Dur

ée20mi
n ECM FcN°02

TI
TRE:L’
ENTRAI
DE,LASOLI
DARITE
OBJECTI
FS:Aut er
medel al
eçon,l
’
élèv
eestcapabl
e:
—d’
identi
fi
erdesoccasionsoùsemani f
estel
’entr
aidefami
li
ale;
—deciterl
esavantagesdel’
entrai
de,
delasolidar
it
é;
—deciterdest
ravauxdomestiquesauxquel
silspeuventpr
endrepar
t.
DOCUMENT: ECM CM
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITES DU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Révi
sion
Dansl evil
l
ageetdansl avil
l
e,despersonnesse
regroupentenassociat
ions
1-Enconnai s-t
u?Si oui,
donnel enom dequel
ques
Mot
ivat
ion Répond
-unesetdiscequ’onyf ai
t.
2-Pourquel l
esraisonsdespersonnesse
regroupent-
ell
esenassociati
ons?
NOTIOND’ENTRAIDE,DESOLIDARITÉ Discut
e
Lesper sonnesépr ouv entsouv entl ebesoindese
regrouperenassoci ati
ons.I Iexi
stedesassoci ationsde
j
eunes, d’hommesetdef emmesd’ unmêmequar tier
,de
veuv es, der evendeuses, etc.
Observat
ion Cequ’ uni ndi vidunepeutpasf air
et outseul
, i
l peutl e
Discussi
on r éaliserengr oupe, avecl econcour sdesaut res, parce
quel esmembr esd’ uneassoci ati
onsesout iennent
mut uel lement ,s’aidentl esunsl esaut r
es.
Ondi taussi qu’i
lss’ entraident .
L’ent raider endl av iepl usbel l
e,plusheur euse, plus
facile, carchacunbénéf i
cieduser v ice,dusout iende
l
’aut re.Lesmembr esd’ uneassoci ationaccompl issent
ainsi desdev oirs,lesunsv is-à-
visdesaut r
es: ilssont
solidai res.Cet tepr at i
ques’ appell
el asoli
darité.
L’ENTRAI DEFAMI LIALE, Répond
Lesmembr esd’ unef ami llesontut il
eslesunsaux Il
st r
av aill
entpourl es
aut res: nour r
ir
, lesv êti
r,l
es
Quef ontl espar entspourl eur senf ants? soi gner ,lesi nstruir
eet
l
eséduquer
Il
spar ticipentaux
Quefontlesenfant
sàl
eurt
ourpourai
derl
espar
ent
s trav auxchampêt res,
dansleur
stravaux? trav auxdomest i
ques:
bal ayage, net t
oyagede
Exploi
tation l
av aissel le,lessive
Expéri- etc. )
mentation Chaquemembr edel a
fami l
l
eassi steles
aut resl orsquecel aest
nécessai re( dansl e
bonheurcommedans
l
emal heur ); i
lpartage
av eceux.

Lor
squelesmembresd’unefamil
lesecomport
entde
cet
tefaçon,
ondi
tqu’i
lyal’ent
rai
defamil
i
ale.
 Quepeuvent -i
lsfaire?
Al amai son,l’
élèvedoi tdoncai dersespar ents‘dans
l
eur st r
av aux.Legr andf rèr
eoul agr andesœurgar deles
aut r
esf rèresetsœur sencasd’ absenceou
d’empêchementdespar ents.I
lsv ei
ll
entàl apropr
etéde
l
amai son.
“L’unionf ait‘
laforce“ .Dansunef amill
eoùl esmembr es
sontsol idaireslesunsdesaut res, t
outlemondeest
heur eux.
Est -
ilbiendesequer eller?
Lesf rèresetsœur squi sequer ell
entt ouslesjour
s,sont
mal heur eux,caril
snepeuv entêt reuti
leslesunsaux
aut r
es.

Copi
e
L’
ent r
aidefamili
alerendl av i
eagréabl
e,parceque
chacunestut i
leauxaut r
es.
Enf amill
e,l
’él
ève,garçonouf il
l
e,doi
tpart
iciperaux
Sy
nthèseet
tr
avauxdomest i
ques, assisterl
esautr
esmembr es.
résumé Lesf r
èresetsœur suni s,s’ai
mentets’ent
raident.
Lorsquelesmembr esd’ unef amil
l
esontsolidair
esles
unsdesaut res,t
outlemondeestheur eux.

Répond
1—Citedeux ,exemplesd’entraidefamil
i
ale.
2—L’entrai
def amil
ial
eest-ell
enécessaire?Pourquoi
?
Pr
olongement 3—Citedest r
av auxauxquelst upeuxprendrepartdans
t
afamil
le.
4—Pour quoidit-
onquel’unionf ai
tlafor
ce?
 Dur
ée20mi
n ECM FcN°01

TI
TRE:LEREGLEMENTI
NTERIEUR
OBJECTI
FS:Aut ermedelaleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
—d’
identi
fi
erunrègl
ementint
éri
eur
—dediresonrôl
e
—d’
élaborerunr
èglementi
ntér
ieurpourl
acl
asse.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITES DU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
1—Ci
tedeux,
exemplesd’
ent
rai
defamil
i
ale.
Révi
sion 2—L’
ent
rai
defamil
i
aleest
-el
l
enécessai
re?Pour
quoi
?
1—Donnel enom d’unjeuquetufaisavecdes
camarades(jeudeLudo, decart
es,defootbal
l
,delut
te
etc.
)
2—Lesj oueurssont-i
lsli
bresdefai
retoutcequ’i
l
s
Mot
ivat
ion veul
ent?
Répond
Pourquoi?
3—Par foi
s,cert
ainsjoueurssequerel
lent
:sai
s-t
u
pourquoi
?
Di
scut
e
NOTI ONDERÈGLEETDERÈGLEMENT
LeLudo, l
ef ootbal
l,lalutte...sontdesj euxqui sontf ai
ts
encommun, avecd’autresper sonnes.Onl esappel ledes
j
euxcol lecti
fs.
Observat
ion Ava ntde comme ncerunj euquel ’
onor gani seavecdes
camar ades, ondéf i
nitlamani èredonti l v
asedér ouler,
Discussi
on
onf i
xeal ors
l
ar ègleduj eu.
Lejoueurqui parti
cipeàunj eucol lectifs’obli
geà
accepterl arègleetàl ar espect er.Ilenestdemême
pourtout efor medev i
ecol lective:laf ami l
le,l
’école,les
servi
cespubl icsoupr i
vés, lesassoci ationsdi ver
ses, etc.
L’
ensembl edesr èglesqui assur entl ’
ordreàl ’i
ntérieur
d’
ungr oupement ,const i
tuel er èglementi ntéri
eur.
 RÔLEDURÈGLEMENTI NTÉRIEUR Répond
Imaginonsunmat chdefootbal
lj
ouésansr èglement:
queseraituntelmatch? désordreetdi
sput
es
Lesjeuxcoll
ecti
fspeuvent-
il
sexi
stersansrèglement? non
Commentappel le-
t-
oncel
uiquinelerespectepas? tri
cheur
Quedoi t
-onfai
reautri
cheur? rappelàl’
ordr
e,
excludujeu
Exploi
tation
I
lsubitainsi
unesancti
on,c’
est-
à-di
reunepuni
ti
on.
Expéri- Oùdoit-onaffi
cherl
erègl
ement? dansl
escl
asses
mentation Cer èglementfixebi
enlamanièr
edontchacundoitse
comporterdansl’ét
abli
ssement,etpr
éci
secequ’
i
ln’
est
paspermisdef ai
re.
Pourquoil
er ègl
ementest-i
lnécessai
re? assur
erl’
ordr
eetle
progr
èsdesélèv
es
Quiaussisontconcernés? l
esmaî t
res
Ondoitlerespecter
.

Ler ègl
ementi ntérieurestl’
ensembledesrèglesqu’
il Copi
e
fautrespecterdansuneassoci ati
onoudansun
groupementquel conque:
Sy
nthèseet l
af amille,
l’
école,lesserv i
cespubli
csouprivés.
résumé Al’école,l
erèglementestnécessai r
epourassurer
l
’ordreetle
progrèsdesél èves.I l
fautlerespect
er.Cel
uiquinele
fai
tpas, subitunesanct ion.
Répond
1—Qu’ est-cequel erèglementintér
ieur
?
2—Quel estsonr ôl
e?
3—Qu’ est-cequ’unesanct i
on?
4—Quandl ’
appli
que-t-
ondansuneécol e?
5—Enumèr equelquessanct i
onsqu’onpeutdonneràun
él
èvequi ner espectepasler ègl
ementintér
ieur
.
6—Rédi geunr ègl
ementi ntéri
eurpourtacl
asse,etdi
s
ce
qu’
il
fautf air
epourqu’ i
lsoitrespect
é.

RÈGLEMENTI NTÉRI EUR

ArticleI —Lécol eadmetgar çonsetf il
lesèpar ti
rde6ans
Article2—Chaquenouv el élèveent rantàl ’écolefournitundossi er
compr enant:
a)uncer ti
f i
catdenai ssance
b)uncer tifi
catdev accinat i
oncont relaf i
èv rejauneetcont rela
variole.
Pr
olongement Article3—L’ écol efonct ionnedur ant5j our sdel asemai neetchôme
l
esamedi etledi manche.Pendantl esj our souv rables,lescl asses
s’ouv rentl emat inde7h30à11h30, lesoi rde15hà17h.
Article4—Lamai sond’ écol eestunl i
eud’ éducat ionetd’ i
nst r
uction
elledoi têt retenuepr opr eetr espect ée: lesél èvesév i
terontdej eter
desor dur esdansl acour ,d’ écriresurl esmur soudel essal i
r
Article5—Sousecont rôleef fectifdesmaî tres,l
ebal ayagedel a
couretl esoi nsdepr opret édessal lesdecl assesontassur és-parl es
élèv est ousl esmat insav ant7heur es.
Article6—Dansl aconcessi onscol aire, quandpassentuneper sonne
âgée, unensei gnantouuneaut orité,lesj euxdoi ventêtre
prov isoirementsuspendussurl eurpar cour s.
Article7—Chaquej ourdecl assedébut eè7h20mi nparl a
gy mnast i
quedemai ntienetl esal utauxcoul eursnationales.Le
maî tredesemai nedi ri
gecesdeuxexer cices.
Article8—Chaqueensei gnant ,àcôt édesesél èves,obt i
entdeces
der niers,l’exécut i
oncor rect edecesmouv ement s.
Article9—Pendantl esal utauxcoul eur s,lat enueex i
géedesél èves,
desmaî tresetdesper sonnesét rangèr espr ésentesàl ’
écol eestl e
“gar de-à-vous
Article10Lesél èv esr etar dat air
es, dansl acourdel ’
écol e,semet tent
 au‘ gar de- à-vous”l àoùl essur pr ennentl ’
hy mneetl ’
envoides
coul eur s.
Article11—Lat enuescol aireest , pourl esgar çons, uneculotteet
unechemi sekaki ,etpourl esf illes, uner obekaki ,Elleestexigée
durantt ousl esci nqj oursouv r
abl es.Chaquej our ,uneinspectionde
toil
et t
epr écèdel et ravail.
Article12—Lemaî tredesemai neassur e
a)lessonner iespourl esr ent réesetsor ties
b)lasur veill
ancependantl esr écr éat ions
c)l’examenpourl abonnepr épar at i
ondesdenr éesal i
mentairesà
vendr eauxél èves.
Article13—Al a8ndescl asses, mat inetsoi r,chaquemaî t
rev eil
ler
a
audépar tdesesél èv esav antder ent rerchezl ui:
l
es.él èv espr ésent sàl ’écol edemeur entl égal ementsousl a
responsabi l
i
tédesensei gnant s.Ar ticle14—I lestdéf endu‘aux
élèvesder est erèl ’écoleapr èsl acl assepourj ouer .
Article15—Lesr etenuesapr èsl acl assepouri ndiscipli
neoupour
l
eçonsnonsues, sef ontsousl asur vei l
l
anceexcl usivedumaî t
re.
Article16—Pendantl ar écréat ion
a)leseuxv i
olent s, l
esdi sput es, lesquer ellesetl espar ol
es
grossi èr essonti nt erditsb)l esél èv esi remont erontpasauxar bres
Article17—Lesél èv esontl edev oird’ êtret oujour sexactsetassi dus
àl’écol e.Aucunél èv enedoi tsabsent erdel ’écolesansmot i
fv al
able
etsansav isdonnéaupr éal ableparl ui-mêmeouparsespar ents:
chaqueél èvemal adeset aitcondui reàl ’écolepourêt redir
igéà
l
’hôpi tal.

Dur
ée20mi
n ECM FcN°03

TI
TRE :LESTRAVAUXDEGROUPE
OBJECTIFS:Aut er
medelaleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
— di
relesav ant
agesdestr
avauxdegr
oupe;
— consti
tuerungroupedetr
avai
l;
— di
rigerundébat.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTIVITESDU MAI TRE ACTIVITEELEVE OBS

Révi
sion Cit
edeuxar ti
clesdur ègl
ementi ntéri
eur Répond
Tuasv udesél èvessemet treensembl epour
tr
avai
l
ler
I—Citequelques-unesdel eursact i
vit
és.
Mot
ivat
ion 2—Di scommenti l
sl esorganisent. Répond
3—Cet tefaçondet ravail
l
erprésent e-
t-el
l
e:
—desav antages?l esquels?
—desi nconvénient
s?l esquels?
 LESTRAVAUXDEGROUPE Di
scut
e
Al ’
école,pourréalisercer t
ainst r
av aux,lesélèvesd’une
cl
assepeuv entêtrer éparti
senpl usieursgroupes.A
chaquegr oupeestconf i
éeuneact i
vit
épr éci
seàf aireau
Observat
ion seino u en dehor
s d e l
’
éta bl
isseme nt
. Parexemp le,des
enquêt espouruneét udedumi l
ieu,l’
arrosagedesf l
eurs
Discussi
on
oudesl égumesduj ardin,l’
entretiend’unpetitélevage,
etc.Cesontdest ravauxdegr oupe.Lesél èvesqui se
met tentensembl epourl esexécut erformentungr oupé
det r
av ail
.
C’estlemaî trequior ganiselest ravauxdegr oupe, avec
l
acol l
aborati
ondesél èves,compt etenudesbesoi nsde
l
acl asseoudel ’
écol e.C’estainsi qu’ensembl e,i
ls
peuv entchangeroudi versif
ierlesact ivi
tés.
Répond
UTILITEDESTRAVAUXDEGROUPE
Letravai
ldegroupeper
metàl’
él
èvedef
ait
e
l
’apprent
issage
delav i
eensociét
é. Entravail
lantengr oupe,
Quelsensontlesavant
ages? i
ldécouv relesbi enfai
ts
delasolidar i
té,l
e
bonheurd’ aideretd’être
ai
dé; i
lappr endà
accepterlesaut res
membr es, àl esécouter,
àorganiseruneact ivi
té
L’
ORGANISATION degroupe, àdi ri
gerun
Comments’or
gani
serdansungr
oupe? débat.
Unél èv epeutappar t
eni ràunoupl usieursgr oupesdet r
avail
.
Au sei n de chaque.gr oupe sontr epr ésent ées t out es les
Exploi
tation catégor i
esd’ él
èv esdel àcl asse:lesf orts,l esmoy ens,l es
Expéri- faibles.
mentation Lest r
av auxsedér oulentsousl acondui t
ed’ unpr ésidentet
d’unpr ésidentetd’ unr appor teurchoi si
spar milesmembr es.
Legr oupedoi trendr ecompt edesesact ivitésaumaî tr eetà
tout elaclasse.
Lor sque l et ravai lestbi en or ganisé dans l es di fférents
groupesd’ unecl asse,l esél èvesf ontdesef f
ortspourse
dépasser ,et
cela estune bonne chose.Mai s,pourque l et rav ailsoit
efficace,i lf
autconst i
tuerdesgr oupesdontl enombr en’ est
past ropgr and.(Dansl esgr andsgr oupes,i lyaunet endance
àl’indiscipli
ne,audésor dr e)
.
Les t ravaux de gr oupe ent raînentl e pl us souv ent ,des
discussi onspourunemi seaupoi ntdesi nfor mationsoudes
résul t
at sobtenus.Cesdi scussionssontencor eappel éesdes
débat s.Pourdi rigerun débat ,ilfautsav oirinterrogeret
écout erl esautres.

Copi
e
Lesélèvespeuv ents’organiserengr oupepourex er
cer
pl
usieursacti
v i
tésàl ’
école.
Ex :l
esenquêt es,l
’entr
etiendesl ieux,etc.
Sy
nthèseet Entravail
l
antengr oupe, l
’élèv eapprendàêt reuti
leàla
résumé sociét
é,àaccept erlesaut r
esmembr es,àlesécouter,
et
àorganiseruneact ivi
tédegr oupe.Lest rav
auxde
groupesedér oulentsousl acondui ted’unpr ési
dentet
d’
unr apport
eurchoi si
sparl esmembr es.
 1—Donneunav antagedest r
av auxdegroupe.
2—Ci tedesact i
vi
tésquelesél èvespeuventfair
edans Répond
un
groupedet r
avail
.
3—Ai mer ai
s-t
ufairepart
ied’ungr oupedetravai
l
Pr
olongement composé
d’
ungr andnombr edemembr es?Pour quoi
?
4—Danst aclasse,const
itueungr oupedetravailet
organi
se
l
esactivit
és.

Dur
ée20mi
n ECM FcN°04

TI
TRE:LESCLUBS
OBJECTIFS:Aut er
medel
aleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
— ci
terdesactivi
tésd’uncl
ubdel oi
sir
s
— di
rel’
util
it
éd’unclubdeloisi
rs
— consti
tuerunclub
— di
recommentl ’organi
ser
.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
 1—Donneunav antagedestr
av auxdegr
oupe.
2—Citedesacti
vi
tésquelesélèvespeuv
entfai
redans
Révi
sion un
gr
oupedetrav
ail
.
Mot
ivat
ion Mont
rerl
aphot
oducl
ubdef
oot
bal
ldel
avi
l
le Obser
ve
LECLUB Di
scut
e
Souv ent,desélèvess’ associentpourappr of ondirleurs
études, endehor sdesl i
euxetdesheur esdecl asse,ou
pouror ganiserdesdi stracti
ons.Cesdi stractions
Observat
ion peuventêt redesj euxspor ti
fsoudesmani fest at
ions
Discussi
on cul t
ur el
les.Lesgr oupesai nsiconstituéssontappel és
descl ubs.Ilexi
stedescl ubsdelect ure, delangue,
d’
athlétisme, defootball,dehandbal l,det enni s,de
musi que,dedanse, dethéât r
e,etc.
Dansl esclubs, onappr endensedi ver t
issant ,eton
di
sposel i
brementdesont emps.C’ estpour quoi i
l
ssont
désignéssousl enom decl ubsdel oisirs.
Dansbeaucoupd’ écoles,ont r
ouv edescl ubsdel oisi
rs.

UTILITÉDESCLUBSDELOI SI
RS Répond
Quell
eestl ’
équipesurl aphot o? …………………
Commentpeut -
onencor el ’
appel er? Unclub
Quelssontlescl ubsqu’onpeutav oiràl’
écol e? Langue,
menui
ser
ie
Peut-onréell
ementappr endr edansuncl ub?
…
Chaqueél èveestl i
bred’appar teniràuncl ubdel oi
sir
sde
son
Oui
choix.
Leclubdel oisir
speutav oirplusieursactivi
tésde
dist
racti
ons.Lesj euxysontpr ati
quéssel onl’âgeetle
goûtdechacun.Onappr endàv i
v r
eenbonne
camar aderi
eetàser endr eutile.Enmêmet empsquel e
j
eunehommeetl ajeunef i
llesedi strai
ent,i
ls
s’
instrui
sentets’éduquent .Decet tefaçon,ilsseforment
àleurv i
efuture.
Exploi
tati
on
L’
ORGANI SATION Prévuesàl ’
avance
Expéri- Comments’ organisentl
esact ivi
tésdansuncl ub?
ment
ati
on selonunr ègl
ement
Bonf oncti
onnement
Pourquoidoi
t-
onyav
oirunebonneor
gani
sat
ion?
Quiorgani
selecl
ub?
Lebur eauexécuti
f

Quef aut-i
lpourcel a?
—av oirunpr ogr ammeetunempl oidutempsqui
conv iennentàt outl egr oupe;
—choi si
rdesr esponsabl espourcondui relesacti
vit
és,
dansl adisci
pline.
Ilfaut,enout re, quel esmembr esd’ unmêmecl ub
s’accept entetpr ennentr éel
lementpar tauxactivi
tésde
l
oi si
rs.
Aucour sdesdébat s,chacundoi tpouvoiri
nterr
oger,
proposersipossi bledessol ut
ionsauxdi ff
érents
problèmesposés, etl
es
j
ust i
fierent outel iber
té.
 Unclubdel oi
sirestunli
euestoùl esgensorganisent
Copi
e
desjeuxdedistracti
ons:(at
hléti
sme, f
ootbal
l,danse
Sy
nthèseet etc.
),desmanifestati
onscult
urel
les(l
ecture,
théâtre,
musique,danse,etc.)
.
résumé Chacunpeutappar teni
ràunclubdesonchoi x.
Dansuncl ubdel oi
sir
s,l
esjeunesapprennentàv ivr
een
bonnecamar aderieetàserendreutil
es.

1—Ci tedesactivi
tésd’uncl ubdeloisi
rs.
Répond
2—Lecl ubdeloisirsest-i
lutil
eauxjeunes?
Donnedeuxraisons.
Pr
olongement 3—Siont edemandedecr éerunclubdel oi
sir
s,
quell
es
acti
vi
téschoi
siras-
tu?Pour quoi?
4—Commentv as-
tuor ganiserceclub?

Dur
ée20mi
n ECM FcN°05

TI
TRE:LACOOPERATI
VE
OBJECTI
FS:Aut ermedel
aleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
— d’
identi
fi
erunecoopérati
ve;
— dediresonfonct
ionnement,sesav
ant
ages;
— d’
animerunecoopérativ
e.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTIVITES DU MAI TRE ACTI

VITEELEVE OBS
Siontedemandedecr éerunclubdel
oisi
rs,
quel
l
es
Révi
sion acti
vi
téschoi
siras-
tu?Pour quoi?
Commentv as-t
uorganiserceclub?
Dansunv il
lage, despay sans( hommesetf emmes)se
regr oupentpourpr odui reensembl edur iz,ducot on: Répond
1—Ya- t-
ildesassoci at ionsdecegenr edanst on
Mot ivation vi l
lage?
tar égi on?
2—Si oui ,quepr odui sent -
elles?
3—Quef ont -
el l
esapr èsl apr oduct ion?
1-LACOOPÉRATI VE: SONFONCTI ONNEMENT Di
scut
e
Auv il
lageetenv i
lle, desper sonnespeuv entser egr ouper
enuneassoci at i
on( ouenunesoci été)pourf airedes
activ i
tésqui rappor tentdel ’
ar gent : parexempl e, cul t
iver
dur izouducot on, fairel apêche, f
abr iquerdusav on, etc.
Lespr odui tsobt enussontv endusetl esbénéf icesou
prof it
s
sontr épar t
isent rel esdi fférent smembr es.Cet te
associ at i
onpr endl enom decoopér ati
v eoud’ uni t éde
product i
on.
Ilex i
st edescoopér at ivesagr icol es, descoopér at i
v esde
pêche, d’élev age, def abr icat i
ondesav on, etc.Leur s
membr essont
appel ésdescoopér at eur s.
Obser vation D an s c ertaine s é co les ,lesél èv ess’ or gani senten
coopér ative.
Discussi on
i
lsf ontparex empl e, l’
él ev agedepoul esetdel api ns, l
e
j
ar dinage. Lesact ivitéssef ontsousl adi rect i
ondes
ensei gnant s.Parcet t
epr atique, lesél èv esappr ennent
commenti lspour rontv iv repl ust ardensoci ét é.
Dansunecoopér ativ escol aire, l
espr of i
tsr éalisésne
sontpasr épar tisent rel esmembr escommec’ estl ecas
dansl esaut rescoopér ativ es.I lssontpl utôtut ili
séspour
résoudr ecer tai nspr obl èmesdel ’
écol eoupour
encour agerl esél èv es.Ai nsi, av eccetar gent ,onpeut
achet erunmat ériel det rav ail pourensei gnant setél èves
(boîtesdecr ai e,livres, etc. ),or gani serunef êteaucour s
del aquel lelesmei lleur sél èvesser ontr écompensés,
aiderl esél èv esnécessi teux. ..
Lacoopér at i
v eestdi rigéeparunbur eaucomposéd’ un
prési dent ,d’unsecr ét aire, d’unt résor i
eretdes
consei llers.Pourév iterdesquer ell
es, desdi scussi ons
i
nut iles, elleestdot éed’ unr ègl ementi ntér i
eurauquel
tousl esmembr essesoumet tent .
2-LESDI VERSESSORTESDECOOPÉRATI VES Répond
Exploitation Combi endecoopér ativ esdi stingue- t-
on? Deux
Expér i- Lesquel les? l
acoopér ati
vedes
ment ation L a p r
e mi èr eestunecoopér at ivedepr oduct ion, etl a personnesqui
seconde, unecoopér at ivedeconsommat ionoud’ achat. produisentetv
endent
,
 etcell
edesper
sonnes
quiachèt
ent
,ut
il
isent
Queper metlacoopérativ
edepr oduct
ionàses ouconsommentdes
membr es? produi
ts.
—debénéf i
cierdel’
ai
dedesser vi
cesdel ’
Etatetde
cert
ainsorganismespr i
vés:engrai
s,semences
sél
ectionnées,encadrementdetechnici
ens,prêtàla l
escoopér at
ives
banque,etc. agri
coles,l
es
—d’augment erlerendementetdegagnerbeaucoup coopérati
ves
d’
argent; d’él
evage,depêche,de
—dedév el
opperleurmili
euparunesol i
dari
tébien fabr
icati
ondesav on,
compr i
se.Donnedesexempl es: etc.

Onpeutappar teni
ràuneoupl usieur sunitésde
product i
on.Lacoopér ati
vedeconsommat i
onper met
auxcoopér ateurs
d’acheterencommun, beaucoupdepr oduitsàunpr i
x
réduit
.
Unecoopér at
iveestuneassoci ationdeper sonnes Copi
e
regroupéespourf air
edesact i
vit
ésd’ oùel lest i
rentdes
bénéficescommuns.Ex :l
acoopér ati
v eagr i
cole,la
coopér ati
v edepêche, def abri
cationdesav on,la
coopér ati
v escolair
eet c.
Sy
nthèseet Ilyadeuxsor t
esdecoopér at
ives: lacoopér ati
ve
deproduct ionetcelledeconsommat ionoud’ achat.
résumé Lacoopér ativ
edepr oduct i
onper metàsesmembr es
d’augment erlerendement ,degagnerbeaucoupd’ argent
etdedév elopperleurmi l
ieu.
Lacoopér ativ
edeconsommat ionper metàses
membr esd’ acheterencommun, beaucoupdepr oduit
s,
àunpr i
xr éduit.

1—Qu’ est-
cequ’unecoopér ati
ve?
2—Combi endesor tesdecoopér ati
vesdi
stingue-
t-
on?
Ci
te-
les. Répond
3—Donneunex empl edecoopér at i
vedeproducti
on.
4—.Quel savant
agespr ésentent
Pr
olongement —unecoopér ati
vedepr oduction?
—unecoopér ati
vedeconsommat ion?
5—Quel lecoopérati
v epeut-oncréerdanstonécol e?
—Composeunbur eaupourl adi r
igeretdi
scomment
el
l
ev afoncti
onner.
 Dur
ée20mi
n ECM FcN°06

TI
TRE:LESTRAVAUXCOMMUNAUTAIRES
OBJECTIFS:Autermedel
aleçon,
l’él
èveestcapabl
e:
— d’
identi
fi
eruntr
avail
communautai
re;
— dediresonuti
l
ité;
— dedirecommentilspeuv
entpar
ti
ciperàunt
rav
ail
communaut
air
e.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Qu’ est-
cequ’ unecoopér ati
ve?
Répond
Révision C omb iend es ortes deco opér at
ivesdi sti
ngue-t
-on?Ci te-
les.
Deshabi tantsdet onv i
ll
age( ouduquar ti
erdelav il
leque
tuhabi t
es)ser éunissentpournet toyeroupourr épar er
unepor ti
on Répond
del arue:
1—Comments’ organisent-
ils?
Mot i
vation 2—Cher che, danst onent our age,dest r
avauxquel ’
on
peut
effectuerdelamêmef açon.
3—Quel lesper sonnespar t
icipentàcest r
avaux?
Pour quoi?
Discut
e
NOTI ONDECOMMUNAUTÉ
Observation Auvi ll
age,desper sonnesv iventengr oupe.Ell
eshabi tent
l
emêmel ieuetontl esmêmesi ntérêts,desintérêts
Discussion
communs: ellesf ormentunecommunaut é.Ondi tqu’i
l
s’agitd’
unecommunaut év i
llageoise.Del amêmef açon,
onpar ledecommunaut édequar tier,decommunaut é
urbaine(del av il
le);lesrel
igieuxv ivantensembl e
formentunecommunaut érel i
gieuse.
 LESTRAVAUXCOMMUNAUTAI RES Répond
Quiconstrui
tl esrout es, l
eshôpi t
auxetl esécol es? L’Et
at
Quilesrépare?
Devons-noust outat tendr edel ’
Etat? Non
Pourquoi? Manquedemoy ens
Comments’ or ganisentl esquar tiers,v i
ll
agesoucant ons CDQ
pouraiderl’
Etat?
Quepeuv entf ai
relescommunaut és?
Dansnosv i
l
lagesetdanscer tainsquar ti
ersdenosv ill
es,
l
escommunaut ést ententdet rouv erquel quessol uti
ons
Exploi
tation àleursproblèmes, enr éali
santdest ravauxd’ intérêt
Expéri- commun:l aconst ructi
ond’ uneécol e, d’
undi spensai re
mentation oud’ unpuitspubl ic,lar éparati
ond’ unepor t
ionder ue,
l
’assaini
ssementd’ undépot oi
roud’ unpoi ntd’ eau,etc.
Comments’ appel lentcest rav
aux?
Lestravauxcommunaut ai
resassur entledév eloppement Cest ravauxsont
du appelésdestr
av aux
mili
euetlebi en-êtredel acommunaut é. communaut ai
res.
Quipeutypr endr epar t? Touteslespersonnes
enbonnesantédoi v
ent
yprendrepart
.
Peut-onobli
gerquel qu’unàypr endr epar t?Qui ? Oui ;l
escondamnés
Lestravauxcommunaut ai
ressontdesact iv
ités
organiséesetex écutéespardesper sonnesv iv
ant
ensembl eetay antdesintérêt
scommuns.Ex: l
a
Sy
nthèseet constructiond’
uneécol eoud’undispensaire;
l
’assainissementd’undépot oi
roud’unpoi ntd’eau. Copi
e
résumé Lestravauxcommunaut ai
resassurentledév el
oppement
du
mili
euetl ebien-êtr
edel acommunaut é.Toutesles
personnesenbonnesant édoiventypr endr
epar t.
1—Qu’ est-cequ’untr
avail
communaut ai
re? Répond
2—Donnedeuxex emples.
3—Dest ravauxcommunaua1r essontorganisésdans
Pr
olongement tonv
il
lageoudanst onquartier
: quedoi
s-tufair
e?
Pour
quoi ?
4—Qui doitpart
ici
perauxtravauxcommunaut ai
res?
 Dur
ée20mi
n ECM FcN°07

TI
TRE:LESFETESTRADI
TIONNELLES
OBJECTIFS:Aut er
medel al
eçon,l’
él
èveestcapabl
e:
—d’
identi
fi
erunefêtetr
aditi
onnell
e;
—deciterl
esfêt
estradi
tionnel
lesdeleurr
égi
onetdesaut
resr
égi
ons
—d’
endi r
el’
ori
gineetl
asi gni
fi
cati
on.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Qu’
est-
cequ’
untrav
ail
communaut
air
e?
Révi
sion Donnedeuxexempl
es.
Mot
ivat
ion Lemaî
tr
eesqui
ssedespasdedanse Obser
ve
Quanddanse- t-
on? Di
scut
e
Auv i
ll
ageetenv il
le, onf êtesouv ent:
1—Aquel l
esoccasi ons?Donnedesex emples
2—Ci teunef êtequel ’oncélèbr edanst onv i
ll
ageou
dansla
vil
l
equet uhabi tes?
Observat
ion 3—Di scequi l
acar actérise:lapér i
ode, l
espersonnes
Discussi
on quiy
parti
cipent ,cequ’ ellesf ont,l
asi gnif
icati
ondecet t
e
manifest ati
on.
1-NOTI ONDEFÊTE
Lafêteestl ’
ensembl edescér émoni esetdes
réj
ouissancesqui mar quentour appellentunévénement
famil
ial heur eux( naissance, mar iage,anniver
sair
e..
.)
,un
événementr eli
gieux( l
aNoël ,l
aTabaski ..
.)
,un
événementhi storique( l’
anniversairedel ’
i
ndépendance
duTogo, l’
ex odedupeupl eEwédeNot sé..
.)
 Lafêt
epeutêtr
ecél
ébréeparl
esmembr esd’
unefami
ll
e,
l
apopulat
iond’
unvi
l
lage,d’
unepr
éfect
ureoudetoutl
e
pay
s.

