La persona de Francisco de Asís, su testimonio de vida y todo su trabajo apostólico con el ser h... more La persona de Francisco de Asís, su testimonio de vida y todo su trabajo apostólico con el ser humano concreto de su tiempo, constituye una peana imprescindible para un proyecto educativo que propende por formar al ser humano desde el Evangelio. Sin proponérselo, Francisco de Asís hace entrever un humanismo que vuelva a contemplar al Verbo encarnado en el hombre concreto; un humanismo que ayude a los seres humanos a optar por la inclusión, el servicio y la fraternidad universal como condición para garantizar la solución a tantos problema sindividuales, sociales y ecológicos de los que adolece el mundo de hoy.
Casi todo los propósitos misionales y teleológicos de las instituciones educativas prescriben ent... more Casi todo los propósitos misionales y teleológicos de las instituciones educativas prescriben entre sus pretensiones, los anhelos de una sociedad más justa, solidaria y fraterna; pero si no se forma el carácter compasivo, difícilmente se conseguirá alcanzar tan noble ideal. Ello exige comenzar por incorporar la premisa de la compasión en el currículo y en el argot educativo, e implementar el andamiaje pedagógico-didáctico pertinente. En las siguientes líneas se esboza algunos argumentos para una educación centrada en la compasión, iniciativa que hunde sus raíces en un proyecto de aula denominado Generación Compasiva (fundado en 2015) y que, a partir de febrero de 2020, se plantea como investigación profesoral, la cual busca construir un corpus teórico que sirva de peana a esta perspectiva educativa. Se trata de un estudio eminentemente documental, enfocado en los aportes que han hecho la Neurociencia, la Psicología Positiva y Jesús de Nazaret con relación a este tema.
Existe un interes mancomunado por parte del Estado colombiano y del sistema educativo en general,... more Existe un interes mancomunado por parte del Estado colombiano y del sistema educativo en general, por elevar el nivel de comprension lectora en los educandos. Ante tal pretension, viene bien preguntar: ?Que politicas y recursos estatales e institucionales se ha dispuesto para este fin?, ?los docentes estan suficientemente capacitados para asistir y acompanar estos procesos?, ?saben como hacerlo?, ?el estudiante es consciente de los alcances e implicaciones de esta exigencia academica? A este asunto en cuestion dedicaremos las siguientes paginas.
El presente articulo es el resultado de una experiencia pedagogica realizada con estudiantes del ... more El presente articulo es el resultado de una experiencia pedagogica realizada con estudiantes del grado septimo, en la escuela Municipal La Rosa, de la ciudad de San Juan de Pasto, a quienes se les aplico algunos talleres con el objeto de visualizar como ellos aplican las habilidades basicas de pensamiento: diferencias y semejanzas, desde algunos objetos y situaciones de su vivir cotidiano para, posteriormente, disenar talleres didacticos encaminados a desarrollar y/o potenciar estas habilidades en este grupo escolar.
El presente articulo, fruto de una profunda revision documental y una primera experiencia de auto... more El presente articulo, fruto de una profunda revision documental y una primera experiencia de autoobservacion de la propia practica evaluativa a la luz de estos contenidos, busca impeler al personal docente a volver una y otra vez sobre esta importante responsabilidad, inherente a su oficio de educador profesional, pues la evaluacion tiene egregia incidencia en la calidad educativa y en el aprendizaje de los estudiantes, razon por la cual viene bien volver una y otra vez sobre esta importante tarea. En esta ocasion, la reflexion centra su atencion en el fundamento etico-moral de la evaluacion, el cual reclama del docente, comprender cada vez mas su episteme, dimensionar su estado de la cuestion y re-pensar esta practica a la luz de la reflexion personal, las demandas sociales e institucionales, las exigencias de las teorias y modelos pedagogicos vigentes, entre otros.
El presente escrito, tiene como objeto reflexionar sobre la importancia de adherir al curriculo c... more El presente escrito, tiene como objeto reflexionar sobre la importancia de adherir al curriculo contenidos y didacticas encaminadas a desarrollar habilidades de pensamiento, ne-cesarias para una formacion basada en competencias.
