Dieser Artikel beschreibt und charakterisiert eine neue Methode, die zur Beurteilung der Linienfu... more Dieser Artikel beschreibt und charakterisiert eine neue Methode, die zur Beurteilung der Linienfuehrung im Gelaende geeignet ist. Die Methode der Bewertung der charakteristischen Koeffizienten (kurz Koeffizientenmethode) ist gerade ganz am Anfang der Planung der Fuehrung einzelner Streckenvarianten vorteilhaft; sie zielt hauptsaechlich auf das gegenseitige Verhaeltnis von Strecke und Gelaende. Im Beitrag wird die Methode beschrieben und ihre Anwendung bei der Beurteilung eines konkreten Falles der Auswahl von Linienfuehrungen im Kreis Pardubice in der Tschechischen Republik geschildert. Fuer die Koeffizientenmethode werden die zu bewertenden Kriterien in drei Kategorien aufgeteilt: die raeumliche Linienfuehrung, die Verkehrsversorgung des Gebietes und oekologische Aspekte. Das Prinzip der Methode ist die Festlegung der einzelnen zu bewertenden Kriterien und die anschliessende Berechnung des Koeffizienten. ABSTRACT IN ENGLISH: The article describes the new method used to evaluate landscape line routes. The method of characteristic coefficients' evaluation is especially suitable in the very beginning of the designing of individual route variants and is focused on the relation between routes and areas. The method is described and its application is shown on the concrete example of a line route selection in the Czech Republic in Pardubice region. The method divides the evaluating criteria into three categories: route alignment, route transport serviceability of areas and ecologic aspects. The method determines individual evaluated criteria and the following calculation of coefficients.
Přispěvek je zaměřen na možne způsoby pojeti výuky trvale udržitelneho rozvoje na technických vys... more Přispěvek je zaměřen na možne způsoby pojeti výuky trvale udržitelneho rozvoje na technických vysokých skolach. Uvodem jsou v přispěvku diskutovany problemove okruhy souvisejici s výukou trvale udržitelneho rozvoje na technicky zaměřených vysokých skolach. Prvnim z nich jsou rozdilne vstupni znalosti, druhým implementace výuky trvale udržitelnosti do studijnich planů a třetim požadovane znalosti finalni. V druhe casti přispěvku je výuka problematiky udržitelneho rozvoje demonstrovana na přikladu konkretni vysoke skoly - dopravni fakultě CVUT. Tato cast přinasi doporuceni, jak studium trvale udržitelneho rozvoje do výuky zahrnout, a to od výuky v ramci environmentalnich předmětů, předmětů odborných technických až po konecnou integraci v ramci celeho studia.
The paper is focused on teaching environmental subjects at the Faculty of Transportation Sciences... more The paper is focused on teaching environmental subjects at the Faculty of Transportation Sciences at the Czech Technical University in Prague. Every transport construction affects the territory through which it passes and therefore it is necessary that the surrounding area has been taken into account already in the proposal itself. There are environmental courses at the Faculty of Transportation Sciences: the first (Landscape Protection) was opened in the academic year 1993/94, when the Faculty in Prague was established. The paper evaluates the course paying particular attention to the perception of landscape and its emotional impact in the context of transport structures. This contribution summarizes the various environmental subjects and their specific contents. Furthermore, the article looks at project-oriented teaching and the distribution of bachelor and masters theses based on their thematic focus. The text then discusses the benefits of outdoor lessons for students.
Přispěvek je zaměřen na možne způsoby pojeti výuky trvale udržitelneho rozvoje na technických vys... more Přispěvek je zaměřen na možne způsoby pojeti výuky trvale udržitelneho rozvoje na technických vysokých skolach. Uvodem jsou v přispěvku diskutovany problemove okruhy souvisejici s výukou trvale udržitelneho rozvoje na technicky zaměřených vysokých skolach. Prvnim z nich jsou rozdilne vstupni znalosti, druhým implementace výuky trvale udržitelnosti do studijnich planů a třetim požadovane znalosti finalni. V druhe casti přispěvku je výuka problematiky udržitelneho rozvoje demonstrovana na přikladu konkretni vysoke skoly - dopravni fakultě CVUT. Tato cast přinasi doporuceni, jak studium trvale udržitelneho rozvoje do výuky zahrnout, a to od výuky v ramci environmentalnich předmětů, předmětů odborných technických až po konecnou integraci v ramci celeho studia.
