Eğitimde yapay zekâ kullanımı dünyanın farklı yerlerinde farklı platformlar altında yaygınlaşmakt... more Eğitimde yapay zekâ kullanımı dünyanın farklı yerlerinde farklı platformlar altında yaygınlaşmaktadır. Eğitimde yapay zekâ kullanımı derinleştikçe, görevlerinin doğası gereği, karşılaşılan fırsatları değerlendirecek ve çok daha önemlisi, olası zorlukların üstesinden gelecekler arasında ilk sırayı okul liderleri alacaktır. Yapay zekâ teknolojileri eğitimde daha fazla rol oynamaya başladıkça, okul liderleri de bu yeni durum için hazır olmalıdırlar. Bu bağlamda bu makalenin amacı, yapay zekânın eğitimde kullanılmasının okul liderleri için getireceği zorlukları tartışılarak, eğitim dünyasındaki yeni bir aktörü anlamayı ve konuya ilişkin bir farkındalık oluşturmayı amaçlamaktadır. Okul liderleri, eğitimde yapay zekâ teknolojilerinin etkin bir şekilde kullanılabilmesi için çeşitli zorlukları aşmak zorundadırlar. Bunlar, yapay zekânın okul liderleri tarafından benimsenmesi, okulda yapay zekânın nasıl kullanılacağına ilişkin paydaşlarla ortak hareket edilmesi, karar verme, etik ilkelerin gözetilmesi ve veri güvenliğinin sağlanmasının sağlıklı olmadığı durumlarda kendini gösterir. Beraberinde getirdiği zorluklardan dolayı eğitimde yapay zekânın kullanılmasına konulacak mesafe, özellikle dezavantajlı grupların olası erişim ve eşitlik fırsatlarından mahrum kalması anlamına gelebilir. Bu nedenle okul liderlerinin yapay zekâ bağlamında karşılaşabilecekleri zorlukların üstesinden gelmek için daha fazla bilimsel bilgiye ihtiyaç vardır.
Bu calismanin amaci, ilkogretim okulu yoneticilerinin teknoloji liderligi rollerine iliskin sinif... more Bu calismanin amaci, ilkogretim okulu yoneticilerinin teknoloji liderligi rollerine iliskin sinif ve brans ogretmenlerinin algilarini belirlemektir. Karma yontemin kullanildigi bu arastirmada hem nicel hem de nitel arastirma teknikleri kullanilmistir. Arastirmanin verileri nicel yontem acisindan “Teknoloji Liderligi Rolleri Envanteri”, nitel yontem acisindan ise yari yapilandirilmis gorusme teknigi kullanilarak toplanmistir. Nicel yontem acisindan orneklem belirleme yontemi olarak olasiliga dayali orneklem cesitlerinden biri olan tabakali ornekleme kullanilmistir. Ornekleme alinan 14 ilkogretim okulundaki 386 ogretmenin cevapladigi veri toplama araci degerlendirmeye alinmistir. Bu calismanin nitel veri toplama boyutunda amacli ornekleme dayali olarak maksimum cesitlilik ornekleme yontemi kullanilmistir. Yari yapilandirilmis gorusmelere toplam 18 ogretmen katilmistir. Katilimcilarin, ilkogretim okulu yoneticilerinin teknoloji liderligi rollerine iliskin goruslerinin; brans (calisma a...
AbstractThe purpose of this study is to determine the challenges school principals facing in the ... more AbstractThe purpose of this study is to determine the challenges school principals facing in the context of technology leadership. This is a qualitative case study guided by the National Educational Technology Standards for Administrators (NETS*A). Six elementary school principals working in a large city in southeastern Turkey participated into the study. The data were collected through face-to-face interviews via a semi-structured interview protocol. The data collection tool was developed through pilot studies based on expert opinions. The data were analyzed through a thematic approach and validity and reliability were investigated via peer-review, member checking, and inter-coder reliability processes. The findings show that in assuming their roles as technology leaders school principals face various challenges, including bureaucracy, lack of resources, resistance to innovation, lack of in-service training, and poverty. Based on the findings, various measures are recommended to di...
