Nomofobia: a dependência digital do estudante, 2019
O mundo contemporâneo caracteriza-se por diversas e constantes mudanças, com destaque para o avan... more O mundo contemporâneo caracteriza-se por diversas e constantes mudanças, com destaque para o avanço tecnológico, frequente no cotidiano dos indivíduos. De maneira positiva e benéfica busca-se harmonizar e adaptar esses recursos tecnológicos em contínuas mudanças. A contemporaneidade está marcada pela presença ubíqua das tecnologias digitais por meio de computadores, internet e dispositivos móveis, objetos de investigação e análise deste projeto de intervenção no cotidiano escolar. A isso, acrescenta-se a escassez de atividades pedagógicas e de capacitação dos estudantes de modo adequado para incluir essa interatividade na rotina estudantil de forma apropriada. Paulatinamente, surgem, com as práticas pedagógicas, mudanças significativas no comportamento dos sujeitos com interferência psicológica, ambiental, relacionamentos pessoais e interações sociais. Cada vez mais, observa-se a necessidade das pessoas se manterem atualizadas por meio de informações disponibilizadas nesses recursos...
RESUMO O professor no ambiente da sala de aula precisa criar situacoes que apresentem problemas p... more RESUMO O professor no ambiente da sala de aula precisa criar situacoes que apresentem problemas para serem trabalhados por seus alunos, envolvendo o confronto entre o ponto de vista e a discussao entre seus alunos. Nesse momento a investigacao do conflito entre os alunos devem ser mediadas pelo professor. A investigacao estimula a troca de saberes entre os educandos e favorece uma visao critica do conhecimento que esta sendo adquirido na escola. Tanto os alunos como os professores pensam, leem, questionam suas proprias ideias e interagem com seus colegas, compartilhando suas insegurancas, tornando esta interacao enriquecida de ambos os lados. O professor de Sociologia precisa oportunizar situacoes de inovacao e criatividade envolvendo os discentes, favorecendo desta maneira o processo de dialogo e construcao do conhecimento, aliado ao pensamento critico, criativo e transformador que tenha como foco a aprendizagem significativa, ligada com os interesses dos alunos e articulada com pr...
Nomofobia: a dependência digital do estudante, 2019
O mundo contemporâneo caracteriza-se por diversas e constantes mudanças, com destaque para o avan... more O mundo contemporâneo caracteriza-se por diversas e constantes mudanças, com destaque para o avanço tecnológico, frequente no cotidiano dos indivíduos. De maneira positiva e benéfica busca-se harmonizar e adaptar esses recursos tecnológicos em contínuas mudanças. A contemporaneidade está marcada pela presença ubíqua das tecnologias digitais por meio de computadores, internet e dispositivos móveis, objetos de investigação e análise deste projeto de intervenção no cotidiano escolar. A isso, acrescenta-se a escassez de atividades pedagógicas e de capacitação dos estudantes de modo adequado para incluir essa interatividade na rotina estudantil de forma apropriada. Paulatinamente, surgem, com as práticas pedagógicas, mudanças significativas no comportamento dos sujeitos com interferência psicológica, ambiental, relacionamentos pessoais e interações sociais. Cada vez mais, observa-se a necessidade das pessoas se manterem atualizadas por meio de informações disponibilizadas nesses recursos...
RESUMO O professor no ambiente da sala de aula precisa criar situacoes que apresentem problemas p... more RESUMO O professor no ambiente da sala de aula precisa criar situacoes que apresentem problemas para serem trabalhados por seus alunos, envolvendo o confronto entre o ponto de vista e a discussao entre seus alunos. Nesse momento a investigacao do conflito entre os alunos devem ser mediadas pelo professor. A investigacao estimula a troca de saberes entre os educandos e favorece uma visao critica do conhecimento que esta sendo adquirido na escola. Tanto os alunos como os professores pensam, leem, questionam suas proprias ideias e interagem com seus colegas, compartilhando suas insegurancas, tornando esta interacao enriquecida de ambos os lados. O professor de Sociologia precisa oportunizar situacoes de inovacao e criatividade envolvendo os discentes, favorecendo desta maneira o processo de dialogo e construcao do conhecimento, aliado ao pensamento critico, criativo e transformador que tenha como foco a aprendizagem significativa, ligada com os interesses dos alunos e articulada com pr...
