Graduado em Licenciatura em Letras - Habilitação Português / Inglês e respectivas literaturas pela Universidade Feevale (2009), especialista em Educação a Distância: Gestão e Tutoria pela Uniasselvi (2015), especialista em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa pela Faculdade de Educação São Luís (2017), graduado em Licenciatura em Pedagogia pela Uninter (2018), mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2019), especialista em Estratégias de Enfrentamento à Violência pela Uninter (2020) e doutorando em Educação, na linha de pesquisa Educação, Sexualidade e Relações de Gênero e no eixo temático Infâncias, Gênero e Sexualidade, pela UFRGS. Integrante do GEERGE - Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero e do GEIN - Grupo de Estudos de Educação Infantil e Infâncias, ambos vinculados ao PPGEDU/FACED/UFRGS. Atua como Orientador Pedagógico na Escola SESI de Ensino Médio Albino Marques Gomes do município de Gravataí/RS. Pesquisa sobre Educação, gênero, infâncias, linguagem, masculinidades, sexualidade e violência/abuso sexual. E-mail: cristiano1105@hotmail.com.
Neste artigo problematizamos o papel da família frente à violência/abuso sexual contra meninos a ... more Neste artigo problematizamos o papel da família frente à violência/abuso sexual contra meninos a partir de dados de uma pesquisa online que realizamos com 170 homens, em que 74 afirmaram terem sido vítimas dessa ocorrência na infância. O referencial teórico utilizado se baseia nos Estudos de Gênero e nos Estudos Culturais, alinhados à perspectiva pós-estruturalista de análise. Os resultados apontaram que a faixa etária mais vulnerável se deu entre 5 e 8 anos, sendo que a maioria das vítimas foi abusada por adolescentes e outros homens. Além disso, os depoentes informaram que a maioria das famílias não lhes forneceu qualquer tipo de educação para sexualidade na infância, em especial no que se refere à prevenção de violências/abusos sexuais, colocando-os assim em situação de vulnerabilidade. Deste modo, a educação ministrada aos meninos reforça determinados scripts de gênero que preconizam uma criação mais livre, sendo a família uma das principais instituições reprodutoras das expecta...
Neste artigo analisamos dois livros de literatura brasileira contemporânea que narram memórias de... more Neste artigo analisamos dois livros de literatura brasileira contemporânea que narram memórias de homens que foram abusados sexualmente na infância, investigando como os protagonistas vivenciaram tal experiência e como esta os afetou e afeta na vida adulta. Partindo da perspectiva pós-estruturalista e dos Estudos de Gênero e dos Estudos Culturais, exploramos os elementos e as estruturas das narrativas das obras “O primeiro estupro: a morte de minha alma” (SILVA, 2020) e “Três Porcos” (LABES, 2020), em especial as ocorrências de violência/abuso sexual em articulação com estatísticas e produções científicas sobre o tema. Observamos que os protagonistas revivem as lembranças de terem sido vítimas de abusadores com diversos fatores associados, como dificuldades nos relacionamentos e problemas com sua sexualidade. Consideramos que esses romances rompem com o silenciamento da temática e se apresentam como formas de denúncia e resistência, debatendo estigmas da infância de homens invisibil...
Neste artigo investigamos como a performatividade de genero e reconhecida por criancas pequenas a... more Neste artigo investigamos como a performatividade de genero e reconhecida por criancas pequenas a partir da mediacao de leitura literaria por uma drag queen, tendo como base teorico-analitica os Estudos de Genero e Culturais de inspiracao pos-estruturalista. Organizamos encontros com leituras de livros, rodas de conversa e atividades ludicas, em uma biblioteca no interior do Rio Grande do Sul. Analisando cenas protagonizadas pelas criancas, observamos que desde cedo elas aprendem a (re)conhecer, (re)produzir e a tensionar certas expectativas sobre os corpos. O contato com a arte, por meio da literatura e de outros modelos performativos de genero, pode contribuir no processo de reflexao.
Este artigo objetiva mostrar a importância do trabalho com a arte para promover o debate sobre ge... more Este artigo objetiva mostrar a importância do trabalho com a arte para promover o debate sobre genero e sexualidade, a partir da proposta desenvolvida pelo GEERGE – Grupo de Estudos de Educacao e Relacoes de Genero – nas cinco edicoes do Ciclo de Cinema, ocorridas entre 2004 e 2009. Elas aconteceram na Sala Redencao, Campus Central da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre/RS, com entrada franca e abertas a comunidade, havendo conversa com professores/as convidados/as de diversas areas apos as exibicoes dos filmes. Com este trabalho, por meio de uma pesquisa bibliografica, enfatizamos a importância de operar com a arte nesta discussao, como campo potente de oportunizar e potencializar debates sobre diversidade e Direitos Humanos, uma pratica que o GEERGE iniciou e contribuiu de dentro da universidade para academicos e comunidade.
