Livret uc 2023

BIENVENUE
À
l’UCAO-UUT (Université Catholique de l’Afrique de l’Ouest, Unité
Universitaire au Togo), membre du réseau universitaire UCAO érigé
canoniquement, le 05 février 2000, par la Conférence Episcopale
Régionale de l’Afrique de l’Ouest (CERAO) !
Ce livret vous permettra de découvrir le réseau UCAO dans son ensemble, sa

mission et ses objectifs. Par ailleurs, il vous permettra de connaître également
la mission, les objectifs, les activités, les services et les offres de formation de
l’UCAO-UUT.
Depuis son ouverture académique en octobre 2007, l’UCAO-UUT demeure

très attentive à la réussite de ses étudiants, ainsi qu’à l’épanouissement
intégral de toute la communauté universitaire, répondant ainsi à la mission
que la Conférence Episcopale Régionale de l’Afrique de l’Ouest (CERAO) lui a
assignée. En effet, tout comme les autres Unités Universitaires membres du
réseau UCAO, l’UCAO-UUT est voulue comme un cadre privilégié d’expression
du dialogue entre la trilogie foi-raison-esprit, à travers la formation à la
recherche de l’excellence, pour un développement intégral de l’humain
qui respecte l’environnement biologique, humain, éthique, pluri-religieux
et multiculturel des sociétés africaines. L’UCAO-UUT entend contribuer à
l’intégration sous régionale, par son caractère d’unité universitaire inter-
ecclésiale et transnationale, par la formation de cadres de haut niveau,
avec un accent particulier sur l’initiation à une conduite de la vie et des
activités puisant son inspiration dans l’Evangile et dans la doctrine de l’Eglise
catholique romaine.
A l’UCAO-UUT, il s’agit de former l’Homme, c’est-à-dire tout l’homme et

tout homme sans discrimination aucune, ni de sexe, ni de religion, ni de
culture, car l’ouverture à l’universel, l’accueil des différences culturelles et
surtout religieuses constituent des caractéristiques fondamentales de
l’Eglise Catholique. L’UCAO-UUT est donc ouverte à tous, pour une formation
ƫƇǾȷ٪ǳƲȷ٪ȮɍƇɅȯƲ٪˚ǳǛǁȯƲȷ٪ȮɍǛ٪ȷ‫ى‬ɬ٪ɅȯȉɍɥƲǾɅ٪‫ؚ‬٪ȷƤǛƲǾƤƲȷ٪ƲɅ٪ɅƲƤǕǾȉǳȉǍǛƲȷ٪‫؛‬٪ȷƤǛƲǾƤƲȷ٪
ƳƤȉǾȉǼǛȮɍƲȷ٪ ƲɅ٪ ƫƲ٪ ǍƲȷɅǛȉǾ٪ ‫؛‬٪ ȷƤǛƲǾƤƲȷ٪ ȷȉƤǛƇǳƲȷ٪ ƲɅ٪ ǬɍȯǛƫǛȮɍƲȷ٪ ‫؛‬٪ ȷƤǛƲǾƤƲȷ٪ ƫƲ٪
l’information et de la communication.
1
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politique d’accompagnement et de soutien pédagogique pour l’appropriation
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qui distingue l’UCAO-UUT se résume, dans ses grands traits, en l’accueil
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ɍǾǛɥƲȯȷǛɅƇǛȯƲȷ‫ؙ‬٪ƲǾ٪ǳƇ٪ƫɬǾƇǼǛȮɍƲ٪ƫɍ٪ɅɍɅȉȯƇɅ٪ȬƳƫƇǍȉǍǛȮɍƲ٪ƲɅ٪ƇƤƇƫƳǼǛȮɍƲ‫ؙ‬٪ƇǛǾȷǛ٪
qu’en l’accompagnement logistique, documentaire et méthodologique de
tous les apprenants, enseignants et personnels administratifs.
L’UCAO-UUT tient à donner une place de choix à l’interaction constructive entre

l’institution et les parents d’étudiants dans le cadre de la réalisation optimale de
ses objectifs. Elle entend également travailler à la création et au renforcement
de son partenariat, tout autant avec le monde socio-économique qu’avec
les autres structures d’enseignement supérieur qui poursuivent les mêmes
objectifs, notamment ceux de l’excellence et de la professionnalisation des
enseignements ainsi que de la valorisation des sciences et technologies pour
mieux répondre aux impératifs de développement intégral de nos sociétés.
j‫ى‬Ä‫ع‬ÄÄ½٪ƲȷɅ٪ɍǾƲ٪ǛǾȷɅǛɅɍɅǛȉǾ٪ɍǾǛɥƲȯȷǛɅƇǛȯƲ٪ƫȉǾɅ٪ǳ‫ى‬ƇȬȬȯȉȬȯǛƇɅǛȉǾ٪ƫɍ٪ȷɬȷɅǁǼƲ٪
jt%٪ǌƇǛɅ٪ƫ‫ى‬ƲǳǳƲ٪ɍǾƲ٪ȯƳǌƳȯƲǾƤƲ‫ؘ‬٪GȯƐƤƲ٪ƙ٪ȷƲȷ٪ǌȉȯǼƇɅǛȉǾȷ٪ȬǳɍȯǛƫǛȷƤǛȬǳǛǾƇǛȯƲȷ‫ؙ‬٪ƙ٪ȷȉǾ٪
ȷɬȷɅǁǼƲ٪ ƫ‫ى‬ƲǾƤƇƫȯƲǼƲǾɅ٪ ȬƲȯȷȉǾǾƇǳǛȷƳ‫ؙ‬٪ ƙ٪ ȷȉǾ٪ ȉɍɥƲȯɅɍȯƲ٪ ǛǾɅƲȯǾƇɅǛȉǾƇǳƲ‫ؙ‬٪ ƙ٪ ȷƲȷ٪
infrastructures et à ses logistiques, l’UCAO-UUT assure la réussite personnelle
et la meilleure insertion de ses étudiants dans la société de la connaissance et
de la professionnalisation d’aujourd’hui, et certainement de demain.
-Ǿ٪ ƤǕȉǛȷǛȷȷƇǾɅ٪ ǳ‫ى‬Ä‫ع‬ÄÄ½‫ؙ‬٪ ɥȉɍȷ٪ ǌƇǛɅƲȷ٪ ǳƲ٪ ƣȉǾ٪ ƤǕȉǛɫ٪ Ȭȉɍȯ٪ ƇǌǌȯȉǾɅƲȯ٪ ǳƲȷ٪ ƫƳ˚ȷ٪
d’un monde sans cesse en mutation. « Avec l’UCAO-UUT, l’avenir est au
présent. Lève-toi et marche ». Que Notre Dame de la Sagesse, Patronne de
l’UCAO-UUT intercède pour nous !
Le Président de l’UCAO-UUT
UCAO-UTT
SOMMAIRE
06 77
ADMINISTRATION DE MODALITÉS DE VALIDATION
L’UCAO-UUT DES UE ET CAPITALISATION
DES CREDITS
07 79
ADRESSES UTILES POUR EVOLUTION DE
LES ETUDIANTS DE L’INSTITUT L’APPRENANT.E
DANS UN PARCOURS
08 81
PRESENTATION DE DELIVRANCE
L’UCAO-UUT D’ATTESTATIONS DIVERSES
ET DE DOCUMENTS DE
CERTIFICATION
12 87
DOMAINES DE FORMATION ACCUEIL DES ETUDIANTS
A L’UUT
14 89
COOPERATION ET VIE UNIVERSITAIRE
INSTITUTIONS PARTENAIRES
16 93
FORMATION À L’ISEG CANAUX D’INFORMATION
28 94
ORGANISATION ½ƇƣǳƲƇɍɫ٪ƫ‫ى‬Ƈǌ˚ƤǕƇǍƲ
DES ENSEIGNEMENTS
73 95
MODALITÉS DE CONTROLE SUIVI DE L’INSERTION
DES CONNAISSANCES PROFESSIONNELLE DES
DIPLÔMES
76 96
VALIDATION DE L’UE LEXIQUE DU LMD
SOUTENANCE DE MEMOIRE
01
ADMINISTRATION
DE j‫ى‬Ä‫ف‬ÄÄ½
6
02
ADRESSES UTILES POUR
LES ETUDIANTS DE L’INSTITUT
Direction de l’Académie, de la Pédagogie et de la Recherche
Ʋ‫ع‬ǼƇǛǳ٪‫ؚ‬٪ƫƇȬȯ‫ہ‬ɍƤƇȉ‫ع‬ɍɍɅ‫ؘ‬ɅǍ٪‫إ‬٪½Ƴǳ٪‫ؚ‬٪‫ׇׄ‬٪‫־׆‬٪ֿׁ٪ׄ‫׆‬
Secrétariat de l’Institut Supérieur des Technologies
Informatiques et Numériques
Ʋ‫ع‬ǼƇǛǳ٪‫ؚ‬٪ǛȷɅǛǾ‫ہ‬ɍƤƇȉ‫ع‬ɍɍɅ‫ؘ‬ɅǍ٪‫إ‬٪½Ƴǳ٪‫ؚ‬٪‫ׇׄ‬٪‫־׆‬٪ֿׁ٪‫׃ׅ‬
Service des Affaires Académiques et de la Scolarité
Ʋ‫ع‬ǼƇǛǳ٪‫ؚ‬٪ȷƤȉƇǳȯǛɅƲ‫ہ‬ɍƤƇȉ‫ع‬ɍɍɅ‫ؘ‬ɅǍ٪‫إ‬٪½Ƴǳ٪‫ؚ‬٪٪‫ׇׄ‬٪ׂ‫ׅ‬٪ׂׂ٪‫ׇׅ‬
7
03
PRESENTATION
DE j‫ى‬Ä‫ف‬ÄÄ½
CRÉATION ET ORGANISATION
G.v.§j-٪%-٪j‫ى‬Ä‫ف‬ÄÄ½
Après tant d’années consacrées à la promotion des enseignements primaires,
secondaires et techniques au Togo, l’Eglise famille de Dieu du Togo se réjouit
d’ouvrir son Unité universitaire au sein du réseau de l’Université Catholique de
l’Afrique de l’Ouest (UCAO).
j‫ى‬ƇǍȯƳǼƲǾɅ٪ ȬȯȉɥǛȷȉǛȯƲ٪ ƫɍ٪ tǛǾǛȷɅǁȯƲ٪ ƫƲ٪ ǳ‫ى‬-ǾȷƲǛǍǾƲǼƲǾɅ٪ ¯ɍȬƳȯǛƲɍȯ٪ ƲɅ٪ ƫƲ٪ ǳƇ٪
Recherche (du 7 mars 2007) ainsi que l’Accord de Siège (du 23 mars 2007) ont
ƫȉǾǾƳ٪ɍǾ٪ƤƇƫȯƲ٪ǌȉȯǼƲǳ٪ƲɅ٪ȉǌ˚ƤǛƲǳ٪ƫ‫ى‬ƲɫƳƤɍɅǛȉǾ٪ƙ٪ǳƇ٪ƫƳƤǛȷǛȉǾ٪ƫ‫ى‬ǛǼȬǳƇǾɅƇɅǛȉǾ٪ƫƲ٪
l’UCAO-UUT prise par la Conférence des Evêques du Togo le 20 octobre 2006.
C’est dire le soutien, l’appui et l’accueil favorable que les Autorités Togolaises
font à ce projet de promotion de l’enseignement supérieur. C’est ainsi que
ǳ‫ى‬Ä‫ع‬ÄÄ½٪ Ƈ٪ Ȭɍ٪ ȯƲƤƲɥȉǛȯ٪ ǳ‫ى‬ƇȬȬɍǛ٪ ƫƲȷ٪ ȬƇȯɅƲǾƇǛȯƲȷ٪ ˚ǾƇǾƤǛƲȯȷ٪ Ȭȉɍȯ٪ ƇƤȮɍƳȯǛȯ٪
le site de Sanguéra qui abrite actuellement le campus de l’UUT puis du site
annexe près-Collège Saint Joseph.
8
MISSIONS DE L’UUT
L’Université Catholique de l’Afrique de l’Ouest a

pour missions l’enseignement, la recherche et la
promotion des services dans les domaines des
sciences ecclésiastiques, des sciences profanes et
de la technologie, en rapport avec la mission de
l’Église.
- Elle assure la formation académique et

professionnelle des laïcs, des ministres de l’Église,
des religieux et religieuses et de toute personne
remplissant les conditions d’admission.
- Elle œuvre, dans un esprit de dialogue

œcuménique et interreligieux, à l’enracinement et
à l’inculturation de la foi chrétienne en Afrique, à la
promotion et à la libération intégrale de l’homme
et de la femme selon l’Évangile.
- Elle fait participer tous ses membres à la vie de

l’Institution, chacun selon ses compétences et sa
situation particulière, conformément à la vocation
évangélique de l’Université.
VISIONS DE L’UUT
L’UUT s’est appropriée de la vision du Réseau UCAO
qui « se veut une réponse originale au besoin de
formation en vue de l’émergence d’un nouvel
homme africain qui sort des sentiers battus et entre
dans l’histoire par la grande porte non plus comme
victime ou objet mais comme sujet acteur ».
9
OBJECTIFS DE L’UUT
Objectif général
L’objectif général est la réalisation de la vision de l’Église Catholique en
matière d’enseignement supérieur et de recherche dans les états membres
de la Conférence Épiscopale Régionale de l’Afrique de l’Ouest (CEREAO).
Objectifs Spécifiques
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- Donner aux apprenants une culture de base théorique et professionnelle de

haut niveau avec des possibilités de poursuites d’études au niveau supérieur.
- Former des spécialistes capables de concevoir, réaliser, et mettre à jour des
« solutions » proposées aux mondes économiques et sociales.
‫ع‬٪٪FȉȯǼƲȯ٪ƫƲȷ٪ȬȯȉǌƲȷȷǛȉǾǾƲǳȷ٪ƇȬɅƲȷ٪ƙ٪ƷɅȯƲ٪ƲǼȬǳȉɬƳȷ٪ƫƇǾȷ٪ǳƲȷ٪ǼǛǳǛƲɍɫ٪ȷȉƤǛƇɍɫ‫ؙ‬٪
et dans les organisations internationales.
- Former des diplômés (chercheurs ou professionnels), aptes à suivre les
évolutions, à assurer une veille technologique et une activité de conseil.
- Former des experts dans le diagnostic et l’aide à la décision.
- Former des chercheurs aptes à être opérationnels dans les centres de
recherche, l’enseignement supérieur et les organisations de développement,
Ƈ˚Ǿ٪ ƫƲ٪ ǳƲɍȯ٪ ȬƲȯǼƲɅɅȯƲ٪ ƫ‫ى‬ƷɅȯƲ٪ ȉȬƳȯƇɅǛȉǾǾƲǳȷ٪ ƫƇǾȷ٪ Ǿ‫ى‬ǛǼȬȉȯɅƲ٪ ȮɍƲǳ٪ ƤƲǾɅȯƲ٪ ƫƲ٪
recherche, bureau d’études…
‫ع‬٪ FȉȯǼƲȯ٪ ƫƲȷ٪ ƫǛȬǳȌǼƳȷ٪ ƇȬɅƲȷ٪ ƙ٪ ƷɅȯƲ٪ ƲǼȬǳȉɬƳȷ٪ ƫƇǾȷ٪ ǳƲȷ٪ ƇƫǼǛǾǛȷɅȯƇɅǛȉǾȷ٪
publiques et privées, bureau d’étude, etc.
10
LOCALISATION DE L’UUT
Campus Sanguéra
Le campus est situé à 22 km de Lomé après

le marché de Sanguéra et avant le péage sur
la route Lomé-Kpalimé. A 2 km du marché,
un panneau d’indication, placé à gauche
conduit sur le campus. C’est une concession
visible à partir de la grande voie. Elle est
située à 600 mètres de cette dernière.
Campus près Saint Joseph
Il est collé au Collège Saint Joseph de Lomé

et est en face de la Paroisse Universitaire St
Jean. Il est situé à 400 mètres environ du
carrefour de la Colombe de la Paix (quartier
jɬƤƳƲ٪ƫƲ٪½ȉǯȉǛǾ‫ؙ‬٪jȉǼƳ‫½ع‬G‫ؘخ‬
11
04
DOMAINES
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j‫ى‬Ä‫ع‬ÄÄ½٪ƫƳƤƲȯǾƲ٪ǳƲȷ٪ƫǛȬǳȌǼƲȷ٪ƫƲ٪jǛƤƲǾƤƲ‫ؙ‬٪ƫƲ٪tƇȷɅƲȯ٪ƲɅ٪ƫ‫ى‬UǾǍƳǾǛƲɍȯ‫ؘ‬٪
jƲȷ٪ ƲǾȷƲǛǍǾƲǼƲǾɅȷ٪ ƲɅ٪ ǳƇ٪ ȯƲƤǕƲȯƤǕƲ٪ ȷƤǛƲǾɅǛ˚ȮɍƲ٪ ƙ٪ ǳ‫ى‬ÄÄ½٪ ȷƲ٪ ǌȉǾɅ٪ ƫƇǾȷ٪ ȮɍƇɅȯƲ٪
ǍȯƇǾƫȷ٪ƫȉǼƇǛǾƲȷ٪‫ؚ‬٪
- Domaines des Sciences et Technologies (ST)

‫ع‬٪٪%ȉǼƇǛǾƲȷ٪ƫƲȷ٪¯ƤǛƲǾƤƲȷ٪-ƤȉǾȉǼǛȮɍƲȷ٪ƲɅ٪ƫƲ٪GƲȷɅǛȉǾ٪‫¯ح‬-G‫خ‬
- Domaines des Sciences Juridiques, Politiques et de l’Administration (SJPA)
- Domaines des Sciences de l’Homme et de la Société (SHS)
Objectifs Spécifiques
- Institut Supérieur des Technologies Informatiques et Numériques (ISTIN)

‫ع‬٪٪٪UǾȷɅǛɅɍɅ٪ƫƲȷ٪¯ƤǛƲǾƤƲȷ٪-ƤȉǾȉǼǛȮɍƲȷ٪ƲɅ٪ƫƲ٪GƲȷɅǛȉǾ٪‫ح‬U¯-G‫خ‬
- Institut Supérieur des Sciences Juridiques (ISSJ)
‫ع‬٪ UǾȷɅǛɅɍɅ٪ ƫƲȷ٪ tƳƫǛƇȷ٪ ƲɅ٪ ƫƲȷ٪ ½ƲƤǕǾȉǳȉǍǛƲȷ٪ ƫƲ٪ ǳ‫ى‬UǾǌȉȯǼƇɅǛȉǾ٪ ƲɅ٪ ƫƲ٪ ǳƇ٪
ȉǼǼɍǾǛƤƇɅǛȉǾ٪‫ح‬Ut-½U‫خ‬
12
Système LMD à l’UUT
Selon les recommandations du des États d’Afrique et du marché de

Rectorat de l’UCAO, l’UCAO/UUT a l’emploi. Cette démarche est basée
opté pour des parcours déclinés en sur le fait que l’ensemble du projet
plusieurs Unités d’enseignement pédagogique de l’UCAO-UUT repose
‫ح‬Ä-‫خ‬٪ Ȭȉɍȯ٪ ǳƲȷ٪ ƤɬƤǳƲȷ٪ ƫƲ٪ jǛƤƲǾƤƲ٪ ƲɅ٪ sur une formation qui allie les valeurs
ƫƲ٪ tƇȷɅƲȯ‫ؘ‬٪ jƲȷ٪ ȬƇȯƤȉɍȯȷ٪ ȬƲȯǼƲɅɅƲǾɅ٪ humaines et les compétences
une spécialisation progressive dans professionnelles de haut niveau
le champ disciplinaire choisi par de sorte à faciliter l’insertion sur
l’apprenant.e. Ce choix répond à un le marché du travail. Sur le plan
besoin de lisibilité, de cohérence et ǛǾɅƲȯǾƇɅǛȉǾƇǳ‫ؙ‬٪ ǳƲ٪ ȷɬȷɅǁǼƲ٪ jt%٪ ȬƲɍɅ٪
de qualité de l’ensemble des offres de aider à développer des partenariats
ǌȉȯǼƇɅǛȉǾ‫ؘ‬٪ jƲ٪ ȷɬȷɅǁǼƲ٪ jt%٪ ȬƲȯǼƲɅ٪ plus pertinents avec des Universités
de veiller plus étroitement à la qualité et des Centres de recherches des
des enseignements qui pourraient ȬƇɬȷ٪ ƫɍ٪ vȉȯƫ٪ Ȭȉɍȯ٪ ȬƲȯǼƲɅɅȯƲ٪ Ƈɍɫ٪
intégrer de façon intelligente des apprenants de postuler dans des
problématiques locales et régionales entreprises internationales, dans un
pour être en phase avec les attentes contexte de mondialisation.
13
COOPERATION ET
INSTITUTIONS PARTENAIRES 05
DEBYOO SCS
14
15
FORMATION
A L’ISTIN 06
CRÉATION DE L’INSTITUT SUPÉRIEUR DES
TECHNOLOGIES INFORMATIQUES ET
vÄt.§U¦Ä-¯٪‫س‬U¯½Uv‫ش‬
Au sein du réseau de l’Université Catholique de l’Afrique de l’Ouest (UCAO)
créée en 2000, l’Unité Universitaire du Togo (UUT, implantée en 2007) a eu la
charge de développer, en priorité, le pôle informatique.
16
VISION, MISSION ET OBJECTIFS DE L’ISTIN
Vision Mission
L’InstitutSupérieurdes Technologies L’Institut Supérieur des Technologies
Informatiques et Numériques a Informatiques et Numériques a pour
pour vision d’être un établissement mission de former des diplômés
de Formation et de Recherche en professionnels et de recherche
Informatique et ses divers champs ƲǾ٪ ȷ‫ى‬ƇȬȬɍɬƇǾɅ٪ ȷɍȯ٪ ɍǾ٪ ȯƳȷƲƇɍ٪
d’applications actuelles. d’anciens étudiants, d’entreprises
et d’institutions partenaires tout en
Objectifs respectant les normes de qualités et
les règles d’éthique et de déontologie
L’InstitutSupérieurdes Technologies ƲǾ٪ɥǛǍɍƲɍȯ٪ƫƇǾȷ٪ǳ‫ى‬ƲȷȬƇƤƲ٪t-¯‫ؘ‬
Informatiques et Numériques a
Ȭȉɍȯ٪ȉƣǬƲƤɅǛǌȷ٪ȷȬƳƤǛ˚ȮɍƲȷ٪ƫƲ٪‫ؚ‬
- Former des ingénieurs de haut

niveau pour répondre au besoin
national, régional et international.
- Faire de l’Institut Supérieur des
Technologies Informatiques et
Numériques un partenaire de
premier rang pour les entreprises
Ƈ˚Ǿ٪ƫƲ٪ȯƲǳƲɥƲȯ٪ǳƲȷ٪ƫƳ˚ȷ٪ǛǾǌȉȯǼƇɅǛȮɍƲȷ٪
et numériques.
- Offrir des compétences en
٪tƇǾƇǍƲǼƲǾɅ٪ƲɅ٪ƲǾ٪-ǾɅȯƲȬȯƲǾƲɍȯǛƇɅ‫ؘ‬
- Donner une formation centrées
sur l’approche par compétence et la
pédagogie active .
- Conduire des recherches
appliquées en Informatique.
‫ع‬٪ FƇƤǛǳǛɅƲȯ٪ Ƈɍɫ٪ ǬƲɍǾƲȷ٪ ˚ǳǳƲȷ٪ ǳ‫ى‬ƇƤƤǁȷ٪ ƙ٪
la formation dans le domaine des
nouvelles technologies.
17
DIPLÔMES DÉLIVRÉS
Licence (Bac +3) Cycle Ingénieur (BAC + 5)
- Licence en Développement - Diplôme d’Ingénieur en Big Data

d’Applications - Diplôme d’Ingénieur en
‫ع‬٪٪jǛƤƲǾƤƲ٪ƲǾ٪tƇɅǕƳǼƇɅǛȮɍƲȷ٪ƲɅ٪ ٪٪٪٪٪ɬƣƲȯȷƳƤɍȯǛɅƳ
Informatique
- Licence en Réseaux Informatiques
et Télécommunication
- Licence en Big Data
‫ع‬٪٪jǛƤƲǾƤƲ٪ƲǾ٪ɬƣƲȯȷƳƤɍȯǛɅƳ
18
DÉBOUCHÉS
Licence en Développement d’Applications

