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Most of investigations that we are relating to the incorporation of the ITC and eLearning at univ... more Most of investigations that we are relating to the incorporation of the ITC and eLearning at universities are focused to know the opinion of professors and students that it has more than enough the same one they possess. In this occasion, and with the following article, we carry out the research from the university technician’s perspective, to know how they perceive this incorporation process. Definitively, to know the reasons that are carrying out from the university to adopt blended learning formative actions, how measures are adopting to solve difficulties, and like they are carrying out; in other words, it was to pick up the visions that it has more than enough the process of incorporation of the formation in net had the responsible direct technicians of these formative actions. The interest shown by the faculty and student, or the training necessity by professor, they are some conclusions obtained through the carried out study.
Las redes sociales presentan el peligro de la ampliacion de lo que actualmente se conoce como bre... more Las redes sociales presentan el peligro de la ampliacion de lo que actualmente se conoce como brecha digital de genero. A pesar de que el acceso de las mujeres a esta tecnologia es equilibrado, las diferencias se encuentran en el tipo de uso que realizan de las redes sociales hombres y mujeres. El objetivo de este estudio es analizar las diferencias por genero en relacion a la frecuencia de uso y tipos de utilizacion de las redes sociales del profesorado y alumnado. La muestra la conforman 19008 personas, 1408 docentes y 17600 estudiantes de Mexico. Para la recogida de informacion se opto por la escala Social Mediad Addiction Scale Student Form (SMAS-SF) de Sahin (2018) adaptada a y validada por Valencia y Castano (2018). Entre los resultados destaca que los estudiantes hombre utilizan de forma mas frecuente las redes sociales que las mujeres. Ademas de que existen diferencias entre el tipo de utilizacion de las mismas. Mientras que las mujeres las utilizan mas para comunicarse, los...
Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 2015
El estudio tuvo como objetivo principal realizar un metanálisis de las investigaciones, tesis do... more El estudio tuvo como objetivo principal realizar un metanálisis de las investigaciones, tesis doctorales, comunicaciones y ponencias referidas al análisis de la problemática de los efectos sobre el rendimiento y otras variables de acciones formativas e-learning, aplicadas en contextos de formación universitaria. Se estructuró en tres grandes fases: la elaboración de la “ficha de evaluación, análisis y clasificación de los documentos”; revisión y selección de los documentos a analizar; y, aplicación de la “ficha” a los diferentes documentos seleccionados. Algunas de las conclusiones obtenidas en el estudio se encontró que: a) bajo volumen de documentos existentes en relación a la temática del estudio; el género de los autores de los documentos no se muestra como una variable significativa; b)los estudios analizados son básicamente transversales, en muy pocos trabajos se ha llevado a cabo una investigación de carácter longitudinal; c) no se puede decir que exista una preponderancia e...
El presente artículo forma parte de una investigación realizada para el Ministerio de Educación e... more El presente artículo forma parte de una investigación realizada para el Ministerio de Educación español en el marco del programa de Estudios y Análisis. Teniendo como marco políticas tecnológicas eficaces y siendo conscientes del papel que las TICs, y especialmente las telemáticas, desempeñarán en la Universidad de siglo XXI hemos procedido al diseño de una Guía (criterios y descriptores) para la evaluación, de indudable referente para la creación y desarrollo de Servicios Universitarios de Producción de TICs. Esto a sido posible gracias a las aportaciones de un amplio número de investigadores y colaboradores, que mediante una combinación metodológica (análisis documental, análisis de web, entrevistas, cuestionario...) nos llevan a proponer un instrumento de evaluación de estos servicios, que bien podría transferirse o generalizarse a otros contextos universitarios.
Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 2010
Las investigaciones donde se solicitan las opiniones a los alumnos sobre las percepciones y valor... more Las investigaciones donde se solicitan las opiniones a los alumnos sobre las percepciones y valoraciones que tienen respecto a las acciones educativas soportadas en e-learning se han extendido en los últimos tiempos. En el capítulo se analizan los resultados de una investigación que perseguía recoger las percepciones que los alumnos de diferentes Universidades públicas de Andalucía, tienen respecto al e-learning. En concreto se analizan las expectativas con las que suelen comenzar estas acciones, si se cumplieron sus expectativas al finalizar los módulos de formación, motivos por los cuales pensaban que no se habían cumplido las expectativas, grado de satisfacción mostrado con la experiencia. También se presentan los resultados encontrados respecto a los aspectos más destacados para su formación a través de Internet, y los aspectos que consideran como más inadecuados. Al mismo tiempo se analizan las relaciones entre las expectativas iniciales de los estudiantes, la dinámica llevada ...
Augmented Reality (AR) is an emergent technology that is acquiring more and more relevance in tea... more Augmented Reality (AR) is an emergent technology that is acquiring more and more relevance in teaching every day. Together with mobile technology, this combination arises as one of the most effective binomials to support significant and ubiquitous learning. Nevertheless, this binomial can only prove valid if the student is motivated to use it during the learning process. An attempt was made through the implementation of Keller’s Instructional Material Motivational Survey model o determine the degree of motivation of Pedagogy, Medicine and Art students from the University of Seville for using AR-enriched notes available by means of mobile devices in the classroom. Three applications designed for the subjects of Educational Technology, Anatomy and Art served to assess it positively in terms of the motivation raised by the participation in the experiment, as well as regarding academic performance improvement. It can additionally be stated that our main finding was a link between studen...
Este artículo es un extracto de un proyecto de investigación donde se busca analizar y comprender... more Este artículo es un extracto de un proyecto de investigación donde se busca analizar y comprender la problemática de la incorporación del e-learning en la enseñanza universitaria, tanto desde diferentes perspectivas como por diferentes estrategias y técnicas de recaudación de información, y con las opiniones de los diferentes actores que de forma directa pueden intervenir en ella; específicamente, en la Universidad Metropolitana, Venezuela, a través de medidas políticas para su incorporación, problemas técnicos y didácticos, usos que hace el profesorado, el grado de satisfacción del alumnado, y las percepciones de los responsables de la implementación. La investigación estuvo conformada por cinco estudios (multiestudio), de manera de conocer las opiniones de los distintos actores (gerentes académicos/administrativos, responsables de la implementación, profesores y alumnos); y a través de la triangulación de los hallazgos encontrados se pudo realizar una descripción de la situación l...
The incorporation of the Information and Communication Technologies (ICTs) in higher education in... more The incorporation of the Information and Communication Technologies (ICTs) in higher education involves the redefinition of students’ educational context. The present article offers data collected from the First Grade Elementary students’ 2.0 tool knowledge, keeping in mind that they are the first ones who have completed their studies under auspices of the derogated Education Law (2006). Results shows that the development of digital competence is scarce, confirming hypothesis launched in previous studies related to this issue.
Resumen: En este artículo se describen las visiones, creencias y actitudes que el profesorado uni... more Resumen: En este artículo se describen las visiones, creencias y actitudes que el profesorado universitario posee respecto a las posibilidades educativas que la formación en red presenta para su práctica como docente y se analizan algunas variables críticas que desempeñan un papel prioritario para sostener y validar estas modalidades formativas. La fundamentación y la presentación de resultados han sido obtenidos a través de diferentes estudios realizados de diferentes convocatorias públicas (Estudios y Análisis del MEC, Proyectos de Excelencia de la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía), en muchas ocasiones por los propios autores que firman el artículo, producto todos ellos, del interés que la problemática que analizamos ha despertado en la comunidad científica y política al considerarlas líneas prioritarias de investigación, análisis y estudio. Algunos de los resultados obtenidos apuntan hacia la necesidad de capacitación y perfeccionamiento del profesorado ...