Dieser Artikel beschreibt und charakterisiert eine neue Methode, die zur Beurteilung der Linienfu... more Dieser Artikel beschreibt und charakterisiert eine neue Methode, die zur Beurteilung der Linienfuehrung im Gelaende geeignet ist. Die Methode der Bewertung der charakteristischen Koeffizienten (kurz Koeffizientenmethode) ist gerade ganz am Anfang der Planung der Fuehrung einzelner Streckenvarianten vorteilhaft; sie zielt hauptsaechlich auf das gegenseitige Verhaeltnis von Strecke und Gelaende. Im Beitrag wird die Methode beschrieben und ihre Anwendung bei der Beurteilung eines konkreten Falles der Auswahl von Linienfuehrungen im Kreis Pardubice in der Tschechischen Republik geschildert. Fuer die Koeffizientenmethode werden die zu bewertenden Kriterien in drei Kategorien aufgeteilt: die raeumliche Linienfuehrung, die Verkehrsversorgung des Gebietes und oekologische Aspekte. Das Prinzip der Methode ist die Festlegung der einzelnen zu bewertenden Kriterien und die anschliessende Berechnung des Koeffizienten. ABSTRACT IN ENGLISH: The article describes the new method used to evaluate landscape line routes. The method of characteristic coefficients' evaluation is especially suitable in the very beginning of the designing of individual route variants and is focused on the relation between routes and areas. The method is described and its application is shown on the concrete example of a line route selection in the Czech Republic in Pardubice region. The method divides the evaluating criteria into three categories: route alignment, route transport serviceability of areas and ecologic aspects. The method determines individual evaluated criteria and the following calculation of coefficients.
Přispěvek je zaměřen na možne způsoby pojeti výuky trvale udržitelneho rozvoje na technických vys... more Přispěvek je zaměřen na možne způsoby pojeti výuky trvale udržitelneho rozvoje na technických vysokých skolach. Uvodem jsou v přispěvku diskutovany problemove okruhy souvisejici s výukou trvale udržitelneho rozvoje na technicky zaměřených vysokých skolach. Prvnim z nich jsou rozdilne vstupni znalosti, druhým implementace výuky trvale udržitelnosti do studijnich planů a třetim požadovane znalosti finalni. V druhe casti přispěvku je výuka problematiky udržitelneho rozvoje demonstrovana na přikladu konkretni vysoke skoly - dopravni fakultě CVUT. Tato cast přinasi doporuceni, jak studium trvale udržitelneho rozvoje do výuky zahrnout, a to od výuky v ramci environmentalnich předmětů, předmětů odborných technických až po konecnou integraci v ramci celeho studia.
The paper is focused on teaching environmental subjects at the Faculty of Transportation Sciences... more The paper is focused on teaching environmental subjects at the Faculty of Transportation Sciences at the Czech Technical University in Prague. Every transport construction affects the territory through which it passes and therefore it is necessary that the surrounding area has been taken into account already in the proposal itself. There are environmental courses at the Faculty of Transportation Sciences: the first (Landscape Protection) was opened in the academic year 1993/94, when the Faculty in Prague was established. The paper evaluates the course paying particular attention to the perception of landscape and its emotional impact in the context of transport structures. This contribution summarizes the various environmental subjects and their specific contents. Furthermore, the article looks at project-oriented teaching and the distribution of bachelor and masters theses based on their thematic focus. The text then discusses the benefits of outdoor lessons for students.
Přispěvek je zaměřen na možne způsoby pojeti výuky trvale udržitelneho rozvoje na technických vys... more Přispěvek je zaměřen na možne způsoby pojeti výuky trvale udržitelneho rozvoje na technických vysokých skolach. Uvodem jsou v přispěvku diskutovany problemove okruhy souvisejici s výukou trvale udržitelneho rozvoje na technicky zaměřených vysokých skolach. Prvnim z nich jsou rozdilne vstupni znalosti, druhým implementace výuky trvale udržitelnosti do studijnich planů a třetim požadovane znalosti finalni. V druhe casti přispěvku je výuka problematiky udržitelneho rozvoje demonstrovana na přikladu konkretni vysoke skoly - dopravni fakultě CVUT. Tato cast přinasi doporuceni, jak studium trvale udržitelneho rozvoje do výuky zahrnout, a to od výuky v ramci environmentalnich předmětů, předmětů odborných technických až po konecnou integraci v ramci celeho studia.
Uploads
Papers by Kristýna Neubergová