Este estudo problematiza a animação brasileira “Super Drags”, original da plataforma Netflix, e a... more Este estudo problematiza a animação brasileira “Super Drags”, original da plataforma Netflix, e a sua repercussão referente à preocupação de famílias e políticos quanto à classificação indicativa e ao conteúdo da referida produção, trazendo como super-heróis a presença de personagens homossexuais e drag queens. Com a análise dos cinco episódios que compõem a temporada da série e as notas de repúdio propagadas, percebemos a intencionalidade da produção destinada para o público adulto, mas suscitamos também debates acerca da responsabilidade familiar no acesso de crianças e adolescentes a conteúdos online e o temor em relação ao que o desenho animado provoca frente a sua representatividade LGBT no país que mais provoca a morte de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais no mundo, com índices crescentes a cada ano. As análises aqui apresentadas se pautam nos Estudos de Gênero e nos Estudos Culturais, a partir da perspectiva pós-estruturalista.
Este estudo objetiva analisar a mobilização da cultura digital pela infância com base na história... more Este estudo objetiva analisar a mobilização da cultura digital pela infância com base na história de Desmond Napoles, uma criança estadunidense de dez anos de idade que se monta como drag queen desde 2015 e se constituiu como uma celebridade LGBT por meio de suas aparições na internet e redes socais. A análise aqui proposta se fundamenta nos Estudos de Gênero, nos Estudos Culturais e Estudos da Infância, na perspectiva pós-estruturalista de análise. Deste modo, pretende-se compreender e tensionar o fenômeno e a sua performatividade no cyberespaço e na mídia, pesquisando no site oficial de Desmond, assim como nas suas redes sociais, a fim de compreender melhor sobre o protagonismo da criança, percebendo como ele questiona os scripts sobre o ser / se fazer homem e a própria sexualidade estabelecidos pela cultura e naturalizados, principalmente, nos primeiros anos de vida. Tais fatos têm tido repercussão mundial, colocando em discussão a complexidade do conceito de erotização infantil,...
Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED, 2022
Neste trabalho realizamos uma análise narrativa dos livros da coleção “Reino Grande do Sul”, uma ... more Neste trabalho realizamos uma análise narrativa dos livros da coleção “Reino Grande do Sul”, uma releitura dos clássicos infantis para o contexto da cultura gaúcha. Apoiados nos Estudos de Gênero e nos Estudos Culturais em uma perspectiva pós-estruturalista, problematizamos a constituição e representação de feminilidades e masculinidades das e dos protagonistas. Por meio das análises, que focaram tanto nos elementos quanto na estrutura das histórias, percebemos como os scripts de gênero estão inseridos nas narrativas, reforçando aspectos que, apesar de presentes nas tramas ficcionais, relacionam-se diretamente com a nossa realidade. Tanto os contos clássicos como os contos adaptados à cultura gaúcha são, em sua maioria, pautados por uma noção de superioridade masculina, enaltecendo o perfil de uma masculinidade aventureira, desbravadora do mundo e salvacionista, enquanto a mulher continua sendo visibilizada como submissa ao casamento, responsável pelo lar e cuidadora da família.
Neste artigo problematizamos o papel da família frente à violência/abuso sexual contra meninos a ... more Neste artigo problematizamos o papel da família frente à violência/abuso sexual contra meninos a partir de dados de uma pesquisa online que realizamos com 170 homens, em que 74 afirmaram terem sido vítimas dessa ocorrência na infância. O referencial teórico utilizado se baseia nos Estudos de Gênero e nos Estudos Culturais, alinhados à perspectiva pós-estruturalista de análise. Os resultados apontaram que a faixa etária mais vulnerável se deu entre 5 e 8 anos, sendo que a maioria das vítimas foi abusada por adolescentes e outros homens. Além disso, os depoentes informaram que a maioria das famílias não lhes forneceu qualquer tipo de educação para sexualidade na infância, em especial no que se refere à prevenção de violências/abusos sexuais, colocando-os assim em situação de vulnerabilidade. Deste modo, a educação ministrada aos meninos reforça determinados scripts de gênero que preconizam uma criação mais livre, sendo a família uma das principais instituições reprodutoras das expectativas sociais e culturais sobre as masculinidades e as feminilidades desde a infância.