Uno de los ideales de la educacion consiste en formar personas reflexivas y analiticas, capaces d... more Uno de los ideales de la educacion consiste en formar personas reflexivas y analiticas, capaces de interpretar, justipreciar y proponer a partir de las realidades que se estudia. Tal pretension depende, en gran medida, del grado de compromiso con dos habilidades intelectuales: la lectura y la escritura. Si bien estas practicas habitan en la interdependencia, en tanto la una es consecuencia de la otra y viceversa, en el presente articulo se hara enfasis en la lectura como accion cognitiva de primer orden en el escenario academico universitario. Se trata de un rastreo cognoscitivo en la primera etapa de la investigacion denominada La macroestructura textual como estrategia pedagogico-didactica para promover lectura critica en estudiantes universitarios, el cual se ha efectuado a partir de los siguientes criterios: investigaciones llevadas a cabo durante los ultimos cinco anos, y referentes teoricos enmarcados dentro de las dos ultimas decadas. Esta fase fue mediada por fichas de lectu...
WRITINGEl presente ensayo es fruto de la primera etapa de la investigacion denominada “Las habili... more WRITINGEl presente ensayo es fruto de la primera etapa de la investigacion denominada “Las habilidades basicas de pensamiento en los procesos de ensenanza-aprendizaje de la lectura y escritura universitaria”, que se adelanta en la Pontificia Universidad Catolica del Ecuador (Sede Ibarra) y la Universidad Mariana de Pasto, Colombia. La reflexion versa sobre los errores mas comunes y frecuentes de los profesores universitarios que, en la practica, obstaculizan la potencializacion de las habilidades linguisticas de lectura y escritura en los educandos.
El presente articulo es resultado de la primera etapa de la investigacion Reconocimiento del sen... more El presente articulo es resultado de la primera etapa de la investigacion Reconocimiento del sentidointercultural de mujer como aporte a los procesos de responsabilidad social de la educacion superior,en el marco de la construccion de paz. La reflexion parte del supuesto de que, en paises en conflictoarmado como Colombia, el papel de las instituciones de educacion superior (publicas y privadas)sigue siendo timido y con muy bajo impacto respecto al tema, y generalmente no pasa de loablesdiscusiones academicas desarrolladas en foros y algunos contenidos curriculares sugeridos en losplanes de estudios.La actual disertacion gira en torno a las preguntas: Â?que implicaciones y alcances tiene la responsabilidadsocial, para las instituciones de educacion superior?; Â?esta funcion esta formal y claramente definidaal interior de las instituciones de educacion superior?; Â?que estancia, al interior de las instituciones deeducacion superior, tiene la tarea de liderar este tipo de responsabi...
El objetivo del proyecto fue la construcción de sentidos interculturales de mujeres que aporten a... more El objetivo del proyecto fue la construcción de sentidos interculturales de mujeres que aporten a la construcción de paz, como responsabilidad social de las instituciones de educación superior en el municipio de Pasto, lo cual se logró a partir de un diálogo intercultural con estudiantes de cuatro grupos poblacionales (campesinas, indígenas, afro y mestizas), adscritas a las principales universidades de este municipio (Universidad de Nariño, Institución Universitaria CESMAG, Universidad Mariana y Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD). La investigación retomó elementos teóricos pertinentes relacionados con mujer, cultura, modernidad, interculturalidad, paz y educación superior. El estudio fue abordado desde lo cualitativo, sustentado en un método crítico/complejo y se apoyó en técnicas de recolección de información como: revisión documental, grupos focales, auto-eco-biografías y entrevista semiestructurada.Los resultados obtenidos fueron analizados e interpretados a la lu...
