RAZLICITI VIDOVI PODRSKE I SKRBI ZA STRTUCNJAKE CENTRA ZA DJECU, MLADE I OBITELJ U VELIKOJ GORICI... more RAZLICITI VIDOVI PODRSKE I SKRBI ZA STRTUCNJAKE CENTRA ZA DJECU, MLADE I OBITELJ U VELIKOJ GORICI OCITUJU SE KROZ VISE RAZINA: OD RAZLICITIH OBLIKA SUPERVIZIJSKE POPRACENOSTI, NEPOSREDNOG RADA STRUCNJAKA S KORISNICIMA, ONTINUIRANE PRISUTNOSTI NA STRUCNIM I ZNANSTVENIM SKUPOVIMA DO ORGANIZIRANJA I PROVOĐENJA REDOVITIH EDUKACIJSKIH SUSRETA U VIDU RADIONICA, PREDAVANJA, OKRUGLIH STOLOVA I TRIBINA.TAKVA POLITIKA PREMA ZAPOSLENICIMA POTICE SPOSOBNOST STRUCNJAKA ZA RAZVIJANJE PRIMJENJENOG ZNANJA I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA TE ZA KRITICKO PROMISLJANJE I REFLEKTIRANJE O KVALITETI PRUŽENIH USLUGA KORISNICIMA.
Prvi cilj ovog rada bio je metodom analize slučaja istražiti obiteljske odnose na uzorku obitelji... more Prvi cilj ovog rada bio je metodom analize slučaja istražiti obiteljske odnose na uzorku obitelji maloljetnih delinkvenata koji su bili u tretmanu Klinike za psihološku medicinu u Zagrebu. Drugi cilj bio je integrirati različite teorijske koncepte i analizirati njihov mogući doprinos u objašnjenju prijenosa nekih obilježja u obitelji maloljetnih delinkvenata. Rezultati temeljeni na kliničkoj praksi u radu s tim obiteljima, te na analizi terapijske dokumentacije upućuju na to da odnos roditelj-dijete u tim obiteljima nije dovoljno podržavajući, te da se u fazi adolescencije zbog osjećaja nedovoljne prihvaćenosti adolescent brani od anksioznosti razvojem agresivnog, odnosno, asocijalnog ponašanja.The first goal of this paper is to explore family relations (using case analyses) of juvenile delinquents families who were in out-patient treatment at the Clinic for Psychological Medicine in Zagreb. The other goal was to integrate various theoretical concepts and to analyze their contributi...
Autor opisuje specificnosti provođenja metode iskustvenog ucenja u okviru terenske nastave studen... more Autor opisuje specificnosti provođenja metode iskustvenog ucenja u okviru terenske nastave studenata socijalnog rada, koja se provodi u sada vec dugogodisnjoj suradnji s clanovima razlicitih udruga invalida na podrucju grada Zagreba. Jedna od znacajnih specificnosti ove metode je upravo kontinuirani kontakt između studenta i klijenta, koji traje gotovo cijelu akademsku skolsku godinu, sto sudionicima omogucuje da slijede spontani tijek razvoja odnosa (sto je u klasicnom konceptu organizacije terenske nastave, koja traje nekoliko dana ili tjedana, zapravo nemoguce). Na taj nacin odnos između klijenta i buduceg socijalnog radnika prolazi svoj prirodni tijek, od inicijalnog kontakta, upoznavanja i zbližavanja, pronalaženja slicnosti i razlicitosti između sudionika, pa do oprastanja i rastanka. Tijekom odvijanja programa klijenti dobivaju kontinuiranu podrsku od strane svojih udruga, a studenti od strane svojih terenskih supervizora i mentora na fakultetu, sto ima visestruke funkcije: m...
Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 2018
Dok se prava koja osobama s invaliditetom omogućavaju neovisan život sve više prepoznaju i dalje ... more Dok se prava koja osobama s invaliditetom omogućavaju neovisan život sve više prepoznaju i dalje ostaje slabo istraženo područje roditeljstva osoba s invaliditetom (Dobrotić i sur. 2015). Također u Hrvatskoj gotovo ni nema istraživanja o djeci osoba s invaliditetom te o tome kako potrebe i poteškoće roditelja s invaliditetom utječu na roditeljstvo, obiteljsku dinamiku i odrastanje djece (Urbanc 2003). U međunarodnoj literaturi ova skupina djece i mladih prepoznata je pod nazivom mladi njegovatelji s obzirom na često dominantnu ulogu koju imaju u obitelji. Porastom vidljivosti ove skupine djece i promišljanjem njihovih potreba, kao i potreba njihovih obitelji, stvara se pretpostavka razvoja ciljanih oblika podrške tijekom njihova odrastanja o čemu će biti riječi u ovom izlaganju. Cilj provedenog kvalitativnog istraživanja bio je dobiti uvid u perspektivu djece i roditelja s obzirom na specifična iskustva odrastanja i roditeljstva vezana uz invaliditet roditelja te perspektivu stručnj...
U izlaganju ce biti rijeci o konceptima osnaživanja i ukljucivanja koji postupno postaju sredisnj... more U izlaganju ce biti rijeci o konceptima osnaživanja i ukljucivanja koji postupno postaju sredisnje teme u praksi i teoriji socijalnog rada. Raditi i misliti po principima osnaživanja i ukljucivanja s aspekta suvremenog socijalnog rada za socijalne radnike znaci uplesti se u « mrežu» procesa, kompleksnih susreta, osobnih kontakata, suosjecanja, podrske, patnje, neizvjesnosti, pregovaranja, zagovaranja, straha, ali prije svega to znaci neprestano istraživati. Istraživanje je danas vise nego ikada prisutno u životima socijalnih radnika, bez obzira na to bave li se socijalnim radom u praksi, teoriji, istraživanju ili poducavanju. Istražujemo kako s nasim korisnicima, studentima ili pak suradnicima u timu ostati « sada i ovdje» , kako istražiti proslost da bismo u njoj pronasli izvore osnaživanja, kako istražiti sadasnjost i ostati u njoj te kako istražiti buducnost i temeljiti je na snagama proslosti i potrebama sadasnjosti. Ostati u sadasnjosti, imati na umu pozitivna, osnažujuca iskus...
Knjiga se sastoji od pet tematskih cjelina sa slijedecim naslovima:Opci dio, Važniji pojmovi i te... more Knjiga se sastoji od pet tematskih cjelina sa slijedecim naslovima:Opci dio, Važniji pojmovi i teme u suvremenom socijalnom radu, Proces planiranih promjena, Izazovi suvremene prakse socijalnog rada te Zakljucak. U opcem dijelu ukratko je prikazan povijesni razvoj socijalnog rada kao profesije s tri razlicita aspekta: iskustva dobrotovornih organizacija, maloljetnickog sudstva i medicine. Slijedi poglavlje u kojem je, kroz tri razlicita određenja socijalnog rada također moguce dobiti uvid u razvoj ove profesije s posebnim naglaskom na metodolosku razinu rada s pojedincem. Na kraju ove cjeline je poglavlje o pojavi sistemskog pristupa i promjenama koje je to donijelo u odnosu prema prijasnjim teorijskim pristupima, znacaju istemskog pristupa za praksu socijalnog rada te koncepciji rizika i otpornosti u okviru ekoloske multisistemske perspektive. Drugi dio se odnosi na utvrđivanje znacenja pomoci, vrijednosti i etiku socijalnog rada, komunikaciju, protudiskriminacijsku praksu te važno...
U radu je rijec o važnosti i ulozi doktorskog studija, odnosno, postojanju stupnjevitog obrazovan... more U radu je rijec o važnosti i ulozi doktorskog studija, odnosno, postojanju stupnjevitog obrazovanja (diiplomske razine, poslijediplomske razine te doktorske razine)za razvoj socijalnog rada kao profesije. Autori opisuju iskustva razvoja doktorskog studija iz socijalnog rada u Hrvatskoj, iz perspektive nastavnika, mentora i studenta.