LESFÊTESTRADI TIONNELLES
Chacunedesf êt escél ébr éesdansnosv i
llagesoudans
nospr éfectur esauneor i
gi neetunesi gni ficat i
on Répondetdi
scut
e
propr es.Pourl esdécouv ririlfautét udi erl ’
hi stoi redenos
peupl es, l
eshabi tudes, lescout umeshér itéesdenos
ancêt res.
Quel lef êteobser ve- t-ondanst onmi lieu?
Quel leestsasi gni ficat i
on?
Pour quoi lacél èbr e- t-on?
Combi endef oisl ’a-t-ondéj àcél ébr ée?
Quel lesaut resdescr ipt i
onspeux- tuf airedecet tef ête
traditionnel le?
Ainsi ,noust rouv er onsparex empl e, cequi sui t:
Agbogboz ancél ébr éedansl apr éf ect ureduHaho,
rappel l
el ’
ex odedupeupl eéwédeNot sé;
Epé- Ekpé, dansl apr éf ectur edesLacs, av ecl apr isedel a
Pierr eSacr ée, mar quel er enouv el lementdel ’annéedes
Gui n;
Ev ala, dansl apr éf ect uredel aKozah, commémor elaf i
n
d’unepér i
odedepr épar at iondej eunesKaby èàl av i
een
Exploi
tation communaut é, lepassaged’ unecl assed’ âgeàuneaut re;
Expéri- Ay izanouf êteduhar icot ,dansl apr éf.deZi o,
mentation D’ pont rouf êtedesi gnames, dansl espr éf ect ur esde
BassaretdeDankpen, Ov azuouf êteduf oni odansl es
préf ect uresdel ’
AmouetdeWawa, Ti ngban- Paabouf ête
desmoi ssonsdansl espr éf ectur esdeTône, deKpendj al
etdeTandj ouar é, rappel lentl al ongueetr ichehi st oi
re
desact ivi
tésagr icol esdespeupl esdecesr égi ons.
Commencéedepui sdesdi z ainesd’ annéesdansnos
vill
agesetdansnospr éfect ures, lapr atiquedecesf êt
es
nousestpar venueparl at radi ti
on, c’est -à-di requ’ ell
eest
transmi sedegénér at i
onengénér ation, j
usqu’ ànous.On
dital or squecesf êtessontt raditionnel les.
Lesf êtest radi tionnel lessontcél ébr éeschaqueannée
auxchef s-li
euxdespr éf ect ures, àdesdat esdi v erses,et
rassembl entl espeupl esay antl esmêmescout umes, l
es
mêmest r
adi tions.Euesl eurdonnentl ’
occasi onde
rev i
v re,pardeschant s,desdansesf olklor i
quesetl e
par tageder epas, l
epasségl orieuxdel eur sancêt res.
Ellesl eurper met tentsur t
outdes’ uni rdav ant age, dese
faireconnaî tredesaut respeupl es, af i
ndemi eux
frater niserav eceux .
 Lesf êtest r adi t
ionnel lessontcél ébr éesdansnos Copie
vil
lagesetdansl eschef s-li
euxdenospr éfectures.El
les
rassembl entl espeupl esay antl esmêmescout umes, les
mêmest radi t
ions.Chacuned’ ellesauneor igi
neetune
signi fi
cat i
on.Exempl es: Agbogboz an( préfecturedu
Haho) ,rappel lel’exodedupeupl eéwédeNot sé; Epé-
Ekpé( préf ect uredesLacs) , avecl aprisedel aPi er
re
Synthèseet
Sacr ée, mar quel erenouv ell
ementdel ’annéedesGui n;
r
ésumé Ev ala( préf ect uredel aKoz ah)r appel l
el ’i
mpor t
ancede
l
apr épar at iondesj eunesKaby èàl avieencommunaut é;
Ay izan( pr éf ecturedeZi o) ,
Dpont r(préfect ur
edeBassar
etdeDankpen) ,Ov az u( préfect ur esdel ’
Amou
etdeWawa) ,Tingban- Paab( préf ecturesdeTone, de
Kpendj al etdeTandj ouar é),mar quentl ’abondancedes
récol tes.
Pour quoi lesf êtest raditionnel lessont -ellescélébrées
dans
not repay sàdesdat esdi f
fér entes?
Quel lesf êt est r
aditionnel l
escél èbr e-t
-ondansl es Répond
préf ecturessui vantes: Assol i?Bassar?Haho?
Tchaoudj o?Ot i
?Yot o?
Prol
ongement Donnel ’
or i
gi neetl ’
ex plicationd’ unef êt et r
aditi
onnell
e
de
tar égion.
Quel lesi gni ficationdonne- t-onauxf êtest r
aditi
onnell
es
suiv antes: Agbogboz an?Ev ala?D’ pont r?Epé- Ekpé?
Ov az u?

Dur
ée20mi
n ECM FcN°08

TI
TRE:LECANTON
OBJECTI
FS:Aut er
medel
aleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
— déf
ini
rlecanton;
— nommerl eurcant
on;
— dir
elerôleduchefdecant
on,
desesnot
abl
es.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT
 ETAPES ACTIVITES DU MAI TRE ACTIVITEELEVE OBS
Pour quoil
esfêtestradi
ti
onnell
essont-el
l
es Répond
célébréesdans
notrepaysàdesdat esdif
fér
entes?
Révi
sion
Quellesfêtest
radit
ionnell
escélèbr
e-t
-ondansl
es
préfectur
essuivant
es: Assol
i?Bassar?Haho?
Tchaoudjo?Ot i
?Yoto?

Donnel
enom det
onv i
l
lage
Mot
ivat
ion Répond
Est
-i
lgr
andoupet
it?

Qui l
ediri
ge? Di
scut
e
Ya-t-i
ldesvil
lagesvoisi
ns?Sioui
,ci
tequel
ques-
uns.
Qu’est-
cequecesv il
lagesontdecommun?
Dequi dépendent-
il
s?

LECANTON
Nousavonsditquedansunv i
ll
age,lespersonnes
vi
ventencommunaut é,
c’est-
à-dire,
qu’el
l
eshabi t
ent
l
emêmel i
euetontl
esmêmesi ntér
êts.
El
less’
occupentsur
toutdest r
av auxchampêt r
es.
L’
import
anced’unvi
ll
agedépenddesapopul ati
on
etdesesacti
vit
éséconomi ques.
Observat
ion
Lev il
lageestpl acésousl ’aut
orité(oule
Discussi
on
commandement )d’unchefchoi siselonlacoutume,
parlesv i
l
lageoiseux- mêmes; onl ’
appelleaussiun
cheft radit
ionnel.
Afindemai ntenirlesliensdef raterni
téent r
eles
vil
lagesv oisins,etrappr ocherleurshabi t
antsde
l
’admi nistr
ationcent rale,onregroupel esv i
ll
ages,
compt etenudesl anguesqu’ onypar le,etdes
coutumesqu’ onypr atique.Ainsi,dansun
regroupement ,onr etr
ouv esouv entdespeupl esqui
ontt oujourshabi t
écemi l
ieu,
despeupl es
appar tenantàunemêmehi st
oire.Cer egroupement
estappel éuncant on.

Lecantonestdoncunedivi
sionadmini
str
ati
vequi
regr
oupeplusi
eursvi
l
lages.
Aufuretàmesurequel espopul
ati
onsdesvil
lages
augmentent,
denouveauxcantonssontcr
éés.
 Répond
LECHEFDECANTONSONRÔLE
Lechefcant on
Quidiri
gelecanton?
Duchefcant on
Dequi dépendentl
eschef sdevi
l
lages?
Nommépardécr et
Lechefdecant onest-
ilnomméouél u?
LePr ésidentdelaR
Quinommel echefcanton?
Il
représent ela
PourquoilePrési
dentprocèdeàuneconsul
tat
ion
populat i
on
populai
re?
Exploi
tation Il
règlecer t
aines
Quelssontlesrôl
esduchefcanton?
Expéri- querellesqui
mentation survi
ennentent reles
habit
ant sducant on,
etprot ègeles
tr
aditions.
Quil
’
aidentdanssesrôl
es?
Il
estai dépardes
I
ladroitaurespect
.
notables
Combiendev i
ll
agescompt
etoncant
on?
…
Nomme- l
es.
…
Lecant onestunedi v
isi
onadmi ni
str
at i
vequi Copie
regroupepl usi
eursv i
ll
ages.I
lestdir
igéparunchef
decant onnomméparl ePrési
dentdel aRépublique.
Sy
nthèseet
I
l r
epr ésentelapopulati
onducant onaupr èsdu
résumé
gouv ernement .I
lrègl
ecertai
nesquer el
lesentr
el es
habitantsducant onetprotègelestraditi
ons.
Ila
droi
taur espect.
Répond
1)Qu’
est-cequ’uncanton?
2)Dansquel cant
onset rouv et
onécole?
Pr
olongement 3)Nommel escantonsvoisins.
4)Comments’ appell
etonchefdecant on?
5)Pourquoi l
echefdecant ona-t-
ildr
oitaur
espect
?
 Dur
ée20mi
n ECM FcN°09

TI
TRE:LAPREFECTURE,
LASOUS-PREFECTURE,LAREGI
ON
OBJECTI
FS:Aut er
medelaleçon,l
’él
èveestcapabl
e:
— d’
identi
fi
erunepréfecture,unesous-pr
éfect ur
e,uner égionéconomi que;
— denommerl eurpréfectureouleursous-préfecture,
leurr égi
on;
— denommerd’ autr
espr éfectur
esetd’autressous-pr éfectures;
— deciterl
escantonsdel eurpréfect
ureoudel eursous-préfecture;
— d’
énumér erl
espréfecturesetlessous-préfecturesdeleurr égion;
— dedirelerôl
edupr éfetetdusous-préf
et.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT
ETAPES ACTIVITESDU MAI TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Qu’
est
-cequ’
uncant on?
Révisi
on Dansquelcantonset rouv
et onécole? Répond
Quidi
ri
gelecanton?
Tonécol
eestsituéedansuncant on:
Motivat
ion Répond
Comments’appell
ececant on?
Aqui l
echefdecantonrend-i
lcomptedesesactiv
ités? Di
scut
e
Ya-t-i
ld’
autr
eschefsdecantonquidépendentdelamême
personne?
Sioui,
cit
elescant
onsqui seregr
oupent
.

LAPRÉFECTURE
Lecant onestunedi vi
sionadmi nistrativecomposéede
pl
usi eur sv il
lages.Auf uretàmesur equel espopul ati
onsdes
vi
llagesaugment ent ,denouv eauxcant onssontcr éés.Et
l
or squ’ i
lyenapl usi eurssurunmêmet erritoire, afindepouv oi
r
bi
enl esadmi ni str
er , onlesregr oupepourf ormerune
préfect ure.
Lapr éf ectureestdoncunedi visionadmi nistr ativeforméede
pl
usi eur scant ons.Exempl esl apr éfect ureduGol feconst ituée
descant onsd’ Aflao- Gakli,
d’Af l
ao- Sagbado, d’ Agoeny ivé,
d’
Amout ivé, deBè, deBagui da, deTogbl ékopé, deZanguér a,
etc.lapr éfect uredel aKozahf orméedescant ons
d’
At changbadè, deBohou, deLanda, deLassa, deKouméa, de
Observat
ion Pya, deSar akawa, deSoumdi na, deTchar è, deTchi tchao, de
Discussi
on Yadé, etc.
Lapr éf ectureestdi rigéeparunpr éfetnomméparl ePr ésident
del aRépubl i
quesurpr opositionduMi nist r
eenchar ge
del’Admi nistrat i
ont er ri
tori
ale.
Lapr éf ecturedési gneégal ementl elieudet rav aildupréf et.
Lav il
leoùi l
r ésideestl echef-li
eudel apr éfect ure.

LASOUS- PRÉFECTURE
Lorsqu’unepr éfect ureestt r
opét endue,ondét ached’elle,
quelquescant onsquel ’
onr egroupepourconst i
tuerunesous-
préfect
ur edontl adi recti
onestconf iéeàunsous- préfet.
Exempl esl asous- préfectured’Afagnan, d’
Akébou, deKpél é-
Akata,deCi nkassé.
Actuell
ement ,
oncompt eauTogo30pr éfectur
eset4sous-
préfect
ur es.Lessous- préfecturesserontér i
géesplust arden
préfect
ur es, pourr épondr eauxbesoi nsdedév eloppementdu
pays.C’estl ar aisonpourl aquellel
enombr edepr éfectures
changeapr èsuncer taintemps.
Lesous- préf etdépenddi r
ectementdupr éfetàqui i
lrend
compt edesesact ivi
tés.Lav ileoùilrésideestlechef -l
i
eude
l
asous-pr éfect ure.
 LERÔLEDUPRÉFET
Lepréf etestl
ereprésentantdugouvernementauprèsdel a
population.I
lassurel’
ordreetl
asécuritédanssapréfectur
e.I
l
organiseetdiri
gelestravauxdedéveloppementprévusdansl a
poli
ti
quedupay s.I
lcontrêdeetsi
gnel esactesdenaissance,
demar i
ageetdedécès.

LARÉGI ON
Lespr éfect
ur esetlessous- préfecturesdenot repayssont
regroupées, sui
v antleursituationgéogr aphiqueetleurs
productionsagr icol
es.Chaquer egroupements’ appel
leune
régi
onéconomi que.Ilyenaci nq:lar.desSav anes,l
ar.dela
Kara,lar.Cent r
al e,
lar .desPl ateauxetl ar.Marit
ime.
LaRégi onMar i
time, parex empl e,secomposedespr éfectur
es
duGol fe,desLacs, deVo, deYot o,deZio,l’
Av éetdelasous-
préfectured’Afagnan.( Chercheretl ocal
iserlespréf
ecturesdes
autresrégions).
Leschef s-l
ieuxdesr égionssont: (voirt
ableau).

Dansleschefs-
li
euxdesr égi
onsset r
ouventl
esDir
ecti
ons
Régional
esdesser vi
cesdel’
Etat.(
3x:laDir
ecti
onRégi
onal
ede
l
’Educati
on,
laDirecti
onRégionalel
elaSanté,l
aDir
ecti
on
Régional
eduDév eloppement,et
c.)
1)Qu’ est -
cequ’ unepr éfect ure? Répond
2)Dansquel l
epr éfect ure( ousous- préf ectur e)sesi tue
tonécol e?
t
onv i
llage?t oncant on?
3)Combi endecant onscompt e-t-elle?Ci te-les?
Exploitation 4)Quer egr oupeuner égionéconomi que?
Expér i- 5)Combi ender égi onséconomi quescompt el eTogo?
ment ation Ci te-les.
6)Dansquel l
er égi onéconomi queset rouv et apr éfecture
(out asous- préf ect ur e)?
7)Quel lessontl esaut respr éfectur esetsous- pr éfectures
decet ter égion?
8)Quel tôlej ouel epr éfet?
Lapr éfect ureestunedi vi
si onadmi nistrat i
vef orméede Copie
plusieurscant ons.Ex : l
apr éf .duGol fe, deTône, etc.
Lorsqu’ unepr éf ect ur eestt ropét endue, ondét ached’ ell
e
quelquescant onspourf or merunesous- pr éfectur edont
l
adi rectionestconf iéeàunsous- préf et.Ex: lasous-
préfectur ed’ Af agnan, d’Akébou, et c.
Lesous- préfetdépenddi rect ementdupr éfetàqui i
lrend
Synthèseet
compt edesesact i
v i
tés.
résumé Lepr éfetestl er epr ésent antdugouv ernementaupr èsde
l
a
popul ation.Il assur el’ordreetl asécur itédanssa
préfectur e.Ilcont rôleetsi gnel esact esdenai ssance, de
mar i
ageetdedécès.
AuTogo, lespr éf ect uresetl essous- pr éfect uressont
regroupéesen5r égionséconomi ques.
 Dur
ée20mi
n ECM FcN°10

TI
TRE:LACOMMUNE
OBJECTI
FS:Auter
medel
aleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
— déf
ini
runecommuneurbai
neetunecommuner ur
ale;
— nommerdescommunesur bai
nesetdescommunesrural
esdel
eurr
égi
on,
duTogo;
— di
relacommuneoùestsit
uéeleurécol
e.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTI VI
TESDU MAI TRE ACTI VI
TEELEVE OBS
Qu’est-cequ’unepr éf
ecture?
Révisi
on Dansquel lepréfectur
e(ousous- pr
éfectur
e)sesitue
tonécol e?
Mont rerl’
imaged’unev i
lle
Motivat
ion Répond
Dansquel levill
esommes- nous?
Nommeunev i
ll
equet uconnaisbien,etci
teses Discut
e
pri
ncipauxquar ti
ers.
Dequel lepréf
ectureest-el
lelechef-
li
eu?
Quidirigecettevil
l
e?
Compar e:
—lev il
lageàl avil
l
e;
—lev il
lageaucant on,etdiscequi f
aitl
adiff
érence.

LACOMMUNE
AuTogo, lav i
ll
eestl echef -l
ieudel apr éfecture.
Chaquev ill
e,bienqu’ appar tenantàl apr éfecture,a
sapr opreor gani sat i
on: onl ’
appel leunecommune.
Laloi du13mar s2007r edéf initlacommuneetson
Observat
ion fonctionnement .Ai nsi,leTogoestdi viséen
Discussi
on col l
ect i
vit
ést erritorialesqui sontencor edes
regroupement sdepopul ati
onssurunt erri
toir
el i
mité
parlav il
leoul ecant on.Parcet teloi,l
’Etatt r
ansfère
auxpopul ati
onsl epouv oirdepr endreenchar gele
développementetl ’aménagementdel eurt err
itoi
re
selonunpl anqu’ illeurpr oposec’ estla
décent r
alisati
on.Decet tefaçon, l
esv il
lages
regroupésencant onsconst ituentdésor mai sdes
communesr ural es; l
esv il
les, chefs-l
ieuxdes
préfecturessontdescommunesur baines.
Lacommuneur baineestcomposéed’ unoude
plusieurscant ons.Lacommuner uraleapour
terr
itoir
elecant on.
Lacommuneestdoncunt erritoir
elimit éparl e
périmèt r
edel av il
le, d’
uncant onouencor ede
plusieurscant ons, etqui auneor ganisat i
on
parti
culière.Ex: lacommuneur bainedeLomé,
 d’Aného, deDapaong, deKar a,
deSokodé, deTsév ié,
etc.; l
acommuner uraledeBagui da, d’Akl akou, de
Sar akawa, deKoumea, etc.
Lor squ’ unecommuner uralesedév eloppeetdev ient
i
mpor tant e,ellepeutêt reér i
géeencommune
urbai ne.
Lacommuneestpl acéesousl ’autoritéd’ unmai r
e.
Cer tainescommunessontpl usgr andesque
d’aut res.Lor squ’unecommuneestt rèsét endue, on
l
adi v i
seenpl usieurscommunesd’ arrondi ssement .
Ent êtedechaquecommuned’ ar rondissementest
placéunadj ointaumai re.Ceder nierdépenddu
mai r eàqui ilr
endcompt edesesact ivi
t és.C’ estle
casdel acommunedeLomé.
Lacommunedi sposed’ uneCai ssedontl ’argent
per metd’ or ganiserl estrav auxdedév eloppement
aménagementdesmar chés, desr ues, des
cimet ières, delamai r
ieetsesser vi
ces, ent r
etiendu
per sonnel ,etc.Poural iment ercet tecaisse, lemai r
e
faitper cev oirdest axessurl esmar chés, les
spect acles, lesr ues, l
espi ècesàdél ivrer ,etc.
L’argentr ecuei ll
i constituecequ’ onappel l
el es
recet tes.
Al af i
nd’ unexer cice( d’
uneannéedet rav ail
),le
mai r e,sonadj ointetsesconsei l
l
er spr év oientpour
l
’annéeàv enir,l
esr ecet tesetlesdépensesàf air
e:
c’estl ebudget .
Lor squel ebudgetestadopt é,i
l f
autl ’exécut er,c’
est -
à-direl emet tr
eenappl i
cat i
on.
Répond
1—Qu’ est-cequ’ unecommune?
2—a)Combi endet ypesdecommuneya- t-ilau
Togo?
b)Donnedesexempl es.
Exploitation 3—Nommel acommuneoùestsi tuéet amai son.
Expér i- Est -ell
eur baineour urale?Pour quoi ?
ment ation 4—Nommel apr éfectur edontel l
ef aitpartie.
5—Quef ait-onquandunecommuneur bai
neest
trèsét endue?
6-Ci teunecommuneur bainequi set rouvedansce
casauTogo.
7—Aquoi ser ventlesr ecettesdel acommune?
Lacommuneestunt er r
itoi
rel i
mitéparl epér i
mètre Copie
delav i
lle,d’uncant onouencor edepl usieurs
cantons, etqui auneor ganisationpar ti
culi
èr e.El
le
regroupel eshabi tantsdecet erri
toi
re.
Lacommuneestur bai neour ural
e.
Synthèseet
Lav ill
e,chef -li
eudel apr éfectureestunecommune
résumé
urbaine.Ex: Lacommuneur bainedeLomé, de
Dapaong, deMango, deKar a,etc.
Lacommuner uraleapourt erri
toir
el ecant on.Ex :
la
communer ur aledeBagui da, deSarakawa, de
Koumondè, etc.
 Dur
ée20mi
n ECM FcN°11

TI
TRE:LECONSEI
LMUNI
CIPAL-LEMAIRE-LESSERVI
CESCOMMUNAUX
OBJECTI
FS:Aut er
medelaleçon,
l’
élèv
eestcapabl
e:
— déf
ini
rleConsei
lmunici
paletdi
resonrôl
e;
— di
relemodedenomi nati
ondumaire;
— di
resesfonct
ions;
— nommerquelquesservi
cescommunaux.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTIVITESDU MAI TRE ACTIVITEELEVE OBS

Qu’est
-cequ’
unecommune?
Révisi
on Combi endetypesdecommuneya- t
-il
auTogo? Répond
Donnedesexempl es.
Tonécoleest
-ell
edansunecommune?Si oui
,donne
Motivat
ion Répond
l
enom decettecommune.
LeConseil
munici
palor
donnel
esr
ecett
esetl
es Répond,di
scut
e
dépensesdel acommuneapr èsdélibération, c’est-
à-di
re
aprèsunt ravail
der éfl
exion.Ondi tqu’i
l estunor gane
dél
ibérant.Lemai reetsonadj oi
nt(ousesadj oints)sont
chargésdemet treenappl i
cationlesdéci sionspr i
ses:il
s
consti
tuentlebur eauexécut i
fduConsei lmuni cipal
.
Lesréunionsdet r
availduConsei lmuni cipal s’appell
ent
dessessi ons.Lessessionsor dinair
esontl ieuàdes
Obser
vat
ion datesfixées d’
ava nce.En casd enéces sit
é ,leConsei l
peutser éunirensessionext raordi
naire.
Di
scussi
on
LEMAI RE: MODEDEDÉSI GNATI ONETFONCTI ONS
Lescandi datsaupost edemai resontd’abordél us
consei l
lersdel acommune, encor eappelés,Consei l
ler
s
muni cipaux .Cesder niersseréuni ssent,
etparv ot e,
choisissentl emai reetsonadj oint(ousesadjoint s)
.
Lemai reestl epremi erresponsabl edelacommune.La
mai r
ieestsonl i
eudet ravail
.Elleestaussi appeléeHôt el
deVi l
le.
Lemai readmi nistrelacommune, v
eil
leàl’
entretiendes
bienscommunaux( l
esmar chés, l
esrues,l
esci met i
ères,
l
esédi ficespubl ics,etc.
)Ilcélèbr elesmariages, contr
ôle
 etsi
gnelesactesdenaissanceetdedécès,dél
i
vreles
permisdeconstr
uir
e.I
lestaidédanssatâcheparles
consei
ll
ersmunici
paux.

LESSERVI CESCOMMUNAUX
Dansunecommune, ilex i
stedesser vi
cesd’ uti
lit
é
publiquepl acéssousl ’autoritédumai re.Cesser vices
assur entl ebi en-êtredel apopul ation.Onl esappel ledes
servicescommunauxoumuni cipaux .Enumér ons
quelques- uns:
—l av oirie: el
lev eil
leàl ’entreti
endesr ues, descani veaux,
desédi fi
cespubl i
csetdel ’
enlèvementdesor dures
ménagèr es;
—l eser v i
ced’ hygièneetdel asant é:ils’
occupedel a
salubr i
tédel acommuneetdel asant épubl i
que;
—l esabat toirs: onycont rôl
el aqual i
tédel av i
andeque
consommel apopul ati
on;
—l espompesf unèbr es: ell
esof frentleursser v
icespour
l
esent errement setl escér émoni esqui l
es
accompagnent ;
—l adi rectiondesmar chés( l
eser vicedesmar chés): ell
e
organi seetcont rôlelesact i
vit
éscommer cialessurl es
mar chéscommunaux .
..
— l ar égiemuni cipaledest ranspor t
sur bains: ell
e
organi seetcont rôlelestranspor tsurbainsen
commun
Comments’ appel l
el emai redet acommune? Répond
Donnel enom desonl i
eudet ravail.
Commentdev ient -onmai re?
Exploitation
Qu’est-cequ’ unConsei l muni ci
pal ?
Expér i-
Quel rôlejouentl esconsei llersmuni ci
paux?
ment ation
Quel l
essontl esf onct ionsd’ unmai re?
Nommequel quesser vicescommunaux, etdi sde
quoi i
lss’occupent .
LeConsei lmuni cipal estl’ensembl edesconsei l
lers Copie
d’unecommune.I laidel emai r
eàgér erlesaf fai
res
delacommune.Lemai reestl epr emi erresponsabl e
delacommune.Pourêt r
emai r
e, i
l fautd’ abor dêt r
e
éluconsei ll
ermuni cipal;lesconsei l
lersmuni cipaux
ser éunissentpourchoi sirlemai re.Lemai r e
admi nistr
el acommune.I lv eill
eàl ’
ent r
etiendes
Synthèseet
bienscommunaux( lesmar chés, l
esr ues, les
résumé
cimet i
ères,et c.)Ilcél èbrel esmar iages, cont rôleet
signel esact esdenai ssanceetdedécès, délivreles
permi sdeconst ruire.
Lespr incipauxser v i
cescommunauxsont: l
av oiri
e,
l
eser v i
ced’ hygièneetdel asant é,lesabat t oi
rs,les
pompesf unèbr es, ladirect i
ondesmar chésetl a
régiedest r
anspor ts.
 Dur
ée20mi
n ECM FcN°12

TI
TRE:L’
I
DENTI
TED’
UNEPERSONNE
OBJECTI
FS:Auter
medel al
eçon,l
’
élèv
eestcapabl
e:
— défini
rl’
i
denti
téd’
uni ndiv
idu;
— donnersapropreidentit
é;
— reconnaît
reunecarted’i
dentit
é,unpasseport,
etdireleurut
il
it
é;
— nommerl esservi
cesoùonl esétabl
i
t,etci
terlesconditi
onsàrempl
i
r.
DOCUMENT: ECM CM Page ( LE/LM)
MATERI
EL:
Car
tesd’
identit
énati
onal
eetscol
air
e,passepor
t,cer
ti
fi
catdenat
ional
i
té,
act
e
denaissance.

