UJI MANOVA

STATISTIK INFERENSIAL

Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Statistik

Dosen Pengampu : Prof. Dr. Dadan Rosana, M.Si

Disusun Oleh :
Desy Purwasih (20708251008)

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SAINS

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2020
1. Judul
Pengembangan Media Augmented Reality materi Klasifikasi Makhluk hidup model CTL
bermuatan kearifan lokal untuk meningkatkan kemampuan Sikap Ilmiah dan
Keterampilan Berpikir kritis
2. Rumusan Masalah :
1) Apakah ada perbedaan kemampuan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa dikelas
control dan kelas eksperimen?
2) Bagaimana keefektifan media Augmented Reality yang dikembangkan untuk
meningkatkan kemampuan sikap ilmiah dan keterampilan berpikir Kritis peserta
didik?
3. Hipotesis
H0 : tidak terdapat perbedaan kemampuan sikap ilmiah dan keterampilan berpikir Kritis
antara kelas yang menggunakan media Augmented Reality berbasis kearifan lokal dengan
kelas yang menggunakan media pembelajaran berupa Video.
Ha : terdapat perbedaan kemampuan sikap ilmiah dan keterampilan berpikir Kritis antara
kelas yang menggunakan media Augmented Reality berbasis kearifan lokal dengan kelas
yang menggunakan media pembelajaran berupa Video.

4. Hasil Analisis
Variabel bebas = kelas uji coba dengan menggunakan media Augmented Reality
Variabel terikat = Sikap Ilmiah dan Kemampuan berpikir kritis

Data Kemampuan Berpikir Kritis siswa Kelas VII A sebagai Kelas Kontrol

Kelas VII A
No. Nama Pre-test Post-test
1 Nadya Medika 45 70
2 Nabila 55 75
3 Faris 60 80
4 Faridah 55 70
5 Devi S 50 70
6 Chandra 50 75
7 Deviati 40 80
8 Nasywa 30 75
9 Danila Dwi R. 45 80
10 Gina 35 80
11 Noraida 60 75
12 septi 60 85
 13 Siti Norhazijah 60 85
14 Valent Adrian Meru 50 80
15 Yahdi Afani Firdaus 55 75
16 Zainal Ilmi 55 85
17 Aditya 60 85
18 Fatul 45 80
19 Fawaz 55 75
20 Ibnu Hajar 45 70
21 Habibah 35 75
22 M. Riyofa Ilham 30 75
23 Nadia Melisa 45 80
24 Mitha 40 85
25 Delta 40 85
26 Zahra 45 80
27 Winda 50 70
28 Wiwid 55 75
29 Syifa 55 75
30 Adnen 50 75
31 Rifky 45 70
32 Zaenab 40 70

Data Kemampuan Berpikir kritis siswa kelas VII B sebagai Kelas Eksperimen

Kelas VII B
No. Nama Pre-test Post-test
1 Adelia 55 80
2 Agung 65 80
3 Andrina 60 75
4 Bela 45 75
5 Beni 50 75
6 Citra 50 80
7 Candra 45 75
8 Cika 55 80
9 Devi 55 85
10 Deva 55 85
11 Doni 60 85
12 Desi 65 80
13 Fika 60 80
14 Gita 50 70
15 Genta 55 70
16 Hikmah 55 70
17 Ibnu 60 85
18 Jaka 45 70
 19 Joko 55 80
20 Lina 45 80
21 Kartika 60 85
22 Kamelia 55 75
23 Mitha 45 70
24 Muhammad 40 70
25 Nanda 40 80
26 Nando 45 70
27 Parhan 50 85
28 Parhat 60 80
29 Pitra 65 80
30 Syaukani 50 75
31 Syahrul 45 75
32 Siti 40 75