Amac: Bu calismanin amaci ogretmen adaylarinin algilarina dayali olarak Demokratik Tutum Olcegini... more Amac: Bu calismanin amaci ogretmen adaylarinin algilarina dayali olarak Demokratik Tutum Olcegini (DTO) gelistirmektir. Yontem: Olcegin acimlayici faktor analizi, dogrulayici faktor analizi ve test-tekrar test guvenirligi surecleri icin uc farkli katilimci grubu ile calisilmistir. Katilimci gruplari, acimlayici faktor analizi icin 384, dogrulayici faktor analizi icin 319 ve test-tekrar test guvenirligi icin 45 ogretmen adayindan olusmaktadir. Veri toplama aracinin kapsam gecerliliginin saglanmasi icin alanyazin taramasi yapildiktan sonra, ogretmen adaylari ve akademisyenlerden olusan bir grupla gorusmeler gerceklestirilmis, daha sonra yapi gecerligi icin acimlayici ve dogrulayici faktor analizleri yapilmistir. Veri toplama aracinin guvenirligini belirlemek icin Cronbach Alpha ic tutarlilik ve madde toplam korelasyon degerleri hesaplanmis; zamana karsi guvenirligini belirlemek icin de test-tekrar test guvenirlik analizi gerceklestirilmistir. Bulgular: Tum gecerlik ve guvenirlik calis...
Emotion Management and Feelings in Teaching and Educational Leadership, 2019
The role and effects of basic emotions in organisations have been an important issue of researche... more The role and effects of basic emotions in organisations have been an important issue of researchers. In this chapter, the authors aimed to see how school principals conceptualise the emotion of shame and to reveal the role of shame and its effects on the behaviours of school principals’ work in schools through data obtained from six principals working in state schools in Turkey. Results showed that principals conceptualise the feeling of shame in terms of moral base in the formation of interpersonal relations in school organisations. The study also showed that shame experienced by school principals has restorative effects on school leaders’ behaviours. The authors claimed that this effect of shame on school principals could be affected by the collectivist nature of the Turkish culture.
Etik degerler, yoneticilerin en temel eylem kaynaklari olarak islev gorurler. Etik liderlik, mora... more Etik degerler, yoneticilerin en temel eylem kaynaklari olarak islev gorurler. Etik liderlik, moral guce dayanarak astlarini etkilemeye yonelik bir liderlik bicimidir. Orgutsel baglilik ise, bireylerin orgutsel amac ve degerlerini kabul etme, orgut uyeligini surdurmede guclu bir arzu duyma olarak tanimlanir. Etik liderlik ve orgutsel baglilik arasindaki iliskide orgutsel bagliligin farkli degiskenlerle iliskisi bagliligi oncel ya da cikti durumuna getirebilmektedir. Bu amacla ortaogretim okullarinda etik liderlik davranislari ile orgutsel baglilik iliskisini ortaya koymak amaclanmaktadir. Arastirma Tokat Ili Turhal Ilcesindeki ortaogretim okullarinda calisan ogretmenlerle gerceklestirilmistir. Uygulama sonucunda geri donen ve islenmeye uygun 195 olcek uzerinden calisma verilerine analizler yapilmistir. Arastirmada ogretmenlerin orgutsel baglilik davranisi ve okul yoneticilerinin etik liderlik davranislarina iliskin algi duzeylerini saptamak amaciyla aritmetik ortalama ve standart sap...
