33.Lampiran 3.

Lembar Observasi

20. Lembar Pengamatan (Format 1)

Mata kuliah Pemahamn tentang Peserta Didik Pembelajaran

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan
tersebut, Anda diharapkan mampu menemukan dan menganalisis penerapan
DAP, CRT, dan TaRL dengan mengamati peserta didik, guru, kegiatan belajar,
dan lingkungan belajar di kelas tersebut.

No. Aspek yang Diamati Keterangan Catatan

Ada Tidak
1. Pembelajaran yang
Berdiferensiasi
(Developmentally
Appropriate Practice)
 Apakah peserta didik Peserta didik sudah ampu
mampu mengikuti mengikuti pembelajaran yang
pembelajaran dengan √ diberikan guru dengan baik.
baik sesuai
kemampuannya?
 Apakah peserta didik Peserta didik sudah belum mampu
mampu menampilkan melakukakan presentasi di depan
hasil diskusinya di dalam √ kelas.
kelas?
 Apakah peserta didik Peserta sudah sangat focus dan
mampu untuk aktif dan aktif dalam menerima atau
focus dalam setiap √ menanggapi setipa pembelajaran
pembelajaran? yang diberikan oleh guru.
2. Pengajaran Responsif Kultur
(CRT)
 Apkah guru sudah Guru sudah mempertimbangkan
mempertimbangkan latar belakang setiap peserta didik
latar belakang setiap √ dalam proses pembelajaran tampa
peserta didik? membandingkan antar peserta
didik.
 Apakah pada saat guru Guru menggunakan Bahasa
menyampaikan materi Indonesia dan Bahasa Lombok
masih menggunakan √ padaa saat menyampaikan materi.
Bahasa daerah?
 Guru melakukan evaluasi kepada
Apakah guru
memberikan evaluasi di
√ peserta didik pada setiap akhir
akhir pembelajaran? pembelajaran dengan melakukan
tanya jawab terkait sejauh mana
peserta didik memahami materi
yang diberikan oleh guru.
3. Pengajaran yangn sesuai
level (Teaching at the right
level)
  Sebelum memulai pembelajaran
Apakah
melakukan
guru sudah
asesmen
√ guru terlebih dahulu melakukan
diagnotis peserta didik asesmen diagnosis guna untuk
sebelum pembelajaran mengetahui karakteristik peserta
dimulai? didk.
 Apakah Guru belum mengelompokkan
guru
mengelompokkan
telah √ peserta didik sesuai level
peserta didik sesuai pemahamannya.
level pemahamnnya?
 Apakah guru memahami Guru sudah memahami
karakteristik setiap
√ karakteristik setiap peserta didik
peserta didik? dengan melakukan asesmen
diagnotis.

94 | PPG Prajabatan 2023

 21. Lembar Pengamatan (Format 2)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya.

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan
tersebut, Anda diharapkan mampu mengamati peserta didik di kelas dengan
mencari tahu informasi mengenai latar belakang serta mengamati tahapan
perkembangan dan kesiapannya sepanjang mengikuti proses pembelajaran.

No. Aspek yang diamati Keterangan Catatan

Ya Tidak
1. Latar Belakang Peserta Didik
 Apakah para peserta didik
di kelas memiliki latar
√
belakang etnis yang sama?
 Apakah para peserta didik
di kelas memiliki latar
√
belakang budaya yang
sama
 Apakah para peserta didik
di kelas memiliki status
√
sosial yang sama?
2. Perkembangan Peserta Didik
 Berapakah rentang usia
para peserta didik di kelas?
√
 Apakah para peserta didik
sudah mampu berinteraksi
√
dengan teman sebaya?
 Apakah mereka sudah
mampu memahami materi
√
dengan baik?
3. Kesiapan Peserta Didik
 Apakah para peserta didik
mampu menggunakan gaya
√
belajar yang sama?
 Apakah para peserta didik
mampu menjalankan
√
proses yang diarahkan
guru?
 Apakah peserta didik
termotivasi dalam kegiatan
√
pembelajaran?

Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya | 95