RESUMO O objetivo deste trabalho é discutir como a percepção Matemática se desenvolve na Educação... more RESUMO O objetivo deste trabalho é discutir como a percepção Matemática se desenvolve na Educação Infantil. A percepção matemática possibilita que a criança explore diferentes campos dessa ciência: espacial, topológico, numérico e de medida reconhecendo a presença desses em situações do cotidiano. Diante da necessidade de ressignificar esse ensino, por meio de uma pesquisa bibliográfica, procuramos conceituar, em artigos e livros, o que é percepção matemática e sua importância no processo de desenvolvimento infantil. Concluímos que a percepção não é uma função psicológica pronta e acabada, ela vai se aperfeiçoando com a idade e o desenvolvimento mental, por meio de experiências e ações didáticas organizadas na escola. Esperamos com este trabalho instigar professores a adotarem princípios e recursos que motivem o aluno a pensar, questionar e relacionar o conhecimento científico com suas diversas áreas, com direção a verdadeira formação humana, tarefa fundamental da escola.
Paulo Freire elaborated a distinct work, in which he defended multiple knowledge: scientific, tec... more Paulo Freire elaborated a distinct work, in which he defended multiple knowledge: scientific, technological, technical, popular, humanitarian. Freire is an endless intelectual who focuses on understanding social problems. His works are mostly considered for his contributions to adult education and, more specifically, to popular education. However, in his works there are also reflections on children and their infancies. Thus, this is a theoretical essay whose objective is to discuss and critically reflect on Freire’s concerns with infant education. These analyses state that Freire’s assumptions can be recreated in the contexts related to infant education, announcing other possibilities in relation to practices carried out with children, as well as the conceptions of infancies.
Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, 2022
RESUMO: O artigo em revista é um recorte de uma pesquisa de pós-doutorado em curso e elege as nar... more RESUMO: O artigo em revista é um recorte de uma pesquisa de pós-doutorado em curso e elege as narrativas digitais, as vídeo-cartas e as juventudes como categorias teóricas centrais. Intenta analisar as repercussões das vídeo-cartas produzidas por jovens no âmbito da educação. A escrita em tela inicialmente descreve quatro projetos de vídeo-cartas de jovens e discute suas formas de expressão, mediadas pela tecnologia. A trilha metodológica contou com uma revisão de literatura sobre narrativas digitais, vídeo-cartas e projetos de vídeo-cartas. Os resultados da revisão de literatura deste artigo revelam que a produção acadêmica sobre narrativas digitais e vídeo-cartas são recentes no Brasil, como os estudos Kieling (2012), Rodrigues (2020), Ruiz (2009) e Dultra (2018). Quanto aos projetos analisados, as vídeo-cartas mostraram que as narrativas digitais dos jovens, tomados aqui como sujeitos históricos e singulares (LEIRO, 2004), trazem reflexões subjetivas sobre suas vidas, concorrem p...
Este ensaio teórico apresenta algumas concepções sobre a infância que emergiram ao longo da histó... more Este ensaio teórico apresenta algumas concepções sobre a infância que emergiram ao longo da história e outras mais atuais. Discute como essas concepções podem estar influenciando o entendimento da infância no âmbito das classes populares. O ensaio também tenta aproximar a epistemologia de Paulo Freire com referenciais utilizados em estudos sobre a infância e a educação da infância com o objetivo de contribuir para o debate sobre a educação das crianças em classes populares.
No ano de 2020, o isolamento social resultante da pandemia COVID-19 trouxe desafios para a efetiv... more No ano de 2020, o isolamento social resultante da pandemia COVID-19 trouxe desafios para a efetivação do processo ensino-aprendizagem. Frente a esta nova e inesperada realidade surgiu a problemática “O brincar pode ser uma estratégia da Educação Social em Saúde com criança com câncer na pandemia?”. Em face disto, o objetivo deste artigo é demonstrar de que modo o brincar pode ser utilizado como estratégia na prática da Educação Social em Saúde de crianças com câncer no Ensino Remoto de Emergência (ERT). A metodologia do trabalho foi estudo de caso, com abordagem qualitativa, por meio da realização de onze encontros utilizando a ferramenta Google Meet. Foi desenvolvida uma revisão de literatura sobre práticas lúdico-pedagógicas em ambientes virtuais e análise das atividades realizadas. O referencial teórico foi fundamentado em Paulo Freire (1967, 1989, 2002), Buber, Schütz (1993), Schütz e Lckmann e Vigotsky (1988). Os resultados apontaram que as ações em ambiente on-line promoveram ...
