Up to the 1950’s, Brittany was divided into parishes, each of them being characterised by its own... more Up to the 1950’s, Brittany was divided into parishes, each of them being characterised by its own dress style. These fashions, geographically confined, are known as «guises ». The Bigouden group, according to the interest it aroused, is the one whose stylistic characteristics are most easily distinguished. Its example underlines the link between the model and its adjustment to individual demands. One can see, as far as the Bigouden guise is concerned, subtle dress variations according to the social position of the wearer, which break with supposed uniformity. The study of Breton guises highlights the complexity of dress display at the heart of the social phenomena.
Dans l’ensemble des recherches consacrees au vetement, la mode enfantine francaise reste peu etud... more Dans l’ensemble des recherches consacrees au vetement, la mode enfantine francaise reste peu etudiee. Pourtant le vestiaire enfantin occidental du 18e siecle a nos jours, est abondamment present dans les collections des musees de mode, d’ethnologie ou d’arts decoratifs. En partant de l’etude de ces fonds majoritairement inexploites et en les croisant avec des archives de la confection et des temoignages d’usagers, notre these analyse la relation de l’enfant a son vetement. S’il possede des capacites a parler, a manipuler et a vouloir, l’enfant quand il nait n’est pas impregne des usages qui fondent nos vies en societe. L’education de l’enfant consiste, dans un rapport de dependance constant a l’adulte, a socialiser le petit d’homme pour le faire entrer dans l’histoire. En prenant en compte la capacite du vetement a habiller les identites et a investir le porteur d’un statut particulier, notre etude l’envisage comme un outil essentiel d’impregnation dans les mains de l’adulte. Parallelement, systeme technique manipulable, ensemble de sensations, objet d’envies et de fantasmes, le vetement est utilise par l’enfant a sa maniere. Afin de sortir d’un regard purement adulte, nous avons cherche a deconstruire ce processus de socialisation en analysant l’appropriation du vetement par l’enfant. Ainsi, croisee avec des donnees historiques, sociologiques ou ethnologiques, l’etude des vetements d’enfant issus des collections museales francaise apporte un autre eclairage a l’histoire de l’enfant et montre l’apport de la culture.
Up to the 1950’s, Brittany was divided into parishes, each of them being characterised by its own... more Up to the 1950’s, Brittany was divided into parishes, each of them being characterised by its own dress style. These fashions, geographically confined, are known as «guises ». The Bigouden group, according to the interest it aroused, is the one whose stylistic characteristics are most easily distinguished. Its example underlines the link between the model and its adjustment to individual demands. One can see, as far as the Bigouden guise is concerned, subtle dress variations according to the social position of the wearer, which break with supposed uniformity. The study of Breton guises highlights the complexity of dress display at the heart of the social phenomena.
Dans l’ensemble des recherches consacrees au vetement, la mode enfantine francaise reste peu etud... more Dans l’ensemble des recherches consacrees au vetement, la mode enfantine francaise reste peu etudiee. Pourtant le vestiaire enfantin occidental du 18e siecle a nos jours, est abondamment present dans les collections des musees de mode, d’ethnologie ou d’arts decoratifs. En partant de l’etude de ces fonds majoritairement inexploites et en les croisant avec des archives de la confection et des temoignages d’usagers, notre these analyse la relation de l’enfant a son vetement. S’il possede des capacites a parler, a manipuler et a vouloir, l’enfant quand il nait n’est pas impregne des usages qui fondent nos vies en societe. L’education de l’enfant consiste, dans un rapport de dependance constant a l’adulte, a socialiser le petit d’homme pour le faire entrer dans l’histoire. En prenant en compte la capacite du vetement a habiller les identites et a investir le porteur d’un statut particulier, notre etude l’envisage comme un outil essentiel d’impregnation dans les mains de l’adulte. Parallelement, systeme technique manipulable, ensemble de sensations, objet d’envies et de fantasmes, le vetement est utilise par l’enfant a sa maniere. Afin de sortir d’un regard purement adulte, nous avons cherche a deconstruire ce processus de socialisation en analysant l’appropriation du vetement par l’enfant. Ainsi, croisee avec des donnees historiques, sociologiques ou ethnologiques, l’etude des vetements d’enfant issus des collections museales francaise apporte un autre eclairage a l’histoire de l’enfant et montre l’apport de la culture.
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