La fête na)onale !

Ma journée de travail idéale !

Ordre du jour :
lundi 26 juin Demander quelque chose de manière polie
2023 Exprimer son opinion

Les soft skills (rappel)

Se présenter à un entretien d’embauche

 Objec&f du cours
Être capable de parler de sa journée de travail idéale
 La fête na6onale ! Parler (20 minutes)
• Qu’avez-vous fait la veille de la fête nationale ? Racontez ! Utilisez :
• « avant de + infinitif + passé composé»
• « après que + passé composé + passé composé »
• « après avoir/être + participe passé + passé composé »
• « Avant » + plus-que-parfait.

• Après le cours :
• Où ?
• Activités ?
• Avec qui ?
• Météo
• Vos émotions
• Vêtements
 Votre soirée ! J
• Jeudi dernier, je suis allée au Danemark.
• Après le cours, je suis allé à l’association de Turquie pour aller chercher ma fille.
• Après le cours, je suis allé à la maison/je suis rentré chez moi.
• Avant, j’étais allé au Auchan (plus-que-parfait).
• Avant la fête/Avant d’ aller à la fête, j’ai pris un drapeau luxembourgeois.
• Après que je me suis préparée, je suis allée à la fête.
• Avant les feux d’artifice, j’étais rentrée chez moi.
• Ce jour-là, j’étais très enthousiaste, parce que j’aime beaucoup faire la fête.
• Ce jour-là, il faisait chaud (imparfait), mais il y avait du vent (imparfait).
• Ce soir-là, je portais des vêtements extraordinaires ! Vs Je me suis habillée à 8h.
• Après que j’ai dîné (= Après le dîner), j’ai fait les courses.
• Après que je suis arrivé au Luxembourg, je suis allé à la mairie.
Remarques conditionnel (conjugaison)

Infinitif -L = -D Infini>f -V = -R
(conditionnel) : (condi>onnel) :
vouloir = je pouvoir = je
VOUDRAIS POURRAIS
 Vos phrases ! J
• Tu ne SERAIS pas disponible ce soir ? = Est-ce que tu ES disponible ?
• Tu n’AURAIS pas du temps pour marcher ? = Est-ce que tu AS du temps pour marcher ?
• Est-ce que tu IRAIS en Italie avec moi ?
• Est-ce que tu me DONNERAIS un conseil ?
• Est-ce que tu me PRÊTERAIS 70 cenFmes pour acheter de café ?
• Est-ce que tu VIENDRAIS avec moi rendre visite aux/voir les clients avec moi demain ?
• Tu n’AURAIS pas une voiture pour y aller ? = Est-ce que tu AS une voiture ?
• Est-ce que tu IRAIS à Paris avec moi ?
• Est-ce que tu POURRAIS prendre/PRENDRAIS une assieNe pour moi ?
• Est-ce que tu AURAIS une peFte minute ?
• Est-ce que tu COMPLÈTERAIS ce document pour moi ? = Est-ce que tu peux compléter ce
document pour moi ?
• Tu ne T’OCCUPERAIS pas de nos tâches ceNe semaine ?
• Vous N’AURIEZ pas aussi le chargeur ? = Avez-vous aussi le chargeur ?
• Tu ne CONNAÎTRAIS pas un bon restaurant chinois ?
 Parler de sa journée de travail
idéale ! : parler (20 minutes)
• Comment serait votre journée de travail idéale ? (bienveillante/amicale/décontractée/conviviale)
• se lever (à quelle heure ?)
• aller au travail (en train/en bus/en tram/en • mon bureau : comment ? (spacieux/lumineux)
voiture ?) • vos émo:ons (votre opinion sur ce poste :
• travailler de quelle heure à quelle heure ? enthousiaste/coopéraFf/créaFf)
• prendre une pause à quelle heure ? • être chez soi à quelle heure ?
• mes collègues ? (comment ? • Après le travail : Voir qui ?
• avoir quelles tâches ? (envoyer quoi ?) • Après le travail : faire quoi ?
• ne pas faire quelles tâches ? • obtenir quoi ?
• mes collègues et moi (nous) ? (faire quoi ?) • prendre des congés : quand ? Pour aller où ?
• mon supérieur ? Comment ?
• qui vient ? Pour aider qui ?
• par:r à quelle heure ?
 Votre journée de travail idéale !
• À quelle heure tu te lèverais ? Je me • Tu aurais quelles tâches ?
lèverais à 8h. • Je m’occuperais des pétitions.
• Comment tu irais au travail ? • J’enverrais les projets à l’heure.
• Moi, j’irais au travail en bus. • Je ne ferais pas les tâches monotones.
• Tu travaillerais de quelle heure à • Je ferais des promenades avec les
quelle heure ? personnes âgées.
• Je travaillerais de 8h à 17h. • mes collègues et moi (nous), nous
• À quelle heure tu prendrais une pause devrions travailler sur un projet/nous
? travaillerions ensemble...
• Comment seraient tes collègues ? • À ma place, ma collègue VIENDRAIT
• Ils seraient bienveillants/aimables. au travail.
• Je prendrais des congés en août.
Pause J
 Exprimer son opinion (rappel) : parler (20 minutes)

Pensez-vous que ce soit possible de travailler uniquement à distance ?

