LAPORAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

PDGK 4302
POKJAR MEDAN

O
L
E
H

NAMA : ____________________________
NIM : ____________________________

UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH
UPBJJ-UT MEDAN
2018.2
 KATA PENGANTAR ( ini hanya contoh )

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah
melimpakan rahmat dan karunia-Nya kepada kita, sehingga penulis dapat
menyelesaikan laporan ini dengan sebaik-baiknya. Laporan ini merupakan gambaran
pelaksanaan kegiatan Pembelajaran Kelas Rangkap, baik yang dilaksanakan di kelas
Tutorial maupun di sekolah. Laporan pelaksanakan Pembelajaran Kelas Rangkap ini
dimaksudkan sebagai salah satu syarat dalam perkuliahan mata kuliah Pembelajaran
Kelas Rangkap.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini masih jauh dari taraf
kesempurnaan. Oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang
membangun dari Bapak Tutor dan pembaca lainnya, sehingga laporan ini dapat
disempurnakan pada masa yang akan datang.

Pada kesempatan ini penulis megucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya

kepada :

a. Bapak Tutor yang telah membimbing penulis dalam pelaksanaan Simulasi

Pembelajaran Kelas Rangkap di kelas Tutorial
b. Bapak/Ibu Kepala Sekolah SD ............................................ yang telah
memberikan kesempatan kepada Penulis nuntuk melaksanakan pembelajaran
Kelas Rangka di SD ................
c. Rekan-rekan yang tak dapat saya utarakan satu persatu

Demikianlah laporan ini disusun, atas perhatian semua pihak

diucapkan terima kasih,

Medan, .... April 2018

Penulis,

__________________________
 DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR ..................................................................... i

DAFTAR ISI ..................................................................... ii

A. PRAKTIK PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP DI SEKOLAH :

1. RPP Pembelajaran Kelas Rangkap di Sekolah .............................................

2. APKG 1 : Pembelajaran Kelas Rangkap di Sekolah .............................................

3. APKG 2 : Pembelajaran Kelas Rangkap di Sekolah .............................................

4. Refleksi Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Rangkap di Sekolah .....................

B. SIMULASI PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP DI KELAS TUTORIAL

1. RPP Pembelajaran Kelas Rangkap di Kelas Tutorial .............................................

2. APKG 1 : Pembelajaran Kelas Rangkap di Kelas Tutorial ....................................

3. Lembar Penilaian Simulasi Pembelajaran Kelas Rangkap di Kelas Tutorial ........

C. Lampiran :

- Foto kegiatan

- Hasil kerja siswa ( tertinggi – taerendah )

1. Kertas A-4

2. Times New Roman

3. Pound 12

4. 1 ½ Spasi

5. Margin : 4-4-3-3
 RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Mata Pelajaran : 1. _______________________________

: 2. _______________________________
Model PKR : _________________________________
Kelas / Semester : _________________________________
Topik : _________________________________
Satuan Pendidikan : _________________________________
Alokasi Waktu : _________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

II. KOMPETENSI DASAR

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

III. INDIKATOR
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
IV. POKOK MATERI
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
V. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
________________________________________________________

VI. METODE PEMBELAJARAN

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
________________________________________________________

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Penjabaran Kegiatan

Pendahukuan

Penyajian

Penutup

VIII. EVALUASI
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Kepala Serkolah Guru Bidang Studi

Format APKG 1

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG I)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA GURU/MAHASISWA : ………………………………………………………..

2. NIM : ………………………………………………………..
3. TEMPAT MENGAJAR : ………………………………………………………..
4. MODEL PKR : 221 / 222 ( Pilih Salah satu )
5. KELAS/SEMESTER : .. ……………………………………………………..
6. MATA PELAJARAN : 1. ……………………………………………………..
: 2. .....................………………………………………..
7. WAKTU : ………………………………………………………..
8. TANGGAL : ......................................................................................