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Révi
sion
Mot
ivat
ion Voi
ciunecar
ted’
i
dent
it
é: obser
ve
Enumér onsl esi ndicat i
onsqu’ ellepor te. Répond
Aquoi serv entcesi ndications? Discut
e
Qui doi tav oirunet ellecar t
e?Pour quoi ?
Oùl ’établ i
t-on?
Quel l
essontl escondi ti
onsàr empl ir?
Observat
ion Lorsq ue q ue l
q u’un me ditsonn o m e tsonpr énom, c’est
qu’i
l veutsef aireconnaî tre:ondi tqu’ i
ldonnesoni dent i
té.
Discussi
on
Sic’estmoi qui ledési gneparsonnom etsonpr énom,
celasi gnifi
equej esai squi i
lest;jepeuxdi reaussi quej e
connai ssoni dent it
é.Mai s,lenom etl eprénom seul sne
suffisentpast oujour spourr etrouv eruni ndivi
du, sur tout,
l
orsqu’ ilestr echer chépourav oircommi sunef aute.Ona
besoi nd’ aut r
esr ensei gnement squi v ontappor terun
certainnombr edepr écisi
onssurceti ndividu:sa
professi on( lemét i
erqu’ i
lexerce) ,
sanat i
onalité( l
epay s,
l
anat i
ond’ origine),ladat eetl elieudenai ssance, son
 domi ci l
e( sonl ieud’ habi tat
ion),sat aill
e,laf ormedeson
visage, seschev eux ,etc.Toutcel aconst i
tuesoni dent i
té.
L’ident itéd’ uneper sonneestunensembl ede
rensei gnement ssurcet teper sonne, etqui permettentde
l
ar econnaî t
repar toutoùel leset rouv e,denepasl a
conf ondr eav ecuneaut re.
Lespi ècesqui j
ouentcer ôlesont : l
acar ted’identi
téetl e
passepor t.Ondi sti
nguel acarted’ ident it
éscol air
eetl a
car tenat ionaled’ i
dent ité.Lacar t ed’ identitéscolai
reest
dél ivréeauxél èv es, àl’école,parl edi recteurde
l
’ét ablissement .Lacar tenat i
onal ed’ ident i
téestdél i
vrée
aucommi ssar iatdepol ice,parleCommi ssairedepol i
ce.
Lepassepor testét abli parlemi nistèr edel aSécur i
téet
del aPr otectionci v il
e,àl aDirectiongénér aledela
Document ati
on.
Lapi ècequi attest equ’ uni ndividuestdenat i
onali
té
togol ai seestappel éecer ti
fi
catdenat i
onal i
tétogolaise.
Onl adél i
v reauMi nistèr edel aJust ice,apr èsenquêt es.
Ladur éedev aliditédel acar t
enat ional ed’ i
dentit
éetdu
passepor test5ans.Cel asignifiequ’ aprèscet tepériode,
cespi ècesdoi ventêt rer enouv elées.

IMPORTANCED’ UNEPI ÈCED’ I

DENTI TÉ
Toutci toyenmaj eurdoi tavoirsurl ui,
ensor t
antdel a
mai son, unepièced’ i
dent i
té( cart
ed’ i
denti
téou
passepor t
).Cett
epi ècef acil
itelecont r
ôledesagent sde
sécur i
té.Encasd’ accident ,ellepermetd’identif
ierl
a
victi
meetd’ i
nformersespar ents.Pourév i
terlafraude,
elleestdemandéeauxcandi datsàl ’
entr
éedel asall
e
d’examen.Pourav oi
rdr oitàl ’
établi
ssementd’ unecarte
nat i
onaled’ i
denti
té,ilfautprésent er:
—uncer ti
fi
catdenat ionalit
ét ogolaise
—unact edenaissance.
Donnet onident i
té. Répond
Qu’appell
e-t
-onl ’
identitéd’uneper sonne?
Dequel l
enat i
onal i
tées- t
u?
Citedesper sonnesd’ uneaut r
enat i
onalit
équet oi.
Nommeundocumentquel ’
ondoi tavoirsursoi,en
Exploi
tation
sortantdelamai son.Dispour quoi?
Expéri-
Citequelquesr enseignement squi ysontportés
mentation
Nommedespi ècesquet udoi sfourni
tpourtef ai
re
établi
runecar ted’identit
é.
Oùét abli
t-
onl espi ècessui vantes:lacarted’
identi
té
scolair
e?l acar t
enat ionaled’ i
dentit
é?l epasseport
?lecerti
fi
catdenat ionali
tét ogolai
se?
L’
identi
téd’
uneper sonneestunensembl ede Copie
renseignement ssurcet teper sonne: lenom, l
eprénom, la
profession, l
anat ionalit
é,ledomi cile,etc.Ces
renseignement sper met t
entdel ar econnaî tr
epartoutoù
ell
eset rouve,etdenepasl aconf ondr eav ecuneaut re.
Lespi ècesqui jouentcer ôlesont : lacar t
ed’identit
éetle
Sy
nthèseet pass ep ort
.Ell
es f
a ci
li
tentle co nt
rô le des agentsd e
résumé sécur ité.Encasd’ accident,ellesper met t
entde
reconnaî tr
elav icti
meetd’ i
nfor mersespar ents.
Lacar tenat i
onal ed’i
dent i
téestét ablieaucommi ssar
iat
depol ice.Lepassepor testét abli parlemi nistèr
edel a
Sécuritéetdel aPr otecti
onci vil
e, àl aDirecti
ongénér ale
delaDocument at i
on.Leurdur éedev ali
ditéest5ans.
 Dur
ée20mi
n ECM FcN°13

TI
TRE:L’
ETATCI
VIL
OBJECTI
FS:Aut ermedel
aleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
— défi
nirl
’ét
atcivi
ld’
unepersonne;
— ci
terlesactesd’
étatci
vi
l
— nommerl esservi
cesoùonl esét
abl
i
t;
— di
releuruti
lit
é.
DOCUMENT: ECM CM Page ( LE/LM)
MATERI
EL:
Act
edenaissance,
cer
ti
fi
catdemar
iage,
dedécès.

DEROULEMENT

ETAPES ACTIVITESDU MAI TRE ACTI

VITEELEVE OBS
Quel
leesttonidenti
té?
Révi
sion Qu’
appell
e-t
-onl’
identi
téd’uneper
sonne? Répond
Dequell
enationali
tées-t
u?
Mot
ivat
ion Mont
rerl
’
act
edenai
ssance Obser
ve
Voi
ci despièces Répond
Quelsrenseignementspor t
ent-
ell
es? Discut
e
Oùlesét abli
t-
on?
Aquel l
esoccasions?
Observat
ion Lesrenseignement ssont-i
l
slesmêmessurtout
esces
Discussi
on pièces?Pour quoi?
Rel
èv ecequi fai
tladif
férence
Sel
ont oi,quel
leestl’
uti
li
tédechacunedecespi
èces?

L’ÉTATCIVIL
Nousav onsidenti
fi
édespi ècesquipor
tentdes
rensei
gnement spart
icul
i
erssurdesper sonnes.Ces
rensei
gnement scomportent:lenom,l
espr énomsdans
l
’ordre, l
esex e,ladateetlelieudenai ssance,l
a
nationalité,lasi t
uati
ondef ami l
le(célibatai
re,marié,veuf,
divorcé)...
L’ensembl edecesi ndicati
onsqui per met t
entde
distingueruneper sonned’uneaut re,constituel’
étatcivi
l
decet teper sonne.
Chaquei ndividuaunét atcivilquil
ui estpropre.Al a
mai rie
(ouàl apr éfecture),cesrenseignement ssontportéssur
desr egistresqui sontcontrôlésetsi gnésparl emai r
e( ou
lepr éfet).
Leser vi
cedel amairie(oudel apréfect ur
e)chargédece
travai l
pr endégal ementl enom del ’Etatcivi
l.

LESACTESDEL’ ETATCI VI L
Lesr ensei gnement squi const ituentl ’
ét atci vild’ une
per sonne, sontr ecuei lli
sàl anai ssance, aumar iageetau
décès.Chaquef oi squel ’ondr essel ’
étatci vild’une
per sonne, ondi tquel ’onét abl itunact e.Ai nsi,on
distinguedesact esdenai ssance, demar iageetdc
décès.Onl esappel leaussi desact esd’ Et atci vil.Ilssont
demandésauci toy enpourj ust ifi
erdesonét atci v il,selon
l
ecas, lor sdel ’
inscr i
pt i
onàuneécol eouàunexamen,
d’unedemandedebour se, det rav ail,d’allocat ions
fami liales, d’unecar t
ed’ ident ité,d’ uncer tificatde
nat i
onal ité, etc.
a)L’ act edenai ssance
Lor squ’ ilyaunenai ssance, lepèr eousonr eprésent ant
doi t,dansundél ai de30j our s, enf airel adécl ar ationà
l
’Etatci vil dul ieuoùl ’enfantestné.Au- del àdecet emps,
c’estl ej ugequi dél ivreunj ugementsuppl étif,tenantl i
eu
d’act edenai ssance.
Lesecr ét aired’ Et atci v i
linscr itsurunr egist re( l
er egi stre
desnai ssances)l enom, l
espr énoms, lej our ,l
’heur e, le
l
ieudenai ssanceetl esexedel ’
enf ant, ainsi quel es
noms, pr énoms, domi cileetpr ofessi ondespar ent s.Ces
décl arat ionssontsi gnéesparl emai re( oul epr éf et )etle
décl arant .
b)L’ act edemar iage
Lesf ut ursépouxs’ adr essentàl amai rie( ouàl a
préf ect ure)oùt ousl esr ensei gnement sl eursontdonnés
surl espi ècesàf our niretl esf or mal i
tésàr empl ir.Auj our
fi
x é, i
lssepr ésent entdev antl emai re( oul epr éfet )
accompagnéschacund’ unt émoi nmaj eur .Lemai re( ou
l
epr éf et)l itlesr ègl ement s; cesr ègl ement spor tent
sur toutsurl esdev oirsdel ’hommeetceuxdel af emme;
puis, ildécl arel esépouxuni sparl esl iensdumar iage;
ondi tqu’ il célèbr el emar iageci vil.
Ler egi st resurl equel estr édi gél ’act e( ler egistr edes
mar i
ages)estsi gnéparl esdeuxépoux ,l
est émoi nsetl e
mai re( oul epr éf et ).
Lor squel esépoux , àlasui tedequer elles, sesépar ent ,on
ditqu’ il yadi vor ce.Ledi v or cedéf i
ni t
ifn’ estpr ononcé
queparl et ribunal apr èsjugement .
c)L’ act ededécès
Ledécèssedécl ar edansl es15j our squi suivent ,àl ’Etat
civildul ieuoùi ls’ estpr odui t.
L’act ededécèsestr édigésurunr egi stre( leregi st redes
décès)parl esecr étaired’ Et atci vil
, etestsi gnéparl e
mai re( oul epr éf et ).Celui -ci dél i
vr el eper mi sd’ inhumer ,
 c’
est
-à-
dir
e,l
’
aut
orisat
iond’
enter
rerl
emort.
Lemair
eetlepr
éfetsontdesoff
ici
ersd’
Etatci
vi
l.

Qu’est -cequel ’étatciv i

ld’uneper sonne? Répond
Quel sr enseignement scompor te-t-
il
?
Nommel esact esd’ étatci vi
l.
Oùl esét abli
t-on?
Exploitation Qu’est -cequel edi vor ce?
Aquoi serventl esr ensei gnement spor t
éssurl esact es
Expér i- ci vi
ls?
ment ation Ci tequel quesoccasi onsaux quel l
esl’actedenai ssance
estdemandéauci toy en.
Unenf antestnél e2f évrier.Le5mar s,sonpèr ese
présent eàl ’
étatci vilpourenf aireladécl ar ati
on.Lemai re
refusedel ui dél i
vrerl’actedenai ssance.Pour quoi ?
L’étatci vil
d’uneper sonneestl ’
ensembl edes Copie
rensei gnement spar ti
cul i
ers. àcet t
eper sonne, etqui la
distinguentd’ uneaut re.
Leser vicechar gédecet ravai lprendégal ementl enom
d’Etatci vil
.ilestpl acésousl ’aut ori
tédumai reoudu
préfet.
Synthèseet Lesact esd’ étatci vilsontl esact esdenai ssance, de
résumé mar iage
décès.
Lorsqu’ ilyaunenai ssance, lespar entsdoi v entenf ai
rela
déclar ationàl ’Etatci vildul i
eudenai ssance, dansun
délai de30j our s.Au- delàdecet emps, c’estl ej ugequi
délivreunj ugementsuppl étifd’act edenai ssance.
Lemai reetl epr éfetsontdesof fici
ersd’ Etatci vil
.

Dur
ée20mi
n ECM FcN°14

TI
TRE:LANATI
ON-LAPATRI
E-LASOLIDARI
TENATIONALE
OBJECTI
FS:Autermedelaleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
— déf
inirunenati
on,unepat
ri
e
— i
dentifi
erdesactesdesol
i
darit
énati
onaleetdet
olér
ance;
— di
relesconséquencesdel’
int
olér
ance.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Nommel esact
esd’
étatci
vi
l.
Révi
sion Oùlesét
abli
t-
on?
Répond
 Qu’est-
cequelediv
orce?
Observelesél
èvesdetaclassesont-
il
stousdelamême
ethni
e,delamêmer el
igi
onquet oi
?Es-tugênédevi
vre
Mot
ivat
ion aveceux? Répond
Pourquoi?
Répond
Quell
efêtecélèbr
e-t
-ondanstapréf
ect
ure,
le27av
ril
de Discut
e
chaqueannée?
Quell
esmanifestat
ionsorgani
se-
t-
on?
Oùsef ont
-el
lesaussi?

LANATI ON, LAPATRI E

Le27av ri
ldechaqueannée, oncélèbr eauTogol afêtede
l
’i
ndépendance.Desmani f
est at
ions(cul tesr eli
gieux ,
défi
lésmi li
tair
esetci vi
ls,r
éjouissancespopul air
es. .
.)
sontor gani séesdanst outesl espréfectur es.Tousl es
habitantsdupay spr ennentpar tàcesmani f
estationsqui
sontliéesàl eurhistoirecommune.Cet t
egr andesoci ét
é
queconst i
tuentceshommesetcesf emmeshabi tantle
mêmet erri
toire,ayantunemêmehi stoire,etobéi ssant
auxmêmesl ois,s’appellelanat i
on.
Lanat ionestl apl ushaut efor medesoci été.Ses
membr es
sontappel ésdesci t
oy ens.Noussommesdoncdes
cit
oyenst ogolais.
LeTogo; paysoùnoussommesnésetdontnous
sommesdesci t
oy ens,estnot repatri
e.Nousdev ons
l
’ai
merett ravail
lerpour
sonév ol uti
on.
Observat
ion Tousl esTogol aissontmescompat riotespar cequenous
Discussi
on avonsl amêmepat r
ie,leTogo.

LASOLI DARI TÉNATI ONALE

Lesci toyensd’ unemêmenat iondoi v entsesent i
rcomme
desf rèresd’ unemêmef ami l
le.Ilsdoi v ents’entraider,
dansl aj oiecommedansl emal heur , êtreuni saut ravail
,
afi
nd’ utili
serl euri ntelli
genceetl eurf or cepourl ebonheur
det ousc’ estcequ’ onappel l
elasol i
dar iténat i
onale.
Laconst ruct i
ondel aMai sonduCongr ès,œuv r
edet ous
l
esTogol ais, l
esai desv olont air
esf ai t
espardesci toyens
auxpopul at i
onsd’ uner égi onsi nistréedenot repay sen
casd’ incendi e, d’inondat ionoudegr andesécher esse,
sontdebeauxex empl esdesol i
dar i
ténat i
onale.
Lepay soùl esci toy enssontsol i
dair esl esunsdesaut res,
connaî tlapai xetl epr ogr ès.Lor squel epay sestdi vi
sé
pardesquer elles, i
l ser uine.Mai s,pourpar v eniràcet t
e
solidar it
é, ilestnécessai requechaqueci t
oyenaccept e
dev iv reav ecsonpr ochai n,mal gr élesdi ff
érences: ethnie,
rel
igi on, origine, mani èredepenser ,et c.Cet tever t
uapour
nom l atol érance.
Lat ol érances’ appr endenf ami l
leoùl esf r
èresetsœur s
viventensembl eets’ accept ent ,etàl ’écol eoùdes
enfant sissusdemi lieuxdi ver setappar tenantàdes
ethni esetr eligionsdi f
férent es,semet tentensembl epour
étudi er.
L’i
nt olérancer endl av i
edi f
ficil
e, carel lecondui tàdes
quer el l
esi nter mi nabl es, auxguer resetauxcr uautésde
toutessor tes.
 Répond
Qu’est -
cequ’ unenat ion?
Exploitation Pa rqu el nom d é si
gn e-
t-
onsesmembr es?
Quelleestt apat rie?
Expér i-
Quedoi tf ai
releci toyentol érant?
ment ation L’intolér anceadesconséquences: nommequel ques-
unes.
Donneunex empl edesol idariténationaleauTogo.
Lanat ionestl ’
ensembl edeshommesetdesf emmes Copi
e
habitantunmêmepay s,ay antl amêmehi stoi
re,-et
obéissantauxmêmesl ois.Sesmembr essontdes
ci
toyens. LeTogoestnot repat ri
e.
Lesci toy ensd’ unemêmenat iondoi ventsesent ircomme
desf rèresd’ unemêmef ami ll
e.Pourcel a,ilsdoivent
Synthèseet
s’
entrai der
résumé c’
estcequ’ onappel l
elasol i
dar i
ténational e.
Lasol idar i
ténat ionalecondui tàl apaixetaupr ogrès.
Lecitoy ent olérantaccept esoncompat ri
ot emal gr
éles
di
f f
érencesder eli
gion,d’ethnie, demani èr edepenser ,
etc.
L’
intolér ancer endl av i
edi ffi
cile.

Dur
ée20mi
n ECM FcN°15

TI
TRE:LALOI
OBJECTI
FS:Aut
ermedel
aleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
—déf
ini
rlal
oi;
—di
resonuti
li
té;
—di
recequedoitfai
rel
eci
toy
en;
—ci
terl
esconséquencesqu’
ent
raî
nel
enon-
respectdel
aloi
.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Qu’
est-
cequ’unenati
on?
Révi
sion Parquelnom dési
gne-
t-
onsesmembr
es? Répond
Quel
leesttapatri
e?
Mot
ivat
ion Mont
rerl
’
act
edenai
ssance Obser
ve
Répond
Discut
e
Lecitoyenest
-i
l l
ibr
edet outfai
re?
Discertai
nsactesqu’il
peutfair
e,etd’
autr
esqu’
iln’
est
pas
autori
sédefair
e.
Qu’est-
cequil
el uii
nterdi
t?Pourquoi
?
I
magi necequipeutar r
iversi
chaquecitoy
enfai
ttoutce
qu’i
lveut.

NOTI ONDELOI
Al aleçon2, nousav onsr etenuquel orsquedeuxou
plusieurspersonnesj ouentensembl e,ell
esobéissentà
unr èglementqui défi
nitlamani èredontl ej
eudoi ttrefai
t,
pourév it
erlest ri
cheries,l
esquer el
les,lesdiscussions
i
nut il
es.Nousav onségal ementr etenuquedanst out
groupementdeper sonnes( élèvesd’ uneécol e,membr es
d’unesoci ét
éspor t
iveouami cale,empl oyésd’un
ser vi
ce..
.)
,lefonct i
onnementestassur éparunr èglement
i
nt éri
eur,etquet outmembr equi nes’yconf ormepasest
Observat
ion excluoudoi tsubi runesanct i
on.
Discussi
on Ilene stde mê me pour l
a nat
ion, quiestl apl
ushaut e
formedesoci ét é.Sonr èglementi ntéri
eurapournom l a
l
oi .Ell
eestét abli
eparceuxqui diri
gentl epays.

RÔLEDELALOI
Imaginonsunpay ssansl oi,oùchaquehabi tantagi tàsa
seul
ev olonté:qu’adv i
endr ait
-i
l
Lesplusf ort
soppr i
mer ai
entl esplusf ai
blesqui n’aur aient
aucunechance.Cepay sneconnai tr
aitniordre,ni
sécuri
té;ceser aitalorsl’
anar chie.
Oncompr endal orsquel al oij
oueunr ôl
et r
èsi mpor t
ant
danslanat i
on: ell
epr otègel ecitoyencont r
el esinjustices
social
esat richerie,
lev o1, l
esabusdet outgenr e..
.);elle
évi
tel’i
nsécur i
té,ledésor dre,l’
anarchie,carelledéf end
l
esact i
onsnui siblesàl asoci été.

LALOIETSONAPPLI CATION
Tousl esci t
oy ensdoi ventobéiràlaloi.
.Mais,
malheur eusement ,
certai
nsnel efontpas.Ondi tqu’i
ls
vi
olentlal oi
.Ex :Laloiint
erditdefairedesfeuxde
brousse; si unci toyenenpr oduit
,il
v i
olelaloi
.
Lorsquel esl oisnesontpasr espectées,lepaysnepeut
pasêt regouv erné; l
eshabitantsviventdansl’
insécuri
té
(i
l
snesontpaspr otégés)carlesinj
usticessociales
deviennentnombr euses,cequi rendlav i
ediff
ici
le.Pour
 cel
a,ceuxquiviol
entl
aloisontpunis,
suiv
antlagravi
téde
l
eurfaute.
Dansunenation,i
lyadesper sonneschar
géesdef ai
re
l
esloisetdespersonneschargéesdelesfai
reappli
quer.

Répond
Qu’
est-cequ’unel oi?
Exploi
tation Laloiest-
ell
e néc essai
reàunenation?Pourquoi
?
Quidoitl
uiobéi r
?
Expéri-
Quesignif
ie“v i
olerlaloi”?
mentation Pour quoidoit
-onobéi ràl aloi
?
Qu’
est-cequi sepr oduitdansunpaysoùlesloi
snesont
pasrespectées?
Copi
e
Laloi estunr èglementintéri
eurét abliparlesdir
igeant
s
d’unenat ion.Ell
eprotègelesci toyenscont rel
es
i
njusticessoci al
es.Ell
eév it
eledésor dre,l
’
anarchie.
Tous
l
esci toyensdoi ventobéiràlal oi.
Lorsquel esloisnesontpasr espect ées,l
epay snepeut
Sy
nthèseet pas
résumé êtregouv erné;lapopulati
onv itdansl ’i
nsécuri
té,cequi
rendlav ie
diff
ici
le.
Lesci toyensqui vi
olentl
al oi‘
sontpuni s,
suivantla
gravit
éde
l
eurf aute.

Dur
ée20mi
n ECM FcN°16
TI
TRE:LESDROI
TSDUCI
TOYEN
OBJECTIFS:Auter
medelal
eçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
—d’
identi
fierl
eursdroi
tsetceuxd’
autr
ui;
—deciterlesdroi
tsducit
oyen;
—dedireleurimport
ancepourlanati
on.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Qu’
est-cequ’unel oi
?
Lal
oi est-
ell
enécessaireàunenat
ion?Pour
quoi
?
Révi
sion Quidoitl
uiobéi r
?
Répond
Quesignif
ie“violerl
aloi
”?
Mot
ivat
ion Fai
rebeaucoupdebr
uit Obser
ve
Répond
Lanuit,unjeunehommepr odui tbeaucoupdebr ui
tavec Discut
e
sonappar eil
demusi que,etempêchel esv oi
sinsde
dormir.Lorsqu’onlel
ui f
aitremar quer,il
dit:“Nesuis-j
e
pasli
br edef ai
recequej ev eux ?”
Quepenses- tudesar éponse?
As-t
udéj àassisteàunescènepar eil
l
e?
Sioui
,àquel leoccasion?
Cejeunehommea- t-
ill
edroi td’écouterl
amusi quela
nui
t?
A-t
-i
lledroitd’empêcherlesv oisi
nsdedor mir?
Situétaisàsapl ace,quefer ais-t
u?Pour quoi?

QU’EST-CEQUELEDROI T?
Dansl anation,lecitoy enpeutagird’unecertai
nemani ère,
récl
amerouex igercequi l
uiestdû.Celaestdéf ini
dans
desr ègl
esdel asoci été.Cepouv oi
rd’agi
rreconnuau
Observat
ion cit
oyen, consti
tuesondr oit.
Discussi
on C’ estle26août1789quel aFranceaadopt éla
DéclarationdesDr oitsdel ’
HommeetduCi t
oy en.Ce
travailt
rèsimpor tant aétécompl ét
éen1948parune
DéclarationUniversel l
equi aétéadopt éeparl’Assemblée
desNat ionsUni es, appliquéedanstousl esétats-
membr es.

LESDROI TSDUCI TOYEN

Lecitoy enadesdr oit
squ’ il
doitconnaî
tr
e.Il
doit
également
connaî treleurslimites.
Lecitoy enadr oit:
—àl al iberté
—àl ’égal i
tédev antlal oi;
—àl av i
e;
—àl apr otecti
on( ouàl asécurit
é);
—àl ’instructi
onetàl ’éducation;
—àl asant é,etc.
Ledroitàl al i
berté
“Tousl eshommesnai ssentli
bres.
..
”C’
estceque
proclame
 l
aDécl ar at ionUni ver sel ledesDr oitsdel ’Homme.
Etrel ibr enéconsi st epasàf airet outcequel ’onv eut ,
commel ecr oi entcer tainesper sonnes; c’estpouv oirse
l
ivreràuneact ivitédesonchoi x ,sansnui reàaut rui.Si
j
’ai ledr oitd’ écout erdel amusi que, lanui t,jen’ai pas
pouraut antl edr oi td’ empêcherl esv oi sinsdedor mi r
,en
faisantgr andbr uit.Encl air
,mondr oi tnemeper metpas
degênerl esaut res; iladesl i
mi tes.Jesui scependant ,
l
ibre:
—d’ ex pr i
mermesopi ni ons( l
al i
ber téd’ ex pressionoude
pensée)
—deci rcul erdansl epay s( l
al iber tédeci rculati
on) ;
—dechoi si rmar ési denceàl ’
int érieurdupay s( l
al ibert
é
dechoi xdel ar ésidence) ;
—dechoi si runer eligion( l
al i
ber tédeconsci ence) ;
—dechoi si rmont rav ai l(l
aliber tédechoi xdut rav ail
).
..
—l edr oi tàl ’i
nst ruct ionetàl ’éducat ion;
—l edr oi tàl asant é.
Lesgouv ernant sdenot repay sontl ’obl igationde
respect erl esdr oi t
sduci toyenetdel espr otéger .
bLedr oitàl ’égal itédev antlal oi
Tousl esci toy enssontégauxdev antl al oi,etontdr oit
,
sans
distinct ion, àuneégal epr otect iondel al oi.
Ledr oi
tàl avi e
Nul n’al edr oi td’ attent eràl av ied’ unaut r
e.
Ledr oitàl apr otection( ouàl asécur it
é)
Leci toy endoi têt repr ot égéai nsi quesesbi ens
(prot ect ioncont rel esi njusti
cessoci ales. ..)Lor sque
cett epr ot ect ionestassur éedansunpay s,ondi tqu’ i
lya
l
asécur ité.Toutci toy enadr oitàl asécur ité.L’i
nsécur ité
favor isel esi njust i
cessoci al
es.
Ledr oi tàl ’
inst ructionetàl ’éducat ion
Tout eper sonneadr oi tàl ’i
nst ruct i
onet ,
àl ’éducat ion.Les
enf ant sdoi ventêt rei nscr it
sàl ’écol e, sansdi sti
nct ionde
sex e.
Ledr oitàl asant é
Leci toy endoi tbénéf ici erdessoi nsdesant épour
prév eni rl a
mal adi eoupourl aguér ir
.
Lesgouv ernant sdenot repay sontl ’obl igationde
respect erl esdr oi t
sduci toyenetdel espr otéger .
Répond
Ci
telesprinci
pauxdroi
tsducitoyen.
Quel
lessontlesdatesdesdeuxDéclarat
ionsdesDr
oit
s
Exploi
tation del’
Homme ?
Quesignif
ient
:
Expéri-
—lescitoyenssontégauxdevantlal
oi?
mentation —êt reli
bre?
Quanddit-
onqu’ilyalasécur
itédansunpays?
Quefavori
sel’i
nsécur
it
é?
 Copi
e
Lecit
oyenadesdr oit
squ’ildoitconnaî
tre.I
ldoi
t
égal
ementconnaî tr
eleurslimites.
Lespri
ncipauxdr oitssont
Sy
nthèseet —ledroitàlaliberté(li
bertéd’expressi
on,li
ber
téde
résumé consci
ence,etc.)
—ledroitàl’
égal i
tédev antlaloi;
—ledroitàlav i
e;
—ledroitàlapr otecti
on( ouàl asécuri
té);

Dur
ée20mi
n ECM FcN°17

TI
TRE:LESDEVOI
RSDUCI
TOYEN
OBJECTIFS:Auter
medelaleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
- d’
identi
fierl
esprinci
pauxdev
oir
sduci
toy
en;
- dedireleuruti
l
ité.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Quesignif
ient
:
Révi
sion —lescitoyenssontégauxdev
antl
aloi
? Répond
—êtreli
bre?
Mot
ivat
ion Ci
tequel
quesdr
oit
sduci
toy
ens Répond
Cit
onsdesbienfait
squenousrecevonsdenosparent
s, Répond
delasoci
été,denotrepay
s. Discut
e
Quedevons-nousfair
epourméri
tercesbi
enfai
ts?
(Ci
tonsdesactions)

NOTI ONDEDEVOI R
Leshommesv i
ventdansunesoci étéoùchaquei ndividu
esttenud’ accompl i
rdesact ionspoursonpr opr ebonheur
etpourcel uidesaut r
es.Cesact ionsauxquel lesnous
sommesobl i
gés,sontdesdev oirs
Observat
ion Al amai son, l
espar entsentretiennentl eursenf ant s:il
s
Discussi
on leurpr ocur entdel anourri
ture, l
’habill
ement ,l
essoi nsde
santé,etl eurassurentunebonneéducat ion.Ilss’ obli
gent
àf ai
recel a,il
sfontleursdev oirs.Lesenf ant
squi
reçoivent. cesbienfait
sdoiv ent,enr etour,obéissanceet
aideàl eur sparents:cesontdesdev oirsàaccompl i
r.
Del amêmef açon, l
ecitoyenqui bénéf i
ciedesbi enfait
s
del a
société, dupay s,adesdev oirsenv erseux.

