Objective Mini-Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) is a strategy for performing and documenti... more Objective Mini-Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) is a strategy for performing and documenting direct observation and formative assessment of clinical skills. This assessment method promotes identify deficiencies in history taking, physical examination and counseling skills. Furthermore, Mini-CEX is easy to implement and less cost. Thus, our objective was to evaluate the performance of orthopaedic residents in while conducting clinical examinations. Methods Mini-CEX was applied by three faculties in four different moments. The instrument was adapted by the authors for use in orthopaedics, with the development of descriptors for each evaluated skill. Supervisors were trained to use the Mini-CEX by the principal investigator through teaching materials and discussions, with standardization of the instrument descriptors. Results The mean scores obtained in the 4 evaluations for each of the 21 residents reveal improvement in the performances of residents in all skills assessed from ...
Resumo Objetivo Avaliar o desempenho de residentes de ortopedia na realização de exames clínicos.... more Resumo Objetivo Avaliar o desempenho de residentes de ortopedia na realização de exames clínicos. Métodos O Mini-CEX foi aplicado por três docentes em quatro momentos distintos. O instrumento foi adaptado pelos autores para uso em ortopedia, com desenvolvimento de descritores para cada habilidade avaliada. Os supervisores foram treinados pelo pesquisador principal para utilização do Mini-CEX por meio de materiais didáticos e discussões e os descritores do instrumento foram padronizados. Resultados As pontuações médias obtidas nas quatro avaliações de cada um dos 21 residentes revelaram melhora no desempenho de todas as habilidades entre o primeiro e o quarto encontro. Conclusões O desempenho dos residentes em ortopedia apresentou evolução satisfatória, com melhora progressiva de todas as habilidades.
Resumo: Introdução: Professores de Medicina são demandados em atividades complexas. As reformulaç... more Resumo: Introdução: Professores de Medicina são demandados em atividades complexas. As reformulações curriculares propostas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Medicina no Brasil trouxeram mudanças nas atividades docentes, com a introdução de inovações na formação dos médicos. Em consequência, os papéis docentes têm sido submetidos a redefinições. Harden e Lilley são autores que se debruçaram sobre o estudo dos papéis dos professores de medicina. Objetivo: Este estudo foi realizado com o objetivo de conhecer a percepção de professores de medicina de uma instituição pública federal de ensino superior sobre os papéis que exercem como docentes. Método: Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, com realização de entrevistas semiestruturadas com dois grupos de professores de medicina, separados pelo tempo de experiência docente: grupo 1: professores com mais de dez anos de docência e grupo 2: docentes com menos de dez anos de carreira docente. As entrevistas f...
OBJETIVO: O MHOT14/33 é um instrumento de avaliação específico para pacientes jovens com problema... more OBJETIVO: O MHOT14/33 é um instrumento de avaliação específico para pacientes jovens com problemas no quadril. O objetivo deste trabalho é traduzir e adaptar culturalmente este questionário para a língua portuguesa. MÉTODO: Foram realizadas tradução e adaptação transcultural conforme metodologia descrita por Guillemin: tradução inicial, retro tradução, versão pré-final, aplicação em pacientes e confecção da versão final. RESULTADOS: A versão de consenso foi aplicada em 30 pacientes jovens com problemas no quadril, sendo verificadas dificuldades no entendimento de algumas palavras e expressões, as quais foram substituídas por termos de mais fácil entendimento. Na reaplicação do questionário com a nova versão houve entendimento pela totalidade dos pacientes. CONCLUSÃO: A confecção da versão brasileira do MAHORN Hip Outcome Tool 14/33 permitiu a disponibilização nacional deste questionário para avaliação de pacientes jovens com problema no quadril, tendo boa aceitação e compreendimento...
RESUMO O feedback é descrito na literatura como capaz de influenciar poderosamente o aprendizado,... more RESUMO O feedback é descrito na literatura como capaz de influenciar poderosamente o aprendizado, mas, na prática, ocorre raramente e/ou de forma ineficaz. O objetivo deste trabalho foi avaliar como estudantes de cursos de Medicina percebem o feedback educacional e identificam as características positivas e negativas, de docentes e discentes, associadas à realização do feedback. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, por meio de grupos focais com alunos do quarto ano ou oitavo período de três faculdades de Medicina. Os dados foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo, criando-se as seguintes categorias: características do feedback recebido, fatores relacionados à ocorrência do feedback, características do docente para dar o feedback e características do discente para receber o feedback. Observou-se que, independentemente da instituição e do modelo curricular, na percepção dos participantes da amostra, a prática do feedback precisa ser melhorada nos ambientes de ensin...