Neste artigo problematizamos a literatura para crianças com especial destaque para pesquisas que ... more Neste artigo problematizamos a literatura para crianças com especial destaque para pesquisas que a tomam como mote para suas metodologias. Assim, debatemos a classificação, a fruição e os critérios de escolha de obras, além da leitura, do letramento, da mediação, da produção e da qualidade literária dos livros destinados às crianças. Observamos que pesquisas envolvendo as infâncias e que operam com a literatura infantil mostram como essa arte pode proporcionar reflexões e meios para que as crianças compreendam e, ao mesmo tempo, questionem o mundo em que vivem, principalmente envolvendo as questões de gênero e sexualidade. Além disso, constatamos que ainda é pequeno o número tanto de obras de qualidade quanto de docentes que desenvolvem um trabalho que envolva em primeiro lugar o prazer da leitura, muito devido à falta de formação destes em suas licenciaturas iniciais.
Resumo: Neste trabalho realizamos uma análise narrativa dos livros da coleção "Reino Grande do Su... more Resumo: Neste trabalho realizamos uma análise narrativa dos livros da coleção "Reino Grande do Sul", uma releitura dos clássicos infantis para o contexto da cultura gaúcha. Apoiados nos Estudos de Gênero e nos Estudos Culturais em uma perspectiva pós-estruturalista, problematizamos a constituição e representação de feminilidades e masculinidades das e dos protagonistas. Por meio das análises, que focaram tanto nos elementos quanto na estrutura das histórias, percebemos como os scripts de gênero estão inseridos nas narrativas, reforçando aspectos que, apesar de presentes nas tramas ficcionais, relacionam-se diretamente com a nossa realidade. Tanto os contos clássicos como os contos adaptados à cultura gaúcha são, em sua maioria, pautados por uma noção de superioridade masculina, enaltecendo o perfil de uma masculinidade aventureira, desbravadora do mundo e salvacionista, enquanto a mulher continua sendo visibilizada como submissa ao casamento, responsável pelo lar e cuidadora da família.
Neste artigo apresentamos algumas contribuições teórico-metodológicas do eixo temát... more Neste artigo apresentamos algumas contribuições teórico-metodológicas do eixo temático Infâncias, Gênero e Sexualidade, inserido na linha depesquisa Educação, Sexualidade e Relações de Gênero, vinculado ao PPGEdu/FACED/UFRGS, em articulação com dois grupos de estudos, o GEERGE e o GEIN. A partir da análise documental, buscamos trabalhos de conclusão de curso, dissertações e teses que referenciassem as possíveis colaborações desses grupos. Os resultados apontam que, em duas décadas de existência (2001-2021), o eixo vem se destacando pela produção dos conceitos de pedofilização e scriptsde gênero, com um número significativo de trabalhos. As análises mostram ainda a importância das articulações com graduação e pós-graduação, por meio da extensão e ensino, estabelecendo uma rede de interlocuções, resultando na criação de outros grupos de pesquisa. O estudo também evidencia a importância do investimento das temáticas corpo, gênero e sexualidade na formação docente, em especial no que tange a Educação Infantil e as infâncias.
Neste artigo analisamos dois livros de literatura brasileira contemporânea que narram memórias de... more Neste artigo analisamos dois livros de literatura brasileira contemporânea que narram memórias de homens que foram abusados sexualmente na infância, investigando como os protagonistas vivenciaram tal experiência e como esta os afetou e afeta na vida adulta. Partindo da perspectiva pós-estruturalista e dos Estudos de Gênero e dos Estudos Culturais, exploramos os elementos e as estruturas das narrativas das obras "O primeiro estupro: a morte de minha alma" (SILVA, 2020) e "Três Porcos" (LABES, 2020), em especial as ocorrências de violência/abuso sexual em articulação com estatísticas e produções científicas sobre o tema. Observamos que os protagonistas revivem as lembranças de terem sido vítimas de abusadores com diversos fatores associados, como dificuldades nos relacionamentos e problemas com sua sexualidade. Consideramos que esses romances rompem com o silenciamento da temática e se apresentam como formas de denúncia e resistência, debatendo estigmas da infância de homens invisibilizados e tomados por sentimentos de culpa, insegurança, medo, tristeza e vergonha.
Neste artigo analisamos o curso “Mas você vai de chinelo?”, criado pelo site PapodeHomem em parce... more Neste artigo analisamos o curso “Mas você vai de chinelo?”, criado pelo site PapodeHomem em parceria com a empresa Havaianas, que propõe que os homens tenham mais confiança para se vestir. Problematizamos alguns aspectos da capacitação, como divulgação, conteúdo e linguagem, com aporte nas teorizações dos Estudos Culturais e dos Estudos de Gênero em uma perspectiva pós-estruturalista de análise. O curso, gratuito e online, é dividido em 20 vídeo-aulas de 1 a 3 minutos e foram publicadas no último quadrimestre de 2019. Os resultados da análise apontam para representações de masculinidades que reiteram identidades fixas, por mais que o discurso da proposta seja de que cada um pode ter o seu próprio estilo. O referido curso opera com um ideal de homem tomando como base um sujeito que tem pouco tempo para o cuidado de si, não tem informações sobre como se vestir bem e que está preocupado com a sua imagem.