Kompetencije u socijalnom radu, odnosno jasnije i preciznije određenje sto bi po zavrsetku studij... more Kompetencije u socijalnom radu, odnosno jasnije i preciznije određenje sto bi po zavrsetku studija profesionalci trebali moci i znati raditi, koncept je koji sve vise dobiva na znacaju. Promatrajuci socijalni rad kroz suvremenu međunarodnu definiciju prema kojoj je profesija usmjerena na „ promociju socijalne promjene, rjesavanje problema u međuljudskim odnosima i osnaživanje i oslobađanje ljudi da postignu svoju dobrobit“ namece se pitanje koje su to kompetencije potrebne strucnjacima te da li se kroz obrazovanje socijalnih radnika one kod studenata i razvijaju? Pri izradi programa fakultet bi trebao anticipirati trenutne potrebe profesionalaca iz prakse socijalnog rada ali i buducnost prakse te razvoj znanosti socijalnog rada, uzimajuci u obzir drustvene promjene koje se odražavaju na socijalne probleme te ulogu fakulteta u razvoju i prijenosu znanja iz podrucja socijalnog rada. Pitanje je u kojoj mjeri studij može i treba osposobiti studente za tekucu praksu socijalnog rada te u ...
Težnje k biroktatizaciji prakse socialnoga dela, pa tudi vse bolj restriktivni in rezidualni zako... more Težnje k biroktatizaciji prakse socialnoga dela, pa tudi vse bolj restriktivni in rezidualni zakoni socialne politike postajajo vse vecji vir eticnih dilem, s tem pa tudi profesionalnega stresa za socialne delavce. S pomocjo analize primenrov obstojece prakse, zakonskih usmeritev in novejse literature s tega podrocja avtrici razlikujeta vec ravni eticnih dilem, v okviru katerih se najpogosteje pojavlja konflikt med vrednotami in eticnimi naceli. Enocnacnih in univerzalnih odgovorov na tovrstne probleme ni, zato avtoriji poudarjajo pomembnost dviga profesionalne kompetentnosti socialnih delavcev in ozavescanje osebnega sistema vrednoti in verovanj. Nedvomno v teh procesih, tako v praksi kot pri izobraževanju socialnih delavcev na Hrvaskem, igra vse pomembnejso vlogo supervizija kot specificna oblika podpore in pomoci socialnim delavcem.
U radu se obrađuje uloga i važnost terenske prakse u obrazovanju studenatasocijalnog rada te odgo... more U radu se obrađuje uloga i važnost terenske prakse u obrazovanju studenatasocijalnog rada te odgovornost i uloga supervizora u tom specificnom procesu ucenja. Također je u fokusu i odnos između supervizora istudenta u supervizijskom kontekstu. Obrađen je i model supervizije koji se koristi tijekom terenske prakse studenata socijalnog rada.
V prispevku so predstavljeni rezultati kvalitativne evalvacije delovne prakse za studente drugega... more V prispevku so predstavljeni rezultati kvalitativne evalvacije delovne prakse za studente drugega letnika socialnega dela s stalisca 56 uporabnikov storitev, ljudi z ovirami, ki so bili dejavno vkljuceni v proces poucevanja delovne prakse za studente. Cilj evalvacije je bil ugotoviti, kaj cutijo uporabniki storitev v zvezi s poucevanjem delovne prakse za studente in namescanju studentov na delovno prakso v organizacije kot del njihovega rednega izobraževalnega programa. Nas namen je bil ugotoviti kaksni so osebni motivi uporabnikov v teh organizacijah in njihove izkusnje med sodelovanjem v tem programu., kaksne su njihove pritožbe, kaj so pridobili, kaksni so njihova priporocila in komentarji. Evalvacija je pokazala, da je vecina uporabnikov poleg tega, da je dobivala podporo in prakticno pomoc pri vsakodnevnih dejavnostih ter izboljsala družabne stike, cutila tudi da so neposredno udeleženi v procesu izobraževanja za socialno delo. Zdi se da je bila najveca pridobitev to, da so dož...
