Introducao: A intensa presenca da tecnologia no dia a dia de uma geracao que ja nasceu conectada ... more Introducao: A intensa presenca da tecnologia no dia a dia de uma geracao que ja nasceu conectada com o mundo virtual, e os impactos que esse novo perfil de aluno traz ao ambiente escolar, surge com o desafio para que escolas e professores possam utilizar as tecnologias digitais a favor do ensino. A incorporacao dos recursos tecnologicos no curriculo escolar depende primeiramente da formacao do professor e de um planejamento elaborado em uma perspectiva que permita modificar o processo de ensino em algo interativo e desafiador com apoio das tecnologias. Nesse sentido, esse trabalho tem como objetivo apresentar os resultados de uma investigacao sobre o uso do software GeoGebra, que foi realizada com professores de Matematica do Ensino Basico, mestrandos da turma 2017, do Programa de Pos-graduacao em Ensino de Ciencias (PPGEC) da Universidade Estadual de Roraima (UERR). Metodologia: A pesquisa foi realizada numa abordagem qualitativa com enfoque descritivo. O estudo foi realizado com o...
Ou este artigo descreve dois resultados de uma pesquisa, cujo objetivo foi investigar as contribu... more Ou este artigo descreve dois resultados de uma pesquisa, cujo objetivo foi investigar as contribuições do software GeoGebra 3D para os processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos de geometria espacial que não o Ensino Médio, seguindo as pressões teóricas do Modelo Van Hiele. Para todos os procedimentos metodológicos, a pesquisa foi realizada sob a perspectiva da abordagem qualitativa, por meio da pesquisa, em uma segunda edição da série Ensino Médio de uma escola pública localizada em Boa Vista, Roraima, Brasil. Essa intervenção possibilitou a produção de dois dados registrados por meio de questionários, um relatório do observatório de pesquisa, registros fotográficos, arquivos digitais construídos com o softwareO GeoGebra e os registros escritos fornecem as atividades propostas. Os resultados apontam que o uso do software GeoGebra 3D contribuiu efetivamente para promover ou avançar o pensamento geométrico de dois pesquisadores, em relação aos conselhos de Poliedros, do nível...
O presente relato de experiência se propõe a descrever e analisar ações da atuação docente, viven... more O presente relato de experiência se propõe a descrever e analisar ações da atuação docente, vivenciadas pela primeira autora, com a implantação do ensino remoto no Colégio Estadual Militarizado Luiz Ribeiro de Lima, localizado na cidade de Boa Vista, Roraima. Tais ações são decorrentes das orientações advindas da Secretaria de Estado da Educação e Desporto de Roraima (SEED/RR) frente ao cenário de interrupção das aulas presenciais para conter a pandemia causada pelo novo coronavírus (Covid-19). Neste trabalho são discutidos conceitos de educação híbrida e ensino remoto, com vistas a subsidiar e qualificar as práticas pedagógicas adotadas no referido estabelecimento de ensino, com a implementação do plano de desenvolvimento de atividades não presenciais. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica e documental em artigos científicos, documentos oficiais, notas técnicas, e reportagens que tratam sobre o tema, bem como, dados obtidos nos planos de aula e relatórios elaborados ...
Introducao: Este trabalho e fruto de discussoes e reflexoes na disciplina de Avaliacao: Processos... more Introducao: Este trabalho e fruto de discussoes e reflexoes na disciplina de Avaliacao: Processos e Criterios, do Programa de Pos-graduacao em Ensino de Ciencias (PPGEC) da Universidade Estadual de Roraima (UERR). Trata-se de um dos temas mais estudado e discutido no contexto educacional, pois sempre foi muito enraizado ao processo seletivo e excludente no sistema de ensino. A educacao brasileira comecou a sofrer influencias dos paises desenvolvidos e seus modelos de educacao com as transformacoes sociais, economicas e politicas que ocorreram a partir da decada de 70. Com isso, ocorreu o surgimento de varias tendencias pedagogicas, que se desenharam na historia da educacao e ganhou um amplo espaco nos processos de ensino, exigindo dos profissionais envolvidos um maior discernimento, apropriacao de conhecimento para mudanca e transformacao da pratica pedagogica avaliativa. Nesse contexto, esse trabalho visa refletir sobre os diversos sentidos da avaliacao escolar quando utilizada par...
