KPF 4023: PENGURUSAN KURIKULUM BILIK DARJAH

UNIT 3: Reka Bentuk & Model Kurikulum

Bilik Darjah

Sem 1 Sesi 2018/2019

PENSYARAH:
KUMPULAN:

NAMA PELAJAR
NO. MATRIK

Fakulti Pembangunan Manusia

Jabatan Pengajian Pendidikan
 UNIT 3 Reka Bentuk dan Model Kurikulum Bilik Darjah

PANDUAN PENGGUNAAN MODUL LATIHAN

 Pensyarah dikehendaki memuat naik unit modul ke Portal Myguru lebih awal sebelum
tarikh sesi pengajaran dan pembelajaran bermula.
 Pelajar mesti memuat turun unit modul dan melengkapkan semua maklumat.
 Pelajar perlu membawa hardcopy unit modul yang telah lengkap dijawab ke dalam kelas
semasa sesi bersemuka (kuliah) untuk pembentangan dan perbincangan.
 Pelajar perlu memberi maklumbalas terhadap maklumat yang dibentang.
 Pelajar perlu menyemak dan membetulkan jawapan yang ditulis dalam unit modul.
 Jawapan yang telah sempurna mestilah dimuat naik ke Portal Myguru di laman
Assignment.

Hasil Pembelajaran
Setelah melengkapkan aktiviti ini, anda dapat:

i. Menerangkan pengertian reka bentuk, model dan prinsip kurikulum.

ii. Menganalisis pola & orientasi reka bentuk kurikulum.
iii. Menghubungkaitkan prinsip penyusunan reka bentuk kurikulum
iv. Merumuskan aplikasi Model Rasional Tyler dalam pelaksanaan kurikulum bilik darjah.
v. Memberikan penjelasan tentang model perkembangan kurikulum bilik darjah di Malaysia.

Kandungan Halaman

3.0 Sinopsis
3.1 Pemetaan ringkasan kandungan.
3.2 Konsep & pengertian reka bentuk & model kurikulum.
3.3 Pola & orientasi reka bentuk kurikulum.
3.4 Hubungkaitkan prinsip penyusunan reka bentuk kurikulum.
3.5 Model Rasional/ Objektif Tyler dalam pelaksanaan kurikulum bilik darjah.
UPSI KPF4023 Pengurusan Kurikulum Bilik Darjah

3.6 Aplikasi model kurikulum bilik darjah.

3.0 Sinopsis

1
 UNIT 3 Reka Bentuk dan Model Kurikulum Bilik Darjah

3.1 Pemetaan Kandungan

UPSI KPF4023 Pengurusan Kurikulum Bilik Darjah

2
 UNIT 3 Reka Bentuk dan Model Kurikulum Bilik Darjah

3.2 Konsep & Pengertian Reka Bentuk & Model Kurikulum

Perkara Huraian

i.
Teori kurikulum

 Menurut Tyler (1949), reka bentuk kurikulum bermaksud suatu altenatif prosedur dalam
merangka, menerapkan dan menilai suatu kurikulum.
ii.
 Reka bentuk kurikulum juga bermaksud cara kurikulum itu dikonsepsikan dan kompenen-
Reka bentuk
kompenen utama kurikulum seperti matlamat dan objektif, kandungan kurikulum, kaedah
kurikulum
media dan penilaian disusun dalam sesuatu kurikulum untuk menghasilkan instruksi.

ii.
Model
Kurikulum

iii.
Prinsip
Kurikulum UPSI KPF4023 Pengurusan Kurikulum Bilik Darjah

Rumusan:

3
 UNIT 3 Reka Bentuk dan Model Kurikulum Bilik Darjah

3.3 Pola & Orientasi Reka Bentuk Kurikulum

i. Pola Reka Bentuk Kurikulum

(a)
Objektif

(b)
Rancangan

(c) (d)
Proses Hasil

Pola Reka Penjelasan Contoh

Bentuk

a)
Kurikulum
sebagai objektif

b)
Kurikulum
sebagai
Perancangan
UPSI KPF4023 Pengurusan Kurikulum Bilik Darjah

c)
Kurikulum
sebagai proses

d)
Kurikulum
sebagai hasil

4
 UNIT 3 Reka Bentuk dan Model Kurikulum Bilik Darjah

ii. Orientasi Reka Bentuk Kurikulum

i. Reka Bentuk
Kurikulum
Berorientasi
iv. Reka Bentuk
Akademik
Kurikulum Eklektik

