5 Contenus Latents Et Contenus Manifestes

FICHE DE PREPARATION D’UNE LEÇON DE LANGUE SECOND CYCLE
SEQUENCE DIDACTIQUE N° :
Classe : Terminale
Nature de la leçon : Langue Française
Titre de la leçon : CONTENUS LATANTS/ CONTENUS MANIFESTES
Durée de la leçon : 55 min
Savoir à acquérir : A la fin de cette leçon, l’apprenant devra être capable de déterminer le contenus
manifeste et latent d’un mot afin d’analyser et d’interpréter l’implicite dans un énoncé donné.
Corpus :
Ce jour-là, Thierno l’avait encore battu. Cependant, Samba Diallo son verset simplement sa langue lui
avait fourché. Thierno avait sursauté.
Cheick Hamidou Kane, l’aventure ambiguë
N° Etapes de la Durée Contenus Supports Activités

leçon d’apprentissage
1 Découverte du 5min 1-Contenus latents/contenus -Corpus 1- Lisez le titre de cette
phénomène manifestes - Consignes leçon puis dites quelle
linguistique à 2- être capable de déterminer le notion nous allons
étudier contenus manifeste et latent d’un mot aborder ?
afin d’interpréter son usage dans un 2- A la lecture de
texte donné. l’objectif dites ce que on
attend de vous.
3- Lisez le corpus et dites
de quoi il est question.
2 Analyse du 20 min 1-Quelle est la nature

fonctionnement -Corpus grammaticale du mot
du fait de - Consignes souligné ? Quelle
langue précision apporte-il à
l’acte posé par
Thierno ?
2- Comment qualifiez-
vous l’attitude de
Thierno ?
3 Confrontation 10 min 1- Encore : adverbe de temps - Consignes
ou vérification 2- -SA
des réponses 3- -Corpus
-productions
des élèves
4 Formulation 10 min Retenons -Consigne

de la règle L’acte énonciatif ou communication -CA
qu’elle soit écrite ou oral véhiculent -Corpus
toujours un sens qui nous parvient -productions
soit clairement par voie dénotatif et des élèves
littérale (sens propre = contenus
manifeste), soit indirectement par le
biais des connotations ou sens figuré
(le non-dit = contenus latent ou
encore l’implicite du langage).
1)- Le contenu manifeste ou le dit
est ce qui est explicitement,
clairement exprimé. Le lecteur
perçoit le sens de l’énoncé sans
aucun effort d’interprétation.
2)- Le contenu latent ou
l’implicite
est ce qui n’est pas dit dans un
énoncé en termes clairs et que
l’interlocuteur doit comprendre par
lui-même. Etudier le contenu latent
consiste donc à découvrir le non-dit.
On distingue deux types de contenu
latent : le présupposé et le sous-
entendu.
a) le présupposé
se définit comme étant l’opinion que
l’on suppose avant d’avoir réfléchit.
On peut aussi le définir comme le
sens qui précède le posé.
b)- le sous-entendu
Il désigne l’un des sens dérivé, une
expression obtenu à partir de
l’interprétation du contexte.
L’exploitation du sous-entendu nous
amène à connaitre l’intention de
celui qui parle.
3)- L’analyse de l’implicite
a)- Méthode
Analyser l’implicite revient à :
-Extraire, évacuer le posé (pour ne
pas se tromper)
-Identifier le mot clé ou déclencheur
-Identifier le contexte d’emploi pour
le sous-entendu
-Formuler le présupposé ou le sous-
entendu
-Préciser l’intention (interpréter le
sous-entendu)
b)- Application
Exemple : Certains élèves ont été
mis dehors ce matin parce que leur
cahier de français n’est pas à jour
Consigne : identifier le présupposé
et le sous-entendu
-Le posé : on a expulsé certains élève
de la classe
-Mot déclencheur : mis dehors
- Formulation du présupposé : avant
les élèves était en classe.
Exemple : Je ne mange plus le
poulet
-Le posé : j’ai arrêté de consommer
du poulet
-Mot déclencheur : la négation
« ne…plus »
-Formulation du sous-entendu :
 contexte 1 : la maladie
-Le poulet est dangereux
-Il a peur de contracter une maladie
 contexte 2 : L’inflation
-Le poulet n’est pas accessible a sa
bourse
-Il n’a pas assez de moyen pour
l’avoir
 contexte 3 : Interdiction du
médecin (santé)
-Il est allergique au poulet
NB : La notion de l’implicite permet
de comprendre que le sens unique
n’existe pas et que la notion de
contexte prédomine quand - il faut
interpréter la pensée.
5 Consolidation 10 min Formulez l’implicite/présupposé et Consigne
sous-entendu pour ces énoncés
suivant :
-Parce qu’elle a taillé ses cheveux,
elle est plus sombre (exigeant)
-Jean a cessé de fumer
-Les lions indomptables sont
devenus décevant
-Ce homme est fini, il est devenu
l’ombre de lui-même.

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2 Analyse du 20 min 1-Quelle est la nature

4 Formulation 10 min Retenons -Consigne

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