learn,

code,
lead ! ARRAS
AUXERRE
BORDEAUX
GRENOBLE
LILLE
LYON
MONTPELLIER
NANTES
PARIS LA DEFENSE
REIMS
RENNES
TOULOUSE

Fondée en 1961 epsi.fr

Sommaire Apprenez,
programmez,
Notre histoire
4 réussissez !
De l’apprentissage
à la réalité du terrain 6 « Le numérique accélère le temps, modifie Elle le fait en partageant avec ses apprenants
notre perception de l’espace, révolutionne nos et diplômés des valeurs et attitudes fortes :
modes de communication, contribue à notre s’épanouir, être ouvert sur le monde, être
Nos programmes évolution sociétale ; ce sont les professionnels responsable et solidaire, être en prise avec la

8
de l’informatique qui anticipent et accompag- réalité des entreprises, oser, innover. »
Diaporama des études nent ces mutations.

Xavier TOSTIVINT
10
Première école à avoir été créée par des
Socle numérique et BTS SIO professionnels, elle est aussi la première Directeur des écoles EPSI
à avoir obtenu la certification inscrite
Bachelor IT (DevOps et SysOps)
12 au RNCP de niveau 7 (Bac+5). Résolu-
ment engagée auprès des entreprises,

14
EPSI accompagne le développement des
Bachelor IA
compétences dans le numérique depuis
60 ans.
MSc informatique et système
d'information et MSc IA 16
11
MSc Cybersécurité et MSc ingénierie
des données.
12 18 14

Les + de l'école
Comment intégrer EPSI ?
20
Une pédagogie innovante
22 Intégrez un réseau
Les services aux apprenants
24 national de 14 écoles
L'international
26 EPSI fait partie du réseau Compétences et Avec plus de 15 000 apprenants, le réseau

28
Développement, un réseau d’écoles et de Compétences et Développement fait partie des
Les relations avec les entreprises centres de formation implanté dans plus de 45 leaders de l’enseignement supérieur privé en
campus en France et à l’international. France.

Ses 14 écoles proposent des formations de Bac Il s’est donné pour mission de former des pro-

Nos engagements 30 à Bac+5, du BTS au Master, qui préparent à de

nombreux métiers dans différentes spéciali-
fessionnels opérationnels, autonomes, sen-
sibles à l’innovation et à l’esprit d’entreprise,
sations : développement durable, ingénierie ouverts à l’international.
informatique, architecture intérieure, business
développement, commerce et marketing,
tourisme, technologies de l’environnement, competences-developpement.com

management et entrepreneuriat, finance d’en-

treprise, agrobusiness, relations internationales,
communication, technique et expertise digitale.
04 NOTRE HISTOIRE

En 1961, on était déjà là.

voir la vidéo
En 1961, l’informatique se déploie sur le marché Au commencement, il y avait des cartes perforées
professionnel. Des technologies à l’avenir à bandes magnétiques et il a fallu former des
prometteur se développent. Mais aucun perforeuses, pupitreurs, opérateurs… Ensuite,
organisme ne forme la main d’œuvre dont les les besoins ont évolué et le monde professionnel
entreprises ont besoin. a eu besoin d’analystes-programmeurs, qui
sont devenus aujourd’hui développeurs web,
Cette même année, EPSI est créée et rejoint le
concepteurs développ eurs-inté grateurs
GPNI (Groupement Professionnel National de
d’applications, administrateurs systèmes réseaux
l’Informatique) en devenant l’école officielle du
et base de données, ingénieurs études et bases de
mouvement. En 1975, un premier bilan indéniable
données, ingénieurs infrastructure cloud, et autres
est dressé : en 15 ans, EPSI a formé plus de 17 000
métiers en émergence…
informaticiens.
Depuis 60 ans, cette adaptation permanente
Originellement désignée EPSI pour Ecole
est l’ADN de l’école. EPSI reste cependant
Professionnelle des Sciences Informatiques,
un école professionnelle adaptée aux besoins
l’histoire prend un nouveau tournant en 1994
des entreprises.
lorsque l’école obtient sa propre certification
RNCP de niveau 7 (qui correspond aujourd’hui
au titre « Expert en Informatique et Système
d’Information »). EPSI s’identifie alors comme
Ça fait 60 ans que
l’école de l’ingénierie informatique. l'informatique évolue
Depuis cette date, l’Etat, au nom de France et nous avec !
Compétences, ne cesse de témoigner sa confiance
en renouvelant cette certification propre.
EPSI on
développait
LILLE 2013 l'avenir
1987 ensemble ?
REIMS 2021

1961

RENNES 2020

Un ancrage 2003 2019

géographique
historique ! 2004

2013
1981

2019

1984
06

De Notre réseau d'Alumni

l’apprentissage
Fort de ses 60 ans d’existence, EPSI, l’école d’ingénierie infor-
matique compte près de 10 000 diplômés qui forment le réseau
Alumni présent dans différents secteurs d’activités comme les
banques, les assurances, l’industrie, le retail…

à la réalité PME, grands groupes, entreprises de services du numérique

(ESN) , cabinets de conseil, agences web, associations, entrepre-

du terrain
neurs, les organisations d’accueil et les métiers sont multiples
mais les valeurs d’EPSI demeurent.

Quel que soit le secteur ou la taille de l’entreprise, toutes les

entreprises ont des besoins en informatique.

Chaque campus EPSI a pour but de valoriser le réseau d'alumni

en organisant des invitations aux remises de titres, des after-
works, des témoignages, des clubs locaux …

Les écoles EPSI ont pour objectif de créer du lien entre les
Choisir un des nombreux métiers liés
alumni et de favoriser l’intégration dans la vie professionnelle des
au secteur du numérique, c’est faire
nouveaux diplômés.
le choix de l’acquisition de compétences qui
vous permettront d’évoluer durablement
dans cette filière.

