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    Projet Educatif AnimTap

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    Projet Educatif AnimTap

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    Projet-Educatif-AnimTap

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    Projet Educatif AnimTap

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    LE PROJET EDUCATIF

    Anim&Tap éducation : www.animettap.fr


    24, rue de Constantinople – 75008 Paris – Tél. : 06 81 08 87 78
    Courriel : education@animettap.fr
    N° SIRET : 82491077200014 – Code APE 9499Z
    L’association a pour objectifs

    Favoriser, développer et promouvoir des activités socio-éducatives et culturelles


    (artistiques, sportives et scientifiques…).

    Proposer des ateliers de Temps d’Accueil Périscolaires de qualités aux collectivités


    territoriales, écoles et particuliers répondant aux enjeux éducatifs de notre époque.

    Elaborer et offrir des animations et ateliers aux collectivités locales et aux particuliers,
    prioritairement les familles et personnes dépendantes et isolées.

    Aider à la conception et mettre en relation les prestataires et demandeurs dans le


    cadre des séjours de vacances et classes nature.

    Proposer des services d’aide aux devoirs.

    La structure

    Elle peut bénéficier des équipements sportifs de la ville de Paris via la plateforme
    SIMPA (Système d’Information Multiservices des Partenaires Associatifs).

    Elle bénéficie de matériel grâce à des partenaires de confiance.


    Propose des ateliers en structure (en école dans le cadres des TAP et à domicile pour
    les animations et ateliers à domicile).

    Toutes nos activités concernant les séjours de vacances et les classes natures se
    déroulent toute l’année.

    Les objectifs du Projet Educatif durant les TAP

    L’association doit permettre de dispenser des ateliers et des animations à tous les
    enfants sans aucune distinction possible, incluant les enfants porteurs de handicaps,
    en mettant en place une organisation favorable à leur intégration quand elle est
    possible.

    Considérant que l’éducation est globale et concerne toute la société, nous souhaitons
    que le projet éducatif suscite à travers sa mise en œuvre, une réflexion et des actions
    concertées entre les différents acteurs agissant en direction des enfants, et bien
    entendu que notre projet éducatif coïncide avec le Projet Educatif de Territoire, en vue
    d’une cohérence optimale.
    Au-delà de l’aspect pratique pour les familles, les Temps d’Accueil Périscolaires
    doivent être un moyen de proposer des activités ludiques aux enfants dans un esprit
    d’éducation.

    2
    Le rôle des parents, premiers éducateurs de l’enfant, doit être reconnu et valorisé,
    ainsi une attention particulière doit être accordée à l’information en direction des
    familles.

    Le « vivre ensemble » et la vie collective :

    L’équipe d’animation devra accorder une place centrale aux enfants et créer les
    conditions pour favoriser leur socialisation et la conquête de leur autonomie.
    L’adulte a la responsabilité de l’épanouissement et du bien-être de l’enfant. Il doit
    notamment permettre aux enfants d’évoluer dans un cadre sécurisant.
    Sans être imposants, les adultes doivent être suffisamment attentifs pour répondre aux
    besoins spécifiques de l’enfant.
    Des règles non négociables devront être instaurées en début d’ateliers, elles devront
    respecter l’enfant en tant que personne, être compréhensibles et être adaptées à l’âge
    des enfants. Ces règles devront permettre de garantir la sécurité de l’enfant et le
    rassurer tout en tenant compte des lois.
    Enfin des règles devront garantir le respect des lieux et des personnes. Elles seront
    applicables aux enfants ainsi qu’aux animateurs.

    Considérant l’enfant comme une personne avec une histoire, des désirs, des besoins
    et des capacités, l’adulte doit le reconnaître en tant que tel et accepter ses différences.
    Il doit aussi accompagner et aider l’enfant à trouver sa place dans la société et à
    s’insérer dans sa ville, ce qui veut dire apprendre à l’enfant le respect des autres mais
    aussi le respecter et de soi-même mais aussi le respecter en retour.

    Les Temps d’Accueil Périscolaires doivent être perçus par les équipes pédagogiques
    comme un lieu d’apprentissage de la vie en collectivité ou l’enfant va pouvoir être
    écouté et reconnu. C’est un temps où il doit pouvoir découvrir les valeurs de la
    solidarité, de laïcité, de citoyenneté, de liberté et d’ouverture aux autres notamment.
    Ces temps doivent permettre à l’enfant d’accéder à des activités nouvelles, de faire
    des choix ainsi que d’avoir des espaces de liberté mais aussi de lui permettre de vivre
    à son rythme dans la mesure du possible.

    L’activité
    (adaptable selon l’organisation communale depuis la réforme des rythmes scolaires)

    L’activité s’adapte selon les leviers et contraintes des collectivités territoriales.