La persona de Francisco de Asis, su testimonio de vida y todo su trabajo apostolico con el ser hu... more La persona de Francisco de Asis, su testimonio de vida y todo su trabajo apostolico con el ser humano concreto de su tiempo, constituye una peana imprescindible para un proyecto educativo que propende por formar al ser humano desde el Evangelio. Sin proponerselo, Francisco de Asis hace entrever un humanismo que vuelva a contemplar al Verbo encarnado en el hombre concreto; un humanismo que ayude a los seres humanos a optar por la inclusion, el servicio y la fraternidad universal como condicion para garantizar la solucion a tantos problema sindividuales, sociales y ecologicos de los que adolece el mundo de hoy.
La investigacion sobre la caracterizacion de las practicas de lectura y escritura de los estudian... more La investigacion sobre la caracterizacion de las practicas de lectura y escritura de los estudiantes que llegan a la Universidad Mariana, las que establecen en el primer ano dentro del curso de Lectoescritura Investigativa de un programa de formacion profesional, su incidencia en el curso disciplinar de segundo ano a partir de la informacion obtenida en las entrevistas, cuestionarios, observacion directa y analisis documental, y la conceptualizacion de la alfabetizacion y cultura academica, permiten la comprension analitica cualitativa de los actos lectoescriturales establecidos en los cursos iniciales que se desarrolla en la Universidad.
La investigación se propuso analizar las relaciones que se establece entre docencia e investigaci... more La investigación se propuso analizar las relaciones que se establece entre docencia e investigación en cuatro programas académicos (dos de pregrado y dos de posgrado), con el fin de comprender su incidencia en la calidad de la educación y la formación de nuevos profesionales. El primer objetivo estuvo orientado a identificar los ámbitos de relación conceptual y metodológica sobre bucle investigación-docencia, precisados en las políticas nacionales e institucionales -Pontificia Universidad Javeriana y Universidad Mariana-; el segundo indagó las concepciones y prácticas de los docentes respecto a la relación investigación-docencia y sus implicaciones en la formación de los profesionales; el tercero buscó reconocer la relación entre investigación y docencia en las propuestas curriculares de los programas, objeto de estudio; y el cuarto se encaminó a establecer pautas pedagógicas que posibiliten el fortalecimiento de la relación entre investigación y docencia en la universidad.El proces...
La persona de Francisco de Asís, su testimonio de vida y todo su trabajo apostólico con el ser h... more La persona de Francisco de Asís, su testimonio de vida y todo su trabajo apostólico con el ser humano concreto de su tiempo, constituye una peana imprescindible para un proyecto educativo que propende por formar al ser humano desde el Evangelio. Sin proponérselo, Francisco de Asís hace entrever un humanismo que vuelva a contemplar al Verbo encarnado en el hombre concreto; un humanismo que ayude a los seres humanos a optar por la inclusión, el servicio y la fraternidad universal como condición para garantizar la solución a tantos problema sindividuales, sociales y ecológicos de los que adolece el mundo de hoy.
Casi todo los propósitos misionales y teleológicos de las instituciones educativas prescriben ent... more Casi todo los propósitos misionales y teleológicos de las instituciones educativas prescriben entre sus pretensiones, los anhelos de una sociedad más justa, solidaria y fraterna; pero si no se forma el carácter compasivo, difícilmente se conseguirá alcanzar tan noble ideal. Ello exige comenzar por incorporar la premisa de la compasión en el currículo y en el argot educativo, e implementar el andamiaje pedagógico-didáctico pertinente. En las siguientes líneas se esboza algunos argumentos para una educación centrada en la compasión, iniciativa que hunde sus raíces en un proyecto de aula denominado Generación Compasiva (fundado en 2015) y que, a partir de febrero de 2020, se plantea como investigación profesoral, la cual busca construir un corpus teórico que sirva de peana a esta perspectiva educativa. Se trata de un estudio eminentemente documental, enfocado en los aportes que han hecho la Neurociencia, la Psicología Positiva y Jesús de Nazaret con relación a este tema.
