Les forges du Creusot

Les immenses bâtiments s’alignent à perte de vue, hauts

comme des montagnes et pleins jusqu’au faîte de

machines qui tournent, tombent, remontent, se croisent,

s’agitent, ronflent, sifflent, grincent, crient. Et toutes

feu
travaillent du . Ici des brasiers, là des jets de flamme,

plus loin des blocs de fer ardent vont, viennent, sortent

des fours, entrent dans les engrenages, en ressortent, y

rentrent cent fois , changent de forme, toujours

rouges. Les machines voraces mangent ce feu, ce fer
éclatant, le broient, le coupent, le scient, l’aplatissent, le

filent, le tordent, en font des locomotives, des navires , des

canons, mille choses diverses, […].

Guy de Maupassant - 100 mots

 La sortie de l’usine Lumière à Lyon

Cette œuvre de Louis Lumière est le premier film de

cinématographe, invention des frères Lumière. C’est presque

une annonce publicitaire, car Louis Lumière filme sa propre

usine ; celle où des travailleurs fabriquent les films qu’il

utilise.
D’autres films précèdent celui-ci, mais avec un autre

procédé, créé par d’autres inventeurs , Edison et

Dickson.

Il s’agit d’une vue photographique animée qui dure

quarante-cinq secondes et date de 1895. Il existe

plusieurs versions de ce film, mais il montre toujours la

sortie des ouvriers et ouvrières de l’usine, puis celle des

cadres, dans leurs habits de travail, en hiver.

97 mots
 La gare Saint-Lazare

La gare Saint-Lazare est une série douze

de toiles du

peintre Monet.
Après s’être intéressé longtemps à la vie rurale et ses

paysages, Monet observe le monde moderne et le progrès

technique qui se développe à son époque.

Il s’installe à la gare Saint-Lazare et peint différentes

atmosphères et à différents moments de la journée . Sur

ses tableaux , on remarque donc le train à vapeur

avec sa fumée typique, mais aussi la verrière, faite de verre
et d’acier et les bâtiments haussmanniens en arrière-plan.

Plus tard , Monet peint d’autres séries, comme « la

cathédrale de Rouen » ou « les Nymphéas », la plus célèbre.

105 mots
 Le logement de l’ouvrier nantais à l’époque de la Restauration

Vivre, pour lui, c’est ne pas mourir. […]. Il y a une chambre

sombre , grande, glacée, dont les murs suintent une eau sale ;

recevant l’air par une espèce de fenêtre semi-circulaire qui a deux

pieds dans sa plus grande élévation. […] Une paillasse, une couverture

formée de lambeaux frangés, rarement lavée parce qu’elle est seule ;

quelque fois des draps, quelque fois un oreiller, voilà le dedans du

lit. Des armoires, on n’en a pas besoin dans ces maisons . C’est là
que, souvent sans feu l’hiver, sans soleil le jour , à la clarté

d’une chandelle de résine le soir, des hommes travaillent pendant 14

heures pour un salaire de 15 à 20 sous.

Docteur Guêpin, Nantes au XIXe siècle, 1825

114 mots
 Rue de Paris, temps de pluie, de Gustave Caillebotte

Rue de Paris, temps de pluie, est le titre d’une peinture à

l’huile de Caillebotte. Elle représente des passants dans une

rue parisienne, par temps pluvieux . En arrière-plan, on

voit une place toute neuve, due aux travaux

d’Haussmann. Des rues partent de cette place en étoile.

Les immeubles sont très récents aussi, et on les considère

comme très modernes.

Le quartier est bourgeois, ce qui se remarque aussi bien

aux lampadaires au gaz, au pavage de la rue qu’aux

vêtements des passants et même à leur parapluie .

Caillebotte a un style très réaliste, et on voit bien les reflets

de la pluie sur les pavés.

105 mots
 La Liberté guidant le peuple, d’Eugène Delacroix

L’œuvre, importante par sa taille et son thème,

représente une scène d’émeute à Paris, reconnaissable aux

tours de Notre Dame derrière la fumée . Eugène Delacroix

la réalise en 1830, en pleine période de révolution dans

la capitale. Sur une barricade formée de pavés et de poutres,

on repère six personnages principaux dont une femme

dressée au premier plan, qui symbolise la Liberté avec son

bonnet révolutionnaire et le drapeau tricolore. Le garçon à

ses côtés évoque l’enfant des rues retrouvé aussi

dans le roman de Victor Hugo, Les Misérables, publié trente

ans plus tard, sous les traits de Gavroche.

100 mots
 Le monument à la République

Ce monument est érigé place de la République à Paris.

Léopold Morice en est le sculpteur . C’est une allégorie,

c’est-à-dire qu’on représente une idée abstraite ou une

institution par une image de personne. La République est
donc représentée par une statue de femme de plus de 9
mètres de haut, en bronze, sur un piédestal en pierre de 15,5
mètres. La République porte dans sa main droite, un rameau

d'olivier, symbole de paix. Sa main gaucherepose sur les

«Droits de l'Homme ». Trois autres statues de

femmes autour de la colonne portant la République sont
disposées pour figurer la devise « Liberté Egalité

Fraternité ».

