SILABUS MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR

(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI)

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kelas :X
Kompetensi Inti* :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas pelbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.
1.2. Mendiskripsikan kebesaran
Tuhan yang menciptakan
Pelbagai sumber energi di
alam.

Ryan Widianto, 2018

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CERDAS UNTUK MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN MANDIRI DIDALAM KELAS MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.3. Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan
ajaran agamanya dalam
kehidupan sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari- hari
sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan percobaan
dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan percobaan
dan melaporkan hasil
percobaan

3.1. Memahami penggunaan Algoritma Mengamati: Tugas: 16 JP - Buku teks pelajaran

data dalam algoritma dan Pemrograman - Pelbagai contoh penerapan - Membuat algoritma
konsep algoritma - Konsep algoritma algoritma dasar dalam sederhana (bahasa - Buku panduan guru
pemrograman - Struktur algoritma kehidupan sehari-hari natural, pseudocode dan
- algoritma - Karakteristik tipe data flowchart) untuk - Sutedjo, budi, Algoritma dan
menggunakan Menanya: menyelesaikan Teknik Pemrograman, Penerbit
4.1. Menggunakan algoritma
bahasa natural - Rumusan masalah terkait permasalahan dalam ANDI, Yogyakarta, 2009.
pemrograman untuk
- Pengenalan Variabel penerapan algoritma kehidupan sehari-hari.
memecahkan

Ryan Widianto, 2018

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CERDAS UNTUK MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN MANDIRI DIDALAM KELAS MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Sumber Belajar
Waktu
permasalahan - Pengenalan tipe data sederhana Portopolio: - Munir, Rinaldi, Algoritma dan
- Pengenalan operator - Logika penyelesaian masalah - Laporan praktek pemrograman dalam bahasa
- Pseudocode dengan struktur algoritma membuat algoritma Pascal dan C, Informatika
- Flowchart Mengeksplorasi: pemecahan masalah Bandung, 2011
- Penggunaan Tool - Membuat algoritma menggunakan bahasa
flowchart sederhana untuk natural, flowchart dan
menyelesaikan permasalahan pseudocode.
menggunakan bahasa Observasi:
natural, flowchart dan - Checklist hasil
pseudocode pengamatan Pelbagai
Mengasosiasi: contoh algoritma
- Menyimpulkan konsep Tes:
algorima (bahasa natural, - Tes tertulis dan praktek
flowchart dan pseudocode) tentang konsep
untuk menyelesaikan algoritma, pseudocode,
permasalahan flowchart
Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan algoritma
penyelesaian permasalahan

3.2. Memahami struktur Algoritma Mengamati: Tugas: 12 JP - Buku teks pelajaran

algoritma serta percabangan - Pelbagai contoh penerapan - Membuat algoritma
menganalisis data dalam - Percabangan 1 algoritma percabangan 1, 2, (pseudocode dan - Buku panduan guru
suatu algoritma kondisi lebih dari 2 kondisi dan flowchart) untuk
percabangan - Percabangan 2 percabangan bersarang menyelesaikan - Sutedjo, budi, Algoritma dan
4.2. Menggunakan algoritma kondisi Menanya: permasalahan Teknik Pemrograman, Penerbit
percabangan untuk - Percabangan lebih - Rumusan masalah terkait menggunakan logika ANDI, Yogyakarta, 2009.
memecahkan dari 2 kondisi algoritma percabangan 1, 2, percabangan 1, 2, lebih
permasalahan - Percabangan lebih dari 2 kondisi dan dari 2 kondisi, serta - Munir, Rinaldi, Algoritma dan
bersarang percabangan bersarang percabangan bersarang. pemrograman dalam bahasa
- Alur penyelesaian masalah Portopolio: Pascal dan C, Informatika
dengan algoritma - Laporan praktikum Bandung, 2011
percabangan. algoritma percabangan
Mengeksplorasi: 1, 2, lebih dari 2

