CAHIER DE

REVISION

4ème année
primaire
 Lecture compréhension
Histoire du « Petit Chaperon Rouge »
Ecris le nom des personnages sous leur image..
le loup - la grand-mère - le chasseur - le Petit chaperon rouge - la mère

Ecris vrai (V) ou faux (F)

Le Petit Chaperon rouge est malade.

Le Petit chaperon rouge apporte une galette .

Le Petit Chaperon rouge va chez Grand-mère avec sa maman.

1
 Lis attentivement ce texte

La petite poule rouge

La petite poule rouge grattait dans la cour quand elle trouva un grain de blé !
- Qui est-ce qui va semer ce grain de blé ? dit-elle.
- Pas moi, dit le dindon.
- Ni moi, dit le canard.
- Ce sera donc moi, dit la petite poule rouge, et elle sema le grain de blé.
Quand le blé fut mûr, elle dit :
- Qui va porter ce grain au moulin ?
- Pas moi, dit le dindon.
- Ni moi, dit le canard.
-Alors je le porterai, dit la petite poule rouge ; et elle porta le grain au moulin.
Quand le blé fut moulu, elle dit :
- Qui est-ce qui va faire du pain avec cette farine ?
- Pas moi, dit le dindon.
- Ni moi, dit le canard.
-Alors je le ferai, dit la petite poule rouge ; et elle fit du pain avec la farine.
Quand le pain fut cuit, elle dit :
- Qui est-ce qui va manger le pain ?
- Moi ! cria le dindon.
- Moi ! cria le canard.
- Non, pas vous, dit la petite poule rouge. Moi et mes poussins, nous le mangerons.
D’après Histoires de souris et de poules de Sarah Cone Bryant

Réponds aux questions.

1-Qui a écrit cette histoire ?
C’est

2-Quel est le titre du livre dans lequel on peut trouver cette histoire ?
Le titre est

3- Quels sont les personnages de l’histoire ?(

Les personnages sont
4-Réponds par vrai ou faux.

C’est l’histoire d’un grain de blé. …………………..

La poule rouge fait tout le travail. ………………….
2
Le canard et le dindon ne font rien. …………………..
La poule rouge a fabriqué du pain. …………………..
Le pain sera mangé par le dindon et le canard. …………………..
4- Réponds par une phrase :
Où est la petite poule au début de l’histoire ?
Elle est

Que trouve la petite poule en grattant ?

Elle trouve

Qui prononce ces mots? Relie

Ce sera donc   le canard

moi.  
 
- Pas moi.   le dindon
 
 
- Ni moi.    la poule
 
 
- Alors je le ferai 



3
 • Ne pas confondre mot et suite de lettres.

Barre ce qui n’est pas un mot dans chaque ligne.Dessine ensuite le mot
de ton choix dans chaque série

une moto – une auto – une tacrau

un poc – une vache – un chien
la jambe – la tripu – le ventre
un bonbon – une litoire – un gâteau

une robe – un pull – une plédine

une trale – une bague – un collier
une barque – un bateau – une vrilure
un marton – une tartine – une purée

la cour – la classe – le partin

le torra – le nuage – le ciel
le poisson – le métin – la mer
une pomme – une tarme – une poire

4
Dans chaque phrase, M. Foufou a fait une bêtise : il s’est trompé de lettre
dans un mot. Barre la mauvaise lettre puis écris le mot correctement,
comme dans l’exemple.
La bergère garde ses poutons dans le pré. moutons. . . . . . . . .
. .Les pounes pondent des oeufs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .Je mets un joli chafeau sur ma tête. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le chat mange une petite zouris. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Je mange beaucoup de falade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Le boulanger fait puire du pain. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le chat crimpe dans l’arbre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
J’ai mangé un délicieux tâteau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

La poiture sort du garage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Le café est suvré. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cette fleur sent pon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le camion roule zite. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

L’escartot sort de sa coquille. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Le boucher vend de la piande. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
J’ébluche une orange. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Les chevaux sont dans le dré. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

À midi, je ne mange pas à la canfine. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

J’adore manper des caramels mous. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Les hérissons ont des poils piquonts. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
On entend le hibou dans la borêt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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 Vocabulaire

Le champ lexical

1. Barre l’intrus

· Canard – loup – chien – marteau – panda – renard

· Chaise – table – sol – armoire – lit – buffet
· Poire – clémentine – pomme – carotte – orange
· Gris – vert – blanc- huit – bleu – marron
· Alger – Oran – Sétif -Adrar – pays
· Tête – cou – bleu – jambes – bras - main

2. Trouve le mot étiquette

· dentiste – coiffeur – médecin – mécanicien :……………………..