In a world experiencing profound technological and socio-political changes in areas of knowledge ... more In a world experiencing profound technological and socio-political changes in areas of knowledge and capacity, healthcare can not remain static. A new kind of professional is required, whose practice is based on ethics, scientific standards, integrity, citizenship, and health promotion, who develops skills beyond healthcare, such as decision making, communication,leadership, management, and continuing education. No single method can assess all of these elements (knowledge, skills, and attitudes), and only a combination of methods is able to produce a valid evaluation. An alternative method exists: structured clinical assessments based on observation of "to do, or how to do" that aim to complete this evaluation by focusing attention on the performance of specific skills. In order to broaden the scope of evaluation methods that have been used in health education, this article, a literature review, intends to offer readers an overview of the diverse types of structured clinic...
Dispensing is the process, performed exclusively by the pharmacist, during which medication is pr... more Dispensing is the process, performed exclusively by the pharmacist, during which medication is provided to the patient, along with counseling on how to use that medication. Within primary health care settings, this service can identify, prevent, and resolve problems related to medications, consequently improving the health of the population. Nevertheless, this task has been incipient in Brazil, possibly interfering with the rational use of medicines and the success of pharmacological treatment. The objective of this study was to analyze pharmacists’ perception of medications dispensing within a Primary Health Care setting. A descriptive exploratory study was conducted using a qualitative approach. Semi-structured interviews were carried out with seven pharmacists working in Primary Health Care. The interviews were conducted using scripted questions and were audio-recorded. The sample was defined by data saturation and the data was analyzed using content analysis. This study was appr...
Historicamente, a saúde mental foi marcada pelo clássico modelo psiquiátrico, permeado de violênc... more Historicamente, a saúde mental foi marcada pelo clássico modelo psiquiátrico, permeado de violência e preconceitos. Com a Reforma Psiquiátrica (RP), construiu-se um novo modelo de cuidado psicossocial que contrastava o modelo existente. Nesse sentido, o Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) veio como dispositivo estratégico para o fortalecimento da RP, com um aspecto mais humano, com novas formas de cuidado que permitiram a construção de novos conhecimentos e práticas. Objetivo: Identificar as competências dos profissionais de saúde mental no CAPS. Métodos: Pesquisa exploratória com abordagem qualitativa. A coleta de dados utilizou a técnica do grupo focal. Para analisar os dados utilizou-se a análise de dados interpretativa. O campo para o estudo foram os nove CAPS do município de Goiânia-GO que fazem o atendimento à população com transtorno mental e/ou o uso de álcool e outras drogas. Participaram da pesquisa dezesseis (16) profissionais de saúde, que atuam pelo menos há um ano C...
O mundo vive profundas modificacoes na area do conhecimento, da tecnologia, do socio politico e n... more O mundo vive profundas modificacoes na area do conhecimento, da tecnologia, do socio politico e nao poderia permanecer estatico, na area da saude. Requer-se um novo perfil de profissional, cuja pratica seja pautada na etica, no rigor cientifico, na integralidade, na cidadania e na promocao de saude e que desenvolva competencias alem de atencao em saude como tomada de decisao, comunicacao, lideranca, administracao e gerenciamento e educacao permanente. Nao existe um unico metodo de avaliacao capaz de atingir todos estes elementos (conhecimentos, habilidades e atitudes), entende-se que apenas a combinacao de metodos e capaz de produzir os resultados esperados da avaliacao. Como alternativa, as avaliacoes clinicas estruturadas, baseadas na observacao “do fazer ou do demonstrar como se faz”, objetivando a avaliacao. Na perspectiva de promover uma visao dos metodos avaliativos que vem sendo utilizado na educacao em saude, pretende-se neste artigo, de revisao de literatura, oferecer ao le...