EDUCAÇÃO, ENSINO DE CIÊNCIAS E DIVERSIDADE: Experiências de Pesquisas na Região do Caetés, Estado do Pará, 2024
Dentre os inúmeros desafios que a Educação brasileira possui, o tema da formação de professores t... more Dentre os inúmeros desafios que a Educação brasileira possui, o tema da formação de professores tem sido problematizado de modo permanente, no tocante às reflexões (e revisões) de seus currículos formativos, práticas de ensino, aprendizagens, entre outros. Educação, Ensino de Ciências e Diversidade: experiências de pesquisas na região do Caetés, Estado do Pará é uma obra que contribui com a reflexão deste tema, apresentando resultados de pesquisas no âmbito do Curso de Licenciatura em Biologia da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), campus Capanema. Ela emerge do esforço professores pesquisadores que a organizam com o objetivo de contribuir com o fomento de pesquisas sobre a formação de professores de Ciências que vem se desenvolvendo nos últimos anos no campus, dando publicidade à sociedade acerca deste trabalho. Escolas, movimentos sociais e universidade são alguns espaços de interlocução que confere diversidade qualificada às pesquisas aqui reunidas.
ESTUDOS EM CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS: Estratégia e Processo Decisório – Vol. 4, 2024
Os capítulos abordam reflexões intelectuais por meio de análises das complexidades e singularidad... more Os capítulos abordam reflexões intelectuais por meio de análises das complexidades e singularidades, abordagens e pesquisas realizadas pelos autores engajados em suas atividades profissionais, levando em consideração os resultados de suas investigações relacionadas, de certa maneira, a aspectos empresariais ou experiências sociais e pessoais. Essa coleção compila capítulos que, em sua organização e abordagem, discutem, de algum modo, os estudos nas áreas das ciências sociais aplicadas como uma estratégia e um processo de tomada de decisão, por serem elementos essenciais no dia a dia das empresas e das pessoas. Durante o percurso, são exploradas diferentes estratégias e ideias propostas por pesquisadores contemporâneos, constantemente dialogando sobre a situação atual das organizações em seu processo de tomada de decisão e estratégias, trazendo à tona perspectivas e visões diversas das pessoas envolvidas.
INTERFACES ENTRE SAÚDE E EDUCAÇÃO: Saberes, Práticas e Olhares Interdisciplinares – Vol. 4, 2024
O livro apresenta uma coletânea de textos que investigam a interação entre Saúde e Educação como ... more O livro apresenta uma coletânea de textos que investigam a interação entre Saúde e Educação como uma cooperação fundamental para o sucesso em todos os graus de ensino. Os capítulos expressam, em sua estrutura e constituição, os diferentes contextos de atuação e progresso. Alguns capítulos discutem o ambiente escolar tanto dentro quanto fora das instalações da escola, seja no aspecto físico ou virtual, considerando educadores e agentes de saúde como colaboradores na formação dos indivíduos. É reconhecido que ter saúde implica possuir condições apropriadas para aprender, conviver e se socializar. Assim, esta obra traz reflexões de pesquisadores das diversas áreas do conhecimento com abordagens pedagógicas que expressam várias experiências educativas, apresentando resultados parciais ou finalizados de estudos e vivências representados por meio de diversos saberes, práticas e perspectivas interdisciplinares relacionadas à saúde.
POLÍTICA EM FOCO: O melhor embate é o debate – Vol. 4, 2024
A Política não é uma escolha visto que gostando ou não de nossos governantes, somos todos atingid... more A Política não é uma escolha visto que gostando ou não de nossos governantes, somos todos atingidos de alguma maneira por suas decisões. Portanto, tratar de Política é fundamental e deveria fazer parte do cotidiano de todo cidadão. A coletânea mantém a linha editorial dos volumes anteriores e com diálogos contemporâneas de embates dentro do contexto político brasileiro. Os capítulos são um convite a leitura, reflexão e ao diálogo crítico em direção do conhecimento político e científico. A coletânea é um convite a leitura e ao diálogo crítico em direção do conhecimento científico onde o Debate torna-se o melhor Embate.