Data Kemampuan Sikap Ilmiah siswa Kelas VII A sebagai Kelas Kontrol

Kelas VII A
No. Nama Pre-test Post-test
1 Nadya Medika 55 70
2 Nabila 50 75
3 Faris 50 80
4 Faridah 65 75
5 Devi S 60 80
6 Chandra 55 80
7 Deviati 55 85
8 Nasywa 55 85
9 Danila Dwi R. 65 80
10 Gina 60 85
11 Noraida 50 85
12 septi 45 80
13 Siti Norhazijah 40 80
14 Valent Adrian Meru 40 75
15 Yahdi Afani Firdaus 40 75
16 Zainal Ilmi 55 70
17 Aditya 60 70
18 Fatul 60 70
19 Fawaz 70 75
20 Ibnu Hajar 65 75
21 Habibah 55 75
22 M. Riyofa Ilham 45 85
23 Nadia Melisa 50 85
24 Mitha 55 80
 25 Delta 50 75
26 Zahra 60 70
27 Winda 65 70
28 Wiwid 55 80
29 Syifa 55 80
30 Adnen 45 85
31 Rifky 45 70
32 Zaenab 40 70

Data Kemampuan Sikap Ilmiah siswa kelas VII B sebagai Kelas Eksperimen

Kelas VII B
No. Nama Pre-test Post-test
1 Adelia 45 75
2 Agung 55 75
3 Andrina 60 80
4 Bela 55 70
5 Beni 50 75
6 Citra 50 70
7 Candra 40 70
8 Cika 60 80
9 Devi 45 85
10 Deva 55 85
11 Doni 60 85
12 Desi 60 80
13 Fika 60 80
14 Gita 50 75
15 Genta 55 75
16 Hikmah 55 70
17 Ibnu 60 85
18 Jaka 45 70
19 Joko 55 80
20 Lina 60 80
21 Kartika 60 85
22 Kamelia 40 75
23 Mitha 45 70
24 Muhammad 40 70
25 Nanda 40 80
26 Nando 45 70
27 Parhan 50 85
28 Parhat 55 75
29 Pitra 55 80
30 Syaukani 50 75
 31 Syahrul 60 85
32 Siti 60 85

Data yang diperoleh dari hasil penelitian terlebih dahulu harus melalui uji prasyarat agar
bisa dilanjutkan untuk menguji apakah ada perbedaan antara kelas eksperimen dengan
kelas control. Uji prasyarat atau uji asumsi dilakukan dengan menguji normalitas dan
homogenitas.
a) Uji Normalitas

Tests of Normality

Pretest Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Posttes Statistic df Sig. Statistic df Sig.

*
Sikap_Ilmiah_kontrol 1 .127 32 .200 .949 32 .131

2 .147 32 .078 .916 32 .016

*
Berpikir_Kritis_Kontrol 1 .127 32 .200 .931 32 .042
2 .140 32 .116 .922 32 .023
Sikap_Ilmiah_Eksperimen 1 .146 32 .079 .928 32 .035
2 .128 32 .199 .919 32 .020
Berpikir_Kritis_Eksperimen 1 .153 32 .056 .923 32 .025

2 .151 32 .060 .890 32 .004

*. This is a lower bound of the true significance.

a. Lilliefors Significance Correction

Pembahasan :
Tabel Kolmogorov-Smirnov Test menunjukkan hasil analisis uji normalitas terhadap
ketiga variabel tersebut. Hipotesis Penelitian :
Ho : Sampel berdistribusi normal.
H1 : Sampel berdistribusi tidak normal.
Ketentuan :
Jika Asymp. Sig (2-tailed) ≥ α, maka Ho diterima.
Jika Asymp. Sig (2-tailed) < α, maka Ho ditolak.

Berdasarkan hasil analisis di atas diperoleh :

1. Pretest Berpikir Kritis kelas eksperimen dengan Asymp. Sig (2-tailed = 0,056) ≥ α
(0,05) sehingga berdistribusi normal.
2. Pretest Berpikir Kritis kelas kontrol dengan Asymp. Sig (2-tailed = 0,200) ≥ α
(0,05) sehingga berdistribusi normal.
 3. Pretest Sikap Ilmiah kelas eksperimen dengan Asymp. Sig (2-tailed = 0,200) ≥ α
(0,05) sehingga berdistribusi normal.
4. Pretest Sikap Ilmiah kelas eksperimen dengan Asymp. Sig (2-tailed = 0,079) ≥ α
(0,05) sehingga berdistribusi normal.
5. Posttest Berpikir Kritis kelas eksperimen dengan Asymp. Sig (2-tailed = 0,060) ≥
α (0,05) sehingga berdistribusi normal.
6. Posttest Berpikir Kritis kelas kontrol dengan Asymp. Sig (2-tailed = 0,116) ≥ α
(0,05) sehingga berdistribusi normal.
7. Posttest Sikap Ilmiah kelas eksperimen dengan Asymp. Sig (2-tailed = 0,199) ≥ α
(0,05) sehingga berdistribusi normal.
8. Posttest Sikap Ilmiah kelas eksperimen dengan Asymp. Sig (2-tailed = 0,078) ≥ α
(0,05) sehingga berdistribusi normal.