106 mots
 En classe le travail des petits, de Jean Geoffroy

Jean Geoffroy est connu pour ses toiles d’enfants et de

nourrissons. Il peint ici une salle de classe très réaliste,

proche d’une photographie . Le cadre de la classe est

montré de façon stricte et presque géométrique ce qui

renforce l’impression de vie laissée par les enfants

qui ont tous des expressions, des attitudes et des activités

différentes.

Ce tableau célèbre l’école de la République, rendue

obligatoire, gratuite et laïque par les lois de Jules Ferry et

s’adresse surtout aux parents qui n’ont pas connu cette

école afin de les rassurer.

90 mots
 Le départ des Poilus d’Albert Herter

En 1914, les soldats sont partis à la guerre ,

persuadés de rentrer très vite chez eux, après une victoire

rapide.

Cette peinture monumentale, exposée dans le hall de la

gare de l’Est à Paris, illustre le départ au front des

soldats français. Le soldat au centre, levant les bras au ciel,

fusil à la main, est le fils du peintre , parti à la guerre

et décédé en 1918. Le peintre a fait son autoportrait, se

plaçant à droite avec un bouquet . Il a aussi placé son

épouse à gauche, les mains jointes.

92 mots
 Ceux de 14, de Maurice Genevoix

Je suis assis au fond de la tranchée , les mains

croisées sur mes genoux pliés ; et j’entends devant moi,

derrière moi, par toute la plaine , le choc clair des

pioches contre les cailloux, le froissement des pelles qui

lancent la terre, et des murmures de voix

étouffées . Parfois, quelqu’un qu’on ne voit pas tousse et

crache. La nuit nous enveloppe, ils ne nous voient pas : nous

pouvons enterrer tous nos morts.

Je reconnais la voix d’un de mes sergents qui

m’appelle dans l’ombre : « Mon lieutenant, vous êtes là ? »

Je réponds : « Par ici, Souesmes. »

En tâtonnant, il me met quelque chose dans la main :

« voilà, c’est tout ce que nous avons trouvé. »

123 mots
 La guerre de Marcel Gromaire

Dans l’univers proposé par Marcel Gromaire dans son

tableau en 1925, les êtres humains ressemblent à des

robots . Peu de tableaux ont montré la guerre de 14-18.

Celui de Gromaire est un des premiers à essayer d’exprimer

l’horreur des batailles .

Avec des moyens artistiques proches du cubisme, il a tenté

de montrer à quel point la guerre est devenue industrielle, et
inhumaine.

Les hommes sont représentés figés, compacts, entre

deux combats, et leurs mains seules donnent un peu

d’humanité au tableau, froid, effrayant, statique, avec ses

tons bleus, marron et gris qui oppressent .

93 mots
 Témoignages sur les congés payés de 1936

« En allant à la plage, j'avais l'impression de respirer

un autre air, celui du changement », analyse René Huguen,

alors lycéen. Pour la première fois, les ouvriers s'arrêtaient

de travailler sans perte de salaire ». Parmi les images qui

restent gravées dans sa mémoire, celle de ces familles

assises, parfois inconfortablement, sur le pas de la

porte . « Ils ne faisaient rien, ils savouraient simplement le

moment, en discutant. Les gens se rendaient aussi

visite, on mangeait des gâteaux bretons, c'était une fête

permanente. »

Au cinéma, les actualités filment cette joie .«

Je me souviens d'y avoir vu ces ruées de gens qui allaient à la

mer », se remémore Stéphane Hessel.

Témoignages relevés par leparisien.fr, 16 juillet 2012

114 mots
 L’Appel du 18 juin 1940

Après l’armistice signé par le Maréchal Pétain, une partie

des Français a voulu continuer de se battre

contre l’occupant allemand et a décidé de résister.
Le 18 juin 1940 sur Radio Londres, le général De Gaulle a

lancé un appel repris en partie sur une affiche ensuite

placardée partout en France ; l’appel voulait motiver les

Français à refuser de collaborer avec le

gouvernement en place.

A Londres, la résistance française s’organisait alors,

pour libérer
et travaillait avec les alliés le pays.

« La France a perdu une bataille , mais la France n’a pas

perdu la guerre ! »

99 mots
 Glenn Miller « In the Mood »

A la Libération, les Américainsont amené avec eux

leur culture, et notamment des musiques totalement

inconnues en Europe comme le swing.

Glenn Miller était un tromboniste et un chef

d’orchestre de jazz. Il a créé un big band, dont il

composait la musique. Dès la fin des années 30, il a connu le

succès aux Etats-Unis.

Pendant la guerre, il est nommé capitaine, et il dirigeait

un orchestre militaire de jazz et de danse qui a donné plus de

huit cents concerts. Son œuvre est désormais liée à

l’histoire de la Libération dans la mémoire collective.

