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    Seq1 Classeur 4e

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    Le document décrit la conception d'intercalaires pour un classeur. Il présente l'analyse du besoin et la rédaction du cahier des charges avec les fonctions et critères. Il donne ensuite les consignes pour réaliser les intercalaires.

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    Concevoir nos intercalaires

    Nom : Prénom : Classe : Compétences travaillées C2.1 C2.3 C2.6


    Niveau d’acquisition

    1> Analyse du besoin et rédac on du cahier des charges :

    Formula on du besoin
    A qui l’objet rend-il service ? Sur quoi agit-il ?
    Cela permet d’exprimer clairement à quoi va
    servir l’objet .
    1 2
    L’intercalaire permet à 1 de 3 2.
    Intercalaires

    FR1—FR2
    L’intercalaire permet à ………………………….
    d’ ………………………………………………
    ses …………………………………………….. 3
    Dans quel but ?

    Le cahier des charges

    Fs1 : Fonc on de service de l‘intercalaire.

    Elle indique le service rendu à l’u lisateur.


    FS1
    FC4 FC1
    Titres Intercalaires
    Fc : Fonc on de contrainte. Elles correspondent FC
    aux obliga ons à sa sfaire pour répondre au FC3 2

    besoin
    Onglets

    Une fonc on commence toujours par un verbe à l’infini f

    Repère Fonc on

    Fs1
    Fc1
    Fc2
    Fc3
    Fc4
    FR1—FR2
    Concevoir nos intercalaires
    Nom : Prénom : Classe : Compétences travaillées C2.1 C2.3 C2.6
    Niveau d’acquisition

    Rédac on du cahier des charges

    Repère Fonc on Critère Niveau

    Fs1 Nombre d’intercalaires

    Fc1 Esthé que Le plus beau possible

    FR1—FR2
    Fc2 Dimensions de la feuille Largeur =

    Longueur =

    Fc3 Largeur de dépassement 1 cm mini

    Fc4 Dimensions de l’é que e Largeur : 6 cm

    Longueur : 9 cm

    2> Réalisa ons des intercalaires :

    Suivez a en vement les consignes des fiches FR3 et FR4 pour réaliser vos intercalaires.

    A en on au soin car votre classeur sera évalué selon le barème suivant :

    Nom :
    Illustra ons centrées sur la page /4
    E que es « tre » collées correctement. /2
    FR3—FR4

    Traits de construc on effacés. /1


    Onglets bien posi onnés. /3
    Intercalaires insérés dans des poche es /4
    Onglets plas fiés /2
    Délai respecté /2
    Classeur rangé et organisé /2
    Total /20

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