Bu arastirmada kres ve gunduz bakimevlerinde gorev yapan yoneticilerin goruslerine dayali olarak,... more Bu arastirmada kres ve gunduz bakimevlerinde gorev yapan yoneticilerin goruslerine dayali olarak, okul oncesi egitimin zorunlu egitim kapsamina alinmasinin, okulun orgutsel boyutlarina olan etkilerinin belirlenmesi amaclanmistir. Nitel arastirma yontemlerinden durum calismasi desenine gore yurutulen arastirmanin katilimci grubunu, 2018-2019 egitim ogretim yilinda Gaziantep ile Adana ilinde bulunan Aile, Calisma ve Sosyal Hizmetler Bakanligi’na bagli kres ve gunduz bakimevlerinde gorev yapan ve kartopu ornekleme ile belirlenen alti okul yoneticisi olusturmaktadir. Calismada veri toplama araci olarak yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilmistir. Elde edilen bulgular, okul oncesi egitimin zorunlu egitim kapsamina alinmasi surecinde, birer orgut olarak kres ve gunduz bakimevlerinin amac, yapi, surec ve kultur boyutlarina iliskin farkli sorunlara sahip oldugunu gostermektedir.
Bu calismanin amaci, ilkogretim okullarina ogrenci kayitlari yapilirken Adrese Dayali Nufus Kayit... more Bu calismanin amaci, ilkogretim okullarina ogrenci kayitlari yapilirken Adrese Dayali Nufus Kayit Sistemi’nin (ADNKS) esas alinmasinin ortaya cikardigi sonuclari ilkogretim okulu yoneticilerinin goruslerine belirlemektir. Arastirma nitel bir durum calismasi olup katilimcilarin belirlenmesinde amacli ornekleme yontemlerinden maksimum cesitlilik orneklemesi kullanilmistir. Arastirmada elde edilen verilerin analizinde tematik analiz yaklasimi kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu Adiyaman il merkezinde yer alan 8 ve Gaziantep il merkezinde yer alan 4 okul olmak uzere toplam 12 ilkogretim okulunun mudurleri olusturmaktadir. Arastirmadan elde edilen bulgular, ilkogretim okullarina ogrenci kayitlari yapilirken bir yonetim bilgi sistemi olan Adrese Dayali Nufus Kayit Sistemi’nin (ADNKS) esas alinmasinin okula ulasim, akademik yapi, okul gelirleri, burokrasi ve firsat esitligi temalari altinda cesitli olumlu ve olumsuz sonuclari ortaya koydugunu gostermektedir
Bu arastirma maksimum cesitlilik orneklemesi kullanilarak Gaziantep’te gorev yapan ogretmenlerin ... more Bu arastirma maksimum cesitlilik orneklemesi kullanilarak Gaziantep’te gorev yapan ogretmenlerin katilimiyla gerceklestirilen nitel bir calismadir. Arastirma kapsaminda yer alan veriler odak grup gorusmeleri ile elde edilmistir. Elde edilen bulgular, ogretmenlerin forum sayfalarinda karsilastiklari etik problemlerin karakter, saldirganlik, takinti ve saygisizlik olarak adlandirilan kategoriler altinda toplandigini gostermektedir. Ogretmenler forum sayfalarinda karakter kategorisine iliskin sorumsuzluk, bencillik, yalan, alaycilik; saldirganlik kategorisine iliskin ozel yasama mudahale, kiskirtma, cinsel taciz, karalama, zorbalik; takinti kategorisine iliskin saplanti, bagimlilik, tuzak kurma ve saygisizlik kategorisine iliskin soz hakkinda mudahale ve illegal dosya paylasimi olarak tanimlanan olumsuz davranislarla karsilastiklarini belirtmislerdir
OZ Bu arastirmanin amaci, ortaokul ogretmenlerinin yoneticiye baglilik duzeylerini tespit etmek v... more OZ Bu arastirmanin amaci, ortaokul ogretmenlerinin yoneticiye baglilik duzeylerini tespit etmek ve bu duzeyin bazi degiskenler acisindan farkliliklar gosterip gostermedigini ortaya koymaktir. Calisma, 2018-2019 egitim ogretim yilinda Gaziantep merkez ilcelerinde gorev yapan 1025 ortaokul ogretmeni uzerinde gerceklestirilmistir. Genel tarama modelinde yurutulen arastirmada veri toplama araci olarak Yoneticiye Sadakat Olcegi kullanilmistir. Yonetici sadakat olcegi, bes boyut (kendini yoneticiye adama, yonetici icin ekstra caba sarf etmek, yoneticiye baglanma, yoneticiyle ozdeslesmek, yoneticinin degerlerini icsellestirme) ve toplam 17 maddeden olusan 5’li Likert seklinde hazirlanmistir. Arastirmaya katilan ogretmenlerin yoneticiye bagliligi algilama duzeylerinin; yoneticiye baglilik geneli, adama, baglanma, ozdeslesme, icsellestirme alt boyutlarinin kismen katiliyorum duzeyinde; caba boyutunun kesinlikle katiliyorum duzeyinde oldugu gorulmustur. Yapilan calisma sonucunda yoneticiye ba...