Existe un interes mancomunado por parte del Estado colombiano y del sistema educativo en general,... more Existe un interes mancomunado por parte del Estado colombiano y del sistema educativo en general, por elevar el nivel de comprension lectora en los educandos. Ante tal pretension, viene bien preguntar: ?Que politicas y recursos estatales e institucionales se ha dispuesto para este fin?, ?los docentes estan suficientemente capacitados para asistir y acompanar estos procesos?, ?saben como hacerlo?, ?el estudiante es consciente de los alcances e implicaciones de esta exigencia academica? A este asunto en cuestion dedicaremos las siguientes paginas.
El presente articulo es el resultado de una experiencia pedagogica realizada con estudiantes del ... more El presente articulo es el resultado de una experiencia pedagogica realizada con estudiantes del grado septimo, en la escuela Municipal La Rosa, de la ciudad de San Juan de Pasto, a quienes se les aplico algunos talleres con el objeto de visualizar como ellos aplican las habilidades basicas de pensamiento: diferencias y semejanzas, desde algunos objetos y situaciones de su vivir cotidiano para, posteriormente, disenar talleres didacticos encaminados a desarrollar y/o potenciar estas habilidades en este grupo escolar.
El presente articulo, fruto de una profunda revision documental y una primera experiencia de auto... more El presente articulo, fruto de una profunda revision documental y una primera experiencia de autoobservacion de la propia practica evaluativa a la luz de estos contenidos, busca impeler al personal docente a volver una y otra vez sobre esta importante responsabilidad, inherente a su oficio de educador profesional, pues la evaluacion tiene egregia incidencia en la calidad educativa y en el aprendizaje de los estudiantes, razon por la cual viene bien volver una y otra vez sobre esta importante tarea. En esta ocasion, la reflexion centra su atencion en el fundamento etico-moral de la evaluacion, el cual reclama del docente, comprender cada vez mas su episteme, dimensionar su estado de la cuestion y re-pensar esta practica a la luz de la reflexion personal, las demandas sociales e institucionales, las exigencias de las teorias y modelos pedagogicos vigentes, entre otros.
El presente escrito, tiene como objeto reflexionar sobre la importancia de adherir al curriculo c... more El presente escrito, tiene como objeto reflexionar sobre la importancia de adherir al curriculo contenidos y didacticas encaminadas a desarrollar habilidades de pensamiento, ne-cesarias para una formacion basada en competencias.
Uno de los ideales de la educacion consiste en formar personas reflexivas y analiticas, capaces d... more Uno de los ideales de la educacion consiste en formar personas reflexivas y analiticas, capaces de interpretar, justipreciar y proponer a partir de las realidades que se estudia. Tal pretension depende, en gran medida, del grado de compromiso con dos habilidades intelectuales: la lectura y la escritura. Si bien estas practicas habitan en la interdependencia, en tanto la una es consecuencia de la otra y viceversa, en el presente articulo se hara enfasis en la lectura como accion cognitiva de primer orden en el escenario academico universitario. Se trata de un rastreo cognoscitivo en la primera etapa de la investigacion denominada La macroestructura textual como estrategia pedagogico-didactica para promover lectura critica en estudiantes universitarios, el cual se ha efectuado a partir de los siguientes criterios: investigaciones llevadas a cabo durante los ultimos cinco anos, y referentes teoricos enmarcados dentro de las dos ultimas decadas. Esta fase fue mediada por fichas de lectu...
WRITINGEl presente ensayo es fruto de la primera etapa de la investigacion denominada “Las habili... more WRITINGEl presente ensayo es fruto de la primera etapa de la investigacion denominada “Las habilidades basicas de pensamiento en los procesos de ensenanza-aprendizaje de la lectura y escritura universitaria”, que se adelanta en la Pontificia Universidad Catolica del Ecuador (Sede Ibarra) y la Universidad Mariana de Pasto, Colombia. La reflexion versa sobre los errores mas comunes y frecuentes de los profesores universitarios que, en la practica, obstaculizan la potencializacion de las habilidades linguisticas de lectura y escritura en los educandos.
