Διάλογοι! Θεωρία και πράξη στις επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης
Οι ερευνητές πραγματοποίησαν μια ανασκόπηση της βιβλιογραφίας για τις αντιλήψεις και στάσεις των ... more Οι ερευνητές πραγματοποίησαν μια ανασκόπηση της βιβλιογραφίας για τις αντιλήψεις και στάσεις των εκπαιδευτικών για την ένταξη των μαθητών/ριών με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). Για να βρουν τις σχετικές με το θέμα έρευνες διεξήγαγαν αναζήτηση στις βάσεις δεδομένων ERIC, PsychLIT, EBSCO, Medline, και PubMed με τις λέξεις-κλειδιά «Εκπαιδευτικοί», «Αντιλήψεις», «Στάσεις», και «Παιδιά με Αυτισμό». Από την αναζήτηση βρέθηκαν 55 ερευνητικά άρθρα, μεταπτυχιακές και διδακτορικές διατριβές σχετικά με το θέμα τους. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών έχει περιορισμένη ή ανεπαρκή γνώση και βασικές παρανοήσεις σχετικά με τις Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος. Επίσης, οι εκπαιδευτικοί είχαν αρνητικές στάσεις απέναντι στην ένταξη των μαθητών/ριών με αυτισμό. Από την άλλη πλευρά, λιγότεροι/ες εκπαιδευτικοί φάνηκε ότι έχουν θετικές στάσεις στην ένταξη αυτών των μαθητών/ριών. Ένα μεγάλο ποσοστό των εκπαιδευτικών φάνηκε να έχει διαφορετικές στάσεις/απόψεις για τον αυτισμό. ...
Διάλογοι! Θεωρία και πράξη στις επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης
Οι ερευνητές πραγματοποίησαν μια ανασκόπηση της βιβλιογραφίας για τις αντιλήψεις και στάσεις των ... more Οι ερευνητές πραγματοποίησαν μια ανασκόπηση της βιβλιογραφίας για τις αντιλήψεις και στάσεις των εκπαιδευτικών για την ένταξη των μαθητών/ριών με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). Για να βρουν τις σχετικές με το θέμα έρευνες διεξήγαγαν αναζήτηση στις βάσεις δεδομένων ERIC, PsychLIT, EBSCO, Medline, και PubMed με τις λέξεις-κλειδιά «Εκπαιδευτικοί», «Αντιλήψεις», «Στάσεις», και «Παιδιά με Αυτισμό». Από την αναζήτηση βρέθηκαν 55 ερευνητικά άρθρα, μεταπτυχιακές και διδακτορικές διατριβές σχετικά με το θέμα τους. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών έχει περιορισμένη ή ανεπαρκή γνώση και βασικές παρανοήσεις σχετικά με τις Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος. Επίσης, οι εκπαιδευτικοί είχαν αρνητικές στάσεις απέναντι στην ένταξη των μαθητών/ριών με αυτισμό. Από την άλλη πλευρά, λιγότεροι/ες εκπαιδευτικοί φάνηκε ότι έχουν θετικές στάσεις στην ένταξη αυτών των μαθητών/ριών. Ένα μεγάλο ποσοστό των εκπαιδευτικών φάνηκε να έχει διαφορετικές στάσεις/απόψεις για τον αυτισμό. ...
Uploads
Papers by ATHINA KARALI