LESDEVOI RSDUCITOYEN
Leci
toyenadesdev oi
rs.Lespl
usi
mpor
tant
ssont:
—l’
obéissanceàlaloi
,
—letravai
lhonnêt
e,
—ledevoirdel’
impôt,
—l
edev
oirdesol
idar
it
é,
—l
edev
oirdevot
er,
—l
adéf
ensedelapatr
ie.

a)L’ obéi ssanceàl al oi

Lal oi estuner ègl enécessai reàl av iedel asoci ét é.Iln’
y
a
doncpasder ai sonpourqu’ onnel ar espect epas.
b)Let rav ail honnêt e
Toutt rav ailnécessi tedel ’effor t
.I l exigeaussi l’
espr i
tde
sacr ifice, l
edondesoi .
Aimersont rav ail etl ef aireav eccour ageetsoi n, sans
cont rai nt e,c’estf ai repr euv edeconsci ence
prof essi onnel l
e, c’ estêt rehonnêt e.Cor rompr eunagent
desécur ité( pol icier , gendar me. ..),unempl oy édebur eau
out outaut ref onct ionnai re, av ecdel ’
ar gent( oudesdons
det out esespèces) , estunact edemal honnêt et é.Se
l
ai ssercor r
ompr e, récl amerunpour boi r
eav antder endre
ser vice, c’ estmanquerdeconsci encepr of essi onnel l
e,
c’estêt remal honnêt e, c’ests’ abai sser ,c’estêt rei ndi gne
deconf i
ance, c’estêt reunmauv ai sci toy en.
c)Ledev oirdepay erl ’i
mpôt
Toutci toy enmaj eurenbonnesant é,ex er çantunmét ier
qui lui rappor tedel ’ar gent , doi tpay erunet axeappel ée
l
’impôt .Cetar gentai del epay sàsuppor terl esdépenses
publ iques( const ruct iondesr out es, deshôpi taux , des
écol es, etc. )
d)Ledev oirdesol idar i
té
Leci t oy ennedoi tpasv iv r
eégoï st ementpourl ui -même,
mai sdoi tt ouj our spenseràsonr ôl esoci al.Ai nsi ,ilse
rendut il
eenpr enantpar tauxt r
av auxcommunaut air
es
organi sésdanssonv ill
ageoudanssonquar t i
er ,aux
ent r
ai desetauxact esdesol idaritéencasdesi ni stre.
e)Ledev oirdev ot er
Lal oi n’ obl i
gepasl eci toy endev ot er,mai si lest
i
mpor tantqueceder nierdonne, parv ote, sonav i
ssurl a
mani èr edontl esaf f airesdel aci tésontgér ées.C’ est
doncundev oi rdev ot erpourpr endr esapar tdes
responsabi litésdansl egouv ernementdupay s.
Onnedoi tpasv ot erauhasar d,ni sel aisseri nfluencer
parl epr emi erv enu.Enl isantdesj our nauxd’ opi nions
différ ent es, on
appr endbeaucoupdechoses, carcequel ’
unnedi tpas,
l
’aut rel edi t.
Ilfautseméf ierdescandi dat squi ,pourêt reél u, fontdes
promessesqu’ il
snepour r
ontt eni r.
Ladéf ensedel apat rie
LeTogo, not repay s, œuv r
ei nl assabl ementpourl apai x
dansl anat ionetdansl asous- régi on.Mal heur eusement ,
i
l nesuf fitpasdev oul oi rlapai x: unpeupl eagr esseur
peutat taquerunpeupl epaci fi
que, etl’arméeestt ouj ours
nécessai repourdéf endr el epay s.Leci toy endoi têtre
prêtàdéf endr el apat ri
el or squ’ elleestendanger .
 Répond
Quel
ssontl esprincipauxdev oir
sducit
oyen?
Aquoi ser
tl’
argentfour niparl’
impôt?
Exploi
tation Quidoitpayerl’
i
mpôt?
Expéri- Pourquoidoit
-on obéiràlaloi ?
mentation Unempl oyédel’Etatcivil
réclameunpourboi
reàun
ci
toyenavantdel uirendreser vi
ce.
Quepenses- t
udececompor tement?

Copi
e
Lesdroitsducitoyenent raînentdesdev oir
s.
Lesprincipauxdevoirsduci t
oy ensont :l
’
obéissance
àlaloi
, l
et r
avai
lhonnêt e,ledev oirdepayerl’
impôt,
Sy
nthèseet
l
edev oirdesoli
darit
é, ledev oi
rdev ot
er,
ladéfense
résumé
delapat r
ie.Cel
uiqui n’accompl itpassesdev oi
rs,ou
l
esaccompl i
tmal,n’estpasdi gnedeconf i
ance;
c’
estunmauv ai
sci t
oy en.

Dur
ée20mi
n ECM FcN°18

TI
TRE:L’
ETAT
OBJECTI
FS:Aut
ermedel
aleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
- déf
ini
rl’
Etat
- di
resonrôle
- nommerlesser
vicesdesécur
it
é.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTIVITESDU MAI TRE ACTI

VITEELEVE OBS
Quel
ssontl esprinci
pauxdevoir
sducit
oyen?
Aquoi ser
tl’
argentfourni
parl’
impôt?
Révi
sion Répond
Quidoitpayerl’
i
mpôt?
Pourquoidoit
-onobéiràlaloi
?
Mot
ivat
ion Obser
ve
Connai
s-t
udesf oncti
onnaires?Nommequel ques-
uns. Répond
Oùtrav
ail
lent
-il
s?( Citelesserv
ices) Discut
e
Enquoiconsisteleurtravai
l?
Observat
ion Quil
esrecrut
e?Pour quoi ?
Quedonne-t-
onauxf oncti
onnair
esenéchangedutravai
l
Discussi
on
Accompli?
Quipaiel
esal ai
re?

QU’
EST-
CEQUEL’ ETAT?
Nousav
onsappri
squel anati
onestl’
ensembledes
hommesetdesfemmeshabi tantunmêmepay s,ay
antl
a
mêmehist
oir
eetobéissantauxmêmesl oi
s(Leçon14).
 Danstout
enati
on,ilyauneor gani
sati
onpoli
ti
queet
admini
str
ati
vequiréunitsousunmêmegouv ernementet
soumetauxmêmesl ois, t
ouslescit
oyens.Cet
te
organi
sat
ions’
appell
e1’ Etat
.

RÔLEDEL’ ETAT
L’Etatgouv ernelepay s:ilfaitf onct ionnerl esser vi
ces
publ i
csetassur elasécur itéàl ’intérieuretàl ’
extéri
eurde
l
anat i
on.
a)Al ’
i
nt ér i
eur
Ilgarant itlesdr oitsdesci t
oy ens( i
nst ruct ion,éducat i
on,
protect ioncont rel amal adieetl esinj ust i
cessoci ales),
mai ntientl ’ordrepubl i
c,organi seéqui tabl ementl et r
avail
(recrutementdesagent sdansl esser v i
cespubl i
cs).
Disposantdel af orcedecont rôl e,ilempêchel es
mal faiteur sdenui re,etpuni tl esv i
olat ionsdel aloi.Cett
e
forcedecont rôleestconst ituéeparl esser vi
cesde
sécur i
té( lapol i
ce, lagendar mer ie,l
’ar mée)etl ajustice.
b)Al ’
ex térieur
Ilreprésent elanat i
onaupr èsdesaut respay sdumonde,
et
ent r
etientdebonnesr elati
onsav eceux .Cer ôleest
souv entj ouépardesper sonnesdési gnéesparl ’
Etat,
qu’onappel lelesambassadeur s.Lesambassadeur ssont
plénipot ent iai
res, c’est-
à-dire, inv estisdet ousl es
pouv oirspourpar l
eretagi raunom del anat i
on.
Ceser vicedel ’Etats’appel l
el adi plomat i
e.
L’Etatt ogol aisadesambassadeur sdansbeaucoupde
pay s.
Cespay sontégal ementl eur sambassadeur scheznous.
Ex: laFr ance, l’
Allemagne, laChi ne,leGhana, etc.
Lesambassadeur ssontl esr epr ésent antsdel ’
Etatà
l
’étranger .
Répond

Qu’
est-cequel ’
Etat?
Exploi
tation Quelrôlejoue-
t-
il
:
Expéri- —àl ’
i
nt ér
ieurdelanation?
—àl ’
extéri
eurdel anati
on?
mentation Qu’est-cequ’unambassadeur ?
Nommedespay sav eclesquel
sleTogoadesr
elat
ions
di
plomat i
ques.

L’Etatestl ’
organisati
onpol i
ti
queetadministr
ativ
equi Copi
e
gouv ernelepay s.
L’Etattogolaisassur elasécurit
éàl’i
ntér
ieuretà
l
’extérieurde
l
anat i
on;
Al ’
i
nt éri
eur, i
lgaranti
tlesdroit
sdescitoyens,mainti
ent
l
’ordrepubl ic.Pourcela,il
disposed’uneforcedecont r
ôle
Sy
nthèseet const it
uéeparl esservi
cesdesécurité(l
apolice,l
a
résumé gendar mer i
e, l
’armée)etlajusti
ce.
Al ’
extérieur,l
’Etatrepr
ésentelanati
onaupr èsdesaut r
es
pays
etent reti
entdebonnesr elat
ionsaveceux .
Leservicede
l
adi plomat ieestassur éparlesambassadeur s
plénipotentiair
es.
 Dur
ée20mi
n ECM FcN°19

TI
TRE:LEDRAPEAU:
UNEMBLÈME
OBJECTI
FS:Aut ermedel
aleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
- d’
identi
fi
erledrapeautogol ais;
- dedirecequ’il
représente;
- dedonneruneexpl i
cationàchacundesél émentsconsti
tut
if
s
- dehisserundrapeau;
- d’
adopterunebonneat titudeaumomentdel amont éedudrapeau;
- dedessinerledrapeaut ogolais.
dehi
sserundr
apeau;
- d’
adopterunebonneat titudeaumomentdel amont éedudrapeau;
- dedessinerledrapeaut ogolais.
DOCUMENT: ECM CM Page ( LE/LM)
MATERI
EL:
Drapeaux(
Lal
eçonsedéroul
erapr
èsdumâtaudr
apeau.
)

DEROULEMENT

ETAPES ACTIVITESDU MAI TRE ACTI

VITEELEVE OBS
Quel
leesttonidenti
té?
Révi
sion Qu’
appell
e-t
-onl’
identi
téd’uneper
sonne? Répond
Dequell
enationali
tées-t
u?
Mot
ivat
ion Fai
reobser
verl
edr
apeau Obser
ve
 Lemat in,avantd’ entr
erencl asse,nousassistonsàla Répond
cérémoni edel amont éedudr apeaudansnot reécol
e: Discut
e
Quef ai
t-onaucour sdecet tecér émonie?
Commentset i
ennentl esélèv es?lesenseignants?les
parentsv enusàl ’écol
e?
Pourquoi restent-
ilsimmobi les?
Apar ti
rdequel momentsont -il
sdenouv eaulibr
esdese
déplacer?Pour quoi?
Avez -
vousdéj àassistéàl amont éedudr apeauàun
endroitaut r
equel ’
école?
Sioui,oùetcomments’ est-elledéroul
ée?

LEDRAPEAU: UNEMBLÈME
Lemat i
ndechaquej ourouv r
abl e, onhi ssel edr apeau
dans.l esét ablissement sscol airesdenot repay s,etdans
certainsser v i
cesdel ’Et at ,commel amai rie, l
adouane, l
a
gendar mer ie, l
ecommi ssar i
atdepol ice, l
esmi ni stères,
etc.Lesoi r,onl er amène.
Lesper sonnesqui assi st entàl amont éeouàl adescent e
dudr apeau, set i
ennentdebout ,immobi l
eset
si
lenci euses, dansuneat ti
tudeder espect .Lesci t
oy ens
secompor tentai nsi,par cequel edr ape4ur epr ésent ela
nation, avecsesdi f
fér encesetsesr ichesses; cer espect
quilui estpor té, estcel ui qu’ ondoi tav oirpourl anat i
on
qu’i
l représent e: ondi tquel edr apeauestunembl èmeou
Observat
ion unsymbol edel anat ion.
Discussi
on Ac e t i
tre,ile st co mp o sédepl usieur scoul eur sdont
chacuneaunesi gnificat ionpar ticul ière.
Ledr apeaut ogol aisestf ormédeci nqbandes
horizont ales( t
r oisv er t
esetdeuxj aunes) .L’ angl e
supér ieurgauchepor teuncar rér ougeav ec, aucent r
e,
uneét oil
ebl anche.
Lev er t:i
lsy mbol i
sel ’espér ance.C’ estaussi l
acoul eurde
notreagr i
cul tur equenousdev onsdév elopper .
Lejaune: cet tecoul eursi gnifiequel epeupl et ogol ai sdoit
ai
merl etrav ail;ildoi têt reconv aincuquec’ estparl ’
effort
qu’i
l connai tralebonheur .
Ler ouge: c’estl esy mbol edusangv ersépourconquér ir
l
’i
ndépendance, l
al i
ber t
é.C’ estaussi lacoul eurdel a
fi
délitéetdel ’amour ,ver tusqui fontai merses
sembl ables.
Lebl anc: ilsy mbol i
sel apur eté.I lrappel l
eàt ousl es
ci
toy ensqu’ ilsdoi ventsemont rerdi gnesde
l
’i
ndépendancedel eurnat ion.L’ ét oiler epr ésent ela
l
umi èr equi écl airel’uni ondupeupl et ogol ais.
Lev er t,l
ej aune, ler ougeetl ebl anc, qui const ituentl es
couleur sdudr apeaut ogol ais, sontencor eappel ésles
couleur snat ional es.
2-LAMONTÉEDUDRAPEAU
Ent empsor dinai re,ledr apeauesthi sséj usqu’ auboutdu
mâtoùonl elai ssef l
ot t
erauv ent .Encasdedécèsd’ un
grandhommepol i
tique( Chefd’ Et atparex empl e),ouen
casdecat ast ropheaucour sdel aquel lepl usi eur s
ci
toy ensontper dul av ie, ledr apeauesthi sséàmi -
haut eurdumât ,incompl ètementdépl oy é,ensi gnede
deuil national :ondi tquel edr apeauestmi senber ne.
 Répond
Dessineledrapeaut ogolais: quesigni
fiechacune
desescoul eurs?
Pourquoidit-
onquel edrapeauestunembl ème?
Exploi
tation Quesi gni
fi
e: “mett
r eledrapeauenber ne”?
Expéri- Quandl efai
t-on?
mentation Commentdoi ventset eni
rlesper sonnesqui
assi
stentàl amont éedudr apeau?Pour quoi?
Parmi cesdrapeaux, l
equel estceluiduTogo?
Dessineledrapeaut ogolais
Ledr apeaur eprésentelanation: i
lestunembl ème Copi
e
ouun
symbol edel anat i
on.
Il
r epr ésenteaussi desvertusquel ecitoyendoit
cher cheràdév elopperenlui.
Tousl escitoyenspr ésentsàlamont éedudr apeau
Sy
nthèseet doi ventset enirdebout,immobi lesetsilenci
eux,en
résumé si
gneder espectpourl anat i
on.
Ondi tquel edrapeauestmi senber nelorsqu’i
lest
hisséàmi -
haut eurdumât ,etincompl èt
ement
dépl oy é;c’estunsignededeui lnati
onal.Ex:décès
d’
unchefd’ Etatoud’ ungrandhommepol iti
que,
acci dentaucour sduquel pl
usieurscitoyensont
per dul avie..
.

Dur
ée20mi
n ECM FcN°20

TI
TRE:LESEMBLEMES:LADEVI
SE,L’
HYMNENATIONAL,LESARMOI
RIES
OBJECTI
FS:Aut ermedelaleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
- ci
terl
esaut r
essymbol
esdel
anation;
- l
esdéfini
r;
- di
reladeviseduTogo;
- di
requelquesver
sdel’
hymnenat
ionaletl
eschant
er.
DOCUMENT: ECM CM Page ( LE/LM)
MATERI
EL:
Car
ted’
ident
it
énati
onal
e,document
sadmi
nist
rat
if
s.

DEROULEMENT

ETAPES ACTIVITESDU MAITRE ACTI

VITEELEVE OBS
Dessi
neledr
apeautogol
ais:
quesigni
fi
echacune
Révi
sion Répond
desescoul
eurs?
 Pour
quoidit
-onqueledrapeauestunemblème?
Quesigni
fi
e: “
mett
reledrapeauenberne”?
Mot
ivat
ion Quel
l
eestl
adev
iseduTogo? Répond
Aprèsav oi
rhi sséledr apeau, l
esél èv
eschantent
:de Répond
quell
e Discut
e
chansons’ agit-
il?
Commentset iennentlesélèv es?Pour quoi?
Surunecar ted’ i
dentit
énat i
onal e,entêt
edel apr
emièr
e
page,onl i
t:Travail,
Liberté,Patrie.
Surquelsaut resdocument speut -onvoi
rlesmêmes
i
nscript
ions?Pour quoi?
Quell
esigni f
icationpeut -
onl eurdonner?

LADEVI SEDELANATI ON
Entêt edesdocument s-admi nistr
at i
fs,onl i
t: «
Tr av ail,
Li
ber té,Pat r
ie»:c’estladev iseduTogo.
Ladev ised’ unenat i
onex pri
meenpeudemot s, l
es
vertusquel eci t
oy endoi tdévelopperenl ui:“Trav ailet
Patrie”sontdeuxt ermesqui nousi nv i
tentàcul t
iv erl a
consci encepr ofessionnelle,l
epat rioti
smeetl asol idarit
é
national e.Laconsci encepr ofessionnelleestl ecour age
etl’
honnêt etéaut r
av ai
l.Lepat ri
otismeestl ’amourpour
lapat ri
e.“ TravailetPat ri
e”nousr appel lentdoncnos
dev oirs: dev oirsenv ersnous- mêmes, dev oirsenv ersl a
nation.
Enef f
et ,unenat ionnepeutconnaî trelapaixetl epr ogrès
quesi sesf i
lsaccompl issentbi enleursdev oirs.
Lemot‘ Liberté”nousr appell
equenousav onsl epouv oir
Observat
ion de c hois i
r et d’
ag ir
,ma isq uen ous de v
o ns l
e fa i
re d ans le
Di on r
scussi espectde
laloi.Ilsi gnifi
eaussi quenousdev onst ravaill
erpour
li
bér erlapat ri
e.
Ladev iseesti nembl èmedel anat i
on.

L’HYMNENATI ONAL
Al ’
école,lorsquel edr apeauesthi sséausommetdumât ,
l
es
élèveschant entl ’
hy mnenat i
onal,endemeur ant
i
mmobi l
es,biendr oit
s, l
esbr aslelongducor ps,ensi gne
der espect.
L’hymnenat ional estunchantdontl esparol
esév eil
lent
chezl ecitoyen, dessent i
ment spat ri
oti
ques.Ilest
souv entassoci éauxcér émoni espubl i
ques,etrepr ésente
l
anat i
on.Acet i
tre,ilestaussi unembl ème.
L’hymnenat ional togolaisapourt itre:“Ter
redenos
aïeux“ .I
lcompor t
et roiscouplets.Lessent i
ment squ’ il
éveill
esont :
l
’amourdel apat ri
e, l
ecour age, l
’
espr i
tdesacr i
fi
ceet
d’uniténationale, l
at olérance,lafi
dél i
téaudev oi
r, l
a
dignitéhumai ne,l’
espr i
tdepai x.
(Voirtexteint égral àlafindel aleçon).

LESARMOI RIES
Entêtedesdocument sadmini
strati
fs,ontr
ouv eaussiun
dessinsurl
equelonv oit
:
—unebander oleport
antladevi
se« Travai
l
,Libert
é,
Patr
ie»;
—deuxdr apeauxtogolai
sadossés( pl
acésdosàdos)
—deuxl i
onségalementadossés, t
enantchacununar cet
 unef l
èche. Toutcetensembl econst i
tuelesar moi ri
esde
not repay s.
Lesdeuxj eunesl ionsr epr ésententl ecouragedupeupl e
togol ais.I
lst iennentl ’ar cetlaf l
èche, moyendecombat
traditionnel,pourmont rerquel av éritableli
bertédu
peupl et ogol aisestdanssesmai nsetquesaf orcer éside
av antt out,danssespr opr estradit i
ons.Lesl i
onsdebout
etadossésex pr i
mentl av igil
ancedupeupl etogol aispour
l
asauv egardedesoni ndépendance.
Lesar moi ri
esr éuni ssentenundessi n, pl
usieurs
embl èmes.
Lesar moi ri
esduTogosontégal ementdesembl èmesde
l
a
nat i
on.
Quel ssontl esembl èmesdel anat i
on? Répond
Qu’ expr i
meunedev ise?
Exploitation
Quel leestl adev iseduTogo?
Expér i- Quer appel l
ent“ Trav ail etPat r
ie”denot redev i
se?Li berté
ment ation ?
Quel estlet itr
edel ’
hy mnenat i
onal duTogo?
Ladev i
sed’ unenat i
onex pri
meenpeudemot s,les Copie
ver t
usquech4queci toy endoitdév elopperenl ui
.Cel ledu
Togoest: Tr av ail
-Liber té-Pat r
ie.“Tr av ai
letPat ri
e”nous
rappel lentnosdev oirs.
Lemot‘ ‘
Liber té”nousr appel lequenousav onsl epouv oir
de
choi siretd’agi r,mai squenousdev onsl efai
redansl e
respectdel aloi .
Synthèseet
L’hy mnenat ional estunchantdontl espar ol
esév eil
lent
résumé des
sent iment spat ri
ot i
queschezl eci toy en.
Ter redenosaï euxestl etitredel ’hy mnenat ional togolais
Lesar moi ri
esr éuni ssentenundessi n, pl
usieurs
embl èmes.
Ladev i
se,l’
hy mnenat ional etlesar moi ri
essontaussi
des
embl èmesdel anat ion.
Hy
mnenati
onalduTogo:
Terr
edenosaïeux

Salutàt oi,pay sdenosaï eux! Dansl ’unité,nousv oulonst

eser vir
! Salut,salutàl ’
universent i
er!
Toi qui l
esr endai sfort
s,paisi
bleset C’estbi enl àdenoscœur s,l
eplus Unissonsnosef for
tssurl ’
immense
j
oyeux , ardentdési r. chant i
er,
Cultivantv ertu, vail
lance,pourl
a Clamonsf ort,notr
edev i
se,
quer ienne D’oùnaî tr
at outenouv elle,l
agrande
post éri
té. peutt ernir. humani t
é.
Quev i
ennentl est yrans,t
oncœur Seulsar ti
sansdet onbonheurai nsi Partout ,
aulieudel ami sère,
soupi rever sl aliberté. quedet onav enir, appor t
onsl af él
icit
é.
Togodebout !Lut t
onssans Brisonspar tout,l
eschaî nesdel a Chassonsdumonde, l
ahai nerebel
l
e.
défaill
ance! tr
aî t
ri
se, Fi
nis, l
’escl
av ageetl acapt i
vit
é
Vainquonsoumour ons,maisdansl a Etnoust ejuronstouj oursf
idél
ité. Al’étoil
edel aLi berté,
di
gni té! Etaimer ,servir,
sedépasser , Renouonsl asolidarité
GrandDi eu, Toi seul nousasexaltés! Faireencor edeToi ,sansnouslasser Desnat i
ons, danslaf rater
nit
é.
DuTogo, pourl apr ospérité, Togochér i
,1ordel ’humanité.
Togol aisv i
ens, bâti
ssonsl acit
é!

Dur
ée20mi
n ECM FcN°21

TI
TRE:FETESNATI
ONALESETFETESLEGALES
OBJECTIFS:Autermedelal
eçon,l
’él
èveestcapabl
e:
— dedéfi
nirunefêt
enationale,
unefêtel
égale;
— dedi
requelquesmanifestati
onsquimarquentunef
êtenat
ional
e
— deci
terdesfêtesnat
ionales,desf
êtesl
égales.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTIVITESDU MAI TRE ACTI

VITEELEVE OBS
Quell
esf êt
estradit
ionnellescél
èbre-
t-ondansl
es
préf
ecturessuivant
es: Assoli?Bassar?Haho?
Révi
sion Tchaoudjo?Ot i?Yot o? Répond
Donnel’ori
gineetl’
expl i
cati
ond’unefête
tr
adit
ionnell
edet arégion.
Mot
ivat
ion I
ndi
quedesf
êtesqu’
oncél
èbr
edanst
outl
epay
s Répond
Desfêt
essontsouventorgani
séesauTogo: Répond
Cit
edesmani f
estat
ionsquil
esmarquent
. Discut
e
Cesmanifest
ati
onssont-el
l
eslesmêmespourt
out
esl
es
fêt
es?Pourquoi
?

LESFÊTESNATI ONALES
AuTogo, lesf êtest radi t
ionnel lessontcél ébr éeschaque
année, auxchef s-lieuxdespr éfectures, àdesdat es
diver ses, etr assembl entl espeupl esay antl esmêmes
cout umes, l
esmêmest raditions.
Ilex i
st ed’ autresf êt es.Cel l
es-cisontcél ébr éesaux
mêmesdat es, surt out el ’
étenduedut erritoire.Elles
rappel lentcer tainsév énement simpor tant sdenot r
e
histoi recommune, l’histoi redenot r
enat ion.Onl es
appel l
edesf êtesnat i
onal es.Ex empl es
—l e27av ri
l r
appel lel ’
indépendanceduTogo,
—l e21j uin, l
esTogol aissesouv iennentdel eurs
compat riotesqui , dansl eurl uttepourl al iber t
é,ont
Observat
ion souf fer tpourl epay s, etensontmor ts.Cesci toyens
Discussi
on appel ésdesmar tyr s, ontdr oitànot rehommage, c’est-
à-
di renot rer espectpourl eurmémoi re.
Laf êt enat i
onal eestsouv entmar quéepardes
mani f est ationsaux quel lespr ennentpar tlesaut or i
tés
pol it
iques, lesdi ffér ent scor psconst it
ués( fonctionnai res,
empl oy és, mi li
taires, aut or i
tésr el
igieuses, commer çants
et c.),lesél èv es,lesét udiant s..
.Cesmani fest ati
ons
peuv entêt r
e:
—l ar et raiteauxf lambeaux :ell
eal ieulanui tqui pr écède
laf êt e;
—l edépôtdeger besauMonumentauxMor tsparl eChef
del ’
Et at( àl aCapi tal e) ,
etparl espr éfets( dansl eschef s-
lieuxdespr éfect ur es)
—l amont éedudr apeau, sui viedel’exécut i
ondel ’
hymne
nat ional ;
—l edéf iléci viletmi litaire;
—l esr éjoui ssancespopul aires.

LESFÊTESLÉGALES
D’aut
resfêt
esencoresontcélébr
éessurt
outel’
étendue
denotrepays,mai
sn’ontaucunli
enavecnot
rehistoir
e.
Ondittoutsi
mplementqu’el
lessontl
égal
es,
c’est-
à-di
re
 qu’
ellessontreconnuesparlaloi
.Leur
sjourssont
déclarésfér
iés(j
oursdefête),
chômésetpay és.
Exempl es:l
e1ej anvi
eroulafêteduNouv el
An,lemaiou
l
af êteduTravail
;quel
quesf êt
esrel
igi
eusescommel a
Noël,laPâque,laTabaski
,l
eRamadan, etc.

Répond
Qu’est-
cequi fai
tladi fférenceent r
eunef ête
tr
aditi
onnel l
eetunef êtenationale?
Qu’est-
cequ’ unef êtel égale?
Citedesmani festationsqui mar quentunef êtenational
e.
Quellesignif
icationdonne- t-
onàl af êtedesMar t
yrs?
Voiciunelistedef êtes: Epé-Ekpé,l
aPent ecôte,l
e
Ramadan, Tingban- Paab, le27av ri
l,le1mai ,
le21j ui
n,
Exploi
tation Evala,
Expéri- Agbogbozan,l e1j anv i
er,laTabaski, D’pontr,
Ovaz u,
mentation Dj awuzan.
Classe-
lesent eser vantdut abl
eauci -dessous.

Fêtes Fêt
es
Fêt
esl
égal
es
nati
onales t
radi
ti
onnel
l
es

Copi
e
Lesf êtesnat i
onalessontcél ébr éesauTogosurt oute
l
’étenduedut err
it
oire,parcequ’ ell
essontl i
éesànot r
e
histoir
ecommune.Ex emples: l
e27av ril
,fêtede
l
’Indépendance, le21j uin,f
êtedesMar t
yrs.Laf êt
edes
Mar tyr
smar quenot r
er espectpourl amémoi r
edenos
compat ri
otesqui ontluttépourl aliber
té,ontsouf f
ert
Sy
nthèseet pourl epay s,etensontmor ts.
résumé Lesf êteslégalessontdesf êtesr econnuesparl aloiau
Togo.
Leur sjourssontdécl arésfériés,chômés, etpayés.
Exempl es:le1janv i
eroul afêt eduNouv elAn,le1ermai
ou
l
af êteduTr avai
l,l
esf êtesreligi
eusescommel aNoël ,l
a
Pâque, l
aTabaski ,l
eRamadan, etc.
 Dur
ée20mi
n ECM FcN°22

TI
TRE:LASOUVERAINETENATIONALE/LAREPUBLIQUE:
UNEDEMOCRATI
E
OBJECTI
FS:Aut er
medelaleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
- déf
inirl
asouveraineténat
ional
e;
- di
relaformedel arépubli
quetogolai
se;
- di
relescaract
éristi
quesd’unerépubl
ique.
DOCUMENT: ECM CM Page ( LE/LM)
MATERI
EL:
Act
edenaissance,
cer
ti
fi
catdemar
iage,
dedécès.

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Qu’
est-
cequ’
unefêt
el égal
e?
Révi
sion Ci
tedesmanif
estat
ionsquimarquentunefêt
enati e. Ré
onal pond
Quel
lesi
gni
fi
cati
ondonne-t-
onàlafêtedesMart
yrs?
Mot
ivat
ion Aquel
l
edat
eleTogoa-
t-
ilaccédéàl
’
indépendance? Répond
Avantcettedate,
commentl epaysétai
t-
ilgouv
erné? Répond
Quifai
saitlesl
ois? Discut
e
Aprèscettedate,ya-t
-i
ldeschangements?Sioui,
l
esquels?
Peux -
tudirepourquoi
?

LASOUVERAI NETÉNATI ONALE

LeTogopl acésousmandatf rançai
sen1947, aaccédéà
l
’i
ndépendancel e27Av ril1960.Apar ti
rdecet t
edate,ila
sespr opreslois.Cesloisv i
ennentdesci t
oyenseux-
mêmesqui éli
sentdesr eprésentantspourlesélaborer;
d’
aut r
esr eprésentantssechar gentdelesfaireappli
quer,
depuni roudej ugerlesmauv aiscit
oyens.
-Lorsquel escitoyensgouv ernenteux-mêmesl eurpays,
Observat
ion on ditqu’
ilsso ntun peupl
e sou ver
ain.Cepo uvoi
rdon t
Di on di
scussi sposelepeupl e,etqui l
uiper metdedéciderdeses
propresbesoi ns,estlasouv erai
neténati
onale.