Resumo: Este estudo aborda os desafios contemporâneos de uma educação para a sexualidade por meio... more Resumo: Este estudo aborda os desafios contemporâneos de uma educação para a sexualidade por meio de debate sobre a série "Sex Education". Tomando a produção como artefato cultural e pedagógico, problematizamos a necessidade de inserir na escola discussões acerca de corpo, desejo e prazer, a partir dos Estudos de Gênero e dos Estudos Culturais em uma perspectiva pós-estruturalista. No seriado, um filho de terapeutas sexuais inicia atendimentos no seu colégio para ajudar colegas com dúvidas e problemas com suas sexualidades, evidenciando uma demanda discente em relação a esses conteúdos. Consideramos que práticas e produções culturais podem e devem ser operadas com estudantes a fim de debater tal temática, combatendo também preconceito e violências.
REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS DA PRESENÇA [EPERIODICO], 2021
Neste artigo investigamos como a performatividade de gênero é reconhecida por crianças pequenas a... more Neste artigo investigamos como a performatividade de gênero é reconhecida por crianças pequenas a partir da mediação de leitura literária por uma drag queen, tendo como base teórico-analítica os Estudos de Gênero e Culturais de inspiração pós-estruturalista. Organizamos encontros com leituras de livros, rodas de conversa e atividades lúdicas, em uma biblioteca no interior do Rio Grande do Sul. Analisando cenas protagonizadas pelas crianças, observamos que desde cedo elas aprendem a (re)conhecer, (re)produzir e a tensionar certas expectativas sobre os corpos. O contato com a arte, por meio da literatura e de outros modelos performativos de gênero, pode contribuir no processo de reflexão.
Nesta pesquisa problematizamos a ocorrência de violência/abuso sexual contra meninos. Além de uma... more Nesta pesquisa problematizamos a ocorrência de violência/abuso sexual contra meninos. Além de uma revisão de literatura, realizamos um questionário on-line em que participaram 170 homens brasileiros. Os resultados mostraram que 74 dos participantes foram vítimas dessa ocorrência na infância, acontecendo em maior número com crianças negras e que se identificaram como homossexuais quando adultas; além disso, a maioria dos/as abusadores/as era jovem e os casos se repetiram mais de uma vez. Consideramos necessária uma maior discussão sobre casos de violência/abuso sexual contra meninos, principalmente na Educação, desconstruindo pensamentos equivocados que naturalizam essas práticas e fomentando políticas públicas de proteção e acolhimento.
Este artigo objetiva mostrar a importância do trabalho com a arte para promover o debate sobre gê... more Este artigo objetiva mostrar a importância do trabalho com a arte para promover o debate sobre gênero e sexualidade, a partir da proposta desenvolvida pelo GEERGE – Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero – nas cinco edições do Ciclo de Cinema, ocorridas entre 2004 e 2009. Elas aconteceram na Sala Redenção, Campus Central da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre/RS, com entrada franca e abertas à comunidade, havendo conversa com professores/as convidados/as de diversas áreas após as exibições dos filmes. Com este trabalho, por meio de uma pesquisa bibliográfica, enfatizamos a importância de operar com a arte nesta discussão, como campo potente de oportunizar e potencializar debates sobre diversidade e Direitos Humanos, uma prática que o GEERGE iniciou e contribuiu de dentro da universidade para acadêmicos e comunidade.
Este estudo objetiva analisar a mobilização da cultura digital pela infância com base na história... more Este estudo objetiva analisar a mobilização da cultura digital pela infância com base na história de Desmond Napoles, uma criança estadunidense de doze anos de idade que se monta como drag queen desde 2015 e se constituiu como uma celebridade LGBT por meio de suas aparições na internet e redes socais. A análise aqui proposta se fundamenta nos Estudos de Gênero, nos Estudos Culturais e Estudos da Infância, na perspectiva pós-estruturalista de análise. Deste modo, pretende-se compreender e tensionar o fenômeno e a sua performatividade no ciberespaço e na mídia, operando com a netnografia a fim de compreender melhor sobre o protagonismo da criança, e a revisão bibliográfica envolvendo cibercultura, infâncias, gênero e sexualidade. Tais fatos têm tido repercussão mundial, colocando em discussão a complexidade do conceito de erotização infantil, provocando ainda alguns discursos em favor da liberdade das crianças nas redes sociais. Evidenciou-se uma preocupação generalizada pelo fato de uma criança se apresentar em eventos como drag queen e também se auto afirmar como um sujeito gay aos doze anos de idade, indo na contramão das expectativas acerca de comportamentos tidos como naturais. No entanto, os scripts de gênero, assim como os scripts sexuais vão sendo construídos pelas instituições das quais os sujeitos participam mesmo antes do nascimento; assim, Desmond subverte e escreve seus próprios scripts, transgredindo uma matriz heteronormativa e convidando à reflexão acerca da composição de conceitos como identidade e diferença na infância por meio da cultura digital.