1) Exprimez votre accord/désaccord + votre opinion.

• Tu ne trouves pas ?
2) Et vous ? Qu’en pensez-vous ?
• Je voudrais ajouter/préciser que
3) Exprimez votre accord/désaccord + votre opinion. • J’ajoute/Je précise que
D’un côté,…; de l’autre,… • C’est difficile à expliquer.
• Je voudrais soulever une autre quesTon
/un autre problème.
Les verbes :
• J’entends bien ton/votre argument, mais…
• Je suis sûr que/J’estime que/je trouve que
• je ne pense pas que/je ne crois pas que
 Les phrases à utiliser (exprimer son opinion)
1) Ce n’est pas une bonne idée (penser; je). = Je ne pense pas que CE SOIT une
bonne idée.
2) Ce n’est pas possible (penser; je). = C’est pénible ! Je ne pense pas que CE SOIT
possible !
3) On n’a pas le temps (penser; je). = Je ne pense pas qu’on AIT le temps !
4) 100 % d’accord = ABSOLUMENT ! EXACTEMENT ! TOUT À FAIT ! Je suis
ABSOLUMENT d’accord avec toi !
5) 100 % pas d’accord = Je ne suis ABSOLUMENT PAS d’accord avec toi ! / Je ne suis
VRAIMENT PAS d’accord avec toi ! PAS DU TOUT !
6) Un peu d’accord (50% oui/50% non) = Je suis ASSEZ d’accord avec toi ! = Je ne
suis PAS VRAIMENT d’accord avec toi. D’UNE PART, je pense que…, mais D’AUTRE
PART, je trouve que… = D’UN CÔTÉ, je crois que…, mais DE L’AUTRE, je trouve
que…
7) Je sais ! =
8) Quelle quesmon faut-il poser pour demander l’opinion de quelqu’un ? Et toi ?
Qu’est-ce que tu EN penses ? / Qu’EN penses-tu ?
 Votre opinion !
• Pour moi, c’est possible/ CE SERAIT possible (conditionnel = ON IMAGINE), parce qu’il y a beaucoup
de travail en ligne.
• Tu ne trouves pas, Priscilla ?
• Maintenant, ce n’est pas possible, MÊME S ’il y a beaucoup de sites Internet, mais dans le futur, je
crois que CE SERA possible.
• C’est tout !
• Ziad, qu’en penses-tu ?
• Je suis ASSEZ d’accord avec toi, parce que d’un côté, travailler uniquement à distance peut-être TE
REND paresseux/NOUS rend paresseux (=make you lazy). De l’autre, ça POURRAIT nous rendre
malades.
• Je voudrais ajouter quelque chose. Je ne pense pas que CE SOIT possible. CE SERAIT pénible.
• Si je peux ajouter quelque chose, il y a déjà des robots QUI peuvent faire des chirurgies, AU LIEU
d’une personne. DONC, je pense qu’aujourd’hui c’est possible.
• Je voudrais ajouter encore quelque chose. Je suis ASSEZ d’accord avec toi. ÇA DÉPEND du métier. Il y
a des métiers qui doivent travailler en présentiel. AVANT, il existait aussi les fabriques et il y avait
toujours un homme qui dirigeait les machines et les travailleurs. J’ESPÈRE que les médecins
n’AURONT pas confiance en les machines.
• Je voudrais ajouter encore une chose/ Je voudrais ajouter que Toutefois, je doute que ce soit une
bonne idée, parce que les gens ont besoin du contact physique. Je crois que CE SERAIT MIEUX parfois
de travailler au bureau/SUR PLACE, MÊME S’IL Y A des possibilités pour travailler à distance. C’est
mieux SI ON A le choix.
Les soft skills (2) : parler (20 minutes)
1) Mémorisez ces soX skills (5 minutes).
2) Choisissez une des soX skills de la liste.
3) Votre collègue fais une phrase avec la structure correcte !