RAZLICITI VIDOVI PODRSKE I SKRBI ZA STRTUCNJAKE CENTRA ZA DJECU, MLADE I OBITELJ U VELIKOJ GORICI... more RAZLICITI VIDOVI PODRSKE I SKRBI ZA STRTUCNJAKE CENTRA ZA DJECU, MLADE I OBITELJ U VELIKOJ GORICI OCITUJU SE KROZ VISE RAZINA: OD RAZLICITIH OBLIKA SUPERVIZIJSKE POPRACENOSTI, NEPOSREDNOG RADA STRUCNJAKA S KORISNICIMA, ONTINUIRANE PRISUTNOSTI NA STRUCNIM I ZNANSTVENIM SKUPOVIMA DO ORGANIZIRANJA I PROVOĐENJA REDOVITIH EDUKACIJSKIH SUSRETA U VIDU RADIONICA, PREDAVANJA, OKRUGLIH STOLOVA I TRIBINA.TAKVA POLITIKA PREMA ZAPOSLENICIMA POTICE SPOSOBNOST STRUCNJAKA ZA RAZVIJANJE PRIMJENJENOG ZNANJA I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA TE ZA KRITICKO PROMISLJANJE I REFLEKTIRANJE O KVALITETI PRUŽENIH USLUGA KORISNICIMA.
Prvi cilj ovog rada bio je metodom analize slučaja istražiti obiteljske odnose na uzorku obitelji... more Prvi cilj ovog rada bio je metodom analize slučaja istražiti obiteljske odnose na uzorku obitelji maloljetnih delinkvenata koji su bili u tretmanu Klinike za psihološku medicinu u Zagrebu. Drugi cilj bio je integrirati različite teorijske koncepte i analizirati njihov mogući doprinos u objašnjenju prijenosa nekih obilježja u obitelji maloljetnih delinkvenata. Rezultati temeljeni na kliničkoj praksi u radu s tim obiteljima, te na analizi terapijske dokumentacije upućuju na to da odnos roditelj-dijete u tim obiteljima nije dovoljno podržavajući, te da se u fazi adolescencije zbog osjećaja nedovoljne prihvaćenosti adolescent brani od anksioznosti razvojem agresivnog, odnosno, asocijalnog ponašanja.The first goal of this paper is to explore family relations (using case analyses) of juvenile delinquents families who were in out-patient treatment at the Clinic for Psychological Medicine in Zagreb. The other goal was to integrate various theoretical concepts and to analyze their contributi...
Autor opisuje specificnosti provođenja metode iskustvenog ucenja u okviru terenske nastave studen... more Autor opisuje specificnosti provođenja metode iskustvenog ucenja u okviru terenske nastave studenata socijalnog rada, koja se provodi u sada vec dugogodisnjoj suradnji s clanovima razlicitih udruga invalida na podrucju grada Zagreba. Jedna od znacajnih specificnosti ove metode je upravo kontinuirani kontakt između studenta i klijenta, koji traje gotovo cijelu akademsku skolsku godinu, sto sudionicima omogucuje da slijede spontani tijek razvoja odnosa (sto je u klasicnom konceptu organizacije terenske nastave, koja traje nekoliko dana ili tjedana, zapravo nemoguce). Na taj nacin odnos između klijenta i buduceg socijalnog radnika prolazi svoj prirodni tijek, od inicijalnog kontakta, upoznavanja i zbližavanja, pronalaženja slicnosti i razlicitosti između sudionika, pa do oprastanja i rastanka. Tijekom odvijanja programa klijenti dobivaju kontinuiranu podrsku od strane svojih udruga, a studenti od strane svojih terenskih supervizora i mentora na fakultetu, sto ima visestruke funkcije: m...
Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 2018
Dok se prava koja osobama s invaliditetom omogućavaju neovisan život sve više prepoznaju i dalje ... more Dok se prava koja osobama s invaliditetom omogućavaju neovisan život sve više prepoznaju i dalje ostaje slabo istraženo područje roditeljstva osoba s invaliditetom (Dobrotić i sur. 2015). Također u Hrvatskoj gotovo ni nema istraživanja o djeci osoba s invaliditetom te o tome kako potrebe i poteškoće roditelja s invaliditetom utječu na roditeljstvo, obiteljsku dinamiku i odrastanje djece (Urbanc 2003). U međunarodnoj literaturi ova skupina djece i mladih prepoznata je pod nazivom mladi njegovatelji s obzirom na često dominantnu ulogu koju imaju u obitelji. Porastom vidljivosti ove skupine djece i promišljanjem njihovih potreba, kao i potreba njihovih obitelji, stvara se pretpostavka razvoja ciljanih oblika podrške tijekom njihova odrastanja o čemu će biti riječi u ovom izlaganju. Cilj provedenog kvalitativnog istraživanja bio je dobiti uvid u perspektivu djece i roditelja s obzirom na specifična iskustva odrastanja i roditeljstva vezana uz invaliditet roditelja te perspektivu stručnj...
U izlaganju ce biti rijeci o konceptima osnaživanja i ukljucivanja koji postupno postaju sredisnj... more U izlaganju ce biti rijeci o konceptima osnaživanja i ukljucivanja koji postupno postaju sredisnje teme u praksi i teoriji socijalnog rada. Raditi i misliti po principima osnaživanja i ukljucivanja s aspekta suvremenog socijalnog rada za socijalne radnike znaci uplesti se u « mrežu» procesa, kompleksnih susreta, osobnih kontakata, suosjecanja, podrske, patnje, neizvjesnosti, pregovaranja, zagovaranja, straha, ali prije svega to znaci neprestano istraživati. Istraživanje je danas vise nego ikada prisutno u životima socijalnih radnika, bez obzira na to bave li se socijalnim radom u praksi, teoriji, istraživanju ili poducavanju. Istražujemo kako s nasim korisnicima, studentima ili pak suradnicima u timu ostati « sada i ovdje» , kako istražiti proslost da bismo u njoj pronasli izvore osnaživanja, kako istražiti sadasnjost i ostati u njoj te kako istražiti buducnost i temeljiti je na snagama proslosti i potrebama sadasnjosti. Ostati u sadasnjosti, imati na umu pozitivna, osnažujuca iskus...
Knjiga se sastoji od pet tematskih cjelina sa slijedecim naslovima:Opci dio, Važniji pojmovi i te... more Knjiga se sastoji od pet tematskih cjelina sa slijedecim naslovima:Opci dio, Važniji pojmovi i teme u suvremenom socijalnom radu, Proces planiranih promjena, Izazovi suvremene prakse socijalnog rada te Zakljucak. U opcem dijelu ukratko je prikazan povijesni razvoj socijalnog rada kao profesije s tri razlicita aspekta: iskustva dobrotovornih organizacija, maloljetnickog sudstva i medicine. Slijedi poglavlje u kojem je, kroz tri razlicita određenja socijalnog rada također moguce dobiti uvid u razvoj ove profesije s posebnim naglaskom na metodolosku razinu rada s pojedincem. Na kraju ove cjeline je poglavlje o pojavi sistemskog pristupa i promjenama koje je to donijelo u odnosu prema prijasnjim teorijskim pristupima, znacaju istemskog pristupa za praksu socijalnog rada te koncepciji rizika i otpornosti u okviru ekoloske multisistemske perspektive. Drugi dio se odnosi na utvrđivanje znacenja pomoci, vrijednosti i etiku socijalnog rada, komunikaciju, protudiskriminacijsku praksu te važno...
U radu je rijec o važnosti i ulozi doktorskog studija, odnosno, postojanju stupnjevitog obrazovan... more U radu je rijec o važnosti i ulozi doktorskog studija, odnosno, postojanju stupnjevitog obrazovanja (diiplomske razine, poslijediplomske razine te doktorske razine)za razvoj socijalnog rada kao profesije. Autori opisuju iskustva razvoja doktorskog studija iz socijalnog rada u Hrvatskoj, iz perspektive nastavnika, mentora i studenta.