Les métiers
Concepteur.rice – Intégrateur.rice DevOps Développeur.euse
Web et Mobile Concepteur.rice d’applications
informatiques Concepteur.rice – Intégrateur.rice
SysOps Administrateur.rice systèmes et réseaux
Concepteur.rice - Administrateur.rice bases de données
Bilan 2021 du MSc Expert Ingénieur.e développement logiciel et applicatif
en informatique et système Les besoins en recrutement et en Ingénieur.e cloud et virtualisation Ingénieur.e systèmes
d'information compétences n’ont cessé de croître
et réseaux informatiques Consultant.e fonctionnel.le
ces dernières années et 94% des

98 82
apprenants en numérique sont de ERP Ingénieur.e cybersécurité Architecte bases de
en activité l'année qui suit leur
certification. données Administrateur.rice / Architecte Cloud Expert.e
% % Le secteur du numérique, toutes en ingénierie des données Developpeur.euse en IA et
entreprises confondues, a créé
175 000 emplois en 10 ans.
data science Expert.e en IA et Data Science Ingénieur.e
Taux de validation* Taux d'insertion* source : Syntec Numérique en IA Chef.fe de projet en IA

* Étude effectuée 3 mois après la sortie des diplômés.

08

BAC+1 / BAC+2 BAC+3 BAC+4 / BAC+5

Bachelor IT : MSc expert en

Socle
concepteur informatique et
numérique
intégrateur DEVOPS système d’information
bac+1 / bac+2
bac+3 bac+4 / bac+5

BTS services Bachelor IT : MSc expert en

informatiques concepteur intelligence
aux organisations (SIO) intégrateur SYSOPS artificielle
en option bac+3 bac+4 / bac+5

Séjour linguistique
et départ à Bachelor MSc expert en
l’international possible développeur IA cybersécurité
hors BTS
bac+3 bac+4 / bac+5

Stage à l'étranger MSc expert

possible
en ingénierie
des données
Diaporama bac+4 / bac+5

de nos formations
Nous sommes une école post-bac et
Stage et études à
sans prépa qui ouvre le champ de tous l'étranger possible
les possibles. Accessible à tous, avec un
niveau d’exigence et d’accompagnement
maximum. Nos formations sont aussi
accessibles par la VAE. Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nos tarifs sont consultables sur notre site internet.
Rentrée prévue en septembre 2023.
10 TOUT SAVOIR SUR

Socle numérique BTS services

(bac+1 bac+2) informatiques aux
organisations (SIO)
1re année 2e année
BACHELOR BACHELOR EPSI vous propose en option de valider le BTS SIO, diplôme d’Etat de niveau 5.

BLOCS DE COMPÉTENCES
BLOCS DE COMPÉTENCES
Concevoir et développer des applications web et objet
Administrer des systèmes et des réseaux Support et mise à disposition de services informatiques
Gérer des données et analyser des données digitales Culture générale et expression
Développer le marketing digital et la stratégie relation client Expression et communication en langue anglaise
Assurer une veille numérique et économique Mathématiques pour l’informatique
Culture économique, juridique et managériale

En 2e année,
3 spécialités au choix
OPTION « SOLUTIONS D’INFRASTRUCTURE, OPTION « SOLUTIONS LOGICIELLES
SYSTÈMES ET RÉSEAUX » (SISR) ET APPLICATIONS MÉTIERS » (SLAM)

CYBERSÉCURITÉ Administration des systèmes et des réseaux Conception et développement d’applications

CONCEPTION DE
STAGE EN ET CONCEPTION
Cybersécurité des services informatiques Cybersécurité des services informatiques
SOLUTIONS DIGITALISATION ET
ENTREPRISE APPLICATIVES ET
DE SOLUTIONS
RELATION CLIENT
4 à 6 semaines D'INFRASTRUC-
CYBERSÉCURITÉ
TURE
Code RNCP : 35340

HEP On Boarding Module HEP –

+ Module HEP – CRÉATIVITÉ ESPRIT CRITIQUE

OBJECTIFS DE LA FORMATION
Être capable de concevoir et développer
une solution applicative web et digitale, STAGE EN
ENTREPRISE
Être capable d’améliorer et d’administrer 8 à 10 semaines
des solutions d’infrastructure web adaptées
aux solutions applicatives,
Être capable de concevoir et d'exploiter des bases
de données digitales dans un environnement
client-serveur,
Être capable de développer le marketing digital
pour assurer sa relation client,
Être capable d’assurer une veille numérique,
communiquer et produire de la documentation
technique en langues française et anglaise.

PRÉREQUIS
Et après ?
Niveau Bac / Niveau 4 RNCP ou une expérience Possibilité d’intégrer
dans l’informatique ou dans le numérique.
Les bachelors EPSI
Pour tous renseignements supplémentaires, ou
rendez vous sur notre site internet epsi.fr Les bachelors WIS
12 TOUT SAVOIR SUR

Bachelor IT : Bachelor IT :
concepteur intégrateur concepteur intégrateur
DevOps (bac+3) SysOps (bac+3)
3e année 3e année
BACHELOR BACHELOR

BLOCS DE COMPÉTENCES BLOCS DE COMPÉTENCES

Concevoir et tester des solutions applicatives Concevoir et tester des solutions applicatives

Administrer et concevoir des solutions d'infrastructure Administrer et concevoir des solutions d'infrastructure

Gérer des données selon une approche DevOps Gérer des données selon une approche SysOps

Gérer un projet selon une approche DevOps Gérer un projet selon une approche SysOps

Communiquer et assurer une veille technologique Communiquer et assurer une veille technologique

Développement professionnel et savoir-être Développement professionnel et savoir-être

Module HEP – ETHIQUE Module HEP – ETHIQUE

STAGE EN ENTREPRISE ALTERNANCE EN ENTREPRISE

STAGE EN ENTREPRISE ALTERNANCE EN ENTREPRISE
Dossier Professionnel Dossier Professionnel
ou Dossier Professionnel Dossier Professionnel
Suivi Mission en stage Suivi Mission en alternance ou
Suivi Mission en stage Suivi Mission en alternance
et Soutenance Rapport d'activité et Soutenance Rapport d'activité
et Soutenance Rapport d'activité et Soutenance Rapport d'activité