Exemple :
1) organisa2on :
1) J’AI LE SENS DE l’organisa5on.
2) Je suis QUELQU’UN D’organisé
3) Je suis UNE PERSONNE organisée
Parler de ses soft skills (rappel) : parler
(15 minutes)

• J’ai le sens de l’iniTaTve, de l’organisaTon, de la rigueur, de l’écoute,

du relaTonnel, du contact, du service, du détail, des responsabilités,
de l’observaTon
• J’ai le souci du détail, du travail bien fait
• J’ai l’esprit d’ équipe, d’iniTaTve, d’analyse, de synthèse
• J’ai la capacité d’adaptaTon
• J’ai la capacité à + infiniPf
- Merci de + INFINITIF du verbe (c’est FUTUR)
- Je te remercie/Merci d’ÊTRE/AVOIR + participe
passé du verbe (c’est PASSÉ)
• Je vous remercie de m’avoir répondu.
• Je te remercie de m’avoir répondu.
• Merci de m’avoir répondu.
• Envoyer le dossier à moi : Je te remercie de m’avoir envoyé le dossier
(= Je te remercie parce que tu m’as envoyé le dossier = c’est PASSÉ).
Vs Je te remercie de m’envoyer le dossier = Merci de m’envoyer le
dossier (c’est plus courant) = S’il te plaît, envoie-moi le dossier = C’est
FUTUR.
• Aller au secrétariat : Je te remercie d’être allé(e) au secrétariat (C’est
PASSÉ).
• Je te remercie/Merci d’aller au secrétariat.
 Édito Pro B1 p89 B

• Regardez le texte : de quel type de

document il s’agit?
• Lisez le ;tre et regardez l’image :
Compréhension de quoi va parler le texte?
écrite : lire • Lecture collec;ve des ques;ons :
des doutes?
(15 minutes) • Lisez le texte tout seul
• Répondez aux ques;ons n°1-5
• Échangez vos réponses avec votre
voisin
• Correc;on collec;ve des réponses
Édito Pro B1, p89
 Comment répondre de manière formelle ?
1) PASSÉ (Je TE/VOUS remercie DE + (pronoms COD/COI) + AVOIR/ÊTRE +
par@cipe passé) : Je VOUS remercie DE M’AVOIR répondu = Vous m’avez répondu
et je vous remercie.
• Je TE remercie DE M‘AVOIR répondu.
• Je TE remercie DE M’AVOIR envoyé.
• Je TE remercie D’ÊTRE arrivé à l’heure.
• Je TE/VOUS remercie DE M’AVOIR informé(e) de cere réunion.
2) FUTUR (Je TE/VOUS remercie d’avance DE + infini@f) :
• Merci de fermer la porte quand vous sortez. = S’il vous plaît, fermez la porte
quand vous sortez.
• Merci DE me répondre sous 48h. = S’il vous plaît, répondez-moi sous 48h.
Les questions
Explica6on du 6tre + remarques
(2)
Corrigé
Remarques (structures utiles pour envoyer un message à un collègue sur
la plateforme collaborative de l’entreprise)
Exemple de courriel pour demander un service à un collègue
 Devoirs pour demain (mardi 27 juin 2023)
1) Faites 2-3 exercices sur le vocabulaire de votre méPer sur Moodle (>
Exercices de vocabulaire su mon méTer > (> Exercices de vocabulaire sur
mon méTer).
2) Révisez les verbes au condiTonnel présent et à l’imparfait (photocopies).
3) Écrire (sur une feuille) : Racontez une mauvaise expérience de travail,
parlez d’une situaTon difficile (quoi ? où ? pourquoi?). Comment avez-
vous réagi ? Comment vous senTez-vous à ce moment-là ? Qu’avez-vous
fait pour surmonter cele difficulté ?
4) Révisez les thèmes pour l’examen oral (slide suivant).
Devoirs pour préparer l’examen oral (3 et 4 juillet 2023)
1) Passer un l’entre-en d’embauche avec les CV photocopies (monologue):
• les phrases des photocopies (parcours scolaire, parcours professionnel, so2 skills, compétences techniques, informa7ques, linguis7ques,
tâches, loisirs)
• passé composé Vs imparfait Vs plus-que-parfait (p133 : après que + passé composé, après avoir/être + par7cipe passé, avant de + infini7f)
• Futur simple, condi7onnel présent (projets professionnels)
• Expressions de temps (« l’année précédente », « deux ans après…», photocopie)

2) Raconter un événement au passé (une expérience professionnelle, etc. : imparfait Vs passé composé Vs plus-que-parfait)
3) Répondre à un client mécontent (au téléphone, sur le répondeur - monologue) :
• Photocopies
• Édito Pro B1 : de p124 à la p.161
4) Demander et rendre un service à un collègue, accepter, refuser et remercier (+ cause/conséquence pour expliquer
pourquoi, p91 - dialogue) :
• Photocopies
• p90
5) Exprimer son opinion, son accord et son désaccord (p106, p169, p171), demander et donner des conseils, rassurer son
collègue, proposer des solu-ons pour son équipe de travail (dialogue), éclaircir un malentendu :
• Photocopies
• P88-111
• Les connecteurs p19
• L’opposi7on et la concession p119, 116
• P94, 95
• Condi7onnel présent
• Subjonc7f
• Impéra7f