O objetivo deste estudo foi analisar as percepções e práticas dos profissionais da Saúde em Educa... more O objetivo deste estudo foi analisar as percepções e práticas dos profissionais da Saúde em Educação Permanente em Saúde (EPS) de uma unidade de terapia renal substitutiva. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa com dados obtidos por meio de grupos focais com profissionais de nível superior de um hospital público federal de ensino que prestam assistência em um serviço de hemodiálise e diálise peritoneal, sendo os dados submetidos à análise de conteúdo, conforme descrito por Bardin. Os resultados demonstraram persistência de um modelo de educação na Saúde como recurso descontínuo de capacitação, centrado em categorias uniprofissionais, e a necessidade de institucionalização da EPS com o apoio da gestão. A execução da Metodologia da Problematização como eixo norteador propiciou aos participantes o desenvolvimento da noção de responsabilidade sobre o aprendizado e a possibilidade de mudança na realidade do serviço no qual estão inseridos.
O objetivo deste estudo foi descrever e analisar o desenvolvimento de uma estratégia de educação ... more O objetivo deste estudo foi descrever e analisar o desenvolvimento de uma estratégia de educação permanente em saúde (EPS) na unidade de terapia renal substitutiva (TRS) utilizando a metodologia da problematização (MP). Pesquisa qualitativa, do tipo pesquisa-ação, embasada na MP, como proposta no Arco de Maguerez. No desenvolvimento das atividades, os participantes definiram como problema a insuficiência de padronização de atendimento multiprofissional ao paciente em TRS. Os pontos-chave a serem investigados, tais como experiências de outras instituições, organização da linha de cuidados à luz da legislação e competências específicas próprias dos profissionais componentes da equipe, efetuaram-se na etapa de teorização. Posteriormente foram formuladas hipóteses de solução como estabelecimentos de protocolos, construção de termo de consentimento livre e esclarecido e realização de reuniões multiprofissionais para discussão de casos e definição de plano de cuidado coletivo. As proposta...
O Ministério da Saúde define como porta de entrada a Atenção Básica e como prioridade a realizaçã... more O Ministério da Saúde define como porta de entrada a Atenção Básica e como prioridade a realização de ações de educação em saúde para otimizar a saúde da pessoa idosa. Trata-se de uma pesquisa qualitativa exploratória realizada com idosos na Atenção Básica que objetivou verificar o conhecimento dos idosos sobre educação em saúde com ênfase nas facilidades e dificuldades na realização de ações educativas. A técnica de coleta de dados foi o grupo focal. Utilizou-se a Análise de Conteúdo Temática, como proposta por Bardin, para análise de dados. Participaram dos grupos focais 15 idosos. Dos grupos focais emergiram 4 categorias: Educação como comportamento versus educação como ferramenta; O aprendizado e as trocas de experiências dos idosos nas atividades educativas; Características pessoais que interferem na participação de ações de educação em saúde; descobrindo a educação em saúde como mecanismo para alcançar a qualidade de vida. A maioria dos idosos remetem conceito de educação em s...
Introduction The multiprofessional residency in health (MRH) is in its initial stage situated in ... more Introduction The multiprofessional residency in health (MRH) is in its initial stage situated in the long history of the Brazilian and worldwide health system. There are few published analytical data on the teaching environment as perceived by residents. Roff et al. developed a questionnaire to assess the educational environment known as the Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM), which is widely used in international literature. Aim To analyse perceptions of the educational environment among residents in various undergraduate health courses at a university hospital in the Midwest Region of Brazil using the DREEM. Methods The DREEM was administered to MRH students in a postgraduate health course consisting of 2 years of in-service training at a university hospital in Brazil in 2017. The results were analysed using the Statistical Package of Social Sciences (SPSS 24.0). Results Cronbach’s alpha reliability coefficient for all the items in this study was 0.76, which indicates good internal consistency. The average (95% CI) total DREEM score was 85.23 (ranging from 79.2 to 91.26), which suggests problems in the educational environment as perceived by health residents and a more negative than positive environment. Conclusions Several problem areas were identified in all domains of the educational environment that was assessed.
RESUMO As novas diretrizes curriculares nacionais (DCN) do curso de medicina preveem uma formação... more RESUMO As novas diretrizes curriculares nacionais (DCN) do curso de medicina preveem uma formação com maior foco na Atenção Primária à Saúde. A Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Goiás (UFG), buscando estas mudanças e adaptando-se às DCN de 2014, criou um novo Projeto Pedagógico de Curso (PPC). Este estudo avaliou as percepções de discentes e docentes sobre o desenvolvimento do novo currículo do curso de medicina de uma Universidade Federal da região centro-oeste do Brasil, após as novas Diretrizes Curriculares Nacionais de 2014, quanto ao ensino na Atenção Primária à Saúde (APS). Realizou-se uma pesquisa qualitativa, cuja coleta de dados ocorreu por meio de dois grupos focais: um com docentes e outro com discentes. As perguntas norteadoras foram relacionadas ao entendimento dos discentes sobre a APS e a concordância entre os assuntos teóricos e o que é visto nas atividades práticas, a avaliação do novo PPC e as críticas e sugestões ao novo currículo e a desospitalizaç...
