Este artículo muestra los resultados de la investigación titulada:“Procesos de producción textual... more Este artículo muestra los resultados de la investigación titulada:“Procesos de producción textual en Estudiantes 5º, 9º y 11º de educaciónbásica y media de Ibagué”. El estudio describe y analiza los problemasy dificultades más frecuentes en los procesos de producción textual.Esta investigación se tipifica como exploratoria y descriptiva; se trabajócon un enfoque categorial, de corte cuantitativo, y cualitativo para lainterpretación de los resultados. Los resultados de la investigación indicanque los desempeños de los estudiantes en la producción escrita es objetode preocupación, pues presentan serias dificultades sobre todo en el niveltextual. Este trabajo pretendió generar nuevos proyectos y propuestas de acción que propicien el mejoramiento de los procesos lecto-escriturales enlas Instituciones Educativas de la ciuda
Este artículo intenta posicionar la teoría de las representaciones sociales como un marco apropia... more Este artículo intenta posicionar la teoría de las representaciones sociales como un marco apropiado para abordar la investigación social educativa. Dentro de este marco epistemológico se plantea la importancia de analizar las prácticas de lectura y escritura, en donde maestros y estudiantes, en tanto seres sociales y productores de significaciones, son los actores fundamentales. Para ello, se problematiza la categoría sujeto, seguidamente, se menciona la emergencia de un pensamiento ternario en la investigación social educativa y finalmente se argumenta la pertinencia de la teoría de las representaciones sociales en la investigación educativa sobre lectura y escritura.
Este artículo muestra los resultados de la investigación titulada:“Procesos de producción textual... more Este artículo muestra los resultados de la investigación titulada:“Procesos de producción textual en Estudiantes 5º, 9º y 11º de educaciónbásica y media de Ibagué”. El estudio describe y analiza los problemasy dificultades más frecuentes en los procesos de producción textual.Esta investigación se tipifica como exploratoria y descriptiva; se trabajócon un enfoque categorial, de corte cuantitativo, y cualitativo para lainterpretación de los resultados. Los resultados de la investigación indicanque los desempeños de los estudiantes en la producción escrita es objetode preocupación, pues presentan serias dificultades sobre todo en el niveltextual. Este trabajo pretendió generar nuevos proyectos y propuestas de acción que propicien el mejoramiento de los procesos lecto-escriturales enlas Instituciones Educativas de la ciuda
Este artículo intenta posicionar la teoría de las representaciones sociales como un marco apropia... more Este artículo intenta posicionar la teoría de las representaciones sociales como un marco apropiado para abordar la investigación social educativa. Dentro de este marco epistemológico se plantea la importancia de analizar las prácticas de lectura y escritura, en donde maestros y estudiantes, en tanto seres sociales y productores de significaciones, son los actores fundamentales. Para ello, se problematiza la categoría sujeto, seguidamente, se menciona la emergencia de un pensamiento ternario en la investigación social educativa y finalmente se argumenta la pertinencia de la teoría de las representaciones sociales en la investigación educativa sobre lectura y escritura.
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Papers by Elsa Maria Ortiz Casallas