iii. Reka Bentuk ii. Reka Bentuk

Kurikulum Kurikulum
Berorientasi Berorientasi
Pelajar Masyarakat/
Masalah

Orientasi Penjelasan Contoh

Reka Bentuk
 Lebih menekankan pengetahuan, kemahiran, nilai warisan,
i. budaya dan kepercayaan.
Kurikulum  Kurikulum berpusatkan isi kandungan mata pelajaran yang Murid-murid di sekolah
Berorientasi pelbagai. rendah mempelajari 10
Akademik/  Melibatkan proses mengingat dan memahami. mata pelajaran.
Pengetahuan  Sebagai persediaan menghadapi peperiksaan.

ii.
Kurikulum
Berorientasi
Pelajar
UPSI KPF4023 Pengurusan Kurikulum Bilik Darjah

iii.
Kurikulum
Berorientasi
Masyarakat/
Masalah

iv.
Kurikulum
Eklektik

5
 UNIT 3 Reka Bentuk dan Model Kurikulum Bilik Darjah

3.4 Hubungkaitkan Prinsip Penyusunan Reka Bentuk

Kurikulum (Tyler, 1949 & Ornstein and Hunkins, 2017)

Dimensi Vertikal

i. Urutan

ii. Kesinambungan

Dimensi Horizontal

iii. Imbangan iv. Integrasi v. Skop

Dimensi Prinsip Keterangan & Contoh

Prinsip turutan atau Principle of Sequence bermaksud jumlah timbun-tambah
ilmu, kemahiran dan nilai yang dibina menerusi pembelajaran yang dilaksanakan
merentas waktu. Prinsip ini menyarankan pembelajaran hendaklah berterusan
i.
dan berturutan dengan berdasarkan pengalaman lalu, supaya murid berpeluang
Urutan
mempelajari sesuatu dengan lebih luas dan mendalam.
MENEGAK
(Vertical)

Contoh:

ii.
Kesinambungan

iii.
Imbangan
UPSI KPF4023 Pengurusan Kurikulum Bilik Darjah
MENDATAR
(Horizontal)

iv.
Integrasi

v.
Skop

6
 UNIT 3 Reka Bentuk dan Model Kurikulum Bilik Darjah

3.5 Model Rasional/ Objektif Tyler dalam Pelaksanaan Kurikulum

Bilik Darjah (Basic Principles of Curriculum and Instruction, 1949)

PRINSIP ASAS PERINGKAT

i. Apakah tujuan kurikulum yang mesti dicapai? (a) OBJEKTIF

ii.
(b) KANDUNGAN

iii. (c) PENYUSUNAN

PENGALAMAN

iv. (d) PENILAIAN

Peringkat Keterangan Contoh

Berdasarkan Model Tyler, langkah pertama dalam Objektif yang dibentuk
perkembangan kurikulum ialah menentukan matlamat/ objektif perlu menerangkan
yang ingin dicapai, hasil daripada proses pendidikan. Objektif dengan jelas tentang 2
yang ditetapkan hendaklah selaras dengan; a) keperluan murid; perkara.
(a)
b) keperluan semasa masyarakat; dan c) pandangan pakar  Apakah yang hendak
OBJEKTIF
dalam berbagai bidang berkenaan. Objektif dibentuk dicapai oleh murid?
berdasarkan kepada falsafah & matlamat pendidikan dan  Apakah perubahan
psikologi murid dari segi teori pembelajaran, kematangan murid yang ingin diperolehi
dan sebagainya. oleh murid?