PETUNJUK
Baca dengan cermat rancangan PKR yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa
untuk praktik PKR di kelasnya sendiri. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam
rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan bahan pembelajaran dan

merumuskan tujuan/indikator. 1 2 3 4 5
1.1. Menggunakan bahan pembelajaran yang
sesuai dengan Standar Isi dan Kompensasi
1.2. Merumuskan tujuan/indikator Pembelajaran

Rata-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi,

media pembelajaran, dan sumber belajar
2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi dari model PKR yang dipilih
2.2. Menentukan dan mengembangkan
alat bantu/media pembelajaran
2.3. Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran Kelas Rangkap

3.1. Menyusun langkah-langkah pembelajaran kelas rangkap

3,2, Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas rangkap
3.3. Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Rata-rata butir 3 = C

4. Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar
dapat berpartisipasi dalam pembelajaran kelas rangkap

Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan

alat penilaian
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran
kelas kangkap
6.1. Kebersihan dan kerapian
6.2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 = R

R = A+B+C+D+E+F =
6
R = Rata-rata Butir

Medan, ----- April 2018

Pengamat
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

_________________________ ______________
NIP.
Format APKG 2
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU II (APKG II)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA MAHASISWA : ………………………………………………………..

2. NIM : ………………………………………………………..
3. ALAMAT SEKOLAH : ………………………………………………………..
4. MODEL PKR : ………………………………………………………..
5. KELAS/SEMESTER : ………………………………………………………..
6. MATA PELAJARAN : 1. ……………………………………………………..
2. ……………………………………………………..
7. TOPIK ...……………………………………………………..
8. TANGGAL : ………………………………………………………..
9. KELOMPOK BELAJAR : ………………………………………………………..
10. UPBJJ-UT : ………………………………………………………..

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran,
pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.

1. Melakukan Pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas.

b. Memulai kegiatan pembelajaran

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan

kemampuan/tujuan/indikator, siswa, situasi,
dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara
individual, kelompok, atau klasikal

e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan

kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.

f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan

tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien.

h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran

 Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola Interaksi Kelas
a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat,
terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa.

b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa.

c. Melakukan komunikasi secara efektif.

Rata-rata butir 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran kelas rangkap,
(isi yang sesuai dengan RP PKR yang sedang dinilai).
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi
bahasa Indonesia

2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa

3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk

berkomunikasi dan bernalar
Rata-rata butir 3a = R
b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui
kegiatan manipulatif

2) Menguasai simbol-simbol matematika

3) Memberikan latihan penggunaan konsep

matematika dalam kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3b = R

c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA
melalui pengalaman langsung.

2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui

pengalaman langsung.

3) Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 3c = R
 d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep
waktu
2) Mengembangkan pemahaman konsep
ruang
3) Mengembangkan pemahaman konsep
kelangkaan (scarcity)

Rata-rata butir 3d = R
e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus
dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan.

2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan.

3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan

dalam kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3e = R
4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar
a. Melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaran

b. Melaksanakan penilaian hasil belajar

pada akhir pembelajaran.

Rata-rata butir 4 = S
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a. Peka terhadap kemampuan berbahasa
b. Penampilan guru dalam pembelajaran kelas rangkap
c. Keefektifan pembelajaran kelas rangkap

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat :

..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Medan, --------April 2018
Nilai APKG 2= K Pengamati
Kepala Sekolah/ Teman Sebaya
R = P+Q+R+S+T =
5
R = Rata-rata Butir
_________________________
NIP
Contoh Refleksi Pembelajaran Kelas Rangkap

LEMBAR REFLEKSI
PELAKSANAAN PRAKTIK PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Situasi dan kondisi tempat saya mengajar :

------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Saya memiih melakukan praktik Pembelajaran Kelas Rangkap Model

_______________ dengan alasan :
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Perasaan saya saat melakukan praktik Pembelajaran Kelas Rangkap di kelas saya
sendiri adalah : ------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Masalah/kendala yang saya alami saat melakukan praktik pembelajaran Kelas
Rangkap di kelas saya sendiri adalah : ---------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
4. Reaksi siswa yang saya perhatikan saat saya melakukan praktik Pembelajaran
Kelas Rangkap adalah : ---------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Menurut saya , PKR sesuai/ tidak sesuai untuk diterapkan di kelas pada situasi
dan kondisi seperti SD tempat saya mengajar. :------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------.-----------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
-

Nama Saya : ____________________________

NIM : ____________________________
Tempat/Alamat Mengajar : ____________________________
Jumlah Siswa Saya : ____________________________
B. SIMULASI DI KELAS TUTORIAL

1. RPP Pembelajaran Terpadu

2. Format APKG 1

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG I)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA GURU/MAHASISWA : ………………………………………………………..