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Most of investigations that we are relating to the incorporation of the ITC and eLearning at univ... more Most of investigations that we are relating to the incorporation of the ITC and eLearning at universities are focused to know the opinion of professors and students that it has more than enough the same one they possess. In this occasion, and with the following article, we carry out the research from the university technician’s perspective, to know how they perceive this incorporation process. Definitively, to know the reasons that are carrying out from the university to adopt blended learning formative actions, how measures are adopting to solve difficulties, and like they are carrying out; in other words, it was to pick up the visions that it has more than enough the process of incorporation of the formation in net had the responsible direct technicians of these formative actions. The interest shown by the faculty and student, or the training necessity by professor, they are some conclusions obtained through the carried out study.
Las redes sociales presentan el peligro de la ampliacion de lo que actualmente se conoce como bre... more Las redes sociales presentan el peligro de la ampliacion de lo que actualmente se conoce como brecha digital de genero. A pesar de que el acceso de las mujeres a esta tecnologia es equilibrado, las diferencias se encuentran en el tipo de uso que realizan de las redes sociales hombres y mujeres. El objetivo de este estudio es analizar las diferencias por genero en relacion a la frecuencia de uso y tipos de utilizacion de las redes sociales del profesorado y alumnado. La muestra la conforman 19008 personas, 1408 docentes y 17600 estudiantes de Mexico. Para la recogida de informacion se opto por la escala Social Mediad Addiction Scale Student Form (SMAS-SF) de Sahin (2018) adaptada a y validada por Valencia y Castano (2018). Entre los resultados destaca que los estudiantes hombre utilizan de forma mas frecuente las redes sociales que las mujeres. Ademas de que existen diferencias entre el tipo de utilizacion de las mismas. Mientras que las mujeres las utilizan mas para comunicarse, los...
Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 2015
El estudio tuvo como objetivo principal realizar un metanálisis de las investigaciones, tesis do... more El estudio tuvo como objetivo principal realizar un metanálisis de las investigaciones, tesis doctorales, comunicaciones y ponencias referidas al análisis de la problemática de los efectos sobre el rendimiento y otras variables de acciones formativas e-learning, aplicadas en contextos de formación universitaria. Se estructuró en tres grandes fases: la elaboración de la “ficha de evaluación, análisis y clasificación de los documentos”; revisión y selección de los documentos a analizar; y, aplicación de la “ficha” a los diferentes documentos seleccionados. Algunas de las conclusiones obtenidas en el estudio se encontró que: a) bajo volumen de documentos existentes en relación a la temática del estudio; el género de los autores de los documentos no se muestra como una variable significativa; b)los estudios analizados son básicamente transversales, en muy pocos trabajos se ha llevado a cabo una investigación de carácter longitudinal; c) no se puede decir que exista una preponderancia e...
El presente artículo forma parte de una investigación realizada para el Ministerio de Educación e... more El presente artículo forma parte de una investigación realizada para el Ministerio de Educación español en el marco del programa de Estudios y Análisis. Teniendo como marco políticas tecnológicas eficaces y siendo conscientes del papel que las TICs, y especialmente las telemáticas, desempeñarán en la Universidad de siglo XXI hemos procedido al diseño de una Guía (criterios y descriptores) para la evaluación, de indudable referente para la creación y desarrollo de Servicios Universitarios de Producción de TICs. Esto a sido posible gracias a las aportaciones de un amplio número de investigadores y colaboradores, que mediante una combinación metodológica (análisis documental, análisis de web, entrevistas, cuestionario...) nos llevan a proponer un instrumento de evaluación de estos servicios, que bien podría transferirse o generalizarse a otros contextos universitarios.
Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 2010
Las investigaciones donde se solicitan las opiniones a los alumnos sobre las percepciones y valor... more Las investigaciones donde se solicitan las opiniones a los alumnos sobre las percepciones y valoraciones que tienen respecto a las acciones educativas soportadas en e-learning se han extendido en los últimos tiempos. En el capítulo se analizan los resultados de una investigación que perseguía recoger las percepciones que los alumnos de diferentes Universidades públicas de Andalucía, tienen respecto al e-learning. En concreto se analizan las expectativas con las que suelen comenzar estas acciones, si se cumplieron sus expectativas al finalizar los módulos de formación, motivos por los cuales pensaban que no se habían cumplido las expectativas, grado de satisfacción mostrado con la experiencia. También se presentan los resultados encontrados respecto a los aspectos más destacados para su formación a través de Internet, y los aspectos que consideran como más inadecuados. Al mismo tiempo se analizan las relaciones entre las expectativas iniciales de los estudiantes, la dinámica llevada ...
Augmented Reality (AR) is an emergent technology that is acquiring more and more relevance in tea... more Augmented Reality (AR) is an emergent technology that is acquiring more and more relevance in teaching every day. Together with mobile technology, this combination arises as one of the most effective binomials to support significant and ubiquitous learning. Nevertheless, this binomial can only prove valid if the student is motivated to use it during the learning process. An attempt was made through the implementation of Keller’s Instructional Material Motivational Survey model o determine the degree of motivation of Pedagogy, Medicine and Art students from the University of Seville for using AR-enriched notes available by means of mobile devices in the classroom. Three applications designed for the subjects of Educational Technology, Anatomy and Art served to assess it positively in terms of the motivation raised by the participation in the experiment, as well as regarding academic performance improvement. It can additionally be stated that our main finding was a link between studen...
Este artículo es un extracto de un proyecto de investigación donde se busca analizar y comprender... more Este artículo es un extracto de un proyecto de investigación donde se busca analizar y comprender la problemática de la incorporación del e-learning en la enseñanza universitaria, tanto desde diferentes perspectivas como por diferentes estrategias y técnicas de recaudación de información, y con las opiniones de los diferentes actores que de forma directa pueden intervenir en ella; específicamente, en la Universidad Metropolitana, Venezuela, a través de medidas políticas para su incorporación, problemas técnicos y didácticos, usos que hace el profesorado, el grado de satisfacción del alumnado, y las percepciones de los responsables de la implementación. La investigación estuvo conformada por cinco estudios (multiestudio), de manera de conocer las opiniones de los distintos actores (gerentes académicos/administrativos, responsables de la implementación, profesores y alumnos); y a través de la triangulación de los hallazgos encontrados se pudo realizar una descripción de la situación l...
The incorporation of the Information and Communication Technologies (ICTs) in higher education in... more The incorporation of the Information and Communication Technologies (ICTs) in higher education involves the redefinition of students’ educational context. The present article offers data collected from the First Grade Elementary students’ 2.0 tool knowledge, keeping in mind that they are the first ones who have completed their studies under auspices of the derogated Education Law (2006). Results shows that the development of digital competence is scarce, confirming hypothesis launched in previous studies related to this issue.
Resumen: En este artículo se describen las visiones, creencias y actitudes que el profesorado uni... more Resumen: En este artículo se describen las visiones, creencias y actitudes que el profesorado universitario posee respecto a las posibilidades educativas que la formación en red presenta para su práctica como docente y se analizan algunas variables críticas que desempeñan un papel prioritario para sostener y validar estas modalidades formativas. La fundamentación y la presentación de resultados han sido obtenidos a través de diferentes estudios realizados de diferentes convocatorias públicas (Estudios y Análisis del MEC, Proyectos de Excelencia de la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía), en muchas ocasiones por los propios autores que firman el artículo, producto todos ellos, del interés que la problemática que analizamos ha despertado en la comunidad científica y política al considerarlas líneas prioritarias de investigación, análisis y estudio. Algunos de los resultados obtenidos apuntan hacia la necesidad de capacitación y perfeccionamiento del profesorado ...
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