(b)
KANDUNGAN

UPSI KPF4023 Pengurusan Kurikulum Bilik Darjah

(c)
PENYUSUNAN
PENGALAMAN

(d)
PENILAIAN

7
 UNIT 3 Reka Bentuk dan Model Kurikulum Bilik Darjah

3.6 Aplikasi Model Kurikulum Bilik Darjah di Malaysia

PERSEKITARAN BILIK DARJAH

1. KANDUNGAN

(a)
Objektif
ii. Pedagogi- i. Kurikulum
kandungan
(b)
Isi

(c)
(d)
Strategi
Nilai

2. PEDAGOGI iii. Pengajaran & 3. PENILAIAN

pembelajaran

Huraian berdasarkan rajah di atas:

UPSI KPF4023 Pengurusan Kurikulum Bilik Darjah

8
 UNIT 3 Reka Bentuk dan Model Kurikulum Bilik Darjah

Glosari

UPSI KPF4023 Pengurusan Kurikulum Bilik Darjah

9
 UNIT 3 Reka Bentuk dan Model Kurikulum Bilik Darjah

Bibliografi

Senaraikan sekurang-kurangnya 10 buah buku rujukan dan jurnal yang lengkap mengikut
format APA.

UPSI KPF4023 Pengurusan Kurikulum Bilik Darjah

10
 UNIT 3 Reka Bentuk dan Model Kurikulum Bilik Darjah

PENILAIAN

I. Aktiviti Kreatif

Berdasarkan kreativiti anda, bina satu permainan pembelajaran yang berkaitan

dengan kandungan unit 3 ini.

UPSI KPF4023 Pengurusan Kurikulum Bilik Darjah

11
 UNIT 3 Reka Bentuk dan Model Kurikulum Bilik Darjah

II. Latihan
Arahan: Bina 4 soalan esei dan 8 soalan objektif berkaitan unit ini berdasarkan
Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) yang telah ditetapkan. Sertakan skema jawapan.

Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

Aras Kognitif Jumlah

Topik Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Analisis Penilaian Reka cipta O E
Pengertian reka bentuk, model 1
1 0
dan prinsip kurikulum. (S3)
Pola & orientasi reka bentuk 1 1 esei 1
2 1
kurikulum. (S1) (S2) (S7)
Prinsip penyusunan reka bentuk
1 1 esei 1
kurikulum (dimensi vertikal dan 2 1
(S2) (S1) (S5)
dimensi horizontal).
Aplikasi Model Rasional/
1 1 esei 1
Objektif Tyler 2 1
(S4) (S3) (S8)
Model perkembangan kurikulum
1 1 esei
bilik darjah dilaksanakan di 1 1
(S6) (S4)
Malaysia.
Jumlah Soalan Objektif 2 2 2 1 1 0 8

Jumlah Soalan Esei 0 1 2 1 0 0 4

Latihan Esei

Tuliskan skema jawapan yang lengkap bagi soalan-soalan yang dikemukakan.

1. Merujuk kepada mata pelajaran opsyen anda, terangkan hubungkaitan prinsip

penyusunan reka bentuk kurikulum dari dimensi vertikal dan dimensi horizontal.

2. Bagaimanakah orientasi reka bentuk kurikulum sekolah agama memberi pengaruh

terhadap implimentasi kurikulum bilik darjah bagi mata pelajaran opsyen anda?
UPSI KPF4023 Pengurusan Kurikulum Bilik Darjah

3. Rumuskan aplikasi 1 model pembangunan kurikulum bilik darjah yang mempengaruhi

kurikulum yang anda terlibat dalam pelaksanaannya.

4. Jelaskan bagaimanakah model perkembangan kurikulum bilik darjah dilaksanakan di

sekolah anda?.

12
 UNIT 3 Reka Bentuk dan Model Kurikulum Bilik Darjah

Latihan Objektif

Bina 8 soalan mengikut aras kognitif berdasarkan Jadual Spesifikasi Ujian yang ditetapkan.
Berikan skema jawapan bagi soalan yang dikemukakan.

1. Apakah nama bagi orientasi reka bentuk kurikulum yang menggabungkan ketiga-tiga
pusatan (akademik, masalah dan pelajar) sebagaimana yang terdapat di X?

Rajah 2: Orientasi reka bentuk kurikulum

A. Eklektik
B. Bersistem.
C. Bersepadu.
D. Menyeluruh

UPSI KPF4023 Pengurusan Kurikulum Bilik Darjah

13
UNIT 3 Reka Bentuk dan Model Kurikulum Bilik Darjah

UPSI KPF4023 Pengurusan Kurikulum Bilik Darjah

14