The 2014 National Curriculum Guidelines (DCN) for the medicine course provide for an education th... more The 2014 National Curriculum Guidelines (DCN) for the medicine course provide for an education that focuses on primary care. The School of Medicine of Universidade Federal de Goiás, adapting itself to the new DCN, has developed a new Pedagogical Course Project (PCP). The objective of this study was to examine, through documentary analysis, the new PCP in the perspective of the 2014 DCN, based on the document “Guidelines for Primary Care Teaching in Undergraduate Medicine Courses”. Although the PCP covers most of the aspects related to primary care teaching, there is no reference to the teaching of the person-centered clinical method, popular health education, respect for patient autonomy, and shared decision-making. We hope, therefore, to subsidize changes in the current PCP and to stimulate other universities to approach these issues.
ObjetivoAnalisar a associação entre o tabagismo, o etilismo, a classe social e a atividade física... more ObjetivoAnalisar a associação entre o tabagismo, o etilismo, a classe social e a atividade física com a doença renal crônica em amostra da população atendida pela Estratégia de Saúde da família da região Leste de Goiânia, Goiás. Métodos Estudo transversal, de base populacional, com uma amostra final de 272 indivíduos. As variáveis de avaliação do estilo de vida da população foram o nível de atividade física, o tabagismo, o uso de bebida alcoólica e a classe social. Para medir a associação entre as variáveis, foram empregados os testes Qui-quadrado, teste exato de Fisher e análise da razão de chance (odds ratio).ResultadosDos 272 indivíduos, 80 (29,41%) foram considerados portadores de doença renal crônica (possuíam filtração glomerular <60mL/min/1,73m² e/ou albuminúria). As variáveis estudadas não apresentaram associação significativa com a filtração glomerular. ConclusãoA amostra em questão não revelou associação entre os fatores de risco modificáveis e a doença renal crônica. A...
Objective Mini-Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) is a strategy for performing and documenti... more Objective Mini-Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) is a strategy for performing and documenting direct observation and formative assessment of clinical skills. This assessment method promotes identify deficiencies in history taking, physical examination and counseling skills. Furthermore, Mini-CEX is easy to implement and less cost. Thus, our objective was to evaluate the performance of orthopaedic residents in while conducting clinical examinations. Methods Mini-CEX was applied by three faculties in four different moments. The instrument was adapted by the authors for use in orthopaedics, with the development of descriptors for each evaluated skill. Supervisors were trained to use the Mini-CEX by the principal investigator through teaching materials and discussions, with standardization of the instrument descriptors. Results The mean scores obtained in the 4 evaluations for each of the 21 residents reveal improvement in the performances of residents in all skills assessed from ...
Resumo Objetivo Avaliar o desempenho de residentes de ortopedia na realização de exames clínicos.... more Resumo Objetivo Avaliar o desempenho de residentes de ortopedia na realização de exames clínicos. Métodos O Mini-CEX foi aplicado por três docentes em quatro momentos distintos. O instrumento foi adaptado pelos autores para uso em ortopedia, com desenvolvimento de descritores para cada habilidade avaliada. Os supervisores foram treinados pelo pesquisador principal para utilização do Mini-CEX por meio de materiais didáticos e discussões e os descritores do instrumento foram padronizados. Resultados As pontuações médias obtidas nas quatro avaliações de cada um dos 21 residentes revelaram melhora no desempenho de todas as habilidades entre o primeiro e o quarto encontro. Conclusões O desempenho dos residentes em ortopedia apresentou evolução satisfatória, com melhora progressiva de todas as habilidades.
Resumo: Introdução: Professores de Medicina são demandados em atividades complexas. As reformulaç... more Resumo: Introdução: Professores de Medicina são demandados em atividades complexas. As reformulações curriculares propostas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Medicina no Brasil trouxeram mudanças nas atividades docentes, com a introdução de inovações na formação dos médicos. Em consequência, os papéis docentes têm sido submetidos a redefinições. Harden e Lilley são autores que se debruçaram sobre o estudo dos papéis dos professores de medicina. Objetivo: Este estudo foi realizado com o objetivo de conhecer a percepção de professores de medicina de uma instituição pública federal de ensino superior sobre os papéis que exercem como docentes. Método: Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, com realização de entrevistas semiestruturadas com dois grupos de professores de medicina, separados pelo tempo de experiência docente: grupo 1: professores com mais de dez anos de docência e grupo 2: docentes com menos de dez anos de carreira docente. As entrevistas f...