PASSAGE DE LA CERTIFICATION
PASSAGE DE LA CERTIFICATION
Concepteur Développeur d'Applications Niveau 6 (1)
Administrateur systèmes, réseaux et bases de données Niveau 6 (2)

OBJECTIFS DE LA FORMATION PRÉREQUIS

OBJECTIFS DE LA FORMATION PRÉREQUIS
Administrer des solutions d’infrastructure BAC+2 / niveau 5 RNCP dans l’environnement informatique
Développer des solutions applicatives adaptées BAC+2 / niveau 5 RNCP dans l’environnement informatique adaptées aux solutions applicatives, et numérique.
à l’infrastructure en langage objet : java, python, et numérique.
etc. Optimiser des solutions d’infrastructure, Le niveau BAC / niveau 4 RNCP est également accepté,
Le niveau BAC / niveau 4 RNCP est également accepté, s’il est doublé d’une expérience d’au moins 2 ans dans des
Tester et intégrer de façon continue des s’il est doublé d’une expérience d’au moins 2 ans dans des Configurer et utiliser un système de supervision, métiers informatiques.
solutions applicatives adaptées à l’infrastructure, métiers informatiques.
Tester et mettre en production des ressources Avoir une appétence forte pour l’informatique.
Avoir une appétence forte pour l’informatique.
C
 réer du code avec intégration et livraison matérielles afin d’améliorer une solution
continues, d’infrastructure,

Concevoir et améliorer des bases de données A ssurer le support aux utilisateurs et aux équipes
techniques,
Exploiter des bases de données dans un Pour tous renseignements supplémentaires,
environnement client-serveur. rendez vous sur notre site internet epsi.fr Déployer, administrer et sécuriser des bases de Pour tous renseignements supplémentaires,
données dans un environnement client-serveur. rendez vous sur notre site internet epsi.fr

(1) Titre professionnel inscrit au RNCP 31678 de Niveau 6 « Concepteur développeur d’applications » publié au journal Officiel (2) Certification inscrite au RNCP 35594 de Niveau 6 « Administrateur systèmes, réseaux et bases de données » publiée au
18/12/2018. journal Officiel 19-05-2021 en partenariat avec l’ADIP-IPI – CPF 15541.
14 TOUT SAVOIR SUR

Bachelor
développeur IA
(bac+3)
3e année
BACHELOR

BLOCS DE COMPÉTENCES
Concevoir des solutions applicatives dans un environnement IA
Administrer et concevoir des solutions d'infrastructure
Gérer des données dans un environnement IA
Gérer un projet agile de conception d'application IA
Communiquer et assurer une veille technologique
Développement professionnel et savoir-être

Module HEP – ETHIQUE

STAGE EN ENTREPRISE ALTERNANCE EN ENTREPRISE

Dossier Professionnel Dossier Professionnel
ou
Suivi Mission en stage Suivi Mission en alternance
et Soutenance Rapport d'activité et Soutenance Rapport d'activité

PASSAGE DE LA CERTIFICATION
Développeur en Intelligence Artificielle et Data Science Niveau 6 (3)

OBJECTIFS DE LA FORMATION PRÉREQUIS

Développer le Back-end et le Front-end d’une solution IA, Être titulaire d’une certification
intégrant des briques d’intelligence artificielle, professionnelle de niveau 5 Informatique
ou d’un diplôme bac+2 dans le domaine
Mettre en place et developper la phase de la collecte, le stockage visé
et le traitement des données,
Le niveau BAC / niveau 4 RNCP est
Maitriser les approches de création de valeur à partir des données également accepté, s’il est doublé d’une
massives « Big Data » (analyse, exploitation et data visualisation expérience d’au moins 2 ans dans des
des données), métiers informatiques.

Construire, entraîner, tester et adapter le modèle d’apprentissage Avoir une appétence forte pour
préconisé, à partir d’une structure de données propres, l’informatique.

Maintenir techniquement la solution IA,

Améliorer et/ou adapter (évolutions des besoins) l’application ou
le programme d’intelligence artificielle pour répondre au besoin, Pour tous renseignements
supplémentaires, rendez vous
Réalisation de la veille technologique, réglementaire, métier. sur notre site internet epsi.fr

(3) Certification RNCP 36581 Niveau 6 « Développeur en Intelligence Artificielle et Data Science » publié au Journal officiel
le 01-07-2022
16 TOUT SAVOIR SUR

MSc expert en MSc expert en

informatique et système intelligence artificielle
d’information (bac+5) (bac+5)
1ere année 2ème année 1e année et 2e année

BLOCS DE COMPÉTENCES BLOCS DE COMPÉTENCES

BLOCS DE COMPÉTENCES Analyser et définir la stratégie Analyser un besoin/une demande en IA et formaliser une réponse adaptée
Piloter l'informatique décisionnelle d'un S.I d'un système d'information en adéquation avec la stratégie numérique de l’entreprise
(Big Data et Business Intelligence) Manager un projet informatique avec agilité Concevoir une solution IA (architecture des données – apprentissage et test – infrastructure)
Innovation et Développement professionnel en collaboration avec les parties prenantes Préparer la maintenabilité et le déploiement d’une solution IA
Innovation et Développement professionnel (assurance qualité – stratégie accompagnement au changement)
Manager un projet informatique avec agilité en collaboration avec les parties prenantes
Réaliser une veille réglementaire, technologique et métier liée à l’IA
1e année 2e année
MODULE HEP – COOPÉRATION MODULE HEP – LEADERSHIP

1e année 2e année
2 parcours métier 2 parcours de MODULE HEP – COOPÉRATION MODULE HEP – LEADERSHIP
au choix spécialisation au choix

INTELLIGENCE
CLOUD ET INTELLIGENCE
DEVELOPMENT ARTIFICIELLE
VIRTUALIZATION ARTIFICIELLE
TRACK ET INFORMATIQUE
TRACK ET MÉTAVERSE STAGE EN ENTREPRISE ALTERNANCE EN ENTREPRISE
QUANTIQUE
Dossier Professionnel Dossier Professionnel
Suivi Mission en stage ou Évaluation Entreprise
2 parcours de spécialisation au choix
et Soutenance Rapport d'activité et Soutenance Dossier professionnel