El presente articulo es resultado de la primera etapa de la investigacion Reconocimiento del sen... more El presente articulo es resultado de la primera etapa de la investigacion Reconocimiento del sentidointercultural de mujer como aporte a los procesos de responsabilidad social de la educacion superior,en el marco de la construccion de paz. La reflexion parte del supuesto de que, en paises en conflictoarmado como Colombia, el papel de las instituciones de educacion superior (publicas y privadas)sigue siendo timido y con muy bajo impacto respecto al tema, y generalmente no pasa de loablesdiscusiones academicas desarrolladas en foros y algunos contenidos curriculares sugeridos en losplanes de estudios.La actual disertacion gira en torno a las preguntas: Â?que implicaciones y alcances tiene la responsabilidadsocial, para las instituciones de educacion superior?; Â?esta funcion esta formal y claramente definidaal interior de las instituciones de educacion superior?; Â?que estancia, al interior de las instituciones deeducacion superior, tiene la tarea de liderar este tipo de responsabi...
El objetivo del proyecto fue la construcción de sentidos interculturales de mujeres que aporten a... more El objetivo del proyecto fue la construcción de sentidos interculturales de mujeres que aporten a la construcción de paz, como responsabilidad social de las instituciones de educación superior en el municipio de Pasto, lo cual se logró a partir de un diálogo intercultural con estudiantes de cuatro grupos poblacionales (campesinas, indígenas, afro y mestizas), adscritas a las principales universidades de este municipio (Universidad de Nariño, Institución Universitaria CESMAG, Universidad Mariana y Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD). La investigación retomó elementos teóricos pertinentes relacionados con mujer, cultura, modernidad, interculturalidad, paz y educación superior. El estudio fue abordado desde lo cualitativo, sustentado en un método crítico/complejo y se apoyó en técnicas de recolección de información como: revisión documental, grupos focales, auto-eco-biografías y entrevista semiestructurada.Los resultados obtenidos fueron analizados e interpretados a la lu...
La persona de Francisco de Asis, su testimonio de vida y todo su trabajo apostolico con el ser hu... more La persona de Francisco de Asis, su testimonio de vida y todo su trabajo apostolico con el ser humano concreto de su tiempo, constituye una peana imprescindible para un proyecto educativo que propende por formar al ser humano desde el Evangelio. Sin proponerselo, Francisco de Asis hace entrever un humanismo que vuelva a contemplar al Verbo encarnado en el hombre concreto; un humanismo que ayude a los seres humanos a optar por la inclusion, el servicio y la fraternidad universal como condicion para garantizar la solucion a tantos problema sindividuales, sociales y ecologicos de los que adolece el mundo de hoy.
La investigacion sobre la caracterizacion de las practicas de lectura y escritura de los estudian... more La investigacion sobre la caracterizacion de las practicas de lectura y escritura de los estudiantes que llegan a la Universidad Mariana, las que establecen en el primer ano dentro del curso de Lectoescritura Investigativa de un programa de formacion profesional, su incidencia en el curso disciplinar de segundo ano a partir de la informacion obtenida en las entrevistas, cuestionarios, observacion directa y analisis documental, y la conceptualizacion de la alfabetizacion y cultura academica, permiten la comprension analitica cualitativa de los actos lectoescriturales establecidos en los cursos iniciales que se desarrolla en la Universidad.
La investigación se propuso analizar las relaciones que se establece entre docencia e investigaci... more La investigación se propuso analizar las relaciones que se establece entre docencia e investigación en cuatro programas académicos (dos de pregrado y dos de posgrado), con el fin de comprender su incidencia en la calidad de la educación y la formación de nuevos profesionales. El primer objetivo estuvo orientado a identificar los ámbitos de relación conceptual y metodológica sobre bucle investigación-docencia, precisados en las políticas nacionales e institucionales -Pontificia Universidad Javeriana y Universidad Mariana-; el segundo indagó las concepciones y prácticas de los docentes respecto a la relación investigación-docencia y sus implicaciones en la formación de los profesionales; el tercero buscó reconocer la relación entre investigación y docencia en las propuestas curriculares de los programas, objeto de estudio; y el cuarto se encaminó a establecer pautas pedagógicas que posibiliten el fortalecimiento de la relación entre investigación y docencia en la universidad.El proces...
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