No âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), que integra o plano de... more No âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), que integra o plano de estudos do Mestrado em Ensino do 1.º CEB e do 2.º CEB em Português e História e Geografia de Portugal, apresentamos o nosso Relatório Final de Estágio. Neste, procuramos, na primeira parte, dar a conhecer o percurso trilhado ao longo das práticas de ensino supervisionadas, caracterizando os contextos e apreciando criticamente as competências desenvolvidas em contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico e de 2.º Ciclo do Ensino Básico. Na segunda parte, apresentamos o trabalho de investigação desenvolvido. Dado que as provas de aferição constituem um instrumento de avaliação externa desenvolvido por organismos do Ministério da Educação de cariz obrigatório, cuja função é potenciar a avaliação interna realizada nas escolas, regular e aferir as aprendizagens dos alunos e, quer os professores quer os alunos sentem uma grande preocupação com a realização das mesmas, considerámos relevante desenvol...
No âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), que integra o plano de... more No âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), que integra o plano de estudos do Mestrado em Ensino do 1.º CEB e do 2.º CEB em Português e História e Geografia de Portugal, apresentamos o nosso Relatório Final de Estágio. Neste, procuramos, na primeira parte, dar a conhecer o percurso trilhado ao longo das práticas de ensino supervisionadas, caracterizando os contextos e apreciando criticamente as competências desenvolvidas em contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico e de 2.º Ciclo do Ensino Básico. Na segunda parte, apresentamos o trabalho de investigação desenvolvido. Dado que as provas de aferição constituem um instrumento de avaliação externa desenvolvido por organismos do Ministério da Educação de cariz obrigatório, cuja função é potenciar a avaliação interna realizada nas escolas, regular e aferir as aprendizagens dos alunos e, quer os professores quer os alunos sentem uma grande preocupação com a realização das mesmas, considerámos relevante desenvol...
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