e-International Journal of Educational Research, Jun 21, 2023
Zekâ insanın düşünme, akıl yürütme, objektif gerçekleri algılama, yargılama ve sonuç çıkarma yete... more Zekâ insanın düşünme, akıl yürütme, objektif gerçekleri algılama, yargılama ve sonuç çıkarma yeteneklerinin tamamı olarak tanımlanmaktadır. Fransız psikolog Alfred Binet 20. yüzyılın başında engelli çocukları ayırt etmek ve diğer çocukları uygun sınıflara yerleştirebilmek amacıyla ilk kez zekâ testini (IQ) geliştirmiştir. Howard Gardner ise her bireyin birden fazla zekâ türüne sahip olduğunu çoklu zekâ kuramıyla ispatlanmıştır. Çoklu zekâ kuramı kapsamında öğretmenler farklı zekâ türlerinin baskın olduğu öğrenciler için öğretim yöntemlerinde farklılıklar yaratmalıdır. Bu araştırmada görsel sanatlar öğretmenlerinin çoklu zekâ kuramına yönelik farkındalıklarını ve farklı zekâ türlerine sahip bireyler için yaptıkları uygulama çalışmalarını tespit etmek amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması kullanılmıştır. Maksimum çeşitlilik stratejisiyle belirlenmiş, farklı ilçelerde görev yapmakta olan altı adet görsel sanatlar öğretmeni ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Sonuç olarak çoklu zekâ kuramı hakkında öğretmenlerin yeterli bilgiye sahip olmadıkları, özellikle devlet okullarında imkân yetersizlikleri nedeniyle az sayıda farklı uygulamalar yapılabildiği ve farklı uygulamalar yapıldığı zaman öğrencilerin ilgisinin arttığı bilgisi verilerin analizi sonucunda elde edilmiştir. Araştırmanın görsel sanatlar öğretmenlerinin çoklu zekâ kuramına yönelik farkındalıklarına ışık tutmakta yararlı olacağı düşünülmektedir. Görsel sanatlar öğretmenlerinin çoklu zekâ kuramı bağlamında kullandıkları uygulamaları belirleme ve uygulama önerileri sunma yönünde önem taşımaktadır.
Postmodernism emerged as a movement that opposed the dominant views of modernism in the field of ... more Postmodernism emerged as a movement that opposed the dominant views of modernism in the field of art. Postmodernism, which originated in architecture and gradually influenced many areas of art, is discussed in this study with a focus on painting and visual arts education. In high school programs in Turkey, it is important for students to be able to examine the past, embrace the present, the era, and the postmodern way of thinking. When the relevant literature was reviewed, it was determined that there is no research on how postmodernism is used in art education in terms of student learning outcomes. The aim of this research is to determine how high school visual arts teachers incorporate the postmodernism movement into their teaching and to identify any changes in students’ interest levels in the course. In this study, a qualitative research method was used, specifically the case study design. The sample of the study consisted of four visual arts teachers who work in one central and...
International Journal of Evaluation and Research in Education, 2021
This article aims to understand the place of the tempera technique in art history, which is thoug... more This article aims to understand the place of the tempera technique in art history, which is thought to be encountered for the first time by art education undergraduate students, and to determine the effects on the participants after the application. The study consists of the findings and results of the first and second research questions in the master thesis “Tempera technique and its use in the course of painting courses on undergraduate level.” In this study the “case study” pattern was used, and is one of the qualitative research approaches. The participants of the research are eight students studying in Bursa Uludag University, Faculty of Education, Department of Fine Arts Education in the 2018-2019 academic year. The data collection tools of literature review and two interview forms interview were used. The findings obtained were evaluated by thematic analysis technique. According to the findings obtained in the research, it was observed that the participants did not have prior...