٪ǳƇ٪˚Ǿ٪ƫƲ٪ƤƲ٪ȬƇȯƤȉɍȯȷ‫ؙ‬٪ǳƲ٪ɅǛɅɍǳƇǛȯƲ٪ƫƲ٪ǳƇ٪ǳǛƤƲǾƤƲ٪%ƳɥƲǳȉȬȬƲɍȯ٪ƫ‫ى‬ȬȬǳǛƤƇɅǛȉǾȷ٪
est un assistant informaticien pouvant intervenir dans toute société
informatisable.
Uǳ٪ƲȷɅ٪ƤƇȬƇƣǳƲ٪ƫƲ٪ǌƇǛȯƲ٪ƫƇǾȷ٪ɍǾ٪ƫƳɥƲǳȉȬȬƲǼƲǾɅ٪‫ؚ‬
‫ع‬٪٪j‫ى‬ƇǾƇǳɬȷƲ‫ؙ‬٪ǳƇ٪ƤȉǾƤƲȬɅǛȉǾ٪ƲɅ٪ǳ‫ى‬ǛǼȬǳƳǼƲǾɅƇɅǛȉǾ٪ƫ‫ى‬ɍǾƲ٪ƇȬȬǳǛƤƇɅǛȉǾ٪‫؛‬
‫ع‬٪٪j‫ى‬ǛǾɅƳǍȯƇɅǛȉǾ٪ƫƲȷ٪ǌȯƇǼƲɦȉȯǯ٪Ƈɍ٪ƫƳɥƲǳȉȬȬƲǼƲǾɅ٪ƫƲ٪ȷǛɅƲȷ٪ɦƲƣ٪‫؛‬
‫ع‬٪٪j‫ى‬ǛǾɅƳǍȯƇɅǛȉǾ٪ƫƲȷ٪ƇȬȬǳǛƤƇɅǛȉǾȷ٪ƲɫǛȷɅƇǾɅƲȷ٪‫؛‬
REMARQUE :
Uǳ٪ȬƲɍɅ٪ȬȉɍȯȷɍǛɥȯƲ٪ƤƲȷ٪ƳɅɍƫƲȷ٪Ƈɍ٪ȷƲƤȉǾƫ٪ƤɬƤǳƲ٪ƲǾ٪ǛǾǌȉȯǼƇɅǛȮɍƲ‫ؘ‬
19
Licence en Mathématiques et Informatique
٪ǳƇ٪˚Ǿ٪ƫƲ٪ƤƲ٪ȬƇȯƤȉɍȯȷ‫ؙ‬٪ǳƲ٪ɅǛɅɍǳƇǛȯƲ٪ƫƲ٪ǳƇ٪ǳǛƤƲǾƤƲ٪tƇɅǕƳǼƇɅǛȮɍƲȷ٪ƲɅ٪UǾǌȉȯǼƇɅǛȮɍƲ٪
est un assistant informaticien pouvant intervenir dans toute société
informatisable.
Uǳ٪ƲȷɅ٪ƤƇȬƇƣǳƲ٪ƫƲ٪‫ؚ‬
‫ع‬٪٪٪FƇǛȯƲ٪ƫƇǾȷ٪ɍǾ٪ƫƳɥƲǳȉȬȬƲǼƲǾɅ٪ǳ‫ى‬ƇǾƇǳɬȷƲ‫ؙ‬٪ǳƇ٪ƤȉǾƤƲȬɅǛȉǾ٪ƲɅ٪ǳ‫ى‬ǛǼȬǳƳǼƲǾɅƇɅǛȉǾ٪
٪٪٪٪ƫ‫ى‬ɍǾƲ٪ƇȬȬǳǛƤƇɅǛȉǾ٪‫؛‬
‫ع‬٪٪٪UǾɅƲȯɥƲǾǛȯ٪ƲǾ٪ɅƇǾɅ٪Ȯɍ‫ى‬ȷȷǛȷɅƇǾɅ٪¯ɅƇɅǛȷɅǛƤǛƲǾ٪‫؛‬
- Enseigner les mathématiques au secondaire.
REMARQUE :
Uǳ٪ ȬƲɍɅ٪ ȬȉɍȯȷɍǛɥȯƲ٪ ƤƲȷ٪ ƳɅɍƫƲȷ٪ Ƈɍ٪ ȷƲƤȉǾƫ٪ ƤɬƤǳƲ٪ ƲǾ٪ ǛǾǌȉȯǼƇɅǛȮɍƲ٪ ȉɍ٪ ƲǾ٪
mathématiques appliquées.
20
Licence en Réseaux Informatiques et Télécommunication
٪ ǳƇ٪ ˚Ǿ٪ ƫƲ٪ ƤƲ٪ ȬƇȯƤȉɍȯȷ‫ؙ‬٪ ǳƲ٪ ɅǛɅɍǳƇǛȯƲ٪ ƫƲ٪ ǳƇ٪ ǳǛƤƲǾƤƲ٪ §ƳȷƲƇɍɫ٪ UǾǌȉȯǼƇɅǛȮɍƲȷ٪ ƲɅ٪
Télécommunications est un assistant réseaux télécom pouvant intervenir
dans toute société informatisable.
٪Uǳ٪ƲȷɅ٪ƤƇȬƇƣǳƲ٪ƫƲ٪‫ؚ‬
‫ع‬٪٪٪FƇǛȯƲ٪ǳƲ٪ƤƐƣǳƇǍƲ٪ƫƲȷ٪ȯƳȷƲƇɍɫ٪‫؛‬
‫ع‬٪٪٪ƫǼǛǾǛȷɅȯƲȯ٪ƫƲȷ٪ȯƳȷƲƇɍɫ٪ǛǾǌȉȯǼƇɅǛȮɍƲȷ٪‫؛‬
- Administrer des réseaux de télécommunication.
REMARQUE :
Uǳ٪ ȬƲɍɅ٪ ȬȉɍȯȷɍǛɥȯƲ٪ ƤƲȷ٪ ƳɅɍƫƲȷ٪ Ƈɍ٪ ȷƲƤȉǾƫ٪ ƤɬƤǳƲ٪ ƲǾ٪ ǛǾǌȉȯǼƇɅǛȮɍƲ٪ ȉɍ٪ ƲǾ٪
télécommunication.
21
Cycle Ingénieur en Big Data
jƲȷ٪ƫƳƣȉɍƤǕƳȷ٪ǼƳɅǛƲȯȷ٪ƫƲ٪ǳƇ٪ǌȉȯǼƇɅǛȉǾ٪ȷƲ٪ȯƲɅȯȉɍɥƲǾɅ٪ƫƇǾȷ٪‫ؚ‬
- Le transport
‫ع‬٪٪٪jƇ٪‫ح‬ƤɬƣƲȯ‫خ‬ȷƳƤɍȯǛɅƳ
- La sûreté
- Le réseau d’énergie
- Les médias, le marketing, etc.
22
Cycle Ingénieur en Cybersécurité
jƲȷ٪ƫƳƣȉɍƤǕƳȷ٪ǼƳɅǛƲȯȷ٪ƫƲ٪ǳƇ٪ǌȉȯǼƇɅǛȉǾ٪ȷƲ٪ȯƲɅȯȉɍɥƲǾɅ٪ƫƇǾȷ٪‫ؚ‬
- Administrateur réseau informatique/télécoms

- Administrateur sécurité ۨ informatique
‫ع‬٪٪٪ƫǼǛǾǛȷɅȯƇɅƲɍȯ٪ȷɬȷɅǁǼƲ٪ǛǾǌȉȯǼƇɅǛȮɍƲ
- Responsable sécurité ۨ ٪ƫƲȷ٪ȷɬȷɅǁǼƲȷ٪ƫ‫ى‬ǛǾǌȉȯǼƇɅǛȉǾ‫ؙ‬
- Responsable sécurité ۨ informatique
- Responsable du réseau informatique
- Consultant réseaux informatiques,
‫ع‬٪٪٪ȷȷǛȷɅƇǾɅ٪ǛǾǍƳǾǛƲɍȯ٪ȯƲȷȬȉǾȷƇƣǳƲ٪ƫƲ٪ǳƇ٪ȷƳƤɍȯǛɅƳ٪ƫƲȷ٪ȷɬȷɅǁǼƲȷ٪ǛǾǌȉȯǼƇɅǛȮɍƲȷ٪
‫¯¯§ح‬U‫خ‬٪ƫƇǾȷ٪ɍǾƲ٪ǍȯƇǾƫƲ٪ȉɍ٪ǼȉɬƲǾǾƲ٪ƲǾɅȯƲȬȯǛȷƲ
‫ع‬٪٪ƫǼǛǾǛȷɅȯƇɅƲɍȯ٪ȯƳȷƲƇɍɫ‫ؙ‬٪ȷɬȷɅǁǼƲ٪ƲɅ٪ȷƳƤɍȯǛɅƳ٪ǛǾǌȉȯǼƇɅǛȮɍƲ٪ƫƇǾȷ٪ɍǾƲ٪ȬƲɅǛɅƲ٪
entreprise
- Expert ou consultant en sécurité informatique
- Administrateur de réseaux
- Opérateurs de télécommunications et fournisseurs d’accès à Internet.
23
OFFRES DE FORMATION
Depuis sa création, l’université veut répondre aux besoins des jeunes sur le
plan de la formation tout en tenant compte des besoins sur le marché de
l’emploi. L’offre en informatique de l’UCAO-UUT couvre plusieurs spécialités.
Cycle Licence
Depuis sa création, l’université veut répondre aux besoins des jeunes sur le
plan de la formation tout en tenant compte des besoins sur le marché de
l’emploi. L’offre en informatique de l’UCAO-UUT couvre plusieurs spécialités.
Les conditions d’entrée

j‫ى‬ƇƫǼǛȷȷǛȉǾ٪ƫƇǾȷ٪ɍǾ٪ȬƇȯƤȉɍȯȷ٪ȷƲ٪ǌƇǛɅ٪ȷɍȯ٪ƳɅɍƫƲ٪ƫƲ٪ƫȉȷȷǛƲȯ‫ؘ‬٪jƲ٪ƤƇǾƫǛƫƇɅ٪ƫȉǛɅ٪‫ؚ‬
‫ع‬٪٪٪2ɅȯƲ٪ɅǛɅɍǳƇǛȯƲ٪ƫ‫ى‬ɍǾ٪ƣƇƤƤƇǳƇɍȯƳƇɅ٪ȷƳȯǛƲȷ٪‫ؚ‬٪‫ؙ‬٪%‫ؙ‬٪F٪ȉɍ٪ɍǾ٪ɅǛɅȯƲ٪ƳȮɍǛɥƇǳƲǾɅ٪‫؛‬
‫ع‬٪٪٪ɥȉǛȯ٪ƫƲ٪ƣȉǾǾƲȷ٪ƇȬɅǛɅɍƫƲȷ٪ƲǾ٪ǼƇɅǕƳǼƇɅǛȮɍƲȷ٪ƲɅ٪ƲǾ٪ƇǾǍǳƇǛȷ٪‫؛‬
‫ع‬٪٪٪ɥȉǛȯ٪ɍǾ٪ƲȷȬȯǛɅ٪ƫ‫ى‬ƇǾƇǳɬȷƲ٪ƲɅ٪ɍǾƲ٪ƤƇȬƇƤǛɅƳ٪ƫ‫ى‬ƇƫƇȬɅƇɅǛȉǾ٪‫؛‬
- Être inventif et méthodique.
jƲȷ٪Ȭȯȉ˚ǳȷ٪ƫƲ٪ȷȉȯɅǛƲ
%Ʋ٪ ǌƇƧȉǾ٪ ǍƳǾƳȯƇǳƲ‫ؙ‬٪ ƙ٪ ǳƇ٪ ˚Ǿ٪ ƫƲ٪ ȷȉǾ٪ ȬƇȯƤȉɍȯȷ‫ؙ‬٪ ǳƲ٪ ɅǛɅɍǳƇǛȯƲ٪ ƫƲ٪ ǳƇ٪ ǳǛƤƲǾƤƲ٪ ƲȷɅ٪ ɍǾ٪
assistant informaticien pouvant intervenir dans toute société informatisable
ȉɍ٪ȬȉɍȯȷɍǛɥȯƲ٪ƤƲȷ٪ƳɅɍƫƲȷ٪Ƈɍ٪ȷƲƤȉǾƫ٪ƤɬƤǳƲ٪ƲǾ٪ǛǾǌȉȯǼƇɅǛȮɍƲ‫ؘ‬
jƲȷ٪Ȭȯȉ˚ǳȷ٪ƫƲ٪ȷȉȯɅǛƲ
- Développement d’applications
‫ع‬٪٪٪tƇɅǕƳǼƇɅǛȮɍƲȷ٪ǛǾǌȉȯǼƇɅǛȮɍƲȷ
- Réseaux Informatiques et Télécommunication
- Big Data
‫ع‬٪٪٪ɬƣƲȯȷƳƤɍȯǛɅƳ
24
Second Cycle Ingénieur
Les conditions d’entrée

jǛƤƲǾƤƲ٪ ƲǾ٪ ǛǾǌȉȯǼƇɅǛȮɍƲ‫ؙ‬٪ ƲǾ٪ ǼƇɅǕƳǼƇɅǛȮɍƲ‫ؙ‬٪ ƲǾ٪ ȷƤǛƲǾƤƲ٪ ȬǕɬȷǛȮɍƲ٪ ȉɍ٪
ƳȮɍǛɥƇǳƲǾɅ٪Ȭȉɍȯ٪ǳƲ٪ȷƲƤȉǾƫ٪ƤɬƤǳƲ‫ؘ‬
jƲȷ٪Ȭȯȉ˚ǳȷ٪ƫƲ٪ȷȉȯɅǛƲ٪ƲǾ٪ǛǍ٪%ƇɅƇ
L’ingénieur en Big data est un cadre managérial et technique qui a les
capacités d’assurer la mise en place d’un plan adapté de sécurité de
ǳ‫ى‬ǛǾǌȉȯǼƇɅǛȉǾ٪ ƲɅ٪ ƫƲ٪ ǳ‫ى‬ƇǾƇǳɬȷƲ٪ ƫƲ٪ ƫȉǾǾƳƲȷ٪ ǼƇȷȷǛɥƲ٪ ƫƇǾȷ٪ ɍǾƲ٪ ƲǾɅȯƲȬȯǛȷƲ٪ ƲɅ٪
d’assurer sa maintenance.
jƲȷ٪Ȭȯȉ˚ǳȷ٪ƫƲ٪ȷȉȯɅǛƲ٪ƲǾ٪ɬƣƲȯȷƳƤɍȯǛɅƳ
j‫ى‬ǛǾǍƳǾǛƲɍȯ٪ ƲǾ٪ ƤɬƣƲȯȷƳƤɍȯǛɅƳ٪ ƲȷɅ٪ ɍǾ٪ ƤƇƫȯƲ٪ ɅƲƤǕǾǛȮɍƲ٪ ȮɍǛ٪ Ƈ٪ ǳƲȷ٪ ƤƇȬƇƤǛɅƳȷ٪
ƫ‫ى‬ƇȷȷɍȯƲȯ٪ ǳƇ٪ ǼǛȷƲ٪ ƲǾ٪ ȬǳƇƤƲ٪ ƫ‫ى‬ɍǾ٪ ȬǳƇǾ٪ ƇƫƇȬɅƳ٪ ƫƲ٪ ȷƳƤɍȯǛɅƳ٪ ƫƲȷ٪ ȷɬȷɅǁǼƲȷ٪
informatiques dans une entreprise et d’assurer sa maintenance.
Les offres
- Big Data
‫ع‬٪٪٪ɬƣƲȯȷƳƤɍȯǛɅƳ
25
PASSERELLES
L’apprenant.e, au cours de son cursus, a la possibilité de se réorienter jusqu’au

troisième semestre vers les autres parcours des sciences informatiques. Cette
réorientation est conditionnée par les performances de l’apprenant.e dans
les matières de base du nouveau parcours envisagé et par son ambition
vocationnelle.
26
CHANGEMENT DE PARCOURS, INSCRIPTION À
tU‫ف‬¤§Ä§¯‫ؙ‬٪¤§U¯-٪-v٪t¤½-٪%-¯٪½U½§-¯٪
ÉQUIVALENTS ET GESTION DES PASSERELLES
Tout.e apprenant.e, par une demande motivée, peut obtenir l’autorisation de

changer de parcours.
Lorsqu’il s’agit d’un changement d’option ou de spécialité à l’intérieur d’un

domaine, la totalité des crédits capitalisés dans les Elément Constitutif d’Unité
d’Enseignement (ECUE) ou matière de tronc commun est intégralement
conservée. En tout état de cause, l’autorisation de changement de parcours
est donnée par le Directeur de l’Académie, de la Pédagogie et de la Recherche
(DAPR), après avis de la direction l’Institut concerné.
Le changement de parcours peut se faire d’un domaine à un autre ou à
ǳ‫ى‬ǛǾɅƳȯǛƲɍȯ٪ ƫ‫ى‬ɍǾ٪ ǼƷǼƲ٪ ƫȉǼƇǛǾƲ‫ؘ‬٪ %ƇǾȷ٪ ǳƲȷ٪ ƫƲɍɫ٪ ƤƇȷ٪ ƫƲ٪ ˚ǍɍȯƲ‫ؙ‬٪ ǳƲȷ٪ ƇƤȮɍǛȷ٪ ƫƲ٪
l’apprenant.e concerné.e sont soumis à une étude pour équivalence d’acquis
antérieurs.
Tout.e apprenant.e peut s’inscrire à mi-parcours dans une formation. Dans

ce cas, le dossier de l’apprenant.e est soumis à une étude en vue d’établir
l’équivalence des acquis antérieurs. Il est appliqué aux apprenants concernés
ƲɅ٪ȮɍǛ٪ǾƲ٪ȷȉǾɅ٪ȬƇȷ٪ɅǛɅɍǳƇǛȯƲȷ٪ƫƲ٪ƫǛȬǳȌǼƲȷ٪jt%‫ؙ‬٪ǳƇ٪ȬȯȉƤƳƫɍȯƲ٪ƫ‫ى‬ƳɅɍƫƲ٪ƫƲȷ٪ɅǛɅȯƲȷ٪
équivalents.
Le changement de
parcours tient compte des UE passerelles. La considération des UE passerelles,
dans une demande de changement de parcours, est soumise à la procédure
des équivalences.
27
07
ORGANISATION
%-¯٪-v¯-UGv-t-v½¯
ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS

A l’ISTIN, l’enseignement est organisé sous la forme de cours, TD et TP et Projet
individuel ou en groupe.
Maquette de Réseaux Informatiques et Télécommunication
%ȉǼƇǛǾƲ٪‫ؚ‬ Sciences et Technologies

tƲǾɅǛȉǾ٪‫ؚ‬ Informatique et Réseaux Télécoms
¯ȬƳƤǛƇǳǛɅƳ٪‫ؚ‬ Réseaux Informatiques et télécommunication (RIT)
Grade : LICENCE 1
28
Semestre N°01
d’Evaluations
Code de l’UE Masse Horaire
Modalités
Nature des
Nature des
SEMESTRE
Code de Enseignements Enseigna