LARÉPUBLI QUE: UNEDÉMOCRATI E

Commentl asouv erainetépeut -
ell
esemani fester?
Oncompr endbi enquedansunpay sdepl usieursmi l
li
ons
d’habitant scommel enôt re,chaqueci toyennepeutse
consacr eràl ’
élaborationdesl oi
sets’ occuperdu
gouv ernement .Lesr aisonssontnombr euses:
1°)Impossi bili
téder éuni rtouteunepopul ati
onpourune
discussi oncommune.
2°)Degr éd’instructi
onetdeconnai ssancei nsuf fi
sant
chezl apl upar tdesci t
oy ens.
3°)Manquedet emps: let ravai
letlesoccupat i
ons
familialesnel ai
ssentpasassezdet empsdel oi
sirs.
C’estpourcel aquel esci toyenschoisissentparv oie
d’él
ect i
on, desr eprésent ant scompét ents,dév ouéset
désintér esséspour
diri
gerl esaf fairesdupay s.Cesy st
èmedegouv ernement
 our égi mes’
appellelarépubli
quequi estunedémocrati
e,
parcequel epouv oi
restex ercéparlepeuple,
par
l
’i
nter médiairedesesr epr
ésentants.
Lesy st èmedegouv ernementoul erégimedenotrepays
l
e
Togo, estunerépublique,carlepouvoirvi
entdes
ci
toy ens.Ondi taussiquec’estlegouv er
nementdu
peupl e,parlepeuple,pourlepeuple.
Répond
Lepeupletogolai
sest-i
lsouv
erai
n?Pourquoi?
Exploi
tation Qu’st
-cequ’unerépubl
ique?Donneunex emple.
Expéri- Commentl ’
appelle-
t-
onencore?
mentation 4)Quesi gnifi
e“ungouv er
nementdupeuple,
parle
peupl
e,pourlepeuple”?

Lorsquel escitoyensgouvernenteux-mêmesl eurpays,on Copi

e
di
t
qu’
ilssontunpeupl esouverai
n.Cepouv oirdontdispose
l
epeupl eetqui l
uipermetdedéciderdesespr opr
es
Sy
nthèseet besoinss’ appell
elasouver
aineténati
onale.
résumé Lesyst èmedegouv ernementoul erégimedenot r
epay s
l
e
Togo, estunerépubli
que,carlepouv oi
rv i
entdes
cit
oy ens.Ondi taussiquec’
estlegouv ernementdu
peupl e,parlepeuple,pourl
epeupl e.
 Dur
ée20mi
n ECM FcN°23

TI
TRE:LACONSTI
TUTI
ON
OBJECTI
FS:Aut er
medel
aleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
—dedéfini
runeconsti
tuti
on
—d’
identi
fi
ersesdif
fér
entesparti
es(préambul
e,chapi
tr
es,
art
icl
es)
—dedirel’
i
mportanced’uneconsti
tut
ionpourunpays.
DOCUMENT: ECM CM Page ( LE/LM)
MATERI
EL:
Text
edelaconsti
tut
iontogol
aise.

DEROULEMENT

ACTI
VIT
ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE OBS
EELEVE
Quel
leesttonidenti
té?
Révi
sion Qu’
appell
e-t
-onl’
identi
téd’uneper
sonne? Répond
Dequell
enationali
tées-t
u?
Mot
ivat
ion Mont
rerl
etext
edel
aconst
it
uti
ont
ogol
aise. Obser
ve
1)Parquinot
repaysest-
ilgouver
né? Répond
2)Ci
teceuxquetuconnais,etdonnel
eurf
oncti
on. Discut
e
3)Peut-
ongouvernerunpayscommeonv eut?Pour
quoi
?

LACONSTI TUTI ON
Autref ois,lorsqu’ unr oiétaitpor téàl at êted’
unpay s,ilf
aisai
tseul laloi
,et
gouv ernai tsel onsonbonpl aisir.C’estcequ’ onappel lelamonar chie
absol ue.
Denosj ours, pourpouv oircondui reunpay s,lesreprésentantsdupeupl e
él
abor entunel oiqui définitlamani èredontl anat i
onv aêtregouv ernée:
c’
estl aconst it
ut i
on.
Observat
io Laconst itutionestunt ex tedepl usieur spagesqui compor teunpr éambul e,
n des titres (ouc h api
tres) divi
sé s e n arti
cles.
Di
scussion Lepr éambul eestàl af ois,unei ntroduct i
onàl apoli
tiquegénéra1eetune
pri
seder ésol ut i
onenv ued’ unebonneappl i
cat i
ondel aloi.
Lest i
t respr ésent entlesdi ff
ér ent sdomai nesqu’ i
limpor t
ed’organiser.Ex:
Tit
reI : Del ’
Et atetdel aSouv erainet é.Ti t
reII
: Desdr oit
s,li
bert
ésetdev oi
rs
desci toy ens, et c.
Lesar ti
clesi ndi quentl amani èrepar ti
culièr
edontchaquepr oblèmedoi t
êtr
er ésol u.
UneConst itutionn’ estpasdéf initi
ve; ell
epeutsubi rdesmodi fi
cationsou
amendement sl orsquel ebesoi nsef aitsenti
r.

SONAPPLI CATION
Lorsqu’uneConsti
tutionestélaborée,
onnel
’appl
iquepasimmédiat
ement;
ell
edoitd’abordpasserparl’unedesdeuxét
apessuivantes,
cequimont
re
l
asouv erainet
édupeupl e.
—êt r
ev otéeparl’
Assembl éeNational
e:l
esr
eprésefl
afl
t5dupeupl
e
l
’approuventoularejett
ent.
 —êt resoumi seàuneconsul tati
onpopul air
eparunv oteaucoursduquel
l
esci toyenssepr ononcentparOUIouNONpoursonappl i
cati
on.
Silenombr edeOUIestpl usimpor t
antquecel uideNON, l
aConsti
tut
ionest
adopt ée.Danslecascont rai
re,el
leestrejetée.Cet t
econsultati
onqui
permetauxci t
oyensdedonnerl eurav i
ssurl ’appli
cationdelaConsti
tuti
on,
prendl enom der éférendum const i
tut
ionnel.Achaquenouv el
leConsti
tuti
on,
correspondunenouv ellerépubli
que.(Voirtabl eau)
Lesgouv er
nantsdoi v
entr especterlaconstitutionaumêmet it
requeles
autrescitoyens.
Répond
Qu’
est-
cequ’uneconsti
tuti
on?
Exploi
tation Parquelmoyenlepeuplel’
adopte-t
-i
l?
Expéri- Quel lessontlesdif
fér
entespart
iesdut ex
ted’uneconsti
tuti
on?
mentation Peut-ongouvernerunpayssansl aconsti
tut
ion?Pourquoi?
Aquell
edateestpromulguéelaConst i
tut
iondela4eRépublique?

Copi
e
Laconstitutionestuneloi,quidéfi
nitl
amani èr
edontunpaysvaêtre
gouverné.Ellepeutêtrevotéeparl’AssembléeNational
eouadopt
ée
parlepeupl eaprèsunv otequel ’
onnommer éfér
endum
consti
tuti
onnel
Laconstitutiondela4erépublique,adopt
éel e27septembr
e1992,est
promulguéel e14octobre1992.
Lesgouv ernantsdoiventobéiràlaconstit
uti
onaumêmet i
tr
e
Sy
nthèseet quelesaut rescitoy
ens.
résumé
 Dur
ée20mi
n ECM FcN°24

TI
TRE:L’
ETATDEDROIT-LAC.
N.D.
H.
OBJECTI
FS:Aut er
medel al
eçon,l
’
élèv
eestcapabl
e:
- défi
nirunEt atdedroi
t
- ci
terquelquescaractér
ist
iquesd’
unEt
atdedr
oit
;
- défi
nirl
aC. N.D.H.
- di
resonr ôle.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Citelesprinci
pauxdr oi
tsducitoyen.
QuellessontlesdatesdesdeuxDécl ar
ationsdesDr
oit
s
del ’
Homme?
Révisi
on Quesi gnif
ient
:
Répond
—l escitoyenssontégauxdev antlaloi
?
—êt reli
bre?
Lesdr oit
ssont-i
lsrespectésdansnot r
epay s?
Motivat
ion Pour quoi?
Répond
Sioui,donnedesex empl esquileprouvent; Répond
si
non, donnedesex empl es. Discut
e

L’ETATDEDROI T
DansunEt atdedr oi
t,l
ali
bertédesci t
oyensestgar anti
e
ainsiquelesaut resdroi
ts:droitàlavie,àlaprotecti
onou
àl asécuri
té,àl’égal
it
édevantl aloi
,àl’i
nstr
ucti
onetà
l
’éducation,etc.
Lepouv oirvientdupeuplequi éli
tsesreprésentants.Un
pay sai
nsi gouverné,r
especteleci t
oyenetsapensée: i
l
Obser
vat
ion estalorsunét atde…
Di
scussi
on
LESCARACTÉRI STIQUESD’ UNETATDEDROI T
Unét atdedr oitsedi sti
nguepart r
oiscar actéri
stiques
essentiel
les: l
aliberté,l’
égalit
é, l
erespectduci toy enet
desapensée.
a)Lal i
berté
Dansunét atdedroi t
,lecitoyendoi tpouv oi
rjouirdeses
li
bertés:li
ber t
éd’ex pressionoudepensée, deci rculati
on,
dechoi xd’ unerésidence, deconsci ence( choixd’ une
rel
igion),etc.b)L’égalité
Tousl esTogol aisontl esmêmesdr oi
ts.Il
ssontt ous
égauxdev antlaloi,etontsansdi sti
nction,droitàune
égalepr otecti
oncont r
elesi njusti
cessoci alesetl esabus
det ousgenr es.Iln’yadoncpasdel oi
sr éservéesaux
 pauv res, etdel oisr éser v éesauxr iches; onn’ estpaspuni
par cequ’ onestunhommeouunef emme, ouencor e,
par cequ’ onappar tientàuner eligi onouàuneet hnie.On
estpuni ,toutsi mpl ement ,sel onl anat uredel af aut e
commi se.
c)Ler espectduci toy enetdesapensée
UnEt atdedr oitdoi tr espect erl esopi nionspol i
tiquesdes
citoy ens.C’ estl ar aisonpourl aquel leilex i
st eplusi eurs
par ti
spol itiquesdansnot r
epay s.( Leçon26) .Cespar ti
s
peuv ent ,ent out el i
ber té, ex pr i
merl eur spoi nt sdev uesur
l
amani èredontl esaf fai resdupay ssontdi rigées.
LeTogoestunét atl aïc, c’est -
à- direqueson
gouv ernement
n’estf ondésuraucuner eligion; c’estpour quoi ilrespect e
tout esl escr oy ancesr el i
gi euses.
Dansunét atdedr oit, l
esci toy ensdoi ventsemont rer
sol i
dai resl esunsdesaut res.Lasol idariténat i
onal e
écar tedupeupl e, toutespr itder égi onal i
sme, de
tri
bal ismeetdehai ne; ellel ui per metder echer cherl a
pai xetl ’
uni té.
Lor squel al iber té, l
’égal ité, l
er espectduci toy enetdesa
penséenesontpasassur ésdansunpay s, i
l yar i
squede
troubl es, decoupd’ ét at ,deguer reci vil
e.Laguer reci vil
e
estl api redesennemi esd’ unenat ion.Sansl apai x ,onne
peutpast rav ai l
ler,onnepeutconnaî trel ebonheur .La
Républ i
queTogol aisedoi têt reUNEeti ndi visible.Tout
cel aestcl ai rementex primédansl esar ticles1et2de
not reConst itut ion.
Ar ti
cle1“ LaRépubl iqueTogol aiseestunét atdedr oi t
l
aï c,démocr at i
queetsoci al.El leestUNEeti ndivisible.”
Ar ti
cle2“ LaRépubl iqueTogol aiseassur el ’
égal itédev ant
l
a
l
oi det ousl esci toy ens, sansdi st i
nct iond’ or i
gine, de
race, desex e,decondi tionsoci al eouder eli
gi on.El le
respect et out esl esopi nionspol iti
ques, phi l
osophi ques,
ainsi quet out esl escr oy ancesr eligieuses. .
.”
3-LAC. N.D. H.
Af i
ndepr omouv oirlesdr oi tsduci toy ent ogol ais,il est
créél e9j uin1987, unei nst i
t utiondénommée
Commi ssionNat ional edesDr oi tsdel ’
Homme( C. N. D.
H.).
LaC. N. D.H.apourr ôled’ assur erl apr ot ect i
onetl a
déf ensedesdr oitsdel aper sonnehumai nedansnot re
pay s.
LeTogoestunét atdedr oit; ilrespect esesengagement s
vis-à-v isdesesci toy ens, etsesengagement sv i
s- à-vis
desaut respay s.

Répond
Qu’
est-cequ’unét atdedr oi
t?
Quell
essontsescar actéri
sti
ques?
Qu’
arri
v e-
t-
ill
orsquel ali
berté,l
’
égalit
é,lerespectdu
Exploi
tation ci
toyene tdesa pe nsée nesont pasgaranti
sdansun
pays?
Expéri-
Qu’
est-cequ’uneguer recivi
le?
mentation Quel ssontsesi nconvénients?
Quelssontlesav antagesdel apaix?
Défi
nislesigl
e: C.N.D.H.
Quelestlerôledecet teinsti
tut
ion?
Enquelleannéel aC.N.D.H.est-el
lecréée?
 Copi
e
Pourunét atdedr oit:l
ali
ber tédescitoyensyestassurée
ai
nsi quelesautresdr oit
s.Liberté,
égali
té,respectdu
ci
toyenetdesapensée, sontsescar actér
isti
ques.
LaC. N.D.
H.(Commi ssionNat ionaledesDr oit
sde
Sy
nthèseet l
’Homme)
résumé apourr ôl
ed’assur erlaprotectionetladéfensedes
droit
sdel a
personnehumai nedansnot repay s.Ell
eestcr ééele9
j
uin1987.
LeTogoaspi reàêt r
eunEt atdedr oit.

Dur
ée20mi
n ECM FcN°25

TI
TRE:LEPOUVOI
RLEGI
SLATI
F
OBJECTI
FS:Aut er
medelaleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
— défi
nirl
epouvoirlégisl
ati
f
— di
relerôledel’
Assembl éeNational
eetdelaCourConst
it
uti
onnel
l
e
— expl
iquerlet
ravailduParlement
— di
relenom duPr ésidentdel’
AssembléeNati
onal
e.
DOCUMENT: ECM CM Page ( LE/LM)
MATERI
EL:
Act
edenaissance,
cer
ti
fi
catdemar
iage,
dedécès.

DEROULEMENT

ETAPES ACTIVITESDU MAI TRE ACTI

VITEELEVE OBS
Défi
nisl
esigle:C.
N.D.H.
Révi
sion Quelestler
ôledecettei
nst
it
uti
on? Répond
Enquell
eannéelaC.N.D.
H.est
-el
lecréée?
Mot
ivat
ion Quel
ssontl
esci
toy
ensqui
fontl
esl
ois? Répond
Commentsont -
il
sarr
ivésàcet
tefonct
ion? Répond
Connais-
tudesdéput
és?Nommecer t
ains. Discut
e
Quelrôlej
ouent-
il
sdanslanat
ion?

LEPOUVOI RLÉGI SLATI F

Dansuner épubliquecommel anôtre,lepeupl
echoisit
,
parvoied’él
ection, sesreprésent
antspourdi r
igerl
es
Observat
ion aff
air
esdupay s.Cer tai
nsdecesr epr ésent
ants,l
es
députés,sontchar gésdef airel
eslois.Cepouv oi
rquileur
Discussi
on
estdéléguéparl epeupl eestappelélepouv oi
rlégi
slat
if.

L’
ASSEMBLÉENATI ONALE
Lepouvoirl
égislat
ifestexer
céparl esdéput ésregr
oupés
enuneassembl ée:l’
Assembl éeNationaleoule
Parl
ement.NotreAssembl éeNat i
onale( cel
l
edel a4
Républi
que)
,compt e81déput és(
oupar lementair
es).
Ledéputé
Ledéputéestéluparl epeuplepourunedur éede5ans.Il
estréél
i
gibl
e,c’est-
à-di
requ’onpeutl ’
éli
repourun
secondmandat .Il
estlereprésent
ant ,nondeceuxqui
l
’ontdési gné, mai sdel anat i
onent ière.I lnepeutêt reni
arrêt é, ni jugépoursesopi nionsdansl ’
exer ci cedeses
fonct i
ons, mêmeàl afindesonmandat : ondi tqu’ i
l j
ouit
del ’immuni tépar lement ai re.
b)Let rav ai ldupar l
ement
L’Assembl éeNat ionaledét i
entl epouv oirlégi slat i
f.Elle
votel al oi etcont rôlel’
act iondugouv er nement .
Lespar lement airescommel esmi ni stres, ontl ’initi
ative
del oi s, c’est -à-direqu’il
speuv entdemanderl adi scussi on
d’unel oi qu’ ilspr oposentauv ot edel ’Assembl ée.Si
l
’initiativ ev ientdugouv ernement ,c’estunpr ojetdel oi;si
ellev i
entdupar l
ement ,c’
estunepr oposi ti
ondel oi.Le
proj etdel oi estd’ abordét udiéenConsei ldemi nistres,
puisenv oy éauPar l
ement .
Pourunepl usgr andeef fi
caci tédel euract ion, l
es
déput ésser épar ti
ssentenCommi ssi onsougr oupesde
trav ail.ChaqueCommi ssionestspéci aliséedansun
domai nepar ticuli
er.Ex :LaCommi ssi ondesFi nances, la
Commi ssi ondesDr oit
sdel ’
Homme, desRel at i
ons
Ext ér i
eur es, l
aCommi ssiondel ’Educat ion, etc.
Lesmembr esdel aCommi ssi
onét udi ent ,discut entl es
proposi ti
onsetl espr ojetsdel ois,av antdel espr ésenter
enpl éni èr eàl ’
ensembl edesdéput éspourêt rev otés.
Lesr éuni onsdel ’Assembl ées’appel lentdessessi ons.
Commeel lessontpr évuespourunecer tainepér iodeet
sedér oul entdansuncer tainor dre, onl esappel ledes
sessi onsor dinaires.Aucasoùel l
essontor gani séesen
dehor sdecet t
epér iode, pourr ésoudr eunpr obl ème
par ticulier ,onl esappel ledessessi onsex t
raor di naires.
L’Assembl éeNat ionaleestdi ri
géeparunpr ési dent
assi st éd’ unbur eaude7membr es.

LAPROMULGATI ONDELALOI
Quandl aloiestdéfi
nit
ivementadoptéeparl’
Assemblée
Nationale,el
l
eestpromul guée,
c’est-
à-di
re,
publ
iéeparl
e
PrésidentdelaRépubliquequil
asi gneai
nsiquele
Premi erMini
streetl
eMi nist
rei
ntéressé.

LACOURCONSTI TUTIONNELLE( C.C.)

Letr
availduParlementestcont rôléparl aCour
Const
it
ut i
onnell
equi estunor ganedel ’Etat
,composéde
7membr es,tousjuri
stesdehautni v eau.
LaCourConst i
tuti
onnell
ev eil
l
eaur espectdes
di
sposi
tionsdel aConstit
ution.Acet i
tre,el
l
epeut
s’
opposeràlapr omulgati
ondesl oi
squi nesontpas
conf
ormesàl aConst it
uti
on.
 Répond
Quelrôlej
ouel’AssembléeNat ionale?
Dequi est
-el
lecomposée?
Quelpouvoirconsti
tue-t
-ell
e?
Comments’ appell
elePr ésidentact ueldel’
Assembl
ée
Exploi
tation Nati
onaletogolai
se?
Expéri- Combi endedéputéscompt enot reAssembl ée
mentation Nat i
onale?
Quil
esdéput ésreprésentent-i
ls?Pour quoi
?
Qu’
est-cequel’i
mmuni tépar l
ement ai
re?
Pourquoil
esdéput ésser épartissent-i
l
sencommi ssi
ons,
auseinduPar l
ement ?
Quelestlerôl
edel aCourConst i
tut
ionnell
e?

AuTogo, l
epouv oirlégi
slat i
festex ercéparlesdéput és Copi
e
regroupésenuneassembl éel’
Assembl éeNat i
onaleoul e
Parlement.
Lesdéput éssontél uspourunedur éede5ans.I ls
j
ouissentdel ’i
mmuni t
épar lement air
e.
L’Assembl éeNat i
onalev otelesloisetcont r
ôlel’actiondu
Sy
nthèseet gouvernement .
résumé Unel oiestét udiéeparunecommi ssion(Commi ssi
on
desl oi
s).Elleestdi scutéeetv otéeparl eparlement .Ell
e
estenfinpr omul guéeparl ePrésidentdel aRépubl i
que.
LaCourConst i
tuti
onnel l
e( C.C.)
,veill
eaur espectdes
disposit
ionsdel aConst ituti
on.

Dur
ée20mi
n ECM FcN°26

TI
TRE:LESPARTI
SPOLI
TIQUES
OBJECTIFS:Auter
medel aleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
- déf
ini
runpart
ipolit
ique
- di
resonrôl
edansl anati
on
- nommerlepart
i pol
iti
queaupouvoi
r,etl
esaut
resr
epr
ésent
ésàl
’
Assembl
éeNat
ional
e
- i
denti
fi
erl
amaj ori
téparl
ementai
re.
DOCUMENT: ECM CM Page ( LE/LM)
MATERI
EL:
Aff
ichesdecampagnepol
i
tique

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Quel r
ôlejouel’
AssembléeNati
onale?
Dequi est-
ell
ecomposée?
Révi
sion Qu’est-
cequel ’
i
mmuni t
éparl
ement ai
re?
Répond
Quelestlerôl
edel aCourConst
itut
ionnel
le?
Mot
ivat
ion Mont
rerl
esaf
fi
ches Obser
ve
 Cit
onsdesassoci ati
onsquenousconnai ssons: Répond
l
esquellesfontdel apol it
ique Discut
e
Quelbutpour suiv
ent -
elles?
Commentl esappelle-
t-on?
Cesassoci at
ionssont -
el l
esr eprésent
éesàl’Assembl
ée
Nati
onal e?
Sioui
,lesquellessontr epr ésentées?
Laquel
leapl usdesi ègesauPar lement
?
Quelestl enom desonpr ésident?

LEPARTIPOLI TIQUE
AuTogo, i
lex istedesassoci ationsdeper sonnes
(hommesetf emmes)qui s’opposentàd’ autr
esparl eurs
opinions, l
eur spoi nt sdev ue, surl amani èrededi rigerl es
affairesdupay s: cesassoci ati
onss’ appel l
entdespar t
is
politi
ques.
Lebutd’ unpar tipol i
ti
queestdeconquér i
rlepouv oi r,
c’est -
à-dir
e, d’av oirl eplusgr andnombr ededéput ésau
Par lement ,etd’ occuperl epost eduPr ési dentdel a
Républ i
que.
Not repay scompt epl usieur spar tispol i
tiquest elsquel e
Rassembl ementduPeupl eTogol ais( R.P.T.),l
eComi t
é
d’Act ionpourl eRenouv eau( C. A.R.), l’
Uni ondesFor ces
Observat
ion p our leC hang e me nt (
U .
F C .)
, etc .
Di on Lespar
scussi ti
spol i
tiquesqui ontdesi ntérêtscommuns
peuv ent
ser egr ouperpourf ormeruneal li
anceouuneuni onde
par ti
s
pol i
tiques.
Dansunr égimedémocr at i
quecommel enôt re,plusi eurs
par ti
spol i
tiquessontr epr ésent ésàl ’
Assembl ée
Nat ionale.Lor squel ’
und’ euxapl usdesi èges( oupl usde
déput és)quel esaut res, ondi tqu’ i
lconst it
uelamaj orit
é
par l
ement aire.C’ estdanscet temaj or i
tépar l
ement aire
qu’estnommél ePr emi erMi nist r
e.
Pourcr éerunpar t ipoli
tique, i
lfautr empl irlescondi tions
fixéesparl aloi .Lor squ’el lessontr empl ies,une
aut orisati
onestdél ivr
éeauxf ondat eur sparl eMi ni stère
char gédel ’
Admi nistrati
ont erritoriale.

LEPARTIPOLI TIQUEDANSLANATI ON
Lepar tipoliti
queapourr ôleessent ield’assurerla
formationpol iti
queetci v
iquedesesmembr es.
Ildoitrespect erlaConsti
t ution,etév i
terd’êtreunesour ce
dedi vi
sion, det ri
bal
isme, der égionali
sme, detroubles
sociaux .Pourcel a,l
aloipr oclamequ’ aucunpar ti
polit
iquenepeuts’ i
denti
fieràuner égion,àuneet hnieou
àuner el i
gion.Cel aveutdirequ’ ell
einterditlacréati
on
despar tispolitiquesconst it
uésuni quementdesci t
oyens
appar t
enantàunemêmer égion,àunemêmeet hnieouà
unemêmer eli
gion.
 Répond
Qu’est-cequ’ unpar tipoliti
que?
Pourquoi crée-t-onunpar t
ipol it
ique?
Quesi gni fi
e: “l
epar t
i polit
iquenepeuts’ i
dentif
ierà
une
Exploitation uneet hni eouàuner eli
gion? ”
Expér i- Quecher che-t-onàév i
terai nsi ?
ment ation Quelestl epar tipolit
iqueaupouv oir
Quelssontceuxr eprésent ésaupar l
ement?
Quel par ticonst i
tuelamaj or i
tépar l
ement ai
re?
Pourquoi ?
Cit
onsl esaut respar tispol iti
quesquenous
connaissons.
Unpar ti poli
tiqueestuneassoci ation, depersonnes Copi
e
quis’opposentàd’ aut resparl eursopi ni
onssurl a
manièr ededi ri
gerl esaf fairesdupay s.Sonbutest
deconquér i
rlepouv oir.Al ’
Assembl éeNat i
onale,
pl
usieur spar tispolitiquessontr epr ésentés.
Synthèseet Lor squ’unpar ti aplusdesi ègesquel esaut res,il
résumé constituel amaj ori
tépar l
ement aire.Not repay s
compt epl usieur spar tispol i
tiquest el
squel eUnion
pourlaRépubl ique( UNI R.),leComi téd’ Acti
onpour
l
eRenouv eau( C. A.
R. ),l
’UniondesFor cespourl e
Changement( U.FC.),AllianceNat ional epourle
Changement( A.N.C.),laCDPAet c.

Dur
ée20mi
n ECM FcN°27

TI
TRE:
LEPOUVOI
REXECUTI
F(1èr
ePARTI
E)
LEPRÉSI
DENTDELARÉPUBLI
QUE/LEPREMI
ERMI
NISTRE
OBJECTI
FS:Aut
ermedel
aleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
- déf
inirl
epouvoirexécuti
f;
- di
relesfonct
ionsduPr ési
dentdelaRépubl
i
que;
- di
relesfonct
ionsduPr emierMini
str
eetlemodedenomi
nat
ion
 - donnerl
enom duPr
ési
dentdel
aRépubl
i
que,
duPr
emi
erMi
nist
re.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Quesi
gni
fi
e:
Révi
sion Répond
CDPA?ANC?UNIR?CAR?
Mot
ivat
ion Quif
aitappl
i
querl
aloi
dansunpay
s? Répond
Est-
ilnécessai
redef
air
eappli
querlaloi
?Pourquoi? Répond
Dansnot repays,
ya-
t-
ildesci
toy
enschar gésdecett
e Discut
e
fonct
ion?
Nommonsceuxquenousconnai ssons.

LEPOUVOI REXÉCUTI F
Lor squelesloissontf ai
tes,i
lfautlesex écuter
,c’
est-
à-
dire,lesappliquer.Fair
eexécuterlesloisdansunpay s,
c’estgouv ernercepay s.Lescitoyenschar gésdecette
fonct i
onconst it
uentlepouv oi
rexécutif.Cepouv oi
rest
exer céparlePr ésidentdelaRépubl i
queetl ’
ensemble
desmi ni
stres,encoreappelélegouv ernement .

LEPRÉSI DENTDELARÉPUBLI QUE

LePr ési dentdel aRépubl iqueestl eChefdel ’Etat .Il
repr ésent elaNat ion.Ilveilleaur espectdel a
Const i
tut ion, dest rai
tésetaccor dsi nternat ionaux.C’ est
lui qui or gani sel est ravauxdedév eloppementdupay s,et
vei l
leàl eurex écut i
on.I l
nommel ePr emi erMi ni streetl es
mi ni stres, l
esambassadeur s,lespr éfets, l
esof ficiersde
l’
ar mée, lesdi recteur sdesadmi nistrati
onscent rales,
Observat
ion reçoi tlesdi plomat esét r
anger s.Chefdupouv oirexécut if
Discussi
on i lpr ésidel eConsei ldesmi ni stres.Lesdéci sionsqu’ i
l
signesontappel éesdesdécr ets.Cesdéci si onssont
souv entpr i
sesenConsei l demi nistres, apr ès
dél ibér at i
on.
Lor squ’ unel oiestadopt éeparl ’Assembl éeNat ional e,ie
Pr ési dentdel aRépubl i
quel apr omul guedansl esqui nze
jour squi suiv entsat ransmi ssionaugouv ernement .
Ilpeutpr ononcerl adi ssolut iondel ’
Assembl éeNat i
onale.
Encasdedécès, dedémi ssi onoud’ empêchement
déf ini t
ifduChefdel ’Etat,saf onct ionestassur ée
prov isoirementparl ePr ési dentdel ’Assembl ée
Nat i
onal e.Dansl essoi xant ej our squi sui vent ,un
nouv eauPr ési dentdel aRépubl iquedoi têt reél u.
Ladur éedumandatduPr ési dentdel aRépubl i
queestde
cinqans, r
enouv elable.
Lecandi datél uPr ésidentent reenf onct iondansl es
qui nz ej our squi sui ventlapr oclamat i
ondesr ésul tats,
apr èsav oirpr êtéser ment .Lapr est ati
ondeser mentest
unecér émoni esol ennell
eaucour sdel aquel le, le
nouv eauPr ési dentj ureder espect erl aConst itutionetde
trav ai l
l
erpourl ebonheurdupeupl e, pendantt out ela
dur éedesonmandat .