    Nos objectifs pédagogiques


    Apprendre à être autonome, responsable, et à se découvrir

    3
    o Vivre et partager des émotions et des moments à travers ces Temps
    d’Accueil Périscolaires
    o Apprendre à s’ouvrir, à se respecter, à respecter les autres
    o Mettre en place des règles de vie de groupe
    o Développer l’imaginaire et la création par des activités manuelles,
    artistiques, culturelles et d’expression
    o Agir avec son corps par le biais d’activités sportives
    o Découvrir l’environnement par le biais d’activités de plein-air et
    d’éducation à l’environnement
    o Apprendre à être autonome et responsable dans la mesure du possible
    selon les âges. Le développement de la coopération entre individus

    Les objectifs éducatifs

    Découvrir de nouvelles activités, se découvrir de nouvelles capacités.


    Donner confiance à l’enfant au travers des actions lors des ateliers.
    Apprendre à respecter l’environnement, son prochain et à s’intégrer dans la société
    ainsi que dans sa ville.

    Les objectifs qui suivent donnent des axes pour l’action éducative en faveur des
    enfants participant aux activités de l’association Anim&Tap éducation.

    1. Favoriser dès l’enfance, le développement harmonieux de la personne, le


    développement physiologique, le développement psychomoteur, le
    développement affectif, le développement intellectuel, sachant que chacun
    interfère avec les autres.
    2. Encourager dès l’enfance, l’accession de la personne à son autonomie, c’est-
    à-dire la capacité de déterminer par soi-même ses actes et ses comportements
    et de les mettre soi-même en œuvre, en toute responsabilité, compte tenu des
    contraintes de l’environnement.
    3. Contribuer, dès l’enfance, à la formation du citoyen (personne sociale), à
    l’apprentissage de la responsabilité, à la pratique de la solidarité, à
    l’entraînement à la vie démocratique, à la compréhension et au respect des
    autres.

    La sécurité

    Anim&Tap éducation s’engage à proposer des activités de qualité afin que votre enfant
    profite pleinement de ces Temps d’Accueil Périscolaires en toute sécurité.

    La sécurité physique et morale est notre priorité constante lors de l’organisation de


    nos activités.
    Ceci passe par une équipe d’animateurs sélectionnés soigneusement pour leurs
    compétences, leurs qualifications, leurs expériences avérées avec les enfants, mais
    aussi par leur motivation, leurs idées originales…

    4
    Ils sont sélectionnés et formés pour mettre en œuvre de manière permanente des
    moyens cohérents et préventifs.

    Lors de ces temps d’accueil le rôle de l’animateur est précisé, amélioré, modifié selon
    les besoins de l’organisation.

    Les Moyens :

    Le président ainsi que le directeur sont les garants des objectifs prédéfinis.
    Les animations entreprises par l’association et le fonctionnement seront le résultat d’un
    projet pédagogique mûrement réfléchi et établi par l’équipe d’animation.
    L’association mettra en œuvre une politique de recrutement, de moyens matériels,
    financiers…, suffisante pour que les Temps d’Accueil Périscolaires puissent être à la
    hauteur des espérances de nos usagers, et plus particulièrement les enfants.

    Ø Nos animatrices et animateurs recrutés sont des professionnels titulaires du


    BAFD, du BAF, du BAPAAT ou toutes équivalences et sont en nombre
    suffisants et en respect de la législation.

    Une attention sera portée lors de l’élaboration du projet :


    - Au rythme des enfants (leurs capacités physiologiques)
    - A l’hygiène et aux affaires personnelles
    - A l’organisation générale
    - A l’information des familles
    - A l’aménagement des lieux (espaces intérieurs et extérieurs)
    - A l’organisation des ateliers et activités dans ces différents espaces
    - A la cohérence pédagogique

    Les Services de Vacances et classes natures :

    Le but de notre association dans le cadre des séjours de vacances et classes


    natures est de proposer des offres clés en main, mais aussi des offres
    personnalisables « à la carte ».
    L’association s’occupe de la mise en relation entre demandeurs et organisateurs et
    s’emploie à la coordination des séjours et classes durant toutes leurs durées.

    Aide aux devoirs :


    Nous nous préoccupons à satisfaire aussi bien les enfants en adaptant nos
    intervenants au profil des enfants mais aussi les parents en adaptant nos services à
    leurs disponibilités ainsi qu’à l’emploi du temps de leurs enfants.

    Services de Loisirs :

    5
    L’association se voue à agir en direction des personnes délaissées et propose des
    animations, loisirs et accompagnements au domicile de l’usager ou à partir de son
    domicile dans le but d’aider ces personnes dans le besoin et de les mener à
    l’épanouissement.

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