NETWORK ET
IA EXPERT
CYBERSECURITY
TRACK
TRACK

PASSAGE DE LA CERTIFICATION
Chef de projet expert en intelligence artificielle Niveau 7 (5)
En 1 ou 2 année, les apprenants font le choix entre :
e e

STAGE EN ENTREPRISE ALTERNANCE EN ENTREPRISE

Dossier Professionnel Dossier Professionnel OBJECTIFS DE LA FORMATION PRÉREQUIS
ou
Évaluation Entreprise Évaluation Entreprise Analyser le besoin et comprendre les enjeux de Être titulaire d’une certification professionnelle de
et Soutenance Dossier professionnel et Soutenance Dossier professionnel l’utilisation de l’IA en alignement stratégique de niveau 6 en Informatique (développement d’applications
l’entreprise, informatiques) ou d’un diplôme bac+3 (licence
informatique) ;
Etudier les opportunités de l’Intelligence
Artificielle (IA) pour répondre à un besoin, Être titulaire d’une certification professionnelle de niveau
5 en Informatique ou d’un diplôme bac+2 en informatique
Piloter la réalisation technique du projet IA (BTS ou DUT) avec une expérience professionnelle d’au
PASSAGE DE LA CERTIFICATION (identification des données, prototypage, moins un an dans les métiers informatiques liés au
Expert en Informatique et Système d’Information Niveau 7 (4) réalisation produit), développement d’applications.
Implémenter / ajuster le projet IA,
Proposer une stratégie de communication du
OBJECTIFS DE LA FORMATION PRÉREQUIS projet IA pour sensibiliser tous les acteurs de Pour tous renseignements supplémentaires,
l’entreprise,
Analyser et définir la stratégie d’un système d’information, Niveau Bac +3 / Niveau 6 RNCP dans rendez vous sur notre site internet epsi.fr
Manager avec agilité un projet informatique en collaboration l'environnement informatique et Proposer un processus de conduite du
avec les parties prenantes, numérique changement induit par l’IA,
Piloter l’informatique décisionnelle d’un S.I. (Big Data Mettre en place un process de Knowledge
Avoir une appétence forte pour management et de veille professionnelle en lien
et Business Intelligence),
l'informatique avec l’IA.
Concevoir et développer des solutions applicatives métier
et spécifiques (mobiles et embarquées), Pour tous renseignements
Concevoir et sécuriser des solutions d’infrastructure virtualisées
supplémentaires, rendez vous
et en cloud. sur notre site internet epsi.fr

(4) Certification inscrite au RNCP 35584 de Niveau 7 « Expert en informatique et système d’information » délivrée par EPSI (5) Certification RNCP 36582 Niveau 7 « Chef de projet expert en intelligence artificielle » publié au Journal Officiel le 01-07-2022
par décision du 19/05/2021.
18 TOUT SAVOIR SUR

MSc expert MSc expert

en cybersécurité en ingénierie des données
(bac+5) (bac+5)
1ere année et 2ème année
1e année et 2e année

BLOCS DE COMPÉTENCES
BLOCS DE COMPÉTENCES
Analyser et définir la stratégie Big Data alignée avec la stratégie de l’entreprise
Concevoir la stratégie de sécurité du système d'information et conseiller la gouvernance
en collaboration avec la DSI et les experts métiers
Piloter un projet de déploiement de la stratégie de sécurité informatique et cybersécurité
Piloter un projet de développement d’une plateforme Big Data (architecture et infrastructure)
en mobilisant une démarche agile et innovante
dans un environnement agile
Déployer une architecture fonctionnelle et technique en vue de renforcer la sécurité du S.I
Construire une plateforme Big Data permettant la collecte, l’assemblage, le traitement
et faire face aux cybermenaces
et le stockage des données générées par les systèmes d’une entreprise
Superviser, auditer et gérer la sécurité informatique et les cyberattaques
Administrer et superviser une plateforme Big Data
Préparer et mettre à disposition des données d’une plateforme Big Data
1e année 2e année aux équipes utilisatrices (data scientist, équipe B.I., décideurs et experts métiers)
Module HEP – COOPÉRATION MODULE HEP – LEADERSHIP

1e année 2e année
Module HEP – COOPÉRATION MODULE HEP – LEADERSHIP

STAGE EN ENTREPRISE ALTERNANCE EN ENTREPRISE

Dossier Professionnel Dossier Professionnel
Évaluation Entreprise ou Évaluation Entreprise
et Soutenance Dossier professionnel et Soutenance Dossier professionnel STAGE EN ENTREPRISE ALTERNANCE EN ENTREPRISE
Dossier Professionnel Dossier Professionnel
ou
Évaluation Entreprise Évaluation Entreprise
et Soutenance Dossier professionnel et Soutenance Dossier professionnel

PASSAGE DE LA CERTIFICATION
Expert en cybersécurité et sécurité informatique - Niveau 7 (6)

PASSAGE DE LA CERTIFICATION
Expert en ingénierie des données - Niveau 7 (7)