Temel Tasarim dersi Turkiye’de Egitim Fakultelerinin Resim –Is Egitimi Anabilim Dallarinda ve dig... more Temel Tasarim dersi Turkiye’de Egitim Fakultelerinin Resim –Is Egitimi Anabilim Dallarinda ve diger Sanat ve Tasarim Fakultelerinde universite birinci sinif ogrencilerine sanatin elemanlari ve ilkeleri ile ilgili kuramsal bilgileri iceren, ayni konularda iki ve uc boyutlu uygulamalarin yapildigi bir derstir. Ogrencilerin, temel sanat oge ve elemanlarini iceren konularla ilgili sanat kavramlarini ve calismalari ile birlikte sanatcilari tanimalarina yardimci olunarak, cevreyi duyarli bicimde gozlemlemeleri, ayirt etme ve yargilamayi ogrenmeleri, gorsel ifade guclerinin arttirilmasini amaclar. ogrenci katilmistir. Sonuclar, frekans ve yuzdeleri dikkate alinarak siralanmis ve yorumlanmistir. Arastirmanin sonucuna gore ogrencilerin calismaya baslamadan once tedirgin olduklari fakat, calisma sureci ve sonucunda ogrencilerin estetik duyarliliklari ve yaraticiliklari gelistikce calisma motivasyonlarinin da arttigi bulgusuna ulasilmistir. Bu sonuclara gore ogrencilerin proje calismalari ile ...
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2012
Gorsel sanatlar dersi cocugun ruhsal ve bedensel gelisimini destekleyen onemli araclardan bir tan... more Gorsel sanatlar dersi cocugun ruhsal ve bedensel gelisimini destekleyen onemli araclardan bir tanesidir. Bu nedenle tum bireylerin faydalanmasi gereken bir alandir. Bu arastirmanin amaci, ilkogretim birinci kademedeki egitilebilir zihinsel engelli ogrencilerde gorsel sanatlar egitiminin kisisel gelisimlerine etkisinin vurgulanmasidir. Arastirma, zihinsel engelli bireyler icin gorsel sanatlar egitiminin nasil oldugu, ozel egitim acisindan gorsel sanatlar egitiminin onemi ve ozel egitim ogretmenlerinin gorsel sanatlar dersinin uygulayisi konulari ele alinarak gerceklestirilmistir. Arastirma kapsaminda gorsel sanatlar egitiminin egitilebilir zihinsel engelli ogrencilerin gelisimine katkisina iliskin ozel egitim ogretmenlerinin goruslerine basvurulmustur. Arastirma, Bursa il sinirlari icerisindeki on bes ozel egitim kurumunda seksen bes ozel egitim ogretmeniyle anket calismalari yapilarak gerceklestirilmistir. Elde edilen sonuclar tablolar halinde ozetlenerek yorumlanmistir. verebileceg...
Temel Tasarim dersi, universite birinci sinif ogrencilerine sanatin elemanlari ve ilkeleri ile il... more Temel Tasarim dersi, universite birinci sinif ogrencilerine sanatin elemanlari ve ilkeleri ile ilgi teorik bilgileri iceren, ayni konularda iki ve uc boyutlu uygulamalarin yapildigi bir derstir. Ogren- cilerin, konularla ilgili sanat kavramlarini ve calismalari ile birlikte sanatcilari tanimalarina yardimci olunarak, cevreyi duyarli bicimde gozlemlemeleri, ayirt etme ve yargilamayi ogrenmelerini, gorsel ifade guclerinin arttirilmasini amaclar. Ders icerisinde yeni problem ve yeni malzemelerle ugrasarak yaratici sekillendirme imkanlari yaratilmistir. Bu calisma bir arastirma makalesidir. Arastirmada, 2004-2005 egitim-ogretim yili universitesi birinci sinif ogrencilerinin temel tasarim dersi kapsaminda yapmis olduklari proje calismalari ile ilgili anket ve sonuclari yer almaktadir. Arastirmaya toplam 74 ogrenci katilmistir. Anket 2007- 2008 egitim-ogretim yilinda 68 ogrenciye tekrarlanmistir. Proje kapsaminda, temel sanat ilkelerinden hareket ve yon, elemanlarindan form ve bicim konul...
Anadolu Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi, 2011
Temel Tasarim dersi, universite birinci sinif ogrencilerine sanatin elemanlari ve ilkeleri ile il... more Temel Tasarim dersi, universite birinci sinif ogrencilerine sanatin elemanlari ve ilkeleri ile ilgi teorik bilgileri iceren, ayni konularda iki ve uc boyutlu uygulamalarin yapildigi bir derstir. Ogren- cilerin, konularla ilgili sanat kavramlarini ve calismalari ile birlikte sanatcilari tanimalarina yar- dimci olunarak, cevreyi duyarli bicimde gozlemlemeleri, ayirt etme ve yargilamayi ogrenmelerini, gorsel ifade guclerinin arttirilmasini amaclar. Ders icerisinde yeni problem ve yeni malzemelerle ugrasarak yaratici sekillendirme imkanlari yaratilmistir. Bu calisma bir arastirma makalesidir. Arastirmada, 2004-2005 egitim-ogretim yili universitesi birinci sinif ogrencilerinin temel tasarim dersi kapsaminda yapmis olduklari proje calismalari ile ilgili anket ve sonuclari yer almaktadir. Arastirmaya toplam 74 ogrenci katilmistir. Anket 2007- 2008 egitim-ogretim yilinda 68 ogrenciye tekrarlanmistir. Proje kapsaminda, temel sanat ilkelerinden hareket ve yon, elemanlarindan form ve bicim ko-...
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 2021
This article aims to understand the place of the tempera technique in art history, which is thoug... more This article aims to understand the place of the tempera technique in art history, which is thought to be encountered for the first time by art education undergraduate students, and to determine the effects on the participants after the application. The study consists of the findings and results of the first and second research questions in the master thesis "Tempera technique and its use in the course of painting courses on undergraduate level." In this study the "case study" pattern was used, and is one of the qualitative research approaches. The participants of the research are eight students studying in Bursa Uludag University, Faculty of Education, Department of Fine Arts Education in the 2018-2019 academic year. The data collection tools of literature review and two interview forms interview were used. The findings obtained were evaluated by thematic analysis technique. According to the findings obtained in the research, it was observed that the participant...
Setting as the targeting the education of individuals in terms of intellectual, perceptual and em... more Setting as the targeting the education of individuals in terms of intellectual, perceptual and emotional aspects as a whole places the visual arts education, which is one of the fields of education, at an important position. That is due to the fact that the individual who has aesthetical perception development through fine arts education learns how to perceive new forms and to view his/her environment and artistic structures from a different perspective. Thus, the individual makes progress in his/her intellectual endeavors, and also enhances his/her creativity and builds social habits in this connection. This importance attached to visual arts education demonstrates the necessity of raising qualified visual arts teachers. The fact that teaching is a profession which is perfected through the establishment of the link between theory and practice makes worth analyzing the process of teaching practice and attitudes and guiding behaviors of practitioner teacher who is placed at the close...
e-International Journal of Educational Research, Jun 21, 2023
Zekâ insanın düşünme, akıl yürütme, objektif gerçekleri algılama, yargılama ve sonuç çıkarma yete... more Zekâ insanın düşünme, akıl yürütme, objektif gerçekleri algılama, yargılama ve sonuç çıkarma yeteneklerinin tamamı olarak tanımlanmaktadır. Fransız psikolog Alfred Binet 20. yüzyılın başında engelli çocukları ayırt etmek ve diğer çocukları uygun sınıflara yerleştirebilmek amacıyla ilk kez zekâ testini (IQ) geliştirmiştir. Howard Gardner ise her bireyin birden fazla zekâ türüne sahip olduğunu çoklu zekâ kuramıyla ispatlanmıştır. Çoklu zekâ kuramı kapsamında öğretmenler farklı zekâ türlerinin baskın olduğu öğrenciler için öğretim yöntemlerinde farklılıklar yaratmalıdır. Bu araştırmada görsel sanatlar öğretmenlerinin çoklu zekâ kuramına yönelik farkındalıklarını ve farklı zekâ türlerine sahip bireyler için yaptıkları uygulama çalışmalarını tespit etmek amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması kullanılmıştır. Maksimum çeşitlilik stratejisiyle belirlenmiş, farklı ilçelerde görev yapmakta olan altı adet görsel sanatlar öğretmeni ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Sonuç olarak çoklu zekâ kuramı hakkında öğretmenlerin yeterli bilgiye sahip olmadıkları, özellikle devlet okullarında imkân yetersizlikleri nedeniyle az sayıda farklı uygulamalar yapılabildiği ve farklı uygulamalar yapıldığı zaman öğrencilerin ilgisinin arttığı bilgisi verilerin analizi sonucunda elde edilmiştir. Araştırmanın görsel sanatlar öğretmenlerinin çoklu zekâ kuramına yönelik farkındalıklarına ışık tutmakta yararlı olacağı düşünülmektedir. Görsel sanatlar öğretmenlerinin çoklu zekâ kuramı bağlamında kullandıkları uygulamaları belirleme ve uygulama önerileri sunma yönünde önem taşımaktadır.
Postmodernism emerged as a movement that opposed the dominant views of modernism in the field of ... more Postmodernism emerged as a movement that opposed the dominant views of modernism in the field of art. Postmodernism, which originated in architecture and gradually influenced many areas of art, is discussed in this study with a focus on painting and visual arts education. In high school programs in Turkey, it is important for students to be able to examine the past, embrace the present, the era, and the postmodern way of thinking. When the relevant literature was reviewed, it was determined that there is no research on how postmodernism is used in art education in terms of student learning outcomes. The aim of this research is to determine how high school visual arts teachers incorporate the postmodernism movement into their teaching and to identify any changes in students’ interest levels in the course. In this study, a qualitative research method was used, specifically the case study design. The sample of the study consisted of four visual arts teachers who work in one central and...
International Journal of Evaluation and Research in Education, 2021
This article aims to understand the place of the tempera technique in art history, which is thoug... more This article aims to understand the place of the tempera technique in art history, which is thought to be encountered for the first time by art education undergraduate students, and to determine the effects on the participants after the application. The study consists of the findings and results of the first and second research questions in the master thesis “Tempera technique and its use in the course of painting courses on undergraduate level.” In this study the “case study” pattern was used, and is one of the qualitative research approaches. The participants of the research are eight students studying in Bursa Uludag University, Faculty of Education, Department of Fine Arts Education in the 2018-2019 academic year. The data collection tools of literature review and two interview forms interview were used. The findings obtained were evaluated by thematic analysis technique. According to the findings obtained in the research, it was observed that the participants did not have prior...
Temel Tasarim dersi Turkiye’de Egitim Fakultelerinin Resim –Is Egitimi Anabilim Dallarinda ve dig... more Temel Tasarim dersi Turkiye’de Egitim Fakultelerinin Resim –Is Egitimi Anabilim Dallarinda ve diger Sanat ve Tasarim Fakultelerinde universite birinci sinif ogrencilerine sanatin elemanlari ve ilkeleri ile ilgili kuramsal bilgileri iceren, ayni konularda iki ve uc boyutlu uygulamalarin yapildigi bir derstir. Ogrencilerin, temel sanat oge ve elemanlarini iceren konularla ilgili sanat kavramlarini ve calismalari ile birlikte sanatcilari tanimalarina yardimci olunarak, cevreyi duyarli bicimde gozlemlemeleri, ayirt etme ve yargilamayi ogrenmeleri, gorsel ifade guclerinin arttirilmasini amaclar. ogrenci katilmistir. Sonuclar, frekans ve yuzdeleri dikkate alinarak siralanmis ve yorumlanmistir. Arastirmanin sonucuna gore ogrencilerin calismaya baslamadan once tedirgin olduklari fakat, calisma sureci ve sonucunda ogrencilerin estetik duyarliliklari ve yaraticiliklari gelistikce calisma motivasyonlarinin da arttigi bulgusuna ulasilmistir. Bu sonuclara gore ogrencilerin proje calismalari ile ...
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2012
Gorsel sanatlar dersi cocugun ruhsal ve bedensel gelisimini destekleyen onemli araclardan bir tan... more Gorsel sanatlar dersi cocugun ruhsal ve bedensel gelisimini destekleyen onemli araclardan bir tanesidir. Bu nedenle tum bireylerin faydalanmasi gereken bir alandir. Bu arastirmanin amaci, ilkogretim birinci kademedeki egitilebilir zihinsel engelli ogrencilerde gorsel sanatlar egitiminin kisisel gelisimlerine etkisinin vurgulanmasidir. Arastirma, zihinsel engelli bireyler icin gorsel sanatlar egitiminin nasil oldugu, ozel egitim acisindan gorsel sanatlar egitiminin onemi ve ozel egitim ogretmenlerinin gorsel sanatlar dersinin uygulayisi konulari ele alinarak gerceklestirilmistir. Arastirma kapsaminda gorsel sanatlar egitiminin egitilebilir zihinsel engelli ogrencilerin gelisimine katkisina iliskin ozel egitim ogretmenlerinin goruslerine basvurulmustur. Arastirma, Bursa il sinirlari icerisindeki on bes ozel egitim kurumunda seksen bes ozel egitim ogretmeniyle anket calismalari yapilarak gerceklestirilmistir. Elde edilen sonuclar tablolar halinde ozetlenerek yorumlanmistir. verebileceg...
Temel Tasarim dersi, universite birinci sinif ogrencilerine sanatin elemanlari ve ilkeleri ile il... more Temel Tasarim dersi, universite birinci sinif ogrencilerine sanatin elemanlari ve ilkeleri ile ilgi teorik bilgileri iceren, ayni konularda iki ve uc boyutlu uygulamalarin yapildigi bir derstir. Ogren- cilerin, konularla ilgili sanat kavramlarini ve calismalari ile birlikte sanatcilari tanimalarina yardimci olunarak, cevreyi duyarli bicimde gozlemlemeleri, ayirt etme ve yargilamayi ogrenmelerini, gorsel ifade guclerinin arttirilmasini amaclar. Ders icerisinde yeni problem ve yeni malzemelerle ugrasarak yaratici sekillendirme imkanlari yaratilmistir. Bu calisma bir arastirma makalesidir. Arastirmada, 2004-2005 egitim-ogretim yili universitesi birinci sinif ogrencilerinin temel tasarim dersi kapsaminda yapmis olduklari proje calismalari ile ilgili anket ve sonuclari yer almaktadir. Arastirmaya toplam 74 ogrenci katilmistir. Anket 2007- 2008 egitim-ogretim yilinda 68 ogrenciye tekrarlanmistir. Proje kapsaminda, temel sanat ilkelerinden hareket ve yon, elemanlarindan form ve bicim konul...
Anadolu Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi, 2011
Temel Tasarim dersi, universite birinci sinif ogrencilerine sanatin elemanlari ve ilkeleri ile il... more Temel Tasarim dersi, universite birinci sinif ogrencilerine sanatin elemanlari ve ilkeleri ile ilgi teorik bilgileri iceren, ayni konularda iki ve uc boyutlu uygulamalarin yapildigi bir derstir. Ogren- cilerin, konularla ilgili sanat kavramlarini ve calismalari ile birlikte sanatcilari tanimalarina yar- dimci olunarak, cevreyi duyarli bicimde gozlemlemeleri, ayirt etme ve yargilamayi ogrenmelerini, gorsel ifade guclerinin arttirilmasini amaclar. Ders icerisinde yeni problem ve yeni malzemelerle ugrasarak yaratici sekillendirme imkanlari yaratilmistir. Bu calisma bir arastirma makalesidir. Arastirmada, 2004-2005 egitim-ogretim yili universitesi birinci sinif ogrencilerinin temel tasarim dersi kapsaminda yapmis olduklari proje calismalari ile ilgili anket ve sonuclari yer almaktadir. Arastirmaya toplam 74 ogrenci katilmistir. Anket 2007- 2008 egitim-ogretim yilinda 68 ogrenciye tekrarlanmistir. Proje kapsaminda, temel sanat ilkelerinden hareket ve yon, elemanlarindan form ve bicim ko-...
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 2021
This article aims to understand the place of the tempera technique in art history, which is thoug... more This article aims to understand the place of the tempera technique in art history, which is thought to be encountered for the first time by art education undergraduate students, and to determine the effects on the participants after the application. The study consists of the findings and results of the first and second research questions in the master thesis "Tempera technique and its use in the course of painting courses on undergraduate level." In this study the "case study" pattern was used, and is one of the qualitative research approaches. The participants of the research are eight students studying in Bursa Uludag University, Faculty of Education, Department of Fine Arts Education in the 2018-2019 academic year. The data collection tools of literature review and two interview forms interview were used. The findings obtained were evaluated by thematic analysis technique. According to the findings obtained in the research, it was observed that the participant...
Setting as the targeting the education of individuals in terms of intellectual, perceptual and em... more Setting as the targeting the education of individuals in terms of intellectual, perceptual and emotional aspects as a whole places the visual arts education, which is one of the fields of education, at an important position. That is due to the fact that the individual who has aesthetical perception development through fine arts education learns how to perceive new forms and to view his/her environment and artistic structures from a different perspective. Thus, the individual makes progress in his/her intellectual endeavors, and also enhances his/her creativity and builds social habits in this connection. This importance attached to visual arts education demonstrates the necessity of raising qualified visual arts teachers. The fact that teaching is a profession which is perfected through the establishment of the link between theory and practice makes worth analyzing the process of teaching practice and attitudes and guiding behaviors of practitioner teacher who is placed at the close...
Uploads
Papers by Gonca Erim