LEPREMIERMINISTRE
Legouv
ernementestcomposéduPr
emi
erMi
nist
reet
 desmi nistres.C’ estlegouv ernementqui condui tla
poli
tiquedel aNat i
on.I ldirigel ’
admi nist rati
ondupay s.
LePr emi erMi nistreestdési gnédansl amaj orité
parl
ement aire(Leçon25) ,etnomméparl ePr ési
dentde
l
aRépubl i
que.I l choisitlesmi ni
st r
esqu’ ilproposeau
Présidentdel aRépubl ique.I l
estl eChefdu
gouv ernementdonti l dir
igel ’
action.Ilassur el ’exécut
ion
desloi s.Av antsonent réeenf onction,il présent edevant
l
’Assembl éeNat i
onal e, l
epr ogrammed’ act i
ondeson
gouv ernement .L’ Assembl éel uiaccor desaconf iancepar
unv oteàl amaj or i
téabsol uedesesmembr es( Leçon33).
desser vi
cesquedi r
igel ePr emi erMi nist r
es’ appellel
a
Pri
mat ure.
Quirepr ésent entl epouv oirex écutif? Répond
Quel estl eurr ôl
e?
Quellessontl esf onctionsduPr ésidentdel aRépubl i
que?
Exploi
tation Dequisecomposel egouv ernement ?
Expéri- Quelr ôlej ouel ePr emi erMi ni
stre?Commentest -
il
mentation nommé ?
Comments’ appel lelePr ésidentdel aRépubl i
que?
Pourcombi endet empsestél ulePr ési dentdel a
Républ ique?
Copi
e
Lepouv oirexécut ifestassur éparl ePr ésidentdel a
Républ iqueetl egouv ernementqui ontpourf onctionde
fai
reappl i
querlesl ois,c’est -
à- di
redegouv erner.
LePr ésidentdel aRépubl iqueestl eChefdel ’
Etat.Il
représent elanat ionetv eil
leaur espectdel a
Const i
tut i
on,promul guel esloi sadopt éesaupar lement.Il
nommel ePr emi erMi nistre,l
esambassadeur s,les
Sy
nthèseet
préfets.Chefdupouv oirex écut i
f,ilprésidel eConsei ldes
résumé ministres.Ilsignel esor donnancesetl esdécr et
s.
Legouv ernementestcomposéduPr emi erMi ni
street
desmi nistr
es.
LePr emi erMi nistreestl echefdugouv ernement .Ilest
désignédansl amaj or i
tépar lement aireetnomméparl e
Présidentdel aRépubl i
que.I l dir
igel ’
act i
ondu
gouv ernementetassur el ’exécut iondesl ois.

Dur
ée20mi
n ECM FcN°28

TI
TRE:
LEPOUVOI
REXECUTI
F(2èmePARTI
E)/LESMI
NISTRES
LESRAPPORTSDUGOUVERNEMENTAVECL’
ASSEMBLÉENATI
ONALE
OBJECTI
FS:Aut
ermedel
aleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
- di
rel
erôl
ed’
unmi
nist
reetl
emodedenomi
nat
ion;
 - ci
terdesminist
res
- expl
iquerl
aresponsabi
l
itédugouv
ernementdev
antl
’
Assembl
éeNat
ional
e.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Quirepr
ésententl
epouv oi
rex
écuti
f?
Quelestleurr
ôle?
Révi
sion Quell
essontlesfonct
ionsduPrési
dentdel
a
Répond
Républi
que?
Mot
ivat
ion Dequisecomposel
egouv
ernement
? Répond
Répond
Ci
tonsdesmi nist
resquenousconnai
ssons. Discut
e
Commentsont -i
lsarr
ivésàcet
tef
oncti
on?
Oùtrav
ail
lent
-il
s?
Dequidépendent-i
ls?

LESMI NISTRES
Lesmi ni
stressontchoisisparlePr emierMi nist
reet
nommésparl ePrési
dentdel aRépublique.Ilssontles
chefsdesgr andsserv
icespubl i
csdontl efonct i
onnement
estassuréparlepersonnel administr
atifdesmi nist
ères.
Lesactespr i
sparlesmi nistr
esdansl eursser vi
cessont
desarrêt
és, desdéci
sions, et
c.
Lesmi ni
stresseréuni
ssentsousl aprésidencedu
Prési
dentdel aRépubli
quec’ estunConsei ldemi ni
str
es.
Lesdécisionspri
sesenConsei ldesmi nist
ress’appell
ent
desordonnancesoudesdécr et
s.

LESRAPPORTSDUGOUVERNEMENTAVEC
Observat
ion L’ASSEMBLÉENATI ONALE
Di on Legouver
scussi nementestr esponsabledev antl’Assembl ée.
Cel a,v eutdi r
equ’ il
doi trendrecompt edecequ’ il
fait.
L’Assembl éeest ,enquel quesor t
e, sonj uge, etelle
expr imesonj ugementparunv ote.
Cev otepeutêt r
epr ov oquéparlePr emi erMi nistr
equand,
surunequest ionimpor t
ante,il
veutsav oirsi l’
Assembl ée
l
ui donne
raisonout ort.
Ilpeutaussi êtreprov oquépardesmembr esde
l
’Assembl éequi déposentunemot iondecensur e,c’
est-à-
direunepr opositionqui t
endàr env erserl e
gouv ernement .Cettepr opositi
on,pourêt rer ecevable,doi
t
êtresi gnéeparunt ier saumoi nsdesdéput éscomposant
l
’Assembl éeNat i
onal e.Silamot i
ondecensur eestv otée
àlamaj oritédesdeuxt i
ersdesmembr esduPar l
ement ,l
e
Premi erMi nistredoi talorsremettr
el adémi ssiondu
Gouv ernementauPr ésidentdelaRépubl i
que.
LePr ésidentdel aRépubl i
quenommeunnouv eau
Premi er
Mi nistre.

LESMI NISTÈRES
Lesgrandsser v
icesadmi
nist
rat
if
squiontàleurt
êtedes
mini
stres,sontappel
ésdesmini
stèr
es.Par
mi cesgrands
 serv i
ces,onpeutciter:lesAf fairesEtrangères,l’Educat
ion
oul ’
Enseignement ,
lesFi nances, laFonctionPubl i
que,
l
’I
nt éri
euroul ’
Administrationt erri
tori
ale,l
aDéf ense
Nat i
onale,l
aJust i
ce, l
aSant é,etc.
Plusieursmi ni
stèr
esf onct i
onnentdansnot repay s.I
lpeut
êtrenécessai r
ed’encr éerencor eoud’ ensuppr imer
l
or squ’i
lsnesontplusut i
les.C’ estlaraisonpourl aquel
le,
l
enombr edemi ni
stresv aried’ ungouv ernementàun
aut r
e.
Il
fautr appelerqueladénomi nationd’unmi nistèrepeut
changersel onlerôlequecemi nistèr
eestappel éàjouer.
Répond
Commentestnomméunmi ni
st re?
Dequel smi nistèresdépendentl esser vi
cessui v
ant s:les
écolespr i
mair es?l esC. E.
G.?l eslycées?l aRadioetl a
Télévi
sion?
l
esmai r
ies?
Exploi
tation
Qui si
gnel esor donnancesetl esdécr ets?lesarrêtés?
Expéri- Quesi gnif
ie:“Legouv ernementestr esponsabledev ant
mentation l’Assembl ée’’
Lemi nistèredesEnsei gnement sprimai r
e,secondai reet
del ’
Alphabétisat i
ondi ri
gel’
instructionetl’éducati
ondans
lesjardinsd’enf ants,l
esécol espr i
mai res,l
escol l
èges
d’enseignementgénér al(C.
E.G. )etleslycées.

Lesmi nistressontchoi si
sparl ePr emi erMinistreet Copi
e
nommésparl ePr ési
dentdel aRépubl ique.
Il
sser éunissentsousl apr ésidenceduChefdel ’Etat:
c’
estunConsei ldemi nistr
es.Lesdéci sionspr i
sesen
Consei ldemi nistress’appellentdesor donnancesoudes
décret s.Lesact esprisparl esmi nistr
esdansl eurs
Sy
nthèseet servicessontdesar r
êtés,desdéci sions, et
c.
Legouv ernementestr esponsabl edev antl’
Assembl ée
résumé Nat ional e.Celav eutdirequ’ildoi
tlui r
endr ecompt edece
qu’i
lf ait
.
Lesmi nistèressontl esgr andsser v i
cesadmi nistrati
fsqui
ont
àleurt ête, desmi ni
str
es.Ex : l
emi nistèredes
Ensei gnement spr imaire,
secondai reetde
l
’Alphabét isati
on.

Dur
ée20mi
n ECM FcN°29
TI
TRE:LEPOUVOI
RJUDI
CIAI
RE
OBJECTI
FS:Aut er
medelaleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
- défi
nirl
epouvoirjudi
ciai
re;
- di
telerôledesjuges
- ci
terlespri
nci
palessanctionsencasdev
iol
ati
ondel
aloi
.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTIVITESDU MAI TRE ACTI

VITEELEVE OBS
Quel
leesttonidenti
té?
Révi
sion Qu’
appell
e-t
-onl’
identi
téd’uneper
sonne? Répond
Dequell
enationali
tées-t
u?
Mot
ivat
ion Cour
tréci
t Ecout
e
Unautomobi li
stet r
av erseunvil
lageàv i
veallur
e.Ilécraseun Répond
pi
éton.Fur i
eux,leshabi tant
sduv il
l
agesej ett
entsurlui etl
e Discut
e
bat
tentàmor t
Lechauffeura-t-il
raisonder oul
eràv iv
eal l
ureentraversant
vi
ll
age?Pour quoi ?
Lesvil
lageoisont -
il
sr aisondelefrapperàmor t?Pour quoi?
Quedoi t
-onfaireàuni ndivi
duqui v
iol
elaloi?
Connais-t
udesper sonnesoudesser vi
ceschar gésdej uger?
Sel
ont oi,est
-il
nécessai r
edejuger?Pour quoi?

LEPOUVOI RJUDI CIAIRE

Laloi per metdegouv ernerunpay s.Mais,pourêtreeffi
cace,
ell
eabesoi nd’êtrer espectéepart ouslescitoyensdel anat i
on,
sansexcept i
on.Ai nsi,pourév it
erledésordre,i
lestprév udes
punitionsàappl iquerdansl escasdequer el
lesetdev iolat
ions
delal oi.Mais,av antdepuni runcitoyen,i
lestnécessairede
chercheràsav oirs’ilaréel
lementcommi sunef aute:
onl ejuge;
ondi taussi qu’
onr endjustice.
LaJust iceestr enduesurl et erri
toir
edel aRépublique
Observat
ion Togol aiseaunom dupeupl e.Cet tefoncti
onestconf i
éeaux
Discussi
on jugesqui consti
tuentl epouv oirj
udiciai
re.
Lesf aut esquelal oipunitsontappel éesdesdél it
soudes
infr
act i
ons.

LETRAVAI LDESJUGES
Lej uger endJust iceaut ri
bunal.Iln’agitpassel onsapr opr e
volonté, maisconf ormémentàcequi estpr évuparl aloi.
L’ensembl edesl oisqui réglement entl ajust i
cef ormecequ’ on
appel l
elescodes, dontlesdeuxpr incipauxsont : l
ecodeci vilet
l
ecodepénal .
Nul n’aledr oitdesef air
ej usti
cecommecequi estar rivédans
cev ill
agedontonapar l
éaudébutdel aleçon.Si onl efait,on
dev i
entf auti
f
Lecodeci vi
lestdest inéàr églerlescont est ations( ou
quer ell
es)ent relesci toyens.Parex empl e,si votrev oi
sin,par
saf aute, aendommagéunepar ti
edev otrepr opriété,mai s
refuseder embour serlesf rai
sder épar ations, out rouvela
sommet ropél evée, v
ouspouv ezv ouspl ai ndreàunt ri
bunal qui
j
uger al ’
affai
reetf ixeralemont antdesdommageseti ntérêts.
Lecodeci vi
lnepuni tpas, mai sfaitr espect erledr oitde
chacun.
Lecodepénal punitceuxqui ontcommi sunef aut econt rela
l
oi .I
l f
ixelespei nesappl i
cablesàchaquedél it.Cespei nessont
det roissor t
es:
 L’amende:c’ estunesommed’ argentquel ’onpai eà
1’Et at,pourav oirviolél aloi.Parex empl e, unchasseurqui tue
desani mauxdansuner éserv eadmi nist rativ e, unpay sanqui
allumedesf euxdebr ousse, sontpuni sdecet tepei ne.
Lapr ison(oul est r
av auxf or cés): Al lerenpr ison, c’estper dre
sal iberté.Ladur éedecet t
epei nev ariesel onl agrav i
tédel a
faut ecommi se.Par f
oi s, l
econdamnépassel er estedesav ie
enpr ison:c’
est
cequ’ onappel lelapr isonàv i
eul adét ent ionàper pétuit
é.
Lapei nedemor t(oul apei necapi tale) : Ellepeutêt re
prononcéeencasdef aut et rèsgr av e.Cel ui qui estcondui tau
tri
bunal pourêt rejugé, estappel éunpr év enu.Lepr évenupeut
êtrer elâchési ,aprèsl esenquêt es, onser endcompt equ’ i
l
n’estpasf autif.Siaucont raire,ilestr econnucoupabl e,i
l est
condamnéàl ’unedespei nespr év uesparl ecodepénal .
Dansnot r
epay s,il
exi st eplusi eurst r i
bunauxdontl es
princi pauxsont :leTr i
bunal de1èreI nst ance, l
aCourd’ Appel et
l
aCourSupr ême.
Lesj ugesnesontsoumi s,dansl ’ex erci cedel eurfonct i
on, qu’à
l
’aut or i
tédel aloi.Celav eutdi requ’ i
lsr endentj usticesel onl a
l
oi etnedépendent ,ni dupouv oirlégi slat if,ni dupouv oir
exécut i
f

LECASI ERJUDICIAIRE
Aprèsunjugement ,lespeinesencour uessonttransmi sesau
tr
ibunaldelapréfectureoùestnéel apersonnecondamnée.
Là,
el
lessontinscri
tessurunepi èceappeléecasierjudi
ciaire.
Ondemandeauxcandi datsàcer tai
nsempl oi
spourl esquels,la
bonnemor ali
téestexigée, unextrai
tdeleurcasierjudici
aire.
Cetextrai
testdéliv
réparl egr ef
fi
erdut r
ibunaldelapr éfectur
e
dulieudenaissance.Il per
metdesav oi
rsi l
ecandidatamené
unebonnev iecivi
quej usqu’àcejour.

Répond
Aqui estconf iél epouv oi
rjudiciair
e?
Quel estler ôleduj uge?
Qu’est-cequ’ undél i
t?unedét ent i
onàper pétuit
é?
Quellessontl est roissortesdepei nesappl i
cablesencas
Exploi
tation de
Expéri- “ Lesjugesnedépendentni dupouv oirlégisl
atif
, nidu
mentation pouvoi rex écutif”Pour quoi?
Aquel l
econdi tionunpr évenuest -i
lrelâché?
Enquel cas, i
lestcondamnéàunepei ne?
Oùdél ivre-t-
onl ecasi erjudi
ciaire?
Pourquoi demande- t-onunext raitdecasi erjudiciai
reaux
candidat sàcer tainsempl ois?
Lepouv oirjudiciai
reestassur éparl esj uges. Copi
e
Lesjugesr endentj ust i
cedansl est ri
bunaux, selonlaloi
.
L’
ensembl edesl oisqui réglement entlaj usticeformece
qu’
onappel l
elesCodes, dontl esdeuxpr i
ncipauxsont :l
e
codeci v i
letlecodepénal .Lespeinesappl i
cabl esencas
Sy
nthèseet dedél it
ssont :l
’amende, lapri.
son( oul est r
av auxforcés),
l
apei nedemor t(oulapei necapi t
ale).Lesj ugesr endent
résumé j
usticeconf ormémentàl al oi
,etnedépendentni du
pouv oirlégisl
at i
f,nidupouv oirexécutif.Pourav oi
run
ext
rai tdesoncasi erjudici
aire,l
eci t
oy endoi ts’adresser
autribunal del apr éfectureoùi lestné.Ondemande
cett
epi èceauxcandi datsàcer tai
nsex amens, pour
s’
assur erqu’ i
lssontdebonnemor alit
é.
 Dur
ée20mi
n ECM FcN°30

TI
TRE:L’
ELECTI
ON—LEVOTE—LESCRUTI
N
OBJECTI
FS:Aut er
medelal
eçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
- déf
inirl
’
élect
ion,l
ev ot
e,lescr
uti
n
- di
releur,
importanceetleurut
il
it
épourl
anat
ion.
DOCUMENT: ECM CM Page ( LE/LM)
MATERI
EL:
Act
edenaissance,
cer
ti
fi
catdemar
iage,
dedécès.

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Aquiestconf i
élepouv
oirj
udici
air
e?
Révi
sion Quelestlerôleduj
uge? Répond
Qu’
est-cequ’undél
it
?unedétenti
onàper
pét
uit
é?
Mot
ivat
ion Obser
ve
Lesmembr esd’ uneassociati
onveulentchoi
sirun Répond
prési
dent.capabl edel escondui
re.Troi
scandidat
sse Discut
e
présent
ent
Comments’ organisentlesmembr espoureff
ectuerun
bonchoix?
Commentappel l
e-t-
oncequ’ i
l
sfont?
Exist
e-t
-i
ld’autresf açonsdefair
ecechoi x?Lesquel
les?
Laquell
epréf ères-t
u?Pour quoi?

NOTI OND’ ÉLECTI ON, DEVOTE, DESCRUTI N

L’associ ationqui v eutchoi sirunpr ésidentpar mi tr
ois
candi dats, peutpr océderdel afaçonsui vante
-demanderàsesmembr esdel everl amai naunom du
candi datdel eurchoi x
-compt erlenombr edev oixaccor déesàchacundes
candi dats.
Observat
ion Chaquemembr enel èv elamai nquepourunseul
Discussi
on candi dat.Lecompt ef inal donne, parexempl e,les
résultatssui v
ant s
—nombr et otal desmembr esdel ’associ ati
on31
—nombr edev oi xobt enuesparl ecandi datA3
—nombr edev oi xobt enuesparl ecandi datB20
—nombr edev oi xobt enuesparl ecandi datC: 8
Lecandi datBaobt enupl usdev oixquel esaut res; i
lest
él upr ésidentdel ’associ at i
on; onaf ai tainsiuneél ection,
etl ’
act eparl equel chaquemembr eadonnésonav i
s,sa
v oix,s’appel l
el ev ot eoul esuf f
rage.
Dansunpay soùsepr atiquel adémocr atie,l
esci toyens
choi sissent( ouél isent )eux -
mêmesl eursgouv ernants.Il
s
sontél ecteur s.L’ensembl edesél ecteur sconst ituele
cor psél ect oral.
AuTogo, t
ousl esci toy ensdesdeuxsex esenâgede
v oter,prennentpar tauxél ections; c’estcequ’ onappel le
lesuf fr
ageuni versel .LePr ésidentdel aRépubl iqueest
él uausuf frageuni v er sel.
Lev oteestunact et r èsut ile:ilper metdechoi sirdes
gouv ernant squi ,parl eur squal i
tés, plaisentàl amaj ori
té
 desci toy ens.Mai s,pourêt r
ejust e, ilfautqu’ i
lsedér oul e
dansl al iberté; celav eutdi requ’ i
l nedoi tpassef aire
sousl amenaceni sousunecont raintequel conque.
Lev ot epeutêt r
epubl i
cousecr et.Lor squ’ilestpubl ic, on
l
ef aitàmai nl evée( commenousl ’
av onsdi tplushaut ),
ouparaccl amat ion.I lestsecr etl or squel echoi xf aitpar
unél ect eurn’ estpasconnudesaut res.Onut il
ise, dans
cecas, desbul l
etins.
Lamani èredev otersenommel escr ut i
n.Il yapl usi eur s
sor tesdescr ut i
ns.Lesdeuxpr inci palessont :l
escr utin
uninomi nal etl escr ut i
ndel ist
e.
a)Lescr uti
nuni nomi nal
Lesci toy ensv otentpourunseul candi dat.Cel ui qui réunit
l
amoi ti
épl usunedesv oixestél uàl amaj orit
éabsol ue.
Si aucuncandi datner éuni tlamaj or i
téabsol ue, ilya
ballot age, etonpr ocèdeàundeux i
èmet ourdescr ut i
n,
uniquementpourl esdeuxcandi dat squi ontobt enupl us
dev oix ,quel esaut r
es.Cet t
efois, lecandi datqui apl us
dev oixestél u: c’estencor eàl amaj oritéabsol ue.Au
Togo, l
ePr ésidentdel aRépubl iqueestél udecet te
façon.
Aucour sdecer t
ai nesél ect i
ons, lor squ’ i
lyapl usi eur s
candi dat spouruneseul epl ace, etsi l
amaj orit
éabsol ue
n’estpasex igée, cel uiqui obti
entpl usdev oixquel es
aut resestél u: c’estcequ’ onappel l
el amaj oritér elat ive.
b)Lescr uti
ndel i
st e
Lesci toy ensv otentpourunel istedecandi dat s,àunou
deux
tour s, commepourl escr uti
nuni nomi nal .
Qu’ est -ceque: Répond
- l ’
élect i
on?
- l ecor psél ect oral ?
- l ev ote?
Exploi
tation - l escr ut i
n?
Expéri- Quesi gni f
ie“ unv ot el i
br e”?
mentation Pour quoi l
ev ot edoi t -
ilêt reli
bre?
Quanddi t-
onqu’ uncandi datestél uàl amaj ori
té
absol ue?
àl amaj or i
tér elative?
Quel lessontl esdi ff
ér ent essor tesdescr ut i
ns?
Dansunpay soùsepr ati
queladémocr ati
e,lescitoyens Copi
e
choisissenteux -
mêmesl eursgouv ernants:ilsfontune
électi
on.
Lev oteoul esuffrageestl ’
acteparl equelchaqueci toyen
donnesonav isousav oi
x,l
orsd’ uneél ecti
on.
Sy
nthèseet Tousl esTogol ai
senâgedev oterpr ennentpar taux
résumé électi
ons; c’
estcequ’ onappel lelesuf f
rageuni versel
.
Pourquel ev otesoitjuste,i
lfautqu’ ilsedéroul edansl a
l
iberté.
Lescr uti
nestlamani èredev oter.Lesdi ffér
ent essor t
es
de
scruti
nssont :l
escr utinuninomi nal etlescrutindel i
ste.
 Dur
ée20mi
n ECM FcN°31

TI
TRE:
REFERENDUM ETDI
FFERENTES/ELECTI
ONSCONDI
TIONSPOURETRE
ELECTEURETPOURETREÉLI
GIBLE
OBJECTI
FS:Aut
ermedel
aleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
- défi
nirl
eréférendum ;
- di
resonut i
l
ité;
- ci
terlesdi
ffér
ent esél
ecti
onsf
ait
esauni veaunati
onal;
- di
relesconditionspourêtr
eél
ecteuretpourêtr
eéligi
ble.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Qu’
est
-ceque:
- l ’
él
ecti
on?
Révi
sion Répond
- l ecor
psél
ect
oral
?
- l evot
e?
Mot
ivat
ion Pour
quoi
vot
e-t
-ondansnot
repay
s? Répond
Qu’exprimeunci toyenenv otant“OUI”?envot ant“
NON” ? Répond
enchoi si
ssantlenom d’ uncandidat? Discut
e
Qui peutvoter?
Tousl escit
oy enssont -
il
sli
bresdesepr ésentercomme
candidatsàuneél ect
ion?Ya- t-
ildescondit
ions?Si oui
,
l
esquel l
es?

NOTI ONDERÉFÉRENDUM
Lemaî trepr opose, parex empl e,quel arent r
éesef asse
désormai s,lemat i
nà7haul i
eude7h30.Pourcel a,i
ldemande
l
’avi
sdesél èves, c’
est -à-dir
e,s’ilssontd’ accordous’ i
lsnele
sontpas.Chaqueél èv esepr ononceenécr i
vantOUIouNON
Observat
ion surunmor ceaudepapi er.Silenombr edeOUIestpl us
Discussi
on i
mpor tantquecel ui deNON, lanouv elleheur eestadoptée.
Dansl ecascont raire,elleestr ejetée.
Del amêmef açon, lepouv oirex écutifpeutdemanderau
peupl ededonnersonav isenv otantOUIouNONàpr opos
d’unenouv ell
emesur eoud’ unchangementdansl apoli
ti
que
dupay s.Lesci t
oy enssontl ibresdel ’
approuv eroudel arej
eter
.
Cetteconsul t
ations’ appel l
eunr éférendum.Ai nsi
,avantde
met tr
eenappl icationunenouv ell
econst i
tuti
on,onlasoumetà
unr éférendum popul aire.

LESDI FFÉRENTESSORTESD’ ÉLECTION

Acer t
ainespér
iodes,l
esci t
oyensdenot r
epayssontappelésà
prendrepartàdesélecti
onspourchoi sirl
eursgouver
nants,
l
eursr epr
ésent
ants.Lesélecti
onssontdet r
oissor
tes:l
es
él
ectionsprési
denti
ell
es,l
esél ect
ionslégisl
ati
vesetl
es
él
ectionsmunicipal
esoul ocal
es.
 a)Lesél ectionspr ési dent i
elles
Ell
esper met tentdechoi sirlePr ésidentdel aRépubl ique.El l
es
ontlieusoi xant ej our saumoi nsetsoi x ante-quinz ej oursau
plus,av antl afindumandatduPr ésidentenex ercice.
b)Lesél ectionsl égi slatives
Parlesél ectionsl égi slatives, l
epeupl echoi sitlesdéput és.Le
nombr edesdéput ésàél ireestdét ermi néparunel oi .Les
déput ésdel ’
Assembl éeNat ionaledel a4Républ iquesontau
nombr ede81.I l
ssontél us, soitauscr utinuni nomi nal àdeux
tours, soitauscr utindel iste.Lecandi datàuneél ect i
on
l
égislat i
vesepr ésent eav ecunsuppl éant .Lorsqu’ ilestél u, l
e
suppl éantpour raler empl acerencasdedécès, dedémi ssion
oudenomi nationàuneaut ref onction.
c)Lesél ectionsmuni cipalesoul ocal es
Ell
esper met tentdechoi sirlesconsei llersmuni cipauxetl es
consei ll
erspr éfect or aux( ceuxdespr éfect ures) .Lenombr ede
consei ll
ersàél i
r ev ariesui vantl ’
impor tancedel acommuneou
delapr éfecture.Iesconsei llerssontél uspourci nqans, au
suffrageuni versel, auscr utindel iste( 1eçon34)

LESCONDI TIONSPOURÊTREÉLECTEURETPOURÊTRE
ÉLIGIBLE
a)Condi tionspourêt r eélect eur
Pourêt reélect eur ,c’est —à-di r
e, pourpouv oirv oter,i
lfaut,
danst ousl escas
—êt r
edenat ional it
ét ogol aise
—av oirdix-hui tansaccompl is(ouêt remaj eur )
—jouirdesesdr oit
sci v i
ques( oun’ avoirjamai sét écondamné
àunepei nedepr i
son)
—êt r
ei nscr i
tsurunel i
st eélect orale
—av oirunecar ted’ électeur.
b)Condi tionsd’ éli
gibilit
é
butlemondenepeutpasêt reél ecteur.Demême, n’i
mpor t
equi
nepeutêt recandi datàuneél ect i
onpr ésident iell
e, l
égisl
ati
ve
oumuni cipale.Seul s,ceuxqui rempl i
ssentcer tainesconditi
ons
peuventsepr ésent erpourêt reél us:ondi tqu’ i
lssontél i
gibl
es
Pourêt rePr ésidentdel aRépubl ique,enpl usdescondi t
ions
i
mposéesàl ’
élect eur ,ilfaut:
—êt r
eâgéde45ansr évolusàl adat edudépôtdecandi dature
—êt r
eenbonnesant éetdebonnemor ali
té;
—pav erunecaut iondontl emont antestf ixépardécr etpri
sen
Consei ldeMi nist r
es.
Pourêt reDéput é,enpl usdescondi ti
onsàr empl i
rpar
l
’él
ecteur ,ilf
aut:
—êt r
eâgéde25ansr évolusàl adat edesél ections;
—sav oirlireetécr i
reenl anguef rançaise;
—pay erunecaut iondontl emont antestf ixépardécr etpri
sen
Consei ldemi nist r
es.
Pourêt reConsei ll
er,enpl usdescondi tionsi mposéesà
l
’él
ecteur ,ilf
aut :
—êt r
eâgédev ingt-cinqansaumoi ns;
—sav oirlireetécr i
reenl anguef rançaise;
—pay erunecaut iondontl emont antestf ixépardécr etpri
sen
conseildemi ni stres.
Qu’est-cequ’unr éf ér
endum ? Répond
Donneunexempl eder éférendum.
AuTogo, pourcombi endet empsestél ulePrési
dentdel a
Républ i
que?
Exploi
tation Quellessontl estr oissor tesd’électi
onfai
tesauTogo?
Expéri- Pour quoilecandi dataupost ededéput éseprésente-
t-
ilavec
mentation unsuppl éant?
Quellescondit i
onsdoi trempl iruncitoy
enpourêt r
e:
—él ecteur?
—él i
gibleaupost edePr ésidentdel aRépubli
que?dedéput é?
deConsei ll
ermuni cipal oupr éfector
al?
 Unr éférendum estunv oteparl equel l
escitoyensd’ unpays Copi
e
sontappel ésàappr ouv erparunOUIouàr ejet
erparunNON,
unenouv ellemesur eouunchangementdansl apol i
ti
quedu
pay s.Avantdemet tr
eenappl i
cat ionuneconst it
ution,onla
soumetàunr éférendum popul airepourêt r
eadopt ée.
AuTogo, lesél ectionssontdet r oissortes:lesélections
présidentielles,l
esél ectionslégi slati
vesetlesélect i
ons
Sy
nthèseet
muni cipalesoul ocales.
résumé Pourêt reél ecteur,ilfaut:
—êt r
edenat i
onalitétogol ai
se;
—av oi
rdix- huitansaccompl i
s( ouêt remajeur)
—j ouirdesesdr oitsciviques(oun’ avoi
rjamaisét écondamné
àunepei nedepr i
son) ;
—êt r
einscr itsurunel i
steélector ale;
—av oi
runecar t
ed’ électeur.

Dur
ée20mi
n ECM FcN°32

TI
TRE:LECODEELECTORAL—LAC.E.
N.I
.
OBJECTI
FS:Aut ermedelal
eçon,l
’
élèveestcapabl
e:
- déf
ini
rlecodeél
ectoral
,laC.
E.N.
I.
- di
rel’
import
anceetl’
uti
li
téducodeél
ect
oral
;
- di
relerôl
edelaC.E.N.I
.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:
Lecodeélect
oral

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Qu’
est-
cequ’
unréfér
endum ?
Révi
sion Donneunexemplederéf
érendum. Répond
Quel
l
eestl
adur
éedumandatpr
ési
dent
iel
?
Mot
ivat
ion Mont
rerl
ecodeél
ect
oral Obser
ve
Quellessontlesélect
ionsauxquel
lesprennentpar
ttous Répond
l
esci toy
ensdenot repay s? Discut
e
Est-
cequ’ onl
esor ganise?Sioui
,pourquoi?
Quilesorganise?
Quedoi t-
onfairepourqu’el
l
essedér oul
entdansde
bonnescondit i
ons?