Enseignements
l’ECUE nts
Enseignements
CREDIT
CECT
CC%
ET%
ECUE
TPE
CTT
UE
CM
TD
TP
HP
Logique
Prof.
1MTH1101 Ensemble 22 11 33 27 60 3 50 50
MTH1101 MENSAH
Relation
6
MATHEMATIQUES Nombres réels
2MTH1101 - Suites et Prof.
22 11 33 27 60 3 50 50
Fonctions MENSAH
Numériques
Algorithmique
1INF1102 M.
Programmation 27 17 44 36 80 4 50 50
EUSEBIO
INF1102 de Base
Architecture et 6
1 PROGRAMMATION
- ARCHITECTURE 2INF1102
Technologie M. ALI-
11 11 22 18 40 2 50 50
des MIZOU
Ordinateurs
1INF1103 Système M.
INF1103 22 11 33 27 60 3 50 50
d’Exploitation AMELINA
SYSTEME
D’EXPLOITATION 6
2INF1103 Base de
- BASE DE 22 11 33 27 60 3 50 50 M. DAMALI
Données
DONNEES
Statistique Mme
MTH1104 1MTH1104 22 11 33 27 60 3 50 50
Descriptive DOSSOU
Base du 6
PROBABILITE - 2MTH1104 Dr.
Calcul de 22 11 33 27 60 3 50 50
STATISTIQUE TCHALLA
Probabilité
Technique de
1CEL1105 Communication Dr.
15 07 22 18 40 2 50 50
KPANTE
CEL1105 Ecrite et Orale
COMMUNICATION 2CEL1105 Anglais 11 11 22 18 40 2 6 50 50 Dr. SIRO
- ETHIQUE - Cours
LANGUE 3CEL1105 d’Education
22 22 18 40 2 50 50 R. P. EBRI
aux valeurs
(Ethique)
TOTAL 218 112 330 270 600 30
29
Grade : LICENCE 2
Grade : LICENCE 1
Semestre N°02
SEMESTRE N°02
d’Evaluations
Modalités
Nature des
Nature des
SEMESTRE
Code de Enseignements Enseignants

Enseignements
l’ECUE
Enseignements
CREDIT
CECT
CC%
ET%
ECUE
TPE
CTT
UE
CM
TD
TP
HP
Structure
33 27 Dr.
MTH1201 1MTH1201 Algébrique de 22 11 60 3 50 50
GBEMOU
Base
6
MATHEMATIQUE Algèbre
Prof.
S 2MTH1201 Linéaire de 22 11 33 27 60 3 50 50
MENSAH
Base
INF1202 16 11 6 33 27 M.
1INF1202 POO 60 3 50 50
EUSEBIO
PROGRAMMATION 6
- BASE DE 2INF1202 SGBD 17 16 33 27 60 3 50 50 M. SEWAVI
DONNEES
INF1203 M.
2 1INF1203 HTML 5 - CSS
11 11 22 18 40 2 50 50 ATADEGNO
3 5
SYSTEME N
D’INFORMATION 2INF1203 MERISE 22 11 33 27 60 3 50 50 Mme ALAYI
INF1204 Algorithmique-
1INF1204 50 M.
Programmation 27 17 44 36 80 4 50
6 EUSEBIO
PROGRAMMATIO Avancée
N ET BASE DE 2INF1204 Base de M. ALI-
11 11 22 18 40 2 50 50
DONNEES réseaux MIZOU
Calcul intégral
Prof.
1MTP1205 – Equations 22 11 33 27 60 3 50 50
MTP1205 PINDRA
différentielles
Electrostatique 5
MATHEMATIQUES
- Dr.
- PHYSIQUES 2MTP1205 14 08 22 18 40 2 50 50
Electrocinétiqu SOSSOE
e
DRO1206
Droit du
1DRO1206 22 22 18 40 2 2 50 50 Sr. AGNON
Travail
DROIT
TOTAL 206 91 33 330 270 600 30
30
Grade : LICENCE 1
Semestre N°02
d’Evaluations
Modalités
Nature des
Nature des
SEMESTRE
Enseignement
Enseignements Enseignants
s
Enseignements
CREDIT
CECT
CC%
ET%
Code de ECUE
TPE
CTT
l’ECUE
UE
CM
TD
TP
HP
Applications
INF1301 Programmation M.
1INF1301 11 22 33 27 60 3 50 50
Orientée EUSEBIO
PROGRAMMATION 6
- Objet
MODELISATION 2INF1301 UML 22 11 33 27 60 3 50 50 M. SEWAVI
MTH1302 1MTH1302Algèbre Dr.
22 11 33 27 60 3 50 50
Multilinéaire AGBOKOU
MATHEMATIQUES Calcul de 6
Dr.
2MTH1302 Probabilité 22 11 33 27 60 3 50 50
AGBOKOU
Avancée
Réalisation et
3 Prof.
INF1303 1INF1303 Administration 22 11 33 27 60 3 50 50
PALANGA
de Réseaux 6
RESEAUX ET 2INF130 M.
WEB 3 PHP 22 11 33 27 60 3 50 50 ATADEGNO
N
1PHO13 Outil de
PHO1304 M.
04 Rédaction 22 11 33 27 60 3 50 50
6 GNADJRO
Scientifique
PHYSIQUE ET
OUTIL 1PHO13 Optique Dr.
22 11 33 27 60 3 50 50
04 Géométrique SOSSOE
1COD13 Introduction à
COD1305 05 la 27 17 44 36 80 4 50 50 Dr. ADELA
Comptabilité 6
COMPTABILITE - 2COD13 Droit de la
DROIT Soeur
05 Propriété 22 22 18 40 2 50 50
AGNON
Intellectuelle
TOTAL 214 83 33 330 270 600 30
31
Grade : LICENCE 2
SEMESTRE N° 04
d’Evaluations
Modalités
Nature des Nature des
SEMESTRE
Code de
Enseignements Enseignements Enseignants
l’ECUE
ECUE Enseignements
CREDIT
CECT
CC%
ET%
TPE
CTT
UE
CM
TD
TP
HP
Dr.
1PHY1401 Electronique 22 11 33 27 60 3 50 50
EGBEKU
PHY1401
Electromagnétis 6
PHYSIQUE 2PHY1401 Dr.
me et 22 11 33 27 60 3 50 50
SOSSOE
Applications
INF1402 1INF1402 M.
Technologies de
la communication
22 11 33 27 60 3 50 50 AMOUSSO
TECHNOLOGIE 6 U
S ET 2INF1402Documentation
INFORMATION Structurée : XML
22 11 33 27 60 3 50 50 M. SEWAVI
1INF1403 Base de la
INF1403
4 Sécurité 22 11 33
27
60 3 50 50 M. ATIDIGA
Informatique 6
SECURITE -
SERVEUR 2INF1403 Introduction à M.
Microsoft Server
22 11 33 27 60 3 50 50
GERALDO
PHM1404 1PHM140 Mécanique du
4 Point
22 11 33 27 60 3 50 50 Dr. NDIYO
PHYSIQUE - 2PHM14 6 Mme
MATHEMATIQU 04 Recherche 22 11 33 27 60 3 50 50 JOHNSON(
ES Opérationnelle Dr)
LAE1405 1LAE140
Anglais des TIC 11 11 22 18 40 2 50 50 Dr. TCHEKI
5 6
LANGUE - 2LAE140
ENTREPRENARIA
M.
5 Entreprenariat 29 15 44 36 80 4 50 50
T TAMANDJA
TOTAL 216 114 330 270 600 30
32
Grade : LICENCE 3
SEMESTRE N° 05
d’Evaluations
Modalités
Nature des
Nature des
SEMESTRE
Code de Enseignemen
l’ECUE ts
Enseignements
CREDIT
CECT
CC%
ET%
ECUE
TPE
CTT
UE
CM
TD
TP
HP
1GEF1501 Introduction à Dr.
GEF1501 la Gestion des 22 11 33 27 60 3 50 50 GNAGAMAG
Projets O
6
GESTION ET 2GEF1501 Introduction
FIBRE M.
aux Fibres 22 11 33 27 60 3 50 50
KASSAGNE
Optiques
1INF1502 Réseaux Mme
22 11 33 27 60 3 50 50
INF1502 Mobiles LAWSON
2INF1502 Administration 6
RESEAUX Prof.
et Sécurité 22 11 33 27 60 3 50 50
PALANGA
5 des Réseaux
1PHY1503 TP de
PHY1503 Physique - 22 11 33 27 60 3 50 50 M. EGBEKU
Electronique 6
PHYSIQUE 2PHY1503 Automatique M.
22 11 33 27 60 3 50 50
et Hardware AMOUSSOU
PHY1504 1PHY1504 Traitement de
22 11 33 27 60 3 50 50 M. AGBOSSE
Signal 6
SIGNAL- 2PHY1504 Ligne Antenne
PHYSIQUE 22 11 33 27 60 3 50 50 M. N’SOUKPO
Propagation
1MGD1505 Droit des
22 22 18 40 2 50 50 Sr. AGNON
Affaires
MGD1505 2MGD1505 Introduction
au 16 6 22 18 40 2 6 50 50 Dr. ADELA
MANAGEMENT Management
ET DROIT 3MGD1505 Méthodologie
de la 22 22 18 40 2 50 50 Dr. KPANTE
recherche
TOTAL 236 94 330 270 600 30
33
Grade : LICENCE 3
SEMESTRE N° 06
TRE N° 06
d’ Evaluation
Modalités
SEMESTRE
Code de Enseignant
Enseignements Enseignements
s
l’ECUE s
ECUE
CREDIT
CECT
CC%
ET%
Enseignements
TPE
CTT
UE
CM
TD
TP
HP
1INF1601 Introduction aux

INF1601 réseaux de
22 11 33 27 60 3 50 50 Dr BOYODI
communications
RESEAUX ET électroniques
6
ADMINISTRATIO
N 2INF1601 Administration Mme
22 11 33 27 60 3 50 50
Système LAWSON B.
1INF1602 M.
INF1602
Asservissement 18 15 33 27 60 3 50 50 AMOUSSO
6 U
AUTOMATIQUE 6
ET 2INF1602 Initiation à la
M. ALI-
MAINTENANCE maintenance 17 06 10 33 27 60 3 50 50
MIZOU
Informatique
SEP1603 1SEP1603 M.
Séminaire RIT 22 11 33 27 60 3 50 50
6 AMELINA
SEMINAIRE ET 2SEP160 Mme
PROJET Projet Télécoms 10 23 33 27 60 3 50 50
3 LAWSON B.
INF1604 1INF1604
6 M.
Projet Réseaux 26 40 66 54 120 6 50 50
AMELINA
PROJET
1LAT160 Complément
LAT1605 5 Anglais des 14 08 22 18 40 2 50 50 Dr. SIRO
TIC 6
LANGUE ET
TRANSMISSION 2LAT160 Systèmes de
20 16 08 44 36 80 4 50 50
Mme
5 transmission LAWSON B.
TOTAL 171 56 103 330 270 600 30
34
Maquette de Développement d’Applications

tƲǾɅǛȉǾ٪‫ؚ‬ Informatique et Réseaux Télécom
¯ȬƳƤǛƇǳǛɅƳ٪‫ؚ‬ Développement d’Applications (DA)
Grade : LICENCE 1
35
Grade : LICENCE 1
SEMESTRE N° 01
d’Evaluations
Modalités
Nature des
Nature des
SEMESTRE
Code de Enseignement Enseigna

Enseignements
l’ECUE s nts
Enseignements
CREDIT
CECT
CC%
ET%
ECUE
TPE
CTT
UE
CM
TD
TP
HP
1MTH110 Logique
Prof.
1 Ensemble 22 11 33 27 60 3 50 50
MTH1101 MENSAH
Relation
MATHEMATIQUE 2MTH110 Nombres réels 6
1 – Suites et Prof.
S 22 11 33 27 60 3 50 50
Fonctions MENSAH
Numériques
1INF1102 Algorithmique
M.
Programmatio 27 17 44 36 80 4 50 50
EUSEBIO
INF1102 n de Base
2INF1102 Architecture et 6
PROGRAMMATION Technologie
1 - ARCHITECTURE M. ALI-
des 11 11 22 18 40 2 50 50
MIZOU
Ordinateurs
INF1103 1INF1103 Système M.

22 11 33 27 60 3 50 50
d’Exploitation AMELINA
SYSTEME 2INF1103 6
D’EXPLOITATION Base de
- BASE DE 22 11 33 27 60 3 50 50 M. DAMALI
Données
DONNEES
1MTH110 Statistique Dr.
MTH1104 22 11 33 27 60 3 50 50
4 Descriptive GNADJRO
PROBABILITE - 2MTH110 Base du

6 Dr.
4 Calcul de 22 11 33 27 60 3 50 50
STATISTIQUE TCHALLA
Probabilité
50 50
1CEL1105 Technique de
Communicatio Dr.
n Ecrite et
15 07 22 18 40 2 50 50
KPANTE
CEL1105
Orale
COMMUNICATIO 2CEL1105 Anglais 11 11 22 18 40 2 6 50 50 Dr. SIRO
N- ETHIQUE - 3CEL1105 Cours
LANGUE d’Education
22 22 18 40 2 50 50 R. P. EBRI
aux valeurs
(Ethique)
TOTAL 218 112 330 270 600 30
36
Grade : LICENCE 1
SEMESTRE N° 02
d’Evaluations
Code de
Modalités
l’ECUE
Nature des
SEMESTRE
Nature des Enseignant

Enseignements
Enseignement s
Enseignements
CREDIT
CECT
CC%
ET%
s
TPE
CTT
ECUE
UE CM
TD
TP
HP
1MTH120 Structure
Dr.
MTH1201 1 Algébrique de 22 11 33 27 60 3 50 50
GBEMOU
Base
6
MATHEMATIQUE 2MTH120 Algèbre
Prof.
S 1 Linéaire de 22 11 33 27 60 3 50 50
MENSAH
Base
INF1202 1INF1202 M.
POO 16 11 06 33 27 60 3 50 50
EUSEBIO
PROGRAMMATIO 2INF1202 6
N - BASE DE SGBD 17 16 33 27 60 3 50 50 M. SEWAVI
DONNEES
INF1203 1INF1203 M.
2 HTML 5 - CSS
11 11 22 18 40 2 50 50 ATADEGNO
3 5
SYSTEME N
INF1204 1INF1204
Algorithmique-
M.
Programmation 27 17 44 36 80 4 50 50
6 EUSEBIO
PROGRAMMATIO Avancée
N ET BASE DE 2INF1204 Base de M. ALI-
11 11 22 18 40 2 50 50
DONNEES réseaux MIZOU
1MTP120 Calcul intégral
Prof.
5 – Equations 22 11 33 27 60 3 50 50
PINDRA
MTP1205
différentielles
5
MATHEMATIQUE 2MTP120 Electrostatique
5 - Dr.
S - PHYSIQUES 14 08 22 18 40 2 50 50
Electrocinétiqu SOSSOE
e
DRO1206 1DRO120
Droit du 2
6 22 22 18 40 2 50 50 Sr. AGNON
Travail
DROIT
TOTAL 206 91 33 330 270 600 30
37
Grade : LICENCE 2
SEMESTRE N° 03
INF1301 1INF1301 Applications

27
Programmation 11 22 33 60 3 50 50 M. EUSEBIO
PROGRAMMATIO Orientée Objet 6
N- 2INF1301
MODELISATION UML 22 11 33 27 60 3 50 50 M. SEWAVI
1MTH130 Algèbre Dr.
MTH1302 22 11 33 27 60 3 50 50
2 Multilinéaire AGBOKOU
2MTH130 Calcul de 6
MATHEMATIQUES Dr.
2 Probabilité 22 11 33 27 60 3 50 50
AGBOKOU
Avancée
1INF1303 Réalisation et
Prof.
INF1303 Administration 22 11 33 27 60 3 50 50
3 PALANGA
de Réseaux 6
WEB PHP 22 11 33 27 60 3 50 50 ATADEGNO
N
1INF1304 Outil de
INF1304 M.
Rédaction 22 11 33 27 60 3 50 50
GNADJRO
Scientifique 6
BASE DE
DONNEES ET 2INF1304 Introduction à
OUTIL l’administration 22 11 33 27 60 3 50 50 M. TIDJANI
oracle
COD1305 27 17 44 36 80 4 50 50 Dr ADELA
5 la Comptabilité
2COD130 Droit de la 6
COMPTABILITE - Dr.
DROITCOD1305 5 Propriété 22 22 18 40 2 50 50
JOHNSON
Intellectuelle
TOTAL 214 83 33 330 270 600 30
38
Grade : LICENCE 2
SEMESTRE N° 04
d’ Evaluation
Modalités
Nature des
Nature des
SEMESTRE
Code de Enseignement Enseignant

Enseignements
s
l’ECUE s s
CREDIT
CECT
CC%
ET%
Enseignements
ECUE
TPE
CTT
UE
CM
TD
TP
HP
1INF1401 Introduction à
la M.
INF1401 27 17 44 36 80 4 50 50
Programmation ANAKPA
Android 6
PROGRAMMATIO
N ET SERVEUR 2INF1401 Introduction à
M.
Microsoft 12 10 22 18 40 2 50 50
GERALDO
Server
INF1402 M.
la 22 11 33 27 60 3 50 50
ADJONYO
cryptographie
CRYPTOGRAPHIE 6
ET SYSTEME 2INF1402 Documentation
M.
D’INFORMATION Structurée : 22 11 33 27 60 3 50 50
4 SEWAVI
XML
1INF1403 Base de la
M.
INF1403 Sécurité 22 11 33 60 3 50 50
27 6 ATIDIGA
Informatique
SECURITE - WEB 2INF1403 M.
Webmastering 22 11 33 27 60 3 50 50
SEWAVI
1MTH140 Algorithme et
M.
MTH1404 4 Structures de 22 11 33 27 60 3 50 50
SEWAVI
Données 6
ALGORITHME - 2MTH1404
MATHEMATIQUES Dr.Mme
Recherche 22 11 33 27 60 3 50 50
JOHNSON
Opérationnelle
LAE1405 1LAE140 Dr.
Anglais des TIC 11 11 22 18 40 2 50 50
5 6 TCHEKI
LANGUE - 2LAE140 M.
ENTREPRENARIA 5 Entreprenariat 29 15 44 36 80 4 50 50 TAMANDJ
T A
TOTAL 211 109 10 330 270 600 30
39
Grade : LICENCE 3
SEMESTRE N° 05
d’Evaluations
Modalités
Nature des
Nature des
SEMESTRE
Code de Enseignemen
l’ECUE ts
Enseignements
CREDIT
CECT
CC%
ET%
ECUE
TPE
CTT
UE
CM
TD
TP
HP
INF1501 1INF1501 Introduction à Dr
la Gestion des 22 11 33 27 60 3 50 50 GNAGAMAG
GESTION Projets 6 O
SYSTEME 2INF1501 Génie Logiciel 22 11 33 27 60 3 50 50 M. SEWAVI
D’INFORMATION
1INF1502 Programmatio
INF1502 22 11 33 27 60 3 50 50 M. SEWAVI
n Distribuée
PROGRAMMATIO 2INF1502 Administration
6
Prof.
et Sécurité 22 11 33 27 60 3 50 50
N ET RESEAUX PALANGA
des Réseaux
1INF1503 Rapid
INF1503 Application 22 11 33 27 60 3 50 50 M. EUSEBIO
5 Development
INTERFACE - 6
2INF1503 Interface
PROGRAMMATIO
N Homme 22 11 33 27 60 3 50 50 M. ATIDIGA
Machine
1MTH150 Méthodes
MTH1504 Prof.
4 Numériques et 22 11 33 27 60 3 50 50
6 PINDRA
Simulation
MATHEMATIQUE
S 2MTH150 Statistique de Mme
22 11 33 27 60 3 50 50
4 la décision DOSSOU
1MGD15 Droit des
05 Affaires
22 22 18 40 2 50 50 Sr. AGNON
MGD1505 2MGD15 Méthodologie
05 de la 22 22 18 40 2 6 50 50 Dr. KPANTE
MANAGEMENT recherche
ET DROIT 3MGD15 Introduction
05 au 16 6 22 18 2 50 50 Dr. ADELA
40
Management
TOTAL 236 94 330 270 600 30
40
Grade : LICENCE 3
SEMESTRE N° 06
d’Evaluations
Modalités
Nature des
Nature des
SEMESTRE
Code de Enseignemen
l’ECUE ts
Enseignements
CREDIT
CECT
CC%
ET%
ECUE
TPE
CTT
UE
CM
TD
TP
HP
1INF1601 Intégration de
INF1601
système 17 10 06 33 27 60 3 50 50 M. AMEVOR
d’information
INTEGRATION ET 6
BASE DE 2INF1601 Administration
Oracle 22 11 33 27 60 3 50 50 M. TIDJANI
DONNEES
Avancée
INF1602 1INF1602 Design
17 10 6 33 27 60 3 50 50 M. KPELOU
Patterns
6 MODELISATION 2INF1602
6
ET Programmatio
22 11 33 27 60 3 50 50 M. ANAKPA
PROGRAMMATIO n Python
N
1INF1603 M.
INF1603 Programmatio
17 06 10 33 27 60 3 50 50 AMEWOUH
n Système 6 O
PROGRAMMATIO
N ET SEMINAIRE 2INF1603 Séminaire 22 11 33 27 60 3 50 50
M. HILIM-
MIDA PELEKE
INF1604 1INF1604
Projet MIDA 26 40 66 54 120 6 6 50 50 M. KPELOU
PROJET
1LAC160 Complément
LAC16015 15 Anglais des 14 08 22 18 40 2 50 50 Dr. SIRO
TIC 6
LANGUE ET
2LAC160 Cloud
COMPUTING 20 16 08 44 36 80 4 50 50 Mme ALAYI
5 computing
TOTAL 177 50 103 330 270 600 30
41
Maquette de Mathématiques - Informatique

tƲǾɅǛȉǾ٪‫ؚ‬ Informatique et Réseaux Télécoms
¯ȬƳƤǛƇǳǛɅƳ٪‫ؚ‬٪٪ tƇɅǕƳǼƇɅǛȮɍƲȷ٪‫ع‬٪UǾǌȉȯǼƇɅǛȮɍƲ٪‫ح‬tƇɅǕȷ‫ع‬UǾǌȉ‫خ‬٪
Grade : LICENCE 1
42
Grade : LICENCE 1
SEMESTRE N° 01
d’ Evaluation
Modalités
SEMESTRE
Code de Enseignan
s
l’ECUE ts
ECUE
CREDIT
CECT
CC%
ET%
Enseignements
TPE
CTT
UE
CM
TD
TP
HP
1MTH1101 Logique
Prof.
Ensemble 22 11 33 27 60 3 50 50
MENSAH
MTH1101 Relation
2MTH1101 Nombres réels 6
MATHEMATIQUES – Suites et Prof.
Fonctions
22 11 33 27 60 3 50 50
MENSAH
Numériques
1INF1102 Algorithmique
M.
Programmation 27 17 44 36 80 4 50 50
EUSEBIO
INF1102 de Base
2INF1102 Architecture et 6
PROGRAMMATION - Technologie
1 ARCHITECTURE M. ALI-
des 11 11 22 18 40 2 50 50
MIZOU
Ordinateurs
INF1103 1INF1103 Système M.