HONORARY BOARD Omer DINCER (Minister of National Education) Prof. Dr. M. Yavuz COŞKUN (President ... more HONORARY BOARD Omer DINCER (Minister of National Education) Prof. Dr. M. Yavuz COŞKUN (President of University of Gaziantep) ADVISORY BOARD Ph.D. M. Emin ZARARSIZ (MEB Undersecretary) Prof. Dr. Emin KARIP (MEB Chairman of the Board of Education) Birol EKICI (MEB Assistant of Undersecretary) Mahmut TUNCEL (MEB Director of Innovation and Educational Technology) Omer BALIBEY (MEB Director of Teacher Training and Education) Prof. Dr. Hikmet Yildirim CELKAN (Dean, Gaziantep Faculty of Education, University of Gaziantep) Assoc. Prof. Dr. Servet DEMIR (Chair, Department of Comp. Educ. and Inst. Technology, University of Gaziantep) ORGANIZING COMMITTEE Prof. Dr. Hikmet Yildirim CELKAN (Dean, Gaziantep Faculty of Education, University of Gaziantep) Assoc. Prof. Dr. Ilhan VARANK (MEB Director of Innovation and Educational Technology and President of Advanced Educational Technologies and Research Groups) Ekrem SERIN (Director of Gaziantep Provincial of National Education) EXECUTIVE COMMITTEE P...
This article details the spread and scope of large-scale 1:1 computing initiatives around the wor... more This article details the spread and scope of large-scale 1:1 computing initiatives around the world. What follows is a review of the existing literature around 1:1 programs followed by a description of the large-scale 1:1 database. Main findings include: 1) the XO and the Classmate PC dominate large-scale 1:1 initiatives; 2) if professional development was conducted within a 1:1 initiatives, it was done at the onset of the project by venders of the hardware; 3) funding for 1:1 initiatives appears to be provided initially but not as a reoccurring expense.
The purpose of this study is to examine the inappropriate behaviors displayed by prospective teac... more The purpose of this study is to examine the inappropriate behaviors displayed by prospective teachers through digital devices in terms of certain variables, and to reveal the causes of these inappropriate behaviors. Employing quantitative and qualitative research methods, the study was carried out during the 2011-2012 academic year with participation of 185 prospective teachers from a faculty of education in Turkey. Quantitative data were analyzed by use of multiple linear regression analysis and independent samples t-test. Qualitative data were analyzed through content analysis. Validity and reliability were investigated via peer-review, member checks, and inter-coder reliability processes. The findings of the study show that there is a (low-level) significant positive relationship between the inappropriate behaviors displayed by prospective teachers through digital devices and gender, social media usage status, and duration of the internet usage and mobile phone usage. It was concluded that male students displayed more inappropriate behaviors through digital devices in comparison to female students, and prospective teachers using social media displayed more inappropriate behaviors through digital devices in comparison to those not using the social media. The causes of undesired/inappropriate behaviors were found to be compulsion, absent-mindedness and indifference.