RESUMO O objetivo deste trabalho é discutir como a percepção Matemática se desenvolve na Educação... more RESUMO O objetivo deste trabalho é discutir como a percepção Matemática se desenvolve na Educação Infantil. A percepção matemática possibilita que a criança explore diferentes campos dessa ciência: espacial, topológico, numérico e de medida reconhecendo a presença desses em situações do cotidiano. Diante da necessidade de ressignificar esse ensino, por meio de uma pesquisa bibliográfica, procuramos conceituar, em artigos e livros, o que é percepção matemática e sua importância no processo de desenvolvimento infantil. Concluímos que a percepção não é uma função psicológica pronta e acabada, ela vai se aperfeiçoando com a idade e o desenvolvimento mental, por meio de experiências e ações didáticas organizadas na escola. Esperamos com este trabalho instigar professores a adotarem princípios e recursos que motivem o aluno a pensar, questionar e relacionar o conhecimento científico com suas diversas áreas, com direção a verdadeira formação humana, tarefa fundamental da escola.
Paulo Freire elaborated a distinct work, in which he defended multiple knowledge: scientific, tec... more Paulo Freire elaborated a distinct work, in which he defended multiple knowledge: scientific, technological, technical, popular, humanitarian. Freire is an endless intelectual who focuses on understanding social problems. His works are mostly considered for his contributions to adult education and, more specifically, to popular education. However, in his works there are also reflections on children and their infancies. Thus, this is a theoretical essay whose objective is to discuss and critically reflect on Freire’s concerns with infant education. These analyses state that Freire’s assumptions can be recreated in the contexts related to infant education, announcing other possibilities in relation to practices carried out with children, as well as the conceptions of infancies.
Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, 2022
RESUMO: O artigo em revista é um recorte de uma pesquisa de pós-doutorado em curso e elege as nar... more RESUMO: O artigo em revista é um recorte de uma pesquisa de pós-doutorado em curso e elege as narrativas digitais, as vídeo-cartas e as juventudes como categorias teóricas centrais. Intenta analisar as repercussões das vídeo-cartas produzidas por jovens no âmbito da educação. A escrita em tela inicialmente descreve quatro projetos de vídeo-cartas de jovens e discute suas formas de expressão, mediadas pela tecnologia. A trilha metodológica contou com uma revisão de literatura sobre narrativas digitais, vídeo-cartas e projetos de vídeo-cartas. Os resultados da revisão de literatura deste artigo revelam que a produção acadêmica sobre narrativas digitais e vídeo-cartas são recentes no Brasil, como os estudos Kieling (2012), Rodrigues (2020), Ruiz (2009) e Dultra (2018). Quanto aos projetos analisados, as vídeo-cartas mostraram que as narrativas digitais dos jovens, tomados aqui como sujeitos históricos e singulares (LEIRO, 2004), trazem reflexões subjetivas sobre suas vidas, concorrem p...
Este ensaio teórico apresenta algumas concepções sobre a infância que emergiram ao longo da histó... more Este ensaio teórico apresenta algumas concepções sobre a infância que emergiram ao longo da história e outras mais atuais. Discute como essas concepções podem estar influenciando o entendimento da infância no âmbito das classes populares. O ensaio também tenta aproximar a epistemologia de Paulo Freire com referenciais utilizados em estudos sobre a infância e a educação da infância com o objetivo de contribuir para o debate sobre a educação das crianças em classes populares.
No ano de 2020, o isolamento social resultante da pandemia COVID-19 trouxe desafios para a efetiv... more No ano de 2020, o isolamento social resultante da pandemia COVID-19 trouxe desafios para a efetivação do processo ensino-aprendizagem. Frente a esta nova e inesperada realidade surgiu a problemática “O brincar pode ser uma estratégia da Educação Social em Saúde com criança com câncer na pandemia?”. Em face disto, o objetivo deste artigo é demonstrar de que modo o brincar pode ser utilizado como estratégia na prática da Educação Social em Saúde de crianças com câncer no Ensino Remoto de Emergência (ERT). A metodologia do trabalho foi estudo de caso, com abordagem qualitativa, por meio da realização de onze encontros utilizando a ferramenta Google Meet. Foi desenvolvida uma revisão de literatura sobre práticas lúdico-pedagógicas em ambientes virtuais e análise das atividades realizadas. O referencial teórico foi fundamentado em Paulo Freire (1967, 1989, 2002), Buber, Schütz (1993), Schütz e Lckmann e Vigotsky (1988). Os resultados apontaram que as ações em ambiente on-line promoveram ...
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