OBJETIVO: O MHOT14/33 é um instrumento de avaliação específico para pacientes jovens com problema... more OBJETIVO: O MHOT14/33 é um instrumento de avaliação específico para pacientes jovens com problemas no quadril. O objetivo deste trabalho é traduzir e adaptar culturalmente este questionário para a língua portuguesa. MÉTODO: Foram realizadas tradução e adaptação transcultural conforme metodologia descrita por Guillemin: tradução inicial, retro tradução, versão pré-final, aplicação em pacientes e confecção da versão final. RESULTADOS: A versão de consenso foi aplicada em 30 pacientes jovens com problemas no quadril, sendo verificadas dificuldades no entendimento de algumas palavras e expressões, as quais foram substituídas por termos de mais fácil entendimento. Na reaplicação do questionário com a nova versão houve entendimento pela totalidade dos pacientes. CONCLUSÃO: A confecção da versão brasileira do MAHORN Hip Outcome Tool 14/33 permitiu a disponibilização nacional deste questionário para avaliação de pacientes jovens com problema no quadril, tendo boa aceitação e compreendimento...
RESUMO O feedback é descrito na literatura como capaz de influenciar poderosamente o aprendizado,... more RESUMO O feedback é descrito na literatura como capaz de influenciar poderosamente o aprendizado, mas, na prática, ocorre raramente e/ou de forma ineficaz. O objetivo deste trabalho foi avaliar como estudantes de cursos de Medicina percebem o feedback educacional e identificam as características positivas e negativas, de docentes e discentes, associadas à realização do feedback. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, por meio de grupos focais com alunos do quarto ano ou oitavo período de três faculdades de Medicina. Os dados foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo, criando-se as seguintes categorias: características do feedback recebido, fatores relacionados à ocorrência do feedback, características do docente para dar o feedback e características do discente para receber o feedback. Observou-se que, independentemente da instituição e do modelo curricular, na percepção dos participantes da amostra, a prática do feedback precisa ser melhorada nos ambientes de ensin...
In a world experiencing profound technological and socio-political changes in areas of knowledge ... more In a world experiencing profound technological and socio-political changes in areas of knowledge and capacity, healthcare can not remain static. A new kind of professional is required, whose practice is based on ethics, scientific standards, integrity, citizenship, and health promotion, who develops skills beyond healthcare, such as decision making, communication,leadership, management, and continuing education. No single method can assess all of these elements (knowledge, skills, and attitudes), and only a combination of methods is able to produce a valid evaluation. An alternative method exists: structured clinical assessments based on observation of "to do, or how to do" that aim to complete this evaluation by focusing attention on the performance of specific skills. In order to broaden the scope of evaluation methods that have been used in health education, this article, a literature review, intends to offer readers an overview of the diverse types of structured clinic...
Dispensing is the process, performed exclusively by the pharmacist, during which medication is pr... more Dispensing is the process, performed exclusively by the pharmacist, during which medication is provided to the patient, along with counseling on how to use that medication. Within primary health care settings, this service can identify, prevent, and resolve problems related to medications, consequently improving the health of the population. Nevertheless, this task has been incipient in Brazil, possibly interfering with the rational use of medicines and the success of pharmacological treatment. The objective of this study was to analyze pharmacists’ perception of medications dispensing within a Primary Health Care setting. A descriptive exploratory study was conducted using a qualitative approach. Semi-structured interviews were carried out with seven pharmacists working in Primary Health Care. The interviews were conducted using scripted questions and were audio-recorded. The sample was defined by data saturation and the data was analyzed using content analysis. This study was appr...