· joueur – tennis – natation – football : ………………………………..
· Robe – chemise – pantalon – pyjama :……………………………….
· Betterave – tomate– poireau-courgette :…………………….
· Marteau – rabot – tournevis – scie :……………………………
· Poire – clémentine – pomme – orange :……………………..

3. Le mot étiquette est caché dans la liste, entoure-le :

· Blanc – rouge – couleur – vert

· Chêne – arbre – pommier – oranger
· Prénom – Amine – Younes– Bachir
· Lundi – mardi – samedi – jour
· Mois – septembre – octobre – mai
· Saumon – sardine – requin – poisson
· Corbeau – aigle – oiseau - perroquet

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 Les synonymes

1. Associe un mot de la colonne de gauche avec son synonyme à droite.

jolie 1 travail

observer 2 examiner

navire 3 minuscule

docteur 4 belle

Petit 5 construire

métier 6 jouer

bâtir 7 médecin

s’amuser 8 bateau

2. Propose un synonyme pour chaque mot.

une auto un foulard

dévorer une boutique

un habit vélo

briser amusant

un bus terminer

3. Réécris les phrases dans en remplaçant les mots soulignés par son synonyme
de la liste suivante :
.nourrit - capture - énerve - vite – observe
* Le petit garçon regarde les oiseaux.(……………………)

* Le lion attrape une gazelle.(………………)

* La poule donne à manger à ses poussins.(………………….)

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* L’enfant désobéissant agace ses parents.(…………………….)

* Le menuisier finit rapidement son

travail.(………………………)
Les familles de mots
1. Les mots écrits sur chaque ligne appartiennent à la même famille. Entoure les lettres qu’ils
ont en commun(le radical).
1. vent – venteux – éventail – ventilation.
2. place – placer – déplacement – remplaçante.
3. corde – cordage – cordon – encorder.

2. Classe les mots suivants en trois familles : four – saut – bord – fourneau – déborder –
fournaise – enfourner – sauter – bordure – rebord – sursauter – sautiller.
Famille 1 Famille 2 Famille 3
…………………....................... …………………....................... ………………….......................
…………………....................... …………………....................... ………………….......................
…………………....................... …………………....................... ………………….......................
…………………....................... …………………....................... ………………….......................

3. Dans chaque série, entoure le mot qui fait partie de la même famille que les trois premiers.
1. habit – habiller – habillement se déshabiller
habile
2. chaud – chaudière – chaleur chaumière
chauffer

3. sonnette – sonner – sonnerie résonner

raison

4. Dans chaque colonne, barre l’intrus.

chausser terre marche chant
chaussette terrain marchand champ
chaussure terrible marcheur chanson
chauffer atterrir marchepied chanter

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 Orthographe
Les homophones grammaticaux

1)-Entoure la bonne réponse :

Il et punit car il s’ et bagarré.

est est

2)-Complète avec est ou et :

La poule ………… un oiseau, comme l’autruche ………… la pintade.

Où ………… le cartable pour ranger les cahiers ………… les crayons ?

La fourrure de la girafe ………… orange ………… noire.

3)- Exercice :Entoure la bonne réponse :

Ils son tous arrivés pour son anniversaire.

sont sont
4)Exercice :-Complète avec sont ou son :

Farid donne ………… ballon aux garçons qui ………… dans sa classe.

………… oncle et ………… cousin ………… venus pour ………… anniversaire.

Ses amis ………… partis trop vite et ils ………… tombés dans ………… piège.

5-Exercice : Complète par ou / où :

Voulez-vous aller à la piscine __________ au stade ?
Je dessine le soleil en jaune _________ en orange ?
Je ne sais pas ______________ je vais aller en vacances.
Réponds-moi ! C’est oui __________ c’est non ?
Tu préfères les fraises __________ les framboises ?
Mais ____________ est rangé mon chapeau ?
Pose tes gants ____________ tu veux.

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 Le féminin des noms

1)-Place un article (un ou une) devant ces noms :

……….. maison …………. porte …………. sucre ……………… tasse

…………. cœur …………. chanteur ………….. salade …………….. carte
…………… table ………….. barbe ……………. branche ……………… bouche
2)-Ecris le féminin de ces noms :

Un lion :………………………………………… un boucher :………………………………

Un chat : ................................. un masseur :………………………………

Un nageur :………………………………… un directeur : ……………………………

Un curieux : ……………………………… un menteur : ………………………………

Un paysan : ……………………………… un aviateur : …………………………………………

Un chien : ………………………………… un facteur : ………………………….