PESQUISAS ACADÊMICAS E A EDUCAÇÃO BÁSICA NA ATUALIDADE, 2024
A obra PESQUISAS ACADÊMICAS E A EDUCAÇÃO BÁSICA NA ATUALIDADE apresenta de forma textual pesquisa... more A obra PESQUISAS ACADÊMICAS E A EDUCAÇÃO BÁSICA NA ATUALIDADE apresenta de forma textual pesquisas em educação que emergem currículo, práticas, formação e valorização dos profissionais da educação que atuam em escolas básicas. Inspira uma leitura acadêmica e científica acerca da educação básica a partir da pesquisa, interpretação, descrição e compreensão dos processos educacionais no sentido do ensino, da aprendizagem, da gestão e da formação.
ENSAIOS SOBRE LETRAS, LINGUÍSTICA E ARTES: Ensino, Pesquisa e Extensão – Vol. 5, 2024
A obra proporciona e apresenta reflexões intelectuais e ensinamentos didáticos por intermédio do ... more A obra proporciona e apresenta reflexões intelectuais e ensinamentos didáticos por intermédio do Ensino, Pesquisa e Extensão, inseridos nas práticas educativas e nas aprendizagens dos sujeitos, como fruto de investigações e vivências no campo das Letras, Linguística e Artes. Ao longo de sua trajetória, os capítulos oferecem discussões e estratégias diversas bem como sugestões para o professor e pesquisador, estabelecendo diálogos em determinadas ocasiões com outros saberes e áreas do conhecimento, permitindo que se destaquem vozes e perspectivas distintas dos indivíduos envolvidos.
EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E INTERDISCIPLINARIDADE EM PESQUISAS NA AMAZÔNIA, 2024
Esta obra, organizada na disciplina Educação Científica e Interdisciplinaridade, surge como ferra... more Esta obra, organizada na disciplina Educação Científica e Interdisciplinaridade, surge como ferramenta crucial para formar cidadãos críticos e engajados na construção de um futuro sustentável para a região Amazônica. Apresenta doze textos que cobrem uma variedade de temas que oferece uma visão dos estudos antrópicos na Amazônia Paraense, contribuindo para construção de uma Amazônia mais justa, próspera e sustentável para as futuras gerações.
PROTOCOLO DE ATENÇÃO INTEGRAL À SAÚDE DA MULHER, 2024
O Protocolo de Atenção Integral à Saúde da Mulher objetiva a integralidade do cuidado em saúde, p... more O Protocolo de Atenção Integral à Saúde da Mulher objetiva a integralidade do cuidado em saúde, para oferecer às mulheres o acesso às atividades de prevenção, promoção e tratamento no Sistema Único de Saúde na consulta ginecológica, assistência ao pré-natal e puerpério. Para facilitar e agilizar o acesso às informações mais recorrentes desses atendimentos, esse material apresenta um compilado de atualizações e fluxogramas que guiam condutas resolutivas para os profissionais de saúde.
ENSINO DE FÍSICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Socialização de produções do PPGEMEF/UFSM – Volume 1, 2024
Em agosto de 2023, o Programa de Pós-graduação em Educação Matemática e Ensino de Física (PPGEMEF... more Em agosto de 2023, o Programa de Pós-graduação em Educação Matemática e Ensino de Física (PPGEMEF) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) comemorou dez anos do ingresso de sua primeira turma. Em comemoração a essa trajetória, passamos a constituir uma coleção que contém estudos sobre Docência e Formação de Professores que Pesquisam e Ensinam Matemática e Física em Diferentes Contextos, bem como sobre Ensino e Aprendizagem de Física e Matemática.
Essas obras destinam-se a estudantes de licenciatura, docentes e pesquisadores que atuam na Educação Básica e na Educação Superior, nas áreas de Educação em Ciências e Matemática e apresentam resultados de pesquisas acerca de processos de ensino e de aprendizagem, saberes docentes e discentes, além dos processos formativos de professores.
