As instituições policiais são parte crucial da vida social contemporânea, sua presença capilariza... more As instituições policiais são parte crucial da vida social contemporânea, sua presença capilarizada lhe garante um lugar privilegiado na organização da vida social. Neste sentido, este trabalho buscou compreender como policiais militares do Grupamento Tático Operacional de duas Regiões Administrativas do DF (Planaltina e Ceilândia) organizam seu trabalho cotidiano e produzem sua ação prática. O objetivo desta dissertação, por sua vez, versou sobre a construção dos conceitos de juventude, criminalidade e território, elaborados por esses policiais do GTOP. Através de pesquisas de campo realizada nas duas localidades, com a execução de grupos focais e entrevistas, foi possível perceber que o trabalho policial é construído a partir da interpretação simbólica que os policiais fazem sobre esses temas, matéria central da ação policial. Por fim, ao longo do trabalho foi possível concluir que as interpretações dos policiais são orientadas pela formação do conhecimento prático policial, que norteiam suas noções sobre território, crime e juventude. Sendo a compreensão do território impactada pela apreensão do conceito de ordem pública, assim como a noção de crime também é orientada por uma noção legalista da realidade. Com relação à juventude, os policiais dividem os momentos da vida entre o momento da infância, onde há admiração e respeito, por parte das crianças, e a juventude, que traria uma possível relação conflituosa. Contudo, os policiais interpretam essa relação com os jovens a partir de uma chave dualística, onde o jovem de bem é visto como alguém que gosta da polícia e não traria conflitos, e o jovem criminoso que enfrentaria e não mostraria afeto, admiração ou mesmo subserviência à polícia.
O artigo analisa o processo de militarização de uma escola pública da periferia do Distrito Fede... more O artigo analisa o processo de militarização de uma escola pública da periferia do Distrito Federal. O objetivo foi compreender como se deu o processo de escolha, negociação e implementação da chamada “Gestão compartilhada” no CED 07 de Ceilândia que, desde 2019, passou a ter policiais militares responsáveis pela disciplina escolar. A pesquisa de campo consistiu na realização de entrevistas com professores, observação de reuniões e análise de documentos, dados oficiais, matérias de jornais e vídeos que circularam nas redes sociais. A política implementada mobiliza a ideia de que mais polícia na escola significaria supostamente garantia de ordem e disciplina, assim, resgataria a autoridade perdida pelos(as) professores(as). Tais categorias são discutidas a partir das contribuições teóricas dos estudos sobre administração de conflitos e direitos de cidadania no Brasil. Os resultados apontaram para efeitos contrários aos anunciados pelo Governo local com o aumento dos conflitos escolares em relação aos anos anteriores à implementação da política e a imposição de uma moralidade policial militar nas rotinas educacionais que coloca em xeque a narrativa de que se trata de uma gestão que respeita a autonomia docente e valoriza os estudantes.
As instituições policiais são parte crucial da vida social contemporânea, sua presença capilariza... more As instituições policiais são parte crucial da vida social contemporânea, sua presença capilarizada lhe garante um lugar privilegiado na organização da vida social. Neste sentido, este trabalho buscou compreender como policiais militares do Grupamento Tático Operacional de duas Regiões Administrativas do DF (Planaltina e Ceilândia) organizam seu trabalho cotidiano e produzem sua ação prática. O objetivo desta dissertação, por sua vez, versou sobre a construção dos conceitos de juventude, criminalidade e território, elaborados por esses policiais do GTOP. Através de pesquisas de campo realizada nas duas localidades, com a execução de grupos focais e entrevistas, foi possível perceber que o trabalho policial é construído a partir da interpretação simbólica que os policiais fazem sobre esses temas, matéria central da ação policial. Por fim, ao longo do trabalho foi possível concluir que as interpretações dos policiais são orientadas pela formação do conhecimento prático policial, que norteiam suas noções sobre território, crime e juventude. Sendo a compreensão do território impactada pela apreensão do conceito de ordem pública, assim como a noção de crime também é orientada por uma noção legalista da realidade. Com relação à juventude, os policiais dividem os momentos da vida entre o momento da infância, onde há admiração e respeito, por parte das crianças, e a juventude, que traria uma possível relação conflituosa. Contudo, os policiais interpretam essa relação com os jovens a partir de uma chave dualística, onde o jovem de bem é visto como alguém que gosta da polícia e não traria conflitos, e o jovem criminoso que enfrentaria e não mostraria afeto, admiração ou mesmo subserviência à polícia.
