Ao iniciarmos os estudos preliminares e de base para a elaboracao de projetos de pesquisas academ... more Ao iniciarmos os estudos preliminares e de base para a elaboracao de projetos de pesquisas academicas, nos deparamos logo de imediato com a quase inexistencia de trabalhos que versam sobre um importante, porem, renegado personagem presente no ambiente escolar e parte importante no processo educacional nas instituicoes de ensino, seja elas no ensino basico ou no superior. Estamos nos referindo aos funcionarios escolares, que por meio de seus diversos segmentos (tecnicos, secretarios, auxiliares, servicos gerais, etc.) contribuem cada qual com o seu papel na construcao e a manutencao de espacos e condicoes de ensino-aprendizagem. No entanto, existe uma situacao de invisibilidade e a ausencia de uma reflexao critica sobre o seu papel na area educacional, como tambem que os mesmos nao se percebam como parte de uma categoria profissional em conjunto com os professores: a dos trabalhadores em educacao. Diante disso, esse trabalho se propoe a resgatar historicamente alguns dos aspectos politicos, economicos, organizativos e ideologicos que estao presentes na urdidura dos movimentos produzidos pelos trabalhadores em educacao. O sentido dos nossos estudos esta associado a compreensao de que estamos mergulhados numa etapa historica em que, pelo menos, desde as ultimas decadas do seculo XX, o Estado precisa minimizar o seu papel, modificando sua forma de conceber e agir na educacao; transformando o seu carater de direito social e impondo agruras e exigindo a submissao e a precarizacao dos seus trabalhadores. Logo as tentativas de organizacao e as manifestacoes de resistencia a esse processo nos parecem cruciais para que possa compreender de forma mais ampla e horizontal a problematica historico-educacional e a maneira pela qual seus trabalhadores interagem em sua constituicao. Esse trabalho tem como objetivo apresentar os fundamentos teoricos erguidos, em torno da centralidade do trabalho, usando como referencial teorico o materialismo historico-dialetico, e a partir disso compreender um pouco mais a historia social desses personagens. Tambem se propoe contribuir para a elaboracao de uma analise sobre os trabalhadores em educacao de instituicoes de ensino superior no Brasil, mais especificamente os da Universidade de Sao Paulo; que se expressam coletivamente por meio das acoes de sua entidade de classe, o Sindicato dos Trabalhadores da USP – SINTUSP. Sucintamente e importante dizer que o periodo historico desse estudo foi marcado pelo processo de redemocratizacao do pais entre os anos de 1979 e 1988, como tambem se propoe a analisar e contribuir para a construcao de um arcabouco teorico, metodologico e a necessaria fundamentacao conceitual que nos permita colaborar com as pesquisas da area historico-educacional preocupadas em desenvolver essas tematicas de estudo.
Ao iniciarmos os estudos preliminares e de base para a elaboracao de projetos de pesquisas academ... more Ao iniciarmos os estudos preliminares e de base para a elaboracao de projetos de pesquisas academicas, nos deparamos logo de imediato com a quase inexistencia de trabalhos que versam sobre um importante, porem, renegado personagem presente no ambiente escolar e parte importante no processo educacional nas instituicoes de ensino, seja elas no ensino basico ou no superior. Estamos nos referindo aos funcionarios escolares, que por meio de seus diversos segmentos (tecnicos, secretarios, auxiliares, servicos gerais, etc.) contribuem cada qual com o seu papel na construcao e a manutencao de espacos e condicoes de ensino-aprendizagem. No entanto, existe uma situacao de invisibilidade e a ausencia de uma reflexao critica sobre o seu papel na area educacional, como tambem que os mesmos nao se percebam como parte de uma categoria profissional em conjunto com os professores: a dos trabalhadores em educacao. Diante disso, esse trabalho se propoe a resgatar historicamente alguns dos aspectos politicos, economicos, organizativos e ideologicos que estao presentes na urdidura dos movimentos produzidos pelos trabalhadores em educacao. O sentido dos nossos estudos esta associado a compreensao de que estamos mergulhados numa etapa historica em que, pelo menos, desde as ultimas decadas do seculo XX, o Estado precisa minimizar o seu papel, modificando sua forma de conceber e agir na educacao; transformando o seu carater de direito social e impondo agruras e exigindo a submissao e a precarizacao dos seus trabalhadores. Logo as tentativas de organizacao e as manifestacoes de resistencia a esse processo nos parecem cruciais para que possa compreender de forma mais ampla e horizontal a problematica historico-educacional e a maneira pela qual seus trabalhadores interagem em sua constituicao. Esse trabalho tem como objetivo apresentar os fundamentos teoricos erguidos, em torno da centralidade do trabalho, usando como referencial teorico o materialismo historico-dialetico, e a partir disso compreender um pouco mais a historia social desses personagens. Tambem se propoe contribuir para a elaboracao de uma analise sobre os trabalhadores em educacao de instituicoes de ensino superior no Brasil, mais especificamente os da Universidade de Sao Paulo; que se expressam coletivamente por meio das acoes de sua entidade de classe, o Sindicato dos Trabalhadores da USP – SINTUSP. Sucintamente e importante dizer que o periodo historico desse estudo foi marcado pelo processo de redemocratizacao do pais entre os anos de 1979 e 1988, como tambem se propoe a analisar e contribuir para a construcao de um arcabouco teorico, metodologico e a necessaria fundamentacao conceitual que nos permita colaborar com as pesquisas da area historico-educacional preocupadas em desenvolver essas tematicas de estudo.
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