Introducao: A intensa presenca da tecnologia no dia a dia de uma geracao que ja nasceu conectada ... more Introducao: A intensa presenca da tecnologia no dia a dia de uma geracao que ja nasceu conectada com o mundo virtual, e os impactos que esse novo perfil de aluno traz ao ambiente escolar, surge com o desafio para que escolas e professores possam utilizar as tecnologias digitais a favor do ensino. A incorporacao dos recursos tecnologicos no curriculo escolar depende primeiramente da formacao do professor e de um planejamento elaborado em uma perspectiva que permita modificar o processo de ensino em algo interativo e desafiador com apoio das tecnologias. Nesse sentido, esse trabalho tem como objetivo apresentar os resultados de uma investigacao sobre o uso do software GeoGebra, que foi realizada com professores de Matematica do Ensino Basico, mestrandos da turma 2017, do Programa de Pos-graduacao em Ensino de Ciencias (PPGEC) da Universidade Estadual de Roraima (UERR). Metodologia: A pesquisa foi realizada numa abordagem qualitativa com enfoque descritivo. O estudo foi realizado com o...
Ou este artigo descreve dois resultados de uma pesquisa, cujo objetivo foi investigar as contribu... more Ou este artigo descreve dois resultados de uma pesquisa, cujo objetivo foi investigar as contribuições do software GeoGebra 3D para os processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos de geometria espacial que não o Ensino Médio, seguindo as pressões teóricas do Modelo Van Hiele. Para todos os procedimentos metodológicos, a pesquisa foi realizada sob a perspectiva da abordagem qualitativa, por meio da pesquisa, em uma segunda edição da série Ensino Médio de uma escola pública localizada em Boa Vista, Roraima, Brasil. Essa intervenção possibilitou a produção de dois dados registrados por meio de questionários, um relatório do observatório de pesquisa, registros fotográficos, arquivos digitais construídos com o softwareO GeoGebra e os registros escritos fornecem as atividades propostas. Os resultados apontam que o uso do software GeoGebra 3D contribuiu efetivamente para promover ou avançar o pensamento geométrico de dois pesquisadores, em relação aos conselhos de Poliedros, do nível...
O presente relato de experiência se propõe a descrever e analisar ações da atuação docente, viven... more O presente relato de experiência se propõe a descrever e analisar ações da atuação docente, vivenciadas pela primeira autora, com a implantação do ensino remoto no Colégio Estadual Militarizado Luiz Ribeiro de Lima, localizado na cidade de Boa Vista, Roraima. Tais ações são decorrentes das orientações advindas da Secretaria de Estado da Educação e Desporto de Roraima (SEED/RR) frente ao cenário de interrupção das aulas presenciais para conter a pandemia causada pelo novo coronavírus (Covid-19). Neste trabalho são discutidos conceitos de educação híbrida e ensino remoto, com vistas a subsidiar e qualificar as práticas pedagógicas adotadas no referido estabelecimento de ensino, com a implementação do plano de desenvolvimento de atividades não presenciais. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica e documental em artigos científicos, documentos oficiais, notas técnicas, e reportagens que tratam sobre o tema, bem como, dados obtidos nos planos de aula e relatórios elaborados ...
Introducao: Este trabalho e fruto de discussoes e reflexoes na disciplina de Avaliacao: Processos... more Introducao: Este trabalho e fruto de discussoes e reflexoes na disciplina de Avaliacao: Processos e Criterios, do Programa de Pos-graduacao em Ensino de Ciencias (PPGEC) da Universidade Estadual de Roraima (UERR). Trata-se de um dos temas mais estudado e discutido no contexto educacional, pois sempre foi muito enraizado ao processo seletivo e excludente no sistema de ensino. A educacao brasileira comecou a sofrer influencias dos paises desenvolvidos e seus modelos de educacao com as transformacoes sociais, economicas e politicas que ocorreram a partir da decada de 70. Com isso, ocorreu o surgimento de varias tendencias pedagogicas, que se desenharam na historia da educacao e ganhou um amplo espaco nos processos de ensino, exigindo dos profissionais envolvidos um maior discernimento, apropriacao de conhecimento para mudanca e transformacao da pratica pedagogica avaliativa. Nesse contexto, esse trabalho visa refletir sobre os diversos sentidos da avaliacao escolar quando utilizada par...
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