FICHE DE POSTE

INTITULÉ DU POSTE : Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles (ATSEM)

SERVICE Ecole maternelle

LIEN HIÉRARCHIQUE L’Autorité territoriale

Le DGS
Le Chef de service

RELATIONS FONCTIONNELLES L’Autorité territoriale

Le DGS
Le chef de service
et l’enseignant

CONDITIONS STATUTAIRES : Catégorie : C

(cadre d’emplois, temps de travail) Filière : Médico-sociale
Cadre d’emplois : Agents territoriaux spécialisés des écoles
maternelles

MISSION DU POSTE : Apporter aux enseignants une assistance pour l’accueil, l’animation
et l’hygiène des enfants.
• Préparer et mettre en état de propreté les locaux et le matériel
servant directement à ces enfants.
• Participer à la communauté éducative.
 Participer à la surveillance et à l’animation des temps de garderie
et de cantine.

ACTIVITÉS PRINCIPALES : PERIODE PERISCOLAIRE

• Participer à la surveillance et à l’animation des temps de garderie
- Participer à l’accueil des parents.
- Participer à la surveillance et à l’animation des temps de garderie
du matin et du soir.
- Aider les enfants à prendre leur goûter.
- Ranger la salle, nettoyer les tables et fermer les volets et les
portes en fin de journée.
- Accompagner les enfants de maternelle dans les trajets pour la
cantine.
• Participer à la surveillance et à l’accompagnement des temps de
cantine (indiquer le nombre de services le cas échéant) :
- Aider à l’habillage des petits et participer au lavage des tables et
à la mise du couvert (le cas échéant).
- Effectuer la surveillance de la récréation.
- Participer au lavage de la vaisselle et à son rangement.
PERIODE SCOLAIRE
• Apporter aux enseignants une assistance pour l’accueil,
l’animation et l’hygiène des enfants :

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- Préparer la salle de classe avant l’arrivée des enfants (installer les

ateliers dessins et jeux).
- Accueillir les enfants et les parents, transmettre les informations et
orienter les demandes.
- Effectuer le pointage dans toutes les classes pour la cantine et le
bus et transmettre les informations.
- Assurer la propreté corporelle des enfants (toilettes, lavage des
mains…).
- Assister l’enseignant dans la préparation et/ou l’animation des
activités pédagogiques.
- Assister les enfants pour les habillages/déshabillages.
- Surveiller la sieste et refaire les lits.
- Assurer la surveillance des temps de récréation avec l’instituteur.
- Etre force de proposition concernant des idées de travaux manuels
pour les fêtes.
• Préparer et mettre en état de propreté les locaux et le matériel
servant directement à ces enfants :
- Maintenir les locaux (toilettes…) et le matériel (tables, chaises…) en
état de propreté et de fonctionnement (nettoyer et
désinfecter si besoin, changer les essuie-mains, le papier WC…).
- Nettoyer les tables, ranger les chaises, remettre en ordre le coin
poupées et ranger les jeux.
- Remettre en ordre et nettoyer les sols, mobiliers et surfaces vitrées
de la salle de classe.
- Porter le linge à nettoyer à la mairie (draps de la sieste, serviettes,
habits des poupées…).
- Désinfecter les jouets (périodicité à fixer le cas échéant).
• Participer aux événements de l’année scolaire :
- Préparer la pharmacie et les changes pour les sorties,
- Préparer la fête de l’école.
- Surveiller les enfants lors des sorties scolaires.

ACTIVITÉS ANNEXES : - Gérer l’armoire à pharmacie : veiller aux stocks de médicaments,

intervenir pour les blessures légères.
- Gérer les stocks des produits d’entretien (le cas échéant).

MODALITÉS D’EXERCICE : Temps de travail de x heures par semaine annualisé

(Conditions de travail particulières) Station debout prolongée et piétinements
Position accroupie ou agenouillée, baissée à hauteur du mobilier d'enfant
Horaires de travail réguliers avec amplitude variable selon les événements
voire grande amplitude horaire
Travail en équipe pluridisciplinaire
Exposition au bruit
Travail en intérieur et en extérieur
Travail en hauteur sur escabeau
Manipulation manuelle de charges de …kgs
Manipulation manuelle d'enfants
Risque biologique
Contact avec les denrées alimentaires
Situations de contact avec les enfants et leurs parents

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Discrétion professionnelle, secret professionnel et devoir de réserve

Sens du service public

Moyens mis à disposition :

Vêtements professionnels adaptés
Matériel nécessaire à la préparation des activités
Jeux pour les enfants, livres, feutres, crayons
Produits d'entretien (préciser)
Gilets fluos
Serpillère (seau ou chariot)
Lave-vaisselle
Lave-linge
Pharmacie
Equipements de protection individuelle : gants, tablier, blouse, chaussures

COMPÉTENCES
FORMATIONS : Formation obligatoire :
(savoirs)  CAP Petite enfance
 Obtention du concours d’ATSEM
Formations nécessaires :
 Le rôle éducatif de l'ATSEM
 Respect des rythmes et des besoins de l'enfant
 Communication et relation au sein de l'équipe
 ATSEM, parents, enseignants, enfants
 Connaissance de l'enfant (3-6 ans ou 7-12 ans)
 Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité alimentaire (HACCP) (3 jours)*
 Les allergies alimentaires

COMPÉTENCES Compétences techniques à acquérir :

Connaître les techniques d’écoute active, de communication et
PROFESSIONNELLES ET d’animation.
TECHNIQUES : Connaître les projets éducatifs et pédagogiques de l’école.
(savoir faire) Connaître les grands principes de développement physique, moteur et
affectif des jeunes enfants.
Appliquer les techniques de base de la pédagogie et de la psychologie en
rapport avec les jeunes enfants.
Maîtriser les règles d’hygiène corporelle.
Maîtriser les postures professionnelles à tenir en cas d’accident, de
manifestation allergique, de troubles
comportementaux…
Appliquer les consignes de sécurité.
Connaître les gestes et postures de travail à adopter dans le cas de port de
charge ou d’entretien des locaux.
Mettre en oeuvre les règles d’hygiène de locaux et de stockage des
produits.
QUALITÉS REQUISES : • Compétences relationnelles :
(Savoirs être) Etre patient.
Goût du travail avec les enfants.
Etre rigoureux et méthodique.
Etre vigilant, attentif et réactif.
Savoir travailler en équipe.
Savoir gérer les situations relationnelles difficiles.

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