑥)
3- On considère la fraction rationnelle 𝑖(𝑥) =
𝑔(𝑥)
a) Donner la condition d’existence de 𝑖(𝑥). (0,5pt)
b) Simplifier 𝑖(𝑥) sur son domaine. (0,5pt)
II- ÉVALUATION DES COMPÉTENCES : (4,5points)

La concession de monsieur Hamadou dispose d’une cour de forme carrée à l’intérieur

duquel il a aménagé une pelouse de forme carrée, centrée au milieu de la cour. L’espace
non aménagé a une superficie de 464 m2 et le périmètre de la devanture dépasse celui de
la pelouse de 32m.

1.Faire une esquisse d la cour de monsieur Hamadou. 1,5pt

2.Montrer que le cote de la cour de monsieur Hamadou est solution de l’équation

(𝑥 − 8)2 = 𝑥 2 − 464. 1,5pt

3.Calculer l’aire de l’espace occupé par la pelouse. 1,5pt

Présentation (1pt)

2/2
LYCÉE DE KOUNDOUMBAIN Examen : Évaluation N° 2 Session : Novembre 2019
Classe : 2nd C Épreuve : Mathématiques Durée : 03 h, Coef. : 5

Partie a / Évaluation des savoirs (15.5pts)

Exercice 1 : [6 points]
1- a. Calculer (√3 − 2)² puis déduire la valeur exacte de √𝟕 − 𝟒√𝟑. [0.5 pt]
−2
b. Sachant que : 𝟏. 𝟕𝟑𝟐 < √𝟑 < 1.733. Donner l’encadrement à 10 près de 𝟕 − 𝟒√𝟑. [0.5 pt]
𝟏+√𝟓
2- On donne 𝝋 = .
𝟐
𝟏
a) Vérifier que 𝝋 = 𝟏 + 𝝋. [0.5 pt]
b) En déduire que 𝝋𝟐 = 𝝋 + 𝟏. [0.25 pt]
3- a- Donner la forme canonique des polynômes: P(x)= -2x²-x+3, Q(x)= 4x²-2x+3 et -3x²+6√𝟑 x – 9. [0.75 pt]
b- Résoudre dans ℝ : (E) :P(x)=0 ; (I1) : P(x)≤ 0, (I2) : Q(x)> 0 et (I3) : R(x)≥ 0. [2 pts]
𝒙𝟐 −𝟐𝒙+𝟏 𝟑𝒙 𝒙𝟐 −𝟐𝒙+𝟏 𝟑𝒙
4- Résoudre dans ℝ : (𝐸′): =𝟐 , (I4) : ≤ et (I5) : | − 4𝑥 + 7| > 14. [1.5 pt]
𝒙−𝟏 𝒙−𝟏 𝟐
Exercice 2: [6.25 points]
I- Soit ABCD un rectangle tel que BD=2AB=5cm et (ζ) le cercle circonscrit à ABCD. Les tangentes en A et
D au cercle (ζ) ont pour point d’intersection M et coupent la droite (BC) respectivement en N et P.
1-Faire la figure. [0.75 pt]
2-Démontrer que le triangle MNP est isocèle. [0.5 pt]
II- ABCDE est un pentagone régulier inscrit dans un cercle de centre O et de rayon 3 cm.
1- Faire la figure avec soin. [0.75 pt]
2- Reproduire et compléter le tableau suivant : [1 pt]
Angles ̂
𝐴𝑂𝐸 ̂
𝐴𝐶𝐸 ̂
𝐴𝑂𝐷 ̂
𝐷𝐴𝑂
Mesure en degré
3- Calculer à 10−2 près la longueur des cotés ainsi que l’apothème de ce polygone. [1 pt]
4- a- Déterminer les mesures des angles aux sommets du triangle ABD. [0.75 pt]
b- En déduire la nature exacte du triangle ABD ? Justifier. [0.5 pt]
c- Énoncer clairement le théorème des sinus. [0.5 pt]
d- Calculer 10−2 près la longueur du segment [AD], en précisant le théorème utilisé. [0.5 pt]
Exercice 3: [3.25 points]
Soit 𝐺 = ℝ − {−1}. On définit sur G la loi ∗ définie pour tout 𝑎, 𝑏 ∈ 𝐺 par 𝑎 ∗ 𝑏 = 𝑎 + 𝑏 + 𝑎𝑏.
𝟐
1- Calculer -3∗ 6 et ( −4 + 2√𝟑 ) ∗ . [0.5 pt]
√𝟑
2- Montrer que ∗ est une loi de composition interne dans 𝐺. [0.5 pt]
3- Montrer que ∗ est une loi de commutative et associative dans 𝐺. [0.75 pt]
4- Montrer que 0 est l’élément neutre de 𝐺 pour la loi ∗. [0.25 pt]
𝒂
5- a- Démontrer que tout élément 𝑎 de 𝐺 a pour symétrique − 𝒂+𝟏 par la loi ∗. [0.5 pt]
𝟐
b- En déduire les symétriques de - 3 et . [0.5 pt]
√𝟑
6- Déduire que (𝐺;∗) est un groupe abélien. [0.25 pt]
Partie B : Évaluation des compétences [04.5pts]
Des jeunes veulent acheter un ballon de football qui coutent 3500F. Ils devront se partager équitablement le
coût du ballon. À la dernière minute, 10 personnes se sont désengagées et finalement, chacun des restant
devra contribuer avec une somme de 140F. Avec ce ballon, ils joueront sur une aire de jeu de forme
rectangulaire d’aire 2250 𝑚²et dont la longueur du terrain dépasse la largeur de 5m. Non loin de cette aire de
jeu se trouve 2robinet A et B qui mettent ensemble 56 s pour remplir un réservoir de 100 litres. Seul le robinet A
met 15 secondes de plus que le robinet B.
1- Quelle durée met chacun des robinets A et B pour remplir le réservoir ? [1.5 pt]
2- Quelles sont les dimensions du terrain de football ? [1.5 pt]
3)-Combien de jeunes y avait-il au départ ? Combien devrait payer chacun d’eux ? [1.5 pt]