Eğitimde yapay zekâ kullanımı dünyanın farklı yerlerinde farklı platformlar altında yaygınlaşmakt... more Eğitimde yapay zekâ kullanımı dünyanın farklı yerlerinde farklı platformlar altında yaygınlaşmaktadır. Eğitimde yapay zekâ kullanımı derinleştikçe, görevlerinin doğası gereği, karşılaşılan fırsatları değerlendirecek ve çok daha önemlisi, olası zorlukların üstesinden gelecekler arasında ilk sırayı okul liderleri alacaktır. Yapay zekâ teknolojileri eğitimde daha fazla rol oynamaya başladıkça, okul liderleri de bu yeni durum için hazır olmalıdırlar. Bu bağlamda bu makalenin amacı, yapay zekânın eğitimde kullanılmasının okul liderleri için getireceği zorlukları tartışılarak, eğitim dünyasındaki yeni bir aktörü anlamayı ve konuya ilişkin bir farkındalık oluşturmayı amaçlamaktadır. Okul liderleri, eğitimde yapay zekâ teknolojilerinin etkin bir şekilde kullanılabilmesi için çeşitli zorlukları aşmak zorundadırlar. Bunlar, yapay zekânın okul liderleri tarafından benimsenmesi, okulda yapay zekânın nasıl kullanılacağına ilişkin paydaşlarla ortak hareket edilmesi, karar verme, etik ilkelerin gözetilmesi ve veri güvenliğinin sağlanmasının sağlıklı olmadığı durumlarda kendini gösterir. Beraberinde getirdiği zorluklardan dolayı eğitimde yapay zekânın kullanılmasına konulacak mesafe, özellikle dezavantajlı grupların olası erişim ve eşitlik fırsatlarından mahrum kalması anlamına gelebilir. Bu nedenle okul liderlerinin yapay zekâ bağlamında karşılaşabilecekleri zorlukların üstesinden gelmek için daha fazla bilimsel bilgiye ihtiyaç vardır.
Bu calismanin amaci, ilkogretim okulu yoneticilerinin teknoloji liderligi rollerine iliskin sinif... more Bu calismanin amaci, ilkogretim okulu yoneticilerinin teknoloji liderligi rollerine iliskin sinif ve brans ogretmenlerinin algilarini belirlemektir. Karma yontemin kullanildigi bu arastirmada hem nicel hem de nitel arastirma teknikleri kullanilmistir. Arastirmanin verileri nicel yontem acisindan “Teknoloji Liderligi Rolleri Envanteri”, nitel yontem acisindan ise yari yapilandirilmis gorusme teknigi kullanilarak toplanmistir. Nicel yontem acisindan orneklem belirleme yontemi olarak olasiliga dayali orneklem cesitlerinden biri olan tabakali ornekleme kullanilmistir. Ornekleme alinan 14 ilkogretim okulundaki 386 ogretmenin cevapladigi veri toplama araci degerlendirmeye alinmistir. Bu calismanin nitel veri toplama boyutunda amacli ornekleme dayali olarak maksimum cesitlilik ornekleme yontemi kullanilmistir. Yari yapilandirilmis gorusmelere toplam 18 ogretmen katilmistir. Katilimcilarin, ilkogretim okulu yoneticilerinin teknoloji liderligi rollerine iliskin goruslerinin; brans (calisma a...
AbstractThe purpose of this study is to determine the challenges school principals facing in the ... more AbstractThe purpose of this study is to determine the challenges school principals facing in the context of technology leadership. This is a qualitative case study guided by the National Educational Technology Standards for Administrators (NETS*A). Six elementary school principals working in a large city in southeastern Turkey participated into the study. The data were collected through face-to-face interviews via a semi-structured interview protocol. The data collection tool was developed through pilot studies based on expert opinions. The data were analyzed through a thematic approach and validity and reliability were investigated via peer-review, member checking, and inter-coder reliability processes. The findings show that in assuming their roles as technology leaders school principals face various challenges, including bureaucracy, lack of resources, resistance to innovation, lack of in-service training, and poverty. Based on the findings, various measures are recommended to di...