Neste artigo problematizamos o papel da família frente à violência/abuso sexual contra meninos a ... more Neste artigo problematizamos o papel da família frente à violência/abuso sexual contra meninos a partir de dados de uma pesquisa online que realizamos com 170 homens, em que 74 afirmaram terem sido vítimas dessa ocorrência na infância. O referencial teórico utilizado se baseia nos Estudos de Gênero e nos Estudos Culturais, alinhados à perspectiva pós-estruturalista de análise. Os resultados apontaram que a faixa etária mais vulnerável se deu entre 5 e 8 anos, sendo que a maioria das vítimas foi abusada por adolescentes e outros homens. Além disso, os depoentes informaram que a maioria das famílias não lhes forneceu qualquer tipo de educação para sexualidade na infância, em especial no que se refere à prevenção de violências/abusos sexuais, colocando-os assim em situação de vulnerabilidade. Deste modo, a educação ministrada aos meninos reforça determinados scripts de gênero que preconizam uma criação mais livre, sendo a família uma das principais instituições reprodutoras das expecta...
Neste artigo analisamos dois livros de literatura brasileira contemporânea que narram memórias de... more Neste artigo analisamos dois livros de literatura brasileira contemporânea que narram memórias de homens que foram abusados sexualmente na infância, investigando como os protagonistas vivenciaram tal experiência e como esta os afetou e afeta na vida adulta. Partindo da perspectiva pós-estruturalista e dos Estudos de Gênero e dos Estudos Culturais, exploramos os elementos e as estruturas das narrativas das obras “O primeiro estupro: a morte de minha alma” (SILVA, 2020) e “Três Porcos” (LABES, 2020), em especial as ocorrências de violência/abuso sexual em articulação com estatísticas e produções científicas sobre o tema. Observamos que os protagonistas revivem as lembranças de terem sido vítimas de abusadores com diversos fatores associados, como dificuldades nos relacionamentos e problemas com sua sexualidade. Consideramos que esses romances rompem com o silenciamento da temática e se apresentam como formas de denúncia e resistência, debatendo estigmas da infância de homens invisibil...
Neste artigo investigamos como a performatividade de genero e reconhecida por criancas pequenas a... more Neste artigo investigamos como a performatividade de genero e reconhecida por criancas pequenas a partir da mediacao de leitura literaria por uma drag queen, tendo como base teorico-analitica os Estudos de Genero e Culturais de inspiracao pos-estruturalista. Organizamos encontros com leituras de livros, rodas de conversa e atividades ludicas, em uma biblioteca no interior do Rio Grande do Sul. Analisando cenas protagonizadas pelas criancas, observamos que desde cedo elas aprendem a (re)conhecer, (re)produzir e a tensionar certas expectativas sobre os corpos. O contato com a arte, por meio da literatura e de outros modelos performativos de genero, pode contribuir no processo de reflexao.
Este artigo objetiva mostrar a importância do trabalho com a arte para promover o debate sobre ge... more Este artigo objetiva mostrar a importância do trabalho com a arte para promover o debate sobre genero e sexualidade, a partir da proposta desenvolvida pelo GEERGE – Grupo de Estudos de Educacao e Relacoes de Genero – nas cinco edicoes do Ciclo de Cinema, ocorridas entre 2004 e 2009. Elas aconteceram na Sala Redencao, Campus Central da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre/RS, com entrada franca e abertas a comunidade, havendo conversa com professores/as convidados/as de diversas areas apos as exibicoes dos filmes. Com este trabalho, por meio de uma pesquisa bibliografica, enfatizamos a importância de operar com a arte nesta discussao, como campo potente de oportunizar e potencializar debates sobre diversidade e Direitos Humanos, uma pratica que o GEERGE iniciou e contribuiu de dentro da universidade para academicos e comunidade.