Bonus question: Solve in ℝ the equation 𝑥 4 − 13𝑥 2 + 36 = 0. [1 mark]

Bonne Chance!!!

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LYCÉE DE TIGAZA ÉVALUATION SOMMATIVE N o 2 MATHÉMATIQUES 1
MINESEC Année scolaire : 2019-2020
Lycée de Tigaza Classe : 2nd C Durée : 3 H
Département de Mathématiques Contrôle 2 Novembre 2019
Coefficient : 05

Épreuve de Mathématiques
T I G A Z A

EXERCICE 1 [2.00pts]
Partie A : Evaluation des ressources [15.50pts]

a ‡
ˆa z
Répondre par vrai ou faux
1. Si a 6= 0 et b = 0 alors l’équation bx 2 + ax + c = 0 est du second dégré. [0.50pt]
´2

ˆi€g
³ 2 −4ac
b
2. La forme canonique de bx 2 + ax + c = 0 est a[ x + 2a − b 4a 2 ]. [0.50pt]
3. ~
u et ~
v sont colinéaire ssi il existe un nombre réel λ tel que : ~ u ou ~
v = λ~ u = λ~
v. [0.50pt]
−−→ −−→ −−→ → −
4. Le centre de gravité d’un triangle ABC est l’unique point G tel que : G A + BG + GC = O . [0.50pt]
EXERCICE 2 [3.50pts]

g=
p
x y et h = 1
2
+ 1y
. T
Soit x et y deux nombres réels strictement positifs, tels que : x < y . Notons : a =

e
x+y
2 ;

d
x
1. Démontrer que : x < h et a < y. [1.50pt]

e
2. Démontrer que : g < a [0.50pt]

c é
2
3. Démontrer que : g = ah. En déduire que : h < g . [1.00pt]
4. Ranger par ordre croissant les nombres : x , y , a , g et h. [0.50pt]