Historicamente, a saúde mental foi marcada pelo clássico modelo psiquiátrico, permeado de violênc... more Historicamente, a saúde mental foi marcada pelo clássico modelo psiquiátrico, permeado de violência e preconceitos. Com a Reforma Psiquiátrica (RP), construiu-se um novo modelo de cuidado psicossocial que contrastava o modelo existente. Nesse sentido, o Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) veio como dispositivo estratégico para o fortalecimento da RP, com um aspecto mais humano, com novas formas de cuidado que permitiram a construção de novos conhecimentos e práticas. Objetivo: Identificar as competências dos profissionais de saúde mental no CAPS. Métodos: Pesquisa exploratória com abordagem qualitativa. A coleta de dados utilizou a técnica do grupo focal. Para analisar os dados utilizou-se a análise de dados interpretativa. O campo para o estudo foram os nove CAPS do município de Goiânia-GO que fazem o atendimento à população com transtorno mental e/ou o uso de álcool e outras drogas. Participaram da pesquisa dezesseis (16) profissionais de saúde, que atuam pelo menos há um ano C...
O mundo vive profundas modificacoes na area do conhecimento, da tecnologia, do socio politico e n... more O mundo vive profundas modificacoes na area do conhecimento, da tecnologia, do socio politico e nao poderia permanecer estatico, na area da saude. Requer-se um novo perfil de profissional, cuja pratica seja pautada na etica, no rigor cientifico, na integralidade, na cidadania e na promocao de saude e que desenvolva competencias alem de atencao em saude como tomada de decisao, comunicacao, lideranca, administracao e gerenciamento e educacao permanente. Nao existe um unico metodo de avaliacao capaz de atingir todos estes elementos (conhecimentos, habilidades e atitudes), entende-se que apenas a combinacao de metodos e capaz de produzir os resultados esperados da avaliacao. Como alternativa, as avaliacoes clinicas estruturadas, baseadas na observacao “do fazer ou do demonstrar como se faz”, objetivando a avaliacao. Na perspectiva de promover uma visao dos metodos avaliativos que vem sendo utilizado na educacao em saude, pretende-se neste artigo, de revisao de literatura, oferecer ao le...
O objetivo deste estudo foi analisar as percepções e práticas dos profissionais da Saúde em Educa... more O objetivo deste estudo foi analisar as percepções e práticas dos profissionais da Saúde em Educação Permanente em Saúde (EPS) de uma unidade de terapia renal substitutiva. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa com dados obtidos por meio de grupos focais com profissionais de nível superior de um hospital público federal de ensino que prestam assistência em um serviço de hemodiálise e diálise peritoneal, sendo os dados submetidos à análise de conteúdo, conforme descrito por Bardin. Os resultados demonstraram persistência de um modelo de educação na Saúde como recurso descontínuo de capacitação, centrado em categorias uniprofissionais, e a necessidade de institucionalização da EPS com o apoio da gestão. A execução da Metodologia da Problematização como eixo norteador propiciou aos participantes o desenvolvimento da noção de responsabilidade sobre o aprendizado e a possibilidade de mudança na realidade do serviço no qual estão inseridos.
O objetivo deste estudo foi descrever e analisar o desenvolvimento de uma estratégia de educação ... more O objetivo deste estudo foi descrever e analisar o desenvolvimento de uma estratégia de educação permanente em saúde (EPS) na unidade de terapia renal substitutiva (TRS) utilizando a metodologia da problematização (MP). Pesquisa qualitativa, do tipo pesquisa-ação, embasada na MP, como proposta no Arco de Maguerez. No desenvolvimento das atividades, os participantes definiram como problema a insuficiência de padronização de atendimento multiprofissional ao paciente em TRS. Os pontos-chave a serem investigados, tais como experiências de outras instituições, organização da linha de cuidados à luz da legislação e competências específicas próprias dos profissionais componentes da equipe, efetuaram-se na etapa de teorização. Posteriormente foram formuladas hipóteses de solução como estabelecimentos de protocolos, construção de termo de consentimento livre e esclarecido e realização de reuniões multiprofissionais para discussão de casos e definição de plano de cuidado coletivo. As proposta...
O Ministério da Saúde define como porta de entrada a Atenção Básica e como prioridade a realizaçã... more O Ministério da Saúde define como porta de entrada a Atenção Básica e como prioridade a realização de ações de educação em saúde para otimizar a saúde da pessoa idosa. Trata-se de uma pesquisa qualitativa exploratória realizada com idosos na Atenção Básica que objetivou verificar o conhecimento dos idosos sobre educação em saúde com ênfase nas facilidades e dificuldades na realização de ações educativas. A técnica de coleta de dados foi o grupo focal. Utilizou-se a Análise de Conteúdo Temática, como proposta por Bardin, para análise de dados. Participaram dos grupos focais 15 idosos. Dos grupos focais emergiram 4 categorias: Educação como comportamento versus educação como ferramenta; O aprendizado e as trocas de experiências dos idosos nas atividades educativas; Características pessoais que interferem na participação de ações de educação em saúde; descobrindo a educação em saúde como mecanismo para alcançar a qualidade de vida. A maioria dos idosos remetem conceito de educação em s...