d’Exploitation
22 11 33 27 60 3 50 50
AMELINA
SYSTEME 2INF1103 6
D’EXPLOITATION Base de
- BASE DE 22 11 33 27 60 3 50 50 M. DAMALI
Données
DONNEES
MTH1104 1MTH1104 Statistique Dr.
Descriptive
22 11 33 27 60 3 50 50
GNADJRO
PROBABILITE - 2MTH110 Base du Calcul 6 Dr.
STATISTIQUE 22 11 33 27 60 3 50 50
4 de Probabilité TCHALLA
50 50
1CEL1105
Technique de
Communicatio Dr.
15 07 22 18 40 2 50 50
CEL1105 n Ecrite et KPANTE
Orale
COMMUNICATION 2CEL1105 Anglais 11 11 22 18 40 2 6 50 50 Dr. SIRO
- ETHIQUE - 3CEL1105 Cours
LANGUE d’Education aux
22 22 18 40 2 50 50 R. P. EBRI
valeurs
(Ethique)
TOTAL 218 112 330 270 600 30
43
Grade : LICENCE 1
SEMESTRE N° 02
d’Evaluations
Modalités
Nature des
Nature des
SEMESTRE

Enseignements
l’ECUE s s
Enseignements
CREDIT
CECT
CC%
ET%
ECUE
TPE
CTT
UE
CM
TD
TP
HP
1MTH120 Structure
Dr.
MTH1201 1 Algébrique de 22 11 33 27 60 3 50 50
GBEMOU
Base
6
MATHEMATIQUE 2MTH120 Algèbre
Prof.
S 1 Linéaire de 22 11 33 27 60 3 50 50
MENSAH
Base
INF1202 1INF1202 M.
POO 16 11 06 33 27 60 3 50 50
EUSEBIO
PROGRAMMATIO 2INF1202 6
N - BASE DE SGBD 17 16 33 27 60 3 50 50 M. SEWAVI
DONNEES
INF1203 1INF1203 M.
2 HTML 5 - CSS
11 11 22 18 40 2 50 50 ATADEGN
3 5
SYSTEME ON
1INF1204 Algorithmique-
INF1204 M.
Programmation 27 17 44 36 80 4 50 50
EUSEBIO
Avancée 6
PROGRAMMATIO
N ET BASE DE 2INF1204 Mme
Base de
11 11 22 18 40 2 50 50 D’ALME
DONNEES réseaux
IDA
1MTP120 Calcul intégral
Prof.
5 – Equations 22 11 33 27 60 3 50 50
MTP1205 PINDRA
différentielles
2MTP120 Electrostatique 5
MATHEMATIQUE
S - PHYSIQUES 5 - Dr.
Electrocinétiqu
14 08 22 18 40
2 50 50
SOSSOE
e
DRO1206 1DRO120
Droit du 2
6 22 22 18 40 2 50 50 Sr. AGNON
Travail
DROIT
TOTAL 206 91 33 330 270 600 30
44
Grade : LICENCE 2
SEMESTRE N° 03
d’ Evaluation
Modalités
Nature des
Nature des
SEMESTRE
Code de Enseignement
s
l’ECUE s
CREDIT
CECT
CC%
ET%
Enseignements
ECUE
TPE
CTT
UE
CM
TD
TP
HP
INF1301 1INF1301 Applications
Programmatio
11 22 33 27 60 3 50 50 M. EUSEBIO
PROGRAMMATI n Orientée 6
ON - Objet
MODELISATION 2INF1301 UML 22 11 33 27 60 3 50 50 M. SEWAVI
MTH1302 1MTH130 Algèbre Dr
22 11 33 27 60 3 50 50
2 Multilinéaire AGBOKOU
MATHEMATIQUE 2MTH130 Calcul de 6
S Dr.
2 Probabilité 22 11 33 27 60 3 50 50
AGBOKOU
Avancée
1INF1303 Réalisation et
Prof.
3 INF1303 Administration 22 11 33 27 60 3 50 50
de Réseaux PALANGA
6
WEB PHP 22 11 33 27 60 3 50 50 ATADEGNO
N
1MTO130 Outil de
MTO1304 4 Rédaction 22 11 33 27 60 3 50 50 M. GNADJRO
Scientifique 6
MATHEMATIQUE 2MTO130 Calcul Dr.
S ET OUTIL 4 Différentiel 22 11 33 27 60 3 50 50
dans IR
GBEMOU
COD1305 27 17 44 36 80 4 50 50 Dr ADELA
5 la Comptabilité
2COD130 Droit de la 6
COMPTABILITE - Dr.
5 Propriété 22 22 18 40 2 50 50
DROIT JOHNSON
Intellectuelle
TOTAL 214 83 33 330 270 600 30
45
Grade : LICENCE 2
SEMESTRE N° 04
d’ Evaluation
Modalités
Nature des
Nature des
SEMESTRE

Enseignements
s
l’ECUE s s
CREDIT
CECT
CC%
ET%
Enseignements
ECUE
TPE
CTT
UE
CM
TD
TP
HP
la M.
INF1401 27 17 44 36 80 4 50 50
Programmation ANAKPA
Android 6
PROGRAMMATIO 2INF1401 Introduction à
N ET SERVEUR M.
Microsoft 12 10 22 18 40 2 50 50
GERALDO
Server
INF1402 M.
la 22 11 33 27 60 3 50 50
ADJONYO
cryptographie
CRYPTOGRAPHIE 6
2INF1402 Documentation
ET SYSTEME M.
4 D’INFORMATION Structurée : 22 11 33 27 60 3 50 50
SEWAVI
XML
1INF1403 Base de la
M.
Sécurité 22 11 33 60 3 50 50
INF1403 27 ATIDIGA
Informatique 6
ALGORITHME - 2INF1403 Algorithme et
M.
Structures de 22 11 33 27 60 3 50 50
SECURITE SEWAVI
Données
1MTH1404 Séries et
Prof.
Intégrale 22 11 33 27 60 3 50 50
MTH1404 MENSAH
Généralisées
6
MATHEMATIQUES Mme
Recherche
ET RECHERCHE 2MTH140 22 11 33 27 60 3 50 50 JOHNSON
4 Opérationnelle
(Dr.)
LAE1405 1LAE1405 Anglais des TIC 11 11 22 18 40 2 50 50 Dr. TARNO
2LAE1405 6 M.
LANGUE - Entreprenariat 29 15 44 36 80 4 50 50 TAMANDJ
ENTREPRENARIAT A
TOTAL 211 109 10 330 270 600 30
46
Grade : LICENCE 3
SEMESTRE N° 05
d’Evaluations
Modalités
Nature des
Nature des
SEMESTRE
Code de Enseignemen
l’ECUE ts
Enseignements
CREDIT
CECT
CC%
ET%
ECUE
TPE
CTT
UE
CM
TD
TP
HP
INF1501 1INF1501 Introduction à Dr.
la Gestion des 22 11 33 27 60 3 50 50 GNAGAMAG
GESTION Projets 6 O
SYSTEME 2INF1501 Génie Logiciel
D’INFORMATION 22 11 33 27 60 3 50 50 M. SEWAVI
1INF1502 Programmatio
INF1502
n Distribuée
22 11 33 27 60 3 50 50 M. SEWAVI
PROGRAMMATIO 2INF1502 Administration 6

Prof.
N ET RESEAUX
et Sécurité 22 11 33 27 60 3 50 50
PALANGA
des Réseaux
1MTH150 Calcul
MTH1503 Prof.
3 Différentiel 22 11 33 27 60 3 50 50
AYASSOU
5 dans IR-N 6
2MTH150 Méthodes
MATHEMATIQUE Prof.
S ET METHODES
3 Numériques et 22 11 33 27 60 3 50 50
PINDRA
Simulation
1MTH150 Statistique Dr.
MTH1504
4 Inférentielle
22 11 33 27 60 3 50 50
AGBOKOU
6
2MTH150 Statistique de Mme
STATISTIQUE 22 11 33 27 60 3 50 50
4 la décision DOSSOU
1MGD15 Droit des
22 22 18 40 2 50 50 Dr. AGNON
05 Affaires
MGD1505 2MGD15 Méthodologie
05 de la 22 22 18 40 2 6 50 50 Dr. KPANTE
MANAGEMENT recherche
ET DROIT 3MGD15 Introduction
05 au 16 06 22 18 40 2 50 50 Dr. ADELA
Management
TOTAL 236 94 330 270 600 30
47
Grade : LICENCE 3
SEMESTRE N° 06
d’ Evaluation
Modalités
SEMESTRE
Code de Enseignan
s
l’ECUE ts
ECUE
CREDIT
CECT
CC%
ET%
Enseignements
TPE
CTT
UE CM
TD
TP
HP
MTH1601 1MTH160 Théorie de Prof.
1 22 11 33 27 60 3 50 50
l’Intégration AYASSOU
6
MATHEMATIQU 2MTH160 Calcul Différentiel Prof.
ES 22 11 33 27 60 3 50 50
1 dans les BANACH AYASSOU
INF1602 1INF1602 M.
Design Patterns 17 10 06 33 27 60 3 50 50
KPELOU
6
DESIGN ET 2INF1602 Dr.
TP Statistique 11 22 33 27 60 3 50 50
6
STATISTIQUE AGBOKOU
INF1603 1INF1603 Statistique Dr.
17 16 33 27 60 3 50 50
Inférentielle avancée 6 AGBOKOU
STATISTIQUE 2INF1603 M. HILIM-
ET SEMINAIRE Séminaire MIDA 22 11 33 27 60 3 50 50
PELEKE
INF1604 1INF1604
6 M.
Projet MIDA 26 40 66 54 120 6 50 50
KPELOU
PROJET
MTH1605 1MTH1605
Mme
Anal 4
17 15 12 44 36 80 4 50 50 OGOUME
ANALYSE DE yse de Données
DI
DONNEES
SLA1606 1SLA1606
Complément 2
14 08 22 18 40 2 50 50 Dr. SIRO
LANGUE Anglais des TIC
TOTAL 168 55 107 330 270 600 30
48
49
tƇȮɍƲɅɅƲ٪ƫƲ٪ɬƣƲȯȷƳƤɍȯǛɅƳ
A l’ISTIN, l’enseignement est organisé sous la forme de cours, TD et TP et Projet

individuel ou en groupe.
Semestre 1
ÄǾǛɅƳ٪ƫ‫ى‬-ǾȷƲǛǍǾƲǼƲǾɅ٪‫ح‬Ä-‫خ‬٪ ȯƳƫǛɅȷ
٪ǳǍǁƣȯƲ٪ǳǛǾƳƇǛȯƲ ׄ
- Calcul matriciel et éléments de base de l’algèbre linéaire ׁ

- Réduction des endomorphismes et éléments avancés ׁ
FȯƇǾƧƇǛȷ ‫׀‬
- Techniques d’expression orale ֿ

- Techniques d’expression écrite ֿ
ǾƇǳɬȷƲ ׄ
- Topologie d’IR ‫׀‬

- Fonctions et Suites dans IR ׂ
UvFֿֿֿׂ٪UǾǛɅǛƇɅǛȉǾ٪ƙ٪ǳ‫ى‬ǛǾǌȉȯǼƇɅǛȮɍƲ ׄ
- Architecture et Technologie des Ordinateurs ׁ

‫ع‬٪٪٪¯ɬȷɅǁǼƲȷ٪ƫ‫ى‬ƲɫȬǳȉǛɅƇɅǛȉǾ ׁ
UvFֿֿ‫ֿ׀‬٪.ǳƲƤɅȯȉǾǛȮɍƲ٪ƇǾƇǳȉǍǛȮɍƲ ׂ
- Electronique analogique de base ‫׀‬

‫ع‬٪٪٪¯ɬȷɅǁǼƲȷ٪-ǳƲƤɅȯȉǾǛȮɍƲȷ٪ǾƇǳȉǍǛȮɍƲȷ٪ ‫׀‬
UvFֿֿ‫׀־‬٪٪٪UǾǛɅǛƇɅǛȉǾ٪٪٪ƙ٪ǳ‫ى‬ƇǳǍȉȯǛɅǕǼǛȮɍƲ٪ƲɅ٪ƙ٪ǳƇ٪ȬȯȉǍȯƇǼǼƇɅǛȉǾ٪ ׄ
- Initiation à l’algorithmique ‫׀‬

- Initiation à la programmation (Langage C) ׂ
50
Semestre 2
٪ǳǍǁƣȯƲ ׄ
- Algèbre de base ׁ
- Structures algébriques ׁ
ǾǍǳƇǛȷ ‫׀‬

.ȮɍƇɅǛȉǾȷ٪ƫǛǌǌƳȯƲǾɅǛƲǳǳƲȷ٪ƲɅ٪ƤƇǳƤɍǳ٪ǛǾɅƳǍȯƇǳ ׄ
- Équations différentielles ׁ
- Calcul intégral ׁ
UvFֿ‫ֿ׀׀‬٪.ǳƲƤɅȯȉǾǛȮɍƲ٪ǾɍǼƳȯǛȮɍƲ ׂ
- Circuit Logique combinatoire ‫׀‬

- Circuits Logiques Séquentiels ‫׀‬
UvFֿ‫׀־׀‬٪ǳǍȉȯǛɅǕǼǛȮɍƲ٪ƲɅ٪ȷɅȯɍƤɅɍȯƲȷ٪ƫƲ٪ƫȉǾǾƳƲȷ ׄ
- Algorithmique et complexité ׁ
- Structures de données ׁ
UvFֿ‫ֿ־׀‬٪‫ؚ‬٪¤ȯȉǍȯƇǼǼƇɅǛȉǾ٪ɦƲƣ ׄ
‫ع‬٪٪٪O½tj٪ƲɅ٪¯¯٪ ׁ
- PHP et Javascript ׁ
51
Semestre 3
¯ɅƇɅǛȷɅǛȮɍƲȷ٪ƲɅ٪ȬȯȉƣƇƣǛǳǛɅƳȷ٪ ׄ
- Statistiques ׂ
- Probabilités ‫׀‬
ɍɥƲȯɅɍȯƲ٪ƲǾɅȯƲȬȯƲǾƲɍȯǛƇǳƲ ׄ
- Initiation à l’entrepreneuriat ׂ
- Culture d’entreprise ‫׀‬
UvFֿֿֿׁ٪§ƳȷƲƇɍɫ٪UǾǌȉȯǼƇɅǛȮɍƲȷ ׄ
‫ع‬٪٪٪GƳǾƳȯƇǳǛɅƳȷ٪ȷɍȯ٪ǳƲȷ٪ȯƳȷƲƇɍɫ ‫׀‬
- Structure des réseaux ׂ
UvFֿׁ‫ׁ־‬٪ɍɅǛǳȷ٪ƲɅ٪ɅƲƤǕǾǛȮɍƲȷ٪ƫƲ٪ƤȉǾƤƲȬɅǛȉǾ ׄ
‫ع‬٪٪٪t-§U¯- ׁ
‫ع‬٪٪٪Ätj٪٪ ׁ
UvFֿׁ‫׀־‬٪‫ؚ‬٪¤ȯȉǍȯƇǼǼƇɅǛȉǾ٪ȯǛƲǾɅƳƲ٪ȉƣǬƲɅ ׄ
- Les bases de la POO ‫׀‬

- POO Applications ׂ
52
Semestre 4
UvFֿׂ‫ֿ־‬٪ƇȷƲȷ٪ƫƲ٪ƫȉǾǾƳƲȷ ׄ
- Fondamentaux de Bases de données ׁ

‫ع‬٪٪٪¯G% ׁ
UvFֿׂ‫ׂ־‬٪½ǕƳȉȯǛƲ٪ƫƲȷ٪ǳƇǾǍƇǍƲȷ٪ƲɅ٪ƤȉǼȬǛǳƇɅǛȉǾ ׁ
- Structure d’un compilateur ֿ

- Théorie des langages ‫׀‬
UvFֿֿׂׂ٪GƲȷɅǛȉǾ٪ƲɅ٪ƇƫǼǛǾǛȷɅȯƇɅǛȉǾ٪ƫƲȷ٪ȷɬȷɅǁǼƲȷ٪ƫ‫ى‬ƲɫȬǳȉǛɅƇɅǛȉǾ ׄ
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- Prise d’empreintes ֿ
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- Vulnérabilités des sites web et des applications ‫׀‬
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- Supervision des réseaux ‫׀‬

- Outils et méthodes de sécurisation ׂ
53
Semestre 5
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- Recherche opérationnelle ׁ
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- Droit de l’informatique et de la propriété intellectuelle ‫׀‬

- Outils de gestion ׂ
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- Forensique ‫׀‬
- Ingénierie sociale ֿ
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- Programmation scripts objet ׁ

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- Protocoles de résolution de noms et de messagerie de l’Internet ֿ
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- Virtualisation ‫׀‬
- Haute disponibilité ‫׀‬
- Technologies des réseaux LAN ‫׀‬
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- Projet ׁ
54
Semestre 6
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- Aspect juridique de la sécurité ‫׀‬

- Culture de l’entreprise ֿ
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- Protection ֿ
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55
Semestre 7
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- Programmation avancée en Java et microservices ׁ
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- Intelligence économique ׁ
ǾƇǳɬȷƲ٪ƫƲ٪ǼƇǳɦƇȯƲȷ ׄ
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- Concept de rétro-ingénierie et aspects légaux ׁ
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- Pentesting ׁ
- Audit sécurité ׁ
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Response Team)
56
Semestre 8
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- Élocution et conversation ‫׀‬
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- Introduction à la recherche en source ouverte ׁ

- Intelligence économique et source ouverte ׁ
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- Projet tuteuré ׁ
- Veille technologique et OSINT ׁ
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57
Semestre 9
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- Protocole IPV6 ׁ
- Réseaux VPN ׁ
-ɅɍƫƲ٪ƫƲȷ٪ƇȯƤǕǛɅƲƤɅɍȯƲȷ٪ƤȯǛɅǛȮɍƲȷ ׄ
- Introduction SCADA ׁ
‫ع‬٪٪٪¯ƳƤɍȯǛɅƳ٪ƫƲȷ٪ȷɬȷɅǁǼƲȷ٪¯% ׁ
Uȉ½٪ƲɅ٪¯ƳƤɍȯǛɅƳ٪ƫɍ٪ǳȉɍƫ ׄ
- Objets connectés ׁ
- Sécurité du cloud ׁ
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ǾǍǳƇǛȷ٪½ƲƤǕǾǛȮɍƲ ׁ
- Écrits professionnels en Anglais ׁ
jƲȷ٪ǾȉȯǼƲȷ٪ƲɅ٪ǳƇ٪ȷƳƤɍȯǛɅƳ ׁ
- Normes internes (Élaboration de normes de sécurité propres à l’entreprise)

- Normes externes (Normes internationales auxquelles pourraient se
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Semestre 10
tƳǼȉǛȯƲ ׁ‫־‬
58
tƇȮɍƲɅɅƲ٪ƫƲ٪ǛǍ٪%ƇɅƇ
Semestre 1
ǳǍǁƣȯƲ٪ǳǛǾƳƇǛȯƲ ׄ
- Calcul matriciel et éléments de base de l’algèbre linéaire ׁ

- Réduction des endomorphismes et éléments avancés ׁ
FȯƇǾƧƇǛȷ ‫׀‬

ǾƇǳɬȷƲ ׄ
- Topologie d’IR ‫׀‬

- Fonctions et Suites dans IR ׂ
UvFֿֿֿׂ٪UǾǛɅǛƇɅǛȉǾ٪ƙ٪ǳ‫ى‬ǛǾǌȉȯǼƇɅǛȮɍƲ ׄ
- Architecture et Technologie des Ordinateurs ׁ

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UvFֿֿ‫ֿ׀‬٪.ǳƲƤɅȯȉǾǛȮɍƲ٪ƇǾƇǳȉǍǛȮɍƲ ׂ
- Electronique analogique de base ‫׀‬

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- Initiation à l’algorithmique ‫׀‬

- Initiation à la programmation (Langage C) ׂ
59
Semestre 2
٪ǳǍǁƣȯƲ ׄ
- Algèbre de base ׁ
- Structures algébriques ׁ
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.ȮɍƇɅǛȉǾȷ٪ƫǛǌǌƳȯƲǾɅǛƲǳǳƲȷ٪ƲɅ٪ƤƇǳƤɍǳ٪ǛǾɅƳǍȯƇǳ ׄ
- Équations différentielles ׁ
- Calcul intégral ׁ
UvFֿ‫ֿ׀׀‬٪.ǳƲƤɅȯȉǾǛȮɍƲ٪ǾɍǼƳȯǛȮɍƲ ׂ
- Circuit Logique combinatoire ‫׀‬

- Circuits Logiques Séquentiels ‫׀‬
UvFֿ‫׀־׀‬٪ǳǍȉȯǛɅǕǼǛȮɍƲ٪ƲɅ٪ȷɅȯɍƤɅɍȯƲȷ٪ƫƲ٪ƫȉǾǾƳƲȷ ׄ
- Algorithmique et complexité ׁ
- Structures de données ׁ
UvFֿ‫ֿ־׀‬٪‫ؚ‬٪¤ȯȉǍȯƇǼǼƇɅǛȉǾ٪ɦƲƣ ׄ
‫ع‬٪٪٪O½tj٪ƲɅ٪¯¯٪ ׁ
- PHP et Javascript ׁ
60
Semestre 3
¯ɅƇɅǛȷɅǛȮɍƲȷ٪ƲɅ٪ȬȯȉƣƇƣǛǳǛɅƳȷ٪ ׄ
- Statistiques ׂ
- Probabilités ‫׀‬
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- Initiation à l’entrepreneuriat ׂ
- Culture d’entreprise ‫׀‬
UvFֿֿֿׁ٪§ƳȷƲƇɍɫ٪UǾǌȉȯǼƇɅǛȮɍƲȷ ׄ
‫ع‬٪٪٪GƳǾƳȯƇǳǛɅƳȷ٪ȷɍȯ٪ǳƲȷ٪ȯƳȷƲƇɍɫ ‫׀‬
- Structure des réseaux ׂ
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‫ع‬٪٪٪t-§U¯- ׁ
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UvFֿׁ‫׀־‬٪‫ؚ‬٪¤ȯȉǍȯƇǼǼƇɅǛȉǾ٪ȯǛƲǾɅƳƲ٪ȉƣǬƲɅ ׄ
- Les bases de la POO ‫׀‬