A DITADURA CIVIL-MILITAR DE 1964-1985 E O GOLPE DE 2016: Desdobramentos na educação brasileira, 2024
O livro é uma análise abrangente das estratégias políticas e ideológicas adotadas na ditadura civ... more O livro é uma análise abrangente das estratégias políticas e ideológicas adotadas na ditadura civil-militar e no golpe de 2016. Durante a ditadura civil-militar, políticas educacionais foram implementadas para promover uma visão autoritária e conformista da educação, visando suprimir qualquer forma de resistência e crítica. Já após no golpe de 2016, houve uma retomada dessas estratégias, com políticas que privilegiam o mercado e a privatização da educação. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a reforma do ensino médio e a expansão de escolas cívico-militares são destacadas como exemplos de como o sistema educacional tem sido utilizado para perpetuar desigualdades sociais e reforçar estruturas de poder existentes. A tragédia de 1964, como a farsa de 2016, são faces de uma mesma moeda usada para vender os direitos dos trabalhadores. Ao revelar as estratégias da classe dominante para manter sua hegemonia, os autores convidam os leitores não apenas a compreender o passado, mas também a engajar-se ativamente na luta por uma educação crítica, emancipatória e verdadeiramente transformadora.
POLÍTICAS PÚBLICAS: Diálogos, Experiências e Desafios – Vol. 3, 2024
Nesta coletânea estão reunidos capítulos que mostram diferentes vivências e reflexões a respeito ... more Nesta coletânea estão reunidos capítulos que mostram diferentes vivências e reflexões a respeito das Políticas Públicas em diversas áreas de conhecimento, destacando-se por suas contribuições por meio de diálogos, experiências e desafios. Eles apontam caminhos para que os gestores públicos adotem práticas que promovam a inclusão e combatam a exclusão socioeconômica, além de incentivarem a participação dos usuários na elaboração e gestão de instrumentos e metodologias ligadas às políticas públicas, visando aprimorar o seu dia a dia.
ENSAIOS NAS CIÊNCIAS AMBIENTAIS E AGRÁRIAS: Pesquisa e Desafios e Perspectivas – Vol. 4, 2024
A presente coletânea participam capítulos que abordam, de certa forma, uma variedade de tópicos r... more A presente coletânea participam capítulos que abordam, de certa forma, uma variedade de tópicos relacionados às ciências ambientais e agrícolas, com ênfase na pesquisa e em todos os desafios e visões que a cercam. Durante sua elaboração, são apresentadas abordagens que se conectam às diversas áreas do conhecimento, através de propostas contemporâneas, destacando-se a contínua reflexão sobre a pesquisa e os desafios atuais, resultando em uma diversidade de vozes e perspectivas dos envolvidos.
EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E MEIO AMBIENTE: desafios, saberes e práticas, 2022
A aglutinação de questões envolvendo Educação, Sociedade e Meio Ambiente torna-se cada vez mais n... more A aglutinação de questões envolvendo Educação, Sociedade e Meio Ambiente torna-se cada vez mais necessária em um contexto de ressignificação das nossas ações. Esta obra traz em sua essência mobilizações, temáticas e problematizações que abrangem diferentes sentidos e contextos, fortalecendo ainda mais as demandas para outra sustentabilidade.
Este livro, que se torna público na forma de coletânea, é resultado de pesquisas científicas, fin... more Este livro, que se torna público na forma de coletânea, é resultado de pesquisas científicas, finalizadas ou em desenvolvimento que têm como enfoque diálogos interdisciplinares em educação. Os capítulos foram produzidos por docentes que, em alguns momentos, são auxiliados por seus discentes em vários níveis de escolaridade, partir da diversidade de áreas do conhecimento, por meio de múltiplos saberes e novos olhares sobre o processo educacional.
A presente publicação reúne capítulos que, na sua constituição e percurso, procuram contribuir para um público de pesquisadores em diversos níveis de escolaridade cujo interesse seja a compreensão do ensino e da educação manifestados pelos múltiplos saberes e na expressão dos diversos olhares. resultados de estudos, finalizados ou não, desenvolvidos por professores, pesquisadores ou acadêmicos que podem considerar a práxis pedagógica e procuram compreender as lacunas para as quais as reflexões em educação apresentem ou se constituam em caminhos interdisciplinares.
REDES COLABORATIVAS: Um olhar sobre as relações e produções no stricto sensu brasileiro
Diante da complexidade do tema Redes Colaborativas este estudo buscou mensurar a trama da produçã... more Diante da complexidade do tema Redes Colaborativas este estudo buscou mensurar a trama da produção em “Redes Colaborativas na Ciência” pela produção do stricto sensu no Brasil entre 2000 e 2020. A parte introdutória é um regate histórico conceitual que remonta aos ” Colleges Invisíveis ” com os autores que continuamente reconceituaram e contextualizaram os termos utilizados para denominar as ações de colaboração e/ou cooperação na ciência. A segunda parte é a pesquisa com as teses e dissertações disponíveis no repositório da Capes. O adensamento teórico é resultado de vinte anos de produção de professores/pesquisadores que são os “nós”, e os estudantes da pós-graduação que são as ‘arestas” e juntos [mestres e aprendizes] formam as “teias” que dão celeridade e atualidade à temática pelas pesquisas da pós-graduação stricto sensu. A contínua produção de pesquisas sobre o tema amplia os horizontes das várias áreas do conhecimento, porque são problemas de estudos de professores e pesquisadores obstinados.