Introduction The multiprofessional residency in health (MRH) is in its initial stage situated in ... more Introduction The multiprofessional residency in health (MRH) is in its initial stage situated in the long history of the Brazilian and worldwide health system. There are few published analytical data on the teaching environment as perceived by residents. Roff et al. developed a questionnaire to assess the educational environment known as the Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM), which is widely used in international literature. Aim To analyse perceptions of the educational environment among residents in various undergraduate health courses at a university hospital in the Midwest Region of Brazil using the DREEM. Methods The DREEM was administered to MRH students in a postgraduate health course consisting of 2 years of in-service training at a university hospital in Brazil in 2017. The results were analysed using the Statistical Package of Social Sciences (SPSS 24.0). Results Cronbach’s alpha reliability coefficient for all the items in this study was 0.76, which indicates good internal consistency. The average (95% CI) total DREEM score was 85.23 (ranging from 79.2 to 91.26), which suggests problems in the educational environment as perceived by health residents and a more negative than positive environment. Conclusions Several problem areas were identified in all domains of the educational environment that was assessed.
RESUMO As novas diretrizes curriculares nacionais (DCN) do curso de medicina preveem uma formação... more RESUMO As novas diretrizes curriculares nacionais (DCN) do curso de medicina preveem uma formação com maior foco na Atenção Primária à Saúde. A Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Goiás (UFG), buscando estas mudanças e adaptando-se às DCN de 2014, criou um novo Projeto Pedagógico de Curso (PPC). Este estudo avaliou as percepções de discentes e docentes sobre o desenvolvimento do novo currículo do curso de medicina de uma Universidade Federal da região centro-oeste do Brasil, após as novas Diretrizes Curriculares Nacionais de 2014, quanto ao ensino na Atenção Primária à Saúde (APS). Realizou-se uma pesquisa qualitativa, cuja coleta de dados ocorreu por meio de dois grupos focais: um com docentes e outro com discentes. As perguntas norteadoras foram relacionadas ao entendimento dos discentes sobre a APS e a concordância entre os assuntos teóricos e o que é visto nas atividades práticas, a avaliação do novo PPC e as críticas e sugestões ao novo currículo e a desospitalizaç...
The 2014 National Curriculum Guidelines (DCN) for the medicine course provide for an education th... more The 2014 National Curriculum Guidelines (DCN) for the medicine course provide for an education that focuses on primary care. The School of Medicine of Universidade Federal de Goiás, adapting itself to the new DCN, has developed a new Pedagogical Course Project (PCP). The objective of this study was to examine, through documentary analysis, the new PCP in the perspective of the 2014 DCN, based on the document “Guidelines for Primary Care Teaching in Undergraduate Medicine Courses”. Although the PCP covers most of the aspects related to primary care teaching, there is no reference to the teaching of the person-centered clinical method, popular health education, respect for patient autonomy, and shared decision-making. We hope, therefore, to subsidize changes in the current PCP and to stimulate other universities to approach these issues.
ObjetivoAnalisar a associação entre o tabagismo, o etilismo, a classe social e a atividade física... more ObjetivoAnalisar a associação entre o tabagismo, o etilismo, a classe social e a atividade física com a doença renal crônica em amostra da população atendida pela Estratégia de Saúde da família da região Leste de Goiânia, Goiás. Métodos Estudo transversal, de base populacional, com uma amostra final de 272 indivíduos. As variáveis de avaliação do estilo de vida da população foram o nível de atividade física, o tabagismo, o uso de bebida alcoólica e a classe social. Para medir a associação entre as variáveis, foram empregados os testes Qui-quadrado, teste exato de Fisher e análise da razão de chance (odds ratio).ResultadosDos 272 indivíduos, 80 (29,41%) foram considerados portadores de doença renal crônica (possuíam filtração glomerular <60mL/min/1,73m² e/ou albuminúria). As variáveis estudadas não apresentaram associação significativa com a filtração glomerular. ConclusãoA amostra em questão não revelou associação entre os fatores de risco modificáveis e a doença renal crônica. A...
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Papers by EDNA REGINA SILVA PEREIRA