Bentuk

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal

Soal
1 2 3 4 5 6
1 BERBICARA
10. Mengungkapkan 10.2. Mengungkapkan  Teks Diberikan sebuah Lisan
makna dalam teks makna yang terdapat monolog procedure text:
fungsional dan dalam monolog pendek lisan pendek Example: How to
monolog pendek sederhana secara berbentuk operate the
sederhana berbentuk akurat, lancar dan procedure computer; How to
Procedure dan Report berterima untuk operate washing
untuk berinteraksi berinteraksi dalam machine; How to
dalam konteks konteks kehidupan operate a digital
kehidupan sehari-hari sehari-hari dalam teks camera; How to
berbentuk Procedure make fried rice; How
dan Descriptive to make an ice-tea;
How to make a Tika
Kebab; etc.
Siswa dapat
memaparkan urutan-
urutan cara
membuat dan
memasak secara
lisan.

 Teks Diberikan sebuah

monolog descriptive text:
lisan pendek Example: My
berbentuk classmate Toni; My
Descriptive brother; My Father;
Ayu ting ting; Our
School; my
classroom; My
Village; Bledug
Kuwu, etc.
Siswa dapat
memaparkan
deskripsi tentang
sesuatu atau
seseorang secara
lisan.
 Procedure text Ganjil
3. Memahami 3.2 Membandingkan fungsi sosial, 3.2.1 Mengidentifikasi teks Definition
pengetahuan struktur teks, dan unsur kebahasaan prosedur “Procedure text is a text that is designed
(faktual, beberapa teks prosedur lisan dan to describe how something is achieved
konseptual, dan tulis dengan memberi dan meminta 3.2.2 Membandingkan teks through a sequence of actions or steps.”
prosedural) informasi terkait resep prosedur yang berbeda Generic Structure:
berdasarkan rasa makanan/minuman dan manual, Goal/ aims
ingin tahunya 3.2.3 Memberi dan meminta Ingredients / things needed /
tentang ilmu informasi terkait resep Material
pengetahuan, makanan/minuman dan manual, The steps / how to do it
teknologi, Purpose of the text:
seni, budaya terkait To explain or tell how to make / operate /
fenomena dan do something trough a sequence of
kejadian tampak actions or steps
mata Ciri-ciri Procedure text:
Menggunakan Simple Present
Tense.
4. Mencoba, 4.2 Menangkap makna secara 4.2.1 Menyusun teks prosedur Menggunakan imperative sentence
mengolah, dan kontekstual terkait fungsi sosial, sederhana yang merupakan bentuk kalimat
menyaji dalam ranah struktur teks, dan unsur kebahasaan yang biasanya digunakan untuk
konkret teks prosedur lisan dan tulis, sangat 4.2.2 Mempresentasikan teks memberi perintah. Contohnya don’t
(menggunakan, pendek dan sederhana, dalam prosedur sederhana mix, turn on, cut into slices dan lain
mengurai, bentuk resep dan manual -285- sebagainya.
merangkai, pendek dan sederhana, sesuai 4.2.3 Mengevaluasi teks prosedur Menggunakan connective of
memodifikasi, dan dengan konteks penggunaannya hasil kerja sequence (then, while, next, dan lain
membuat) dan ranah sebagainya).
abstrak (menulis, Menggunakan numbering (first,
membaca, second, third, dan lain sebagainya).
menghitung, Menggunakan action verb.
menggambar, dan Contohnya, turn, plug, put, dan lain
mengarang) sesuai sebagainya).
dengan yang Menggunakan adverb. Contohnya:
dipelajari di sekolah slowly, carefully, dan lain
dan sumber lain sebagainya.
yang sama dalam Kinds of Procedure Texts
sudut pandang/teori Recipe
Manual
Instructions
https://www.youtube.com/watch?
v=dGJW8qbUkmY
https://www.youtube.com/watch?v=YilRquaIkbQ
 1. Soal :
a. Tell about some simple procedure texts which are available below :
- How to use a telephone.
- How to boil water.
- How to make a cup of tea.
b. Tell about some simple descriptive texts which are available below :
- My sister
- My father
- My cat
c. The students are called one by one to face the examiner to take the test.
d. The students are given 3 – 5 minutes to perform.
e. The students have to bring some pictures of materials, in term of the text they
present.
f. The students present their presentation without bring any text in front of the
examiner while showing the pictures.
g. The examiner asks some questions to every student in terms of the material
presented / performed.
h. The examiner scores the students’ presentation / performance based on the
criterias in the analytic scale of scoring

 Description of Analytic Scale of Scoring:

 Content : Grammar, Vocabulary, Comprehension.
 Fluency : Fluency, Pronounciation
 Task : Answer or Respond

 Predicate :
A. 90 – 100
B. 80 – 89
C. 70 – 79
D. 56 – 69
E. 11 – 55
V. PENSKORAN
A. Speaking
Score
No Name of Students Total Score Average Predicate
Content Fluency Task
1
2
3
4
5