Ryan Widianto, 2018

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CERDAS UNTUK MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN MANDIRI DIDALAM KELAS MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Sumber Belajar
Waktu
- Membuat algoritma kondisi, dan
penyelesaian masalah percabangan bersarang
percabangan 1, 2, lebih dari Observasi:
2 kondisi, serta percabangan - Checklist hasil
bersarang pengamatan contoh
Mengasosiasi: algoritma percabangan
- Menyimpulkan penerapan Tes:
algoritma percabangan untuk - Tes tertulis dan praktek
memecahkan masalah tentang konsep
- Menganalisa algoritma algoritma percabangan
percabangan dengan Pelbagai 1, 2 lebih dari 2 kondisi,
data dan percabangan
Mengkomunikasikan: bersarang
- Mempresentasikan algoritma
penyelesaian masalah
percabangan

3.3. Memahami struktur Algoritma perulangan Mengamati: Tugas: 12 JP - Buku teks pelajaran
algoritma serta - Perulangan dengan - Pelbagai ragam contoh - Membuat algoritma
menganalisa data dalam kondisi diawal penerapan algoritma (pseudocode dan - Buku panduan guru
suatu algoritma - Perulangan dengan perulangan flowchart) untuk
perulangan kondisi diakhir Menanya: menyelesaikan - Sutedjo, budi, Algoritma dan
4.3. Memecahkan - Perulangan dengan - Rumusan masalah dan logika permasalahan Teknik Pemrograman, Penerbit
permasalahan dengan kondisi akhir penyelesaian masalah menggunakan logika ANDI, Yogyakarta, 2009.
algoritma perulangan diinputkan user menggunakan algoritma perulangan
- Perulangan sebagai perulangan Portopolio: - Munir, Rinaldi, Algoritma dan
pencacah naik Mengeksplorasi: - Laporan praktikum pemrograman dalam bahasa
- Perulangan sebagai - Membuat pelbagai algoritma algoritma perulangan Pascal dan C, Informatika
pencacah turun. penyelesaian masalah Observasi: Bandung, 2011
menggunakan logika - checklist hasil
perulangan pengamatan Pelbagai
Mengasosiasi: ragam contoh penerapan
- Menyimpulkan penerapan algoritma perulangan
algoritma perulangan untuk Tes:

Ryan Widianto, 2018

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CERDAS UNTUK MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN MANDIRI DIDALAM KELAS MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Sumber Belajar
Waktu
menyelesaikan masalah - Tes tertulis dan praktek
- Menganalisa algoritma algoritma perulangan
perulangan dengan Pelbagai
macam data
Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan pelbagai
ragam algoritma
penyelesaian masalah
menggunakan logika
perulangan

3.4. Menerapkan bahasa Bahasa pemrograman Mengamati: Tugas: 8 JP - Buku teks pelajaran
pemrograman - Pengenalan bahasa - Framework bahasa - Membuat kode program
4.4. Mengolah algoritma ke pemrograman pemrograman sederhana sesuai - Buku panduan guru
dalam bentuk kode - Pengenalan - Instalasi tools bahasa dengan algoritma yang
program komputer tools/framework pemrograman telah dirumuskan sesuai - Sams Teach Yourself C++ in 24
pengembangan - Pelbagai contoh kode standar input dan Hours, 2011, United States of
program program dalam bahasa output America: Pearson Education, Inc
- Instalasi tools bahasa pemrograman - Mengkompilasi,
pemrograman Menanya: mengeksekusi kode dan - Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
- Struktur bahasa - Struktur penulisan program perbaikan program (Nokia Indonesia Community
pemrograman dalam bahasa pemrograman Portopolio: Enthusiast)
- Standar output - Proses kompilasi dan - Laporan pembuatan
dalam bahasa eksekusi program kode program sesuai
pemrograman Mengeksplorasi: dengan algoritma yang
- Standar Input - Melakukan instalasi bahasa telah dirumuskan sesuai
dalam bahasa pemrograman standar input dan
pemrograman - Membuat kode program output.
- Kompilasi dan dengan algoritma sederhana Observasi:
eksekusi program - Melakukan kompilasi, - checklist hasil
- Perbaikan kesalahan eksekusi dan perbaikan pengamatan
kesalahan program Tes:
Mengasosiasi: Tes tertulis dan praktek
- Menyimpulkan penerapan tentang konsep dan

Ryan Widianto, 2018

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CERDAS UNTUK MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN MANDIRI DIDALAM KELAS MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Sumber Belajar
Waktu
struktur penulisan program penerapan bahasa
dan algoritma dasar dalam pemrograman dalam
pembuatan program program sederhana
komputer sederhana.
Mengkomunikasikan:
Membuat laporan dan
presentasi program.