Un musicien : …………………………… un collégien : ………………………………………

Un moniteur :…………………………… un cuisinier : ………………………………………

3)-Recopie ces phrases en remplaçant les noms masculins soulignés par les
noms féminins correspondants.

.Je tremble en lisant les aventures du prince aux prises avec un sorcier.

…………………………………………………………………………………………………………………………
. On assiste aux débuts d’un chanteur qui deviendra sûrement une vedette.

…………………………………………………………………………………………………………………………………
. Le vendeur d’appareils photo présente différents modèle à un client.

…………………………………………………………………………………………………………………………………

Le boucher attend son cousin ………………………………………………………..

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 Le pluriel des noms

01 : Coche la case correspondant au nombre du nom (singulier ou pluriel)

une plume des armoires les soupers une groseille

 singulier  singulier  singulier  singulier

 pluriel  pluriel  pluriel  pluriel

la journée les nuits son vêtement un pays

 singulier  singulier  singulier  singulier

 pluriel  pluriel  pluriel  pluriel

2)-Ecris les mots suivants au pluriel. 3) Ecris les mots suivants au singulier.

un hôtel  des …………………………… des amies  une …………………………

un travail  des …………………………… les feux  un ……………………………

un cheveu  des …………………………… des animaux  un ……………………

un hibou  des …………………………… des jours  un …………………………

un hôpital  des …………………………… des rails  un…………………………

un cadeau des ………………..

un landau des …………..

un verrou des ………..

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 Conjugaison
Etre et avoir au présent
1) Ecris l’infinitif de chaque verbe souligné.
J ’ai mal à la tête. ………………………..

Je suis dans ma chambre. ………………………..

Vous avez une sœur. ………………………..

Tu as plusieurs chats. ………………………..

2) Complète avec la forme du verbe être qui convient.

Nous …………… des enfants. – Ils …………… gentils. – Vous ……………en
vacances. – Je …………… dans la cuisine. – Tu …………… le plus petit de la
classe. – Elle …………… fâchée ! – Selma…………… une fille. – Madjid et Mourad
……… amis. – On …………… à la piscine. – Elles …………… là !

Complète avec la forme du verbe avoir qui convient.

Vous …………… faim. – Ils …………… de beaux habits. – J’…………… un chien. –

Nous …………… tout ce qu’il nous faut. – Nesma …………… un petit frère. – Elles
…………… peur ! – Mon frère …………… mal à la cheville. – Tu ……………50
dinars. – On …………… du travail.

4)-Transforme les phrases suivantes :

Tu es toujours attentif .  Vous ………………………………………………..…

Nous avons un poisson dans la classe.  Ils……………………………..……………

1)-Dans les phrases, colorie le verbe être en jaune et le verbe avoir en bleu.

Le chocolat est trop chaud. Nous avons une surprise pour toi.

Vous avez de la chance de savoir nager. Les écureuils sont des animaux très mignons.

Cette fille a les cheveux longs. Ce soir, mes parents ont des invités.
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Asmaa
En ce moment, nous sommes en vacances. Je suis très content de te voir.

Tu as un jolie robe, aujourd’hui. Vous êtes vraiment trop bavards

Regarde, j’ai un nouveau stylo. Avec ce chapeau, tu es très drôle.

2)-Complète les phrases en conjuguant le verbe être au présent.

Je ____________ un bon cavalier .

Le lionceau ____________ le petit du lion .

Les étoiles ______________ loin dans le ciel.

Nous ________________ des jumelles.

Tu __________ meilleur que moi aux échecs.

Vous _______________ perdu , Monsieur ?

3)-Complète les phrases avec le pronom qui convient.

_______ êtes encore en train de jouer. _______ ont les yeux bleus.

_______ ai envie d’une glace. _______ sommes dans la même classe.

_______ as une bonne idée. _______ suis dans le jardin.

_______ sont chez le coiffeur. _______ avons encore faim.

_______ es un bon musicien. _______ est plus rapide que moi.

_______ avez du travail à terminer. _______ a un chat roux.

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 Verbes du premier groupe au présent
1)-Conjugue les verbes au présent :

danser cacher
je nous je nous
………………… ………………… ………………… …………………
tu vous tu vous
………………… ………………… ………………… …………………
il/elle/on ils/elles il/elle/on ils/elles
………………… ……………… ………………… ………………

2)-Ajoute les terminaisons aux verbes au présent dans les phrases.