•Ly
EXERCICE 3 [6.00pts]
1. Donner la forme canonique des équations suivantes : h(x) = 3x 2 − 5x − 2 ; et g (x) = x 2 + 102x − 880. [1.00pt]
2. Résoudre dans R les équations suivantes : −9x 2 + 6x − 1 = 0 ; 2x 2 − 7x + 6 = 0. [1.00pt]
2 2
3. Résoudre dans R les inéquations suivantes : 3x − 5x + 2 ≥ 0 ; −x + x + 2 < 0. [1.00pt]
2
4. Trouver les dimensions d’un champ rectangulaire d’aire 1200m , sachant que sa longueur
dépasse sa largeur de 10m . [1.50pt]

 x−y ≥0

5. Résoudre graphiquement le système suivant : x −4 ≤ 0 [1.50pt]

3x + 2y ≥ 0 .


EXERCICE 4 [4.00pts]
Le plan est muni du repère (O,~i , ~j ). On donne le point A(−2; 3), les vecteurs ~
u =~
i +~ v =~
j et ~ i −~
j
a = 3~
~ j; ~
i + 2~ b = −~
i + 2~
j.
1. Démontrer que (~ v ) est une base de V .
u ,~ [0.50pt]
2. Quelles sont les coordonnées de ~
i et ~
j dans la base (~
u ,~
v) ? [1.00pt]
a et ~
3. Quelles sont les coordonnées de ~ b dans la base (~
u ,~
v) ? [1.00pt]
4. Un point M a pour coordonnées (x, y) dans le repère (O,~
i ,~
j ) et (x 0 , y 0 ) dans le repère (A,~
u ,~
v ).
0 0
Exprimer x et y en fonction de x et y [1.50pt]

Partie B : Evaluation des compétences [04.50pts]

Ton père veut amenager une partie de son jardin qui a la forme d’un triangle rectangle de 3m de
hauteur et 4m de base, et désire l’entourer du grillage. Papa te demande de mesurer le contour
du jardin et de te rendre chez le commerçant. Une fois chez lui, il te dit ceci : le grillage que
tu désires coûtait 1000frs mais a subit une baisse de 20% puis une hausse de 10% sur le nouveau
prix sans toute fois te dire le prix du mètre du grillage. Papa souhaite planter les gazons sur les
2
3 de cette surface et le mètre carré du gazon coûte 350frs.

Epreuve de Mathématiques, Classe : 2nd C LATEX 1/2 LATEX ©Lycée de Tigaza Novembre 2019
LYCÉE DE TIGAZA ÉVALUATION SOMMATIVE N o 2 MATHÉMATIQUES 2
1. Déterminer le prix du grillage entier. [1.50pt]
2. Déterminer le prix d’un mètre de grillage. [1.50pt]
3. Déterminer le prix d’achat du gazon. [1.50pt]
EXERCICE BONUS [2.00pts]
−−→ −−→ −−→ −→
1. ABC est un triangle I milieu de [BC] , démontrer que 2M A − M B − MC = 2 I A. [0.50pt]
( p p
2 x −3 y = 5
2. Résoudre dans R le système : (S) : p p [0.50pt]
3 x −5 y = 7 .
3. Déterminer un nombre entier de deux chiffres dont la somme des chiffres donne 10 et tel

‡
qu’en permutant les deux chiffres le nombre augmente de 54. [0.50pt]
p p

a
1 1
4. Soit x > 2, démontrer que 2 (x + x ) > 2. [0.50pt]

ˆa z
EXAMINATEUR : Département de Mathématiques.

ˆ i €g
« Avant de commencer à prier le Seigneur, il faut d’abord

T
travailler. Pendant que vous travaillez, n’oubliez pas de prier le Seigneur.»

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Epreuve de Mathématiques, Classe : 2nd C LATEX 2/2 LATEX ©Lycée de Tigaza Novembre 2019