- POO Applications ׂ
61
Semestre 4
UvFֿׂ‫ֿ־‬٪ƇȷƲȷ٪ƫƲ٪ƫȉǾǾƳƲȷ ׄ
- Fondamentaux de Bases de données ׁ

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UvFֿׂ‫ׂ־‬٪½ǕƳȉȯǛƲ٪ƫƲȷ٪ǳƇǾǍƇǍƲȷ٪ƲɅ٪ƤȉǼȬǛǳƇɅǛȉǾ ׁ
- Structure d’un compilateur ֿ

- Théorie des langages ‫׀‬
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- Vulnérabilités des sites web et des applications ‫׀‬
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- Supervision des réseaux ‫׀‬

- Outils et méthodes de sécurisation ׂ
62
Semestre 5
§ƲƤǕƲȯƤǕƲ٪ȉȬƳȯƇɅǛȉǾǾƲǳǳƲ٪ƲɅ٪ƇǾƇǳɬȷƲ٪ǾɍǼƳȯǛȮɍƲ٪ ׄ
- Recherche opérationnelle ׁ
‫ع‬٪٪٪ǾƇǳɬȷƲ٪ǾɍǼƳȯǛȮɍƲ ׁ
%ȯȉǛɅ٪ƲɅ٪GƲȷɅǛȉǾ ׄ
- Droit de l’informatique et de la propriété intellectuelle ‫׀‬

- Outils de gestion ׂ
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- Programmation scripts objet ׁ

‫ع‬٪٪٪tƲȷȷƇǍƲȯǛƲ٪ƫ‫ى‬ƲǾɅȯƲȬȯǛȷƲ٪ ‫׀‬
- Protocoles de résolution de noms et de messagerie de l’Internet ֿ
UvFֿ‫ֿֿ׃‬٪½ƲƤǕǾȉǳȉǍǛƲȷ٪ƫƲȷ٪ȯƳȷƲƇɍɫ ׄ
- Virtualisation ‫׀‬
- Haute disponibilité ‫׀‬
- Technologies des réseaux LAN ‫׀‬
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‫ع‬٪٪٪GƲȷɅǛȉǾ٪ƫƲ٪ȬȯȉǬƲɅ٪٪ ׁ
- Projet ׁ
63
Semestre 6
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- Aspect juridique de la sécurité ‫׀‬

- Culture de l’entreprise ֿ
UvFֿֿׁׄ٪tƳɅȯȉǳȉǍǛƲ٪ƲɅ٪ǼƇǾƇǍƲǼƲǾɅ٪ƫƲ٪ǳƇ٪ȮɍƇǳǛɅƳ٪ƲɅ٪ƫƲ٪ǳƇ٪ȷƳƤɍȯǛɅƳ٪ ׄ
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- Protection ֿ
UvFֿׁׁׄ٪¯½G- ֿ‫׆‬
64
Semestre 7
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- Transition digitale et changement de paradigme en entreprise ֿ

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- Droit des données et Aspects éthiques ‫׀‬

- Cloud computing et sécurité ‫׀‬
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¯ɅȉƤǯƇǍƲ٪ƫƲ٪ƫȉǾǾƳƲȷ٪ȯƳɍɅǛǳǛȷƇƣǳƲȷ ׄ
- Entrepôts de données opérationnelles ‫׀‬

- Open Data - enjeux et stratégie ‫׀‬
- Bases de données actionnables ‫׀‬
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- Pentesting ‫׀‬
- Audit sécurité ‫׀‬
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- Solutions Open Source pour la gestion de données massives ‫׀‬
65
Semestre 8
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- Autres langages de programmation ‫׀‬
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- Introduction au data mining ‫׀‬

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- Deep Learning and applications ‫׀‬
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- Résolution distribuée des problèmes complexes ‫׀‬

- Parallélisations en haute dimension ‫׀‬
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- KnowledgƲ٪ƫǛȷƤȉɥƲȯɬ٪ƲɅ٪ɍɅǛǳȷ٪Ȭȉɍȯ٪ǳƇ٪ɥǛȷɍƇǳǛȷƇɅǛȉǾ٪ƫƲ٪ɅƲǾƫƇǾƤƲȷ٪ ‫׀‬
en grandes dimensions
- Enrichissement de données et calcul d’indicateurs ‫׀‬
- Interconnexion et visualisation de graphes sociaux distribués ‫׀‬
¤ȯȉǬƲɅ٪ɅɍɅƲɍȯƳ٪ƲɅ٪ÜƲǛǳǳƲ٪ɅƲƤǕǾȉǳȉǍǛȮɍƲ٪‫ح‬¤½Ü½‫خ‬ ׄ
- Projet tuteuré ׁ
- Veille technologique et Big data ׁ
66
Semestre 9
ÜǛȷɍƇǳǛȷƇɅǛȉǾ٪%ɬǾƇǼǛȮɍƲ ׄ
- Visualisation interactive ‫׀‬

‫ع‬٪٪٪ǾƇǳɬȷƲ٪ƲɅ٪ɥǛȷɍƇǳǛȷƇɅǛȉǾ٪ȷȬƇɅǛȉ‫ع‬ɅƲǼȬȉȯƲǳǳƲȷ ‫׀‬
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- Objets connectés ׁ
- Sécurité du cloud ׁ
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٪.ɅɍƫƲȷ٪ƫƲ٪ƤƇȷ٪ƲɅ٪ƤȉǾǌƳȯƲǾƤƲȷ‫إ‬ȷƳǼǛǾƇǛȯƲȷ ׁ
- Études de cas ׁ
- Conférences/séminaires ‫־‬
ǾǍǳƇǛȷ ׁ
- Élocution et conversation ֿ
- Écrits professionnels en Anglais ‫׀‬
¤ȯȉǬƲɅ٪ɅɍɅƲɍȯƳ٪‫׀‬ ׁ
Semestre 10
tƳǼȉǛȯƲ ׁ‫־‬
67
68
TUTORATS
Le tutorat est une formule (ECUE) assisté par l’enseignant, qui
d’encadrement qui permet aux prend en charge l’apprenant.e qui
ƇȬȬȯƲǾƇǾɅȷ٪ƲǾ٪ƫǛǌ˚ƤɍǳɅƳ٪ƫ‫ى‬ƇƫƇȬɅƇɅǛȉǾ٪ est en situation de sous réalisation
au travail universitaire, d’acquérir une dans un Elément Constitutif d’Unité
maîtrise des savoirs, de développer la d’Enseignement (ECUE) faisant
ƤƇȬƇƤǛɅƳ٪ ƫƲ٪ ȯƳ˛ƲɫǛƣǛǳǛɅƳ٪ Ƈ˚Ǿ٪ ƫ‫ى‬ƳɅƇƣǳǛȯ٪ partie du programme de son
des liens entre la pratique et la parcours de formation. L’Etudiant-
théorie. Il consiste à revoir certaines ɅɍɅƲɍȯƳ٪ƲȷɅ٪ƤƲǳɍǛ٪ȮɍǛ٪Ƈ٪ƫƲȷ٪ƫǛǌ˚ƤɍǳɅƳȷ٪
parties du cours avec l’apprenant.e, de compréhension de cours dans un
à lui montrer les stratégies, et les ECUE, qui a exprimé le besoin de se
méthodes favorables à la réussite de faire aider et est pris en charge par un
certains exercices. tuteur.
Bref à créer une rencontre Tout.e apprenant.e régulièrement

permanente entre l’apprenant.e- inscrit.e dans un ECUE peut
tuteuré.e et son enseignant ƣƳǾƳ˚ƤǛƲȯ٪ƫƲ٪ǳ‫ى‬ƇǛƫƲ٪ƫ‫ى‬ɍǾ٪ɅɍɅƲɍȯ٪ƫƇǾȷ٪
tuteur pour une amélioration de cet ECUE. La prise en charge peut
ses performances académiques. être individualisée ou non selon
La pédagogie utilisée est l’effectif des apprenants se trouvant
essentiellement la pédagogie à base dans une même situation de sous
d’une méthode active. réalisation. Le tutorat est organisé
durant tout le semestre académique.
Le tutorat englobe aussi l’assistance L’organisation du tutorat est
à l’apprenant.e dans l’élaboration supervisée par la Direction de
de son projet professionnel. Il l’Institut. Dans tous les cas, le
est gratuit et tout.e apprenant.e ƤƇǳƲǾƫȯǛƲȯ٪ ƫƲȷ٪ ȷƳƇǾƤƲȷ٪ ƲȷɅ٪ ƫƳ˚ǾǛ٪ ƫƲ٪
régulièrement inscrit.e à l’UCAO- commun accord entre les Tuteurs
ÄÄ½٪ ȬƲɍɅ٪ ƲǾ٪ ƣƳǾƳ˚ƤǛƲȯ‫ؘ‬٪ jƲ٪ ½ɍɅƲɍȯ‫ؙ‬٪ et les Etudiants relativement à leur
est l’enseignant ou un.e apprenant.e disponibilité.
qui a prouvé sa maitrise de l’Elément
Constitutif d’Unité d’Enseignement
69
COURS EN PRÉSENTIEL, COURS EN LIGNE ET
COURS DU SOIR DU SECOND CYCLE INGÉNIEUR
j‫ى‬ȉȯǍƇǾǛȷƇɅǛȉǾ٪ȬƳƫƇǍȉǍǛȮɍƲ٪ƫƲȷ٪ƲǾȷƲǛǍǾƲǼƲǾɅȷ٪Ƈɍ٪ȷƲƤȉǾƫ٪ƤɬƤǳƲ٪ǛǾǍƳǾǛƲɍȯ٪
ȷƲ٪ƫƳȯȉɍǳƲ٪ƤȉǼǼƲ٪ȷɍǛɅ٪‫ؚ‬
‫ع‬٪٪٪jƲȷ٪Ƥȉɍȯȷ٪ƫɍ٪ȷȉǛȯ٪ƲǾ٪ȬȯƳȷƲǾɅǛƲǳ٪‫׆ֿح‬Ǖ‫־־‬٪ƙ٪‫ֿ׀‬Ǖ‫خ־־‬٪‫؛‬
‫ع‬٪٪٪jƲȷ٪Ƥȉɍȯȷ٪ƲǾ٪ǳǛǍǾƲ٪‫׀ֿح‬Ǖ‫־־‬٪ƙ٪ֿׂǕׁ‫خ־‬٪‫؛‬
- Les cours de samedi en présentiel (08h00 à 14h00).
STAGES PARCOUARS LICENCE

Les stages sont vivement recommandés aux apprenants. Ces derniers
ȷȉǾɅ٪ ƇȬȬɍɬƳȷ٪ ȬƇȯ٪ ƫƲȷ٪ ǳƲɅɅȯƲȷ٪ ƫƲ٪ ȯƲƤȉǼǼƇǾƫƇɅǛȉǾ٪ ƫƇǾȷ٪ ǳƲɍȯ٪ ƫƳǼƇȯƤǕƲ٪ ƫƲ٪
demande de stage auprès des services internes (UCAO-UUT) et externes. Trois
ɅɬȬƲȷ٪ƫƲ٪ȷɅƇǍƲ٪ȷȉǾɅ٪ȯƲƤȉǼǼƇǾƫƳȷ٪ȷƲǳȉǾ٪ǳƲ٪ǾǛɥƲƇɍ٪ƫ‫ى‬ƳɅɍƫƲ٪ƫƲ٪ǳ‫ى‬ƇȬȬȯƲǾƇǾɅ‫ؘ‬Ʋ‫ؘ‬
Uǳ٪ȷ‫ى‬ƇǍǛɅ٪ƫ‫ؚى‬
- un stage d’initiation pour tout.e apprenant.e inscrit.e en première année

du parcours.
- un stage d’imprégnation pour tout.e apprenant.e inscrit.e en deuxième
année et qui a validé au moins 60 crédits.
- un stage de professionnalisation pour tout.e apprenant.e inscrit.e en
troisième année et qui a validé au moins un total de 120 crédits. La gestion
des stages se fait auprès du Service de la Coopération, du Partenariat, des
Stages et de la Prospective (SCoop-PSP).
v٪‫ؚ‬
Uǳ٪ ƲȷɅ٪ ƙ٪ ǾȉɅƲȯ٪ ȮɍƲ٪ ƫɍȯƇǾɅ٪ ǳƲɍȯ٪ ȬƇȯƤȉɍȯȷ٪ ƲǾ٪ ǳǛƤƲǾƤƲ‫ؙ‬٪ ǳƲȷ٪ ƇȬȬȯƲǾƇǾɅȷ٪ ǌȉǾɅ٪
ƣƲƇɍƤȉɍȬ٪ƫƲ٪ȬȯȉǬƲɅȷ٪ƲǾ٪ƤǳƇȷȷƲ٪ȮɍǛ٪ȷȉǾɅ٪ƫƲ٪ɥƳȯǛɅƇƣǳƲ٪ȷǛǼɍǳƇɅǛȉǾ٪ƫƲ٪ƤƲ٪ȮɍǛ٪
ȷƲ٪ȬƇȷȷƲ٪ƲǾ٪ƲǾɅȯƲȬȯǛȷƲ‫ؘ‬
70
STAGES CYCLE INGÉNIEUR BIG DATA
Dans le souci de s’assurer que l’apprenant.e dispose à l’issue des cinq
premiers semestres de formation, des aptitudes requises et supposées
acquises, un premier stage pratique en entreprise est obligatoire. A cette
occasion, l’apprenant.e aura à toucher du doigt, les problèmes auxquelles
sont confrontés les entreprises en termes de gestion de données massives
et faire parler ces données en vue d’apporter son savoir-faire à l’amélioration
la prise de décision et des orientation stratégique. A l’issue de ce stage, un
ǼƳǼȉǛȯƲ٪ƫƲ٪˚Ǿ٪ƫƲ٪ǌȉȯǼƇɅǛȉǾ٪ƤȉǾɅƲǾƇǾɅ٪ǳƲ٪ȯƇȬȬȉȯɅ٪ƫ‫ى‬ƇƤɅǛɥǛɅƳȷ٪ƲȷɅ٪ȬȯƳȷƲǾɅƳ‫ؘ‬
ÄǾ٪ ȷƲƤȉǾƫ٪ ȷɅƇǍƲ٪ ƫƲ٪ ׄ٪ ǼȉǛȷ٪ ƲǾ٪ ˚Ǿ٪ ƫƲ٪ ǌȉȯǼƇɅǛȉǾ٪ ǳɍǛ٪ ȬƲȯǼƲɅɅȯƇ٪ ƤƲɅɅƲ٪ ǌȉǛȷ‫ع‬
ci de mener des activités de recherche et de développer un projet qui
lui permettront de présenter un mémoire qui sera soutenu devant un
Ǭɍȯɬ٪ ƤȉǼȬȉȷƳ٪ ƫƲȷ٪ ƇƤɅƲɍȯȷ٪ ƫɍ٪ ǼȉǾƫƲ٪ ȷȉƤǛȉ‫ع‬ƳƤȉǾȉǼǛȮɍƲ٪ ƲɅ٪ ƫɍ٪ ȬƲȯȷȉǾǾƲǳ٪
enseignant.
71
STAGES CYCLE INGÉNIEUR CYBERSÉCURITÉ
Dans le souci de s’assurer que l’apprenant.e dispose à l’issue des cinq premiers
semestres de formation, des aptitudes requises et supposées acquises,
un premier stage pratique en entreprise est obligatoire. A cette occasion,
l’apprenant.e aura à toucher du doigt, les problèmes auxquelles sont
confrontés les usagers des TICs et apporter son savoir-faire à l’amélioration
de la sécurité et de la qualité de service proposée. A l’issue de ce stage, un
ǼƳǼȉǛȯƲ٪ƫƲ٪˚Ǿ٪ƫƲ٪ǌȉȯǼƇɅǛȉǾ٪ƤȉǾɅƲǾƇǾɅ٪ǳƲ٪ȯƇȬȬȉȯɅ٪ƫ‫ى‬ƇƤɅǛɥǛɅƳȷ٪ƲȷɅ٪ȬȯƳȷƲǾɅƳ
ÄǾ٪ ȷƲƤȉǾƫ٪ ȷɅƇǍƲ٪ ƫƲ٪ ׄ٪ ǼȉǛȷ٪ ƲǾ٪ ˚Ǿ٪ ƫƲ٪ ǌȉȯǼƇɅǛȉǾ٪ ǳɍǛ٪ ȬƲȯǼƲɅɅȯƇ٪ ƤƲɅɅƲ٪ ǌȉǛȷ‫ع‬
ci de mener des activités de recherche et de développer un projet qui
lui permettront de présenter un mémoire qui sera soutenu devant un
Ǭɍȯɬ٪ ƤȉǼȬȉȷƳ٪ ƫƲȷ٪ ƇƤɅƲɍȯȷ٪ ƫɍ٪ ǼȉǾƫƲ٪ ȷȉƤǛȉ‫ع‬ƳƤȉǾȉǼǛȮɍƲ٪ ƲɅ٪ ƫɍ٪ ȬƲȯȷȉǾǾƲǳ٪
enseignant.
GESTION DE LA CLASSE
Le retard des étudiant.e.s aux séances de cours est interdit. En cas de retard,
l’étudiant.e. n’a accès à l’amphi ou à la salle de cours que sur présentation
d’une autorisation écrite du Directeur de l’Institut.
Uǳ٪ƲȷɅ٪ƫƲǼƇǾƫƳ٪ƙ٪ƤǕƇȮɍƲ٪ƲǾȷƲǛǍǾƇǾɅ٪ƫƲ٪ȬȯȉƤƳƫƲȯ٪ȷɬȷɅƳǼƇɅǛȮɍƲǼƲǾɅ٪ƙ٪ɍǾ٪
ƤȉǾɅȯȌǳƲ٪ƫƲ٪ȬȯƳȷƲǾƤƲ٪ƫƲȷ٪ƳɅɍƫǛƇǾɅ‫ؘ‬Ʋ‫ؘ‬ȷ٪Ƈɍ٪ƫƳƣɍɅ٪ƫɍ٪Ƥȉɍȯȷ٪ƲɅ٪ƙ٪ǳƇ٪˚Ǿ٪ƫɍ٪Ƥȉɍȯȷ‫ؘ‬٪٪
ǳƇ٪˚Ǿ٪ƫɍ٪Ƥȉɍȯȷ‫ؙ‬٪ǳ‫ى‬ƲǾȷƲǛǍǾƇǾɅ٪ƫȉǛɅ٪ȷǛǍǾƲȯ٪ǳƇ٪˚ƤǕƲ٪ƫƲ٪ƤȉǾɅȯȌǳƲ٪ƫƲ٪ȬȯƳȷƲǾƤƲ٪ƲɅ٪ǳƇ٪
déposer au secrétariat de l’institut.
Pour les séances d’enseignement de toute matière, l’étudiant.e qui a cumulé

‫ح‬ȷƇǾȷ٪ ǬɍȷɅǛ˚ƤƇɅǛǌ٪ ǼƳƫǛƤƇǳ٪ ȉɍ٪ ȬƲȯǼǛȷȷǛȉǾ‫خ‬٪ ‫ׁ־‬٪ ƇƣȷƲǾƤƲȷ٪ Ǿ‫ى‬ƲȷɅ٪ ȬƇȷ٪ ƇɍɅȉȯǛȷƳ‫ؘ‬Ʋ٪ ƙ٪
composer en session normale, dans la matière concernée.
Chaque enseignant a la responsabilité de la bonne tenue de la classe

au moment où il dispense son cours. A ce titre, il gère la discipline dans la
classe pour plus de performance pédagogique. Notamment, il s’assure
que les smartphones, les ordinateurs et autres appareils sont utilisés par les
ƳɅɍƫǛƇǾɅ‫ؘ‬Ʋ‫ؘ‬ȷ٪ƙ٪ƫƲȷ٪˚Ǿȷ٪ƫƲ٪ȬƇȯɅǛƤǛȬƇɅǛȉǾ٪Ƈɍ٪Ƥȉɍȯȷ‫ؘ‬
72
08
MODALITÉS DE CONTROLE
DES CONNAISSANCES
CONTRÔLE DES APTITUDES

ET DES CONNAISSANCES
A l’Université Catholique de l’Afrique de l’Ouest, Unité Universitaire au Togo
‫ح‬Ä‫ع‬ÄÄ½‫ؙخ‬٪ǳ‫ى‬ƳɥƇǳɍƇɅǛȉǾ٪ƫƲ٪ǳ‫ى‬ƇȬȬȯƲǾƇǾɅ‫ؘ‬Ʋ٪ȷƲ٪ȬȯƳȷƲǾɅƲ٪ȷȉɍȷ٪ȮɍƇɅȯƲ٪ǼȉƫƲȷ٪‫ؚ‬
Le contrôle continu (CC)