couper Elle coup……. ses cheveux. donner Ils donn…..… un ballon à chaque équipe.
embrasser J’ embrass…..… mes parents tous les tourner Tu tourn……… à droite au prochain feu
matins. rouge.
imaginer Nous imagin……………un joli conte. tomber Vous tomb…………… dans un trou.
Conjugue le verbe entre parenthèses au présent :

Je…………………………….…….une pizza . ( manger )

Fabien…………………………….…….des fleurs dans les champs. ( ramasser )

Nous …………………………….…….en Algérie. ( habiter )

Vous …………………………….…….très bien. ( chanter )

Tu …………………………….…….aux billes avec tes copains. ( jouer )

Les petites filles ……………………………. en classe pour nettoyer le tableau. ( rester)

1. Numérote le pronom de conjugaison avec la phrase qui convient.

J’ regardons un film .
Tu ouvrent la boite à cadeaux.
Nous aime le chocolat.
Elle rencontres un ami.
Vous casse la vitre de l’école.
Ils lancez le ballon .

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3)-Complète avec le pronom de conjugaison qui convient.

…………………………….…….arrive en bus.

…………………………….…….regardent un film à la télévision.

…………………………….…….embrasses ta mère

Verbes du 2 gr au présent

1)- Conjugue les verbes au présent.

• Nous (applaudir) les clowns.

………………
• Ma petite sœur (désobéir) souvent.
……………….
• Vous (remplir) votre panier de pommes .
• …………….
• Les ouvriers (démolir) le mur de la maison
• ………………
• Heureusement, tu (guérir) rapidement.
……………………….

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 Les verbes du 3 è groupe au présent
1-Complète par un pronom personnel :
…………. venons ………. va
………… viennent ………. vont
………… venez ………. vas
………… viens ………. vais
……….. vient ……… allons

1. Relie chaque verbe à son infinitif

Tu dis   venir
Vous   aller
venez
Vous   faire
faites
On va   dire
3)-Conjugue les verbes faire et dire au présent.
Faire Dire

Nous________ Tu___________ Nous________ Tu_________

_____ ____ ____ _____
Ils__________ Il____________ Ils__________ Il__________
_____ ____ ____ _____
Je___________ Vous_________ Je___________ Vous_______
____ ____ ___ _____
4)Relie :
Vous . dis
Il . voyons
Tu . .font
Nous . . dites
Ils . .fait
Je . .vois

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 Imparfait être et avoir
1./ Associe les pronoms aux verbes être et avoir :

tu elle
j’ 1 étions tu 1 avais
on 2 étais nous 2 avait
vous 3 étaient elles 3 avions
ils 4 étiez il 4 aviez
nous 5 était vous 5 avaient
elle j’

2./ Complète ces phrases avec le pronom personnel qui convient.

 ……………………………..…………était présent.
 ……………………..…………avions le choix.
 ……………………..…………étiez en vacances.
 ……………………..…………avaient le temps.
 ……………………..………… étais mon ami.
 ……………………..…………avais cinq ans.
 ……………………..………… étions à l’école hier.

3./Complète les phrases suivantes avec être ou avoir à l’imparfait :

 Quand j’…(être)………………..………petit, je n’…(avoir)…… pas beaucoup de jouets.

 Nous …(avoir)……… très faim quand nous (être)…………… sur le chemin.
 Vous (avoir)……………… ……… le temps quand vous(être)………… jeunes.
 On (être)……………………. stupide, on (avoir) ………… tout le temps envie de rire.
 Quand tu(avoir)……………mon âge, tu (être)……………… déjà très grand.
 Hicham(avoir)…………… des billes quand il (être)………………petit.
 Les filles(être)…………………très belles car elles(avoir) ………… de jolies robes.

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 Grammaire

La forme négative

1 – Entoure les mots de négation dans les phrases suivantes :

Je ne connais pas ce chemin. Ma mère ne vient plus dans ce magasin.

Samir n’a jamais lu ce livre. Il ne fait rien.

2 – Classe les phrases dans le tableau ci-dessous :

1 - Il fait beau ce matin. 4 – Mouna est souvent en avance.
2 - Malik n’a pas gagné la course. 5 – Yasmine et Manel sont cousines.
3 – Mon chat n’attrape jamais de 6 – Je ne vais plus à la piscine.
souris.

Phrases affirmatives Phrases négatives

3 - Transforme les phrases ci-dessous en phrases négatives :

Selma joue à la corde.

Il est parti en train .

Il a vu un beau film.

Il a plu toute la journée.

4 - Transforme les phrases ci-dessous en phrases affirmatives :
Mélissa n’a pas peur des souris

Nous ne voulons pas de cadeau.

Il n’a pas eu de chance.

Il n’aime pas mentir.

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