Amac: Bu calismanin amaci ogretmen adaylarinin algilarina dayali olarak Demokratik Tutum Olcegini... more Amac: Bu calismanin amaci ogretmen adaylarinin algilarina dayali olarak Demokratik Tutum Olcegini (DTO) gelistirmektir. Yontem: Olcegin acimlayici faktor analizi, dogrulayici faktor analizi ve test-tekrar test guvenirligi surecleri icin uc farkli katilimci grubu ile calisilmistir. Katilimci gruplari, acimlayici faktor analizi icin 384, dogrulayici faktor analizi icin 319 ve test-tekrar test guvenirligi icin 45 ogretmen adayindan olusmaktadir. Veri toplama aracinin kapsam gecerliliginin saglanmasi icin alanyazin taramasi yapildiktan sonra, ogretmen adaylari ve akademisyenlerden olusan bir grupla gorusmeler gerceklestirilmis, daha sonra yapi gecerligi icin acimlayici ve dogrulayici faktor analizleri yapilmistir. Veri toplama aracinin guvenirligini belirlemek icin Cronbach Alpha ic tutarlilik ve madde toplam korelasyon degerleri hesaplanmis; zamana karsi guvenirligini belirlemek icin de test-tekrar test guvenirlik analizi gerceklestirilmistir. Bulgular: Tum gecerlik ve guvenirlik calis...
Emotion Management and Feelings in Teaching and Educational Leadership, 2019
The role and effects of basic emotions in organisations have been an important issue of researche... more The role and effects of basic emotions in organisations have been an important issue of researchers. In this chapter, the authors aimed to see how school principals conceptualise the emotion of shame and to reveal the role of shame and its effects on the behaviours of school principals’ work in schools through data obtained from six principals working in state schools in Turkey. Results showed that principals conceptualise the feeling of shame in terms of moral base in the formation of interpersonal relations in school organisations. The study also showed that shame experienced by school principals has restorative effects on school leaders’ behaviours. The authors claimed that this effect of shame on school principals could be affected by the collectivist nature of the Turkish culture.
Etik degerler, yoneticilerin en temel eylem kaynaklari olarak islev gorurler. Etik liderlik, mora... more Etik degerler, yoneticilerin en temel eylem kaynaklari olarak islev gorurler. Etik liderlik, moral guce dayanarak astlarini etkilemeye yonelik bir liderlik bicimidir. Orgutsel baglilik ise, bireylerin orgutsel amac ve degerlerini kabul etme, orgut uyeligini surdurmede guclu bir arzu duyma olarak tanimlanir. Etik liderlik ve orgutsel baglilik arasindaki iliskide orgutsel bagliligin farkli degiskenlerle iliskisi bagliligi oncel ya da cikti durumuna getirebilmektedir. Bu amacla ortaogretim okullarinda etik liderlik davranislari ile orgutsel baglilik iliskisini ortaya koymak amaclanmaktadir. Arastirma Tokat Ili Turhal Ilcesindeki ortaogretim okullarinda calisan ogretmenlerle gerceklestirilmistir. Uygulama sonucunda geri donen ve islenmeye uygun 195 olcek uzerinden calisma verilerine analizler yapilmistir. Arastirmada ogretmenlerin orgutsel baglilik davranisi ve okul yoneticilerinin etik liderlik davranislarina iliskin algi duzeylerini saptamak amaciyla aritmetik ortalama ve standart sap...