b) Uji Homogenitas Berpikir Kritis

Test of Homogeneity of Variance

Levene Statistic df1 df2 Sig.

Sikap_Ilmiah_kontrol Based on Mean 3.030 1 62 .087

Based on Median 2.285 1 62 .136

Based on Median and with

2.285 1 55.890 .136
adjusted df

Based on trimmed mean 2.943 1 62 .091

Berpikir_Kritis_Kontrol Based on Mean 2.042 1 62 .158
Based on Median 2.067 1 62 .156
Based on Median and with
2.067 1 61.379 .156
adjusted df
Based on trimmed mean 2.020 1 62 .160
Sikap_Ilmiah_Eksperimen Based on Mean 1.153 1 62 .287
Based on Median .841 1 62 .363
Based on Median and with
.841 1 61.089 .363
adjusted df
Based on trimmed mean 1.042 1 62 .311
Berpikir_Kritis_Eksperimen Based on Mean 3.235 1 62 .077

Based on Median 3.417 1 62 .069

Based on Median and with

3.417 1 61.535 .069
adjusted df

Based on trimmed mean 3.308 1 62 .074

Uji “Homogenity of variance” digunakan untuk menguji asumsi dasar bahwa varian
kedua kelompok sama. Hipotesis Penelitian :
Ho : kedua kelompok memiliki varian yang sama (homogen).
H1 : kedua kelompok memiliki varian yang tidak sama (tidak homogen).
Ketentuan :
Jika F hitung < F table, maka Ho diterima.
Jika F hitung > F table, maka Ho ditolak. Atau
Jika Sig > α, maka Ho diterima.
Jika Sig < α, maka Ho ditolak.
Dari uji yang dilakukan diperoleh hasil sebagai berikut:
1. Berpikir Kritis kelas eksperimen dengan Sig (2-tailed = 0,077) ≥ α (0,05) sehingga
data homogen
2. Berpikir Kritis kelas kontrol dengan Asymp. Sig (2-tailed = 0,158) ≥ α (0,05)
sehingga data homogen
3. Sikap Ilmiah kelas eksperimen dengan Asymp. Sig (2-tailed = 0,287) ≥ α (0,05)
sehingga data homogen
4. Sikap Ilmiah kelas Kontrol dengan Asymp. Sig (2-tailed = 0,087) ≥ α (0,05)
sehingga data homogen
Jadi kedua kelompok memiliki varian yang sama (homogen).

Uji Manova
Uji Hipotesis :
H0: Tidak terdapat perbedaan Sikap ilmiah dan Berpikir Kritis antara kelas A dan kelas B.
H1: Terdapat perbedaan Sikap ilmiah dan berpikir kritis antara kelas A dan kelas B
Ketentuan :
H0 ditolak jika p value (Sig.) < 0.05 d. Statistic Uji dari tabel Multivariate Tests didapat nilai
P value (sig.) = 0.029
Kesimpulan Karena p value (0.029) < 0.05 maka H0 ditolak sehingga dapat disimpulkan
bahwa terdapat perbedaan sikap ilmiah dan berpikir kritis antara kelas A dan kelas B
Selanjutnya dari tabel Tests of Between-Subjects Effects, menunjukkan bahwa :
1. Kelas dengan penggunaan media augmented reality secara bermakna mempengaruhi nilai
sikap ilmiah dengan P Value 0,008 yang artinya H0 Ditolak atau H1 Diterima.
2. Kelas dengan penggunaan media augmented reality secara bermakna mempengaruhi nilai
sikap ilmiah dengan P Value 0,421 yang artinya H0 Diterima atau H0 Ditolak