LECODEÉLECTORAL
LePr ésidentdel aRépubl ique, l
esdéput és, l
esconsei ll
ers
Observat
ion mu n i
cipaux e tpréfe ctor
au x q uisontlesre présentantsdu
Di on peupl
scussi eontr eçudecepeupl e,l
emandatdedi r
igerles
affair
esdupay s.Cemandatpr endfinapr èsci nqans.Ilva
fal
loirfair
edenouv ell
esél ect i
ons.Touteél ection,pour
êtrebienf aite,abesoi nd’êt repréparée.Ilfautdut emps
etunebonneor gani sati
on.I limpor t
edoncde:
—déf i
nirl
er ôl equedoi tjouerl ’
étatdanscet te
organisationav ant,pendantetapr èslesél ecti
ons;
—déf i
nirl
esr èglesdecondui t
educi toyenél ecteuretdu
cit
oy enéligibleav ant ,pendantetapr èslesél ections.
L’ensembl edecesr èglesqui serontappl i
quéesaux
élections,estl ecodeél ect oral.
Lecodeél ect oralestd’ unegr andeut i
li
tépourl anati
on
par cequ’ilpr éciselamani èr edontlesél ectionsdoi v
ent
êtrecondui t
esetl escondi ti
onsdel eurr éussite.
 LACOMMI SSI ONELECTORALENATI ONALE
INDÉPENDANTE( C. E.N. I)
Af i
ndepouv oirmet treenappl icat ionl ecodeél ect oral,
1’Et atnommecer tainesper sonnesàqui ildonnel e
pouv oird’ or gani seretdecont rôlerl esél ect i
onssurt oute
l
’ét enduedut errit
oi ret ogol ais.
Cegr oupedeper sonnesf or meunei nst itution
dénommée
Commi ssi onEl ector aleNat ional eI ndépendant e( C.E.N. I
)
Elleestdi tei ndépendant epar cequ’ ellenedoi tsubi r
l
’inf l
uenced’ aucuneaut or i
téadmi nist rat i
v e.
Lesmembr esdel aC. E.N. I.sontchoi sisenr ai
sondel eur
grandecapaci tédet rav ailetdel eurbonnemor alité.Ils
sontnommésparl ’Assembl éeNat ional e.
LaC. E. N.I.asonsi ègeàLomé.El let rav ailleenl iai son
av ecl eMi ni stèr edel ’
Int érieurett ousl esaut resser vi
ces
de1’ Etat .
Af i
nd’ assur eref f
icacementsami ssi onsurt oute
l
’ét enduedupay s, l
aC. E. N.Imetenpl ace, danschaque
préf ect ureetdansl acommunedeLomé, ses
repr ésent ant squi const i
tuentuneCommi ssionEl ect orale
Local eI ndépendant e( C.E.L. I.)
LesC. E.L.I.ex écutentdansl espr éf ect ur esetdansl a
communedeLomé, lesdéci si onsdel aC. E.N.I.
Lemandatdesmembr esdel aC. E.N. I.estr enouv elable.
Lest âchesdel aC. E. N. I
.sontnombr eusesett r
ès
i
mpor tant es.Lespr inci palessont:
—l ’or gani sat ionetl econt rôl edesopér at i
onsde
référ endum, desél ect ionspr ési dent i
el les, l
égislat iveset
l
ocal es;
—l ar évisiondesl i
st esél ect or ales( El l
er ecensel es
citoy ensdesdeuxsexesenâgedev ot eretét abl i
tl eur
l
ist e)
—l anomi nat iondesmembr esdesesdémembr ement s;
—l af ormat iondesagent sél ect oraux ;
—l af ormat iondesci toy ensenpér iodeél ect orale;
—l ’impr essi ondescar tesd’ élect eur s
—l ’enr egi strement ,lav ali
dat ionetl apubl icat i
ondes
candi dat ures
—l acent ral i
sat ionetl apr ocl amat iondesr ésultat sdes
scr utins.
Surpr oposi t
iondel aC. E.N. I.,leConsei ldesMi ni stresf ixe
pardécr et :
—l esdat esd’ ouv er tureetdecl ôt ur edel ’établissement
desl i
st esél ect orales
—l esdat esdesél ect ionsai nsi quel esheur esd’ ouv erture
etdef ermet ur edesbur eauxdev ot e, env uedel a
conv ocat ionducor psél ect or al.

Répond
Qu’
est-cequel ecodeél ectoral
?laC.E.
N.I.?la
C.
E.L.I
.?
Lecodeél ectoralest-i
lut i
l
e?Pour quoi
?
Exploi
tation
Commentl aC.E.N.I.est-el
lecomposée?
Expéri-
Pourquoidit-
onqu’ ell
eesti ndépendant
e?
mentation
Quinommesesmembr es?
Quelestlerôledel aQE. N. I
.?delaC.E.
L.I?
Ci
tequelques- unesdest âchesdelaC.E.N.I
.
 Lecodeél ector al estl’
ensembl edesr èglesà Copi
e
appliqueraur éf érendum, auxél ecti
onsduPr ési
dent
del aRépubl i
que, desdéput ésetdesconsei ll
ers
muni cipauxetpr éf ector
aux.Ilestd’ unegr ande
uti
lit
épourl anat i
on, parcequ’ildéfinitl
amani ère
Sy
nthèseet dontl esélectionsdoi ventêt r
ef ai
tesetl es
résumé condi ti
onsdel eurr éussite.
LaCommi ssionEl ectoraleNationaleI ndépendante
(C.E.N.I.
)estchar géed’ organiseretdecont rôl
erles
opér ati
onsder éf érendum, desél ections
présidentiel
les, législati
vesetl ocalessurt oute
l
’étenduedut er ri
toi r
e.

Dur
ée20mi
n ECM FcN°33

TI
TRE:LE’RECENSEMENT
OBJECTIFS:Aut ermedel
aleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
- déf
inirl
erecensement
- di
reladiff
érenceent
reunrecensementdémogr
aphi
queetunr
ecensementél
ect
oral
- di
releuruti
li
tépourl
anati
on.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Qu’
est-
cequelecodeélector
al?laC.E.
N.I
.?l
aC.
E.L.
I.
?
Révi
sion CommentlaC.E.
N.I.est
-el
l
ecomposée? Répond
Pour
quoidi
t-
onqu’ell
eestindépendant
e?
Mot
ivat
ion Mont
rerl
’
act
edenai
ssance Obser
ve
Quell
eestl apopulati
ondet onvi
ll
age(oudelavi
llequetu Répond
habi
tes)duTogo? Di
scute
Commentest -
onarr
ivéàconnaît
recett
epopulat
ion?
Comments’ appel
lel’
opér
ationquiacondui
tàcer ésul
tat
?
Quil
’organise?
Cett
eopér ationest-
ell
euti
lepourlanati
on?Pour
quoi ?

Observat
ion NOTI ONDERECENSEMENT
Discussi
on L’ ensembl edeshabitantsd’
unli
eu,d’
unpays,
const it
uelapopulati
ondecel i
eu,decepays.Pour
connaî tr
ecet t
epopulati
on,oncompteles
per sonnes;onditaussiqu’
onlesdénombreouqu’on
faitunr ecensement.

LERECENSEMENTDÉMOGRAPHI QUE
Desagent
srecenseursdel’
étatpassentdansles
fami
ll
espourétabl
irl
ali
stedeshommes, des
femmesetdesenfants,av
ecdesr ensei
gnements
 précissurleurâge, l
eurprofessionetleurdomi cil
e.
Cer ecensementper metnonseul ementdeconnaî t
re
l
apopul ation,maisaussi d’
étudierlesdiffér
entes
couchesqui l
acomposentetl eursv ar
iati
ons.Ainsi
,
Onpeutsav oi
rlenombr edeper sonnesv iei
l
les(ne
pouv antplustravai
ll
er)
,lenombr edeper sonnes
acti
v es,etcel
ui desenfants(nepr oduisantpas
encor e)
.Parcer ecensement ,onpeutaussi savoi
rsi
l
apopul ationaugment eoudi minue.C’ estun
recensementdémogr aphique.

LERECENSEMENTÉLECTORAL
IIexisteuneaut refor meder ecensement .C’estcelui
aucour sduquel ondénombr euni quementl es
citoyensdesdeuxsexesâgésdedi xhui t(18)ansau
moi ns, j
ouissantdel eursdr oit
sci v
iques, enles
i
nscr ivantsurunel i
st edest i
néeauxél ections
futures.Onl ’appelleunr ecensementél ectoral.
Aucour sd’unr ecensementél ector al,onne
dénombr epasl escitoyensensi tuationd’ incapacité
maj eureparexempl e,unf ounepeutêt reinscrit
.
C’estpour quoi ,aucour sd’ unr ecensementél ector
al,
i
l n’estpasadmi squ’unci toyensef assei nscr i
resur
unel isteél
ect oraleparpr ocur ation, c’est-à-direen
demandantàunaut redel ef aireàsapl ace.La
présenceef f
ect ivedel ’
i
nt éresséestobl i
gatoire.
Unci toyenqui n’estpasi nscritsurunel i
ste
électoralenepeutpasv oter.

Répond
Qu’
est-cequ’unr ecensementdémogr aphi
que?
Qu’
est-cequ’ununr ecensementél ectoral?
Qu’
est-cequi fai
tleurdifférence?
Quel
leestl’uti
lit
éd’unr ecensementdémogr aphique
Exploi
tation
?Quelleestl ’
util
i
téd’ unrecensementél ectoral?
Expéri-
Quesignif
iesef aireinscrir
eparpr ocurati
on?
mentation
Quesignif
ieunei ncapaci témajeure?
Cher
ched’ autresexempl esd’ i
ncapacitémaj eure.
Pour
quoi n’est-i
lpasper mi saucit
oy endesef ai
re
i
nscr
ireparpr ocurationsurunel i
steél ect
orale?

Lerecensementdémogr aphiqueconsisteà Copi

e
dénombr erles
hommes, l
esf emmesetl esenfantsd’unlieu,d’un
pays,pourconnaî trelapopul ati
on.
Lerecensementél ectoralconsisteàdénombr er
Sy
nthèseet
uni
quement ,l
esci t
oy ensdesdeuxsex esâgésdedi x
résumé
hui
tansaumoi ns,jouissantdel eursdroi
tsciviques,
enlesinscrivantsurunel i
steélectoral
e.
Lecitoyenensi tuationd’incapacitémajeure,n’est
pasinscrit
.C’estpour quoi celuiqu’onvarecenser
doitobl
igatoirementsepr ésenter.
 Dur
ée20mi
n ECM FcN°34

TI
TRE:LACAMPAGNEELECTORALE-LEVOTE:SESDIFFERENTESOPERATI
ONS
OBJECTI
FS:Aut er
medel al
eçon,l
’él
èveestcapabl
e:
- défini
rlacampagneél ect
oral
e;
- dir
esonut i
l
ité;
- i
dent i
fi
erlesdiff
érent
esétapesduv
ote;
- organiserunv ot
e;
- voter.
DOCUMENT: ECM CM Page ( LE/LM)
MATERI
EL:
Urne,
bul
let
insdevot
e,i
sol
oir
,or
gani
sat
ionmat
éri
ell
ed’
unv
ote

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Qu’
est-
cequ’ununrecensementélect
oral?
Révi
sion Répond
Quel
leestl
’
util
it
éd’
unr ecensementél
ector
al?
Mot
ivat
ion Mont
rerl
emat
éri
eletdemanderàquoi
ilser
t Obser
ve,
répond
Quefaitlecandidatàl’approcheduvote?Pourquoi
? Répond
Dequoi unélecteura-t
-ilbesoi
npourvoter
? Discut
e
Quelj
ourv ote-
t-
onauTogopourél ir
elesreprésent
ant
s
delanation?
Aquelleheurelev ot
ecommence- t
-i
l?
Observat
ion Aqu el
leh eur
e prend-
ilfi
n ?
Di on Commentsedér
scussi oule-t
-il
?
Quefait-
onàl afinduv ote?

LACAMPAGNEÉLECTORALE
Avantlev ote,i
lestaccordéunt empsauxcandi datspour
sef ai
reconnaîtreaupeupl e.Cetempsd’unedur éede
quinzejours,seterminelev endr
ediquiprécèdele
scruti
n,àmi nuit
.Pendantcet tepér
iode,l
ecandidat
présentesapol i
tiqueaupeupl e,
etl’
invi
teàport
erson
choixsursaper sonne:il
f aitl
acampagneél ect
or al
e.I
l
fautseméf i
erdescandidatsqui
,pourêtreél
us,
f ontdes
promessesqu’il
snepour r
ontjamaisteni
r.I
lnefautdonc
passelaisseri
nfl
uencerparlepremiervenu.

LEVOTE
Ilalieul emêmej our ,surt out el’ét enduedut errit
oire,un
dimanche, dansdesbur eauxdev ot einst allés
génér alementdansdesécol es.
a)Lebur eaudev ote
C’estunesal l
eaménagéepourper met trel ebon
déroul ement
desopér ationsdev ot e.Danschaquebur eau, i
l yaun
présidentetdesassesseur s.
L’él
ect eurqui arrive,pr ésent esacar teàl ’undes
assesseur squi vér i
fi
esoni nscr ipt ionsurl al i
ste
élector ale.Unaut reassesseur
l
ui remetdesbul leti
nsdev oteetuneenv eloppe.
L’él
ect eurpasseobl i
gat oi rementparuni sol oirpour
met trel ebul letindesonchoi xdansl ’env eloppe.Decet te
façon, l
ev ot eestsecr et ,etl ’élect eurnepeutêt rei nquiété
ni i
nfluencéparqui quecesoi t.Il glisseensui te
l
’env eloppecont enantl ebul letindev ot edansl ’
ur ne
gardéeparl epr ésidentqui apposesursacar te, l
ecachet
‘
‘AVOTE”
Lev ot eestunact ei mpor tant ;onnev ot epasauhasar d.
Parfoi s,l’
élect euresti nscr itsurpl usieur sl i
st es
élector ales, nonpasparer reur ,mai spart ri
cher ie.On
appel lecel aunef raude.Pourév iterqu’ unci toy ennev ot e
plusd’ unef ois, onl uipl ongeundoi gt( l’i
ndexgauche)
dansuneencr ei ndélébi le, c’est -à-di reuneencr edontl a
tachenes’ enl èvepasf aci lement .Ai nsi ,onpour rav i
te
repér erlemauv aisci t
oy enetl epuni r.
b)Ledépoui ll
ement
Aussi tôtapr èsl acl ôtur eduscr utin, onouv rel ’
ur nepour
compt erl esbul l
et i
nsetét abl i
rlenombr edev oix
obtenuesparchaquecandi dat .C’ estcequ’ onappel lele
dépoui l
lementduscr utin.I l estsouv entpubl ic,ett ousl es
partispol i
tiques( lescandi dat s)sontr epr ésent éspour
s’assur erquel esopér at ionsdedépoui l
lementsef ont
correct ementetqu’ iln’yapasdef raude.
Lesr ésul tatssontt ransmi sparl epr ési dentdubur eaude
votedi r
ect ementaupr ési dentdel aCommi ssion
Elector aleLocal eI ndépendant e( C. E.L.I.).Cel ui-cirecense
tousl esr ésul tatsdel apr éfect ureetdel acommune, et
l
est ransmetaupr ésidentdel aCommi ssionEl ectorale
Nat i
onal eI ndépendant e( C.E. N.I.)qui pr oclameensui te
l
’ensembl edesr ésultat s.
 Répond
Qu’est-
cequel acampagneél ect
orale?
Quanda- t-
elleli
eu?
Pourquoi l
af ait
-on?
Combi endet empsdur e- t
-ell
e?
Pourquoi l
ev oteest -
ilsecret?
Exploi
tation
Quellesprécaut i
onspr end- onlejourduvotepour
Expéri-
quelescr utinsoitsecret?
mentation
L’
électeurnedoi tpasv oterauhasar d:pourquoi
?
Onv eutélir
edanst aclasse, leprési
dentdela
coopérati
v escolaire:or ganiselevote.
Quel matérielvas-t
uappr êter?
Commentpr océderas-tu?

Copi
e
Lecandi datàuneél ectionf ai
tlacampagne
él
ect ori1e,c’est-à-dir
equ’ ilsefaitconnaît
reau
peupl eetl ’
i
nv i
teàl echoi sir.Cettecampagne
commencequi nzej oursav antlev ot
e,etset er
mine
l
ev endr edi quiprécèdel escrutin,àminuit
.
Sy
nthèseet Lev otedoi trestersecr et.Pourcel a,l
’
électeurpasse
résumé obli
gat oirementparl ’
isoloirpourmet tr
eunbul let
in
dev otedansuneenv eloppe.L’env el
oppeest
i
ntrodui teensui tedansl ’urne.Aprèsle
dépoui ll
ementduscr utin,onpr ocèdeàl a
proclamat i
ondesr ésultats.Lev oteestunact e
i
mpor tant;onnel efaitpasauhasar d.

Dur
ée20mi
n ECM FcN°35

TI
TRE:LECONSEI
LDEL’
ENTENTE,LAC.E.
D.E.
A.O.
,L’
U.E.
M.O.
A.,
L’U.
A.
OBJECTI
FS:Aut er
medelaleçon,l
’
élèveestcapable:
- ci
terquel
quesinsti
tut
ionsint
eraf
ri
cai
nes
- di
reladatedecréati
onetlebutdechaquei
nst
it
uti
on;
- énumérerl
espay squilacomposent;
- si
tuerl
esiège.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:
DEROULEMENT
ACTIVI
TE
ETAPES ACTI
VITES DU MAI
TRE OBS
ELEVE
Qu’
est
-cequel
acampagneélect
oral
e?
Révi
sion Répond
Combi
endetempsdur
e-t-
ell
e?
 Pour
quoi
lev
oteest
-i
lsecr
et?
Mot
ivat
ion Qu’
appel
l
e-t
-onsommetdechef
sd’
Etat? Répond
Detempsent emps, deschefsd’Etatd’
Afri
queseréuni
ssentdansunpay
sdu Répond
cont
inent: Discut
e
Donnelenom d’unecapital
eafri
caineoùilssesontdéj
àréunis.
Quel
spay sét
aientreprésent
és?
Pourquoil
esChefsd’ Et
atseréunissent
-i
ls?

COMMENTDÉFI NIRUNEI NSTI TUTI ONAFRI CAI NE

Depui slesi ndépendances, lesEt atsaf ricainsontcompr i
slanécessi téde
s’unirpourpouv oirrésoudr el eur sdifférentspr obl èmes.Ai nsi,i
l
sse
regroupentpourf ormerdesor gani sationsdontl ebutestdemai ntenirlapaix
etlasécur itéent relesEt atsmembr es, def acil
iterl eséchangescommer ci
aux
etdepr omouv oi
rl edév eloppement .
Cesor gani sationsqui permet tentàdesnat ionsd’ Af ri
quedecoopér er, c’
est
-à-
diredet ravai l
l
erensembl epourl ebonheurcommun, sontappel éesdes
i
nst ituti
onsi nter
af ri
caines.
C’estpourr echercherdessol utionsàdespr oblèmesqui seposentauxpay s
membr esdecesor ganisationsquedeschef sd’Et at,accompagnésde
quel quesmi ni
stres, seréuni ssentdet empsent empsdansunecapi t
ale
afri
cai ne.Acesr encont res, il
sdi scutent:
—despr obl èmespol i
ti
ques.Ex: Quef airepourév i
terlescoupsd’ ét
aten
Af r
ique, lesconf litsfrontaliers,lesguer resci vi
les...
—despr obl èmeséconomi ques.Ex: Commentor ganiserleséchanges
commer ciaux, fi
xerl estax esdouani ères. ..
—despr obl èmessoci aux.Ex: Quef airepourf aci li
terlacirculati
ondes
personnesetdesbi ensent relesét atsmembr esdel ’Organisati
on, l
utter
cont relebandi ti
sme, l’
usagedel adr ogue, lesépi démi es.
..

LESI
NSTI
TUTI
ONSI
NTERAFRI
CAI
NES
Observat
io Nousn’
étudi
eronsquecellesdontnotr
epaysfai
tpar
ti
e.El
l
essont
:leConsei
l
n del’
Ent
ente,
laC.E.
D.E.A.
O.,l’
U.A.
,1’
U.E.
M.O.
A.
Di
scussion a)LeConsei
ldel’
Entente
LeConsei ldel ’
Ent ent eestuneor gani sationqui regr oupeci nqEt at sde
l
’Afriquedel ’
Ouest : leBéni n, l
eBur kina- Faso, l
aCôt ed’ I
voire,leNi geretl e
Togo.
Ilestcr éél e29Mai 1959àAbi djan, enCôt ed’ I
voi r
e.
Ilapourbutdepr omouv oirlasol idar it
éetl a.sécur itéent r
el esEt ats
membr es.Pourcel a, i
l yaunaccor dqui prév oitqu’ encasdeconf li
tent r
e
Etatsmembr es, aucund’ euxnedécl arel aguer re, mai squet ouscher chentl a
voied’ unr ègl ementpaci fi
que; si unpay sdel ’Organi sat i
onestagr esséde
l
’extér ieur ,quet ousl esaut r
esl ’
aidentàsedéf endr e.C’ estcequ’ onappel l
e
l
’Accor ddeNon-Agr essionetd’ Assi st anceenmat ièredeDéf ense( A. N.A. D.)
b)LaC. E. D.E.A. O.
LaCommunaut éEconomi quedesEt atsdel ’Afriquedel ’
Ouest( C. E.D. E.AO. )
estcr ééel e28mai 1975àLagos, auNi géria.El leregr oupait,àsacr éat ion,
seizeEt atsmembr es.Act uellement ,ellen’encompt eplusquequi nz e, aprèsl e
retraitdel aMaur itani e.Ell
eapourbutdepr omouv oi rledév eloppement
économi quedesEt at smembr es, d’assur erlasécur itéetlal i
breci rcul ationdes
personnesetdesbi ens, ausei ndel ’
inst i
tution.Lesi ègedel aC. E.D.E. A.O.se
trouv eàLagos, auNi gér i
a.LeTogoestmembr edel aC. E.D.E.A.O.depui ssa
créat ion. LaC. E.D.E. A.O.r ecouv rel ’ensembl edel ’
Af riquedel ’Ouestc’ estune
i
nst itut i
onr égional e.
c)L’ U. A.
Le12Jui ll
et2000, àl ’issued’ uner éuni onqui adur ét roi
sjour s,l
esChef sd’ état
afri
cai nsontsi gnéàLomé, l’
act econst it
utifdel ’
Uni onAf r
icaine( U.A. )qui
rempl acel ’
anci ennei nst i
tutiondénommée«Or gani sat i
ondel ’
Uni téAf r
icaine
(O.U. A. ),crééel e25mai 1963àAddi s-AbebaenEt hiopie.
L’U.A.compt eact uel lement53Et at smembr es.Elleapourbutdepr omouv oir
l
’unité, l
asol i
dar it
éetl acoopér ationent r
et ousl esEt atsmembr es.Lesi ège
estàAddi s-Abeba, enEt hiopie.Lapr ési denceestannuel l
e; elleestassur éeà
tourder ôleparChef sdesEt atsmembr es.
d)L’ U. E.M. O.A.
L’UnionEconomi queetMonét aireOuest -Africaine( U. E.M.O.A.),organi sation
 sous-r
égi onalecrééele10Janvier1994,compt ehuitEtatsmembr esl eBénin,
l
eBur kina-Faso,l
aCôt ed’
Iv
oire,laGuinée-Bissau,leMal i
,l
eNi ger
,leSénégal
etleTogo. Ell
eapourbutdepr omouv oirledév eloppementéconomi queet
monét air
edesEt atsmembr es.SonsiègeestàOuagadougou, auBur ki
na-
Faso.L’U.E.M.O.A.,commeleConsei ldel’Entente,nerecouv r
equequel ques
paysdel ’Afr
iquedel ’
Ouest
:cesontdesi nst i
tuti
onssous- régi
onales.

Répond
Cit
equelquesinsti
tuti
onsinterafri
caines,
etdéfini
slessigles.
Pourquoisont-
ell
escréées?
Expl
oit
at o Donnel
i adat edecréati
onetlesi ègedechacuned’ ell
es.
QuelssontlesEtatsmembr esduConsei ldel
’Entent
e?del ’U.E.
M.O.
A.?
n Combiend’étatscompteàpr ésentl aC.E.
D.E.
A.O.?
Expéri- Combi encompt ait
-el
leàsacr éat i
on.Quelestlepaysqui s’enest
mentation ret
ir
é?
Combiend’étatssontmembr esdel ’
U.A.?
Quelpaysassureactuell
ementl aprési
dencedel ’
Organi
sat ion?
Quell
einsti
tuti
onl’
U.A.a-t
-el
ler emplacée?
Copi
e
Lesinstit
uti
onsint
eraf
ricai
nessontdesor gani
sat
ionscrééespour
maintenirl
apaixetlasécurit
éent r
elesEt
atsmembr es,
etpromouvoi
r
l
edév eloppementéconomique.
Lespr i
ncipal
essont:(
voirtableau)
.

Sy
nthèseet
résumé

Dur
ée20mi
n ECM FcN°36

TI
TRE:L’
O.N.
U.ETSESI
NSTI
TUTI
ONSSPECIALI
SEES
OBJECTI
FS:Aut ermedel
aleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
- déf
ini
rl’
O.N.U.;
- di
resonrôle,sadatedecréati
on,sonsi
ège;
- nommersesi nsti
tut
ionsspéci
ali
sées;
- déf
ini
rlessigl
es.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:
 DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Ci
tequelquesinsti
tuti
onsint
eraf
ri
cai
nes,
etdéfi
nisles
si
gles.
Révi
sion Pourquoisont
-el
lescréées?
Répond
Donneladatedecr éati
onetlesi
ègedechacuned’ell
es.
Mot
ivat
ion Donnel
econt
rai
rede:
guer
re Répond
Nommonsdesguer r
esdontnousav onsentenduparl
er. Répond
Ci
tonsquel ques-unsdel eursméfait
s. Di
scut
e
Peut-
onpr éveniruneguer re?Sioui,
quef ai
re?
Ya-t-
ildansnot repaysdesassoci at
ionsqui œuvr
entpour
l
apaixent relescitoyens?
Sioui
,nommonsquel ques-unes.
Ya-t-
ilunor ganismequi œuv repourlapaixdansle
monde?

LAS. D. N.-L’ O. N.U.

Hist or i
que: Lapr emi èr eguer remondi ale( 1914- 1918)a
eudesconséquencest rèsgr av espourdenombr euxpay s
: dest r uctiondesbât i
ment s, mor td’ ungr andnombr ede
per sonnes, rui nesdeséconomi es, mi sèr edespeupl es..
.
Dev antcespr obl èmes, deshommesd’ Etatontcr ééen
1919, unor gani smechar géder égl erl esconf l
its( oules
quer el les)ent rel esnat ions, afind’ éviterl esguer res.53
pay sét aientr epr ésent ésdanscetor gani smequi avai
t
pournom, laSoci étédesNat i
ons( S.D. N.)
Sonsi ègeét aitàGenèv e, enSui sse.Mai s, l
aS. D.N.ne
disposantd’ aucunef or cepourf airer espect erses
déci sions, n’apuempêcherl aguer red’ écl aterde
Observat
ion no uv ea u .C ’
é ta i
t l
a deu xiè me g u erre mo n diale( 1939-
Di on 1945)
scussi .Apr èsl aguer re,laS. D. N.aét ér empl acéepar
l
’O. N.U.( Organi sat iondesNat ionsUni es) .L’O. N.U.aét é
officiel lementcr ééel e24Oct obr e1945, apr èsl a
Conf ér encedeSanFr anci scoqui s’étaitr éuni ed’ avrilà
j
ui n1945.Lesi ègeestàNew- Yor k, auxEt ats-Uni s.
Elleapourr ôledemai nt eni rlapai xetl asécur i
tédansl e
monde, etdef av or i
serl edév eloppementdet out esl es
nat i
ons.Pourqu’ el l
epui sser empl irconv enabl ementsa
mi ssi ondepai x, i
l faut:
—quet ousl esEt at smembr esr espect entl esr ègl ement s
qu’ilsontensembl eél abor ésetsi gnés, etqu’ onappel l
ela
Char t edel ’O.N. U.
—qu’ el ledi sposed’ unef or cequi pui ssel uiper met tr
e
d’obl i
gersesmembr esàr espect erl aChar t
e.
C’estpourcel aquel ’
O. N. U.apl usi eurséqui pes
d’obser vateur setunear méeoccasi onnel leconst ituéede
soldat sdedi ver sesnat ional i
tés.Cessol dat ssont
appel ésdes“ CasquesBl eus”
LESI NSTI TUTI ONSSPÉCI ALI SÉES
Plusi eur sor gani smessontcr ééspourai derl ’
O. N. U.dans
sat âche.Onl esappel ledesi nst itutionsspéci al i
sées,
par cequel esact ionsdechacuned’ el l
espor t
entsurun
domai nepar t
icul ierdedév eloppement .Cesi nst i
tutions
sont : UNESCO( Or ganisat iondesNat i
onsUni espour
l
’Educat ion, laSci enceetl aCul tur e)UNI CEF( Fondsdes
Nat ionsUni espourl ’
Enf ance) ;FAO( Or gani sat i
ondes
Nat ionsUni espourl ’
Agr i
cul tur eetl ’
Al i
ment ation) ;PAM
 (Pr
ogrammeAl i
ment ai
reMondi al)
;OMS( Organisati
on
Mondial
edel aSant é);OIT(Organisat
ionI nt
ernational
e
duTravai
l);BIRD(BanqueI nternat
ionalepourl a
Reconstr
ucti
onetleDév el
oppement );FMI( Fonds
Monétair
eInternat
ional);ONUDI( Organisati
ondes
Nati
onsUniespourl eDév el
oppementI ndust r
iel
).

Répond

Qu’
est-cequel ’
O.N.U.?
Quel
leor gani
sati
ona- t-
ell
er emplacée?Pourquoi
?
Quelestlerôledel’O.N.U.?
Exploi
tation Quel
leestsadat edecr éation?
Expéri- Quelestl enom desonSecr ét
air
eGénér alact
uel?
Dequel l
enati
onalit
éest -i
l?
mentation Aquel lesconditi
onsl ’
O.N.U.peut-el
leréussi
rsamissi
on
Depaix?
Ousesi tuesonsiège?
Nommedesi nstit
utionsspéciali
séesdel ’
O.N.U.
etdéf
ini
s
l
eursigle.