Bu arastirmada kres ve gunduz bakimevlerinde gorev yapan yoneticilerin goruslerine dayali olarak,... more Bu arastirmada kres ve gunduz bakimevlerinde gorev yapan yoneticilerin goruslerine dayali olarak, okul oncesi egitimin zorunlu egitim kapsamina alinmasinin, okulun orgutsel boyutlarina olan etkilerinin belirlenmesi amaclanmistir. Nitel arastirma yontemlerinden durum calismasi desenine gore yurutulen arastirmanin katilimci grubunu, 2018-2019 egitim ogretim yilinda Gaziantep ile Adana ilinde bulunan Aile, Calisma ve Sosyal Hizmetler Bakanligi’na bagli kres ve gunduz bakimevlerinde gorev yapan ve kartopu ornekleme ile belirlenen alti okul yoneticisi olusturmaktadir. Calismada veri toplama araci olarak yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilmistir. Elde edilen bulgular, okul oncesi egitimin zorunlu egitim kapsamina alinmasi surecinde, birer orgut olarak kres ve gunduz bakimevlerinin amac, yapi, surec ve kultur boyutlarina iliskin farkli sorunlara sahip oldugunu gostermektedir.
Bu calismanin amaci, ilkogretim okullarina ogrenci kayitlari yapilirken Adrese Dayali Nufus Kayit... more Bu calismanin amaci, ilkogretim okullarina ogrenci kayitlari yapilirken Adrese Dayali Nufus Kayit Sistemi’nin (ADNKS) esas alinmasinin ortaya cikardigi sonuclari ilkogretim okulu yoneticilerinin goruslerine belirlemektir. Arastirma nitel bir durum calismasi olup katilimcilarin belirlenmesinde amacli ornekleme yontemlerinden maksimum cesitlilik orneklemesi kullanilmistir. Arastirmada elde edilen verilerin analizinde tematik analiz yaklasimi kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu Adiyaman il merkezinde yer alan 8 ve Gaziantep il merkezinde yer alan 4 okul olmak uzere toplam 12 ilkogretim okulunun mudurleri olusturmaktadir. Arastirmadan elde edilen bulgular, ilkogretim okullarina ogrenci kayitlari yapilirken bir yonetim bilgi sistemi olan Adrese Dayali Nufus Kayit Sistemi’nin (ADNKS) esas alinmasinin okula ulasim, akademik yapi, okul gelirleri, burokrasi ve firsat esitligi temalari altinda cesitli olumlu ve olumsuz sonuclari ortaya koydugunu gostermektedir
Bu arastirma maksimum cesitlilik orneklemesi kullanilarak Gaziantep’te gorev yapan ogretmenlerin ... more Bu arastirma maksimum cesitlilik orneklemesi kullanilarak Gaziantep’te gorev yapan ogretmenlerin katilimiyla gerceklestirilen nitel bir calismadir. Arastirma kapsaminda yer alan veriler odak grup gorusmeleri ile elde edilmistir. Elde edilen bulgular, ogretmenlerin forum sayfalarinda karsilastiklari etik problemlerin karakter, saldirganlik, takinti ve saygisizlik olarak adlandirilan kategoriler altinda toplandigini gostermektedir. Ogretmenler forum sayfalarinda karakter kategorisine iliskin sorumsuzluk, bencillik, yalan, alaycilik; saldirganlik kategorisine iliskin ozel yasama mudahale, kiskirtma, cinsel taciz, karalama, zorbalik; takinti kategorisine iliskin saplanti, bagimlilik, tuzak kurma ve saygisizlik kategorisine iliskin soz hakkinda mudahale ve illegal dosya paylasimi olarak tanimlanan olumsuz davranislarla karsilastiklarini belirtmislerdir
OZ Bu arastirmanin amaci, ortaokul ogretmenlerinin yoneticiye baglilik duzeylerini tespit etmek v... more OZ Bu arastirmanin amaci, ortaokul ogretmenlerinin yoneticiye baglilik duzeylerini tespit etmek ve bu duzeyin bazi degiskenler acisindan farkliliklar gosterip gostermedigini ortaya koymaktir. Calisma, 2018-2019 egitim ogretim yilinda Gaziantep merkez ilcelerinde gorev yapan 1025 ortaokul ogretmeni uzerinde gerceklestirilmistir. Genel tarama modelinde yurutulen arastirmada veri toplama araci olarak Yoneticiye Sadakat Olcegi kullanilmistir. Yonetici sadakat olcegi, bes boyut (kendini yoneticiye adama, yonetici icin ekstra caba sarf etmek, yoneticiye baglanma, yoneticiyle ozdeslesmek, yoneticinin degerlerini icsellestirme) ve toplam 17 maddeden olusan 5’li Likert seklinde hazirlanmistir. Arastirmaya katilan ogretmenlerin yoneticiye bagliligi algilama duzeylerinin; yoneticiye baglilik geneli, adama, baglanma, ozdeslesme, icsellestirme alt boyutlarinin kismen katiliyorum duzeyinde; caba boyutunun kesinlikle katiliyorum duzeyinde oldugu gorulmustur. Yapilan calisma sonucunda yoneticiye ba...