OBJECTIFS DE LA FORMATION PRÉREQUIS

Décliner les axes et les objectifs stratégiques en matière de Être titulaire d’un diplôme Niveau bac+3 (licence OBJECTIFS DE LA FORMATION PRÉREQUIS
sécurité informatique et cybersécurité, professionnelle) ou d’une certification professionnelle Collecter les besoins Data des directions métiers de l’entreprise afin de bâtir ou faire Être titulaire d’une certification
Concevoir un référentiel SSI de l’organisme (schéma RNCP de niveau 6 en informatique (développement évoluer la/les plateformes de données dans le respect des besoins et attentes des professionnelle de niveau 6 en
directeur, meilleures pratiques, directives internes…), d’applications, réseaux informatiques, infrastructures directions métiers et de vérifier l’alignement stratégique, informatique ou d’un diplôme bac+3
et systèmes) ; dans le domaine visé.
Mettre en place des structures organisationnelles des Concevoir les cahiers des charges technique et fonctionnel d’un projet de
plans d’actions de sécurité au sein des entités, Salariés / salariées des entreprises du secteur développement d’une plateforme Big Data à l’aide des besoins utilisateurs collectés Être titulaire d’une certification
numérique ; afin de cadrer le développement, professionnelle de niveau 5 en
Déployer des architectures et ou des solutions de informatique ou d’un diplôme
sécurité de la couche matériels et logiciels de l’entreprise Jeunes de 19 à 26 ans et adultes demandeurs Conduire une équipe projet en diffusant les fondamentaux de l’agilité : adaptation
en informatique, flexibilité et amélioration continue au sein de l’équipe afin d’être bac+2 dans le domaine visé avec
permettant de garantir l’évolutivité et la haute-disponibilité d’emplois de plus de 26 ans ;
en mesure d’absorber les changements de priorité qui peuvent intervenir dans un une expérience professionnelle
du système d’information, Et possédant : Un niveau de diplôme bac+2 (BTS/DUT) d’au moins un an dans les métiers
ou d’une certification de niveau 5 en informatique contexte de forte contrainte de temps et d’incertitudes,
Assurer la mise en place d’un service de détection des informatiques (infrastructure,
Ou un diplôme bac+3 (licence professionnelle) ou Concevoir une architecture de collecte et de restitution de données robuste, évolutive, développement d’applications, data).
incidents de sécurité SOC (Security Opération center) sécurisée et utilisant l’intelligence artificielle (machine learning) afin d’améliorer en
d’une certification professionnelle RNCP de niveau 6
au sein de l’organisation, continu sa capacité à prédire les besoins Data des experts métiers utilisateurs,
en informatique ;
Proposer des nouvelles approches innovantes basées Concevoir une architecture de stockage de données (data warehouse, data lake…)
Personnes en reconversion professionnelle :
sur l’IA en s’appuyant sur une veille technologique et permettant de répondre aux besoins Data des experts métiers et respectant la
sur examen du dossier en fonction des acquis
industrielle concernant les nouveaux produits et process politique de sécurité des données définie par le/la RSS,
professionnels et des expériences Pour tous renseignements
métiers mobilisant de l’IA Mettre en place un système d’ingestion de données structurées et non structurées
professionnelles antérieures. supplémentaires, rendez vous
Mettre en place un processus opérationnel pour la gestion afin de permettre la manipulation et l’accès aux données ainsi que l’authentification
sur notre site internet epsi.fr
de la cyber-crise avec les experts techniques, en cas des utilisateurs,
d’incidents de sécurité majeurs. Développer un pipeline de données et/ou un pipeline ETL prenant en compte
l’environnement technologique déployé (infrastructure, services, applications…)
Pour tous renseignements supplémentaires, rendez vous sur notre site internet epsi.fr dans le respect du cahier des charges de la solution proposée,
Automatiser des opérations de déploiement, de tests et de maintenance curative et
préventive afin de s’assurer de la fiabilité de la solution tout au long de son cycle de vie.

(6) Certification inscrite au RNCP 36924 de Niveau 7 « Expert en cybersécurité et sécurité informatique » délivrée par EPSI (7) Certification inscrite au RNCP 36921 de Niveau 7 « Expert en ingénierie des données » délivrée par EPSI
par décision du 29/09/2022. par décision du 29/09/2022.
20

Comment
intégrer
EPSI ?

01
Les étapes
EPSI recrute des candidats français et
internationaux à chaque année du cursus.
Le programme modulaire, basé sur l’acquisition
des compétences , permet toutes les
Postulez directement en ligne
admissions : post-Bac, Bac+1, Bac+2, Bac+3,
sur notre site internet dans l’espace candidature :
Bac+4. L’admission se fait sur dépôt de dossier
de candidature, tests et entretien individuel.
Une réponse personnalisée est donnée à chaque epsi.fr
candidat dans les jours qui suivent l’entretien.

Salariés, demandeurs d’emplois, peuvent

également intégrer EPSI et bénéficier de la VAE
(Validation des Acquis de l’Expérience) ainsi que

02
des dispositifs de reconversion professionnelle.

Les tarifs mis à jour sont consultables sur le site web Vous hésitez encore ?
Rencontrons-nous
de l’école dans la rubrique Admissions.

Demi-journée de session d’admission lors de nos temps

et entretien de motivation
Dès réception de votre candidature, nous vous pro-
forts !
poserons de participer à une demi-journée d’ad-
mission au cours de laquelle vos connaissances et
Participez à nos événements
compétences seront testées, puis vous serez reçu
pour un entretien de motivation.
ou prenez un rendez-vous
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Toutes nos certifications Le mieux est toujours de vivre les choses en « vrai ».
inscrites au RNCP sont S'imprégner des lieux, rencontrer nos apprenants,

03
nos formateurs. S’immerger dans notre univers
accessibles à la VAE et
et mieux comprendre nos méthodes d’appren-
éligibles au CPF. tissage.

EPSI est une école qui privilégie la pratique dans

Retrouvez toutes les informations
et notre organisation sur nos sites ses parcours et dans ses cours.
internet Retrouvez toutes les dates et demandez un
epsi.fr Réponse sous 5 jours maximum rendez-vous sur epsi.fr
epsi-formations.pro après notre rendez-vous.
Toute l’équipe vous attend !
22 LES PLUS DE L’ÉCOLE

nos laboratoires
d’innovation digitale MyDIL

Une MyDIL est un laboratoire d’expérimentation dédié

aux apprenants pour le codage, les objets numériques

pédagogie
et connectés, la data et l’intelligence artificielle.

Il est à la fois un lieu de formation, d’échange et de

la plateforme

innovante
rencontre pour développer, accélérer, co-construire,
imaginer les usages, favoriser l’émergence de projets
pédagogique LMS* innovants par la collaboration entre apprenants, inter-
venants et professionnels.
Via cette plateforme innovante, les
apprenants ont accès à tous leurs 4 espaces dans nos MyDIL :
documents de formation, pro- -IA
grammes, workshops, ressources -Informatique quantique
numériques, vidéos et ce tout au -Robotique et IOT

long de leur parcours chez EPSI. -Metaverse

Chez EPSI, nous prenons en
compte la différence de niveau, * Learning Management System

de progression, de rapidité
et de compréhension chez
nos apprenants.