Este estudo problematiza a animação brasileira “Super Drags”, original da plataforma Netflix, e a... more Este estudo problematiza a animação brasileira “Super Drags”, original da plataforma Netflix, e a sua repercussão referente à preocupação de famílias e políticos quanto à classificação indicativa e ao conteúdo da referida produção, trazendo como super-heróis a presença de personagens homossexuais e drag queens. Com a análise dos cinco episódios que compõem a temporada da série e as notas de repúdio propagadas, percebemos a intencionalidade da produção destinada para o público adulto, mas suscitamos também debates acerca da responsabilidade familiar no acesso de crianças e adolescentes a conteúdos online e o temor em relação ao que o desenho animado provoca frente a sua representatividade LGBT no país que mais provoca a morte de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais no mundo, com índices crescentes a cada ano. As análises aqui apresentadas se pautam nos Estudos de Gênero e nos Estudos Culturais, a partir da perspectiva pós-estruturalista.
Este estudo objetiva analisar a mobilização da cultura digital pela infância com base na história... more Este estudo objetiva analisar a mobilização da cultura digital pela infância com base na história de Desmond Napoles, uma criança estadunidense de dez anos de idade que se monta como drag queen desde 2015 e se constituiu como uma celebridade LGBT por meio de suas aparições na internet e redes socais. A análise aqui proposta se fundamenta nos Estudos de Gênero, nos Estudos Culturais e Estudos da Infância, na perspectiva pós-estruturalista de análise. Deste modo, pretende-se compreender e tensionar o fenômeno e a sua performatividade no cyberespaço e na mídia, pesquisando no site oficial de Desmond, assim como nas suas redes sociais, a fim de compreender melhor sobre o protagonismo da criança, percebendo como ele questiona os scripts sobre o ser / se fazer homem e a própria sexualidade estabelecidos pela cultura e naturalizados, principalmente, nos primeiros anos de vida. Tais fatos têm tido repercussão mundial, colocando em discussão a complexidade do conceito de erotização infantil,...
Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED, 2022
Neste trabalho realizamos uma análise narrativa dos livros da coleção “Reino Grande do Sul”, uma ... more Neste trabalho realizamos uma análise narrativa dos livros da coleção “Reino Grande do Sul”, uma releitura dos clássicos infantis para o contexto da cultura gaúcha. Apoiados nos Estudos de Gênero e nos Estudos Culturais em uma perspectiva pós-estruturalista, problematizamos a constituição e representação de feminilidades e masculinidades das e dos protagonistas. Por meio das análises, que focaram tanto nos elementos quanto na estrutura das histórias, percebemos como os scripts de gênero estão inseridos nas narrativas, reforçando aspectos que, apesar de presentes nas tramas ficcionais, relacionam-se diretamente com a nossa realidade. Tanto os contos clássicos como os contos adaptados à cultura gaúcha são, em sua maioria, pautados por uma noção de superioridade masculina, enaltecendo o perfil de uma masculinidade aventureira, desbravadora do mundo e salvacionista, enquanto a mulher continua sendo visibilizada como submissa ao casamento, responsável pelo lar e cuidadora da família.
Neste artigo problematizamos o papel da família frente à violência/abuso sexual contra meninos a ... more Neste artigo problematizamos o papel da família frente à violência/abuso sexual contra meninos a partir de dados de uma pesquisa online que realizamos com 170 homens, em que 74 afirmaram terem sido vítimas dessa ocorrência na infância. O referencial teórico utilizado se baseia nos Estudos de Gênero e nos Estudos Culturais, alinhados à perspectiva pós-estruturalista de análise. Os resultados apontaram que a faixa etária mais vulnerável se deu entre 5 e 8 anos, sendo que a maioria das vítimas foi abusada por adolescentes e outros homens. Além disso, os depoentes informaram que a maioria das famílias não lhes forneceu qualquer tipo de educação para sexualidade na infância, em especial no que se refere à prevenção de violências/abusos sexuais, colocando-os assim em situação de vulnerabilidade. Deste modo, a educação ministrada aos meninos reforça determinados scripts de gênero que preconizam uma criação mais livre, sendo a família uma das principais instituições reprodutoras das expectativas sociais e culturais sobre as masculinidades e as feminilidades desde a infância.
Neste artigo problematizamos a literatura para crianças com especial destaque para pesquisas que ... more Neste artigo problematizamos a literatura para crianças com especial destaque para pesquisas que a tomam como mote para suas metodologias. Assim, debatemos a classificação, a fruição e os critérios de escolha de obras, além da leitura, do letramento, da mediação, da produção e da qualidade literária dos livros destinados às crianças. Observamos que pesquisas envolvendo as infâncias e que operam com a literatura infantil mostram como essa arte pode proporcionar reflexões e meios para que as crianças compreendam e, ao mesmo tempo, questionem o mundo em que vivem, principalmente envolvendo as questões de gênero e sexualidade. Além disso, constatamos que ainda é pequeno o número tanto de obras de qualidade quanto de docentes que desenvolvem um trabalho que envolva em primeiro lugar o prazer da leitura, muito devido à falta de formação destes em suas licenciaturas iniciais.