3.5. Menerapkan penggunaan Tipe Data, Variabel, Mengamati: Tugas: 4 JP - Buku teks pelajaran
tipe data, variabel, Operator dan Ekspresi - Pelbagai ragam contoh kode - Membuat kode program
konstanta, operator dan - Tipe data, variabel program yang melibatkan tipe komputer menggunakan - Buku panduan guru
ekspresi dan konstanta data, variabel, konstanta, pelbagai ragam tipe data,
4.5. Mengolah data - Operator dan operator dan ekspresi variabel konstanta, - Sams Teach Yourself C++ in 24
menggunakan konsep tipe ekspresi Menanya: operator dan ekspresi. Hours, 2011, United States of
data, variabel, konstanta, - Ragam tipe data, variabel, Portopolio: America: Pearson Education, Inc
operator dan ekspresi. konstanta, operator, ekspresi - Laporan pembuatan
dan karakteristiknya kode program - Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
Mengeksplorasi: menggunakan pelbagai (Nokia Indonesia Community
- Membuat pelbagai kode ragam tipe data, Enthusiast)
program menggunakan ragam variabel, konstanta,
tipe data, variabel, kontanta, operator dan ekspresi
operator dan ekspresi sesuai sesuai dengan algoritma
algoritma sederhana. sederhana.
- Melakukan kompilasi, Observasi:
eksekusi dan perbaikan - checklist hasil
kesalahan program pengamatan pelbagai
Mengasosiasi: ragam contoh kode
- Menyimpulkan penggunaan program
tipe data, variabel, konstanta, Tes:
operator dan ekspresi Tes tertulis tentang
dalam program komputer penggunaan tipe data,
sederhana variabel, konstanta,
Mengkomunikasikan: operator dan ekspresi.
Membuat laporan dan

Ryan Widianto, 2018

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CERDAS UNTUK MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN MANDIRI DIDALAM KELAS MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Sumber Belajar
Waktu
mempresentasikan hasil
program komputer

3.6. Menerapkan struktur Struktur Kontrol Mengamati: Tugas: 8 JP - Buku teks pelajaran
kontrol percabangan dalam Percabangan - Pelbagai contoh kode program - Membuat kode program
bahasa pemrograman - Percabangan 1 dengan struktur kontrol menggunakan struktur - Buku panduan guru
kondisi percabangan. kontrol percabangan
4.6. Memecahkan masalah - Percabangan 2 Menanya: Portopolio: - Sams Teach Yourself C++ in 24
menggunakan struktur kondisi - Pelbagai strukur penulisan - Laporan pembuatan Hours, 2011, United States of
kontrol percabangan - Percabangan lebih kontrol percabangan 1, 2, kode program America: Pearson Education, Inc
dari 2 kondisi lebih dari 2 konsisi dan menggunakan struktur
- Percabangan bersarang. kontrol percabangan - Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
bersarang Mengeksplorasi: sesuai dengan algoritma (Nokia Indonesia Community
- Membuat pelbagai kode yang telah dirumuskan Enthusiast)
program menggunakan Observasi:
struktur percabangan sesuai - Checklist hasil
dengan algoritma yang telah pengamatan pelbagai
dirumuskan. contoh kode program
- Melakukan kompilasi, dengan struktur kontrol
eksekusi dan perbaikan percabangan.
kesalahan program Tes:
Mengasosiasi: Tes tertulis dan praktek
- Menyimpulkan penerapan tentang konsep dan
algoritma dan struktur penerapan struktur
kontrol percabangan 1, 2, percabangan
lebih dari 2 konsisi dan
bersarang dalam program
komputer
Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan hasil
program komputer yang
melibatkan struktur

