Bu yazıda maarif tarihimizin en önemli isimlerinden Muallim Cevdet, ilmi ziyaretlerin milli terbi... more Bu yazıda maarif tarihimizin en önemli isimlerinden Muallim Cevdet, ilmi ziyaretlerin milli terbiyemiz üzerindeki etkilerini irdelemiştir. Yazı, Türk eğitim tarihi açısından önem arz eden ve Dârülmuallimîn hocalarınca çıkartılan Tedrîsât-ı İbtidâiyye Mecmûasının Mayıs 1919 tarihli 45. sayısında yayınlanmıştır. Muallim Cevdet, yazısında tarihi mekânlara yapılan ilmi gezilerin milli terbiye için neden önemli olduğu, bu gezilerin talebeye neler kazandırdığı, geziler esnasında görülen tarihi mekân ve eserlerin talebede hangi his ve düşünceleri uyandırdığı, bu geziler vesilesiyle tarihi şahsiyetlerle nasıl irtibat kurulacağı üzerinde durmuştur. Ayrıca Dârülmuallimîn’in İstanbul’da bir eğitim yılı içerisinde yapacağı ilmi ziyaret rotasının bir listesine de yer verilmiştir. Bu vesile ile ilmi gezilerin, tarih öğretiminde ve tarih bilinci kazandırmadaki katkılarının, öğretmen yetiştirmedeki etkilerinin altı çizilmiştir. Bu metnin günümüz Türkçesine çevirisinde Türk Tarih Kurumu’nun Osmanlı Türkçesi transkripsiyon kuralları dikkate alınmıştır. Bilinmeyen kelimelerin anlamları çevirenin notu ibaresiyle dipnotta gösterilmiştir.
Bu arastirmanin amaci, Tarih ders kitaplarinda Hz. Muhammed anlatisini detayli bicimde analiz ede... more Bu arastirmanin amaci, Tarih ders kitaplarinda Hz. Muhammed anlatisini detayli bicimde analiz edebilmektir. Calismada nitel yaklasim kapsaminda dokuman inceleme yontemi kullanilmistir. Calismanin veri kaynagini, Cumhuriyet Doneminde 1931-1977 yillari arasinda tarih derslerinde okutulan tarih ders kitaplarinin ilgili bolumleri olusturmaktadir. Calismada toplanan veriler icerik analizi teknigiyle cozumlenmistir. Bahsi gecen ders kitaplarindaki sunum, icerik, dil ve uslup, pedagojik duzeye uygunluk acisindan tartisilmistir. Yapilan analizlerin sonucunda, tarih ders kitaplarinda Hz. Muhammed anlatisinin, donemin tarihsel ve siyasi sartlarindan etkilendigi saptanmistir. Erken donem ders kitaplarinda, ideolojik bir dil kullanildigi ve buna bagli olarak bilimsellikten uzaklasildigi gozlenirken, 1950 sonrasi okutulan ders kitaplarinda daha duzeyli ve bilimsel bir dil kullanildigi tespit edilmistir.
Bu yazıda maarif tarihimizin en önemli isimlerinden Muallim Cevdet, ilmi ziyaretlerin milli terbi... more Bu yazıda maarif tarihimizin en önemli isimlerinden Muallim Cevdet, ilmi ziyaretlerin milli terbiyemiz üzerindeki etkilerini irdelemiştir. Yazı, Türk eğitim tarihi açısından önem arz eden ve Dârülmuallimîn hocalarınca çıkartılan Tedrîsât-ı İbtidâiyye Mecmûasının Mayıs 1919 tarihli 45. sayısında yayınlanmıştır. Muallim Cevdet, yazısında tarihi mekânlara yapılan ilmi gezilerin milli terbiye için neden önemli olduğu, bu gezilerin talebeye neler kazandırdığı, geziler esnasında görülen tarihi mekân ve eserlerin talebede hangi his ve düşünceleri uyandırdığı, bu geziler vesilesiyle tarihi şahsiyetlerle nasıl irtibat kurulacağı üzerinde durmuştur. Ayrıca Dârülmuallimîn’in İstanbul’da bir eğitim yılı içerisinde yapacağı ilmi ziyaret rotasının bir listesine de yer verilmiştir. Bu vesile ile ilmi gezilerin, tarih öğretiminde ve tarih bilinci kazandırmadaki katkılarının, öğretmen yetiştirmedeki etkilerinin altı çizilmiştir. Bu metnin günümüz Türkçesine çevirisinde Türk Tarih Kurumu’nun Osmanlı Türkçesi transkripsiyon kuralları dikkate alınmıştır. Bilinmeyen kelimelerin anlamları çevirenin notu ibaresiyle dipnotta gösterilmiştir.
Bu arastirmanin amaci, Tarih ders kitaplarinda Hz. Muhammed anlatisini detayli bicimde analiz ede... more Bu arastirmanin amaci, Tarih ders kitaplarinda Hz. Muhammed anlatisini detayli bicimde analiz edebilmektir. Calismada nitel yaklasim kapsaminda dokuman inceleme yontemi kullanilmistir. Calismanin veri kaynagini, Cumhuriyet Doneminde 1931-1977 yillari arasinda tarih derslerinde okutulan tarih ders kitaplarinin ilgili bolumleri olusturmaktadir. Calismada toplanan veriler icerik analizi teknigiyle cozumlenmistir. Bahsi gecen ders kitaplarindaki sunum, icerik, dil ve uslup, pedagojik duzeye uygunluk acisindan tartisilmistir. Yapilan analizlerin sonucunda, tarih ders kitaplarinda Hz. Muhammed anlatisinin, donemin tarihsel ve siyasi sartlarindan etkilendigi saptanmistir. Erken donem ders kitaplarinda, ideolojik bir dil kullanildigi ve buna bagli olarak bilimsellikten uzaklasildigi gozlenirken, 1950 sonrasi okutulan ders kitaplarinda daha duzeyli ve bilimsel bir dil kullanildigi tespit edilmistir.
Uploads
Papers by Yusuf Ziya Aktaş