Resumo: Neste trabalho realizamos uma análise narrativa dos livros da coleção "Reino Grande do Su... more Resumo: Neste trabalho realizamos uma análise narrativa dos livros da coleção "Reino Grande do Sul", uma releitura dos clássicos infantis para o contexto da cultura gaúcha. Apoiados nos Estudos de Gênero e nos Estudos Culturais em uma perspectiva pós-estruturalista, problematizamos a constituição e representação de feminilidades e masculinidades das e dos protagonistas. Por meio das análises, que focaram tanto nos elementos quanto na estrutura das histórias, percebemos como os scripts de gênero estão inseridos nas narrativas, reforçando aspectos que, apesar de presentes nas tramas ficcionais, relacionam-se diretamente com a nossa realidade. Tanto os contos clássicos como os contos adaptados à cultura gaúcha são, em sua maioria, pautados por uma noção de superioridade masculina, enaltecendo o perfil de uma masculinidade aventureira, desbravadora do mundo e salvacionista, enquanto a mulher continua sendo visibilizada como submissa ao casamento, responsável pelo lar e cuidadora da família.
Neste artigo apresentamos algumas contribuições teórico-metodológicas do eixo temát... more Neste artigo apresentamos algumas contribuições teórico-metodológicas do eixo temático Infâncias, Gênero e Sexualidade, inserido na linha depesquisa Educação, Sexualidade e Relações de Gênero, vinculado ao PPGEdu/FACED/UFRGS, em articulação com dois grupos de estudos, o GEERGE e o GEIN. A partir da análise documental, buscamos trabalhos de conclusão de curso, dissertações e teses que referenciassem as possíveis colaborações desses grupos. Os resultados apontam que, em duas décadas de existência (2001-2021), o eixo vem se destacando pela produção dos conceitos de pedofilização e scriptsde gênero, com um número significativo de trabalhos. As análises mostram ainda a importância das articulações com graduação e pós-graduação, por meio da extensão e ensino, estabelecendo uma rede de interlocuções, resultando na criação de outros grupos de pesquisa. O estudo também evidencia a importância do investimento das temáticas corpo, gênero e sexualidade na formação docente, em especial no que tange a Educação Infantil e as infâncias.
Neste artigo analisamos dois livros de literatura brasileira contemporânea que narram memórias de... more Neste artigo analisamos dois livros de literatura brasileira contemporânea que narram memórias de homens que foram abusados sexualmente na infância, investigando como os protagonistas vivenciaram tal experiência e como esta os afetou e afeta na vida adulta. Partindo da perspectiva pós-estruturalista e dos Estudos de Gênero e dos Estudos Culturais, exploramos os elementos e as estruturas das narrativas das obras "O primeiro estupro: a morte de minha alma" (SILVA, 2020) e "Três Porcos" (LABES, 2020), em especial as ocorrências de violência/abuso sexual em articulação com estatísticas e produções científicas sobre o tema. Observamos que os protagonistas revivem as lembranças de terem sido vítimas de abusadores com diversos fatores associados, como dificuldades nos relacionamentos e problemas com sua sexualidade. Consideramos que esses romances rompem com o silenciamento da temática e se apresentam como formas de denúncia e resistência, debatendo estigmas da infância de homens invisibilizados e tomados por sentimentos de culpa, insegurança, medo, tristeza e vergonha.
Neste artigo analisamos o curso “Mas você vai de chinelo?”, criado pelo site PapodeHomem em parce... more Neste artigo analisamos o curso “Mas você vai de chinelo?”, criado pelo site PapodeHomem em parceria com a empresa Havaianas, que propõe que os homens tenham mais confiança para se vestir. Problematizamos alguns aspectos da capacitação, como divulgação, conteúdo e linguagem, com aporte nas teorizações dos Estudos Culturais e dos Estudos de Gênero em uma perspectiva pós-estruturalista de análise. O curso, gratuito e online, é dividido em 20 vídeo-aulas de 1 a 3 minutos e foram publicadas no último quadrimestre de 2019. Os resultados da análise apontam para representações de masculinidades que reiteram identidades fixas, por mais que o discurso da proposta seja de que cada um pode ter o seu próprio estilo. O referido curso opera com um ideal de homem tomando como base um sujeito que tem pouco tempo para o cuidado de si, não tem informações sobre como se vestir bem e que está preocupado com a sua imagem.