Kompetencije u socijalnom radu, odnosno jasnije i preciznije određenje sto bi po zavrsetku studij... more Kompetencije u socijalnom radu, odnosno jasnije i preciznije određenje sto bi po zavrsetku studija profesionalci trebali moci i znati raditi, koncept je koji sve vise dobiva na znacaju. Promatrajuci socijalni rad kroz suvremenu međunarodnu definiciju prema kojoj je profesija usmjerena na „ promociju socijalne promjene, rjesavanje problema u međuljudskim odnosima i osnaživanje i oslobađanje ljudi da postignu svoju dobrobit“ namece se pitanje koje su to kompetencije potrebne strucnjacima te da li se kroz obrazovanje socijalnih radnika one kod studenata i razvijaju? Pri izradi programa fakultet bi trebao anticipirati trenutne potrebe profesionalaca iz prakse socijalnog rada ali i buducnost prakse te razvoj znanosti socijalnog rada, uzimajuci u obzir drustvene promjene koje se odražavaju na socijalne probleme te ulogu fakulteta u razvoju i prijenosu znanja iz podrucja socijalnog rada. Pitanje je u kojoj mjeri studij može i treba osposobiti studente za tekucu praksu socijalnog rada te u ...
Težnje k biroktatizaciji prakse socialnoga dela, pa tudi vse bolj restriktivni in rezidualni zako... more Težnje k biroktatizaciji prakse socialnoga dela, pa tudi vse bolj restriktivni in rezidualni zakoni socialne politike postajajo vse vecji vir eticnih dilem, s tem pa tudi profesionalnega stresa za socialne delavce. S pomocjo analize primenrov obstojece prakse, zakonskih usmeritev in novejse literature s tega podrocja avtrici razlikujeta vec ravni eticnih dilem, v okviru katerih se najpogosteje pojavlja konflikt med vrednotami in eticnimi naceli. Enocnacnih in univerzalnih odgovorov na tovrstne probleme ni, zato avtoriji poudarjajo pomembnost dviga profesionalne kompetentnosti socialnih delavcev in ozavescanje osebnega sistema vrednoti in verovanj. Nedvomno v teh procesih, tako v praksi kot pri izobraževanju socialnih delavcev na Hrvaskem, igra vse pomembnejso vlogo supervizija kot specificna oblika podpore in pomoci socialnim delavcem.
U radu se obrađuje uloga i važnost terenske prakse u obrazovanju studenatasocijalnog rada te odgo... more U radu se obrađuje uloga i važnost terenske prakse u obrazovanju studenatasocijalnog rada te odgovornost i uloga supervizora u tom specificnom procesu ucenja. Također je u fokusu i odnos između supervizora istudenta u supervizijskom kontekstu. Obrađen je i model supervizije koji se koristi tijekom terenske prakse studenata socijalnog rada.
V prispevku so predstavljeni rezultati kvalitativne evalvacije delovne prakse za studente drugega... more V prispevku so predstavljeni rezultati kvalitativne evalvacije delovne prakse za studente drugega letnika socialnega dela s stalisca 56 uporabnikov storitev, ljudi z ovirami, ki so bili dejavno vkljuceni v proces poucevanja delovne prakse za studente. Cilj evalvacije je bil ugotoviti, kaj cutijo uporabniki storitev v zvezi s poucevanjem delovne prakse za studente in namescanju studentov na delovno prakso v organizacije kot del njihovega rednega izobraževalnega programa. Nas namen je bil ugotoviti kaksni so osebni motivi uporabnikov v teh organizacijah in njihove izkusnje med sodelovanjem v tem programu., kaksne su njihove pritožbe, kaj so pridobili, kaksni so njihova priporocila in komentarji. Evalvacija je pokazala, da je vecina uporabnikov poleg tega, da je dobivala podporo in prakticno pomoc pri vsakodnevnih dejavnostih ter izboljsala družabne stike, cutila tudi da so neposredno udeleženi v procesu izobraževanja za socialno delo. Zdi se da je bila najveca pridobitev to, da so dož...
Uploads
Papers by Kristina Urbanc