Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 157 tayangan

    Bab V PKP Ipa PGSD

    Diunggah oleh

    Maman Hermansyah
    Dokumen tersebut membahas kesimpulan dari penelitian tentang penggunaan model discovery learning dalam pembelajaran luas bangun datar. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 78 menjadi 82 pada siklus 1 dan 92 pada siklus 2. Saran yang diberikan adalah terus menggunakan model discovery learning secara konsisten.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Bab V PKP Ipa PGSD

    Diunggah oleh

    Maman Hermansyah
    157 tayangan3 halaman
    Dokumen tersebut membahas kesimpulan dari penelitian tentang penggunaan model discovery learning dalam pembelajaran luas bangun datar. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 78 menjadi 82 pada siklus 1 dan 92 pada siklus 2. Saran yang diberikan adalah terus menggunakan model discovery learning secara konsisten.

    Judul Asli

    bab-v-pkp-ipa-pgsd

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Dokumen tersebut membahas kesimpulan dari penelitian tentang penggunaan model discovery learning dalam pembelajaran luas bangun datar. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 78 menjadi 82 pada siklus 1 dan 92 pada siklus 2. Saran yang diberikan adalah terus menggunakan model discovery learning secara konsisten.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    157 tayangan3 halaman

    Bab V PKP Ipa PGSD

    Diunggah oleh

    Maman Hermansyah
    Dokumen tersebut membahas kesimpulan dari penelitian tentang penggunaan model discovery learning dalam pembelajaran luas bangun datar. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 78 menjadi 82 pada siklus 1 dan 92 pada siklus 2. Saran yang diberikan adalah terus menggunakan model discovery learning secara konsisten.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    dari 3

    BAB V

    KESIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT

    Rumusan Masalah : Apakah penggunaan model discovery learning dapat


    meningkatkan hasil belajar siswa tentang luas bangun datar?
    Kesimpulan : Penggunaan model discovery learning dapat meningkatan hasil
    belajar siswa tentang bangun datar. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan hasil
    belajar siswa, yaitu rata2 hasil belajar siswa pada pra siklus adalah 78, meningkat
    menjadi 82 pada siklus 1 dan meningkat menjaadi92 pada siklus 2.

    A. Kesimpulan
    Berdasarkan hasil penelitian yang dijelaskan pada bab sebelumnya
    dapat disimpulkan: Melalui media benda konkret dapat meningkatkan hasil
    belajar siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPA. Hal ini terlihat dari prasiklus
    hanya 6 siswa yang hasil belajarnya tuntas, meningkat menjadi 10 siswa pada
    siklus I dan pada siklus II meningkta menjadi 15 siswa. Hal ini dikarenakan
    guru mampu menguasai langkah-langkah dalam menggunakan media benda
    konkret.

    B. Saran Tindak Lanjut


    Berdasarkan kesimpulan di atas, maka peneliti memberikan saran
    sebagai berikut:
    1. Media benda konnkret sebaiknya disesuaikan dengan materi pembelajaran
    dan gunakan yang sudah dikenal siswa agar lebih mudah diingat.
    2. Lakukan tanya jawab dengan siswa agar siswa lebih memahami materi
    yang sudah di ajarkan.
    3. Penataan kelas yang variatif membuat kegiatan pembelajaran menjadi
    komunikatif.
    4. Guru diharapkan terus mengikuti perkembangan dunia pendidikan
    sehingga dapat meningkatkan kualitas sebagai tenaga pendidik.

    17
    5. Media benda konkret perlu dilakukan secara konsisten sebagai media
    pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

    18
    DAFTAR PUSTAKA

    _________(2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tentang


    Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta : Depdiknas.

    Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.

    Gagne. (2003). Kondisi Belajar dan Teori Pembelajaran. Jakarta : Depdikbud.

    Hamalik, Oemar. (1994). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

    Joni, Raka. (2008). Pokok-Pokok Pikiran Mengenai Pendidikan Guru.


    Jakarta: Ditjen Dikti Depdiknas.

    Nasution. (1995). Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar.


    Jakarta: Bumi Aksara.

    Permendiknas (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun


    2006 Tentang Standar Isi. Jakarta : Depdiknas.

    Rahadi. (2003). Media Pembelajaran. Jakarta : Depdiknas.

    Soelarko. (1980). Audio Visual. Bandung : Bina Cipta.

    Suprijono. (2011). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Gramedia Pustaka Jaya.

    19

    Anda mungkin juga menyukai