Nous misons sur une

pédagogie différenciée,
avec plusieurs modalités
et moyens d’apprentissage
les PACO : parcours
disponibles, pour permettre d’actualisation des
à chacun de se former dans compétences
les meilleures conditions.
Des parcours de remise à niveau REVELEZ VOTRE
en ligne qui aident les apprenants POTENTIEL HUMAIN AVEC
à actualiser ou mettre à jour leurs
LE PARCOURS EDUCATIF HEP
compétences sur un thème donné
ou pour un besoin spécifique.
une pédagogie Humanisme, Entrepreneuriat et Professionnalisme sont les trois valeurs qui
animent l’EPSI et s’inscrivent au cœur de sa pédagogie, à travers un parcours éducatif
Learning by doing inédit : le parcours HEP. Ce parcours permet de développer 5 compétences essentielles
Une méthode qui consiste à pour imaginer et mettre en œuvre des solutions afin de répondre aux enjeux majeurs de
« faire » pour apprendre et ainsi notre époque : CREATIVITE, ESPRIT CRITIQUE, ETHIQUE, COOPERATION, LEADERSHIP.
optimiser les apprentissages Combinées entre elles, elles permettront à nos apprenants d’exprimer leur véritable
et l’attention des apprenants. potentiel humain.

20% de présentiel et cours des workshops À l’issue de ce parcours chaque apprenant de l’ EPSI, sera en capacité de :
théoriques + 80% de travaux pra- aFaire preuve d’ouverture d’esprit en dehors de son expertise métier.
tiques et projets concrets. Des mises en situation réelles et des aDonner du sens à ses actions en s’appuyant sur des valeurs individuelles et collectives.
challenges en groupe, encadrés par aDévelopper des savoir-faire comportementaux pour être un acteur des changements
un coach. professionnels et sociétaux.
Ils permettent de plonger les aRechercher et mesurer l’impact positif dans ses projets professionnels.
apprenants dans une situation aComprendre l’intérêt du potentiel humain pour déployer des solutions collectives
professionnelle et d’appréhender performantes.

les bibliothèques les notions par la pratique et la

Le parcours éducatif HEP est constitué :
collaboration.
numériques ENI
g De 5 modules de 20h sur chacune des 5 compétences avec des travaux et activités portant
et LinkedIn Learning sur des enjeux de société et donnant lieu à des crédits ECTS*.

Toutes les ressources informatiques sont g D’ateliers pédagogiques thématiques qui permettent d’approfondir les enseignements et
de vivre des expériences collectives entre apprenants.
accessibles à tous les apprenants tout au
long de leur formation.
L’ensemble du parcours donne lieu à une reconnaissance des compétences acquises, qui
s’inscrit comme une valeur ajoutée additionnelle de l’apprenant dans le cadre de sa scolarité
chez EPSI.

*ECTS European Credit Transfer and Accumulation System ou Système européen de transfert et d’accumulation de crédits
24 LES PLUS DE L’ÉCOLE

Services
aux
apprenants
formations
logement complémentaires
Des services sur et mobilité Pendant toutes vos études, les écoles et centres
de formation du réseau Compétences et Dével-
mesure proposés Nous accompagnons votre mobilité et
oppement vous proposent des formations com-
votre installation en vous proposant les
dans les écoles du offres de logement des meilleurs acteurs
plémentaires afin d’accroître et d’enrichir vos
compétences avec des modules certifiants ou
du secteur, publics ou privés.
réseau Compétences diplômants.
Grâce aux partenariats mis en place, des
et Développement pour
Ces doubles diplômes ou certificats complémen-
services complémentaires sont égale-
taires sont proposés sur tous nos campus, on-line
ment proposés comme la prise en charge
vous accompagner partielle de votre loyer, le financement de
ou en présentiel. Vous souhaitez acquérir ou
améliorer une 2ème ou une 3ème langue (Viva Mundi)
dans votre vie votre déménagement ou encore, la pos-
sibilité de financer votre permis de con- orientation
? Vous initier au codage ou au développement
Web (EPSI) ? Préparer un projet de création d’en-
d’apprenant. duire. et emploi treprise (IFAG) ? Établir un plan marketing (IDRAC
Nous facilitons également votre départ BS) ? Apprendre à communiquer en période de
Nous vous proposons un service dédié à
Logement, financements, mobilité, semestre à l’étranger si vous souhaitez interna- crise ou encore approfondir la communication RSE
l’orientation.
à l’étranger, poursuite d’études, acquisition tionaliser votre cursus, partir en stage (SUP ‘DE COM) ? …
d’une compétence complémentaire, tous les ou en année de césure entre deux cycles Pendant votre scolarité, dans la période
Les 14 écoles du réseau vous offrent un très large
sujets importants de la vie quotidienne sont d’étude. post-diplomation ou dans le cadre d’une
choix de modules de spécialisations en fonction de
traités par nos équipes, afin de vous apporter éventuelle réorientation, ce service vous
leurs domaines de formation respectifs.
un meilleur service. Les partenariats signés proposera un accompagnement animé
par notre réseau avec les entreprises évoluent par des professionnels afin de trouver une
et s’enrichissent tous les jours. formation complémentaire ou faciliter
Rendez-vous sur
votre insertion professionnelle en fonction
Sur chacun de nos campus un interlocuteur
de vos vœux et de votre personnalité.
dédié saura vous accompagner et vous
informer au mieux selon vos besoins et votre
statut : étudiant ou salarié en alternance et contact.orientation@ecoles-epsi.fr
demandeur d'emploi.
financement
des études
Pour commencer vos études ou les
poursuivre, il est possible que vous ayez
besoin d’un financement. Nous disposons
grâce à nos accords avec différentes
banques (établissements nationaux ou
caisses de proximité), des meilleures
conditions vous permettant de financer
vos études dans l’une de nos écoles.
26 LES PLUS DE L’ÉCOLE

Un stage à l’étranger est une opportunité unique

d’inscrire une expérience internationale sur votre

Le parcours
parcours professionnel et de perfectionner vos
compétences en anglais, tout en découvrant
le secteur d’activité qui vous intéresse sous un

international
angle différent ! EPSI peut conseiller et orienter
les apprenants qui souhaitent se lancer dans
l’aventure de l’international ! L’international chez EPSI
L’international chez EPSI ce n’est pas une
promesse en l’air… C’est un état esprit, une réalité
du parcours des apprenants, que ce soit en France
ou au-delà des frontières.