O artigo analisa o processo de militarização de uma escola pública da periferia do Distrito Fede... more O artigo analisa o processo de militarização de uma escola pública da periferia do Distrito Federal. O objetivo foi compreender como se deu o processo de escolha, negociação e implementação da chamada “Gestão compartilhada” no CED 07 de Ceilândia que, desde 2019, passou a ter policiais militares responsáveis pela disciplina escolar. A pesquisa de campo consistiu na realização de entrevistas com professores, observação de reuniões e análise de documentos, dados oficiais, matérias de jornais e vídeos que circularam nas redes sociais. A política implementada mobiliza a ideia de que mais polícia na escola significaria supostamente garantia de ordem e disciplina, assim, resgataria a autoridade perdida pelos(as) professores(as). Tais categorias são discutidas a partir das contribuições teóricas dos estudos sobre administração de conflitos e direitos de cidadania no Brasil. Os resultados apontaram para efeitos contrários aos anunciados pelo Governo local com o aumento dos conflitos escolares em relação aos anos anteriores à implementação da política e a imposição de uma moralidade policial militar nas rotinas educacionais que coloca em xeque a narrativa de que se trata de uma gestão que respeita a autonomia docente e valoriza os estudantes.
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Papers by Marina Paz
construção dos conceitos de juventude, criminalidade e território, elaborados por esses policiais do GTOP. Através de pesquisas de campo realizada nas duas localidades, com a execução de grupos focais e entrevistas, foi possível perceber que o trabalho policial é
construído a partir da interpretação simbólica que os policiais fazem sobre esses temas, matéria central da ação policial. Por fim, ao longo do trabalho foi possível concluir que as interpretações dos policiais são orientadas pela formação do conhecimento prático policial, que
norteiam suas noções sobre território, crime e juventude. Sendo a compreensão do território impactada pela apreensão do conceito de ordem pública, assim como a noção de crime também é orientada por uma noção legalista da realidade. Com relação à juventude, os
policiais dividem os momentos da vida entre o momento da infância, onde há admiração e respeito, por parte das crianças, e a juventude, que traria uma possível relação conflituosa. Contudo, os policiais interpretam essa relação com os jovens a partir de uma chave dualística, onde o jovem de bem é visto como alguém que gosta da polícia e não traria conflitos, e o jovem criminoso que enfrentaria e não mostraria afeto, admiração ou mesmo subserviência à polícia.
pelo Governo local com o aumento dos conflitos escolares em relação aos anos anteriores à implementação da política e a imposição de uma moralidade policial militar nas rotinas educacionais que coloca em xeque a narrativa de que se trata de uma gestão que respeita a autonomia docente e valoriza os estudantes.
construção dos conceitos de juventude, criminalidade e território, elaborados por esses policiais do GTOP. Através de pesquisas de campo realizada nas duas localidades, com a execução de grupos focais e entrevistas, foi possível perceber que o trabalho policial é
construído a partir da interpretação simbólica que os policiais fazem sobre esses temas, matéria central da ação policial. Por fim, ao longo do trabalho foi possível concluir que as interpretações dos policiais são orientadas pela formação do conhecimento prático policial, que
norteiam suas noções sobre território, crime e juventude. Sendo a compreensão do território impactada pela apreensão do conceito de ordem pública, assim como a noção de crime também é orientada por uma noção legalista da realidade. Com relação à juventude, os
policiais dividem os momentos da vida entre o momento da infância, onde há admiração e respeito, por parte das crianças, e a juventude, que traria uma possível relação conflituosa. Contudo, os policiais interpretam essa relação com os jovens a partir de uma chave dualística, onde o jovem de bem é visto como alguém que gosta da polícia e não traria conflitos, e o jovem criminoso que enfrentaria e não mostraria afeto, admiração ou mesmo subserviência à polícia.
pelo Governo local com o aumento dos conflitos escolares em relação aos anos anteriores à implementação da política e a imposição de uma moralidade policial militar nas rotinas educacionais que coloca em xeque a narrativa de que se trata de uma gestão que respeita a autonomia docente e valoriza os estudantes.