96 mots
 Liberté de Paul Eluard

Sur mes cahiers d’écolier

Sur mon pupitre et les arbres
Sur le sable sur la neige

J’écris ton nom

Sur toutes les pages lues

Sur toutes les pages blanches

Pierre sang papier ou cendre
J’écris ton nom

Sur les images dorées

Sur les armes des guerriers
Sur la couronne des rois
J’écris ton nom

Sur la jungle et le désert

Sur les nids sur les genêts
Sur l’écho de mon enfance
J’écris ton nom
Sur les merveilles des nuits
Sur le pain blanc des journées
Sur les saisons fiancées
J’écris ton nom

92 mots
 La vie d’un écolier dans les années 50

Les écoles n’étaient pas mixtes dans les

années 50 ; les garçons et les filles avaient chacun la leur.

Le matin en arrivant, il fallait allumer le poêle à

bois pour chauffer la classe. Un élève versait l’encre dans

les encriers de chaque bureau. Il était sévèrement puni s’il

en mettait à côté . Les élèves portaient tous une blouse

pour ne pas se tâcher mais avant tout pour être tous égaux.
Ils devaient arriver propres à l’école car les instituteurs

la propreté des mains, des pieds et

vérifiaient

des vêtements on jouait beaucoup

. Dans la cour,

aux billes, aux osselets, à la toupie, ou à la corde.

107 mots
 La vie quotidienne dans les années 60

Le confort moderne commençait à

apparaitre dans la vie de beaucoup de gens ; les appareils

électroménagers ont fait leur apparition, l’eau courante et

l’électricité sont installées dans la plupart des foyers.

La machine à laver remplaçait la lessive à la main qui prenait

trois jours auparavant : le premier pour trier et tremper le
linge, le deuxième pour le faire bouillir, le troisième pour le
battre, le rincer et l’essorer. Il fallait ensuite qu’il sèche !

De petits objets sont apparus au quotidien

comme le transistor pour capter la radio, ou le tourne-disque

pour écouter de la musique.

Le téléphone et le téléviseur ont même commencé à

se répandre !

111 mots
 Le traité de Paris – 1951

En 1950, Robert Schuman, ministre français des

Affaires étrangères qui doit réfléchir à l’intégration de

l’Allemagne, propose de l’associer à d’autres pays d’Europe

et sur une base d’égalité, pour la production de

charbon (première source d’énergie) et la production

d’acier (base des industries d’armement).

De ce projet est née la Communauté européenne du

charbon et de l’acier composée de six membres : la

République fédérale d’Allemagne, la Belgique, la France,
l’Italie, le Luxembourg et les Pays-Bas. Cet espace ouvert

pour des échanges commerciaux allait donc servir

de première étape pour communiquer et collaborer, afin de

préparer la coopération et la paix en Europe.

103 mots
 Le traité de Rome – 1957

La CECA sera un succès et on élargira le marché commun

à d’autres échanges économiques .

En mars 1957, les six mêmes pays signeront un traité qui

organisera une politique économique commune

dans les domaines de l’agriculture, la pêche et les
transports.

Le marché commun se développera peu à peu et

s’ouvrira à des marchandises et des services (par exemple

des droits de douane égaux dans les pays membres).

Le succès leur permettra ensuite d’intégrer d’autres pays

et de lancer l’Union européenne actuelle .

82 mots
 Simone Veil

Simone Veil a 16 ans lorsqu’elle sera arrêtée et

déportée avec sa mère et sa sœur.

Libérée par les alliés en 1945, elle reviendra à Paris où

elle commencera des études et se mariera.

Elle deviendra d’abord magistrate, puis haut fonctionnaire

au ministère de la Justice, s’occupant des prisons .

En 1974, elle sera ensuite la première femme

ministre en France. Elue encore après au Parlement

européen , elle en deviendra la première Présidente.

Elle entrera en 2018 également à l’Académie française, et

elle sera accueillie au Panthéon, parmi les Hommes

illustres de la nation.

94 mots
 Un résumé

La France du XIXe siècle a vécu avec le poids

important de la Révolution qui bouleversa complètement

son fonctionnement et le quotidien des moins

favorisés se
. Des régimes très différents

succédèrent et la République finit par s’installer.

Elle se modernisa avec les premières usines puis

l’électricité.
Elle connut deux grandes guerres au début du XXe siècle, et

ensuite s’investit dans la construction européenne

pour ne plus en vivre d’autre.

Dans la vie de tous les jours, les Français accédèrent au

progrès technologique et à de nombreux droits

sociaux .

88 mots
 Les défis à venir

En géographie, en histoire, et en sciences ,

nous avons parlé toute l’année des grands problèmes actuels

de nos sociétés .

citoyens de demain
Ce sera à vous, , futurs adultes, de

prendre en charge ces grandes questions, qui seront de

véritables défis.

Le réchauffement climatique , la pollution, les

guerres, le terrorisme, …, sont autant de sujets dont vous

entendrez parler souvent et auxquels vous ferez face.

Il vous faudra surtout gagner la bataille du

développement durable, de l’écologie, de la protection de la

planète et de la paix dans le monde ! Bon courage !

93 mots