Socle
Pour les apprenants sur les campus en France,
c’est la possibilité de partir étudier aux Etats Unis,
aux Emirats Arabes, en Irlande ou même en Aus-

numérique Bachelor MSc

tralie. C’est plus de 200 étudiants internationaux
qui nous rejoignent chaque année pour obtenir

1ère année 3ème année 1ère année

une certification dans notre école. C’est aussi la
possibilité d’étudier 100% en anglais.
Pour accompagner son développement à l’inter-
national, EPSI s’appuie sur l’équipe FIGS Education
dédiée aux étudiants internationaux ainsi qu’aux
Séjour Stage Etudes étudiants ultra-marins.

linguistique à l'étranger à l'étranger

de 4 à 8 semaines de 3 à 6 mois de 3 à 6 mois
Un accompagnement
spécifique pour les
Cours à la carte De mars à août (6 mois) : stage à l’étranger À partir de janvier/février (pendant 3 à 6 étudiants internationaux
8 semaines conseillées à compter de mai De septembre à octobre :
mois) : Study Abroad
et ultra-marins
Dossier professionnel en anglais à soutenir En ingénierie 1ere année, l'apprenant a le
choix entre trois parcours : Pour répondre à leurs besoins et contraintes
Validation de blocs de compétences
+ certification visée Parcours Big Data à UNIVERSITY OF spécifiques, EPSI s'appuie sur FIGS Education, une
CALIFORNIA à RIVERSIDE (UCR) à entité du réseau Compétences & Développement.
Riverside, Californie – Etats Unis
Il les accompagne dans leur projet d’études en
Parcours Intelligence artificielle à AJMAN
France : choix du programme, admission, inscrip-
UNIVERSITY – Emirats Arabes
tion, visa et arrivée sur les campus.

2ème année Parcours Big Data/sécurité/ IA à ROYAL

MELBOURNE INSTITUTE OF TECHNOLOGY
(RMIT) à Melbourne – Australie
FIGS Education, c’est une équipe de 40 collabora-
teurs en France et à l’international.
Ce sont aussi 15 bureaux dans le monde : Algérie,
Amérique Latine, Bénin, Cameroun, Chine, Congo,
Départ Corée du Sud, Côte d'Ivoire, Inde, Madagascar,

2ème année
Maroc, Maurice, Népal, Sénégal, Tunisie et dans
à l'international les territoires d’Outremer.
préparation dès mars de l'année précedente

En 2ème année, les apprenants ont la

possibilité de partir en Irlande, au Galway Départ
à l'international
Cultural Institute !
12 semaines de cours pendant le semestre 2 :
15 heures de cours intensifs d’anglais le matin préparation dès mars de l'année précedente
+ cours du socle numérique digitalisés l’après
midi ! /FIGS Education
/figseducation
6 mois de stage + Rapport professionnel
à rédiger et à soutenir en français ou en @FIGS_Education
anglais selon la destination. @figs_education
28 LES PLUS DE L’ÉCOLE

Relations
avec les
entreprises
Pour favoriser l’insertion
des apprenants, nos entreprises
partenaires sont au cœur des événements
de la pédagogie. et rencontres entre
l’aide à la recherche apprenants
Au sein de chaque campus EPSI, des chargés d’entreprise et entreprises
de relation entreprises accompagnent les
EPSI accompagne ses apprenants dans Toute l’année, nos apprenants
apprenants tout au long de leur parcours.
la recherche d’un stage, d’une alternance rencontrent les entreprises ,
Ils se font aussi le relais des entreprises, parties ou d’un emploi en fin de cursus. renforcent leurs connaissances
prenantes et ancrage « terrain » de toutes nos de leur écosystème économique
EPSI propose un accompagnement personnalisé
réflexions (programmes, enjeux métier, etc.). et commencent à construire leur
avec l’organisation de jobs dating, ainsi que
propre réseau à l’occasion de :
d’ateliers de TRE (Techniques et Recherche
d’Emploi) encadrés par des RH du secteur. Conférences métiers
ou technologiques,
Nos chargés de relation entreprises transmet-
Retours d’expériences,
tent et mettent également à disposition de nom-
Projets et ateliers thématiques,
breuses offres de nos partenaires entreprises.
Jobs dating,
Ils positionnent des apprenants sur les offres
…
d’emploi ou d’alternance à pourvoir et les aident
à optimiser leurs recherches.

le coaching une alternance

et suivi dès la 3e année de Bachelor
en entreprise
la construction du projet L’entreprise et l’expérimentation sont au coeur de
Différentes rencontres au fil du parcours professionnel l'ADN d'EPSI. L’alternance est donc parfaitement
de nos apprenants nous permettent de en phase avec notre philosophie : une formule
les guider dans la découverte du monde Nos chargés de relation entreprises suivent le qui permet d’allier la théorie et la pratique ! Elle
du travail. parcours de formation de chaque apprenant, pour répond autant à la demande croissante des
l’aider à construire son projet professionnel. entreprises, qu’aux besoins des apprenants de
Nous y associons leur tuteur ou
accompagnant en entreprise pour faire Des points réguliers sont fixés pour mieux rendre concrète leur formation et de faciliter
le point sur le bon déroulé du stage ou l’accompagner, l’aider à comprendre et intégrer leur insertion professionnelle. Dès la 3e année,
de l’alternance. Nous nous assurons l’écosystème de l’entreprise. Ces temps d’échange vous aurez donc la possibilité d’alterner les
également que les différentes étapes, permettent également d’éclaircir et dessiner ses cours chez EPSI et les missions en entreprise,
missions et déroulés des expériences futurs choix de carrière (taille d’entreprise, typologie en contrat de professionnalisation ou en contrat
en entreprise sont bénéfiques à tout le de poste, secteur d’activité, etc.). d’apprentissage. En plus, cette solution peut vous
monde. permettre de financer vos études.
30
notre démarche qualité
Au sein du réseau Compétences et Développement,

Handicap
la direction du Contrôle Interne et de la Qualité assure
l’évolution, l’optimisation et la formalisation des processus
métiers, selon les orientations stratégiques du réseau, à

Discrimination
travers un Système de Management de la Qualité unique,
mutualise les bonnes pratiques des écoles et coordonne la
démarche d’amélioration continue.

