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    PROGRESSION ANALYSE 1 Ere IH

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    REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROUN

    Paix ─Travail ─ Patrie Peace ─Work─ Fatherland


    ********** **********
    MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAOIRES MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION
    ********** **********
    DELEGATION REGIONALE DE L’OUEST WEST REGIONAL DELEGATION
    ********** **********
    INSPECTION REGIONALE DE PEDAGOGIE CHARGE DES TI REGIONAL INSPECTORATE OF PEDAGOGY IN CHARGE OF TI
    ********** **********
    INSPECTION REGIONALE D’INDUSTRIE DE L’HABILLEMENT REGIONAL INSPECTORATE FOR INDUSTRY OF CLOTHING

    FICHE DE PROGRESSION

    ETABLISSEMENT : ANNEE SCOLAIRE :

    NOM ET PRENOM : GRADE :

    HORAIRE HEBDO : 02 HEURES MINIMUM HORAIRE : 44HEURS CLASSE ENSEIGNEE : P. IH

    DISCIPLINE : ANALYSE DE FABRICATION

    PREREQUIS

    L’élève doit avoir les connaissances antérieures sur la conversion des unités de temps et la notion sur la composition du produit.

    OBJECTIFS GENERAUX DU COURS

    Ce cours vise à rendre l’élève capable de : établir la gamme de montage ; analyser le produit ; étudier les temps ; établir l’équilibrage et
    l’implantation ; étudier les en-cours et les accoutumances.

    1
    ANALYSE DE FABRICATION SÉQUENCE 1

    2
    Semaines Titres des chapitres et leçons N° leçons Objectifs spécifiques : à la fin Durée
    Du……au de cette leçon, l’élève doit être
    Contenu théorique Parties
    capable de :
    pratiques
    Prise de contact 0 Communication du Donner le programme 2H
    programme
    Révision : les nomenclatures, rappels 1 Les différentes Établir les nomenclatures d’étude et 2H
    sur l’analyse de production. nomenclatures ; Remplissage d’approvisionnement, remplir une fiche
    de la fiche d’ESAP.
    La gamme de montage 2 Définition – rôle –division - Étude d’un modèle Construire une gamme de montage 2H
    principes (l’uniforme de
    l’école)
    Analyse du produit 3 Définition – but –les Étude d’un modèle Décomposer le produit 2H
    différentes étapes d’évolution (l’uniforme de
    du produit l’école)

    EVALUATION DE LA PREMIERE SEQUENCE


    CORRECTION DE L’EVALUATION
    ANALYSE DE FABRICATION SÉQUENCE 2
    Les allures 4 Définition – but – différentes Tableau des allures 2H
    allures – choix des allures
    Équilibrage 5 Définition – but – processus Étude du cas Répartir selon la fourchette les tâches 2H
    opérationnel entre les ouvriers
    Équilibrage (suite) 6 Étude du cas Répartir selon la fourchette les tâches 2H
    entre les ouvriers
    Calcul des délais en ligne simple 7 Définition des différentes Tableau Calculer les délais aux trois allures 2H
    formules d’équilibrage

    EVALUATION DE LA DEUXIEME SEQUENCE


    CORRECTION DE L’EVALUATION
    3
    ANALYSE DE FABRICATION SÉQUENCE 3
    En-cours 8 Définition – but – causes - Étude d’un cas Appliquer les formules de l’en-cours 2H
    formules
    Lancement au paquet ou lot 9 Définition – but – causes - Étude d’un cas Utiliser les formules du lancement au 2H
    formules paquet dans un problème
    L’accoutumance 10 Définition – but – processus Étude d’un cas Résoudre un problème avec 2H
    opérationnel accoutumance
    L’accoutumance (suite) 11 Étude d’un cas Résoudre un problème avec 2H
    accoutumance

    CONGÉS DE NOEL
    EVALUATION DE LA TROISIEMESEQUENCE
    CORRECTION DE L’EVALUATION
    ANALYSE DE FABRICATION SÉQUENCE 4
    L’accoutumance et paquet 12 Étude de cas Résoudre un problème avec 2H
    accoutumance et paquet
    L’accoutumance et en-cours 13 Étude de cas Résoudre un problème avec 2H
    accoutumance et en-cours

    SEMAINE DE LA JEUNESSE
    Problèmes avec accoutumance et 14 Étude de cas résoudre 2H
    paquet

    EVALUATION DE LA TROISIEMESEQUENCE
    CORRECTION DE L’EVALUATION
    ANALYSE DE FABRICATION SÉQUENCE 5
    Problèmes avec accoutumance et 15 Étude de cas Résoudre un problème avec 2H

    4
    en-cours accoutumance et en-cours
    Implantation 16 Définition – but - principes application Définir et donner les principes d’une 2H
    bonne implantation
    Ligne multiple 17 Définition – but - principes Cas pratique Faire l’implantation réelle et théorique 2H
    Ligne multiple 18 Cas pratique Définir et donner le principe d’une 2H
    bonne ligne multiple

    CONGES DE PAQUES
    EXAMEN BLANC
    CORRECTION
    ANALYSE DE FABRICATION SÉQUENCE 6

    REVISION GENERALE

    EXAMENS OFFICIELS

    5
    EVALUATION : ACTIVES D’ENSEIGNEMENT

     Devoirs à domicile ; - Exposés magistraux


     Travaux pratique ; - Démonstration
     Devoirs écrits des séquences - Notes de cours.
    ACTIVES D’APPRENTISSAGE BIBLIOGRAPHIE
     Travaux pratiques ; - Précis de l’organisation du travail
     Séances d’observation ; - recherche internet
     Travail à domicile ; - organisation du travail dans les industries d’habillement
     Visites des entreprises.

    VISA PROFESSEUR VISA DE L’ANIMATEUR PEDAGOGIQUE

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