A FORMAÇÃO DO COMPLEXO AGROINDUSTRIAL SUCROENERGÉTICO no estado de Goiás e a política pública de atração de investimentos via incentivos fiscais, 2022
Nesta obra a expansão do complexo agroindustrial da cana-de açúcar no estado de Goiás é visto a p... more Nesta obra a expansão do complexo agroindustrial da cana-de açúcar no estado de Goiás é visto a partir da política de atração de investimentos via incentivos fiscais entre 2000 e 2014 e como essa política promove mudanças no contexto local/regional com a espacialização da geração e concentração de renda em áreas consideradas dinâmicas, aumentando ainda mais as diferenças regionais no estado.
O livro infantojuvenil ‘Abelhas em Fuga’ tem como referência uma tragédia ambiental que ocorreu –... more O livro infantojuvenil ‘Abelhas em Fuga’ tem como referência uma tragédia ambiental que ocorreu – anos atrás – no sul do país, quando pelo uso excessivo de agrotóxicos, milhões de abelhas morreram. É uma história de amor às abelhas e um alerta quanto aos perigos dos agrotóxicos.
– Como podemos ajudar nossas heroínas? Compartilhe essa história com seus amigos, aprenda mais sobre nossas amiguinhas, plante flores que atraiam abelhas no jardim de sua casa – faça aos poucos, comece com um vaso – e quando elas o (a) visitarem, mande lembranças nossas, ok? Boa leitura! Beijinhos
FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES/AS: diálogos sobre relações étnico-raciais e escola, 2022
Formação Inicial e Continuada de Professores: diálogos sobre Relações Étnico-Raciais e Escola se ... more Formação Inicial e Continuada de Professores: diálogos sobre Relações Étnico-Raciais e Escola se constitui como mais uma obra que emerge do movimento empreendido pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais – NEAB GERA/UFPA no fomento às discussões sobre a temática da Educação para as Relações Étnico-Raciais articulada à formação de professores, a Escola Básica e demais espaços e experiências formativas. Constituída por experiências diversificadas, a obra reúne, pelo segundo ano consecutivo, as produções apresentadas no XI Seminário Nacional e XIII Seminário Regional sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais, evento ocorrido no período de 08 a 10 de dezembro de 2021 e que contou com a participação de Estudantes da Graduação/Licenciatura, Pós-Graduação, Professores da Educação Básica e do Ensino Superior.
As produções que estruturam esta obra advém de experiências educativas que dialogam com perspectivas interdisciplinares e, como mencionado, além de estudantes da Graduação, Pós-Graduação e profissionais da Educação Básica, seus autores também são oriundos de diferentes instituições educacionais, sociais e acadêmicas do Brasil, como a Universidade Federal do Pará (UFPA); Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA); Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA); Universidade do Estado do Pará (UEPA); Escola de Aplicação da UFPA (EAUFPA); Universidade Federal de Sergipe (UFS); Universidade Federal do Amapá (UNIFAP); Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG); Universidade Federal do Maranhão (UFMA); Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Mato Grosso (IFMT); Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) entre outros.
Aos leitores/as e pesquisadores/as da temática, buscamos organizar a obra a partir de 03 (três) eixos temáticos, constituído por: Formação de Professores/as e Relações Étnico-Raciais; Currículo e Práticas Pedagógicas em Educação das Relações Étnico-Raciais; Produção do conhecimento na perspectiva da Diversidade. Sendo assim, esperamos que a leitura e estudos advindos dos textos que dialogam com a temática da Educação para as Relações Étnico-Raciais contribua para ampliação do capital de conhecimento daqueles/as que engendram esforços para efetivação de uma sociedade e educação antirracista. Bons estudos!