Ryan Widianto, 2018

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CERDAS UNTUK MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN MANDIRI DIDALAM KELAS MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Sumber Belajar
Waktu
percabangan

3.7. Menerapkan struktur Struktur Kontrol Mengamati: Tugas: 8 JP - Buku teks pelajaran
kontrol perulangan dalam Perulangan - Pelbagai ragam contoh kode - Membuat pelbagai kode
bahasa pemrograman. - Perulangan dengan program dengan struktur program menggunakan - Buku panduan guru
4.7. Memecahkan masalah kondisi diawal kontrol perulangan struktur kontrol
menggunakan struktur - Perulangan dengan Menanya: perulangan sesuai - Sams Teach Yourself C++ in 24
kontrol perulangan. kondisi diakhir - Pelbagai penulisan kode dengan algoritma yang Hours, 2011, United States of
- Perulangan dengan program struktur kontrol telah dirumuskan America: Pearson Education, Inc
kondisi diinputkan perulangan Portopolio:
user Mengeksplorasi: - Laporan pembuatan - Qt Basic Curriculum, 2010, NICE
- Perulangan dengan - Membuat pelbagai kode kode program (Nokia Indonesia Community
pernyataan continue program menggunakan menggunakan struktur Enthusiast)
- Perulangan dengan struktur perulangan sesuai kontrol perulangan
pernyataan break dengan algoritma yang telah Observasi:
dirumuskan - checklist hasil
- Melakukan kompilasi, pengamatan pelbagai
eksekusi dan perbaikan ragam contoh kode
kesalahan program. program dengan struktur
Mengasosiasi: kontrol perulangan
- Menyimpulkan pelbagai Tes:
ragam struktur kontrol Tes tertulis dan praktek
perulangan dalam program tentang konsep dan
komputer sesuai dengan penerapan struktur kontrol
algoritma yang telah perulangan
dirumuskan
Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan hasil
program komputer yang
melibatkan struktur
perulangan

Ryan Widianto, 2018

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CERDAS UNTUK MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN MANDIRI DIDALAM KELAS MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.8. Menerapkan keseluruhan Pengembangan Mengamati: Tugas: 8 JP - Buku teks pelajaran

konsep algoritma dalam Algoritma Aplikasi - Rancangan algoritma untuk - Merancang program
penyelesaian masalah - Definisi permasalahan yang komplek komputer untuk - Buku panduan guru
kompleks - Analisa Pemecahan - Contoh debugging program permasalahan yang
4.8. Menganalisa kesalahan Masalah komputer komplek - Sutedjo, budi, Algoritma dan
dalam program - Debugging dan error Menanya: - Membuat kode program Teknik Pemrograman, Penerbit
handling - Konsep desain dan analisa komputer ANDI, Yogyakarta, 2009.
- Studi kasus proyek algoritma untuk penyelesaian - Debugging dan error
aplikasi program permasalahan komplek handling program - Munir, Rinaldi, Algoritma dan
komputer Mengeksplorasi: komputer pemrograman dalam bahasa
- Merumuskan permasalahan Portopolio: Pascal dan C, Informatika
komplek sebagai studi kasus - Laporan praktek Bandung, 2011
- Merancang aplikasi program perancangan
komputer pembuatan dan analisa - Sams Teach Yourself C++ in 24
- Membuat kode program program komputer Hours, 2011, Pearson Education,
komputer (coding) Observasi: Inc, United States of America
- Debugging dan error handling - checklist hasil rancangan
program komputer algoritma untuk - Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
Mengasosiasi: permasalahan yang (Nokia Indonesia Community
- Menyimpulkan konsep desain komplek dan contoh Enthusiast)
dan analisa algoritma untuk debugging program
menyelesaikan permasalahan komputer
komplek Tes:
Mengkomunikasikan: Tes tertulis dan praktek
Mempresentasikan hasil tentang desain program
rancangan, pembuatan kode komputer, debugging dan
program analisa dan perbaikan error handling program
komputer

Ryan Widianto, 2018

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CERDAS UNTUK MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN MANDIRI DIDALAM KELAS MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu