Informática na educação: teoria & prática, 2000
Este artigo analisa como introduzir a Internet na Educação como uma nova mídia para a educação pr... more Este artigo analisa como introduzir a Internet na Educação como uma nova mídia para a educação presencial e a distância. Focaliza principalmente o papel do professor como mediador, utilizando as novas tecnologias de forma mais participativa, trabalhando com projetos colaborativos e equilibarndo o presencial e o virtual e suas possibilidades.
As pesquisas mais atuais mostram que o nosso conhecimento se processa de forma interligada, mas c... more As pesquisas mais atuais mostram que o nosso conhecimento se processa de forma interligada, mas com enfase em caminhos diferentes para cada pessoa. Uns se apoiam mais no visual, outros no sonoro, outros no sinestesico. Os meios de comunicacao, principalmente a televisao, desenvolvem linguagens complementares, superpostas, que nos atingem por todos os sentidos e conseguem que cada um encontre a forma de compreensao para a qual esta mais apto. Propoem tambem uma logica menos rigida, mais conectiva, provisoria e dinâmica, mais proxima a sensibilidade do homem de hoje, o que traz problemas para a visao educacional mais sistematica e menos flexivel. Palavras-chave Meios de comunicacao. Conhecimento integrado e diferenciado. Conhecimento sensorial. Educacao audiovisual. Influence of mass media on the knowledge Abstract The most advanced research shows that our knowledge is processed in an integrated manner, but emphasizing different ways for each person.Someone leams towards the image, ot...
O Brasil se encontra em uma fase de consolidação da educação a distância em todos os setores e ní... more O Brasil se encontra em uma fase de consolidação da educação a distância em todos os setores e níveis de ensino. Depois de uma fase de experimentação, onde houve uma aprendizagem intensa e busca de modelos mais adequados para cada instituição, nos encontramos em uma fase de amadurecimento, de maior regulação governamental, de maior cuidado com o crescimento, a infra-estrutura, a metodologia de ensino, a avaliação. Os modelos predominantes são os de teleaula, videoaula e WEB com maior ou menor apoio local. A legislação atual no Brasil privilegia o modelo semi-presencial, com acompanhamento dos alunos perto de onde moram (em pólos) e mostra desconfiança pelo modelo de acompanhamento online, principalmente em cursos de graduação. A educação a distância está se transformando, de uma modalidade complementar ou especial para situações específicas, em referência importante para uma mudança profunda do ensino superior como um todo. Este utilizará cada vez mais metodologias semi-presenciais,...
Relato e análise de experiências pessoais e institucionais que utilizam a Internet na educação pr... more Relato e análise de experiências pessoais e institucionais que utilizam a Internet na educação presencial como pesquisa, apoio ao ensino e como comunicação. Avalia os avanços e problemas que estão acontecendo atualmente e mostra que a Internet é mais eficaz, quando está inserida em processos de ensino-aprendizagem e de comunicação que integram as dimensões pessoais, as comunitárias e as tecnológicas.
A Internet e as modernas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as universida... more A Internet e as modernas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as universidades e escolas. Os professores, em qualquer curso presencial, precisam aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora. O primeiro espaço é o de uma nova sala de aula melhor equipada e com atividades diferentes. Em alguns momentos, o professor leva seus alunos ao laboratório conectado à Internet para desenvolver atividades de pesquisa e de domínio das tecnologias (segundo espaço). Estas atividades se ampliam a distância, nos ambientes virtuais de aprendizagem conectados à Internet, o que permite diminuir o número de aulas e continuar aprendendo juntos a distância (terceiro espaço). Os cursos precisam prever espaços e tempos de contato com a realidade, de experimentação e de inserção em ambientes profissionais e informais em todas as matérias e ao longo de todos os anos (quarto espaço). Uma das tarefas mais importantes das universidades, escolas...
Informática na educação: teoria & prática, 2000
Este artigo analisa como introduzir a Internet na Educação como uma nova mídia para a educação pr... more Este artigo analisa como introduzir a Internet na Educação como uma nova mídia para a educação presencial e a distância. Focaliza principalmente o papel do professor como mediador, utilizando as novas tecnologias de forma mais participativa, trabalhando com projetos colaborativos e equilibarndo o presencial e o virtual e suas possibilidades.
As pesquisas mais atuais mostram que o nosso conhecimento se processa de forma interligada, mas c... more As pesquisas mais atuais mostram que o nosso conhecimento se processa de forma interligada, mas com enfase em caminhos diferentes para cada pessoa. Uns se apoiam mais no visual, outros no sonoro, outros no sinestesico. Os meios de comunicacao, principalmente a televisao, desenvolvem linguagens complementares, superpostas, que nos atingem por todos os sentidos e conseguem que cada um encontre a forma de compreensao para a qual esta mais apto. Propoem tambem uma logica menos rigida, mais conectiva, provisoria e dinâmica, mais proxima a sensibilidade do homem de hoje, o que traz problemas para a visao educacional mais sistematica e menos flexivel. Palavras-chave Meios de comunicacao. Conhecimento integrado e diferenciado. Conhecimento sensorial. Educacao audiovisual. Influence of mass media on the knowledge Abstract The most advanced research shows that our knowledge is processed in an integrated manner, but emphasizing different ways for each person.Someone leams towards the image, ot...
O Brasil se encontra em uma fase de consolidação da educação a distância em todos os setores e ní... more O Brasil se encontra em uma fase de consolidação da educação a distância em todos os setores e níveis de ensino. Depois de uma fase de experimentação, onde houve uma aprendizagem intensa e busca de modelos mais adequados para cada instituição, nos encontramos em uma fase de amadurecimento, de maior regulação governamental, de maior cuidado com o crescimento, a infra-estrutura, a metodologia de ensino, a avaliação. Os modelos predominantes são os de teleaula, videoaula e WEB com maior ou menor apoio local. A legislação atual no Brasil privilegia o modelo semi-presencial, com acompanhamento dos alunos perto de onde moram (em pólos) e mostra desconfiança pelo modelo de acompanhamento online, principalmente em cursos de graduação. A educação a distância está se transformando, de uma modalidade complementar ou especial para situações específicas, em referência importante para uma mudança profunda do ensino superior como um todo. Este utilizará cada vez mais metodologias semi-presenciais,...
Relato e análise de experiências pessoais e institucionais que utilizam a Internet na educação pr... more Relato e análise de experiências pessoais e institucionais que utilizam a Internet na educação presencial como pesquisa, apoio ao ensino e como comunicação. Avalia os avanços e problemas que estão acontecendo atualmente e mostra que a Internet é mais eficaz, quando está inserida em processos de ensino-aprendizagem e de comunicação que integram as dimensões pessoais, as comunitárias e as tecnológicas.
A Internet e as modernas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as universida... more A Internet e as modernas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as universidades e escolas. Os professores, em qualquer curso presencial, precisam aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora. O primeiro espaço é o de uma nova sala de aula melhor equipada e com atividades diferentes. Em alguns momentos, o professor leva seus alunos ao laboratório conectado à Internet para desenvolver atividades de pesquisa e de domínio das tecnologias (segundo espaço). Estas atividades se ampliam a distância, nos ambientes virtuais de aprendizagem conectados à Internet, o que permite diminuir o número de aulas e continuar aprendendo juntos a distância (terceiro espaço). Os cursos precisam prever espaços e tempos de contato com a realidade, de experimentação e de inserção em ambientes profissionais e informais em todas as matérias e ao longo de todos os anos (quarto espaço). Uma das tarefas mais importantes das universidades, escolas...
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