Cyberviolence
Son objectif est de garantir la satisfaction de toutes les
parties prenantes à travers l’organisation et les prestations
des écoles.
Les entités juridiques qui portent l’activité d’EPSI et Pro
Alterna ont obtenu en février 2021 la certification unique
nationale QUALIOPI pour les actions concourant au

EPSI s'engage développement des compétences suivantes :

• Les actions de formation (EPSI et PRO ALTERNA),
dans une démarche • Les actions permettant de faire valider les acquis
de l’expérience (PRO ALTERNA),
inclusive ! • Les actions de formation par apprentissage (PRO
ALTERNA).

Dans le cadre de cette démarche, la direction du Contrôle

Interne et de la Qualité garantit que les critères qualitatifs
portés par le Référentiel National Qualité sont bien respectés.

handicap : une charte discrimination et cyberviolence :

de progrès pour faire sexisme : un combat une lutte permanente
toujours mieux​ pour la tolérance sur pour la liberté sur
tous nos campus les réseaux sociaux
Objectif : faire que tous les campus et les forma-
tions de l’EPSI soient accessibles aux personnes Objectif : la discrimination est un traitement Objectif : lutter contre les actes de cyberviolence
en situation de handicap, quel que soit son type : inégalitaire pour celui ou celle qui la subit et qui qui touchent particulièrement les jeunes qui sont
moteur, mental, psychique, visuel, auditif…… peut prendre de multiples formes. Nous souhaitons de plus en plus présents sur les réseaux sociaux.
Engagement : mise en place d’une pédagogie et lutter efficacement pour le respect des li- De nombreux apprenants qui fréquentent nos
de dispositifs individualisés adaptés aux personnes bertés de chacun et de chacune sur l’ensemble campus ont été victimes de ce phénomène dans
en situation de handicap. Chaque apprenant est de nos campus. le passé parfois très tôt, au collège ou à l’école
intégré, accompagné et encouragé au quotidien. primaire.
Engagement : nos écoles s’engagent pour
Actions : sensibilisation des membres de nos défendre la diversité et la tolérance au quotidien Engagement : la direction et les formateurs
écoles, formateurs, apprenants, personnels dans l’ensemble des campus en France et à des écoles et centres de formation du réseau
administratifs en faveur de l’épanouissement pro- l’international afin que soient respectées nos Compétences et Développement s’engagent
fessionnel et personnel. Accompagnement durant valeurs fondamentales comme le respect des au quotidien à empêcher ou à dénoncer toutes
le parcours de formation jusqu’à l’intégration pro- différences ; la liberté de choix dans son mode de agressions de ce type dont les conséquences sont
fessionnelle, sur chacun de nos campus, par des vie : religion, orientation sexuelle, genre ; l’égalité parfois dramatiques y compris dans le cadre des
référents et des référentes handicap. Mise en de traitement face à l’emploi : salaire, équité, associations ou diverses activités étudiantes.
place d’une « Charte de progrès pour l’accueil des évolution de carrière.
Actions : des mesures disciplinaires immédiates,
personnes en situation de handicap ». Actions : mise en place d’actions de sensibilisation prévues dans nos règlements intérieurs, sont
Concrètement : Aujourd’hui ce sont plus de auprès des apprenants et collaborateurs durant prises dès qu’un cas avéré est signalé par la
100 apprenants accueillis dans nos écoles. l’année. direction ou le personnel de nos établissements.
réseau, formateurs et apprenants, pour en faire
la base de nos engagements.

Contact : handicap@reseau-cd.fr Contact : discrimination@reseau-cd.fr Contact : cyberviolence@reseau-cd.fr

 epsi.fr

Les établissements sont accessibles aux personnes en situation de handicap | Établissement d’enseignement supérieur technique privé | Document non contractuel | OCtobre 2022 | Création :
Rejoignez
l’aventure
EPSI !
ARRAS LILLE PARIS LA DÉFENSE
23-25, rue du Dépôt - 62000 Arras 2 rue Alphonse Colas 20, bis Jardins Boieldieu
info@arras-epsi.fr Place du Concert - 59000 Lille 92071 La Défense
info@lille-epsi.fr info@paris-epsi.fr
AUXERRE
6, route de Monéteau - 89000 Auxerre LYON REIMS
info@auxerre-epsi.fr 7, rue Jean-Marie Leclair - 69009 Lyon Parc Technologique Henri Farman
info@lyon-epsi.fr 3, rue Max Holste - 51685 Reims
BORDEAUX reims@ecoles-epsi.fr
114, rue Lucien Faure - 33300 Bordeaux MONTPELLIER
info@bordeaux-epsi.fr 437, avenue des Apothicaires RENNES
34090 Montpellier Rue Fernand Robert - 35000 Rennes
GRENOBLE info@montpellier-epsi.fr info@rennes-epsi.fr
5 bis - 7, rue du tour de l’eau
38400 Saint Martin d’Hères NANTES TOULOUSE
info@grenoble-epsi.fr 16, bd Général de Gaulle - 44200 Nantes 4, rue Paul Berniès - 31200 Toulouse
info@nantes-epsi.fr info@toulouse-epsi.fr

Au sein du réseau Compétences et Développement une école peut en cacher une autre.
Autant d’opportunités pour construire et enrichir en permanence votre parcours de formation.

14 écoles et centres de formation 15 000 apprenants 15 bureaux à l’international 24 campus en France

footer en attente

www.competences-developpement.com