Le contrôle continu correspond à l’ensemble des évaluations dont fait l’objet
l’apprenant.e avant les sessions d’examen. Font partie du contrôle continu,
les devoirs sur table (DST), l’évaluation des travaux de recherche effectués
par l’apprenant.e (exposés, projets, etc ...), l’évaluation de la participation de
l’apprenant.e au cours.
٪ǳ‫ى‬ÄÄ½‫ؙ‬٪ǳƲȷ٪ƳȬȯƲɍɥƲȷ٪ƫƲ٪٪ȉɍ٪ƫ‫ى‬ƲɫƇǼƲǾ٪ȬƲɍɥƲǾɅ٪ƷɅȯƲ٪ƫƲ٪ƫƲɍɫ٪ɅɬȬƲȷ٪‫ؚ‬٪ƳȬȯƲɍɥƲȷ٪
écrites et/ou épreuves orales.
73
L’examen
‫¯ڑ‬ƲȷȷǛȉǾȷ‫ڑ‬ƫ‫ٵ‬ƲɫƇǼƲǾ‫ڑ‬ƫƲ‫˶ڑ‬Ǿ‫ڑ‬ƫƲ‫ڑ‬ȷƲǼƲȷɅȯƲ
Au cours d’une année académique, il est offert aux apprenants deux sessions
ƫ‫ى‬ƲɫƇǼƲǾ٪ƫƲ٪˚Ǿ٪ƫƲ٪ȷƲǼƲȷɅȯƲ٪‫ؚ‬٪ȷƲȷȷǛȉǾ٪OƇȯǼƇɅɅƇǾ٪ƲɅ٪ȷƲȷȷǛȉǾ٪tȉɍȷȷȉǾ‫ؘ‬
ɍ٪Ƥȉɍȯȷ٪ƫ‫ى‬ɍǾƲ٪ȷƲȷȷǛȉǾ٪ƫƲ٪˚Ǿ٪ƫƲ٪ȷƲǼƲȷɅȯƲ‫ؙ‬٪ǳƇ٪ǼȉɬƲǾǾƲ٪ǼǛǾǛǼɍǼ٪Ȭȉɍȯ٪ɥƇǳǛƫƲȯ٪
ɍǾƲ٪Ä-٪ƲȷɅ٪ֿ‫ؘ־׀إ־‬٪ƲɅɅƲ٪ǼȉɬƲǾǾƲ٪ƲȷɅ٪ƫƲ٪ֿ‫־׀إ׀‬٪Ȭȉɍȯ٪ǳƲȷ٪ƇȬȬȯƲǾƇǾɅȷ٪ǛǾȷƤȯǛɅȷ٪ƲǾ٪
‫׀‬ǁǼƲ٪ƤɬƤǳƲ٪ƫ‫ى‬UǾǍƳǾǛƲɍȯȷ‫ؘ‬
¤ȉɍȯ٪ǳƇ٪ɥƇǳǛƫƇɅǛȉǾ٪ƫ‫ى‬ɍǾƲ٪Ä-٪ƫƲ٪˚Ǿ٪ƫƲ٪ȷƲǼƲȷɅȯƲ‫ؙ‬٪ǳƇ٪ǼȉɬƲǾǾƲ٪ƫƲ٪٪ƲɅ٪ǳƇ٪ǾȉɅƲ٪
d’examen comptent, chacune, pour 50 %.
‫¯ڑ‬ƲȷȷǛȉǾȷ‫ڑ‬ƫƲ‫ڑ‬ȯƇɅɅȯƇȬƇǍƲ
Au cours d’une année académique, il est offert aux apprenants qui n’ont
ȬƇȷ٪ ɥƇǳǛƫƳ٪ ƫƲȷ٪ Ä-٪ ȬȯȉǍȯƇǼǼƳƲȷ٪ ƲǾ٪ ȷƲȷȷǛȉǾ٪ ƫ‫ى‬ƲɫƇǼƲǾ٪ ƫƲ٪ ˚Ǿ٪ ƫƲ٪ ȷƲǼƲȷɅȯƲ‫ؙ‬٪
deux sessions d’examen de rattrapage (rattrapage Harmattan, rattrapage
tȉɍȷȷȉǾ‫ؘخ‬
Au cours d’une session de rattrapage, la validation d’une UE est obtenue
uniquement sur la base de la note obtenue à l’examen.
Pour valider une UE au cours d’une session de rattrapage, l’apprenant.e doit
ǾƳƤƲȷȷƇǛȯƲǼƲǾɅ٪ȉƣɅƲǾǛȯ٪ɍǾƲ٪ǾȉɅƲ٪ȷɍȬƳȯǛƲɍȯƲ٪ȉɍ٪ƳǍƇǳƲ٪ƙ٪ֿ‫ؘ־׀إ־‬٪ƲɅɅƲ٪ǼȉɬƲǾǾƲ٪
ƲȷɅ٪ƫƲ٪ֿ‫־׀إ׀‬٪Ȭȉɍȯ٪ǳƲȷ٪ƇȬȬȯƲǾƇǾɅȷ٪ǛǾȷƤȯǛɅȷ٪ƲǾ٪‫׀‬ǁǼƲ٪ƤɬƤǳƲ٪ƫ‫ى‬UǾǍƳǾǛƲɍȯȷ‫ؘ‬
‫¯ڑ‬ƲȷȷǛȉǾ‫ڑ‬ȷȬƳƤǛƇǳƲ‫ڑ‬ƫ‫ٵ‬ƲɫƇǼƲǾ
Il est organisé pour les apprenants en Licence 3 qui ont capitalisé un total
cumulé d’au moins 170 crédits, une et une seule session spéciale d’examen.
Elle a lieu en septembre.
Au cours d’une session spéciale, la validation d’une UE est obtenue
uniquement sur la base de la note obtenue à ladite session (supérieure ou
égale à 10/20)
74
L’évaluation de stage
Compte tenu du statut accordé au stage, il peut faire l’objet d’évaluation.
%ƇǾȷ٪ƤƲ٪ƤƇȷ‫ؙ‬٪ɅȉɍɅ٪ȷɅƇǍƲ٪ƲȷɅ٪ɥƇǳǛƫƳ٪ǳȉȯȷȮɍƲ٪ǳ‫ى‬ƇȬȬȯƲǾƇǾɅ‫ؘ‬Ʋ٪ȉƣɅǛƲǾɅ٪ɍǾƲ٪ǼȉɬƲǾǾƲ٪
supérieure ou égale à 12/20.
LA SOUTENANCE
j‫ى‬ƳɥƇǳɍƇɅǛȉǾ٪ ƫƲȷ٪ ƇȬȬȯƲǾƇǾɅȷ٪ ƲǾ٪ tƇȷɅƲȯ٪ ƲɅ٪ ƲǾ٪ ‫׀‬ǁǼƲ٪ ƤɬƤǳƲ٪ ƫ‫ى‬UǾǍƳǾǛƲɍȯȷ٪
comporte l’épreuve de soutenance de mémoire.
Pour soumettre une demande d’autorisation de soutenance d’un mémoire,
ǳƲȷ٪ƤȉǾƫǛɅǛȉǾȷ٪ȷɍǛɥƇǾɅƲȷ٪ƫȉǛɥƲǾɅ٪ƷɅȯƲ٪ȯƳɍǾǛƲȷ٪‫ؚ‬
- Le mémoire doit être rédigé, après un travail de recherche, de quatre à

six mois, sous la direction d’un enseignant de rang magistral. Au besoin, un
tƇǟɅȯƲ٪ȷȷǛȷɅƇǾɅ٪ȉɍ٪ɍǾ٪¤ȯȉǌƲȷȷǛȉǾǾƲǳ٪ȬƲɍɅ٪ƷɅȯƲ٪ǳƲ٪ƤȉƫǛȯƲƤɅƲɍȯ٪ƫ‫ى‬ɍǾ٪ǼƳǼȉǛȯƲ‫ؘ‬٪
ȉǾǌȉȯǼƳǼƲǾɅ٪ Ƈɍ٪ GɍǛƫƲ٪ ƫɍ٪ t-¯‫ؙ‬٪ ǳƲȷ٪ ȷȷǛȷɅƇǾɅȷ٪ ǾƲ٪ ȬƲɍɥƲǾɅ٪ ǾǛ٪ ƫǛȯǛǍƲȯ‫ؙ‬٪
ǾǛ٪ ƤȉƫǛȯǛǍƲȯ٪ ɍǾ٪ ǼƳǼȉǛȯƲ‫ؙ‬٪ ǾǛ٪ ȷǛƳǍƲȯ٪ ƫƇǾȷ٪ ɍǾ٪ Ǭɍȯɬ٪ ƫƲ٪ tƇȷɅƲȯ٪ ȉɍ٪ ƫƲ٪ ƫǛȬǳȌǼƲ٪
d’Ingénieur.
- Après la rédaction du mémoire, le Directeur de mémoire doit produire

à l’attention du Responsable de la formation et du Directeur de l’Institut,
ɍǾ٪ ȯƇȬȬȉȯɅ٪ ȷɍƤƤǛǾƤɅ٪ ‫ؚ‬٪ ǛǾɅƳȯƷɅ٪ ƫɍ٪ ɅǕǁǼƲ‫ؙ‬٪ ȬȯȉƣǳƳǼƇɅǛȮɍƲ‫ؙ‬٪ ǕɬȬȉɅǕǁȷƲȷ‫ؙ‬٪
méthodologie, résultats. Il doit conclure ce rapport par un avis sur la possibilité
de la soutenance.
- Sur proposition du Responsable de la formation, le Directeur de l’Institut

adresse au Directeur de l’Académie, de la Pédagogie et de la Recherche
(DAPR) une demande d’autorisation de soutenance. La demande comporte
ɍǾƲ٪ǳƲɅɅȯƲ٪ƫɍ٪%ǛȯƲƤɅƲɍȯ٪ƫƲ٪ǳ‫ى‬UǾȷɅǛɅɍɅ٪ǼƲǾɅǛȉǾǾƇǾɅ٪ǳƇ٪ȬȯȉȬȉȷǛɅǛȉǾ٪ƫɍ٪Ǭɍȯɬ٪‫ح‬ɅȯȉǛȷ٪
ǼƲǼƣȯƲȷ‫ؙخ‬٪ǳƲȷ٪ƤȉȬǛƲȷ٪ƇɍɅǕƲǾɅǛ˚ƳƲȷ٪ƫɍ٪ȯƲǳƲɥƳ٪ƫƲ٪ǾȉɅƲȷ٪ƫƲ٪jǛƤƲǾƤƲ‫ؙ‬٪ƫɍ٪ȯƲǳƲɥƳ٪
ƫƲ٪ǾȉɅƲȷ٪ƫƲ٪tƇȷɅƲȯ‫إ‬ƫǛȬǳȌǼƲ٪ƫ‫ى‬UǾǍƳǾǛƲɍȯ‫ؙ‬٪ɍǾ٪ƲɫƲǼȬǳƇǛȯƲ٪ƫɍ٪ǼƳǼȉǛȯƲ٪ƫɑǼƲǾɅ٪
relié, le reçu de paiement des frais de soutenance, les divers quitus.
- Le DAPR autorise la soutenance, après l’avis favorable du Commissaire aux

Soutenances.
- Le Commissaire aux Soutenances donne son avis motivé en suivant la grille

ƫ‫ى‬ƇȬȬȯƳƤǛƇɅǛȉǾ٪ȷɍǛɥƇǾɅƲ٪‫ؚ‬
75
09
VALIDATION DE L’UE
¯Ä½-vv-٪%-٪t-tU§-
L’UE Soutenance compte pour au moins 20 crédits.

¤ƲɍɥƲǾɅ٪ƷɅȯƲ٪ȬȯǛȷƲȷ٪ƲǾ٪ƤȉǼȬɅƲ٪ƫƇǾȷ٪ǳ‫ى‬ƳɥƇǳɍƇɅǛȉǾ٪ƫƲ٪ǳ‫ى‬Ä-٪‫ؚ‬
‫ع‬٪٪٪j‫ى‬ƳɥƇǳɍƇɅǛȉǾ٪ƫɍ٪ȷɅƇǍƲ٪ƫƲ٪˚Ǿ٪ƫƲ٪ǌȉȯǼƇɅǛȉǾ
- L’évaluation du mémoire par le Directeur de Recherche ou les codirecteurs
‫ع‬٪٪٪j‫ى‬ƳɥƇǳɍƇɅǛȉǾ٪ƫɍ٪ǼƳǼȉǛȯƲ٪ȬƇȯ٪ǳƲ٪Ǭɍȯɬ٪ƫƲ٪ȷȉɍɅƲǾƇǾƤƲ‫ؘ‬
Pour valider l’ensemble des crédits accordés à l’UE de mémoire, l’impétrant

ƫȉǛɅ٪ ȉƣɅƲǾǛȯ٪ ɍǾƲ٪ ǼȉɬƲǾǾƲ٪ ȷɍȬƳȯǛƲɍȯƲ٪ ȉɍ٪ ƳǍƇǳƲ٪ ƙ٪ ֿ‫־׀إ׀‬٪ Ȭȉɍȯ٪ ƤǕƇƤɍǾ٪ ƫƲȷ٪
ƇȷȬƲƤɅȷ٪ƳɥƇǳɍƳȷ‫ؘ‬٪ÄǾƲ٪ǼȉɬƲǾǾƲ٪ǛǾǌƳȯǛƲɍȯƲ٪ƙ٪ֿ‫־׀إ׀‬٪ȉƣǳǛǍƲ٪ǳƲ٪Ǭɍȯɬ٪ƙ٪ȬȯȉǾȉǾƤƲȯ٪ǳƲ٪
rejet du mémoire.
jƲ٪Ǭɍȯɬ٪ƳɥƇǳɍƲ٪ǳƲ٪ǼƳǼȉǛȯƲ٪ƲɅ٪ȷƇ٪ȷȉɍɅƲǾƇǾƤƲ٪ƲǾ٪ȷɍǛɥƇǾɅ٪ǳƇ٪ǍȯǛǳǳƲ٪ƫƲ٪ǾȉɅƇɅǛȉǾ٪
ci-après.
GRILLE DE NOTATION D’UN MEMOIRE A L’UUT
ASPECTS NOTES NOTES
Intérêt du thème et du mémoire ‫־־‬٪‫ف‬٪‫ׁ־‬
Méthodologie et contenu du mémoire ‫־־‬٪‫ف‬٪ֿ‫־‬
Originalité du mémoire ‫־־‬٪‫ف‬٪‫ׁ־‬
Prestation Orale (Soutenance) du mémoire ‫־־‬٪‫ف‬٪‫ׂ־‬
NOTE TOTALE ‫ؘؘؘ‬٪‫ت‬٪‫־׀‬
76
MODALITES DE VALIDATION DES UE
ET CAPITALISATION DES CREDITS
10
VALIDATION ET COMPENSATION
A l’UUT, la pratique de la compensation est exclusivement intra-UE.
jƇ٪ ǼȉɬƲǾǾƲ٪ ƫ‫ى‬ɍǾƲ٪ Ä-٪ ƲȷɅ٪ ǳƇ٪ ǼȉɬƲǾǾƲ٪ ƇȯǛɅǕǼƳɅǛȮɍƲ٪ ƫƲȷ٪ -Ä-ȷ٪ ȮɍǛ٪ ǳƇ٪
composent.
j‫ى‬Ä-٪ƲȷɅ٪ɥƇǳǛƫƳƲ٪ƙ٪ƫƲɍɫ٪ƤȉǾƫǛɅǛȉǾȷ٪‫ؚ‬
‫ع‬٪٪٪¯Ƈ٪ǼȉɬƲǾǾƲ٪ƇȯǛɅǕǼƳɅǛȮɍƲ٪ƲȷɅ٪ȷɍȬƳȯǛƲɍȯƲ٪ȉɍ٪ƳǍƇǳƲ٪ƙ٪ֿ‫־׀إ־‬
- Chaque ECUE doit avoir une note supérieure ou égale à 6 pour la
licence et 7 pour le master.
DÉLIBÉRATION
Avant sa proclamation, tout résultat d’examen ou de soutenance, doit faire
l’objet d’une délibération.
Aucun résultat d’examen n’est recevable sans délibération autorisée par

le Directeur de l’Académie, de la Pédagogie et de la Recherche (DAPR). Le
Ǭɍȯɬ‫ؙ‬٪ ƲǾ٪ ɥɍƲ٪ ƫƲ٪ ǳƇ٪ ƫƳǳǛƣƳȯƇɅǛȉǾ٪ ȷɍȯ٪ ɍǾ٪ ƲɫƇǼƲǾ٪ ‫˚ح‬Ǿ٪ ƫƲ٪ ȷƲǼƲȷɅȯƲ‫ؙ‬٪ ȯƇɅɅȯƇȬƇǍƲ‫ؙ‬٪
session spéciale), est composé des enseignants du parcours. Il est présidé par
le Directeur d’Institut (DI) concerné.
ÄǾ٪ Ǭɍȯɬ٪ ƫƲ٪ ƫƳǳǛƣƳȯƇɅǛȉǾ٪ ȷɍȯ٪ ɍǾ٪ ƲɫƇǼƲǾ٪ ƲǾ٪ ȬƇȯƤȉɍȯȷ٪ tƇȷɅƲȯ٪ ȉɍ٪ ‫׀‬ème٪ ɬƤǳƲ٪
d’Ingénieur est présidé par le Responsable du parcours concerné. Il peut être
présidé par le Directeur de l’Institut au cas où le Responsable du parcours
concerné n’est pas disponible. Sur proposition du DI ou du Responsable du
ȬƇȯƤȉɍȯȷ٪ƤȉǾƤƲȯǾƳ‫ؙ‬٪ǳƲ٪Ǭɍȯɬ٪ƲȷɅ٪ǾƳƤƲȷȷƇǛȯƲǼƲǾɅ٪ǾȉǼǼƳ٪ȬƇȯ٪ǳƲ٪%¤§‫ؘ‬
77
RÉCLAMATIONS DES NOTES
Uǳ٪ƲȷɅ٪ȬȯƳɥɍ‫ؙ‬٪Ƈɍ٪Ȭȯȉ˚Ʌ٪ƫƲ٪ɅȉɍɅ٪ƳɅɍƫǛƇǾɅ٪ƫƲ٪ǳ‫ى‬ÄǾǛɥƲȯȷǛɅƳ٪ƇɅǕȉǳǛȮɍƲ٪ƫƲ٪ǳ‫ى‬ǌȯǛȮɍƲ٪
de l’Ouest – Unité Universitaire au Togo, la possibilité de réclamation de notes.
Après les examens, tout étudiant désireux de réclamer des notes dans une
ȉɍ٪ȬǳɍȷǛƲɍȯȷ٪ǼƇɅǛǁȯƲȷ٪ƲȷɅ٪ɅƲǾɍ٪ƫƲ٪ȯƲǼȬǳǛȯ٪ɍǾƲ٪˚ƤǕƲ٪ƫƲ٪ƫƲǼƇǾƫƲ٪ȬȯƳƳɅƇƣǳǛƲ٪
et déposée auprès du secrétariat de l’Institut concerné, dans un délai de 72
heures, c’est-à-dire trois (3) jours ouvrés (le samedi en fait partie), à compter
ƫƲ٪ ǳ‫ى‬Ƈǌ˚ƤǕƇǍƲ٪ ƫƲȷ٪ ȯƳȷɍǳɅƇɅȷ‫ؘ‬٪ ǕƇȮɍƲ٪ ƳɅɍƫǛƇǾɅ٪ ǌƇǛȷƇǾɅ٪ ɍǾƲ٪ ȯƳƤǳƇǼƇɅǛȉǾ٪ ƫƲ٪
notes paie, contre reçu, la somme de mille (1000) francs par matière, auprès
du secrétaire de l’Institut concerné.
Les résultats des réclamations sont publiés. En cas de réclamation fructueuse,

le Service des Examens et Soutenances retourne les frais de réclamation à
ǳ‫ى‬ƳɅɍƫǛƇǾɅ٪ ƤȉǾƤƲȯǾƳ‫ؘ‬٪ -Ǿ٪ ƤƇȷ٪ ƫƲ٪ ȯƳƤǳƇǼƇɅǛȉǾ٪ ǛǾǌȯɍƤɅɍƲɍȷƲ‫ؙ‬٪ ǳƲȷ٪ ǌȯƇǛȷ٪ ȬƇɬƳȷ٪ ǾƲ٪
sont pas retournés à l’étudiant.
78
EVOLUTION DE L’APPRENANT.E
DANS UN PARCOURS 11
.ÜjÄ½Uv٪%v¯٪j-¯٪¤§Ä§¯٪jU-v-٪‫س‬j‫ش‬
Dans un parcours L, le passage d’un(e) apprenant.e du niveau L1 en L2, ou du
niveau L2 en L3, est intégral lorsqu’il capitalise 60 crédits. Tout étudiant peut
ȬȯȉǍȯƲȷȷƲȯ٪ ƫƇǾȷ٪ ȷȉǾ٪ ȬƇȯƤȉɍȯȷ٪ jǛƤƲǾƤƲ٪ ɅȉɍɅ٪ ƲǾ٪ ƇɬƇǾɅ٪ ƫƲȷ٪ ƫƲɅɅƲȷ٪ ƫƲ٪ ƤȯƳƫǛɅȷ‫ؘ‬٪
Dans ce cas, il est autorisé à suivre sa formation en niveau supérieur, tout en
s’inscrivant obligatoirement dans les UE antérieures dont les crédits ne sont
pas capitalisés. Sont concernés les étudiant.e.s dont la dette annuelle n’excède
pas 20 crédits. Dans un parcours de Licence, le passage d’un étudiant de L1 en
L2 suppose qu’il a capitalisé 60 crédits. Un étudiant qui a des dettes de crédits
en L1, peut s’inscrire l’année suivante en L2. Dans ce cas, son inscription en L2
Ǿ‫ى‬ƲȷɅ٪ƇɍɅȉȯǛȷƳƲ٪ȮɍƲ٪ȷȉɍȷ٪ƫƲɍɫ٪ƤȉǾƫǛɅǛȉǾȷ٪‫ؚ‬
- Le nombre de crédits à acheter par an n’excède pas 80.

- L’achat des crédits de L1 (dettes) est obligatoire.
Dans un parcours L, le passage d’un(e) apprenant.e du niveau 2 en niveau

3 est subordonné à la capitalisation d’un total cumulé de 120 crédits. En cas
de dettes de crédits en L1 et/ou L2, l’apprenant.e concerné.e peut s’inscrire
l’année suivante en L3. Dans ce cas, son inscription en L3 n’est autorisée que
ȷȉɍȷ٪ƫƲɍɫ٪ƤȉǾƫǛɅǛȉǾȷ٪‫ؚ‬
- Le nombre de crédits à acheter par an n’excède pas 80.