HONORARY BOARD Omer DINCER (Minister of National Education) Prof. Dr. M. Yavuz COŞKUN (President ... more HONORARY BOARD Omer DINCER (Minister of National Education) Prof. Dr. M. Yavuz COŞKUN (President of University of Gaziantep) ADVISORY BOARD Ph.D. M. Emin ZARARSIZ (MEB Undersecretary) Prof. Dr. Emin KARIP (MEB Chairman of the Board of Education) Birol EKICI (MEB Assistant of Undersecretary) Mahmut TUNCEL (MEB Director of Innovation and Educational Technology) Omer BALIBEY (MEB Director of Teacher Training and Education) Prof. Dr. Hikmet Yildirim CELKAN (Dean, Gaziantep Faculty of Education, University of Gaziantep) Assoc. Prof. Dr. Servet DEMIR (Chair, Department of Comp. Educ. and Inst. Technology, University of Gaziantep) ORGANIZING COMMITTEE Prof. Dr. Hikmet Yildirim CELKAN (Dean, Gaziantep Faculty of Education, University of Gaziantep) Assoc. Prof. Dr. Ilhan VARANK (MEB Director of Innovation and Educational Technology and President of Advanced Educational Technologies and Research Groups) Ekrem SERIN (Director of Gaziantep Provincial of National Education) EXECUTIVE COMMITTEE P...
This article details the spread and scope of large-scale 1:1 computing initiatives around the wor... more This article details the spread and scope of large-scale 1:1 computing initiatives around the world. What follows is a review of the existing literature around 1:1 programs followed by a description of the large-scale 1:1 database. Main findings include: 1) the XO and the Classmate PC dominate large-scale 1:1 initiatives; 2) if professional development was conducted within a 1:1 initiatives, it was done at the onset of the project by venders of the hardware; 3) funding for 1:1 initiatives appears to be provided initially but not as a reoccurring expense.
The purpose of this study is to examine the inappropriate behaviors displayed by prospective teac... more The purpose of this study is to examine the inappropriate behaviors displayed by prospective teachers through digital devices in terms of certain variables, and to reveal the causes of these inappropriate behaviors. Employing quantitative and qualitative research methods, the study was carried out during the 2011-2012 academic year with participation of 185 prospective teachers from a faculty of education in Turkey. Quantitative data were analyzed by use of multiple linear regression analysis and independent samples t-test. Qualitative data were analyzed through content analysis. Validity and reliability were investigated via peer-review, member checks, and inter-coder reliability processes. The findings of the study show that there is a (low-level) significant positive relationship between the inappropriate behaviors displayed by prospective teachers through digital devices and gender, social media usage status, and duration of the internet usage and mobile phone usage. It was concluded that male students displayed more inappropriate behaviors through digital devices in comparison to female students, and prospective teachers using social media displayed more inappropriate behaviors through digital devices in comparison to those not using the social media. The causes of undesired/inappropriate behaviors were found to be compulsion, absent-mindedness and indifference.
Uploads
Papers by Mehmet Sincar