2. NIM : ………………………………………………………..
3. TEMPAT MENGAJAR : ………………………………………………………..
4. MODEL PKR : 221 / 222 ( Pilih Salah satu )
5. KELAS/SEMESTER : .. ……………………………………………………..
6. MATA PELAJARAN : 1. ……………………………………………………..
: 2. .....................………………………………………..
7. WAKTU : ………………………………………………………..
8. TANGGAL : ......................................................................................

PETUNJUK
Baca dengan cermat rancangan PKR yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa
untuk praktik PKR di kelasnya sendiri. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam
rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan bahan pembelajaran dan

merumuskan tujuan/indikator. 1 2 3 4 5
1.1. Menggunakan bahan pembelajaran yang
sesuai dengan Standar Isi dan Kompensasi
1.2. Merumuskan tujuan/indikator Pembelajaran

Rata-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi,

media pembelajaran, dan sumber belajar
2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi dari model PKR yang dipilih
2.2. Menentukan dan mengembangkan
alat bantu/media pembelajaran
2.3. Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran Kelas Rangkap

3.1. Menyusun langkah-langkah pembelajaran kelas rangkap

3,2, Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas rangkap
3.3. Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Rata-rata butir 3 = C

4. Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar
dapat berpartisipasi dalam pembelajaran kelas rangkap

Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan

alat penilaian
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran
kelas kangkap
6.1. Kebersihan dan kerapian
6.2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 = R

R = A+B+C+D+E+F =
6
R = Rata-rata Butir

Medan, ....... April 2018

Tutor

DRS.H.Hilman Haidir,M.Pd.
3. Format Penilaian Simulasi di Kelas Tutorial

LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

IDENTITAS

1. NAMA MAHASISWA : ___________________________________

2. NIM : ___________________________________
3. MODEL PKR : __________________________________
4. TEMA / TOPIK : ___________________________________
5. KELAS /SEMESTER : ___________________________________

Berilah tanda cek ( v ) pada salah satu pilihan antara skala penilaian 1,2,3,4, atau 5, sesuai dengan
hasil pengamatan tutor, dan isilah dengan beberapa menit para mahasiswa menghabiskan waktu
simulasi untuk masing-masing aspek prilaku yang ditampilkan. Apabila ada komentar khusus
mengenai aspek yang diamati dapat diuraikan pada kotak komentar di bawahnya.

SKALA WAKTU
ASPEK YANG DIAMATI PENILAIAN TAMPILAN
1 2 3 4 5
A. PENDAHULUAN / KEGIATAN AWAL
1. Menarik perhatian / memotivasi 1 V 3 menit
2. Memberikan acuan 1 V
3. Membuat kaitan/Appersepsi 1 V
Rata-rata KW : N1 + N2 + N3
3
Rata-rata Nilai
B. PENYAJIAN / KEGIATAN INTI 9 menit
1. Penjelasan 4/5
konsep/data/fakta/prinsip dengan
contoh/ilustrasi/demontrasi.
2. Tanya jawab/ pemberian ½
penguatan
3. Pemberian tugas/latihan secara 3/
individual/kelompok/evaluasi
proses
4. Ada supervisi saat siswa diberi
tugas dan balikan
Rata-rata K1 : N1 + N2 + N3+N4
4
Rata-rata Nilai
C. PENUTUP / KEGIATAN AKHIR
1. Peninjauan kembali/simpulan 1 3 menit
2. Evaluasi hasil belajar/pemberian 2
tindak lanjut
Rata-rata KK : N1 + N2
2
Rata-rata Nilai =
KOMENTAR TAMBAHAN UNTUK SETIAP ASPEK PERILAKU MAHASISWA YANG TEREKAM :
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Medan, ------ April 2018

Tutor,

Catatan :
KW = Rata-rata niai kegiatan awal
K1 = Rata-rata nilai kegiatan inti
KK = Rata-rata nilai kegiatan akhir
Nilai Simulasi Pembelajaran kelas rangkap/ K: Drs. H.Hilman Haidir,M.Pd.
K = KW + K1 + KK
3