- L’achat des crédits de L1 et/ou L2 (dettes) est obligatoire.
OBTENTION DE LA LICENCE
La réussite d’un(e) apprenant.e à la Licence est subordonnée à la capitalisation

de 180 crédits requis.
79
ÉVOLUTION DANS LES PARCOURS
MASTER ET 2EME CYCLE D’INGÉNIEUR
%ƇǾȷ٪ɍǾ٪ȬƇȯƤȉɍȯȷ٪ƫƲ٪tƇȷɅƲȯ٪ȉɍ٪ƫƲ٪‫׀‬ème ɬƤǳƲ٪ƫ‫ى‬UǾǍƳǾǛƲɍȯ‫ؙ‬٪ǳƲ٪ȬƇȷȷƇǍƲ٪ƫ‫ى‬ɍǾ‫ح‬Ʋ‫خ‬٪
apprenant.e du niveau 1 en niveau 2 est intégral lorsqu’il capitalise 60 crédits
ȯƲȮɍǛȷ‫ؘ‬٪½ȉɍɅ‫ؘ‬Ʋ٪ƇȬȬȯƲǾƇǾɅ‫ؘ‬Ʋ٪ȬƲɍɅ٪ȬȯȉǍȯƲȷȷƲȯ٪ƫƇǾȷ٪ȷȉǾ٪ȬƇȯƤȉɍȯȷ٪ɅȉɍɅ٪ƲǾ٪ƇɬƇǾɅ٪
des dettes de crédits. Dans ce cas, il est autorisé à s’inscrire en niveau 2, tout
en s’inscrivant obligatoirement dans les UE de niveau 1 dont les crédits ne
sont pas capitalisés.
¤ȯƳƤǛȷƳǼƲǾɅ٪‫ؚ‬
%ƇǾȷ٪ɍǾ٪ȬƇȯƤȉɍȯȷ٪ƫƲ٪tƇȷɅƲȯ٪ȉɍ٪ƫƲ٪ƫǛȬǳȌǼƲ٪ƫɍ٪‫׀‬ǁǼƲ٪ɬƤǳƲ٪ƫ‫ى‬UǾǍƳǾǛƲɍȯ‫ؙ‬٪ǳƲ٪
passage d’un.e apprenant.e du niveau 1 en niveau 2 suppose qu’il a capitalisé
60 crédits. Un.e apprenant.e qui a des dettes de crédits en niveau 1, peut
s’inscrire l’année suivante en niveau 2. Dans ce cas, son inscription en niveau
‫׀‬٪Ǿ‫ى‬ƲȷɅ٪ƇɍɅȉȯǛȷƳƲ٪ȮɍƲ٪ȷȉɍȷ٪ƫƲɍɫ٪ƤȉǾƫǛɅǛȉǾȷ٪‫ؚ‬
- Le nombre de crédits à acheter par an n’excède 70.

- L’achat des crédits de niveau 1 (dettes) est obligatoire.
¤ȉɍȯ٪ ǳƲȷ٪ ƇȬȬȯƲǾƇǾɅȷ٪ ǛǾȷƤȯǛɅȷ٪ ƲǾ٪ ƇǾǾƳƲ٪ ȬȯƳȬƇȯƇɅȉǛȯƲ٪ ƫɍ٪ ¯ƲƤȉǾƫ٪ ƤɬƤǳƲ٪ ƫɍ٪
diplôme d’Ingénieur, la capitalisation du nombre de crédits prévus est requise
Ȭȉɍȯ٪ȷ‫ى‬ǛǾȷƤȯǛȯƲ٪ƲǾ٪ƫƲɍɫǛǁǼƲ٪ƤɬƤǳƲ‫ؘ‬
½-v½Uv٪%Ä٪%U¤jt-٪%‫ى‬UvG.vU-Ä§٪‫س‬٪‫ڋ‬٪‫ش׃‬
L’obtention du diplôme d’Ingénieur est subordonnée à la capitalisation des

120 crédits après la licence.
80
DELIVRANCE D’ATTESTATIONS DIVERSES
-½٪%-٪%Ät-v½¯٪%-٪-§½UFU½Uv٪
12
ATTESTATION DE PRÉINSCRIPTION
Le retrait de l’attestation de préinscription est automatique. Elle est délivrée
pour faciliter la demande de visa pour les candidats résident à l’étranger qui
souhaiteraient continuer leurs études à l’UCAO-UUT.
-ǳǳƲ٪ ƲȷɅ٪ ƫƳǳǛɥȯƳƲ٪ ȷɍȯ٪ ǳƇ٪ ƫƲǼƇǾƫƲ٪ ƫɍ٪ ƤƇǾƫǛƫƇɅ٪ ƇɬƇǾɅ٪ ǌƇǛɅ٪ ɍǾƲ٪ ȬȯƳǛǾȷƤȯǛȬɅǛȉǾ٪
ȉɍ٪ɍǾƲ٪ǛǾȷƤȯǛȬɅǛȉǾ٪ƲǾ٪ǳǛǍǾƲ٪ȉɍ٪ȬƇȯ٪ƫƳȬȌɅ٪ȬǕɬȷǛȮɍƲ٪ƫǛȯƲƤɅƲ٪Ƈɍ٪ȷƲȯɥǛƤƲ٪ƫƲ٪ǳƇ٪
scolarité.
L’attestation de préinscription est délivrée sous les deux conditions obligatoires

ȷɍǛɥƇǾɅƲȷ٪‫ؚ‬
La demande d’admission a reçu un avis favorable de la part de la commission

d’étude ou du Responsable du service de la Scolarité.
Le candidat a versé la première tranche des frais de scolarité et a présenté le

reçu dudit paiement validé par le service comptabilité de l’UCAO-UUT.
L’attestation de préinscription est éditée au service de la scolarité, signé par
le responsable dudit service. L’attestation de préinscription est enregistrée au
ȷƲȯɥǛƤƲ٪ ƫƲ٪ ǳƇ٪ ȷƤȉǳƇȯǛɅƳ٪ ƲɅ٪ ƲǾɥȉɬƳƲ٪ ƙ٪ ǳ‫ى‬ǛǾɅƳȯƲȷȷƳ٪ ȬƇȯ٪ ɥȉǛƲ٪ ƳǳƲƤɅȯȉǾǛȮɍƲ٪ ȉɍ٪ ȬƇȯ٪
ȯƲɅȯƇǛɅ٪ȬǕɬȷǛȮɍƲ٪Ƈɍ٪ȷƲȯɥǛƤƲ٪ƫƲ٪ǳƇ٪ȷƤȉǳƇȯǛɅƳ٪ƤȉǾɅȯƲ٪ɍǾƲ٪ƫƳƤǕƇȯǍƲ٪ƫƇǾȷ٪ɍǾ٪ƤƇǕǛƲȯ٪
ȬȯƳȬƇȯƳ٪ƙ٪ƤƲɅɅƲ٪˚Ǿ‫ؘ‬
81
ATTESTATION D’INSCRIPTION
Le retrait de l’attestation d’inscription d’inscription est éditée au secrétariat

est automatique. Elle est délivrée à de l’institut de l’apprenant.e et signé
ɅȉɍɅ‫ؘ‬Ʋ٪ ƇȬȬȯƲǾƇǾɅ‫ؘ‬Ʋ٪ ƇɬƇǾɅ٪ ˚ǾƇǳǛȷƳ‫ؘ‬Ʋ٪ par le Directeur dudit Institut. Son
son processus d’inscription à l’UCAO- édition fait l’objet d’une demande de
UUT. L’attestation d’inscription est la part de l’apprenant.e. Demande
délivrée sous les trois conditions qui est formulée à l’adresse du
ȉƣǳǛǍƇɅȉǛȯƲȷ٪ȷɍǛɥƇǾɅƲȷ٪‫ؚ‬ service de la scolarité. Le Service de
la scolarité transmet la demande
La demande d’admission de de l’apprenant.e au secrétariat de
l’apprenant.e a reçu un avis favorable l’institut concerné. L’attestation
de la part de la commission d’étude d’inscription après édition est
ou du Responsable du service de transmise au service de la scolarité
la Scolarité. Le candidat a versé la pour ensuite être mise à la disposition
première tranche des frais de scolarité de l’apprenant.e. L’attestation
et a présenté le reçu dudit paiement d’inscription est enregistrée au
validé par le service comptabilité service de la scolarité et remise à
de l’UCAO-UUT à la Scolarité. l’apprenant.e après que ce dernier ait
L’apprenant.e est enregistré.e dans présenté le quitus de la comptabilité
les bases de données informatique contre une décharge dans un cahier
de l’UCAO-UUT. L’attestation ȬȯƳȬƇȯƳ٪ƙ٪ƤƲɅɅƲ٪˚Ǿ‫ؘ‬
82
CARTE D’APPRENANT
½ȉɍɅ‫ؘ‬Ʋ٪ ƇȬȬȯƲǾƇǾɅ‫ؘ‬Ʋ٪ ƇɬƇǾɅ٪ ƳɅƳ٪ ȬƇɬƲȯ٪ ǳƲȷ٪ ǌȯƇǛȷ٪ ƫƲ٪ ƫɍȬǳǛƤƇɅƇ٪ ƫƲ٪ ƤƇȯɅƲ٪
enregistré.e dans la base de données à la caisse de l’UCAO-UUT pour
informatiques de l’UCAO-UUT pour un montant de 5.000 f cfa contre
ƇɥȉǛȯ٪ ȬƇɬƳ٪ ǳƇ٪ ȬȯƲǼǛǁȯƲ٪ ɅȯƇǾƤǕƲ٪ ƫƲȷ٪ un reçu. L’apprenant.e après avoir
frais de scolarité a automatiquement ȬƇɬƳ٪ ƙ٪ ǳƇ٪ ƤƇǛȷȷƲ٪ ȯƇǼǁǾƲ٪ ǳƲ٪ ȯƲƧɍ٪ Ƈɍ٪
droit à sa carte d’étudiant.e. service de la scolarité pour l’édition
L’apprenant.e retire sa carte à de sa carte. Le reçu est présenté au
l’inscription au service de la scolarité Responsable du Service qui ordonne
et signe le registre de retrait des l’établissement de la carte ou le
cartes. La carte duplicata est délivrée fait lui-même. La carte est ensuite
en cas de perte ou de détérioration. déposée auprès des assistant pour
L’apprenant.e formule une demande retrait par l’apprenant.e. L’assistant
de duplicata de carte au service de garde le reçu ou la copie du reçu
la scolarité Le service de la scolarité Ȭȉɍȯ٪ǳƲ٪ƣǛǳƇǾ٪ƫƲ٪˚Ǿ٪ƫ‫ى‬ƇǾǾƳƲ‫ؘ‬
recommande à l’apprenant.e de
83
ATTESTATION DE SCOLARITÉ
Le retrait de l’attestation de scolarité au service de la scolarité par le

est automatique. Elle est délivrée à Responsable dudit service. Son
toute personne inscrite à l’UCAO-UUT édition fait l’objet d’une demande de
comme étudiant. Elle est délivrée la part de l’apprenant.e. Demande
sous les trois conditions obligatoires qui est formulée à l’adresse du
ȷɍǛɥƇǾɅƲȷ٪‫ؚ‬ service de la scolarité. Le Service de
la scolarité transmet la demande
La demande d’admission de de l’apprenant.e au secrétariat de
l’apprenant.e a reçu un avis favorable l’institut concerné. L’attestation
de la part de la commission d’étude d’inscription après édition est
ou du Responsable du service de la transmise au service de la scolarité
Scolarité. pour ensuite être mise à la disposition
Le candidat a versé la première de l’apprenant.e.
tranche des frais de scolarité et a
présenté le reçu dudit paiement L’attestation de scolarité après édition
validé par le service comptabilité de et remise à l’apprenant.e après que
l’UCAO-UUT à la Scolarité. ce dernier ait présenté le quitus de
L’apprenant.e est enregistré.e dans la comptabilité contre une décharge
les bases de données informatique ƫƇǾȷ٪ɍǾ٪ƤƇǕǛƲȯ٪ȬȯƳȬƇȯƳ٪ƙ٪ƤƲɅɅƲ٪˚Ǿ‫ؘ‬٪jƇ٪
de l’UCAO-UUT. durée du processus est de 02 jours
L’attestation de scolarité est éditée au maximum
84
ATTESTATION DE DIPLÔME
½ȉɍɅ‫ؘ‬Ʋ٪ ƳɅɍƫǛƇǾɅ‫ؘ‬Ʋ٪ ǛǾȷƤȯǛɅ‫ؘ‬Ʋ٪ ƙ٪ ǳ‫ى‬Ä‫ع‬ÄÄ½‫ؙ‬٪ ƇɬƇǾɅ٪ ƤƇȬǛɅƇǳǛȷƳ‫ؘ‬Ʋ٪ ǳƲȷ٪ ֿ‫־׆‬٪ Ȭȉɍȯ٪ ǳƇ٪
ǳǛƤƲǾƤƲ٪ƲɅ٪ֿ‫־׀‬٪ƤȯƳƫǛɅȷ٪Ȭȉɍȯ٪ǳƲ٪tƇȷɅƲȯ٪ƲȷɅ٪ƲǾ٪ƫȯȉǛɅ٪ƫƲ٪ȯƲɅǛȯƲȯ٪ȷȉǾ٪ƇɅɅƲȷɅƇɅǛȉǾ٪ƫƲ٪
diplôme au service de la scolarité. La liste des pièces à fournir sont disponibles
ȷɍȯ٪ǳƲ٪ȷǛɅƲ٪ɦƲƣ٪ƫƲ٪ǳ‫ى‬Ä‫ع‬ÄÄ½٪ƲɅ٪ȷƲ٪ȬȯƳȷƲǾɅƲ٪ƤȉǼǼƲ٪ȷɍǛɅ٪‫ؚ‬
- Le formulaire de demande (à retirer au service de la scolarité)

- Le quitus d’obtention de l’attestation de diplôme
(à retirer au service de la scolarité)
- Les relevés de notes
- Le quitus de la comptabilité
- Le quitus des œuvres
- Le quitus de la bibliothèque
- La carte de l’étudiant
- Le PV de soutenance pour le master
- Le quitus de dépôt de mémoire pour le master
Tout dossier incomplet n’est pas reçu pour traitement
85
DIPLÔME
½ȉɍɅ‫ؘ‬Ʋ٪ ƇȬȬȯƲǾƇǾɅ‫ؘ‬Ʋ٪ ǛǾȷƤȯǛɅ‫ؘ‬Ʋ٪ ƙ٪ ǳ‫ى‬Ä‫ع‬ÄÄ½‫ؙ‬٪ ƇɬƇǾɅ٪ ƤƇȬǛɅƇǳǛȷƳ٪ ǳƲȷ٪ ֿ‫־׆‬٪ Ȭȉɍȯ٪ ǳƇ٪
ǳǛƤƲǾƤƲ٪ ƲɅ٪ ֿ‫־׀‬٪ ƤȯƳƫǛɅȷ٪ Ȭȉɍȯ٪ ǳƲ٪ tƇȷɅƲȯ٪ ƲȷɅ٪ ƲǾ٪ ƫȯȉǛɅ٪ ƫƲ٪ ȯƲɅǛȯƲȯ٪ ȷȉǾ٪ ƫǛȬǳȌǼƲ٪ Ƈɍ٪
service de la scolarité. Les étapes à respecter par l’apprenant.e pour se faire
délivrer son Diplôme. Constituer son dossier de demande d’admission et
en faire le dépôt au service de la scolarité puis renseigner le registre des
demandes de diplômes.
La liste des pièces à fournir sont disponibles sur le site web de l’UCAO-UUT et
ȷƲ٪ȬȯƳȷƲǾɅƲ٪ƤȉǼǼƲ٪ȷɍǛɅ٪‫ؚ‬
- Le formulaire de demande (à retirer au service de la scolarité)

- L’original de l’attestation de diplôme
- Les relevés de notes
- Le PV de soutenance pour le master
- Le quitus de dépôt de mémoire pour le master
- Le quitus de la comptabilité
- Le quitus des œuvres
- Le quitus de la bibliothèque
- La carte de l’étudiant.e
La quittance de 8.000 f cfa pour la licence et de 10.000 f cfa pour le master

Tout dossier incomplet n’est pas reçu pour traitement
86
13
ACCUEIL
DES ETUDIANTS
MÉCANISME D’ACCUEIL DES ÉTUDIANT

TOGOLAIS ET NON TOGOLAIS
j‫ى‬ƇƤƤɍƲǛǳ٪ƫƲȷ٪ƇȬȬȯƲǾƇǾɅȷ٪ƙ٪ǳ‫ى‬Ä‫ع‬ÄÄ½٪ȷƲ٪ǌƇǛɅ٪ƙ٪ƫƲɍɫ٪ǾǛɥƲƇɍɫ٪‫ؚ‬٪ƲǾ٪ƫǛȷɅƇǾƤǛƲǳ٪ƲɅ٪
en présentiel. Il est en effet possible aux candidats de faire une préinscription
en ligne qui sera complétée par des démarches administratives en présentiel.
A quelques semaines de la rentrée, une équipe du Service de la Scolarité se
met à la disposition des différents candidats pour donner les renseignements
nécessaires en vue de l’orientation pédagogique adéquate.
L’accueil à l’UCAO-UUT intègre également une démarche proactive, puisque

ƣǛƲǾ٪ ƇɥƇǾɅ٪ ǳƇ٪ ȯƲǾɅȯƳƲ‫ؙ‬٪ Ǿȉȷ٪ ƳȮɍǛȬƲȷ٪ ɥȉǾɅ٪ ƫƇǾȷ٪ ǳƲȷ٪ ǳɬƤƳƲȷ٪ ƲɅ٪ ƤȉǳǳǁǍƲȷ٪ ƙ٪ ǳƇ٪
rencontre des futurs bacheliers pour favoriser la découverte de nos offres
avant le Bac. Cet entretien s’accompagne de la distribution de prospectus et
des émissions publicitaires sur les médias.
87
SOUTIEN PÉDAGOGIQUE
Il est prévu un encadrement pédagogique attentif pour les apprenants
nouvellement inscrits et pour tous les autres qui ont besoin d’une remise à
niveau et d’un renforcement de capacité dans une discipline donnée.
ETUDIANTS NON TOGOLAIS

Le Service des Œuvres Universitaires de l’UCAO-UUT se charge d’aider les
ƇȬȬȯƲǾƇǾɅȷ٪ ȮɍǛ٪ ȬȯȉɥǛƲǾǾƲǾɅ٪ ƫƲȷ٪ ȬƇɬȷ٪ ǾȉǾ‫ع‬ǼƲǼƣȯƲȷ٪ ƫƲ٪ ǳƇ٪ -%-٪ Ȭȉɍȯ٪
l’obtention de leur « visa de courtoisie ».
88
14
VIE
UNIVERSITAIRE
RÉSIDENCE DES ÉTUDIANTS

L’UCAO-UUT dispose d’une résidence universitaire pour les apprenants
régulièrement inscrits. La demande pour avoir accès au logement se fait au
Service des Œuvres Universitaires qui remettra un livret de règlement intérieur
ƙ٪ƤƲɍɫ٪ƲɅ٪ƤƲǳǳƲȷ٪ȮɍǛ٪ȉǾɅ٪ƣȉɍƤǳƳ٪ǳƇ٪ȬȯȉƤƳƫɍȯƲ٪ƇƫǼǛǾǛȷɅȯƇɅǛɥƲ٪ɬ٪ƇǌǌƳȯƲǾɅƲ‫ؘ‬
RESTAURANT UNIVERSITAIRE
L’UCAO-UUT est en contrat avec un service traiteur qui s’occupe du restaurant
universitaire où enseignants, personnel et apprenants peuvent à tout
moment de la journée et durant toute la semaine se procurer des repas à prix
abordables.
BIBLIOTHÈQUE UNIVERSITAIRE
89
INFIRMERIE UNIVERSITAIRE
%Ʋȷ٪ ǛǾ˚ȯǼǛǁȯƲȷ٪ ȬȯƲȷɅƇɅƇǛȯƲȷ٪ ȷȉǾɅ٪ ƙ٪ ǳƇ٪ ƫǛȷȬȉȷǛɅǛȉǾ٪ ƫƲ٪ ɅȉɍɅƲ٪ ǳƇ٪ ƤȉǼǼɍǾƇɍɅƳ٪
ɍǾǛɥƲȯȷǛɅƇǛȯƲ٪ƙ٪ǳ‫ى‬ǛǾ˚ȯǼƲȯǛƲ٪ɍǾǛɥƲȯȷǛɅƇǛȯƲ٪Ȭȉɍȯ٪ǳƲȷ٪ȬȯƲǼǛƲȯȷ٪ȷȉǛǾȷ‫ؘ‬٪j‫ى‬Ä‫ع‬ÄÄ½٪
est en outre en relation étroite avec des centres sanitaires plus équipés de son
environnement immédiat où sont référés des cas qui nécessitent des suivis et
des soins plus approfondis.
AUMÔNERIE UNIVERSITAIRE
L’UUT dispose d’une Aumônerie pour la promotion d’une conscience laïque
nourrie de valeurs humaines et chrétiennes dans un contexte ouvert à toutes
les confessions religieuses.
BUREAU DES DÉLÉGUÉS DES APPRENANTS
90
VIE ASSOCIATIVE
Il est loisible aux apprenants de se constituer en association en lien avec leur
formation ou la culture de façon générale, conformément aux Statuts qui
encadrent les activités du Bureau des Etudiants (BDE).
ACTIVITÉS CULTURELLES ET SPORTIVES
L’UCAO-UUT veille à ce que le cadre universitaire ne soit pas uniquement

consacré aux études. C’est pour cela qu’elle favorise les activités culturelles et
ǳƇ٪ȬȯȉǼȉɅǛȉǾ٪ƫƲ٪ƫǛǌǌƳȯƲǾɅȷ٪ɅɬȬƲȷ٪ƫƲ٪ȷȬȉȯɅȷ‫ؙ‬٪ƲǾ٪ȬȯƲǾƇǾɅ٪ȷȉǛǾ‫ؙ‬٪ƤǕƇȮɍƲ٪ǌȉǛȷ٪ȮɍƲ٪
cela est possible, de faire en sorte que nos apprenants puissent participer aux
manifestations estudiantines organisées dans ces domaines. Les apprenants
jouent essentiellement au foot et au basketball. L’UCAO-UUT est inscrite au
championnat universitaire auquel elle participe chaque année. Les équipes
engagées ont à leur disposition un entraîneur, un bus et des équipements
sportifs. En attendant l’exécution du projet de construction du terrain de jeux,
un terrain de foot est mis à la disposition des apprenants. En outre le bus de
l’UCAO-UUT amène les joueurs engagés dans les championnats sur le terrain
ƫɍ٪ǳɬƤƳƲ٪ɅƲƤǕǾǛȮɍƲ٪ƫ‫ى‬ƫǛƫȉǍȉǼƳ٪ȉɕ٪Ǜǳȷ٪ȷ‫ى‬ƲǾɅȯƇǛǾƲǾɅ‫ؘ‬٪
ALUMNI UUT
Il est constitué à l’UCAO-UUT l’association des anciens étudiants dénommée
ÄÄ½‫ع‬jÄtvU‫ؘ‬٪¯ȉǾ٪ȉƣǬƲƤɅǛǌ٪ǍƳǾƳȯƇǳ٪ƲȷɅ٪ƫ‫ى‬ƇǛƫƲȯ٪ǳ‫ى‬ÄÄ½٪ƙ٪ǌƇǛȯƲ٪ǳƲ٪ȷɍǛɥǛ٪ƫƲȷ٪ƫǛȬǳȌǼƳȷ٪
Ȯɍ‫ى‬ƲǳǳƲ٪Ƈ٪ǌȉȯǼƳȷ‫ؘ‬٪-ǳǳƲ٪Ƈ٪ƫȉǾƤ٪Ȭȉɍȯ٪ȉƣǬƲƤɅǛǌȷ٪ȷȬƳƤǛ˚ȮɍƲȷ٪ƫƲ٪‫ؚ‬
Être des ambassadeurs de l’UUT dans la société et dans le monde.