Resumo: Este estudo aborda os desafios contemporâneos de uma educação para a sexualidade por meio... more Resumo: Este estudo aborda os desafios contemporâneos de uma educação para a sexualidade por meio de debate sobre a série "Sex Education". Tomando a produção como artefato cultural e pedagógico, problematizamos a necessidade de inserir na escola discussões acerca de corpo, desejo e prazer, a partir dos Estudos de Gênero e dos Estudos Culturais em uma perspectiva pós-estruturalista. No seriado, um filho de terapeutas sexuais inicia atendimentos no seu colégio para ajudar colegas com dúvidas e problemas com suas sexualidades, evidenciando uma demanda discente em relação a esses conteúdos. Consideramos que práticas e produções culturais podem e devem ser operadas com estudantes a fim de debater tal temática, combatendo também preconceito e violências.
REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS DA PRESENÇA [EPERIODICO], 2021
Neste artigo investigamos como a performatividade de gênero é reconhecida por crianças pequenas a... more Neste artigo investigamos como a performatividade de gênero é reconhecida por crianças pequenas a partir da mediação de leitura literária por uma drag queen, tendo como base teórico-analítica os Estudos de Gênero e Culturais de inspiração pós-estruturalista. Organizamos encontros com leituras de livros, rodas de conversa e atividades lúdicas, em uma biblioteca no interior do Rio Grande do Sul. Analisando cenas protagonizadas pelas crianças, observamos que desde cedo elas aprendem a (re)conhecer, (re)produzir e a tensionar certas expectativas sobre os corpos. O contato com a arte, por meio da literatura e de outros modelos performativos de gênero, pode contribuir no processo de reflexão.
Nesta pesquisa problematizamos a ocorrência de violência/abuso sexual contra meninos. Além de uma... more Nesta pesquisa problematizamos a ocorrência de violência/abuso sexual contra meninos. Além de uma revisão de literatura, realizamos um questionário on-line em que participaram 170 homens brasileiros. Os resultados mostraram que 74 dos participantes foram vítimas dessa ocorrência na infância, acontecendo em maior número com crianças negras e que se identificaram como homossexuais quando adultas; além disso, a maioria dos/as abusadores/as era jovem e os casos se repetiram mais de uma vez. Consideramos necessária uma maior discussão sobre casos de violência/abuso sexual contra meninos, principalmente na Educação, desconstruindo pensamentos equivocados que naturalizam essas práticas e fomentando políticas públicas de proteção e acolhimento.
Este artigo objetiva mostrar a importância do trabalho com a arte para promover o debate sobre gê... more Este artigo objetiva mostrar a importância do trabalho com a arte para promover o debate sobre gênero e sexualidade, a partir da proposta desenvolvida pelo GEERGE – Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero – nas cinco edições do Ciclo de Cinema, ocorridas entre 2004 e 2009. Elas aconteceram na Sala Redenção, Campus Central da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre/RS, com entrada franca e abertas à comunidade, havendo conversa com professores/as convidados/as de diversas áreas após as exibições dos filmes. Com este trabalho, por meio de uma pesquisa bibliográfica, enfatizamos a importância de operar com a arte nesta discussão, como campo potente de oportunizar e potencializar debates sobre diversidade e Direitos Humanos, uma prática que o GEERGE iniciou e contribuiu de dentro da universidade para acadêmicos e comunidade.
Este estudo objetiva analisar a mobilização da cultura digital pela infância com base na história... more Este estudo objetiva analisar a mobilização da cultura digital pela infância com base na história de Desmond Napoles, uma criança estadunidense de doze anos de idade que se monta como drag queen desde 2015 e se constituiu como uma celebridade LGBT por meio de suas aparições na internet e redes socais. A análise aqui proposta se fundamenta nos Estudos de Gênero, nos Estudos Culturais e Estudos da Infância, na perspectiva pós-estruturalista de análise. Deste modo, pretende-se compreender e tensionar o fenômeno e a sua performatividade no ciberespaço e na mídia, operando com a netnografia a fim de compreender melhor sobre o protagonismo da criança, e a revisão bibliográfica envolvendo cibercultura, infâncias, gênero e sexualidade. Tais fatos têm tido repercussão mundial, colocando em discussão a complexidade do conceito de erotização infantil, provocando ainda alguns discursos em favor da liberdade das crianças nas redes sociais. Evidenciou-se uma preocupação generalizada pelo fato de uma criança se apresentar em eventos como drag queen e também se auto afirmar como um sujeito gay aos doze anos de idade, indo na contramão das expectativas acerca de comportamentos tidos como naturais. No entanto, os scripts de gênero, assim como os scripts sexuais vão sendo construídos pelas instituições das quais os sujeitos participam mesmo antes do nascimento; assim, Desmond subverte e escreve seus próprios scripts, transgredindo uma matriz heteronormativa e convidando à reflexão acerca da composição de conceitos como identidade e diferença na infância por meio da cultura digital.
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Papers by Cristiano Rosa