A obra TECNOLOGIA E RESPONSABILIDADE: reflexões éticas, jurídicas e educacionais apresenta uma le... more A obra TECNOLOGIA E RESPONSABILIDADE: reflexões éticas, jurídicas e educacionais apresenta uma leitura acadêmica e coletiva sobre o fenômeno da tecnologia e suas implicações sobre a vida humana. É fato que ela vem proporcionando uma série de conquistas em diversas áreas do conhecimento, incorporando-se ao cotidiano da sociedade contemporânea como condição para a sua sobrevivência. Em função disso, propomos a presente leitura como uma fonte de inspiração para a compreensão da responsabilidade do homem. Em linhas gerais, visamos equacionar o mundo tecnológico face à responsabilidade que naturalmente nasce com ele, pois contar apenas com os valores de um mundo competitivo é temerário. Esperamos, assim, que ao desbravar a presente coletânea de capítulos, o leitor não só perceba o papel da tecnologia para o aprimoramento do padrão de qualidade de vida da humanidade, mas também se atente para a forma como ela deve ser conduzida: responsável.
EDUCAÇÃO EM PERSPECTIVA: reflexões e aprendizados – Volume 1, 2022
A obra reúne capítulos que abordam o processo de ensino e aprendizagem contemporâneo de modo inte... more A obra reúne capítulos que abordam o processo de ensino e aprendizagem contemporâneo de modo interdisciplinar e multidisciplinar que dialoguem com os diversos saberes nos diversos contextos por meio das reflexões e aprendizados e qualquer outra forma de expressão. Alguns capítulos destacam os múltiplos cruzamentos, ferramentas com perspectivas diversas, reflexos, olhares e contextos distintos que representam o esforço individual ou coletivo e que possa se constituir uma postura de enfrentamento de cada educador/pesquisador individual e coletivamente no espaço escolar ou fora dele.
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Papers by Cleber Bianchessi
Essas obras destinam-se a estudantes de licenciatura, docentes e pesquisadores que atuam na Educação Básica e na Educação Superior, nas áreas de Educação em Ciências e Matemática e apresentam resultados de pesquisas acerca de processos de ensino e de aprendizagem, saberes docentes e discentes, além dos processos formativos de professores.
A presente publicação reúne capítulos que, na sua constituição e percurso, procuram contribuir para um público de pesquisadores em diversos níveis de escolaridade cujo interesse seja a compreensão do ensino e da educação manifestados pelos múltiplos saberes e na expressão dos diversos olhares. resultados de estudos, finalizados ou não, desenvolvidos por professores, pesquisadores ou acadêmicos que podem considerar a práxis pedagógica e procuram compreender as lacunas para as quais as reflexões em educação apresentem ou se constituam em caminhos interdisciplinares.
– Como podemos ajudar nossas heroínas? Compartilhe essa história com seus amigos, aprenda mais sobre nossas amiguinhas, plante flores que atraiam abelhas no jardim de sua casa – faça aos poucos, comece com um vaso – e quando elas o (a) visitarem, mande lembranças nossas, ok? Boa leitura! Beijinhos
As produções que estruturam esta obra advém de experiências educativas que dialogam com perspectivas interdisciplinares e, como mencionado, além de estudantes da Graduação, Pós-Graduação e profissionais da Educação Básica, seus autores também são oriundos de diferentes instituições educacionais, sociais e acadêmicas do Brasil, como a Universidade Federal do Pará (UFPA); Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA); Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA); Universidade do Estado do Pará (UEPA); Escola de Aplicação da UFPA (EAUFPA); Universidade Federal de Sergipe (UFS); Universidade Federal do Amapá (UNIFAP); Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG); Universidade Federal do Maranhão (UFMA); Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Mato Grosso (IFMT); Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) entre outros.
Aos leitores/as e pesquisadores/as da temática, buscamos organizar a obra a partir de 03 (três) eixos temáticos, constituído por: Formação de Professores/as e Relações Étnico-Raciais; Currículo e Práticas Pedagógicas em Educação das Relações Étnico-Raciais; Produção do conhecimento na perspectiva da Diversidade. Sendo assim, esperamos que a leitura e estudos advindos dos textos que dialogam com a temática da Educação para as Relações Étnico-Raciais contribua para ampliação do capital de conhecimento daqueles/as que engendram esforços para efetivação de uma sociedade e educação antirracista. Bons estudos!