Faire au besoin de propositions relative l’assurance-qualité de la formation à
l’UUT.
Faire des apports d’expertise et de compétence et des aides à l’entrée dans la
vie active de leurs frères et sœurs cadets par le biais de leur réseaux relationnel.
91
BUREAU DES PARENTS
ET TUTEURS D’ÉTUDIANT
Ʋ٪ƣɍȯƲƇɍ٪ƲȷɅ٪ƤȉǼȬȉȷƳ٪ƫƲ٪‫ؚ‬
‫ع‬٪٪٪ÄǾ٪¤ȯƳȷǛƫƲǾɅ٪‫؛‬
‫ع‬٪٪٪ÄǾ٪ÜǛƤƲ‫ع‬¤ȯƳȷǛƫƲǾɅ٪‫؛‬
‫ع‬٪٪٪ÄǾ٪¯ƲƤȯƳɅƇǛȯƲ٪GƳǾƳȯƇǳ٪‫؛‬
‫ع‬٪٪٪ÄǾ٪¯ƲƤȯƳɅƇǛȯƲ٪GƳǾƳȯƇǳ٪ƫǬȉǛǾɅ٪‫؛‬
‫ع‬٪٪٪ÄǾ٪ǕƇȯǍƳ٪ƫƲ٪ǳ‫ى‬ǛǾǌȉȯǼƇɅǛȉǾ٪‫؛‬
‫ع‬٪٪٪ÄǾ٪ǕƇȯǍƳ٪ƫƲ٪ǳƇ٪ɥǛƲ٪ƲȷɅɍƫǛƇǾɅǛǾƲ٪‫؛‬
‫ع‬٪٪٪ÄǾ٪ƤǕƇȯǍƳ٪ƫƲȷ٪ȯƲǳƇɅǛȉǾȷ٪ƇɥƲƤ٪ǳƲȷ٪¤ȉǛǾɅȷ٪FȉƤƇɍɫ٪‫؛‬
- Deux Conseillés.
MOBILITÉ DES ÉTUDIANTS

j‫ى‬ȉȯǍƇǾǛȷƇɅǛȉǾ٪ƫƲȷ٪ƫǛȬǳȌǼƲȷ٪ƲǾ٪jt%٪ȷǛǼȬǳǛ˚Ʋ٪ƲɅ٪ƲǾƤȉɍȯƇǍƲ٪ǳƇ٪ǼȉƣǛǳǛɅƳ٪ƫƲȷ٪
étudiants, puisque des études suivies dans un autre établissement pourront
ƷɅȯƲ٪ƇɍɅȉǼƇɅǛȮɍƲǼƲǾɅ٪ɥƇǳǛƫƳƲȷ‫ؘ‬٪-ǳǳƲ٪ƲȷɅ٪Ʌȯǁȷ٪ƫɬǾƇǼǛȮɍƲ٪ƫƇǾȷ٪ǳƲ٪ȯƳȷƲƇɍ٪Ä٪
ƲǾ٪ǌȯǛȮɍƲ٪ƫƲ٪ǳ‫ى‬ɍƲȷɅ٪‫¯ح‬ƳǾƳǍƇǳ‫ؙ‬٪tƇǳǛ‫ؙ‬٪GɍǛǾƳƲ‫ؙ‬٪ȌɅƲ٪ƫ‫ى‬UɥȉǛȯƲ‫ؙ‬٪ƳǾǛǾ‫ؙ‬٪ɍȯǯǛǾƇ٪FƇȷȉ‫ؙ‬٪
...) et des universités catholiques du monde entier.
92
15
CANAUX
%‫ى‬UvF§t½Uv
SITE WEB
j‫ى‬Ä‫ع‬ÄÄ½٪ƫǛȷȬȉȷƲ٪ƫ‫ى‬ɍǾ٪ȷǛɅƲ٪ǛǾɅƲȯǾƲɅ٪ƫƳƫǛƳ٪ƙ٪ǳ‫ى‬ǛǾǌȉȯǼƇɅǛȉǾ٪‫ؚ‬٪ɦɦɦ‫ؘ‬ɍƤƇȉ‫ع‬ɍɍɅ‫ؘ‬ɅǍ
GROUPES WHATSAPP
Des plateforme whatsapp sont créées chaque année par institut et par
spécialité en vue de partage d’information entre apprenants et administration
de l’UCAO-UUT.
GROUPES TELEGRAM
Des plateformes Telegram sont créées en vue de certains cours circonstanciels
en ligne.
93
16
TABLEAUX
%‫ى‬FFUOG-
%Ʋȷ٪ɅƇƣǳƲƇɍɫ٪ƫ‫ى‬Ƈǌ˚ƤǕƇǍƲ٪ȷȉǾɅ٪ƫǛȷȬȉǾǛƣǳƲȷ٪ȷɍȯ٪ǳƲ٪ƤƇǼȬɍȷ٪ƲɅ٪ƤȉǾȷɅǛɅɍƲǾɅ٪ƫƲȷ٪
canaux de diffusion des informations à l’endroit des apprenants et personnels
de l’UCAO-UUT.
94
SUIVI DE L’INSERTION
¤§F-¯¯Uvv-jj-٪%-¯٪%U¤jt-¯٪
17
La formation reçue par nos apprenants à l’UCAO-UUT leur permet d’être
ƲǼȬǳȉɬƳȷ٪ƫǛȯƲƤɅƲǼƲǾɅ‫ؙ‬٪ƇȬȯǁȷ٪ǳƇ٪ȬǕƇȷƲ٪ƫƲ٪ȷɅƇǍƲ٪ȬȯƇɅǛȮɍƲ‫ؘ‬
Au niveau de l’UCAO-UUT, le Service de la Coopération, du Partenariat, des
Stages et de la Prospective (SCoop-PSP) arrive à suivre les apprenants avec
ɍǾ٪˚ƤǕǛƲȯ٪Ȯɍ‫ى‬Ǜǳ٪ɅǛƲǾɅ‫ؘ‬
Les apprenants en période de stage sont suivis dans le cadre de la convention
de stage, par le SCoop-PSP et les responsables pédagogiques des instituts.
95
18
LEXIQUE
%Ä٪jt%٪
Capacité :
Possibilité déjà démontrée de produire un savoir, un savoir-faire, un savoir

être. C’est l’actualisation de l’aptitude.
Capitalisation :
Au sein d’un parcours de formation, les unités d’enseignement sont

ƫƳ˚ǾǛɅǛɥƲǼƲǾɅ٪ ƇƤȮɍǛȷƲȷ٪ ƲɅ٪ ƤƇȬǛɅƇǳǛȷƇƣǳƲȷ٪ ƫǁȷ٪ ǳȉȯȷ٪ ȮɍƲ٪ ǳ‫ى‬ƇȬȬȯƲǾƇǾɅ‫ؘ‬Ʋ٪ ɬ٪ Ƈ٪
ȉƣɅƲǾɍ٪ǳƇ٪ǼȉɬƲǾǾƲ‫ؘ‬٪j‫ى‬ƇƤȮɍǛȷǛɅǛȉǾ٪ƫƲ٪ǳ‫ى‬ɍǾǛɅƳ٪ƫ‫ى‬ƲǾȷƲǛǍǾƲǼƲǾɅ٪ƤȉǼȬȉȯɅƲ٪ƤƲǳǳƲ٪
des crédits correspondants. La capitalisation est un principe pédagogique
novateur qui consiste à reconnaître à vie à l’apprenant.e la possession d’une
unité qu’il a validée. Ce cumul à vie permet, d’un côté, une gestion plus
rationnelle des étapes de la progression universitaire par l’apprenant.e, et,
d’un autre côté, l’établissement de liens fonctionnels entre l’université et une
carrière professionnelle en ménageant sans cesse un cadre pour le retour à
l’université.
Compétence :
Ensemble intégré de savoirs, savoir-faire, savoir être et savoir devenir qui

permettent, face à une catégorie de situations, de s’adapter, de réaliser une
ɅƐƤǕƲ٪ȉɍ٪ɍǾ٪ȬȯȉǬƲɅ‫ؙ‬٪ƫƲ٪ȯƳȷȉɍƫȯƲ٪ɍǾ٪ȬȯȉƣǳǁǼƲ٪ƤȉɍȯƇǾɅ‫ؘ‬٪-ǳǳƲ٪ƤȉȯȯƲȷȬȉǾƫ٪ƫȉǾƤ٪ƙ٪
un ensemble de capacités et d’aptitudes reliées entre elles dans un domaine
donné.
96
Crédit :
Unité qui permet d’attribuer une valeur numérique à la charge de travail requise
pour atteindre les objectifs particuliers des cours. Les crédits correspondant à
ƤǕƇȮɍƲ٪ɍǾǛɅƳ٪ƫ‫ى‬ƲǾȷƲǛǍǾƲǼƲǾɅ٪‫ح‬Ä-‫خ‬٪ȷȉǾɅ٪ȉƤɅȯȉɬƳȷ٪ƙ٪ǳ‫ى‬ƇȬȬȯƲǾƇǾɅ‫ؘ‬Ʋ٪ȮɍǛ٪Ƈ٪ȷƇɅǛȷǌƇǛɅ٪
aux conditions de validation comprenant toutes les activités d’enseignement
ɬ٪ ƤȉǼȬȯǛȷ٪ ȷɅƇǍƲȷ‫ؙ‬٪ ǼƳǼȉǛȯƲȷ‫ؙ‬٪ ȬȯȉǬƲɅȷ‫ؙ‬٪ ɅȯƇɥƇǛǳ٪ ȬƲȯȷȉǾǾƲǳ٪ ƲɅ٪ ɅȉɍɅƲȷ٪ ǳƲȷ٪ ǌȉȯǼƲȷ٪
ƫ‫ى‬ƲǾȷƲǛǍǾƲǼƲǾɅ٪ ‫ؚ‬٪ ȬȯƳȷƲǾɅǛƲǳ‫ؙ‬٪ ȉɍɥƲȯɅ‫ؙ‬٪ ƙ٪ ƫǛȷɅƇǾƤƲ‫ؙ‬٪ ƲǾ٪ ǳǛǍǾƲ‫؜‬٪ ¦ɍ‫ى‬Ǜǳ٪ ȷ‫ى‬ƇǍǛȷȷƲ٪ ƫɍ٪
ƤɬƤǳƲ٪ǳǛƤƲǾƤƲ٪ȉɍ٪ƫ‫ى‬ǛǾǍƳǾǛƲɍȯ‫ؙ‬٪ׁ‫־‬٪ƤȯƳƫǛɅȷ٪ȬƇȯ٪ȷƲǼƲȷɅȯƲ٪ȷȉǾɅ٪ȯƲȮɍǛȷ‫ؘ‬٪Ʋȷ٪ƤȯƳƫǛɅȷ٪
sont capitalisables et transférables.
Domaine de formation :
Ensemble de plusieurs disciplines et de leurs champs d’application,

notamment professionnels.
Les domaines de formation expriment de grands champs de compétence
(par exemple, lettres et langues, sciences et technologies, sciences humaines
et sociales). Leurs intitulés peuvent ne pas être identiques aux niveaux licence
et master. Ils se déclinent en mentions, que ce soit en licence ou en master.
Ces mentions peuvent, le cas échéant, se décliner en spécialités au niveau du
master lorsqu’il apparaît indispensable de préciser les compétences acquises
par l’apprenant.e, notamment si les domaines sont larges.
-ɫƲǼȬǳƲ٪ ‫ؚ‬٪ ǳƇ٪ ȬǕɬȷǛȮɍƲ٪ Ǿ‫ى‬ƲȷɅ٪ ȬƇȷ٪ ɍǾ٪ ƫȉǼƇǛǾƲ٪ ǼƇǛȷ٪ ȷ‫ى‬ǛǾȷƤȯǛɅ٪ ƫƇǾȷ٪ ƤƲǳɍǛ٪ ƫƲȷ٪
sciences et technologies. On peut donc trouver un master sciences et
ɅƲƤǕǾȉǳȉǍǛƲȷ‫ؙ‬٪ǼƲǾɅǛȉǾ٪ȬǕɬȷǛȮɍƲ‫ؙ‬٪ȷȬƳƤǛƇǳǛɅƳ٪ȬǕɬȷǛȮɍƲ٪ƫƲ٪ǳƇ٪ǼƇɅǛǁȯƲ٪ƤȉǾƫƲǾȷƳƲ‫ؘ‬
Interdisciplinarité :
Transfert de méthodes et de techniques d’une discipline à une autre.
Mobilité :
j‫ى‬ȉȯǍƇǾǛȷƇɅǛȉǾ٪ ƫƲȷ٪ ƫǛȬǳȌǼƲȷ٪ ƲǾ٪ jt%٪ ȷǛǼȬǳǛ˚ƲȯƇ٪ ƲɅ٪ ƲǾƤȉɍȯƇǍƲȯƇ٪ ǳƇ٪ ǼȉƣǛǳǛɅƳ٪
des apprenants, puisque des études suivies dans un autre établissement
pourront être automatiquement validées.
97
Offre de formation :
Il s’agit de l’ensemble des parcours proposés par l’établissement en formation

initiale, continue, par l’apprentissage et en alternance.
Parcours :
Un parcours est composé d’un ensemble d’UE réparties semestriellement et

abordées dans un ordre logique et cohérent, proposé à l’apprenant.e pour
accéder au diplôme qu’il vise.
Passerelles :
Ce sont les possibilités de réorientation prévues par l’organisation des

enseignements et permettant, par exemple, de changer de mention de
diplôme
en cours de cursus tout en conservant les acquis du parcours antérieur (les
passerelles peuvent être de droit ou soumises à des conditions).
Plan de cours :
Fiche comportant toutes les informations concernant les parcours proposés.
Pluridisciplinarité :
Etude d’un objet par plusieurs disciplines à la fois. C’est un principe fort du
jt%‫ؘ‬
Présentiel :
¯Ʋ٪ ƫǛɅ٪ ƫ‫ى‬ɍǾ٪ ƲǾȷƲǛǍǾƲǼƲǾɅ٪ ‫ح‬t‫ؙ‬٪ ½%‫ؙ‬٪ ½¤‫خ‬٪ ƫǛȷȬƲǾȷƳ٪ ‫ي‬٪ ƲǾ٪ ǌƇƤƲ٪ ƙ٪ ǌƇƤƲ٪ ً٪ ȬƇȯ٪ ɍǾ٪
enseignant par opposition à la mise en ligne d’enseignements (intranet, web).
98
Professionnalisation :
‫ى‬ƲȷɅ٪ ǳƲ٪ ǌƇǛɅ٪ ƫƲ٪ ƫȉǾǾƲȯ٪ ɍǾƲ٪ ˚ǾƇǳǛɅƳ٪ ȬȯȉǌƲȷȷǛȉǾǾƲǳǳƲ‫ؘ‬٪ j‫ى‬ƲǾȷƲǛǍǾƲǼƲǾɅ٪

professionnalisé permet une insertion rapide de l’apprenant.e dans la vie
ƇƤɅǛɥƲ٪ǍȯƐƤƲ٪ƙ٪ǳƇ٪ȬǳƇƤƲ٪ƇƤƤȉȯƫƳƲ٪Ƈɍɫ٪ȷɅƇǍƲȷ٪ƲɅ٪ǳƇ٪ȬƇȯɅǛƤǛȬƇɅǛȉǾ٪ƫƲ٪ȬȯȉǌƲȷȷǛȉǾǾƲǳȷ٪
à la formation.
Semestrialisation :
‫ى‬ƲȷɅ٪ǳ‫ى‬ɍǾ٪ƫƲȷ٪ȬȯǛǾƤǛȬƲȷ٪ƫɍ٪jt%‫ؙ‬٪ǳ‫ى‬ȉȯǍƇǾǛȷƇɅǛȉǾ٪ƫƲȷ٪ǌȉȯǼƇɅǛȉǾȷ٪ƲǾ٪ȷƲǼƲȷɅȯƲ‫ؘ‬٪
L’idéal serait que la notion de passage d’une année à l’autre n’ait plus lieu
d’être, étant donné que l’apprenant.e choisit les UE offertes durant l’unité de
temps qui est le semestre en vue de réaliser le parcours qu’il a prévu d’effectuer.
La mise en œuvre d’un tel principe demande une certaine organisation vers
laquelle l’UUT tend progressivement. En attendant, bien que les parcours
soient semestrialisés, la progression elle reste annuelle.
Supplément au diplôme :
C’est un document visant à fournir des données indépendantes et

ȷɍǌ˚ȷƇǾɅƲȷ٪ƲǾ٪ɥɍƲ٪ƫ‫ى‬ƇǼƳǳǛȉȯƲȯ٪ǳƇ٪ɅȯƇǾȷȬƇȯƲǾƤƲ٪ǛǾɅƲȯǾƇɅǛȉǾƇǳƲ‫ؙ‬٪ƫ‫ى‬ƇȷȷɍȯƲȯ٪ɍǾƲ٪
reconnaissance académique et professionnelle équitable des diplômes ainsi
que de décrire la nature, le niveau, le contexte, le contenu et le statut des études
ƇƤƤȉǼȬǳǛƲȷ‫ؘ‬٪Ʋ٪Ǿ‫ى‬ƲȷɅ٪ǾǛ٪ɍǾ٪ƤɍȯȯǛƤɍǳɍǼ٪ɥǛɅƇƲ‫ؙ‬٪ǾǛ٪ɍǾ٪ȷɍƣȷɅǛɅɍɅ٪ƫƲ٪ǳƇ٪ȮɍƇǳǛ˚ƤƇɅǛȉǾ٪
ȉȯǛǍǛǾƇǳƲ‫ؙ‬٪ ǾǛ٪ ȯƲǳƲɥƳ٪ ƫƲ٪ ǾȉɅƲȷ‫ؙ‬٪ ǾǛ٪ ɍǾ٪ ȷɬȷɅǁǼƲ٪ ƇɍɅȉǼƇɅǛȮɍƲ٪ ǍƇȯƇǾɅǛȷȷƇǾɅ٪ ǳƇ٪
reconnaissance. Il n’est qu’un descriptif du diplôme, de son contenu et des
compétences que l’apprenant.e a acquises lors de sa formation.
Transversal :
Certains enseignements sont dits transversaux lorsque ce sont des cours

ommuns qui sont ouverts à des apprenants des parcours ou spécialité
légèrement ou totalement différents.
99
Tutorat :
Le tutorat comporte toutes les actions destinées à apporter à l’apprenant.e

un accompagnement et un soutien dans sa formation. Le tutorat peut
s’exercer en présentiel par un conseiller académique ou à distance à l’aide
des technologies de l’information et de la communication.
Unité d’enseignement (UE) :
La formation est composée en Unités d’Enseignement (UE). L’UE est l’unité

de base constitutive d’un parcours. C’est une subdivision autonome et
cohérente à l’intérieur d’un programme d’études.
A l’UCAO-UUT nous avons des UE composites et des UE autonomes.
Une UE composite est un constitué d’Elément Constitutif d’Unité(ECU) ou
matière.
La compensation des ECU se fait à l’intérieur des UE Composite.

Les enseignements d’une UE autonome ou d’un ECU peuvent prendre
ƫǛǌǌƳȯƲǾɅƲȷ٪ ǌȉȯǼƲȷ٪ ‫ؚ‬٪ Ƥȉɍȯȷ٪ ǼƇǍǛȷɅȯƇɍɫ‫ؙ‬٪ ɅȯƇɥƇɍɫ٪ ƫǛȯǛǍƳȷ‫ؙ‬٪ ɅȯƇɥƇɍɫ٪ ȬȯƇɅǛȮɍƲȷ‫ؙ‬٪
travaux de terrain, recherche, enseignement présentiel, à distance, ou
combiner ces différentes formes.
100

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- Elle œuvre, dans un esprit de dialogue

- Elle fait participer tous ses membres à la vie de

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Campus près Saint Joseph

Il est collé au Collège Saint Joseph de Lomé

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Nature des Enseignant

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- Techniques d’expression orale ֿ

- Topologie d’IR ‫׀‬

- Architecture et Technologie des Ordinateurs ׁ

- Electronique analogique de base ‫׀‬

- Initiation à l’algorithmique ‫׀‬

- Techniques d’expression orale ֿ

- Circuit Logique combinatoire ‫׀‬

- Les bases de la POO ‫׀‬

- Fondamentaux de Bases de données ׁ

- Structure d’un compilateur ֿ