L’ONU, Organi sati

ondesNat ionsUnies,ar empl acél a Copi
e
S.D.N.apr èsl adeux i
èmeguer r
emondi ale.El l
eest
offi
ciell
ementcr ééel e
24oct obre1945.Sonsi ègeestàNew- York, auxEt ats-
Unis.
L’O.
N. U.apourr ôledemai ntenirlapaixetl asécur it
é
dansl e
Sy
nthèseet monde,etdef avoriserledév eloppementdesNat ions.
Sesi nst
ituti
0nsspéci al
isées
résumé UNESCO: Or ganisationdesNat i
onsUniespour
l
’Education, laScienceetl aCul ture;
UNICEF: FondsdesNat i
onsUni espourl’Enfance;
FAO: Organi sati
ondesNat ionsUni espourl ’
Agr i
cultureet
l
’Ali
ment at i
on;
PAM: ProgrammeAl imentai r
eMondi al
;
OMS: Organi sati
onMondi aledel aSanté.
LeTogoestadmi sàl ’
O.N. U.le20Sept embr e1960.

Dur
ée20mi
n ECM FcN°37

TI
TRE:LESONG.
OBJECTIFS:Auter
medel
aleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
- d’
i
dent
if
ieruneO.
N.G.
;
 - di
resonrôle;
- nommerquelquesO. N.
G.dumil
ieu;
- ci
terquel
ques-unesdeleur
sact
ivi
tés.
DOCUMENT: ECM CM Page136-
8 (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT
ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Qu’
est-cequel’O.
N.U.?Quel estl
erôledel’
O.N.U.?
Quel
leorganisati
ona-t
-el
leremplacée?Pourquoi?
Révi
sion Quelestlenom desonSecr étai
reGénéral
actuel? Répond
Dequellenati
onali
téest-
il?Quell
eestsadatede
cr
éati
on?
Mot
ivat
ion
Dansunedenospr éfectures,uneassoci at
ioncrééepar Répond
des Discut
e
Togolais,ai
deungr oupedev ill
ageoisàpr odui
redes
l
égumes, àfair
el’
él
ev agedespoul esetdespor cs
Ya-t-
ildanst apréfectur
e,uneassoci ati
oncommecel le-
l
à?
Sioui,comments’ appelle-
t-el
le.
Cett
emani èred’ai
derprésent e-
t-ell
edesav ant
ages?Si
oui
,lesquels?
Connais-tuuneassoci ati
onqui aided’ uneautr
emanièr e
l
espopul ations?Quef ait
-ell
eex actement?
Oùest -el
l
ebasée?

LESONG
Dansnot r
epay s,i
l exi
st edesassociat
ionscr ééespour
résoudr ecertainspr oblèmesdespopul ati
onsEllesai
dent
l
eshommes,
l
esf emmes, etlesenf antsdémunisàl uttercontrel
a
pauv reté,
à
Observat
ion amél i
orerleurv i
e.Cesassoci ati
onsnedépendentpasde
Discussi
on l ’Etat,maiscompl ètentsonaction,parcequel esacti
vi
tés
qu’ ell
esmènentt iennentcompt edupl ande
dév eloppementdupay s.Onlesappelledes
Or ganisati
onsNonGouv er
nementales( O.N.
G.)

LesO. N.G.sontbaséesdansl espréfectures.Ell

essont
diri
géesparunbur eaucomposéd’ unprésident,d’un
secrétair
e, d’
unt résori
eretquelquesconsei ll
ers.Le
bureaut ravail
l
eencol l
aborationaveclesaut ori
tés
l
ocales( lepréfet,lemaire,lecheftradit
ionnel)
.
Pourqu’ uneO. N.G.puissef oncti
onner,ill
uifautde
l
’argent.Cetar gentpeutpr ovenirdescot i
sati
onsdeses
membr es,desai desdeper sonnesoud’ aut r
es
associationsinstalléessurnot r
eterri
toi
reoudans
d’autr
espay sdumonde.

RÔLEDESO. N.G.
LesO.N.G.jouentunrôleimpor t
antdansnotrepay s.
Compt etenudesbesoi nsdumi li
eu,
elleschoi
sissentles
act
ivi
tésàmener .Cesact ivi
téspeuventport
ersur
—laluttecontrel
apauv r
eté
—laluttecontrecert
ainesmal adi
esépi démi
ques;
—lapr ot
ectionetl’
éducationdesenfant s
 —l esecour sauxpopul ationsencasdecat astrophe
nat ur elle.
a)Lal ut tecont r
el apauv reté
Cer tai nesO. N.G.for mentdeshommesetdesf emmesà
des. techni quesdepr oduct i
onqui rappor tentdel ’argent ,
not ammentdansl edomai nedel ’
agriculture,del ’
élev age
etdel apet iteindust ri
edet ransf ormat i
on.Ai nsi,ell
es
dév el oppentparexempl e, l
acul turedecer t
ains’ l
égumes,
l
’élev agedespoul esetdespor cs, l
af abr i
cationdusav on,
etc.
b)Lal ut tecont r
ecer t
ainesmal adies
DesO. N. G.ai dentlespopul ationsàassai nirleur
env ironnement ,
àl epr otégercont relapol l
ution( l
eçon
40) ,àl uttercont r
ecer tainesmal adiesépi démi ques, en
faisantdesdonsd’ appar eilsmédi caux ,
demédi cament s,
dev acci ns, etc.Ellessoi gnentl esenf ant snécessi teux
mal ades.
c)Lapr ot ectionetl ’éducat iondesenf ants
Ilex istedesO. N.G.qui récupèr entl esenf ant s
abandonnésets’ occupentdel eurent retienetdel eur
éducat ion, dansdescent resappr opriés; d’autresencor e
const rui sentdesécol esaf indel uttercont r
e
l
’anal phabét isme.
d)Lessecour s
Encasdecat astrophenat ur ell
e( i
nondat i
on, sécher esse
prol ongée, incendi e...
),desO. N. G.por tentsecour saux
popul at ionssi ni
strées, pardesdonsdi vers.

LESPRI NCIPALESO. N.G.DUTOGO

Oncompt epl
usieur sO.N. G.surl eterri
toir
et ogolai
s:
certainessontnat ionales, c’
est -
à-di
re,qu’el
lessont
crééespardesper sonnesqui r
ésidentauTogopour
fonctionneruniquementauTogo; d’aut
ressontdes
Associ ati
onsétrangèr esi nstall
éesauTogo, etqui
mènentdesact ivitésdanspl usieurspay sàl afois;
ondit
qu’ell
essonti nt
er nati
onal es.Voi ciquelquesO. N.G.(v
oir
tableauàl apagesui vante) .
DesO. N.G.seregr oupentpourf ormerunef édérati
onou
uneuni on.Deuxuni onsex i
stentact uel
lementauTogo.I l
s’agitdelaFédér ationdesO. N.G.duTogo( F.ONG.TO)et
l
’UniondesO. N.G.duTogo( U.ONG. TO)
Répond
Déf inislesigleO.N.G.
Quel rôlej
ouentl èsO.N.G.dansnot repays?
Donnequel quesex emplesdepr oblèmesqu’ el
l
esaidentà
résoudr e.
Exploi
tation
Av ecl acollaborati
ondequel lesautorit
éslocal
es
Expéri- t ravaillent
-elles?
mentation NommeuneO. N.G.detar égion,puisuneO.N.G.d’
une
aut rerégionduTogo, etdislesactivit
ésdechacune
d’elles.
Qu’ est-cequel aFONG. TO.?l ’
U.ONG. TO.?
 Copi
e
UneO. N.G.(Organisati
onNonGouv ernementale)estune
associati
oncr ééepouraiderlespopul at
ionsdémuni esà
résoudredespr oblèmesdepauv reté,desantéetàl eur
apporterassistancelor
sdescat ast
r ophes.
Sy
nthèseet LesO.N. G.nedépendentpasdel ’
Etat,maisell
es
résumé complètentsonact ion.
QuelquesO. N.G.:AideetActi
on,CareI nter
nati
onal,
Soli
darit
éHumai ne,Terr
edesHommes, Vi
ll
aged’Enfant
s
S.O.S.
LaFONG. TO.estlaFédérati
ondesO. N.G.duTogo.

Dur
ée20mi
n ECM FcN°38

TI
TRE:LESMASSMEDIA/LAH.A.
A.C.
OBJECTIFS:Auter
medelaleçon,l
’
élèv
eestcapabl
e:
- déf
inirlesmassmédi a
- i
dentifi
erlesmoyensd’ inf
ormati
onenusagedanslemili
eu;
- di
releurrôle;
- nommerquel quesj our
naux,quelquesst
ationsder
adi
oetdetél
évi
sion
- l
esclasserselonleurappar t
enanceàl’
étatouàuneentr
epr
isepr
ivée
- di
relerôledelaH. A.A.C.
DOCUMENT: ECM CM Page( LE/LM)
MATERI
EL:
Div
ersj
our
nauxd’
état
,jour
nauxpr
ivés,
unpost
eradi
o

DEROULEMENT
ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Défini
slesigleO.
N.G.
Quel r
ôlej
ouentlèsO.N.
G.dansnot
repay
s?
Révi
sion Donnequel quesexempl
esdeprobl
èmesqu’
el
lesai
dentà
Répond
résoudre.
Mot
ivat
ion Mont
rerl
emat
éri
el Obser
ve
Nommonsdesj ournauxquenousconnai ssons. Répond
Aquoi servent-
il
s? Discut
e
Lesquelsappar t
iennentà1’ Etattogol
ais?
Aqui apparti
ennentl esautres?
Quelsautresmoy ensd’inf
ormat i
onconnais-t
u?
Lesquelsappar t
iennentà1’ Etattogol
ais?
Aqui apparti
ennentl esautres?
Sont-
ilsuti
lesàl anat i
on?Pour quoi?
Selontoi,
quel l
espr écauti
onsdoi t-
onprendr
eendonnant
Obser
vat
ion
desinformations?
Di
scussi
on
NOTIONDEMEDI AS
Touslesjours,notr
epeupl eesti
nformédecequi se
passedansl epaysetdansl emonde.Lesi nfor
mat i
onslui
parvi
ennent,gr
âceauxj ournaux,
àl aradio,
àlatél
évisi
on,
aucinéma.Cesmoy ensdontonseser tpour
communi querdesnouv ell
esoudesi nformati
onsàla
masse,c’est
-à-di
reungr oupeimportantdepersonnes,
sontappelésdesmédi as.

Cert
ainesdescomposant
esdecesmédi aappart
iennent
àl’
Etat,d’
aut
resàdesent
repr
isespr
ivées.Ai
nsi
,nous
avons:
-desjour nauxd’ Etat :Togo-Presse, leJour nalOf f
ici
el;
-desjour nauxpr ivés: leCrocodile, l
eRegar d,Tingo-Ti
ngo,
Forum-hebdo, l
aDépêche, Akéklé, Tribunedes
Démocr ates…
—desr adi osd’Etat :RadioLomé, Radi oKar a
—desr adi osprivées: Nostal
gie,NanaF. M. ,RadioMar i
a,
TropicF. M. ,
Af r
icaN° 1,RadioFr anceI nternationale
(R.F.
I.
),Radi oEphat a,RadioMét ropol is,Radi oZéphy r
,etc.
—unet élév i
siond’ Etat:laTélévisionTogol ai
se( TVT)
—dest él év i
sionspr i
vées: DeltaSant é,TVZi on,Canal
FranceI nternational (C.F.I
.),
Canal Hor izons, etc.
Pours’inf ormer ,onpeutl i
redesj our naux, écout erdes
nouvell
esàl ar adio, regarderlesi magesdel atélévi
sion.
Lesmasmédi assol l
icit
entdoncl av ueetl ’
ouïe.C’est
pourquoi onlesappel ledesmoy ensaudi ov i
suels.

RÔLEDESMEDI AS
Lesmédiasj
ouenttr
oisrôl
esessenti
els:
il
ssontàlafoi
s
desmoyensd’i
nfor
mation,
d’expr
essi
onetd’éducat
ion.

LAH. A. A.C.
L’Etatt ogol ai sr econnaî tauxci toy ensl aliber t
é
d’expr essi on.
Cependant ,ilyadesr ègl esaux quel lesi lfautobéi r:
—obt eniruneaut or isat i
onav antd’ i
nst allerunj ournal,une
chaî neder adi ooudet élév isi
on;
—publ ierdesi nf or mat i
onsbaséessurdesf aitsv r
ais,
vérifia-
—f ai redescommuni cat i
onsqui i
nst ruisentetéduquent ;
—év itercel lesqui inci t
entàl ’i
nt olérance, àl ahai ne,aux
violenceset hni ques, tri
bal esour eli
gi euses.
Pourassur erl abonneappl icationdesr ègl ement ssur
l
’instal l
ationetl ’
ut il
isat iondesmédi asdenot repay s,
l
’Etatami senpl aceunei nst i
tut i
ondénomméel aHaut e
Aut oritéde1’ Audi ov isuel etdel aCommuni cation
(H.A. A.C) .
a)Moy ensd’ infor mat i
on
Lesmédi asr ensei gnentl epeupl esurl av i
edel anation,l
a
mani èredontl ’
Et atgouv er nelepay s( t
rav auxde
dév eloppement , div er sesdéci sionspr i
ses. ..
)Ilsl e
rensei gnentégal ementsurcequi sepassedansl es
autrespay sdumonde.
b)Moy ensd’ ex pr essi on
Il
sper met tentauxci toy ensdes’ ex primer ,dedi r
ecequ’ il
s
pensentàpr oposdel adi rectiondesaf fairesdupay s.
c)Moy ensd’ éducat ion
Il
sper met tentd’ éduquerl esci t
oy ens, c’est-à-diredel es
prépar eràaccompl irleur sdev oirsci v i
ques, àadopt erun
certai nnombr edecompor tement spr év ent i
fs, encasde
dangerpourl anat ion.Parex empl e,commentél ireun
candi dat ,commentpr év eni rl
eS. I
.D.A. ,lechol éra,le
paludi sme, etc.
C’estl aH. A. A.C.qui accor del ’
aut or i
sat iond’ inst al
lati
on
de
l
apr essepr ivée.
 Quedési gne-
t-onenpar l
antdesmédias? Répond
Pourquoi l
esappel le-
t-
onencor edesmoy ens
audiovi
suels?
Exploi
tation Donnedesexempl esdemédi ad’Etat
,demédiaprivés.
Expéri- Quelr ôlejouentlesmédi adansunenat ion?
mentation Ci t
equel quespr écauti
onsàpr endreavantdedonnerdes
i
nformations.
Qu’est-
cequel aH. A.A.C.
?
Quel r
ôlejoue-t-
ell
e?
Lesmédi asontl esmoy ensdontonseser tpour Copi
e
communi querdesi nfor mati
onsàungr andnombr ed
personnes.Ex :
les
j
our naux ,laradio, l
at élévisi
on,l
ecinéma.
Ilexistedesmédi ad’ Etatetdesmédi apr i
vés.
Lesmédi asontencor eappelésdesmoy ensaudiovi
suel
s.
Sy
nthèseet L’Et
att ogolaisreconnaî tauxcit
oyenslaliberté
résumé d’ expr ession.
Cependant ,
ilyadesr èglesauxquell
esilfautobéir
.
LaH. A.A.C.Haut eAut orit
édel ’
Audi
ov i
suel etdel
a
Communi cationassur el abonneappli
cat i
ondes
règl
ement ssurl’installati
onetl’
uti
li
sati
ondesmédi adans
notrepay s.

Dur
ée20mi
n ECM FcN°39

TI
TRE:LESYNDI
CALI
SME
OBJECTI
FS:Aut er
medel
aleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
- d’
expl
iquerl
’importancedutrav
aildanslav
iedel
’
homme;
- dedéfi
nirunsy ndi
cat;
- dedir
esonr ôleetsesmoy ensd’act
ion;
- decit
erquelquessy ndi
cat
s.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTI
VITESDU MAI
TRE ACTI
VITEELEVE OBS
Qu’
est-
cequel aH.A.
A.C.
?
Révi
sion Quelr
ôlejoue-
t-el
l
e? Répond
Quedésigne-
t-
onenpar l
antdesmédi
as?
Mot
ivat
ion Quef
aitt
onpèr
e?t
amèr
e? Répond
Danstonv i
l
lage(oudansl av il
l
equet uhabites),i
lyades Répond
tr
avail
leurs: Di
scute
Observat
ion Cit
e l
es mé ti
ersqu ’i
l
s exer
c ent
.
Di on Pour
scussi quoitravail
l
ent -
il
s?
Parmieux ,l
esquel strav
ail
lentpourl’
Etat?pourune
entr
epriseprivée?poureux -
mêmes?
Ya-t-
ildesassoci ati
onsdet ravai
l
leurs?Sioui,homme
cel
lesquet uconnai s.
Pourquoilestravaill
eursseregroupent-i
l
sen
associ
at i
ons?
NECESSI TEDETRAVAI LLER
L’enseignant ,
l’i
nfirmi er,l
’ouvrierd’usine,l
’empl oyéde
bureau, l
’empl oyédecommer ce, t
ousl eshommeset
femmesqui exer centunmét ier(ouunepr ofession)qui
l
eurr apportedel ’argent ,
sontdest ravail
l
eursParl etrav
ail
,
i
lsgagnentl eurv ieilssenour rissent ,
sev êt
ent ,se
protègentcont r
el esmal adies, selogentdef açon
conf or
table.Ilyadoncobl i
gat ionpourt outlemonde
d’exercerunepr of ession,àl’except iondesv ieux,des
mal adesetdesenf ants.

LAVI EPROFESSI ONNELLE-LESYNDI CAT

Toutl emonden’ exer cepasl amêmepr of essi on.
Cer tai nes
per sonnest rav aill
entpourl ’Et at ;d’autres, pourdes
ent repr ises
privéesdontl espr opr iétai ressontappel ésl espat rons;
d’aut res
per sonnesencor e, s’inst all
enti ndi vi
duel lement , àl eur
propr ecompt e.L’Et atetl espat ronsdesent repr ises
privéessontdesempl oy eur s.Lal oi i
nt er ditl ’ex ploi tati
on
desenf ant sdansl edomai nedut ravail.
L’empl oy eurestt enudepay err égul ièrementunsal aireau
trav ailleurencor eappel ésal arié, etdel ui assur ert ousl es
av ant agesat tachésàsaf onct i
on.Lesal aireestf ixésel on
l
aqual i
f i
cat ionetl er endementdel ’
agent .Ceder niera
l
’obl igat ionder espect ersesengagement s.
Par foi s, l
essal ai r
essontmal pay ésetl asécur itédes
trav ailleur s
n’estpasgar ant ie.Cesontdescausesdeconf litsent r
e
empl oy eur setempl oy és.Par foi saussi , c’estl ’Et atqui
déci del ’augment at iond’ unet ax eoudupr ixd’ unedenr ée
aliment airedepr emi èr enécessi té,etl est rav ailleur sne
sontpascont ent s.Depui slongt emps, cesder ni er sont
compr isqu’ i
ndi v i
duel -lement ,illeurestdi fficilede
déf endr el eur sint érêt spr ofessi onnel setéconomi ques
communs, etqueseul e, uneact ioncol l
ect iveestef f i
cace.
C’estpour quoi il
sse
regr oupentenassoci at ionsappel éessy ndi cat s.( Ilnef aut
pasconf ondr eunsy ndi catav ecunecoopér at ive)( Voi r
l
eçonn°5) .Cet tepr at iquequi per metauxt r av ailleur sde
ser egr ouperpourdéf endr eleur si ntérêt ss’ appel lel e
sy ndi cal i
sme.
AuTogo, lessy ndi cat ssontt rèsnombr eux.Ont rouv epar
exempl e,leSy ndi catdesEnsei gnant sLaï csduTogo
(S.E. L.T. ),leSy ndi catdesEmpl oy ésetCadr edesBanques,
desEt abl issement sFi nanci ersetdesAssur ancesdu
Togo( SYN. BANK, leSy ndi catNat i
onal desCoi ffeur set
Coi ffeusesduTogo( SYNA. COI F.TO) ,leSy ndi catLi bre
desConduct eur sduTogo( SYLI .
CON. TO) ,et c.
Dessy ndi cat sser egr oupentpourf or merunecent rale
sy ndi cal e, uneuni onouuneconf édér at i
on.C’ estl ecasde
l
’Uni ondesSy ndi cat sI ndépendant sduTogo( UN. S. I
.T.
) ,
l
’Uni ondesSy ndi cat sdesConduct eur sduTogo
(U.SYNDI .C. TO, laConf édér ationNat ional edes
Trav ai lleur sduTogo.( C. N. TT. )…
L’Etatt ogol aisr econnaî tauxt rav aill
eur sl edr oitde
const ituerdessy ndi cat soud’ adhér eràdessy ndi cat sde
l
eurchoi x .
 Lor squel est rav ailleur sr ev endi quentdesdr oitsou
déf endentdesi nt érêt s, lesr esponsabl essy ndicaux
prennentdescont act sav ecl ’empl oy eur( ouav ecl es
repr ésent ant sdel ’
Et at)pourdi scut erdupr obl ème.Les
deuxpar tiess’ ef f
or centdet rouv erdessol ut i
ons.Ondi t
qu’el lesf ontdesnégoci ations.Cesnégoci at i
onspeuv ent
about i
ràuneent ent e.Par f ois, ell
eséchouent ,etl es
trav aill
eur sdéci dental or sdecessercol lect i
vementl e
trav ailpourquel quet emps, par aly santai nsi l
esact i
vités
économi quesetsoci alesduser vicedanst outl epay s.
C’estcequ’ onappel lel agr èv e.
Not reconst it
ut i
onr econnaî tauxt rav ail
leur sledr oi tde
grèv e.Mai s, cedr oitdoi ts’ exer cerdansl ecadr edel al oi.
Lagr èv eadesconséquencest rèsgr avespourl av i
e
économi quedupay s,etamènesouv entl ami sèr eau
foy erdut rav ail
leur , sur toutl or squ’ elleestpr ol ongée.
C’estpour quoi oncher cheàl ’
év iterpardesnégoci ations.
Pour quoi trav aille-t-on? Qui doitt rav ail
ler? Répond
Exploitation Qu’ est -
cequ’ unsy ndi cat ?
Qu’ est-cequel agr èv e?
Pour quoi cher che- t-onàl ’év i
ter?Quef ait-onpourl ’
éviter
Expér i- ?
ment ation Nomme: quel quessy ndi cat sauTogo;
quel quesuni onssy ndi cales.
Let rav ail per metàl ’
hommedegagnersav ie.I lya Copie
obl i
gat ionpourt outl emonded’ ex ercerunepr ofessi on, à
l
’ex cept iondes
v i
eux ,desmal adesetdesenf ant s.Unsy ndi catestune
associ at i
ondet rav ai l
leur s, for méepour
déf endr el esi nt érêt spr ofessi onnel souéconomi ques
communs.
Synthèseet Exempl e: LeSy ndi catdesEnsei gnant sLaï csduTogo
résumé (S. E.L. T.), leSy ndi catNat i
onal desCoi ff
eur setCoi ffeuses
duTogo( SYNA. COI FTO) .
..
Lagr èv eestl acessat ionv olont ai reetcol l
ect ivedu
trav ai l
, déci déepardessy ndi cat s, pourr ev endi querdes
dr oitsoupourdéf endr edesi ntér êts.Elleades
conséquencest rèsgr av espourl av ieéconomi quedu
pay s, sur tout ,l
or squ’ el leestpr olongée.C’ estpour quoi on
cher cheàl ’év i
terenf ai santdesnégoci at ions.

Dur
ée20mi
n ECM FcN°40

TI
TRE:LAPROTECTI
ONDEL’
ENVIRONNEMENT
OBJECTI
FS:Aut ermedel
aleçon,l
’
élèv
eestcapabl
e:
- défi
nirl’
envi
ronnement;
- i
dentifi
erlesdif
fér
entsprobl
èmesdel’
envi
ronnementetl
eur
scauses
- di
releurseffet
ssurlavie;
- ci
terquelquesprécauti
onsàprendr
edanschaquecas.
DOCUMENT: ECM CM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:

DEROULEMENT

ETAPES ACTIVITESDU MAI TRE ACTIVITEELEVE OBS

Pour
quoitr
avail
le-
t-
on? Qui doitt
ravai
l
ler?
Révi
sion Qu’
est-
cequ’unsyndicat? Qu’est
-cequelagrèv
e? Répond
Pour
quoicherche-
t-
onàl ’
évi
ter?
 Quefait
-onpourl’
évit
er?
Nommonst outcequenousvoyonsaut
ourdenot
re
Mot
ivat
ion Obser
ve
écol
e,autour.denosmaisons
Ya-t -
iluncour sd’eauàproximi t
é? Répond
Oùl eshabi t
antsdenotrevil
l
age( oudenotr
equarti
er) Discut
e
j
ettent-ilslesorduresménagèr es?
Oùf ont -
ilslessel
les?Pourquoi ?
Ya-t -
ildesodeur squi v
ousgênentdansv ot
requart
ier?
Sioui,qu’ est-
cequi l
esproduit?
Quecél èbre-t
-onle1erjui
ndechaqueannéeauTogo?
Quer ecommande- t
-ondefair
ecej our
?Pourquoi
?

L’ENVI RONNEMENT
Autourdenous, onv oitdesbât i
ment s,desv égét aux, des
animauxetpar foi
sdescour sd’ eau,dest asd’ ordures,
descol l
ines,etc.Toutcel aconst it
uenot re
env i
ronnementounot remi lieudev ie.
L’environnementappor t
eàl ’homme, cedonti l abesoi n
pourv ivre: l
esv égétauxdonnentdel ’ombr e;i
ls
fournissentaussi l
eursf r
uits, l
eursfeuilles, l
eursr acines
pourl anour ri
tureetlesmédi cament s,leurboi spourl a
const ructi
ondeshabi tati
onsetl aconf ect i
ondes
meubl es; lessourcesenmont agnes, donnentdel ’
eau
pourl esdi ver
susages; lesr ivi
èrespr ocur entdupoi sson
pourl ’
aliment ati
on;certainsani mauxcommel ebœuf ,l
e
chev al,l
’âneetl echienai dentdansl est ravaux ;d’autres
serventdenour r
it
ure..
.

Observat
ion L’
ENVIRONNEMENTETSESPROBLÈMES
Discussi
on L’
envi
ronnementj
oueunr
ôlei
mpor
tantdansl
avi
ede
l
’homme.I lfautdoncl epr ot éger .Mai s
mal heur eusement ,pari gnor anceouparnégl igence,
l
’hommel edétrui t
.L’ env i
ronnementestal or sconf rontéà
despr obl èmesdontl espr inci pauxsont :lapol l
utionetl a
déser tificati
on.
a)Lapol luti
on
Lessel les, l
esor dur esménagèr es, leseauxuséesetl es
déchet sdet outessor t
es, jetésnonl oindeshabi tati
ons
etdescour sd’eau, soui l
lentl esol ,l
’eauai nsi quel ’
air;il
enestdemêmepourl esgazetl espr oduitsl iquides
danger euxr ejetésparl esusi nesdansl anat ur e.Ondi t
qu’ilyaunepol lution.
Lesol , l
’eauetl ’airpol l
uésf av orisentl edév eloppement
desger mesdemal adi es.Lav iedel ’
hommeetcel l
edes
animauxestal or smenacée.I lfautdonc:
—f airel essel lesdansdesl at ri
nesbi enpr ot égées;
—ent err erlesor dur esménagèr esoul esjeterl oindes
habi t
at i
onsetdescour sd’ eau, etl esbr il
l
erdet empsen
temps.
Dansl esv il
l
es, l’
enl èv ementdesor dur esestassur épar
desser v icesspéci alisés.L’ Etatcont r ôlel’
inst all
ationetl e
fonctionnementdesusi nes.•b)Ladéser t
ifi
cat i
on
Lesar bressontd’ unegr andeut il
itépourl ’
homme.En
plusdel eursbi enf aitsdontnousav onspar l
é, i
lfaut
retenirque, parl eur s
racines, il
sf i
xentl at erreetl apr ot ègentcont rel’érosion;
i
lsl apr ot ègentaussi cont rel ’
act iondusol eil.Ils
favorisentl afor mat i
ondesnuagesqui appor tentl apluie.
Lorsqu’ onabatl esar br essansenpl anter,laf orêt
 disparaî t,l
espl uiesdev iennentr ares,etledéser t
s’i
nstalle: c’estcequ’ onappel lel adéser t
ifi
cation.
Lesf euxdebr oussedét rui
sentaussi lesarbres.
Ladéser t i
ficat i
oncr éelaf ami ne, lami sèr
e.Pourl utt
er
contrecephénomène, i
lfaut:
—év i
terl esf euxdebr ousseetl ’abat t
agedésor donnédes
arbres
—r eboi serl esespacesv i
des.
Lapopul at ionadr oitàunenv i
ronnementsai n.C’ est
pourquoi l
’Et atveill
eàl apr otectiondumi li
eudev i
e.
AuTogo, l
e1j uindechaqueannée, oncélèbrelaj ournée
del ’
arbr e.Chaqueci toyenesti nv it
éàpl anterunar br
eet
àl’entret enir.
Qu’est-cequel ’
env i
ronnement ? Répond
Citequel quesél ément squi l
econst ituent
?
Quelssontl esdeuxpr oblèmespr incipauxde
Exploi
tation l
’environnement
auTogo?
Expéri- Quanddi t-
onqu’ uneeauestpol luée?
mentation Quedoi tf airel ecitoyenpourév iterlapoll
ution?
Lesar br essont -
ilsuti
les?Pour quoi?
Qu’est-cequi provoquel adéser tifi
cation?
Quedoi t-onf air
epourl ’
év i
ter?
Copi
e
L’
env i
ronnementestl ’ensembl edet outcequi nous
entoure.Onl ’
appel l
eaussi lemi li
eudev ie.
Nousdev onspr otégernot reenv i
ronnementcont rela
poll
uti
onetl adéser t
ifi
cation.
Pourluttercont relapolluti
on, i
lfautf ai
relessellesdans
deslatri
nesbi enpr otégées, ent errerlesorduresoul es
Sy
nthèseet j
eteraudépot oir,l
oindeshabi t
ationsetdescour sd’eau,
résumé etl
e sb r
û l
erd e temps en temp s.
Pourluttercont reladéser ti
fication,ilfautévi
terlesfeux
debrousseetl ’
abat t
agedésor donnédesar bres,reboi
ser
l
esespacesv i
des.
er
AuTogo, l
e1 j uindechaqueannée, oncélèbrela
Journéedel ’
arbr e.Chaqueci toyenesti nv i
téàplanterau
moinsunar breetàl ’entretenir.